高级实验师岗位职责

第一篇：高级实验师岗位职责

高级实验师工作职责

1、熟悉本专业实验技术和发展趋势，组织和指导大型实验技术工作，独立完成较复杂的实验技术任务，并写出较高水平的实验报告。

2、独立开设1门以上实验课或担任2门以上实验课程的实验指导工作，承担本实验室内仪器设备改造、检修、维护和排除故障工作，独立解决实验工作中技术难题。

3、主持或参加科学研究并取得成果。

4、指导和培养中、初级实验技术人员开展实验工作。

第二篇：重庆市高级实验师及中级实验师职称评审要求

大学本科毕业，见习1年期满。 ⑵大学专科毕业，担任实验员职务1年及以上。⑶中职(高中)毕业，担任实验员职务4年及以上。3.实验师⑴取得硕士学位，从事实验技术工作2年及以上。⑵大学本科、专科毕业，担任助理实验师职务4年及以上。⑶中职(高中)毕业，担任实验员职务5年及以上。4.高级实验师⑴取得博士学位从事实验技术工作1年及以上。⑵大学本科毕业或取得硕士学位，担任实验师职务5年及以上。⑶大学专科毕业，担任实验师职务6年及以上。㈢外语条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行㈣计算机条件按照重庆市职称改革办公室有关政策规定执行。㈤继续教育条件按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》有关要求，取得相应的继续教育规定学时。第三条 评审条件㈠高等学校实验技术职务评审条件1.实验员⑴了解与本学科实验教学与

上面所列的论文、著作或技术分析报告，一定是本人的专业工作成果的理论阐述，凡是与本人专业工作课题不相联的论文、著作不属此列。另外，所指的发表论文均为独立或以第一作者身份完成的作品。公开发表(正式出版)系指已出版发行，并有"cn"、"issn"刊号或市教委主管发行的教育科研、信息技术与装备内刊，增刊、论文清样不能作为正式材料报送。所有科研项目和教学改革项目均指已完成并正式结题的项目。

⑶熟悉本学科国内外的实验教学、实验技术、实验管理现状和发展趋势，具有组织和指导大型实验教学、实验技术、实验管理工作或解决关键性仪器设备的创新、自制教具等方面技术问题的能力。⑷任现职以来，还须具备下列条件之一：①在实验技术和实验室建设以及仪器设备的引进、利用、改造或指导实验教学与管理方面做出了显著成绩。②在组织实验与管理工作和培养实验技术人员业务水平方面有突出的成就。③主持(主研、参研)区县级以上的实验教学与教育技术装备管理方面科研课题，并在省级及以上学术正式刊物发表相关专业的较高学术水平的论文至少2篇(独著或第一作者)。④出版本专业著作或较高水平的实验教学、实验技术、实验管理教材或实验指导书1部。 ㈡成果奖：系指科学技术奖(含科技著作奖)、教学成果奖等国家规定的奖项。㈢省部级课题含重庆市教委下达的教学类课题或规划项目。全国一级学会课题可视为省部级课题。㈣重要学术刊物论文：核心期刊以北京大学图书馆公布的《中文核心期刊目录》为准。权威核心期刊由评审委员会认定。本专业重要学术刊物由学科评议组的同行专家认定。㈤本评审条件只是实验技术各级职务申报的基本要求，其业绩成果是否达到各级职务所要求的水平由评委会的专家根据申报人提供的材料提出具体评审意见。㈥本评审条件所要求的学历是指与申报专业相同(相近、相关)的学历。㈦市、区县(自治县)信息技术与教育技术装备部门等单位从事实验教学和管理工作的专业技术人员的评审，参照中小学实验技术职务评审条件要求进行。㈧过去有关规定与本条件不一致的，以本条件规定为准。㈨本条件由重庆市职称改革办公室负责解释。

第三篇：实验系列高级实验师评委会评审通过人员名单：67人

晋升：67人

百色学院:

谢宇奇

北海市第七中学:

苏国钦

北海市卫生学校:

蒋秀清

广西大学:

卢福宁莫琳

郑广平唐秋鸿

广西工商职业技术学院:

段忠祥

广西工业职业技术学院: 覃宇奔农梦玲秦津许惠艳杜玉兰

谢彤何帆

广西机电职业技术学院: 蒋洪甘剑和

广西科技大学:

唐婷范黄国霞

广西民族大学:

蓝奇唐轶媛

广西民族师范学院: 刘宇霞

广西农业职业技术学院: 刘柳姣

广西师范大学:

刘广唐晓琳

广西水产畜牧学校:

陈世富韦昌用黄忠伟王友云潘福东

广西水利电力职业技术学院: 刘棣中

广西医科大学:

罗艳杨德寨

广西中医药大学: 丘芬

桂林电子科技大学: 张瑞霞吕汝金

桂林航天工业学院: 陈学卿陈艳

桂林理工大学:

吴名欢朱宗强

桂林医学院:

郑慧宁张幸 李映新彭智勇许密邓健志杨桂君韩兴国刘纯吴婷曾召田

河池市卫生学校: 赖展云

河池学院:

韦庆进

贺州学院:

邓年方

柳州铁道职业技术学院: 邬如梁林世明

柳州职业技术学院:

蒙坚谭顺学

鹿寨县实验高级中学: 张文玲

南宁市第二中学: 宋晖

南宁学院:

彭越

南宁职业技术学院: 刘刚

钦州学院:

陆来仙

右江民族医学院:

陆世惠方晓燕

玉林师范学院:

周振李超建

第四篇：监利县实验高级中学简介

监利县实验高级中学前身为监利师范(1931年由老一辈革命家、教育家熊瑾玎同志创办)，2003年6月增名监利县实验高中。

学校地处监利县容城镇容城大道(东)10号，占地41580㎡，建筑面积4.5万㎡，风景优美，环境怡人，有红色文化长廊和鄂西革命师范教育陈列馆。现有学生3584人，共开设58个教学班。教职工372人(其中在编在岗教师284人，双向选择大学生等6人，离退休教师82人)，特级教师6名，高级教师57名，全国优秀教师1名，省骨干教师2名，省优秀教师5名，市明星教师5名，市骨干教师14名，县骨干教师34名，初步形成了一支结构合理，凝聚力强，德高业精的适应现代高中素质教育和高考要求的师资队伍。

学校继承监利师范优良传统，以“勤学务本、弘志创新”为校训，以“教书与育人并重，共性和个性共存”为办学理念，紧扣素质教育和新课程改革，以德育教育为首位，以课堂教学为重心，以课题研究为助推，以感恩教育为特色，以精细管理为手段，努力打造荆州示范优质高中。

目前学校承担《农村普通高中和谐教育的研究与实践》、《感恩教育研究与实践》、《高中数学反思能力培养》3个省级课题，在各级报刊发表和获奖的教师论文达1700余篇，出版专著50余部。2005—2012年，教师参加各级教学竞赛，获省一等奖3人次，二等奖16人次，市一等奖25人次，县一等奖30人次。

在学生培养方面，学校以“感恩教育”为平台，构建未成年人思想道德教育体系，感恩教育课题获全国“十五”中小学德育建设课题特等奖、湖北省第二届精神文明十大创新品牌，同时面向全体学生实行分类指导，分层教学的培养模式，开设素质教育实验班、宏志班、体音美特长班。

学校重视教学过程管理和学生管理，采取教学月检、问卷调查和师生座谈等措施监控教学诸环节，反馈教学动态，调控教学策略，努力寻求适合学生的教学方法，实现教学效率最优化。学校实行封闭式管理，全程追踪，立体防护，为学生学习生活营造安全、健康环境。三线(学校、年级、班主任)管理五到位(早自习、课间操、午休、晚自习、晚寝)，做到晨起有人督促，课间操有人组织，午休有人监督，晚自习有人巡视，晚寝有人陪护。班主任与生活老师相配合，学习有引导，生活有指导。常态检查与突击检查(周边网吧，游戏室)相结合。

一路艰辛、一路欢歌，学校实现了跨越式发展，先后被评为“湖北省、荆州市教育科学研究实验学校”。2005----2011年连续五年被评为“荆州市高中教学质量优胜单位”，2006年被评为监利县中小学安全工作先进单位、荆州市示范高中、荆州市文明单位。2007年获得监利县全民健身活动先进单位、全县国有资产管理先进单位、荆州市第七届中小学艺术节先进单位。2008年度荆州市教科研示范学校。2009年被省委省政府命名表彰为湖北省文明单位;2009年度高考成绩突出，荣获高中教学质量突出进步奖。2010年3月被荆州市教育局评为荆州市中小学校本培训示范学校;2010年5月被中共监利县委、县人民政府授予2008—2009年度“文明单位”称号;荆州市教育局、共青团荆州市委授予我校荆州市2009—2010学年度“五四红旗团委”荣誉称号;中国教育教学研究协会授予我校“全国教育科研先进单位”;2011年3月在湖北省教育厅组织的首届《第二套全国中小学系列广播体操》普及推广及评选活动中，我校荣获二等奖;2011年6月我校党组织被县委组织部评为“先进党组织”的称号;2011年县创建省卫生城市指挥部授予我校为“卫生示范单位”的称号;2011年12月我校被市教育局评为2011年高中教学质量“突出进步奖”。

在日益激烈的竞争下，学校将牢牢坚持科学发展观，狠抓教学质量不动摇，抢抓课改制胜先机，探索高效课堂模式，构建平安校园、法制校园，优化教育服务，争创省级示范高中!

第五篇：宿豫区实验高级中学创卫工作方案

为了加强我校的创卫工作，我校在2012年开学伊始，在原有创卫工作人员的基础上，对我校创卫工作领导小组成员进行调整及责任分工，明确责任主体，做到分管领导具体抓，分管人员认真抓，使学校的创卫工作能够责任到人，形成领导重视，教师学生积极配合参与的良好局面。为了使学校在新学期的创卫的工作更加出色，特制定2012宿豫区实验高级中学创卫工作方案如下。

一、指导思想

众所周知，创卫工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生动员起来，形成全员、全民动手的态势，营造良好的氛围，才能从根本上保证创卫工作的落实。只有落实政策，加大宣传力度，让全校广大师生了解创卫工作的重要性和必要性，并积极参与到创卫活动中来。才能将这项有意益的工作做好、做强。

二、落实工作制度

在新学期的学校创卫工作中，切实做好创卫工作，我们要落实以下工作制度。

1、卫生包干制

创卫工作实行划区包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，学校办公室、教室、宿舍、走廊、厕所等，无卫生死角。

2、检查评比制

对学校的各个分担区清洁卫生情况进行每周不定时的抽查，每月公布评比成绩，促进全校各年级、班级卫生管理工作的尽职、尽责。

3、考核奖惩制

把卫生检查评比的结果作为学校精神文明建设考核的内容之一，作为先进集体评选的重要条件之一。

4、宣传报告制度

认真宣传除四害、讲卫生、防疾病、保健康的卫生常识。要求全校师生以身作则，做到相互监督、相互督促。

三、开展创卫工作的具体措施

1、利用创卫宣传栏和健康教育专栏进行创卫宣传。学校定期更换创卫宣传栏和健康教育专栏。其内容丰富多样，知识面广，深受学生的喜爱。例如：创卫知识、健康知识、控烟、禁毒、艾滋病、道德教育、安全教育、法制教育、人权等等都有所涉及。

2、强化舆论宣传，加大宣传力度。学校借助全校师生大会、团委例会、班会、课堂等时机，采取“国旗下讲话”、“倡议书”、主题班会、演讲比赛等形式，利用学校创卫专栏、健康教育专栏、班级墙报、团委墙报等宣传阵地，向广大师生宣传创卫知识、健康文明的生活方式和卫生常识及食品卫生法等，帮助师生养成良好的卫生习惯。

3、开展环保、节约活动，使师生自觉树立环保、节约意识。

帮助师生转变生活方式、行为方式和消费方式，让更多的学生和家庭积极行动起来，从小事做起，从细节做起，实现更加科学、理性、文明的健康生活。

4、给学生、教职工发放创卫知识和卫生知识宣传材料，发放创卫知识问卷与健康知识问卷，在学生、家长和老师中开展创卫与健康知识竞赛，给全校师生印发“创卫知识问卷”和“健康教育知识问卷”，提高师生对创卫知识、健康知识的知晓率。

四、完善制度，开展特色活动，创建文明校园

1、在校内设置“校园文明监督岗”。使全校师生积极参与其中，通过集中和分散、有组织和自发活动相结合的方式，在下课和放学期间以及晚上休息前，文明监督岗的执勤人员要出现在全校的各个角落。监督学生日常行为，例如：维持打饭打水秩序、不随地扔垃圾、检查学生仪容仪表等，帮助学生自觉养成健康文明的生活、行为方式和良好的公共环境卫生意识，培养良好的道德风尚。

2、学样要制定一天二清扫，一周一次卫生大扫除的长效机制，全校师生要人人动手将自己的学习、生活和办公环境打扫干净，学生会生活部负责每周的例行检查和突击抽查。在卫生保洁方面要制定整改措施，做法是将校园划分成块，分别由班级管理，班级再将责任落实到人，文明监督岗执勤人员全天保洁，效果良好。

3、学校团委、学生会要开展“知荣辱、除陋习、树新风、创和谐校园”演讲赛、诗歌散文朗诵比赛、创卫征文征画、法制报告会等各项活动，丰富学生业余生活，在各项活动中宣传创卫知识，使学生知荣明耻，提高自身，做文明青年。

4、在学生中开展学生家长互动活动，通过这项活动，用学生们的创卫知识和行动带动和影响家长，小手拉大手使全社会人人宣传创卫、人人参与创卫，形成良好的创卫氛围。学生们利用假日和家长共同开展环境治理、搞卫生、清理家庭卫生死角、进行卫生防疫、消灭“四害”等。

希望能通过此工作方案，能切实做好2012全校创卫工作，并为我市早日跨入国家级卫生城市行列做出应有的积极的贡献。