从阅读体验角度解读英美诗歌

2022-09-11

1 对诗歌内涵的综述

什么是诗歌?这一看似简单的问题长久以来困扰着无数诗人,评论家。没有一位伟大的诗人或是洞察一切的评论家或是博览群“诗”的读者能够给出一个令人满意的答案。并非他们的答案不准确,也不是不完美。美国著名诗人罗伯特.弗罗斯特曾被多次问及这个问题,无奈之下,他这样回答:“诗歌就是诗人写下的文字。”他的回答可谓经典,其言外之意正道出了诗歌的本质:不可定义性。同时也正是诗歌的不可定义性引起人们的热情竞相给出最贴近诗歌本质的描述。爱米丽.迪金森这样描述诗歌:“如果我读一本书,它使我浑身冰冷,火也无法温暖我,那它一定是诗歌。这是我了解它唯一的途径,难倒还有其它办法吗?”爱略特阐释道:“……(诗歌)不是陈述真理,而是把真理生动的展示给读者。”Paul Valery说:“如果把散文比做散步,那诗歌就是舞蹈……它直抵心灵深处抚慰心灵的创伤。它远离现实又道出现实生活的真谛。它是内心的感受。”

无论是读诗还是写诗都是一种体验。这种体验就好比是旅行:参观的人们虽然看到同一景致,在那一刻的心理,情感上的体验却不尽相同。同理,读者对同一首诗的解读会受其多方面因素的影响而不同。那么试图给诗歌一个确定的定义是徒劳的。探讨种类繁多的诗歌给予读者的丰富的精神体验似乎能让我们更贴近它的本质。

诗人采用多种文学手段,比如:押韵,头韵,诗脚,象征,引用,意象等为读者营造了一个奇妙的世界。因此诗人写的诗就好比是一幅意象丰富的图画冲击着读者的视觉感受;又好比是一首动听的乐曲愉悦着读者的听觉感受;再好比是一个谜语,锻炼着读者的心智。然而当诗歌褪去其华美的外衣祖露在读者面前时,它只是与读者的真诚交流,只是把真实的生活展现给读者。

2 阅读诗歌的独特的精神体验

2.1 阅读诗歌是读者与诗人真诚的交流

与散文、小说等其它文学形式相比,诗歌似乎更容易与读者建立起亲密的关系以此来增强读者的共鸣。通过彼此间真诚的交流,诗人传达了他们对生活的感悟,陈述了他们对某些问题的思考,却并不把自己的观点强加于读者,相反留给读者充分的思考和想象的空间。

在美国诗人惠特曼的诗《穿越布鲁克林港》里面有这样一段描述:“我们能够相互理解,是吗?我暗示却并未提及的信息你收到了吗?那些学习也学不到,布道也无法涵盖的道理你明白了吗?”这好似来自朋友心底的呼唤很自然的拉近了读者与诗人的距离,引发读者对诗人所提及的问题的认真思考。在这首诗中,惠特曼邀请他的读者去关注和享受平凡生活中那简单的快乐。正是每一天做过同样的事情,去过同样的地方,过着这种真实却平凡的生活把大千世界里互不相识的人们联系在一起。惠特曼借此也表达了他的世界观。读者也在没有任何压力的情况下接受了诗人传达的信息。这恰恰是诗歌的妙处。

伟大的诗人罗伯特.弗罗斯特因其用词简单的诗歌而闻名。他的诗歌关注和涉及很多问题:慨叹生命的脆弱;描述对孤独的恐惧;思考个人与社会的矛盾和冲突等。由此可见弗罗斯特在他的诗中所探讨的都是对生命和人类在这个世界生存状况的严肃的问题。他没有用复杂的用词和理性的阐释吓到他的读者,相反他在与读者交流的过程中简化了他所要阐释的问题。在他的诗《那条没人走过的路》中,他描述了一个人走到了十字路口,面临选择的场景。“很遗憾”他不能两条路都尝试,在经过深思熟虑后选择其一。诗中再无其它复杂的阐述,通篇就像老朋友间互诉烦恼。仔细品味字里行间的涵义,读者不难体会到诗人对人生认真的思考。人生就如旅程,无数次站在十字路口面临着抉择,选择了其一就排除了人生其它的可能性。弗罗斯特选择了一条“少有人走的路”影响了他今后的人生,使其“大不相同”。读者很自然的也会联想到自己的人生状况,在诗人的启发下对其进行认真的思考。

2.2 在诗中体验不一样的人生

文学具有让读者体验不同的情感和观点的功能,而这种体验是读者无法从生活经验中直接获取的。以另外一首罗伯特.弗罗斯特的诗《雪夜林边小驻》为例,那里面所描述的场景和经历不是每个人都有过的,但是诗里的文字渗透出的自然与亲近让读诗的人不由得置身其中,并与诗人共同分享快乐,体味忧伤。在这一过程中诗里的文字唤起了读者的感观与同情,丰富了想象,建立起对生活独特的见解。由此不难看出阅读诗歌经历了以下的过程:先是体味文字的魅力,之后渐入诗人所营造的奇妙的氛围,进而产生对自己和对人生的思考。

3 结语

综上所述,诗歌借其与读者之间真诚的交流提供给读者多样的精神体验。探讨读者对诗歌的阅读体验将有助于深入对诗歌的本质的了解。

摘要:本篇论文旨在从体验诗歌角度阐释诗歌的内涵。种类繁多的诗歌能够给予其读者不同的精神体验。阅读诗歌不仅能让人享受华美的文字和恰如其分的修辞,更是读者与诗人心与心的交流,诗人把其对生活的感悟,对人类在这个世界生存状况的思考,对人类所经历的痛苦的反思,以及对生活种种的探求全都传达给他的读者。并由此引发读者对问题的思考。在阐释过程中,本文将列举一些例子。虽然诗歌的本质排除了为其下定义的可能性,却留给诗人和读者无限的空间来探讨诗歌的奥妙。

关键词:交流,体验

参考文献

[1] Bloom,Harold.Poetry and Repres- sion-revisionism from Blake to Stevens. New Haven and London:Yale Uni- versity Press,1976.

[2] Kemedy,X.J.An introduction to Poetry.Sixth ed.Illinois,Boston, London:Scott Foresman Company. 1986.

[3] Meyer,Michael.Poetry-An Introduction.3rd ed.Boston,New York:University of Connecticut,2000.

[4] Strachan,John.,Terry,Richard. Poetry.Edinburgh University Press, 2000.

上一篇:数学课堂呼唤教学创新下一篇:孕妇装设计现状浅析