带教老师评语

带教老师评语（精选8篇）

篇1：带教老师评语

该生护生综合素质较好，除能较快地适应临床环境、能进行较熟练的护理操作外，有良好的沟通交流能力，能与患者、带教老师建立良好的关系，能在护理患者和操作中充分运用沟通技巧。

该生表现比较出色，带教老师普遍反映学生动手操作能力强，在带教教师的点拔下，很快就能适应临床实习，做到理论联系实际。特别是实习学生有较好的沟通交流能力，做到主动与患者、医务人员沟通，有礼貌，关心体贴患者，在操作中做到耐心解释，细致指导，患者们反映“这些学生真招人喜欢”。

在内科实习中，学生在与患者、老师、医生的沟通交流中，不断实践书本知识，不断总结经验，有了显著的提高。内科病人住院时间相对较长，护患之间的相互理解很大一部分是通过与病人的交流来实现，通过我院开展的“聆听患者”活动，同学们更能与患者之间建立信任的桥梁。

该生运用语言、非语言的交流技巧，为临床护理工作的开展打下了良好的基础，在对待一些特殊病人、特殊情况时采用不同的交流沟通方式，满足病人所需。

该生能够认真对待医嘱，处理医嘱，执行医嘱，把自己对患者的评估和观察情况及时反馈予医生，为更好的诊治病人，提供第一手的资料。

该生在与护理老师的接触中，能尊重老师，把工作中发现的问题自己主动与老师沟通，共同探讨护患之间如何更和谐更完美，师生之间做到默契、融洽。望人际关系随着社会阅历的增长而提高!

该生在本科实际练习期间，进修刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望此后继续努力。

该生在本科进修期间能严格遵守本科各项规章轨制，事情积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与照顾护士，望以后事情中更上一层楼。

篇2：带教老师评语

2、xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

3、xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

4、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

5、xx同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与老员工交流工作情况，与同事讨论相关的会计问题。认真听取老会计的意见，并虚心学习，认真做好自己的出纳工作，担负起了自己的任务。该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

篇3：带教老师评语

1资料与方法

1.1一般资料带教老师:急诊科护士共34名, 其中带教老师的人数为17名, 年龄为23岁~47岁, 平均年龄 (28.36±1.51) 岁;工作时间:3年~27年, 平均 (14.61±3.54) 年;其中副主任护师2名, 主管护师3名, 护师5名, 护士7名; 本科学历6名, 大专学历7名, 中专学历4名;辅助老师的急诊工作年限均在2年左右。

护生:14级护生, 共92名, 将全部护生随机分成研究组和对照组各46名, 其中研究组本科学历10名, 大专学历27名, 中专学历9名;年龄17岁~25岁, 平均年龄 (19.62±1.08) 岁。对照组本科学历9名, 大专学历28名, 中专学历9名;年龄17岁~24岁, 平均年龄 (19.51±1.01) 岁。2组护生在一般资料对比上差异无统计学意义 (P>0.05) 。

1.2方法带教方法:使用传统带教方法对对照组护生开展带教工作, 并根据带教实习大纲内容选择适宜的教学方法, 制定出合理的教学计划。而研究组则使用分层管理带教方法开展带教工作, 理论教学以讲座形式进行, 运用的教学方法有护理查房以及多媒体设备教学等;护理操作教学由老师示范, 学生亲身操作训练, 老师根据学生的操作做出相应的指导和纠正。分层管理带教方法的主要内容如下。

1.2.1总带教老师由2名急诊科副主任护师担任, 主要工作内容:制定出合理的带教计划;安排好理论教学的讲座时间与内容;设定护理操作教学的主要形式和查房的内容、要求; 监督每一位带教老师的带教任务是否落实到位;安排护生出科考试的形式、内容和评分标准, 同时还要完成护生实习日记的检阅;了解和监督护生实习过程中的综合概况, 包括带教教师的教学内容、方式、态度、效果还有护生的实际操作情况等;请护士长配合工作, 对带教教师和护生的表现进行综合评定。

1.2.2带教组长由3名主管护师和5名护师担任, 主要工作内容:管理3名带教老师和辅助老师的带教工作, 按时检查带教老师的教学状况, 确定教学任务的完成情况, 并根据检查结果对带教老师工作中存在的问题提出相应建议, 适当改进教学方式, 要求每1周完成1次集体授课;同时, 还要负责3~4名护生学习情况汇报总结, 包括护生在学习过程中态度、工作情况和学习内容等, 并与带教老师共同合作制定考核标准。

1.2.3带教老师带教老师由在急诊科工作2年以上的护士担任, 主要是开展护生跟班带教工作, 根据带教教材内容, 如内科、外科、妇科还有儿科等方面的急救知识选择适宜的教学方式, 并指导护生如何正确书写抢救记录书, 同时, 还要求学生掌握基本急症的急救方法和技巧;正式讲课之前, 认真听取带教组长对带教工作的要求说明, 并进行相应的补充和完善, 以高效完成单独授课的任务;定期更换带教题目。

1.2.4辅助教师辅助教师由其他急诊科护士担任, 主要指导护生完成病房基本操作, 以及相关理论知识的理解和记忆, 病房基本操作内容:输液、皮试和留置针正确使用方法等; 急救操作内容:吸氧和心电监护等, 并协助带教教师完成相应的带教任务。

1.3考核评定标准1护生的综合能力评分标准:评定内容包括规范操作能力、病情观察能力、急救方面的知识还有急诊转运流程执行情况等, 分数越高, 说明护生的综合能力越高。2带教老师的带教质量考核标准:考察老师带教任务的完成情况, 包括带教的方式以及态度表现等;每一位带教老师均要对其他带教老师进行评分, 评分标准以医院的带教质量评分表为准。其中每一个考核项目的满分为100分, 超过90分为优秀, 80~89分之间为良好, 60~79分之间为及格, 低于60分则为不及格;根据回收的132份有效表格计算优秀率, 优秀率= 超过90分份数/ 总份数。

1.4统计学方法计量资料采用t检验, 计数资料采用 χ2检验, P<0.05表示差异有统计学意义。

2结果

2.1 2组护生的综合能力评分情况比较研究组的综合能力评分为 (82.61±7.74) 分, 明显高于对照组的 (60.37±7.61) 分, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

2.2 2组老师的带教考评结果比较132份有效评分表中, 研究组带教老师评分为优秀的109名, 占82.58%, 优秀率为82.58%, 良好13名, 占9.85%, 及格10名, 占7.58%;对照组带教老师评分为优秀的90名, 占68.18%, 优秀率为68.18%, 良好32名, 占24.24%, 及格10名, 占7.58%。2组优秀率对比研究组较高, 差异具有统计学意义 (χ2=7.37, P<0.05) 。

3讨论

为了充分提高急诊带教质量, 需要实行严格的教学管理制度, 安排好分层管理带教老师的主要工作职责和工作内容, 才能确保急诊带教工作的顺利开展[2]。在分层管理中需要发挥带教老师的组织管理作用, 尤其是具有丰富教学经验的带教老师, 以分层带教的形式进行管理, 不仅能够有效增强带教老师的团队合作意识, 而且可以促进带教老师、组长等人员之间的交流, 进一步提升了分层管理的带教质量;对于护生的出科考核质量要重视, 严抓量化考评结果的准确性和公平性, 以提升学生的自我认识程度, 激发学生的学习兴趣, 有助于提高整体的带教质量;同时, 还要注重提升每一位带教老师的工作积极性, 实行分层带教管理意味着对带教老师的教学要求增高, 如何有效完成带教任务, 需要教师在实践中不断探索新的教学方法, 以保证带教质量, 同时, 也让老师善于在工作中积累更多教学经验, 以完善带教过程中的教学管理, 并注重培养自身的带教综合素质;最后, 增强分层管理力度, 让学生拥有更多实践操作的机会, 进而有效提升护生的综合操作能力, 如增强急救操作技能、提高抢救患者时的应变素质和应变能力等[3,4,5]。在本次研究中, 研究组的综合能力评分为 (82.61±7.74) 分, 高于对照组的 (60.37±7.61) 分 (P<0.05) ;研究组带教老师的带教考评优秀率为82.58%, 高于对照组的68.18% (P<0.05) 。

综上所述, 将分层管理应用于急诊带教工作中, 不仅能提升学生综合操作能力, 还能增强带教老师的综合素质, 提高了急诊科护生的带教质量。

摘要：目的 探讨带教老师分层管理对急诊带教质量的影响。方法 将分层管理方法应用于我院急诊带教工作管理过程中, 分析其对带教质量的影响。结果 研究组的综合能力评分为 (82.61±7.74) 分, 对照组的综合能力评分为 (60.37±7.61) 分, 2组比较差异显著 (P<0.05) ;研究组带教老师的评分优秀率为82.58%, 高于对照组的68.18% (P<0.05) 。结论 将分层管理方式应用于带教老师的急诊带教工作中, 可获得良好的管理效果, 不仅能提升带教老师的工作效率, 而且能增强学生的综合学习和操作能力。

关键词：带教老师,分层管理,急诊带教,质量,影响

参考文献

[1]陈玉婷, 汤淑敏, 祁智, 等.持续质量改进教学方法对急诊带教质量的影响[J].中华现代护理杂志, 2014, 49 (8) :968-970.

[2]顾正凤.层级管理在急诊带教中的应用[J].全科护理, 2013, 11 (19) :1808-1810.

[3]宦燕.带教老师分层管理对急诊带教质量的影响[J].哈尔滨医药, 2013, 33 (2) :137-139.

[4]吴晓燕, 谭维, 彭琳.问题教学法在急诊科护生心肺复苏培训中的应用[J].护理学杂志, 2013, 28 (8) :87-88.

篇4：如何做好临床带教老师

如何选择带教老师

临床带教老师是护生接触护理专业实践的启蒙者，其素质高低直接影响到带教质量。因此带教老师的个人修养、职业素质、技能水平、操作正规熟练程度、服务态度、语言交流能力、自我调控能力等对护生起着重要的影响。只有热爱本职专业、热心带教工作、精通护理业务、有奉献精神、严于律己、以身作则才能给护生做一个良好的表率，更能坚定护生从事护理工作的信心。因此，带教老师应不断学习相关知识，提高自身素质，才能提高带教能力和带教质量，培养出合格的护理人才。

入科前教育的重要性

首先要加强护生的思想教育，而且护生的思想教育应贯穿于整个实习过程，使其全面而正确理解护理工作的重要性及科学性，培养其“干一行爱一行”的思想，培养其职业自豪感，从而使其全身心地投入到护理工作中；其次，要求学生必须着装整洁，仪表端正；严格遵守组织纪律，遵守医院与科室的各种规章制度，工作严肃认真，防止发生差错，杜绝事故；尊敬老师，并积极参加教学活动；对病人态度要和蔼、体贴、热情；如果实习期间违背以上要求者，接受单位有权终止其临床实习。

合理制定带教计划

根据不同的实习阶段确定不同的实习内容：①护生初到科室，由于环境陌生，多感到紧张、手足无措。因此，老师应主动热情接近，向她们介绍病房环境、科室有关人员及职责、各种设备、治疗室物品、抢救物品保管、放置及使用，强化各项工作制度、消毒隔离观念及无菌技术操作等，加强护生观察能力的培养，要求护生多看、多问、多听，熟练掌握各项常规性工作。②实习中期，带教重点应该放在提高护生技能操作水平，锻炼护生与患者及陪护的交流能力以及护理文书书写能力。③实习后期，以培养护生综合判断能力及独立处理问题的能力为主，但老师要“放手不放眼”。

根据护生的个体差异，实施相应的带教计划：对于接受能力较差的护生，带教老师要有耐心，应多讲、多提醒、多提问，并让其多练习。由于受当今社会的影响，因此出现了“混文凭”的现象。对于“混文凭”的护生，要加强思想教育，强调护理工作的重要性，向她们灌输社会工作竞争激烈、优胜劣汰的思想。对于勤奋好学、工作认真负责、吃苦耐劳的护生要及时表扬，以激励个人，促进他人。总之，要根据每个护生的不同情况，在带教中有所侧重。

运用有效的带教技能严格言传身教：带教老师语言要通俗，态度要和蔼，语气要温和，既要像严父又要像慈母；带教过程中时时不忘言传身教，处处体现潜移默化的作用；带教过程中把握知识和技术操作的重点和难点，多给实习护生动手动脑的机会，启发实习生去大胆思考和探索，让实习生既知其然，又知其所以然，激发护生学习积极性，培养工作热情。带教既是责任，又是义务，实习直接对象是患者，既要对患者负责，又要对护生尽义务，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。带教老师在护生实习过程中不仅要给她们传授护理知识和操作技能，更重要的是教会她们获取知识的方法和培养动手动脑、解决实际问题的能力。要严格轮科出科考核，每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试、口试等。对照标准严格评分，带教老师要给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。

加强护生各种能力的培养：①培养护生动手能力。这是一个长期的过程。也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，从而达到理论和实践紧密结合。②实习期间带教老师要教会护生如何与患者沟通。带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，关心患者和了解病情，掌握沟通技巧，设身处地为患者着想，有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识。积极配合治疗和护理工作。③培养观察、解决问题的能力。在护理实践中，患者的病情和心理状态是复杂而多变的，护士只有具备敏锐的观察能力和经验，分析问题、解决问题的能力，才能及时发现这些变化，采取果断措施，挽救患者生命。带教老师可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、心理状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生自己收集资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。及时地表扬和肯定她们取得的进步和成绩，帮助护生树立自信心。通过临床实习，护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。

带教老师应相对固定：这样有利于老师全面掌握护生的情况而给予相应的指导、帮助，也有利于实习计划全面系统的落实。

加强师生沟通，搞好师生关系：带教老师应以积极的态度主动与护生沟通，及时了解护生实习中存在的问题及有关需求，纠正不足，帮助所需。在工作中严格要求，在生活上关心爱护，从而创造一种良好的师生关系。

定期召开座谈会：对即将结束科室实习的护生召开座谈会，让护生谈谈实习中的体会，交流实习心得，对带教老师的优缺点给予实事求是的评价，给老师的工作提出意见和建议，同时，老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出。这样有助于改进老师的教学工作，提高带教质量。

出科前对护生综合考核：考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要认真总结带教经验及不足之处，进一步改进带教工作，从而提高带教质量。

讨论

篇5：进修带教老师评语

热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。以下内容是小编为您精心整理的进修带教老师评语，欢迎参考！

进修带教老师评语

1.该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能与上级医师和同学和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团结.综合素质较好,业务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩.2.该生实习期间遵守医院的各项规章制度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写）,并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。

3.该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。

4.该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。5.该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

进修带教老师评语

该同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

该同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

该同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

该同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的 生到我校实习期间，表现优秀，谦虚向学，得到领导、老师的好评，学生的喜爱，下面是对该生实习鉴定。

教学实习。表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容……努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。

导师实习。熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善于发掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。

服务态度。热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。

篇6：临床带教老师评语

在学习、工作乃至生活中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，评语能激励被评价对象，帮助其正确认识自我，树立不断进取的信心。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢？下面是小编为大家收集的临床带教老师评语，仅供参考，大家一起来看看吧。

临床带教老师评语1

1、xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

2、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

3、xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。

4、xx级XXX同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

5、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

6、该生在内科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极主动，责任心强，基本掌握内科常见病多发病的护理常规，较好完成实习计划。

7、xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

8、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地完成工作任务。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师。

9、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

10、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

11、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。

12、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗

13、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。

14、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

15、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

16、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

17、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

18、部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

19、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

临床带教老师评语2

1.该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管(据科室写)，并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。

2.该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。

3.该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。

4.该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

5.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望x继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗

6.x踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

7.x谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

8.该生在本科室实习期间，期间并无任何差错。对待病人亲切热情，耐心细致，得到病人及家属的一致好评，对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。

9.该生在妇科实习期间，能自觉严格的遵守医院各项规章制度，对病人有爱心，有关心而且很细心。基本上掌握了阴道分娩的基础知识和常见病的护理常规。希望以后能继续努力，争取更大的进步。

10.x同学自到我科室实习，实习过程中严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录。在科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，认真执行无菌操作规程;在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，各种骨折术后翻身护理及观察四肢感觉运动及末梢血运情况皮肤的观察及护理技术能够基本掌握，发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，积极参加各类病例讨论和医院组织的各项活动，不断丰富业务知识。望在以后的工作学习中能够继续努力，加强专业知识及操作技能，视病人如亲人，做一名优秀的护士!

11.该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术插胃管(据科室写)，并很是尊重老师。将来一定是一名优秀的白衣天使。

12.该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。

13.该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。

14.该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

15.该生在我科室实习期间表现优秀，严格遵守科室各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊踏实勤恳能吃苦，受到我科室领导及同事的一致好评!

16.该同志思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术熟练，服务态度好，受到医护患的一致好评。非凡是在代理护士长期间，能够严格要求自己，狠抓规章制度落实，严格三查七对，杜绝了医疗事故及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。在治理工作中本着人性化的治理模式，关心、爱护、体贴每一位护理人员，做到了作风民主，宽宏待人，提高了护理队伍的向心力、凝聚力，激发了人员的服务热情，使小作科护理工作蒸蒸日上。

17.该生在内科实习期间，工作积极主动，责任心强，掌握了基本的内科常见病的护理，是个很优秀的实习生。

18.该生在儿科实习护士期间，能细心的照顾新生儿，做好了自己的岗位工作，和同事和睦相处，掌握了各项儿科护理知识。

19.该生在外科实习期间，积极主动的学习，掌握了外科常见病的术前护理以及护理宣教，了解了心电监护和各种仪器的使用，能独立完成各项技术操作，以及静脉输液，给氧，肌肉注射等。

临床带教老师评语3

1、该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

2、该同学在我科实习期间，严格遵守医院及科室的各项规章制度，能理论联系实际，操作中严格执行“三查七对”，熟练掌握本科室常见疾病的护理常规，对病人如亲人，希望在以后的实习生涯中继续努力，做一名优秀的白衣天使。

3、该生认真负责，态度端正，在实习期间积极主动，好学好问。专业知识扎实，技巧熟练，能力较强。是个优秀的实习生。

4、该同学在医院吃苦耐劳，现在已基本掌握了皮下、皮内、肌肉注射，静脉穿刺。操作中严格执行无菌操作，三查八对，巩固了书本知识，顺利完成了本科实习，希望该同学以后再接再励，将来做一名好护士。

5、该生在实习期间遵守医院和本科室的规章制度，护理操作规范，在实习中，能很好的将儿科护理学理论与实践相结合，反应灵敏，但又不擅自主张，称得上老师的好帮手。

6、该生在本科实习期间能严格遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，工作努力，在老师的带领下，能严格执行“三查七对”进行各项基本技能的常规操作，希望在以后的实习中能够更好的将书本知识运用到实际工作中，成为一名出色的`卫生工作者。

7、该同学在我科实习期间，能遵守科室各项规章制度，完成一定数量的病例书写，对本科室的常见病及多发病的诊治有一定程度的了解！

8、浅谈急诊科实习护士的带教随着现代医疗技术的发展，护理理念不断提升。“以人为本”，一切以病人为中心，用爱心、细心、耐心、责任心为病人进行人文的优质服务成为护理工作的重心。临床实习护士是在职护理人员的后备力量，是未来肩负重任的护理接班人，所以，带教好每一位护理实习生成为护理管理工作不可松懈的重要任务。

9、xx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

10、在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

11、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。

12、该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。

13、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地完成工作任务。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师。

14、该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。

15、该生在内科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极主动，责任心强，基本掌握内科常见病多发病的护理常规，医学教。

16、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

17、xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

18、作为一个护士实习生，在护理带教老师的悉心指导与耐心带教下，本人通过半年多的护理工作实习，认真的学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加我们医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我深刻意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让患者满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。

19、xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

20、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

21、该同志思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术熟练，服务态度好，受到医护患的一致好评。非凡是在代理护士长期间，能够严格要求自己，狠抓规章制度落实，严格三查七对，杜绝了医疗事故及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。在治理工作中本着人性化的治理模式，关心、爱护、体贴每一位护理人员，做到了作风民主，宽宏待人，提高了护理队伍的向心力、凝聚力，激发了人员的服务热情，使小作科护理工作蒸蒸日上。

22、xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。

23、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基础。

24、该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写），并很是尊重老师、将来一定是一名优秀的白衣天使。

25、该生在我xx部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。

26、xx于xx年xx月xx日起在我局实习，实习期为一个月。xx工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实……

27、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

28、该生在内科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极主动，责任心强，基本掌握内科常见病多发病的护理常规。

29、该生在妇科实习期间，能自觉严格的遵守医院各项规章制度，对病人有爱心，有关心而且很细心。基本上掌握了阴道分娩的基础知识和常见病的护理常规。希望以后能继续努力，争取更大的进步。

篇7：对护理带教老师评语

2、该同学在实习期间，能配合各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

3、该生在本科实习期间能严格遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，工作努力，在老师的带领下，能严格执行“三查七对”进行各项基本技能的常规操作，希望在以后的实习中能够更好的将书本知识运用到实际工作中，成为一名出色的卫生工作者。

4、该员工能遵守规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

5、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的`知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

6、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

7、该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。

8、xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

9、该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管(据科室写)，并很是尊重老师。将来一定是一名优秀的白衣天使。

10、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗。

11、该生认真负责，态度端正，在实习期间积极主动，好学好问。专业知识扎实，技巧熟练，能力较强。是个优秀的实习生。

12、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

13、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地完成工作任务。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师。

14、该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

15、该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

16、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

17、该生在实习期间遵守医院和本科室的规章制度，护理操作规范，在实习中，能很好的将儿科护理学理论与实践相结合，反应灵敏，但又不擅自主张，称得上老师的好帮手。

18、该同学在我科实习期间，能遵守科室各项规章制度，完成一定数量的病例书写，对本科室的常见病及多发病的诊治有一定程度的了解!

19、该学生严格遵守我科规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退，并能与上级医师和同学和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团结，综合素质较好，业务能力强，表现良好，服从安排，听从指挥，实习期间，爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

篇8：带教老师评语

1 对科总带教设置的要求1)

1.1 岗位

我院为三级甲等医院, 共有51个临床护理教学病区 (各病区护士配置20人以上) , 其中外科有16个教学病区, 设立科总带教1名, 专门负责临床带教或全脱产带教。

1.2 素质

科总带教老师应具有正确的专业思想和良好的职业道德, 热爱临床护理和护理教学工作, 关心爱护护生, 工作严谨、求实、认真, 有较强的责任心和使命感。

1.3 资格

科总带教老师必须是本科以上学历, 护师以上职称, 临床工作5年以上, 具有临床带教经验。

1.4 水平

科总带教老师必须具有一定的管理和科研能力, 有良好的沟通、组织、协调能力, 护理理论知识扎实, 操作规范, 能够及时发现问题、解决问题。

2 对教学工作的要求

2.1 合理安排教学计划, 及时反馈调整

在科护士长的直接领导下, 严格参照医院护理部、各院校实习大纲, 结合病区实际制订外科教学计划。在护生进入该科实习时先组织护生学习, 使其明确该科实习目标、实习要求、实习纪律等;并在护生实习过程中不断征求病区护士长、病区带教老师意见, 追踪、反馈, 及时调整教学计划, 提高教学质量, 达到教学大纲的要求。

2.2 定期进行教学培训

病区带教老师不仅要具备专业理论知识和技能, 还应具备护理教育理论、教学方法与技巧、心理学等相关知识。科总带教老师定期对病区带教老师进行理论和操作培训, 并针对各个病区疾病种类、工作量以及带教老师自身的特点, 有针对性地对带教老师进相关培训, 如制订病区教学计划及如何更好落实、如何合理排班、如何关心护生等。定期向科护士长汇报, 协助科护士长组织各病区带教老师交流带教经验, 探讨带教安排, 请其他科优秀老师交流带教经验, 不仅提高了带教老师的理论、操作水平和带教管理能力, 也增强了带教老师的信心, 促进了临床护理教学活动的顺利开展。

2.3 规范外科护理操作, 统一授课

外科护理操作性很强, 带教老师的示范水平对提高护生护理操作能力非常重要, 以往护生所需掌握的操作均由实习病区带教老师示范[2]。例如, 护生在外科实习需要掌握9项基础护理操作、6项专科操作, 共15个操作。外科有16个教学病区, 如果均由病区示范, 则每个科室就要示范15次, 16个病区就要示范256次。由于每个老师操作习惯及参考书籍不同, 同一个操作示范可能存在差异、效果也不同。

设立科总带教老师后对病区带教老师进行严格培训, 规范操作流程, 制订操作考核评分标准以及拍摄了护理操作视频;每一轮回安排2名或3名带教老师采取示教室现场操作演示及观看操作视频教学的方法统一授课, 及时解决护生提出的问题, 对操作中的重点及注意事项通过教学视频反复观看。不仅提高了护生学习的兴趣, 护生学得快、记得牢;也减少了病区带教老师操作示范的重复性, 减轻了带教老师的工作量, 集中统一示范后, 15个操作只需示范15次即可。

2.4 加强监督病区教学工作, 加强沟通

病区护士长医疗工作繁忙, 有时疏于对实习护生教学的具体管理。科总带教能有效监督病区带教老师有无按带教计划进行, 排班是否合理、是否达到预期的教学目标、及时发现带教中存在的操作不规范、带教散漫等问题, 可及时向科护士长汇报并予以纠正。定期与病区总带教老师进行座谈、认真听取对临床带教工作的意见和建议, 并及时反馈给科护士长及护理部。

2.5 建立详细的临床护理带教工作档案及护生实习档案

内容包括科实习计划、教学目标、护理师资、带教老师职责、查房记录、周教学计划、带教老师座谈会记录等。护生实习档案详细记录了护生的个人信息, 包括联系方式、学校、在实习过程中受奖励及违纪情况、出科理论及各项操作考核成绩等。

2.6 进行严格的出科考试

出科考试是评价教师和护生教与学的有效方法, 考核包括护理操作技术考核和理论考核。实行科总带教制度后统一了操作标准、考试时间, 并安排各病区带教老师交叉监考, 改变了传统的教学考核管理模式, 降低了操作考试老师的主观性因素, 提高了考试的公平性。理论方面每次出科前由科总带教考核整个外科的理论, 全面了解护生对知识的掌握程度, 有助于进一步调整教学计划和方法, 提高教学效果。

2.7认真征求护生意见, 及时反馈与总结

出科前集中护生进行评教、评学, 发放教学满意度调查反馈表, 收集护生对带教老师的工作态度、能力, 教学计划的落实情况以及临床教学的建议与意见[3]。通过每一轮的评教、评学可认真总结对临床教学有益的意见和建议, 及时提供给科护士长及反馈到各病区, 对存在问题及时采取对策, 以便下一轮实习带教时及时改进。同时, 通过护生反馈、科室和护理部督查, 将带教质量、护生满意度与病区护理带教质量考评和护士个人考评挂钩, 并作为优秀带教老师的重要评定指标。

2.8 及时了解护生心理, 巩固专业思想

经常和各病区带教老师沟通, 了解护生的心理状况、工作热情等;同时定期、不定期地与护生交谈, 从实习护生的角度和立场发现带教工作中的问题, 并及时与病区护士长及病区总带教老师进行协商, 切实解决护生提出的合理建议和要求。对个别护生发生心理变化, 可及时采取个体化的指导, 予以同情心、尊重、关心他们, 真诚地与之相处, 给予谆谆教导, 使护生充分认识到护理的发展方向、专业特点、人才需要, 调动其实习的积极性, 巩固其专业思想。

3 体会

临床教学是护理教育的重要组成部分, 是培养护理人才的关键阶段, 临床教学质量的高低直接影响护理人才的素质和护理教育的质量。我院外儿科通过设立临床科总带教, 使教学目标更加明确、教学计划落实到位, 使科护士长的教学管理工作变得更加系统和宏观, 使病区护士长从更多琐碎的事情中解脱出来, 进行科室整体的管理, 同时减轻了病区带教老师的带教压力, 减少了护理带教资源的重复、浪费。近几年在各实习院校历次教学检查中均得到一致好评。对在我院实行的护生工作后追踪调查得出, 护生的整体素质好、适应角色快、临床护理能力强。另外, 科总带教老师对各个病区临床带教工作进行有力的监督和指导, 经常与护生、带教老师进行沟通, 及时发现临床教学中存在的问题, 并对带教工作进行持续改进, 促进护理教学质量的提高[4]。

摘要：通过设置外科科总带教老师使外科临床护理带教系统化、规范化、整体化, 同时减轻了病区带教老师的带教压力, 减少了护理带教资源的重复、浪费, 促进了护理教学质量的提高。

关键词：外科科总带教老师,带教压力,护理教学质量

参考文献

[1]王玉.临床护理总带教老师的岗位设置与效果分析[J].护理管理杂志, 2004, 4 (3) :4-6.

[2]陈俊红, 阎焕霞, 郭香容, 等.一对一带教在临床护理带教工作中的应用[J].齐鲁护理杂志, 2007, 13 (7) :87-88.

[3]李志菊, 于卫华.实习生对临床带教老师的教学评价[J].护理研究, 2005, 19 (7A) :1208-1209.