风电专业及课程设置

第一篇：风电专业及课程设置

学前教育专业课程设置及说明

专业代码：160100

专业名称：学前教育

基本学制：三年

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

培养目标：本专业培养学前教育的教学或辅导人员

就业面向：本专业毕业生主要面向城乡各级各类幼儿园、早教中心、学前班，从事幼儿艺术类、幼儿保育、保教等教学或辅导工作。

职业能力要求：

1.热爱学前教育事业，遵守学前教育政策和法规;

2.能观察分析幼儿生长、发育情况，独立完成幼儿园保育工作;

3.掌握幼儿心理特征，研究制定教学计划、设计教学活动并组织实施;

4.能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动和辅导幼儿英语教学;

5.能进行幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与制作;

6.掌握计算机基本知识和应用操作，并能制作教学课件;

7.具有与家长沟通和与他人合作的协调能力。

专业教学主要内容：

幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计(健康、科学、语言、社会、艺术)、幼儿 、键盘基础、幼儿歌曲弹唱、舞蹈、美术(绘画、手工)英语、音乐基础(乐理、视唱、声乐、欣赏) 、幼儿教学课件制作、幼儿园环境管理等。 在校内外进行幼儿园保育实训、幼儿园教育实习和毕业顶岗实习。

专业(技能)方向： 幼儿园保育员、幼儿园教师

对应职业(岗位)：保育员、幼儿教师

职业资格证书举例：保育员、幼儿园教师

继续学习专业举例： 专科：学前教育 本科：学前教育 三年制学前教育专业课程指导性计划表

第二篇：理工类专业及各专业主要课程：

一、 机械制造工艺专业：机械制图、理论力学、材料力学、钳工工艺学、公差配合与技术测量、金属切削与刀具、液压传动、电工学、机械设计基础、机械制造工艺、金属切削机床、夹具设计。

二、 械制造与维修专业：机械制图、理论力学、材料力学、公差配合与技术测量、电工学、机械设计基础、机械制造工艺、液压传动、金属切削机床、夹具设计、电机维修技术。

三、 汽车维修专业：机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、公差配合与技术测量、电工学、机械设计基础、汽车常用材料、汽车构造、汽车电器设备。

四、 工业电气化专业：机械制图、电工学、电机原理、机械工艺、模似电子电路、数字电路、晶闸交流技术、自动检测与转移、工厂电器控制设备、工厂供电、计算机语言应用、电力拖动。

五、 实用机电技术专业：机械制图、钳焊技能、理论力学、材料力学、金属工艺学、电工学、机械设计基础、电机与拖动、机电式家电原理与维修、汽车维修。

六、 电子电器专业：机械常识钳焊技术、制图与器件识别、电工基础、电子技术基础、电子仪器与测量、音响设备与维修、电视机原理与维修、开关电源原理与维修、计算机结构原理。

七、 工业与民用建筑专业：建筑制图、建筑力学、建筑材料、房屋构造、地基与基础、建筑施工技术、施工组织计划、建筑工程预算、房屋建筑设备。

八、 化工工艺专业：机械制图、无机化学、有机化学、物理化学、电工学、化工机械基础、化工原理、化工工艺学、化工工艺设备。

九、 计算机应用与维护专业：电工基础、数字电子技术、计算机英语、计算机组成原理、汇编语言、中英文录入技术、磁盘操作系统、PASCAL语言、FOXBSE语言、软件应用、计算机接口技术、计算机网络基础、计算机装配与维修、计算机机房管理、显示器与电源维修。

畜牧兽医专业：语文、数学、生物、化学、英语、体育、生物化学基础、政治经济学、微生物、家畜解剖生理基础、兽医基础、病理学概论、计算机应用基础、畜牧业经济与管理、遗传学基础、生物统计、临床兽医学、传染病学。

第三篇：论高校公共事业管理专业特色及课程设置

刘健

(西南科技大学管理学院)

我国在推进改革开放、改革管理体系和提高管理水平的进程中，公共事业管理将发挥越来越大的作用。加强公共事业管理可以促进政府转变职能，进一步缩小政府规模，提高政府效率，把大量过去由政府统管统揽的社会公共事业“转移”或“承包”给社会非营利机构。公共事业管理专业学位教育，对于培养新型的公共事业管理人才有着非常重要的意义。

一、 公共事业管理内涵及公共事业管理专业特色

所谓公共事业，就是指关系到社会全体公众整体的生活质量和共同利益的、以社会公共事务为基本内容并包含必须的具有社会公共性的经济事务的活动及其结果。公共事业的基本内容，主要是社会公共事务、教育、科学、文化、卫生、体育、人口、资源与环境保护，以及通讯、邮电和公共交通、水、电、煤气组成的公共事业等。公共事业的最大特点是公共性。其公共性主要表现在：

第一， 公共事业的受益对象是全体社会公众，具有公众性;

第二， 它的服务内容涉及所有社会成员的共同需要，所以带有公用性;

第三，

第四， 它的服务目标是实现公众的共同利益，因而带有公益性; 一般情况下，社会公众在享受公共事务所提供的服务时是不需要交费的，有时为了弥补公共事业的经费不足，或者为了平衡在享受公共事业所提供的服务方面实际存在的差异，也会采用收费的办法。因此，公共事业以非营利性为主，并在某些规定范围或空间内具有特定的营利性。

我们可以据此给公共事业管理作出如下的定义：所谓公共事业管理，是以政府为核心的公共组织，为了促进社会整体利益的协调发展，采取一定的方式方法，依法对涉及社会全体公众整体的生活质量和共同利益的社会公共事务，以及具有一定社会公共性的经济事务的活动及结果进行调节和控制的过程。

公共事业管理组织，在国外多称为非营利机构(简称NOP)，即不以盈利为目的向社会提供服务的组织。组织性、民间性、非盈利性、自治性和志愿性是公共事业管理组织的五大基本特征，其中无利润分配机制是关键。即公共事业组织所强调的是这些组织的宗旨不是为了盈利，但它们的存在目的不是为了盈利并不等于说它们不可能盈利。事实上它们往往收入大于支出，但它们赚取的利润必须服务于组织的基本使命，用于扩大向社会提供的服务数量和质量，而不是将利润进行分配，充分保障公共事业管理的公共性特征。

二、 公共事业管理专业人才地培养

我国公共事业管理是一项比较新颖的管理类学科，而在国外。。。。。。。。。。。。。。。资料表明，近20多年来，美国高层管理人员中具有公共管理硕士学位的比例。。。。。。。。。。。。。。人员中约有10%~20%获得了公共事业管理或相近专业学位。政府在招聘公。。。。。。。。。。。。。。。有公共事业管理硕士学位。我们应当充分借鉴国外的经验，通过兴办公共事业管理学。。。。。。。。。。。。。。。部门培养大批高级管理人才，满足公共事业管理发展对人才的需求，促进公共事业管理水平的进一步提高。

公共事业管理的政府部门和社会组织，为了满足社会全体或部分成员的共同需要和协调发展，采取各种形式，对社会的公共事务进行生产、调节和控制，所以公共事业管理是管理学、

政治学、法学、经济学等学科在比较高层次上交叉、综合运用的一个管理学科。因此，公共事业专业旨在培养社会需要的宽口径、厚基础、专业特色明显的复合型管理人才。该专业的人才应具有一下特征：

(1) 具有为公共事业服务的意识。社会的发展、公众的整体利益的实现、协调个体利益与社会整体利益的关系、创造良好的社会环境是公共事业管理组织的宗旨。这要求从事公共事业工作的管理者要具有为公共事业服务的意识，将服务公众与社会作为公共事业管理工作的核心。

(2) 具有社会化的管理责任。市场经济条件下，个体行为与公众整体利益之间存在着目标的一致性与实现方式的矛盾与冲突，个人利益在实现的过程中主观上追求自身利益的“最大化”，客观上又是要求从社会及公众利益整体上为其提供保证、支持与协调，对有损于社会及公众利益整体的行为予以约束和限制，这就要求公共事业管理工作既要立足于整个社会以推动社会的进步与发展，又要从整体的角度保证个体的正当利益的实现。因此公共事业的管理者必须具有社会化的管理责任，从全局的角度来看待事物，体察民情民意，保证社会正常运行与公众整体利益的实现。

(3) 具备综合知识结构和全面的管理能力。公共事业管理专业具有明显的跨学科特征，涉及多门社会科学和自然科学的学科，如经济学、教育学、法学、管理学、统计学等。而且公共事业管理面对的问题涉及社会发展、公众利益、个人利益、三个不同的层次，涵盖广泛的领域，服务对象涉及各个领域、各个行业、各个部门及各类公众，其操作具有复杂性，这就要求公共事业管理人才具有全面的综合素质，思维敏捷，善于观察事物的本质特征与把握大局，具有开拓与创新能力，具有全面管理才能。

三、 公共事业管理课程设置的指导思想及原则

国家教育部对公共事业管理专业人才提出的培养目标是，“培养具有现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生环保、社会保险等公共事业单位从事管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力”。其具体要求是：通过学习与训练，毕业生能“掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论和基础知识”，“具有适应办公自动化，应用管理信息系统所需要的定量分析和应用计算机的技能”，“具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力”，“熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度”，“具有较强的社会调查与写作能力”等。

1. 公共事业管理专业课程设置的指导思想与基本原则

公共事业管理专业课程设置的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，培养具有正确的政治方向和学术能力，具有优良的思想道德品质和综合素质全面发展的人才为目标，构造素质教育和专业教育有机结合，公共事业管理的知识与相关的其他学科知识有机结合，传统学科知识与新兴学科知识有机结合，知识、素质、智慧、技能有机结合，理论和应用有机结合，善于独立思考和创新的有利于人才全面成长的科学的教学内容和课程体系。

2. 公共事业管理专业课程设置应遵循的几个基本原则：

(1) 确立明确的专业培养方向。确立明确的专业方向是专业建设的首要任务。公共事业管理专业发展方向涉及社会公共经济管理、教育管理、科技管理、文化管理、保险管理、资源与环境管理、社会保障管理、社会劳动管理以及城市事务管理、农村事务管理等，高等学校。。。。。。。。。。。。。。。。。个作为其专业培养方向。

(2) 明确公共事业管理专业核心课程设置，构造合理的教学。。。。。。。。。。。。。。。上强调课程体系的整体优化，教学内容和课程体系要体现公共事业管理的特。。。。。。。。。。。。。。。其它课程有机配置，突出主办单位的专业特色。公共事业管理专业的课程构成。。。。。。。。。。。。。群组、

专业基础课及专业技术基础课群组和专业课及专业特色课群组三大类。

(3) 强调课程体系的整体优化，培养公共事业管理的全面发展的有用人才。①公共事业管理的教学内容和课程体系必须突出公共事业的管理的特点和规律，必须是以公共事业管理课为核心、各门专业管理和其。。。。。。配置而形成的有机整体，在人才培养中，要合理搭配素质、能力、方法、知识培养的比例。②强调课程设计的创新与发展，培养富有创造性的人才。过去的课程内容从整体上说缺乏或比较缺乏培养人才创新能力的机制，通过处理好继承和发展的关系，加强学生创新能力的培养，完成素质教育目标。③处理好课程体系、内容的厚与薄的关系，培养具有广泛适应性的人才。公共事业管理的专业基础理论知识，是学生社会适应性的专业业务基础，在教学内容有增无减的情况下，加强专业基础的建设应该立足于解决好课程内容的容量和含量之间的矛盾，提高这类课程教学的质量、效率和效益。④加大选修课和专题讲座的比重，使学生及时了解专业前沿和热点问题，不断激发学生创造的欲望和不断学习探索的积极性，培养学生的学习方法和科研能力，提高学生的创新能力，促进大学生全面发展。

四、 公共事业管理专业课程设置的设想

1.公共事业管理专业课程设置的思路

公共事业管理专业的课程设置就是通过教育教学改革，充分利用现用的高校教学资源，解决公共事业管理专业在办学过程中存在的一些问题，使公共事业管理专业进一步提高教学质量，办出自己的特色。其课程设置分为：

(1) 基础课及公共课群组。它包括：

第一， 基础理论和政治素质课群。它由高等数学、外语、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、思想道德修养、法律基础等课程组成。这部分课时约占总课时的15%左右。

第二， 人文基础和能力素质基础课群。它可由法学概论、政治经济学、西方经济学、统计学原理、公共关系学、管理秘书、计算机文化基础、管理信息系统、数据库原理及应用等课程组成。这部分课时约占总课时的20%左右。

(2) 专业基础课程及专业技术基础课群组。它包括行政管理原理、公共管理概论、社会学概论、公共关系学、行政法学、管理心理学、人力资源管理、管理定量分析、管理经济学等课程。这部分课时约占总课时的35%左右。

(3) 专业课及专业特色课群组。它包括：

第一、 公共管理学、制度经济学、公共经济学、公共预算管理、公共政策及分析、经济预测、公共预算管理、公共管理案例、社会调查方法等课程。这部分课时约占总课时的20%左右。

第二、 精干的专业特色课程组。公共事业管理专业课程一定是精干的，一定是突出特色，在反映公共事业管理与其它管理专业的不同特点的基础上，还反映出主办院校公共事业管理专业的学科特点，并以此为核心，围绕社会公共经济管理、教育管理、科技管理、文化管理、社区管理、保险业管理、资源与环境管理、社会保障管理、社会劳动管理以及城市事务管理、农村事务管理等方面来进行专业特色课程群的安排。这部分课时约占总课时的10%左右。

2.公共事业管理专业课程体系设置应处理好几个关系：

(1)加强文理渗透，打通专业壁垒。根据公共事业管理专业的特点，我们的人才培养上应采取厚基础、宽口径的人才培养模式，淡化文理界限，加强纹理渗透，明确文理课程比例。

(2)抓好核心课程建设，立足自身专业特色。公共事业管理专业。。。。。。。。。。。。公共事业管理专业课程体系建设的重要内容。核心课程不同于各专业的必修课。。。。。。。。。。。。修课和主干课相辅相成。因此，选择公共事业管理专业的应该遵循以下几条原则：。。。。。。。。。。。业管

理学科体系的最基本、最一般的原理;②核心课应该较宽泛的包括公共事业。。。。。。。。。。。。，体现宽厚的基础性;③核心课应该要求精华，讲求实效，反映出公共事业管理。。。。。。。。。。。。。应该充分体现面向未来，面向世界，面向现代化的教育思想。结合自身特点可以。。。。。。。。。。。。：公共事业管理概论(或公共事业管理学)、公共管理案例分析、公共组织学、制度经济学、公共预算管理、公共政策与分析、经济数学(或概率论与数理统计)、公共管理定量分析等。

(3)努力探索，开设公共事业管理专业新兴课程。如公共事业管理概论、中介组织探究、公共事业管理案例教学课程以及根据公共事业管理专业的基本概念和普遍规律对传统的教育管理、科技管理、体育管理、卫生管理、文化管理等课程进行改造，积极开发这类新兴课程，是提高公共事业管理教学效率和效益的需要，将会给面向21世纪的公共事业管理专业教学内容和课程体系注入新的生命力，促进形成自身的专业特色。

(4)注重综合能力培养，加强技能训练。高年级大学生可采取导师制方式，通过社会调查、科研能力培养和研究论文撰写，使大学生社会调查实际和理论知识相结合，进一步扩大他们的知识面，培养他们分析和解决实际问题能力，以及逻辑思维能力、文字表述能力、创造性思维能力等实际科研能力，为毕业后从事公共事业管理研究和实际工作打下坚实基础。

(5)强调公共事业管理专业课程设置的整体优化，办出专业特色。公共事业管理专业的课程设置必须要有与本校自身的优势学科相结合，在可供选择的专业方向中，如社会公共经济管理、教育管理、科技管理、文化管理、社区管理、保险管理、资源与环境管理、社会保障管理、社会劳动管理以及城市事务管理、农村事务管理等方向，选择其

一、二个作为专业建设的重点，力争在这

一、二个专业方向上办出水平、办出特色。

第四篇：机电设备安装与维修专业就业方向及课程设置

机电设备应用与维修 出处: admin 日期：2007-3-15 10:20:28 阅读次数：190

1一、专业名称：机电设备安装与维修专业

二、培养目标

(一)培养目标：本专业主要面向国内大中型企事业单位，培养在生产、服务第一线从事机电设备安装、维修、调试、保养、管理和操作机电设备、零件测绘等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。

(二)职业范围。

序号 1 2 3

专门化方向

就业岗位

电工安装、维修、工厂电气等

各种机器装配、调试、设备维修、测量等

技能证书

名称 计算机操作 维修电工 机修钳工

类型

等级 一级 中级 中级

颁发单位

社会劳动保障局 社会劳动保障局

三、教学内容及教学要求

(一)专业核心课程。

序号

课程名称

主要教学内容与要求

技能考核项目与要求

学

本课程电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电动机、电器设备的应用知识，

1、电工电路安装

1 电工与电子技术 使学生了解常用电动机、电器的工作原理，能看懂继电器、接触器控制线路电气原

2、继电器、接触器线路安装

理图。学会使用万用表、示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能安装调试较

3、电动机的安装调试

简单的控制电路。经过考核后能够达到中级电工技能水平。

本课程主要讲授机械设备常用低压电器笴编程控制器我、原理、型号规格，及项目：

1、 通用机械设备电气控制电路安装

2 设备电器控制与维其选择、调整和使用方法。掌握继电器-接触器控制系统的基本环节，熟悉几种通

修 用机械设备电气控制电路。使学生初步具有常用机械加工设备、通用机械设备等常

2、 机械设备常见故障的排除

见电气故障进行分析和处理能力。 要求：能够基掌握电路安装方法和常见故障的分析和处理能力。

通过常用机构和常用机械零件的学生，使学生掌握常用机构和常用机械零件的

3 机械基础 基本知识，极限与配合部分主要讲授光滑圆柱极限与配合、形位公差、表面粗糙度项目：机械课程设计

螺纹联接、键联接、圆柱齿轮等公差以及直线尺寸链等内容。 要求：能够熟练掌握所学的基础知识，把所学知识运用到实践中去。

课程主要讲授投影知识和机械等内容，使学生掌握正投影法的基本原理和基本

4 机械制图 方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力、读图能力和窨形体项目：机械部件装配图的绘制

想象能力。 要求：运用所学制图知识绘制出一般部件装配图

本课程主要讲授静力学、运动学和材料力学。通过静力学和运动学的学习，应

5 机械工程力学 使学生认识物体机械基本规律，初步学会运用这些规律雲 分析解决工程实际中简项目：机械主要杆件检测

单的力学问题。材料力学部分应使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的基本要求：运用有关力学的基础知识和仪器设备进行检测实验

知识，我熟练地对杆件进行强度和刚度计算，并具有初步的实验能力。

本课程主要讲授起重机、空压机、风机、泵、内燃机等通用机械设备的主要性

6 通用机械设备能、结构特征以及常见故障的分析的排除方法，使学生掌握通用机械设备的基本知项目：常用机械设备的安装，调试与维修

识，能正确选择、合理使用、维修、保养、安装、调试通用机械设备。 要求：能够达到中级维修技能水平

本课程主 讲授设备修理、零件测绘、修复技术的基本知识及典型零部件的拆项目：

1、简单零件课程设计

7 机械设备与维修工卸、修理、装配、调试和验收。初步掌握典型设备修理工艺规程的编制方法，掌握

艺零件测绘的基本方法和零件修复技术，能正确选用工、检、量具，并了解先进加工

2、机械设备的拆装、调试

技术在设备修理中的应用，初步具有分析和解决设备修理中技术问题的能力。 要求：熟练操作，达到中等技能水平 数 90 54 144 144 36 54 90

本课程讲授金属切削机床扩要性能、结构特征、常见故障分析与排除方法、切

削原理、刀具的知识、零件表面的加工方法、工艺规程的编制、典型零件加工工艺、

8 机械加工 夹具设计的基础知识以及机械加工质量分析等内容。使学生能正确选用、合理使用、项目：

1、简单零件的机床加工

维护保养、调试常用金属切削机床，掌握机械加工工艺、夹具设计的知识以及机械

2、简单零件加工工艺流程编制

加工质量等内容。掌握机械加工工艺的基本知识，初步具有编制简单零件加工工艺要求：掌握机械加工的有关基础知识，能够达到初、中级技能水平

的能手，并能根据工艺要求正确选择和使用常用的工艺装备。

本课程主 讲授液压与气压传动的基本原理、常用液压和气压元件、液压和气

9 液压与气动 压回路及典型液压与气压传动系统等内容，使学生熟悉常用液压与气压元件的工作项目：典型液压与气压传动系统的故障排除

原理及选用方法;初步掌握油路与气路的分析方法和故障排除方法。 要求：掌握简单油路与气路路线与故障检测

本课程主要讲授变(配)电所、车间电力设备、电力线路、防雷接地等电气工项目：

1、各电气设备的线路安装与调试

10 电气设备自动化 程的安装方法、步骤以及操作规程、调试验收等内容，使学生基本掌握各类电气工

程的安装操作规程及调试方法，掌握竣工验收的访求稜中，初步具有电气设备安装

2、简单电气设备线路故障检测

调试、故障分析处理的能力。 要求：达到初中级技能电工水平

序号 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 学时

本课程主要讲授各种焊接方法的过程、特点和应用，各种基本焊接方法中影响焊接项目：

1、电弧焊焊接

1 电氧焊技术 质量的工艺参数，讲述常用金属材料的焊接性及焊接工艺，使学生基本掌握电氧焊的

2、氧焊焊接 72

技术。 要求：达到初中级技能电工水平

2 钳工学习钳工必须掌握各项基本操作技能，主要内容有划线、錾削、锯削、钻孔、铰孔、项目：简单零部件的制造

刮削、研磨、机器装配调试设备维修、测量和简单的热处理等。 要求：能够达到钳工的初级技能水平 54

本课程主要讲授摩托车的基础知识，介绍发动机、传动装置、行车和操纵制动部项目：

1、摩托车损兵拆装、调整

3 摩托车维修 分及电气系统的结构、保养及检修方法，使学生基本掌握摩托车各部件的拆装，调整、

2、摩托车故障的检测 72

保养和检修的能力。 要求：达到中级维修资格能力

项目：

1、汽车发动机、底盘、电气部分的拆装

4 汽车维修本课程主要讲授汽车的基础知识，介绍发动机、底盘、电气等部分结构、保养及

检修方法，使学生基本掌握汽车各部分的拆装、调整、保养和检修的能力。

2、汽车各部分故障的检测 90

要求：达到中级维修资格能力 90 54 36

(二)专业限选课程

本课程是职业教育的特色课程，是培养学生树立正确就业观念、掌握求职技巧、

5 就业与指导 培育创业意识、顺利进入社会的重要课程。主要内容包括国家就业政策及法律法规、设计一份自荐书。 186 普通话 社会组织结构、产业与社区、求职技巧、创业意识与能力、创业政策法规、小企业管理技能等。掌握一些字的发声、能用普通话交谈，表达清楚。 达到一定的等级。 36

第五篇：专业课程设计题目及内容2013

设计题目1：具有语音功能的光控计数器设计

设计内容：

设计一个以单片机为核心的具有语音功能的光控计数器，实现对于某一空间内(例如：酒店、公交车内)的人数进行统计，有人进来说：欢迎光临，有人出去说：谢谢光临，并通过按钮来控制单片机报其总人数，大概实现0——200人的计数。

【提示工作原理】：采用对射式红外线计数，当遮挡物按正方向挡住两组红外线(产生一个脉冲)，它就自动计数加1，当遮挡物按负方向挡住两组红外线(产生另外一种脉冲)，它就自动计数减1。

设计题目2：室内温度测量及控制系统设计

设计内容：

设计一个以单片机为核心的温度控制系统，通过LM35对室温进行测量，感知外界的温度，再与我们自己设定的温度进行比较。如果超过设定的温度，就驱动电机驱动控制电路，进行调节室温。测温范围: 10~50°C。

设计题目3：基于单片机的电子秤设计

设计内容：

设计一个电子称，以单片机为主控芯片，外围附以称重电路、显示电路、报警电路、键盘电路等构成智能称重系统电路，从而实现自动称重系统的各种控制功能。

设计题目4：便携式驾驶员酒精含量测试仪设计 设计内容：

设计一个基于单片机的便携式驾驶员酒精含量测试仪，测试人体呼出气体中酒精含量。测试仪采用气体传感器作为敏感单元，把气体中含有的乙醇气态浓度转换成电信号，再经A/D模块以及微处理器的处理，由LCD直观显示出被测气体中的乙醇浓度，由此检测驾驶员是否醉酒驾车。

设计题目5：汽车倒车雷达设计

设计内容：

设计一个基于单片机的汽车倒车雷达，要求测量距离范围为0.1～3米，精度误差在10厘米以内。显示器件可以是LED，也可以是LCD。 先设定一个临界值，当车尾与障碍物的距离小于设定的最小距离时，红色指示灯闪亮，绿色指示灯熄灭。

设计题目6：水塔水位报警显示及控制系统设计

设计内容：

设计一个基于单片机的水塔水位控制系统，当水位低于下限水位A时，报警显示，并启动水泵抽水;当水位达到上限水位B时，报警显示，并停止水泵抽水，从而实现水泵的自动抽水工作循环。