小学师德建设实施方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《小学师德建设实施方案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：小学师德建设实施方案

东溪小学师德建设实施方案

为优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕市局“师德师风建设”主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。

二、主要任务

(一)在提高教师政治素质上求突破。深入学习和实践科学发展观，提高依法执教水平。

(二)在提高教师的职业道德水平上求突破。

(三)在提高教育教学质量上求突破。

(四)在树立教师良好形象上求突破。

三、工作策略

(一)把“师德建设”与“精致管理”有机结合。在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起精细化管理和师德师风教育活动的新高潮。

(二)把“师德建设”与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。

(三)把“师德建设”与面向全员相结合。教育活动面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高。

(四)把“师德建设”与正面教育相结合。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

(五)把“师德建设”与发扬民主相结合。充分尊重教师的民主权利，竭尽全力调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

(六)把“师德建设”与注重实效相结合。坚持从有利于学校教师队伍的健康发展、有利于学校教育教学的全面发展来开展教育活动，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。

(七)开展学习培训。各中小学要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

(八)征求多方意见。一是按照局通知精神，制定好学期家访计划，开展好家访活动，确保新生家访率达到

80%，其他在校生家访率不低于50%。 (九)组织民主评议。在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”(①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生;⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习;⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务)活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

(十)开展师德师风评议活动。借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。

四、保障措施

1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。 组

长：谭钦益 副组长：沈

政 成

员：全体教师

2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

4、将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋作用， 带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

东溪小学德育处 2014年9月

第二篇：小学师德师风建设实施方案

回龙镇中心小学师德师风专项整治活动实施方案

为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，结合我校实际情况，实施深化师德师风专项教育整顿活动，为使此次活动能够扎实有序的开展，特制订以下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十九大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风专项整治活动，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、师德师风专项整治活动的目标

大力加强师德师风专项整治活动。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”， 开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。

三、成立师德师风专项整治活动领导小组

为了将我校师德师风专项整治活动深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。

组 长：董文明

成 员：董呈娇、唐敏、董丽君、 董益华

全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。通过此项活动要求全体教师做到：《师德规范十不准》

四、具体计划措施

(一)健全组织，强化师德师风。

学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风专项整治活动领导小组，部署师德师风专项整治活动动，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

(二)加强理论学习，提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、严格落实教师道德行为“十不准”。

“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

学校要严格贯彻落实教师师德师风禁令及其他师德师风规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

3、结合上级对师德师风专项整治活动有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

(三)丰富活动载体，开展系列活动。

1、本学期开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育活动。围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过板报、会议等大力宣传教职工在主题教育活动中涌现出来的先进事迹。不断丰富师德建设的内涵，努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。铸师魂，强调教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，强调教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调教师要有“三心”：爱心、耐心、信心。

2、强师德树新风，促教学质量提升

教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。学校通过本次活动，大力提高教师教书育人的责任感。积极开展好各项教科研活动，鼓励教师积极参加各级各类基本功、优质课、论文、文明班集体等评比活动，鼓励教师积极参加校、县、市级教学(科)能手、学科(术)带头人的申报与评比，促进教师向科研型发展，努力提高教育教学质量，为推进学校发展作出贡献。

(四)完善考核评价制度，确保师德师风专项整治活动实施。

学校将教师职业道德确立为考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德师风专项整治活动落实到实处。

(五)展示学校风采,提高学校的影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。

五、具体安排

第一阶段：成立机构，安排部署阶段(4月23日——5月4日)

1、成立机构：依照安排，积极成立师德师风专项整治活动领导小组。

2、安排部署：召开全体教师关于深化师德师风专项整治活动动员会，学习市、县教育局关于深化师德师风专项整治活动的相关文件。

3、组织教职工认真学习师德师风建设方面的相关文件和教育法律法规，确定每周一为集体学习时间，周二至周四为自我学习时间。

4、及时传达并组织学习县教育局文件精神，在深入学习的基础上，针对师德师风方面存在的问题，组织教职工积极认真开展讨论。

第二阶段：查摆问题，深入展开批评与自我批评阶段(5月5日——5月20日)

1、查找问题。在学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，查找自身突出问题。结合自身实际，主要突出以下方面：(1)、领导班子在师德师风建设方面存在的问题。(2)、教师队伍中普遍存在的问题。(3)、影响教师整体形象，损害学校声誉的问题。(4)、个别教师存在的问题。

2、针对自身存在问题，积极开展批评与自我批评，将全体教师的思想和行动统一到师德师风建设活动上来。

第三阶段：征求各方意见，切实整改并予以落实阶段。5月21日——6月5日)

1、设立举报信箱、举报电话、校长信箱，召开学生和家长会、问卷、个别谈话，广泛征求社会各界人士意见，并将征求意见分析梳理后，如实向教职工反馈。

2、对于存在的问题要做到及时发现，立即解决，将问题消除在萌芽状态。

3、师德师风专项整治活动领导小组，对所反映的问题提出整改方案后，建立相应的督察制度，并及时跟踪其落实情况，建立师德档案。

第四阶段：总结剖析，评比宣优阶段。(6月6日——6月30日)

1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，建立健全包括师德师风培训制度、承诺制度、考核制度、表彰制度、一票否决制度等在内的长效机制。使师德师风建设长期化、有效化。

2、对通过本次活动评选、涌现出来的先进典型、师德标兵进行表彰并大力宣传，把师德师风活动引向深入。

六、保障措施：

1、严格考核管理。

建立师德考评制度，由师德师风专项整治活动领导小组带头，进行公开、公正、公平的民主评议，学校将在年终考核时，把师德表现作为考核的主要依据。

2、切实加强领导。

把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为教师教书育人创造更为良好的社会环境。

回龙镇中心小学 2018年4月10日

第三篇：小学教师师德建设实施方案

一、指导思想

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以全面提高教师素质为目的，切实加强小学教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，提高我区小学教师的道德水平，使广大教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德 , 建设一支充满生机和活力，与现代化教育相适应的中小学教师队伍。

二、总体目标

通过建立一套较为全面、明确的师德规范和考核评价体系，开展“以人为本，诚信教育”为主题，以“学规范、杜绝‘教师忌语’，推广教师文明用语”为主要内容的师德学习教育活动，规范教师的行为,使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

三、实施意见

(一)加强师德教育

以深入开展师德教育活动为突破口，建设一支高素质的教师队伍。利用三个月时间，在全系统中开展“以人为本，诚信教育”为主题，以“学规范、杜绝‘教师忌语’，推广教师文明用语”为主要内容的师德学习教育活动。学习教育活动分为四个阶段进行： 1 、思想发动阶段(4月底5月初)。区教育局在校级领导会上进行动员，学校领导在广大教职工大会上进行动员，进一步统一思想，提高对开展师德学习教育活动重要意义的认识，纠正模糊认识，使教职工自觉参与，认真学习，努力提高自身的师德水平。

2、学习提高阶段(5月份)。加强政治理论、师德规范的学习。 各学校要组织教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育相关的法律法规，学习《城中区中小学教师职业道德规范》和教师文明用语，不断提高政治理论水平和道德修养。在整个学习教育活动中，每位教师都要认真做好读书笔记。

3、听取意见，自我剖析阶段(6月份)。各学校依照《城中区中小学教师职业道德规范》，召开师生座谈会，听取意见，查摆学校教师在师德师风建设方面存在的突出问题，然后教师根据自身的情况进行自我剖析。主要从以下八个方面进行查摆：一查是否依法执教，有无违背党和国家方针政策的言行和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想;二查是否敬业爱岗，自觉加强业务进修，不断提升教书育人能力;三查是否坚持确立正确的师生观，建立民主和谐的师生关系，平等地对待学生，尊重学生人格，维护学生的合理要求和合法权益，有无公开给学生按学习成绩排名次、排座位，讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚、变相体罚学生的行为;四查是否严谨治学，不断改进课堂教育教学方法，提高课堂效益，有无强迫和变相强迫参加收费补习班、兴趣班的现象;五查是否团结协作，尊重同志，互相帮助，互相学习，有无互相封锁信息资料、互相压制、互相诋毁的行为;六查是否尊重家长，主动上门家访搞好家校联系，正确指导家庭教育，有无责骂家长，不家访或发现学生问题不及时与家长联系等行为;七查是否廉洁从教，有无收受学生或家长的钱物，利用职权吃请、以教牟利，向学生推销商品、乱收费、乱订、乱发教辅资料、利用家长办私事的行为;八查是否注重身教，有无从事违规家教和参与校内外乱办班、乱补课等行为，有无在上课期间接、打手机，衣着服饰不得体，因酗酒误工、误课，吸毒、赌博、进入色情娱乐场所的现象。

4、学习交流，认真整改阶段(7月份)。学校教师结合师德学习教育活动撰写学习体会，教师学习体会文章以学校为单位组织交流。针对查摆出的问题，制定整改措施加以整改。

(二) 以校开展活动

2011年4月25日至7月10日。本阶段以“写师德、说师德”为主要活动形式。要求每一位教师围绕本次活动主题，结合自身实际撰写师德建设论文、叙事、案例等，并在学校师德建设论坛上，人人论师德、人人说师德。各校在举办“说师德”活动前要将具体时间上报教育局，教育局届时抽派人员参与其活动。论坛评选中，“写师德”占30﹪,“说师德”占30﹪,学生评议占40﹪。学校师德论坛结束后，要求1：20的比例，向教研室上报“写师德、说师德”优秀论文、叙事、案例等。

(三)开展师德评优活动

2011年7月10日至2011年9月30日。本阶段以“评师德、树师德”为主要活动形式，对上报作品进行评选，分别评选出一等奖5名，二等奖15名，三等奖40名，优秀奖若干名;根据实际工作情况结合作品评选，届时将评选表彰一部分师德标兵，充分发挥典型示范效应，并适时在全县范围内进行巡回报告。

(四)建立监督机制

各学校要设立师德建设举报箱和举报电话，接受学生、家长和社会群众的监督; 教育系统会对群众反映的师德问题进行调查核实并加强督促检查;学校要定期或不定期地对教师师德整改计划落实情况进行检查。

四、工作要求

1 、提高认识，明确目标

加强教师职业道德建设是我校深化教育改革，推进素质教育，加快教育现代化进程的需要。通过加强师德建设，有利于提高教师献身教育的自觉性，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。学校领导和教师要统一思想，提高认识，明确目标，以对事业负责，对下一代负责，对祖国的未来负责的态度切实重视抓好师德建设。坚决杜绝各种乱收费、有偿家教、体罚或变相体罚学生、参与校内外乱办班、乱补课，乱订、乱发教辅资料，衣着服饰不得体，参加赌博等违纪违规现象，切实解决好教师中团结协作精神淡化，敬业精神不足，行为不能为人师表等问题，使全体教师自觉做到“爱岗敬业、廉洁从教、依法执教”。 2 、制订师德建设工作计划

各学校要根据《中小学教师职业道德规范》有关规定，结合本单位教师职业道德实际情况，有针对性地制订好学校教师职业道德建设工作计划，在师德教育活动中要合理安排、保证质量。各学校要在广泛征求学生和家长意见的基础上，根据本校师德建设存在的问题，特别要把学生、家长、社会反映强烈的师德问题列为重点整改内容，有针对性制定整改措施，并坚持一杆子插到底的作风，使整改落到实处，见到成效。教师应结合本人的实际情况，制订出师德问题整改计划。

3 、加强领导，落实责任

师德建设的工作重点在学校，学校应加强对教师职业道德建设工作的领导，成立师德建设领导小组，形成党政一把手负总责，教师责无旁贷的运作管理机制。对师德建设工作要不断总结经验，发现问题，及时整改，提高师德建设工作成效。在开展师德教育过程中，要把师德建设工作同学校的教学科研工作结合起来，同解决广大教师的实际问题结合起来，同党员教育，加强基层组织建设结合起来，同学校内部管理体制改革结合起来，正确处理好师德水平和业务能力提高的关系，正确处理好师德教育与教育教学的关系，二者不能对立起来，更不能割裂开来，要统筹兼顾地抓好师德建设，抓好教师整体素质的提高，促进教育教学质量的提高，促进教育的改革和发展。教师职业道德建设实施情况及成效将作为书记、校长任职考核及学校考核、学校评奖评优的重要依据;教师的师德考核结果同样作为教师的评奖、评优和晋级的重要依据。

沙后河中心小学教师师德论坛活动工作总结

根据府谷县教育局《关于开展师德论坛活动的安排意见》的通知，和关于开展师德论坛活动的安排意见，我校紧紧围绕县教育局要求，精心组织，制定方案，认真落实。以胡锦涛总书记在今年全国优秀教师代表座谈会上的讲话提出的四点要求为目标，以切实转变教师的教育观念，增强责任感和敬业精神为出发点，真正做到教书育人，恪尽职守，关爱学生。师德教育整顿活动分三个阶段进行，取得一定成效，但也存在一些不足，现将我校师德教育整顿活动工作总结如下：

一、成立工作领导小组，制定方案和工作日程表，作出统一部署。

1、为切实抓好此项工作，当作目前学校一件大事来抓，我校成立了教师师德教育整顿活动工作领导小组，组长由王爱珍校长担任，副组长由副校长任琴担任，成员有教导主任王芳，教研主任尚海霞，教研组长白茹等。

2、制定了《沙后河中心校小学教师师德教育整顿活动工作方案》

3、在全体教师会上传达了4月25日全县教师师德整顿活动动员大会的精神，认真学习了县局制发的《府谷县教育系统师德教育整顿活动工作方案》

4、进行广泛宣传，在教师思想上产生震动和共鸣，讲清此次师德教育整顿的目的和意义，认真对待此次师德整顿活动。

二、及时召开动员会，明确任务和目标，按时完成各阶段提出的要求和任务。

1、我校于4月26日组织召开了全校师德整顿活动动员大会，会议由王爱珍校长主持，学校副校长任琴同志宣读了《府谷县沙后河中心校小学教师师德教育整顿活动工作方案》，教导主任王芳宣读了《府谷县沙后河中心校小学教师师德教育整顿活动领导小组》和《学习动员阶段日程安排表》。王爱珍校长作了动员讲话，提出了四点要求：一是要积极参加学习，作好记录，写出笔记和学习心得体会;二是要求认真查找问题和不足，剖析自己;三是要求落实到具体行动上，落实到工作中去，有进步，有提高;四是把教育教学与师德教育整顿活动有机的结合起来，做到“两不误，双促进”，按照学校的统一部署按时完成教师师德教育整顿活

动的各项任务。

3、每位教师要求写出读书笔记5000字以上，写一篇学习心得交学校存档。

4、查找问题阶段。个人自己查找存在的优点和缺点，撰写自我剖析报告，绝大多数教师都能认真对待，客观地、实事求是地剖析自己的优点和缺点，不怕暴露自己的缺点和不足。各学校召开座谈会一次，会上，学校领导班子带头进行自我剖析，会场气氛热烈，勇敢地进行自我批评。同时接受其它同志提出的意见和建

议，认真作了记录。

5、整改提高阶段。我校组织全体教师认真对照自己查找出来的问题和别人提出的批评意见和建议进行整改，制定整改方案，开展整改实践活动，落实到工作中，尤其是对学生的关爱程度，工作态度，奉献精神，敬业精神作为整改参照。在整改过程中仍出现的不良现象，如：工作拖拉、说话不文明、体罚学生等现象

给予批评教育，限期整改。

6、把师德教育整顿活动作为一项长效机制，以胡总书记提出的“爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”四点要求为我们每位教师工作中的座右铭，教书育人，长抓不懈，树立良好的师德形象。办学生喜欢，家长放心，社会满意的学校。

7、认真进行总结，评选师德教育整顿活动中工作认真、查找问题客观、整改得力的同志10名。全体教师以这10名同志作为楷模，发扬优点，克服缺点，在工作中提高自身素质，完善自我，做一名优秀的教师。

三、存在的问题和不足

1、部分同志对此项师德教育整顿活动认识不足，存在应付、敷衍的现象，甚至

不按时完成相关材料。

2、查找问题力度不深，只是从一些无关紧要，表面上进行剖析，一些埋藏较深

的“病毒”没有彻底挖出来。

3、上报材料不够及时，存在拖拉的现象。

四、今后打算

1、坚持师德教育不放松。德育为先，育人为本，立德树人。每学期组织学习《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规依法治教，依法执教。

2、养成爱岗敬业，关爱学生的良好品质，树立刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取的工作精神和爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，淡泊名利，志存高远的奉献精神，建设一支高素质的教师队伍。

3、严格的执行上级文件、会议、指示精神，做好上传下达，做到令行禁止。

4、创造性开展工作，按时完成上级布置的各项工作任务。

第四篇：小学“师德建设年”活动实施方案

为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师1号)、《中小学教师职业道德规范》(XX年修订)和山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》(鲁教基字〔XX〕20号)等文件精神，进一步加强我校教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，学校决定在全校开展"师德建设年"活动。实施方案如下：

以邓小平理论和"xxxx"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以解决师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以全面提高教师职业道德水平为根本，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力推动我校教育事业又好又快发展。

通过开展"师德建设年"活动，推动广大教师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，优化育人环境，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我校教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。

学校召开"师德建设年"动员大会，制定"师德建设年"活动实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传开展"师德建设年"活动的目的、意义，明确"师德建设年"活动的指导思想、总体要求和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与"师德建设年"活动。学校通过在校园内设立师德警示牌，开辟宣传栏，"师德建设年"博客，张贴《中小学教师职业道德规范》等形式，营造浓厚氛围。

1、学校组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念和职业道德素质，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。通过丰富学习形式，创新学习载体，建立学习考勤制度，发放专用学习笔记本，规定集体学习时间，确保学习效果。

2、开展师德建设大讨论。积极组织全校教师针对当前师德师风状况，开设师德论坛，开展以"爱岗敬业、文明从教、从我做起"为主要内容的师德师风建设大讨论，组织全校教师边学习，边反思，增强自我约束意识。通过演讲、专题报告、专题讨论、民主生活会等多种形式，围绕"怎样做新时期师德高尚的人民教师"、"我为教师添光彩"等内容深入开展师德建设大讨论，通过大讨论进一步提高思想认识，明确整改目标。

1.根据教育部《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的要求，学校和教师个人都要按照市教育局"师德建设年"活动实施方案的要求，开展对照检查活动。学校开展"四查"活动，即一查是否建立师德师风建设工作的组织机构。二查是否建立健全师德师风建设的各项制度。三查师德师风建设的各项措施是否落实。四查是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。教师开展"八查"活动，即一查是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想。二查教育教学行为是否规范，特别是对照《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》是否做到"八个精心"，即精心制定学期(学段)教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等。三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为。四查有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习。五查有无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为。八查有无其它违法违纪和违反社会公德的行为。

2、教师在对照检查的基础上深入开展批评与自我批评。对照师德建设有关规定，反思职业道德行为，肯定优点，查找问题，分析原因，撰写自我剖析材料。学校认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，并通过问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求社会各界和学生、家长对教师的意见，找出存在的突出问题，以便有针对性地开展整改工作，努力提高活动的实效性，在此基础上形成学校自查报告。

1、学校积极制定有效的整改落实方案。学校对师德建设工作进行总结，把规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，建立和完善教师职业道德建设长效机制。针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案(含教师个人和学校两方面)，并结合实际，制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。重点建立健全以下制度：

(1)师德师风教育培训制度。把师德师风学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性。

(2)师德师风考核评价制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。采取领导考核与群众评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德师风情况每学期至少进行一次考核,把考核结果作为对教师年度考核的重要方面，作为职务评聘和评先树优的重要依据。

(3)师德师风责任追究制度。实行师德师风责任追究制和师德师风"一票否决制"，对于教师严重违反师德规范的情况，应迅速查处，并根据情节轻重，依据有关规定分别给予行政处分或低聘、解聘处理。凡师德师风方面有较严重问题的，年度考核中定为不合格等次。

2、教师落实各项整改目标。广大教师根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》和《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。

学校认真开展师德建设回头看活动，梳理师德建设的薄弱环节，查缺补漏，并做好活动的总结工作，采取适当方式向教师、学生通报，对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决。学校对"师德建设年"工作进行总结，并于XX年12月底前将总结材料以书面形式一式两份(连同电子版)报送市教育局基础教育科。

(一)统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要。全校要做到统一思想，提高认识，从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识开展"师德建设年"活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

(二)加强领导，形成合力。学校要将师德建设作为一项重要工作列入议事日程，加强领导，强化措施，切实做到制度落实、措施落实、任务落实。为加强对"师德建设年"活动的组织领导，学校成立"师德建设年"活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。

(三)精心组织，周密安排。学校按照市教育局"师德建设年"活动实施方案要求，结合自身实际，认真制定方案，精心组织，周密安排，注重实效，力戒形式主义。同时在认真组织"师德建设年"活动的基础上，加强师德建设理论研究，在学习方法、活动形式、督查方式、长效机制等方面进行实践创新，增强活动的针对性和实效性。

(四)搞好宣传，营造氛围。高度重视"师德建设年"活动的宣传工作，充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大张旗鼓地宣传"师德建设年"活动的意义，及时报道学校师德建设情况，取得社会各界对活动的理解和支持，掀起师德建设热潮。对在"师德建设年"工作中表现突出的职能部门、年级组和个人及时进行总结表彰，充分发挥先进典型的示范带动作用。

(五)加强督查，确保实效。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，并公布监督电话，电子邮箱，主动接受社会监督，确保"师德建设年"活动取得实实在在效果。同时，搞好统筹安排，以"师德建设年"活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，做到两手抓、两促进、两不误。

第五篇：王家小学师德建设活动实施方案.

王家小学“少说多干,狠抓落实”师德建设活动实施方案根据教育局的指示精神,为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》,提高广大教师文明服务意识和敬业意识,切实加强和改进我校教职工职业道德建设工作,有效提升全校教职工职业道德水平,根据市教育局2010年师德建设活动“少说多干,狠抓落实”的师德活动要求,特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐校园为指导,大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的精神,进一步更新教师师德观念、完善师德管理制度,进一步提升教师的师德水平。根据本校实际,以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》为准绳,扎实开展以“少说多干,狠抓落实”为主题的师德建设活动。通过活动,深入查摆剖析当前师德建设中存在的突出问题,切实解决好制约学校发展、影响学校形象的主要症结,进一步创新思想,创新举措,力促我校师德建设有新的提高,师德形象有新的改观,学校发展有新的突破。

二、目标任务

(一通过开展师德建设活动,促进广大教师自觉加强师德修养,全校教师职业道德水平有明显提高。

(二通过开展师德建设活动,着力解决当前教师队伍师德方面存在的突出问题,弘扬新风正气,树立良好的教师形象,全面提升我校师德建设水平。

(三通过开展师德建设活动,探索师德教育的有效模式,建立健全师德建设长效机制,构建与我校教育改革发展相适应的教师职业道德体系。

三、工作原则

(一坚持正面教育为主原则。以正面典型示范教育为主,引导教师对照师德典范主动查摆自身存在的问题,认真开展批评与自我批评,增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性;以反面警示教育为辅,教育引导教师以德为先,行为师范。

(二坚持惩防并举原则。要立足现实,查找师德建设中存在的突出问题,依法依规处理有损教师形象和教育形象的不良现象。在加强教育引导的同时,要

进一步建立健全师德建设的各项制度,用制度教育人、引导人。

(三坚持注重实效原则。在师德建设活动中,要突出重点内容、重点对象、重点目标,切实解决师德中存在的突出问题,务求教育学习有实效,制度建设有创新,教师形象有提升,教育水平有提高。

(四坚持领导干部带头原则。学校党政领导要带头参加师德教育活动、带头查摆问题、带头整改,不断加强自身的师德修养,率先垂范,在师德建设活动中起到领头雁的作用。

四、活动步骤与措施

根据青州市教育局安排,结合我校实际,学校把本次师德建设月活动分以下四个阶段实施。

第一阶段:宣传动员阶段(2010.9-10.15 按照市教育局统一部署,结合学校实际,有针对性的制定师德建设活动实施方案,做到目标明确,重点突出,措施具体。在全校教师会议上,我校召开师德建设活动动员大会,明确师德建设活动的重要性和必要性,动员全体教师积极参加师德建设活动。通过悬挂横幅、广播站、宣传栏等多种形式,加大宣传工作力度,营造浓厚的师德建设活动氛围。

第二阶段:查摆分析与发现典型阶段(2010.10.16-11.10。

1、学校根据教育局的指示精神,主要从以下几方面进行,一是查摆分析问题,重点做好“八查八看”:一查贯彻教育方针情况,看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想、错误言论和邪教带进课堂的行为;二查热爱学生、尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品,乱收费、乱补课、向学生家长索要(或收受财物、吃请等以教谋私的行为;四查遵守社会公德情况,看是否有赌博、酗酒、违反交通秩序等社会公德的现象;五查树立教师良好形象情况,看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点、带手机上课等不良行为;六查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的现象;七查工作作

风和纪律情况,看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止、说的多干的少的行为;八查文明上网情况,看是否有传谣信谣、不负责任地滥发帖子,或肆意攻击诋毁其他学校、个人,浏览不健康网站等行为。摆查要实事求是,找准找实。在个人自查的基础上,由学校组织,采取个别访谈、召开座谈会、发征求意见函、设立意见箱、公布举报电话等形式,征求学生和家长对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对教师个人存在的问题要梳理成条,在学校内部进行通报;对班子成员存在的问题、意见和建议,由主要领导“一对一”进行通报。

二是发现和挖掘典型。学校严格对照《中小学教师职业道德规范》和潍坊市《教师十不规定》、《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》等文件规定和要求,重点发现和挖掘爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生、全面实施素质教育等方面的人和事,并认真总结其先进事迹和成功经验。同时,查找师德建设中存在的问题和不足,深刻剖析问题根源,明确努力方向,为以后的工作打好基础。

第三阶段:集中整改和倡树典型阶段(2010.11.10-11.30。

每一位教师在认真学习《中小学教师职业道德规范》的基础上,通过自查和师生评议等形式,检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。学校通过宣传栏、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见表等多种形式,广泛征求教

师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议,找准本校师德建设存在的突出问题。

我们学校要针对查找出的突出问题,认真研究制定具体的整改措施和整改方案,逐级落实整改责任,明确整改时限,逐项抓好落实,确保整改效果。整改方案要向全体教职工进行通报。在集中整改的同时,各学校要大力宣传和弘扬师德师风先进典型,层层开展加强师德建设主题实践活动演讲比赛,为广大教师树立学习的榜样。

第四阶段:总结和巩固提高阶段(2010.11.31-12.20。

2010年12月20日前,每位教师要根据自查和他查发现的问题撰写1份内容包括存在问题、原因剖析、整改任务(措施的自我整改计划,交学校存档。对问题较突出的人和事,学校将拿出帮教方案和措施,落实帮教领导和帮教责任,明确帮教目标和措施。对查找出来的反映强烈的师德问题,学校将认真召开行政办公会议研究,剖析存在问题的原因,对存在的共性问题要制定整改方案进行全面深入的整改,个性问题要具体问题具体解决。

巩固提高阶段,我校会认真做好以下几方面工作:一是抓好整改措施的落实。对查找出来的问题学校要制定整改时间表,明确整改目标、整改办法、整改时限、整改责任人等。学校要对照整改时间表做到每月一督查,切实使整改落到实处。二是继续查找问题。2010年12月20日前,每位教师要对第三阶段查找出来的问题进行一次再梳理、再归类,继续开展一次征询教师、学生、家长、社会意见活动,进一步明确整改的进度和成效,进一步完善师德建设的措施。三是继续深化师德学习。要紧密联系查找出的问题,有针对性地组织教师开展有关法律法规学习和师德正反事例剖析教育,做到每月至少有一次师德内容的学习。四是建立健全师德建设的长效机制。在师德建设过程中,学校认真总结师德建设活动经验,将有效经验升华为制度,针对教育新形势需要从学习教育、管理体制等方面建立健全师德建设制度,使师德建设成为一项长抓不懈的工作。

五、保障措施

师德建设是一项事关教育工作全局的大事,我校切实加强领导,精心组织,做到计划落实、组织落实、任务落实,确保师德建设活动顺利推进。

(一加强组织领导,建立工作机构。为加强对师德建设活动的组织领导,我校成立由校长任组长、教导主任任副组长的师德建设活动领导小组,负责师德建设活动的指导、检查工作,并切实按照教育局的要求组织实施好相关活动。

(二注重过程督查,强化监督措施。学校加强对师德建设活动全过程的督查,建立督查制度,制定督查办法,要一级抓一级,层层抓落实。同时,采取聘请师德监督员、设立师德监督电话等形式,广泛接受社会对本单位师德建设工作的监督。

(三不断创新载体,提高活动效果。我校将立足实际,注重实效,将师德建设活动和学校教育教学工作有机地结合起来,使师德建设最终服务于教育教学

工作。创造性地开展工作,不断创新活动载体,丰富活动的形式,充实活动的内容,切实增强活动的吸引力和深刻性,使每一位教师思想有触动,素养有提升。

(四大胆探索实践,建立长效机制。要适时召开师德建设交流会、研讨会,举办师德建设论坛等,不断促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。要把师德教育作为教师全员培训的首要任务,建立和完善师德考核机制,把师德规范的主要内容具体化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。学校坚持每学年对教师进行一次师德考核,并把考核结果记入个人档案,作为教师考核、评优晋升的重要依据。