护生对带教老师的建议

第一篇：护生对带教老师的建议

2013对带教老师的要求

带教老师的要求

1、 实习生到本科后，护士长详细介绍本科室的基本情况，规章制度，各科物品的放置情况，并加强医德医风等思想教育，使其树立良好的医德医风;服务态度好。按护士仪容仪表要求去做。

2、 每个学生指定一位护师以上的带教老师，在业务上做到对学生严格要求，逐步放手。认真执行各项护理核心制度，特别是前三个月，一定要严格要求，做到放手不放眼。把最基础的知识讲给实习生。

3、 须常观察实习生技术操作是否准确及理论知识的掌握情况，指出优点、缺点和改进方法。所有的操作均要在带教老师的指导下进行。

4、 积极组织本科的业务学习，护理查房，带教老师经常向学生提问。指导学生画体温、书写护理记录单。要求学生参加本科室及医院的学术活动。

5、 督促实习生在各科实习结束时，认真写好实习小结，而后老师写出评语。如果实习生当月请假一定要如实记录在实习鉴定表上。

6、 年底与科教科一起选举优秀带教老师。

7.认真履行请假制度：原则上科室护士长有3天权力，超过3天，由本人写出申请，经护士长批准后到护理部备案(请假原因必须是本人的)。

8、严格出科考核并及时填写出科考核表。督促实习生认真完成护理病历。包括：一份体温单至少画一周;一份护理记录单或入院首次评估单)

9、实习生所出的任何差错均由带教老师负责。

带教老师的安排情况

对带教老师的要求：

7、 实习生到本科后，护士长详细介绍本科室的基本情况，规章制度，各科物品的放置情况，并加强医德医风等思想教育，使其树立良好的医德医风。

8、 每个学生指定一位护师以上的带教老师，在业务上做到对学生严格要求，逐步放手，特别是前三个月，一定要严格要求，做到放手不放眼。把最基础的知识讲给实习生。

9、 须常观察实习生技术操作是否准确及理论实际情况，指出优点、缺点和改进方法。

10、 积极组织本科的业务学习，护理查房，带教老师经常向学生提问。指导学生画体温、书写护理记录单。要求学生参加本科室及医院的学术

活动。

11、 督促实习生在各科实习结束时，认真写好实习小结，而后老师写出评语。

12、 年底与科教科一起选举优秀带教老师。

13、 护理带教老师名单如下：护师以上人员

姓

名

性

别马瑞华

女

冯

璐

女

曹丽华

女

外科系统：

潘桂琴

女

张军红 女

杨海燕

女

陈冠英

女

吴红梅

女

王艳敏

女

彭俊英

女

乔喜英

女

张素梅

女

张君梅

女

高 峰

女

王香菊

女

陈风金

女

吴爱玲

女

曹融雪

女

赫玉梅

女

年

龄

64. 2

65.4

77.12

63.4

64.2

69.12

67.10

69.4

68.12

63.4

72.5

64.7

71.5

57.5

72.5

62.1

69.4

70.3 57.10

职

务

护理部主任

护士长

护士长

护士长

护士长

护士长

护士长

职

称

付主任护师

主管护师

护师

主管护师

主管护师

主管护师

主管护师

主管护师 主管护师 主管护师 主管护师 主管护师 主管护师 主管护师 主管护师 主管护师 主管护师 主管护师

护师

李丹

女

82.7

护师 张晓敏

女

76.5

护师 梁素丽

女

78.6

护师 程春梅

女

71.5

护师 童亚伟

女

76.3

护师 张颖雪

女

80.6

护师 闫桂枝

女

84.5

护师 范艳梅

女

79.2

护师 唐花荣

女

74.11

护师 王素梅

女

76.11

护师 周 霞

女

李二格

女

江华

女

刘永红

女

陈爱菊

女

杨春艳

女

王琳

女

李娜

女

郭福霞

女

内科系统：

安玉秀

女

程睿

女

陈秀勤

女

王建敏

女

刘亚兰

女

李玉兰

女

徐春萍

女

闫利琼

女

王丽

女

李艳

女

张艳

女

杜静

女

张利霞

女

李珊

女

单翠英

女

吕文秀

女

李仁梅

女

王爱霞

女

孟红梅

女

尚玉珠

女

吴桂敏

女

吕春雨

女

孙丹

女

杨玉萍

女

陈爱贞

女

57.2

78.8

71.5

74.6

74.6

75.3

79.1

78.4

75.12

63.5

64.3

72.11

72.6

58.7

63.5

56.5

73.2

78.4

73.5

74.6

82.7

77.9

82.1

76.5

75.7

77.10

79.8

73.7

77.4

78.9

77.3

78.10

74.8

78.7

护士长

护士长

护士长

护士长

护士长

护士长

护士长

护士长

护士长

主管护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

主管护师主管护师主管护师主管护师主管护师主管护师主管护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

护师

田秋月

女

82.7

护师 李萍

女

83.8

护师 韩英

女

79.1

护师 史影

女

78.1

护师 王姣英

女

81.4

护师 刘艳梅

女

74.12

护师 马丽

女

80.11

护师 杨雁

女

77.6

护师 李艳华

女

75.12

护师 赵伟

女

75.3

护师

第二篇：实习生对带教老师的评价（最终版）

1.带教老师言行规范：科学的教育方法，除了通融教材、课本知识和利用医院内教育设施外，带教老师带教任务的实施，贯穿于实习全过程之中。具有高尚的职业道德，工作上热爱、慎独、献身精神， 对待患者能够做到认真、负责、关心、体贴，技术上精湛、娴熟、精益求精，给我们产生了极大的震撼，带教老师对患者热情周到的服务、认真负责的态度、一丝不苟的作风、精益求精的技术等等的一招一式，对学生是最生动、最实际的示范和教育。

2创新的带教方法：因地制宜、因人施教，要由浅入深、由易到难 ，离手不离眼、放手不放心，注重和实习能力稍差的学生交流，发现其长处，找出工作中的不足，并经常进行鼓励，帮助提高工作能力，以利于调动实习的积极性。此外，还督促我们写实习笔记，将实习中的收获与困惑记录下来，然后老师抽出一定时间仔细阅读，一是了解同学的心声，二是帮同学解决了问题，三是积累了素材 。

3.爱护学生：指导学生做好自身防护，提高学生的服务安全意识。学生也是有思想有情感的人，在人格上尊重我我们，在学业上严格要求我们，在生活上热情关心我们，对于刚出校门的我们来说是感到非常亲切，从而调动我们实习的积极性，使我们将能够在今后的工作中更加关怀病人和同事，树立“以病人为中心”的思想，以解除病人疾苦为己任，以病人早日康复为快乐 。

第三篇：实习护生临床护理带教的探讨

护生临床护理带教管理体会

王淑娟

江西省南昌市第三医院护理部，江西 南昌 330009 【关键词】实习护士;教学管理

中图分类号：R193;R192.6

文献标识码：C

临床实习是护理教学的最后阶段，也是最重要的一个环节，是培养护生成为合格护士的关键。江西省南昌市第三医院是一所三级甲等综合性医院，每年都承担着6～7所学校的本科、大专及中专护生实习带教任务，随着护生人数的不断增加，且现在一些卫校门槛偏低，护生的素质良莠不齐，给护理带教管理提出了更高的要求，为保证高质量的完成带教任务，护理部及时调整思路，转变带教模式，制定了一系列的带教管理方案。 1 岗前培训

为使学生尽快适应临床，实现从学生到实习护士的角色转换，护理部对来院实习的学生进行为期1周的全脱产岗前教育培训，内容包括医院护理概况、现代护理服务礼仪、护理服务礼念、护理安全管理、护理工作核心制度、护士职业道德与护士素质要求、沟通与交流技巧、护理文书书写、静脉输液技术规范、无菌技术及实习生管理有关规定等，通过培训，使实习护士认识到护理是担负着救死扶伤使命的崇高职业[1]，强化了实习护士积极向上的工作态度，增强了实习护士对即将踏上的实习岗位的信心。 2 师资的选拔

带教老师一般由各科室具有三年以上工作经验、大专以上学历、有高度的责任心、事业心、业务能力强、爱岗敬业，关心尊重实习护士的护士以上人员担任。每年护理部对带教老师进行测评，审核其带教资格，决定是否承担带教任务。 3 加强临床带教的管理 3.1 完善带教管理制度

为保证实习计划的落实，达到教学目标，我们建立了一系列带教管理制度，如《临床带教管理制度》、《带教干事职责》、《带教老师职责》、《科室带教流程》、《实习生请假流程》及《实习生管理条例》等，并与各科护士长签订了“带教责任状”。要求带教老师按实习要求认真带教学生，带教有计划性，工作中做到言传身教，护理操作做到放手不放眼，帮助实习护士掌握沟通交流技巧，操作规范，指导健康教育，注意培养实习护士独立思考、综合分析、表达能力及操作技能，培养实习生综合处理问题的能力，关心实习生的心理变化，对实习生理解、尊重、耐心和关心，增强实习生的自信心和工作热情。使带教老师与实习护士的行为都受制度约束，以确保带教工作的顺利进行。 3.2 严格规范带教

实行专人带教，根据实习护士各个时期的特点，采取不同的带教方式，带教老师在实习护士入科实习的第1天上午做好入科宣教，介绍病区的环境，病房结构、科室的专业特点、以及实习护士理论、操作考核安排、集中上课时间等，使实习护士尽快熟悉工作环境并有计划地学习，增加自信心，为圆满完成实习任务打好基础;第1周集中组织1~2次专科业务知识讲座;第2周集中组织1~2次护理操作培训，护理部根据各科专业特点，将基础护理操作及专科操作项目逐一分解，落实到科室;第3周集中组织一次护理查房，由实习护士自主完成，并针对工作中出现的护理问题展开讨论，鼓励实习护士踊跃发言，锻炼和提高语言表达能力以及判断问题、分析问题和解决问题的能力;第4周集中组织实习护士出科理论、操作考核并召开师生座谈会 希望实习护士毫无保留的说出自己对老师的看法，并能为科室的发展献计献策，以便更好的改进护理工作，提高临床教学质量;老师对每位实习护士也理应如实点评，指出实习护士的优缺点，使实习护士能正视自己，更好地完成实习任务。

带教干事每天对实习护士提出1~2个问题，回答全面的实习护士给予口头表扬，以激发实习护士钻研业务的潜能，提高实习护士的专业水平，理论与实践相结合的能力。 3.3 严格督查

护理部专人负责，经常深入科室检查带教工作，检查实习生在岗情况，了解实习护士的着装仪表、工作态度、组织纪律以及各项制度的落实情况，及时发现带教中存在的问题，并反馈给科室及带教老师，带教老师及实习护士的素质均有很大提高。 3.4 做好双向测评议

护理部不定期下科室收集带教意见;要求实习护士每在一个科室实习结束后，写出对该科室的带教体会，由每个学校的组长收集直接交护理部，了解实习生对科室及老师的带教意见和建议，同时，定期召开实习生与带教老师座谈会，认真听取他们的意见和建议，及时发现带教中存在的问题，不断总结经念，改进教学工作，提高教学质量。 4 调动实习护士的学习积极性

合理安排实习计划，正确确定实习目标，发动实习护士参与目标制定。带教老师加强自身修养，合理使用权利，尊重、关心实习护士，用自己高尚的品格、渊博的知识、卓越的才能与实习护士建立友好关系，鼓励实习护士一起完成既定的实习目标。 5小 结

提高实习护士实习质量、临床护理带教是关键[2]。高素质的带教队伍，完善的带教管理制度是提高教学质量的重点，采取多种形式灵活教学，使实习护士置身于良好的学习氛围中，可进一步激发实习护士学习的热情，只有加强实习带教管理，不断提高带教质量，才能为临床输送合格的护理人才。

参考文献

[1] 徐艳春.加强护生临床实习管理提高临床带教质量[J].临沂医学专科学校学报，2004，26(1):70-72. [2] 王立红，周长玲，刘洪梅.本科实习护生对临床带教现状的满意度调查分析[J].国际护理学杂志，2010，29(3):468.

第四篇：护生带教论文文档

浅谈五官科护生的带教体会

摘要：目的：探讨能培养出符合临床实际需要的实用性护理人才。方法：引用护理程序理论指导临床护理带教。结果：护生能在短时间内胜任临床护理工作，并能理论联系实际开展工作，专业技能和职业道德水平提高。护生对带教老师评价满意。结论：选择称职的带教老师，采用科学的教学方法能规范护理带教并提高护生的实际工作能力和培养良好的职业道德。

关键词：护生带教

临床实习是护理教学中最后阶段的重要环节。通过实习将理论与实际结合起来，锻炼学生正确熟练掌握操作技术和独立工作能力。使知识得到进一步充实、巩固和提高。就如何带教五官科护生浅谈几点体会： 1 护士长对带教老师要求

1.1满腔热情、以身作则，做到专人带教，加强老师责任心，真正做好言传身教[1]

1.2 帮助护生掌握五官科病人心理特点，做好心理护理，密切护患关系。因为需要手术的病人手术前后心理应激比较强烈，术前的紧张、恐惧，术后的疼痛和对疾病预后的估计等等，针对住院病人的特殊心理状态，让护生学会心理护理和健康教育[2]。

1.3 带教者要善于启发、诱导、培养护生独立思考的能力，接到护生后：①介绍病区环境，病房设备，病人情况，本科室工作特点和规章制度，使学生很快熟悉环境。②结合相应病种介绍备皮方法及注意事项，并结合病种(腮腺及泪道手术)讲解引流管的安放位置，目的，拔管指标及注意事项，鼻腔手术者填塞物的护理等等，做到详细的专科理论指导。③在做护理操作时先帮助学生复习理论，讲述操作要点。用物的准备和注意事项交代要清楚，指导要细心、放手要大胆、检查要严格，杜绝一切放任自流，发现不妥立即纠正补充。让护生熟练掌握各项基础操作，达到顶岗实习的目的[3]。④坚持标准，严格要求，加强责任感。建立带教手册，认真摸底，做好带教计划，并记录学生的实践能力、不足及查错缺点等。以便掌握学生各方面情况，做到有的放矢。

1.4对护生要进行道德素质和安全教育，培养安全意识，每月进行《医疗事故处理条例》专题讲座，让护生感受到自身与法律的关系，体会到自己在法律中应尽的义务和享有的权力[4]

2 带教老师对护生的要求

2.1 定时进行工作质量考核。如专科护理、基础护理等

2.2每周三下午参加护理部组织的大课，每周

二、五参加科里的业务讲座，并做好笔记。

2.3 每周对学生进行床边提问，以责任护士的角色承担个案查房，实习期间完成护理计划一份。充分调动护生的积极性与创造性，使其将自己的潜力充分发挥出来[5]，真正提高学生的专科护理水平。

2.4严格遵守各项规章制度及操作规程，每项工作必须做到及时准备，实事求是，踏踏实实，例如在记录各种护理记录时，必须做到准确及时，字迹认真，内容完整，重点突出，鼓励学生多提自己的见解，进一步发挥学生的主观能动性。

2.5每月召开一次学生座谈会，对本月工作进行讲评，并对带教老师进行评价。对带教好的老师在科例会上给与表扬，以鼓励临床护士不断地完善带教计划，使其更好地提高带教质量[6]。

2.6出科时根据专科特点进行理论及操作考核。并写好出科小结。

3 检查

实践证明，检查是带教中的重要环节，因为检查确保了计划的执行和措施的落实。

3.1护士长、带教老师要经常对护生以同样的标准、同样的态度、同样的方法进行检查考核，坚持实事求是的原则，准确评定出护生在本科的实习成绩。

3.2方法：①查看：查看护生书写的各种护理文件、护理计划及技术操作，危重病人的基础护理及专科护理。②提问：提问有关疾病的护理、技术操作理论及核心制度内容。③评议：通过个别交谈及问卷式进行了解。④考试：出科前由科室组织专科考试。通过各种考评、考试等信息的反馈，能及时了解护生的实习动态，发

现薄弱环节，为下阶段的带教计划的修改提供可靠的依据。这样方可保证临床带教质量不断改进，同时也提高了护生对带教的满意度[7]。

4体会：

4.1带教护生无论采取什么方法，提高护生的业务水平、政治素质，科学管理是关键。因此在制定带教计划时，必须充分考虑到这个因素。

4.2 在整个实习带教过程中，发挥带教老师的作用固然重要，但护生的工作积极性，学习自觉性、主动性和校方的紧密配合也是不可低估的。

4.3有意识、有计划地安排一些临床经验丰富的年资高的护士及工作认真负责、有一定口头表达能力的护士进行临床带教，是提高实习质量的重要因素。切忌三照顾：①照顾体力差者 ，②照顾家务过重者 ，③照顾能力不足者。因为带教老师的能力与责任心在医学教育中起着至关重要的作用[8]。

4.4 改变了死记硬背，运用理论联系实际的教学方法，做到教学双管齐下，目的明确，使护生感到学中有学。

4.5 带教老师必须了解护生心态，了解各自心理特征，做到因人施教，是带好实习护生的又一关键措施。 结论：在带教中既要突出专科特点，又要注意全面发展，还要重视思想教育，对护生既要主动热情，又要严格要求，这样才能带好护生，圆满完成带教任务。

参考文献

【1】 唐中华，浅谈高校老师的言传身教[J]中国科技信息，2006，(5)：250

【2】 孔淑芬，临床带教护理体会，中国误诊学杂志，2006，4：1598

【3】 邱兰萍，袁静，陈若冰 构建能力本位的教学模式，现代医院管理，2006，4，(2)：31

【4】 马培娥，刘春英，临床护理带教的做法，实用医学杂志，2007.1：634

【5】 王思琛，罗志民，陈守珍，分层次护理方式下分阶段临床实习带教[J],中华护理教育，2008.5.25-27

【6】 徐芳，狄春花，新形势下护理临床带教中存在的问题及对策[J]齐鲁护理杂志，2008，4，97-98

【7】 黄杰，蔡再同，张海燕，护理教学质量反馈在临床带教中的应用[J].护理研究，2008，22(2):549-551

【8】 张增学，乔艳华，彭伟，河北省医学教育现状与发展的对策研究[J].中国高等医学教育，2008(2)：5

第五篇：护生临床带教体会

浅谈护理带教工作体会

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生理论和实践相结合、将知识转化成能力的过程，是护生走向独立工作的第一步。做为临床带教老师该怎样去管理护生，使他们在短短的一年实习中既能学到东西又能让自己充分得到锻炼，现将体会介绍如下。

一、加强护生素质教育

1. 医德医风教育 学习医院的规章制度及护士的行为规范，讲述护理工作对治疗疾病的重要作用。具体做法：规范着装，佩戴胸牌，每人准备无菌口罩和蓝黑色钢笔等。

2.端正学习态度，树立牢固的专业思想 除介绍医院的概况及规章制度外，重点进行临床护理工作特点、临床实习的学习模式、职业形象、职业道德、人文科学及护理差错的防范等方面进行教育，宣扬“南丁格尔”精神，使护生明确学习目标，尽快完成角色转换。

二、规范带教程序，有效实施带教计划

1.认真履行带教老师的职责，严格护生管理。

1)在实习活动中，带教老师应重视“人”的因素，“以人为本”，善于发现问题，提高带教意识，定期组织学习，增强带教的责任感;培养护生严谨的工作作风，工作中放手不放眼。

2)严格执行护理部制订的实习生管理制度。遇特殊情况要掌握护生去向，及时向护士长和护理教研室反馈。

2.制定详细的带教计划 按教学大纲要求，根据科室特点，对护生确定学习重点及考核内容，并将此载入实习手册。 1)制定培训计划

采取“一对一”、“分层次”带教。对中专生侧重于基础理论、基础护理操作的带教，大专及本科生侧重于专科护理、护理教育、护理科研、护理管理的带教。表：

2)具体带教方法

2.1 有计划派班 (1)第一周为适应时间，让护生多看，了解医院规章制度，各班工作程序，熟悉环境及用物摆放，体会肿瘤患者的护理特点，树立职业道德。(2)实行每周轮换制派班。带教护士根据本班工作内容一对一指导护生学习操作和护理知识。这样增加护生的学习及实践的机会。

2.2带教老师每月进行一次教学查房，每周进行1次小讲课。如：教学查房由一名本科或大专生负责收集病人资料，对病人的病情进行评估、诊断，计划，实施，其他同学补充，既激发学习的积极性，又可以提高理论知识水平。小讲课可为学生提供讲义和学习资料，以备学生们理论考试复习资料。

2.3严格规范技术操作 在实习阶级，护生对护理技术操作多显出积极主动、热情渴望、急于求成的心理。为此，要求带教老师严格把关，使护生准确无误地学习和掌握操作要点和技巧。图：操作技能教学过程

2.4加强基础护理训练 护生在实习中往往忽略了生活护理、饮食护理及病情观察，因此我们要求带教老师重视并加强基础护理带教;从大事入眼，小事入手，从我做起，从点滴做起。 3. 注重带教方式的灵活多样

在临床带教中，带教老师要采取灵活多样的教学方式，提高学生学习的积极性。如在临床的带教中，带教老师不要一味说教，而应该采取讨论式、启发式、示范等教学方式。

4.考核方法

利用晨会时间提出问题，每一轮实习结束转科前科室要进行出科理论考核及操作考核。根据不同学历护生制定理论考试试题和操作技能考核，并进行总结、讲评。表

三、加强护生的护理安全管理，保证实习质量

1. 加强护生的无菌观念和自我保护意识，教会护生与患者交流的技巧，避免护患冲突。带教坚持放手不放眼的原则，不能让护生在没有带教老师指导下单独操作，更不能把护生当作劳力使用。指导护生严格执行无菌技术操作、消毒隔离、三查七对制度，减少护生的护理差错发生率。

2. 介绍护理差错事故给病人造成严重影响及不可逆转的损失教训的实例，从而使护生树立牢固的安全意识。

3. 建立实习生个人档案 护生填写实习生基本情况和联系电话等。

四、问题与对策

1.临床环境转换不适应，实习态度不端正。有的护生在临床环境转换上不处理好实习工作与生活娱乐的关系，夜班不注意休息，白班无精打采，上班有空扎堆聊天、电话聊天，不主动巡视病房，科室业务学习从不参加，对护理工作不认真，马虎应付。

2.部分护生在校纪律散慢，到临床也是得过且过，上班迟到，下班比老师还早，擅自不上班。临床实习后期，护生面临毕业考试、就业等问题，有的护生思想包袱重，精神涣散，借故请假增多，实习任务不能按计划完成。

3.工作主动性及吃苦奉献精神较差 。

对策：

1.让护生找准位置，确立实习目标。带教老师是护生的榜样，也是护生从事临床工作的启蒙者，在临床的带教过程中，带教老师需要自己的言行举止，潜移默化地培养护生热爱护理专业。

让实习护生认识到，护理同医疗一样，是医学领域中一个独立的专业，有自身的理论系统和特点。在临床上，护士承担着护理实践者、教育者、管理者、照顾者等多重角色任务。护理工作和医疗工作一样，有着同样重要的地位。

2.关心护生，关注护生的心理、生理状况 。要尊重和爱护实习护生，建立情感沟通，要经常倾听她们对带教的意见，不断修改教学计划，完善教学内容，并从多个层面了解护生的思想状况，多倾听护生的意见，加强相互之间的沟通。

3.科室根据特点制定出具体的带教计划，规范施教，并运用灵活多样的教学方法，在临床带教中做到多讲解、多示教、多提问、多鼓励，充分调动护生的学习积极性。鼓励他们主动提问，并及时从专业理论的角度进行详细解答，帮助她们加深对专业理论的认识和理解，逐步积累起扎实的实践经验。

五、体会

1.带教工作需注意以下几点:①加强专业思想的教育;②加强护生的三基训练;③培养护生敬业精神;④加强法律法规的学习;⑤带教者应以身作则,树立良好的医德、医风。

2.通过对实习护生的培训，我体会到带教老师必须不断学习，提高业务水平和技能，同时，备课、授课也是自身再学习再提高的过程，使带教老师的知识结构得以更新，业务水平得以提高。

临床带教是培养护理后备人才的重要工程，工程质量的好坏，取决于带教老师专业素质的提高及思想上的高度重视。在构建和谐社会的今天，如何更好地教授护生知识及与护生和谐相处，是今后临床护理带教工作中面临的新挑战。