小学教师挂职学习心得

第一篇：小学教师挂职学习心得

小学挂职学习心得体会

为了进一步贯彻落实深圳市教育局《百校扶百校实施方案》的文件精神，我来到小学进行为期一学期的挂职学习。在学习期间我严格按照会议精神，在工作中多学、多思、多问，做到眼勤、嘴勤、腿勤、脑勤，深入实际，虚心学习;服从领导，努力工作，不拿自己当实小的“过客”，从思想上把自己当成实小的一员，努力完成学校交给的工作任务;严格遵守师德、师风建设的各项规定，严格遵守挂职学校的各项规章制度。根据市局通知精神，对本人挂职学习心得小结如下：

一、学校管理工作

挂职期间，我们先后聆听了 校长关于学校的管理经验的介绍，并深入实际，认真体验，通过学习我有如下认识：

学校管理首要的是抓好领导班子的建设，抓好校长队伍的分工，中层干部的分工;二是要抓好教师管理，要紧紧围绕师德建设这根弦，在社会上树立良好的社会形象，着重培养教师的敬业精神，学校要形成积极、健康、向上的文化;三是彰显一种规范化、制度化、精细化

的管理特色。

在学校管理上黄校长探索出了“以党政联席会议为中心，东西校区双轨运行;分管校长与职能科室条块结合管理，东西校区学校特色彰显”的学校管理新路子，从我所看到的上屋小学的方方面面来看，这是一种适合实小发展的模式。上屋小学实行的月度工作汇报制，明确、细化了各科室的工作职责，学区科室与学校之间的工作关系非常协调，充分调动了所有人的工作积极性，营造出一种关系和谐，目标一致，分工合作，责任明确的科学管理氛围。各科室逐月向党政工联席会汇报月度工作计划、工作总结，由党政工联席会统筹安排，客观评价，通过月度工作汇报制，切实减轻了师生的负担，提高了工作的效率。黄校长向我们介绍的学校的管理制度，分为党建工作、岗位职责、学校管理三大部分，正是这种规范化、制度化、精细化的管理在引领着上屋小学飞速提升。

二、校园制度文化

校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。上屋小学各类规章制度很是齐全，以制度化的方式保障教师对教学的自主决策和改进的权利，充分的调动了广大教师的自觉性、积极性、创造性，使学校管理制度得以有效落实。从校委会成员到教师，从师德师风建设到教书科研活动，从教学常规到班主任管理，从平时出勤到参加学习，都有了明确要求。同时还对传达室、食堂、图书室、仪器室等管理作了规定。为了确保制度原则性、严肃性和人文性相结合，让规章制度传递

出鲜明的时代特点、先进的办学理念和科学的管理思想，在广泛征求听取广大教师意见的基础上，经校委会成员集中认真讨论、研究而制定。通过建章立制，学校各项工作有章可循，在矩可韬，保证了学校的健康发展。

三、校园文化活动

校园文化活动是校园精神文化建设的主要内容，学校每天举行升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行安全教育。学校开展丰富多彩的活动，提高了学生的全面素质。学校宣传橱窗通过“校园宣传栏”、“班级展示栏”“安全知识宣传栏”等栏目，定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围;学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活。

这次挂职学习，虽然时间不长，但我看到了、听到了、想到了很多，也是回顾、反思与梳理自身工作的过程。尽管两校差异很大，我将把取得的经验，加以消化吸收，不断更新观念，提高工作水平，以更饱满的工作热情去投身到学校的安全工作管理中去，相信明天更加美好!

2011年1月

第二篇：小学挂职学习心得体会

“中国教育看江苏，江苏教育看南通”，我有幸到南通市实验小学挂职学习，学习教育发达地区的教育教学管理理念，深感受益匪浅，十天的学习不仅使我的教育教学思想得到了更新，而且让我学到了许多先进、科学又易于操作的管理方法。南通市实验小学是一所百年老校，有丰厚的文化底蕴，该校始建于19XX年，XX年起用新楼，占地面积13亩多，学校一直以“勤敬”为校训，并不断为校训注入新的内容，做到校训的与时俱进，从这所学校走出了许多科学家、艺术家、世界冠军，因此这个学校被誉为“科学家的摇篮”“艺术家的摇篮”“世界冠军的摇篮”。

在该校学习期间我们先后聆听了陆胜利校长、张荣芬书记、朱玉如校长、唐骏主任的工作经验介绍，他们分别就学校的整体管理理念、德育工作、教学管理、教科工作进行了详细地介绍。除了与校领导交流我们还听了5名优秀青年教师的课，另外我们有幸参加了崇川区的两次教科研活动：一是“让京剧走进课堂”培训活动，二是识字教学研讨会，通过这两项活动让我们看到了南通教育人的工作热情和较高的业务素质。

可以说这次挂职我学到了很多东西，增长了见识、更新了理念，在忙忙碌碌、快快乐乐中我收获颇多，总结如下：

一、“服务”是管理的最高境界

“让人缺少幸福的管理是无效的”这句话是真理，它就要求我们每位校长要实施人性化的管理，把服务师生作为各项工作的前提，实现“管理型”向“服务型”的根本转变。

陆校长挂在嘴边的话是老师不容

易、很辛苦、收入低，可老师的奉献精神是百业之首，所以我们做校长的要一心为全体师生服务，要积极寻找自身不足，不断完善服务机制，让老师、学生在学校有幸福感，这才是成功的管理。

校长服务既要无微不致，又要发扬民主，这样上下级关系就会非常和谐，，为提高教育质量，优化学校管理是大有益处的。

二、“细节”是教学管理的抓手

“细节决定成败”这是主抓教学的朱校长的座右铭，她认为把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一个细节就等于做好了教学工作，实小的教学工作是这样做的：

1、锻造高素质的教师队伍

教师队伍决定一个学校的兴衰，为提高教师的素质他们加强教师的业务学习培训，采取请专家作报告、看优秀课例、读教育类书籍的方式提高教师的理论水平，实现人人成为自觉的学习者。为了提高教师的授课水平，他们采取备

课组集体磨课，学科带头人上导航课，课题组上研究课，青年教师上汇报课的方式快速提高教师的授课水平，进而提高教学质量。

2、利用“青培中心”培养青年教师

学校教科室专门成立青培中心，实施青蓝工程，来培养青年教师。青培中心是学校35周岁以下的教师组成的一个学习、培训组织，由教科室安排开展一些促使教师教育教学水平提高的培训学习活动，而且活动是非常多的;青蓝工程是优秀教师与青年教师结成对子，互相帮助、互相学习，实现一带一促使教师队伍整体素质的提高。

3、公平、透明的常规工作考核是提高积极性的关键

学校的常规工作有详细的规定，实行周提醒、月总结、学期考核的办法，每周由备课组长、年级组长、教导处等部门将检查情况进行通报，好的要表扬、记分，差的要提醒，每月进行各项分数的汇总，这样一学期下来，谁多少分都

一目了然，实现了考核的公平性、透明性，这也促使每位教师努力工作，大大提高了积极性。

4、打造高效的课堂教学模式

他们不从加班加点上要质量，而是提高课堂40分钟的效率，要求教师课前做好上课的一切准备工作，上课铃声一响必须马上进入上课状态，不能浪费一分钟，就连体育课也是预备钟敲响就开始整理队伍，然后从楼上带入操场，保证上课铃响就能正式上课。

我们听了5节课，老师的课上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每节课的中间都穿插一个简单、欢快的团体歌舞表演，这样的课学起来轻松，整节课听到最多的是老师的赞美声、鼓励声，看到最多的是学生的活动、合作，他们的每节课都是在活动中进行的，很自然、很流畅，根本不会感到乏味。

老师们采取集体备课，可以说把课备到了极致，并且老师的素质很高，有

很强的课堂驾驭能力，出现的任何情况都能轻松、自然地解决。还有是学生的学习习惯相当好而且与老师配合默契。

实小低年级每天5节课，高年级6节课，他们老师能在有限的时间内完成教学任务，这充分验证了高效课堂已经形成。

5、抓实三个细节

一是关注教师的磨练，强化教后反思，要求每位教师每周写一篇教后记，每日写一篇教后感受，这也是让老师感受教育乐趣，积累教学经验的有效途径，可以让教师们养成勤于实践、善于总结、勇于发现的良好习惯，最重要的是能够不断地改进工作。二是加强教师基本功训练，如“三笔一话”的训练，他们学校的任何一个老师都能写一手漂亮的正楷字，说一口流利的普通话(南通市一市六县有26种方言，而且互相都听不懂)，另外还开展一些针对学科特点的训练如语文教师进行语言、神态和如何指导学生写好作文的训练，数学教师进行思维

能力训练和制作教具的训练。三是抓作业，老师要留给学生的作业必须自己先做一遍，感受一下作业的质、量，然后再留给学生，而且要求老师必须知道留这次作业的目的，坚决不做无用的、重复的作业。特别提到的是大部分作业是老师自己设计的，这样的作业更有目的性、针对性。

三、“坚持”是德育工作的灵魂

坚持就是特色，这是他们的德育工作理念。抓好德育工作要从两方面做起，一是抓好班主任常规工作，二是搞好德育活动。班主任常规工作主要是师生一日常规，一日常规按各个时间段对师生提出了明确的要求，每天进行检查评分，周五进行总结，并把这个分数作为评选“文明班集体”“雏鹰中队”“优秀班主任”的重要条件。特别是德育活动他们开展得有声有色，很有意义，各项活动都以“教育学生、锻炼学生”为出发点，学年初德育处定出全年的活动计划和方案由

全体教师讨论、修正后实施，根据学校的方案各年级组、各班级要制出自己的活动方案，然后创造性地开展活动。

他们坚持让德育活动充满生命的活力，必须渗透在各个学科中去，做到形散而神不散，如他们搞的一个活动叫“金色的秋天”，学校组织学生到山上、到田野里去感受秋天，各学科也相应开展活动：语文学科让学生写秋天，搜集有关秋天的文章、诗歌、好词好句等，举办赞美秋天朗诵会;美术学科开展画秋天的比赛;音乐学科学习有关秋天的歌曲;英语学科进行描写秋天的英语文章创作……

每次活动他们都坚持把活动成果用各种方式进行展示，这也为师生参与活动、展示自我搭建了平台。

四、“渗透”是教科工作的秘诀

1、课题研究工作

课题申报一定要根据实际情况，在充分论证的情况下确定主课题，而且要有照顾到各学科的微型课题即子课题，

让每位教师都能参与进来，都有事做，课题研究工作必须渗透到各学科教学当中去，这样课题研究才不会孤立。

2、 加强学习培训为教学研究充电

开展读书沙龙、教师培训沙龙活动，让老师提高参与教学研究的能力。

3、 实行月报制度注重成果积累

每月各课题组汇报研究成果，这个成果是多样的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一节研究课，还可以是一些活动成果。

通过这次挂职学习我收获很多，决心把学来的经验创造性地运用到学校管理中去，我决定做到以下几点：

一、树立强烈的服务意识，让全体师生在学校体验快乐、感受幸福。

二、抓好德育工作，尤其搞好德育活动，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。

三、加强教师培训，鼓励教师学习，为他们提供培训、学习的机会和条件，

营造人人学习的良好氛围。

四、转变抓质量的方式，创建高效课堂，提高教学效率。

五、把课题研究工作当作服务教学，提高教师素质的重要工作来抓。

六、加强学校体育工作，提高师生的身体素质。

七、利用好家长和学生两支队伍，积极听取意见、建议，改进学校工作。 河南疃镇总校部骆庄小学 王宝月

第三篇：西湖小学教育集团挂职学习心得体会

在来西湖小学教育集团的路上，我一直在思考，究竟是什么成就了西湖小学教育集团?他们的教师队伍与我们有什么不同?他们的孩子们与我们学校的孩子们究竟有什么不同?他们有什么魔法吗?带着这些疑问，我走进了西湖小学教育集团下属的文新小学。下面我就以下几个方面简单谈谈自己的体会。

一、学生文明守纪的背后彰显出良好的养成教育

第一天，我们观摩了西湖文新小学的升旗仪式，随着出操音乐的响起，孩子们迈着整齐有力的步伐，浩浩荡荡地向宽阔的操场进发，那昂扬向上的精神状态，那自信乐观的神情，都让我十分感动。孩子们如同受过专业的军事化训练，这种情形我们在军训和开运动会时才会看到，但西湖小学的孩子们出操时都是这样，日复一日，年复一年。有人说，把简单的事情做好就是不简单。西湖人做到了，他们是不简单的!在课堂上，我们看到的是遨游于知识海洋、积极思考的孩子们，学习对他们来说，是一种享受，而非负担。西湖小学很重视孩子们的礼仪教育，学校利用国旗下的讲话、谈话课、课间广播等时间，组织学生有计划地学习《小学生日常行为规范》，并自编了《礼仪常规三字歌》，开展“校园之星”、“班级之星”的评选，为全体学生树立起很好的学习榜样。集团少先队大队总部策划组织的“文明礼仪伴我行”实践体验活动旨在将礼仪教育化身为各种形式和内容的体验活动，让孩子们在活动中感受文明礼仪给学习生活带来的新变化，给心灵带来的新启迪。最明显的是校园内快速奔跑、大声喊叫的情况不见了，同学之间争执打闹的现象减少了，看见老师主动问好的队员越来越多了，而校外的情况，根据家长的反馈，很多队员俨然成了“文明小使者”，家庭文明行为的“监督员”。这种良好的行为习惯，与学校领导、教师长期以来的悉心培养是分不开的。文明礼仪系列短片成为最有成效的礼仪教育项目，目的是以最清楚的方式规范队员的言行，形象生动地告诉队员什么时候该做什么，该怎么做。比如进出办公室，要先喊报告，得到老师的允许后轻轻推门而入，离开办公室的时候也要轻轻地把门关上。俗话说，“没有规矩，不成方圆”。小学正是养成良好行为习惯的关键期，根据儿童心理特点拍摄的文明礼仪系列短片，正是用学生们喜闻乐见、易于接受的方式进行教育，帮助他们成长为有修养的小学生。

二、“心中装着学生”折射出学校以人为本的办学理念 “心中装着学生，就知道如何处理。”这是章献明校长和我们座谈时说的一句话，从这句话我们可以看出，章校长是一个心中时时装着学生，事事不忘学生的人，他是这样说的，也是这样做的。在座谈会上，章校长和我们谈起了一件事：有一次，他给一个班上课时，发现所有孩子都坐得笔直，教室里一声不响。他于是要求学生放松一点，并和学生讨论一些问题：上课时是不是一定要坐得笔直?学生们七嘴八舌地开始说了，有的说作为学生一定要坐直，有的说也可以坐歪一点等等。章校长说，一个人长时间坐得笔直会很累的，不如换一种比较轻松的方式来坐，只要你不影响他人，不影响个人形象，怎么舒服怎么坐。第二个问题：上课可不可以开小差?这还用问吗，当然不可以了，学生们异口同声地说道。但章校长肯定地答道：“可以。”我们都愣了，学生上课开小差那还怎么上课呀!章校长不紧不慢地问我们：“你们谁能做到开会或听课时不开小差?”仔细一想，一点小差也不开真做不到，那是自欺欺人。章校长继续说，从人道的角度出发，要允许学生开小差，但只是“小”差，而非“大”差，“小”就是要时间短，对别人影响小。

从他的这次谈话中，我们觉得他是一个平易近人的好校长，对于我们生活中司空见惯的“小事”，他却能提出独具一格的观点，这与他勤于观察，善于思考是分不开的，也表现出实事求是、以人为本的办学理念。

三、重视学生综合实践能力的培养

现在的小学生，他们在独立学习、团结合作、融入社会、创新奋斗等方面的基本品质还较差，普遍综合实践能力较弱，就其原因是多方面的，但基础教育的某些体制和学校教育的某些弊端不能不说影响着学生综合实践能力的形成与发展：学校教育注重学生对书本知识的理解与掌握;学生受教育基本是在一种封闭的环境状态下进行;学校教育非常注重学生对知识的死记硬背，忽略运用知识解决问题的社会实践。

但西湖小学不同，学校每学期都开展丰富多彩的活动，如种植园活动、春游、秋游活动，学校还利用课余时间组织各种社团，如民乐、书法、绘画、电脑、舞蹈等，使学生成为一个全面发展的人。尤其是每年举行的“拔萝卜”比赛，老师先教给孩子们拔的要求，孩子们兴致勃勃地就出发了，拔只是第一步，还要求学生把萝卜洗得干干净净，然后拿到社区去义卖，这种亲身体验的方式，避免了学校教育只重视传授间接经验的弊端，使孩子们从小体会农民伯伯的艰辛，懂得珍惜粮食，也理解了父母亲挣钱之不易，学会勤俭节约。

四、教学活动重实效

西湖小学追求高效的课堂教学模式，学生的课外作业很少，在低年级不布置家庭作业，即使在高年级，最多也只有一个小时的时间，但是学校的教学质量在整个杭州市是名列前茅的。这种高效课堂，源于教师对学生的高度负责，对教材、课程标准的认真钻研，对课堂教学活动的精心准备，对教学方法的灵活运用。西湖的每一名教师都是教研的佼佼者，西湖小学的孩子们每天都在快乐地生活、快乐地学习，在这样一个环境中，怎可能塑造不出一个身心健康，对社会有用之才?反思我们当前教育教学，我们只是一味压制孩子们死学，不够重视孩子们情感、态度、价值观的培养，这是非常危险的。我们培养的是德才兼备的人才，而不是有才无德的社会的“危险品”。让孩子们热爱生活、享受学习，应该成为我们每一名教师的追求理想。

在挂职学习期间，我从指导教师身上学到了很多东西。在课堂教学中，她注重创设真实的语言环境帮助孩子们理解所学内容，孩子们学到的东西都是鲜活的，而不是冷冰冰的;在学习方式上，教师鼓励孩子们采用自学、互学、小组合作等方式学习，每一个孩子都信心十足，每一个孩子都跃跃欲试，孩子们学得轻松，学得开心;在作业布置上，灵活多样。当时我们正逢国庆长假结束后的那一周，她为孩子们布置的作业名字是：秋假——最喜爱的作业。就是让学生出一份手抄报，内容是总结一个单元所学的知识点，要图文并茂，内容要新颖，设计要有创意。老师把上交的作业评出了

一、

二、三等奖，并在上课过程中予以讲评，获奖的每一份作业都讲评得特别细致，要分别指出其优点和不足;在评价学生时，做到了每堂课的评价与学校的评星相结合，有效地激励学生。学校还设有新课程观察室，每一个教师不需要别人帮忙都可以到这个教室录课，上课过程中有

五、六个摄像头会自动跟踪教师和学生，听课的人也可以注意到教师和学生的每一个细节，一堂课结束以后，课也就录好了，上课的教师可以把录像带回去以后细细研究，反思并改进自己的课堂教学。

总之，在这次学习活动中，我感到收获颇丰。我将以本次活动为契机，不断提升自己业务素质，端正工作态度，努力成长为一名优秀教师。

第四篇：挂职学习心得体会-挂职学习心得体

会

到浙江一个月来，浙江局的领导与同志们对我们工作上全力支持、生活上细心关照，更重要的是，他们务实的工作作风、精湛的专业素养和高超的综合能力，让我们很受教育与启发，学到了许多“真经”。大家纷纷表示，决不辜负两个省局领导和同志们的殷切期望，结合自身实际，努力做到“六个主动”，即：主动服从领导，积极参加活动;主动掌握情况，认真了解局情;主动转变角色，勤奋努力工作;主动发挥长处，不断建言献策;主动牵线搭桥，实现川浙互动;主动联系协调，切实履行职责。

为大家介绍的是挂职学习心得体会

本人通过认真学习、主动参与、深入思考，得到了较为全面的锻炼，无论在政治素质、思维方式，还是在知识积累、能力提高等方面都有了不少的收获。现将挂职工作以来的心得体会汇报如下。

一、挂职期间主要工作

学习锻炼期间，我除了协助做好日常工作以外，还参与了调研工作，让我不仅学习了调研组认真的工作态度和务实的工作作风，还学到了高超的调研技巧。

学校搭建的社会实践活动平台，是为了提高我们青年学生的实践能力，使大学生走进基层，了解基层，服务基层，在实践中坚定理想信念、锤炼优良品质、提高就业能力、增强解决实际问题的本领。我们要充分发挥自身的主观能动性，严格要求自己，珍惜机会，过一个有意义的暑假。

我参与了“”启动仪式，让我学会与掌握了一个活动如何从人员通知到活动具体实施的整个过程。

我参与了会议，让我明白召开会议不仅注重会议期间的任务，更注重会议前期充分的材料准备工作。

从以上案例可以看出，腐败涉案资金巨大，腐败蛀虫一天天蚕食国家健康机体，给国家和集体财产造成巨大损失。挂职学习心得体会

全校干部职工在学习过程中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，认真研究重大理论和实际问题，为学校进一步理清发展思路，推进科学决策，提高领导水平和决策水平提供理论依据。围绕中央、省、州、县重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施，使全年的理论学习取得了扎实的成效。

我重点参与了评选活动与颁奖晚

会，虽然工作量大经常需要加班加点，但让我锻炼了严谨的工作作风与较强工作责任心。挂职学习心得体会

我还参与了青年文明社区评选活动、欢送仪式等相关工作，有时也起草通知文件和审核信息等。我在工作中锻炼自己，但由于工作经验不足和对务工作的不熟悉，有时遇到很多困难与困惑，但在长的悉心指导和鼓舞下，工作能力得到了极大的提高。长的工作能力和工作作风对我产生极大影响，触动很大，受益匪浅。

初步了解卫生系统各专业站、所的机构职能、政策法规、发展历史等，使我对卫生系统发展前景有了更广阔的视野。

二、挂职中的体会感受

第三，锻炼自我，推介昭苏，是做好挂职工作的最终目的。挂职期间，我加强与当地干部的交流，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。宣传昭苏的自然资源、

人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使他们更多地了解昭苏。在此我也真真切切的感受到了领导和同事们对待工作的那种认真负责的态度和和善严谨的处世之道，在他们身上我看到了自己的缺点和不足，从他们那里，我更加坚定了努力提升自己能力的决心。同时在和街道办的同事们朝夕相处中，我也学到了为人处世、对待工作的一些方法。本次挂职锻炼使我真正开阔了眼界，增长了才干，磨练了意志。在今后的工作和生活中，我将以此为契机为起点，努力工作、奋发向上、自强不息，为喀夏加尔乡各项事业的发展奉献自己的力量。

一方面，对的业务知识加深了认识。通过在委的学习和工作，使我不但较全面地掌握了的业务知识，而且进一步明确了当前工作的要求，为今后进一步做好工作指明了方向。

总之，通过近两年的挂职锻炼，我的思想观念得到了更新，同时开阔了视

野，丰富了经验，增长了才干，各方面素质明显提高，收益颇深。在下步的工作中，我一定要把挂职期间学到的好经验、好做法用到工作中去，干好本职工作;为天心支行的发展贡献我的微薄之力。

第五篇：挂职学习心得

2015年是丰富多彩的一年，根据安排，1月-7月在委里挂职学习，主要协助开展中医药管理、卫生宣传等相关工作。7月初返回医院继续综合科相关工作。

一、主要工作

(一)委中医药管理科：在中医药管理科挂职期间，通过仔细研读13家社区卫生服务中心中医药工作调研材料，深入了解我区中医药工作情况，包括人力资源、设施设备、医疗服务、预防保健、适宜技术、科研及当前工作存在的问题等。提高了理论素养，获得了委层面调研能力的提升;组织立项中医药科研项目达32项，包括市级课题5项。获得了医学临床业务学习和科研创新能力的提升;组织向市里申报五个大项25项内容，包括 “杏林文化疁城行”等项目。拓宽了视野，获得了操作历时长、跨度广项目的掌控及结果预判能力的提升;通过组织区内打雷、专家评审等环节后，推荐到市里由市级中医专家带教的中医师有8名，力推的二位我区中医专家被聘为“上海市中医专家社区师带徒项目入选导师”。获得了深入理解、传承中医药文化内涵能力的提升;历时半年完成了第一批13家社区中心，190人的《上海市基层中医药服务能力提升工程非中医人员中医药知识与技能培训》相关工作。通过边工作边学习，较好地做到了学习和工作有机结合，提高了学习应用能力，作为西医师的我，也取得了较高的中医考试成绩;按照“以查促建、以查促改、查建并举、重在质量”的原则，配合区医学会，完善中医质控小组，加强质控队伍建设。完善了《中医工作考核评分细则》。提高了审核把关、督查督办、调查研究方面的业务工作能力，同时提高了掌管事务、搞好服务方面的组织协调能力;好事多磨，通过反复论证、数易其稿，区中医医院迁建请示材料获得市卫计委批准。提高了理论联系实际、解决实际问题方面的综合分析能力。

(二)委网报办：通过编审二千余份材料，让我有机会借鉴这43个卫生单位、机关部门的业务知识和先进工作经验，不断提高自己的综合素质，开阔了我的视野、创新了我的思维、增长了我的能力。对委里能安排我到网报办挂职深感庆幸和感激，通过网报办挂职许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉豁然开朗，收获很大。主要体现在三个方面的提升。一是业务能力的提升。通过积极向科室领导学、向同事学以及自学，尽自己最大的努力汲取宣传工作业务知识，为提笔能写一写奠定了扎实的理论基础;二是思想认识的提升。来到网报办挂职学习，工作内容再次转变，思想认识也发生了转变，思考问题的角度也发生了变化，能从委机关层面统筹考虑，同时对宣传工作有了全面的、新的认识，为遇事能想一想从多角度、全方位思考积累了经验;三是自身综合素质的提升，大家都知道，宣传是党委的重要工作部门，要求工作人员觉悟高、党性强、作风正、工作精，有机会能够到网报办学习提高、磨砺锻炼、实现价值，让我终身难忘，通过沈老师的亲自教导，以及张老师带教到各家单位进行摄像，对不同人员、事件进行采编，为张嘴能说一说提供了实践锻炼的平台。

(三)院综合科：回来的5个月参与了8件事。一本《综合目标管理手册》编制、二项预算制定(基本医疗数量预算、基本医疗质量预算)、三项质量管理(建立健全综合科工作制度及规范、院级指标设定、院级指标分解)、四项服务监管(核心指标监管、管制图监管、医疗服务监管简报、全面预算管理系统)、五项社会志愿服务(区人大特殊信访人矛盾化解、区总工会心理咨询服务、区妇联家庭暴力受害者心理治疗、区民政离婚当事人情感创伤抚慰、兄弟单位特殊岗位医护人员“心灵发现会”)、六项社改方案拟定(基于“1+8”方案的基本服务项目目录、基本服务项目标化工作量方案、基于标化工作量的内部薪酬分配办法、绩效考核办法、全面预算方案、预算执行监管制度)、一份医院总结、一次“上海市专利工作者”培训并通过考试获得相应资格。

二、主要感受

(一)基层单位底层行政人员到委职能科室挂职锻炼非常有必要。就拿我挂职过的二个科室为例，网报办是代表全委对外宣传的窗口，涉及面广，信息量大;中医药管理工作更是在“健康嘉定、中医先行”重要精神指引下，得到各部门的大力支持。在这样的平台挂职学习，一则可以深入了解整个卫生计生工作，提升业务素养，二则可以全身心体验委里紧张的工作环境，三则可以学到委里的工作方法，为日后做好本职工作提供很好的借鉴。

(二)多岗位锻炼对迅速提升自我能力大有裨益。我所学的专业是临床医学，与行政管理相差较大，缺乏对大卫生、医改的深入理解。而网报办、中医药管理科的综合锻炼经历，无异于一次职业的进修。让我对整个卫生计生工作有了更全面、更深刻的认识，为日后更好的开展相关工作有着非常积极的意义。

(三)委职能科室层面的工作综合性非常强，对挂职人员综合素质要求高。除基本的业务能力外，还要求具有较强的综合应对能力、公文写作能力和对卫生计生宏观政策的掌握能力，工作非常繁杂。在这种环境下，一方面本身对挂职人员综合素质要求高，另一方面经过挂职工作洗礼也可提高挂职人员自身综合素质。

三、主要收获

(一)进一步熟悉卫生计生各项工作。虽然我在基层单位病房、医务科、预防保健科、办公室、综合科等部门工作11年，但基层单位工作内容较为“微观”，对整个卫生计生工作没有“宏观”的了解。通过挂职锻炼，开阔了视野，进一步熟悉了卫生计生各项工作，对日后更好地开展相关工作起到了积极的作用。

(二)提高了公文写作和宣传能力。挂职期间，我参与了一些上报市卫生计生委的请示文件以及宣传稿件的修订。深深体会委里同志严谨的公文写作态度，从文章的标题到结构段落，从文字表述到标点应用，无不字斟句酌，精益求精，丝毫不敢有误。这种严谨的工作态度正是我所需要的，每见如此，大受感染。

(三)提高了办会协调能力。挂职期间，全程参与了中央财政专项资金项目‘治未病”的相关工作，从上级精神领悟到本层面相关文件制定及组织会议传达部署，再到基层具体执行，包括20余次到社区中心组织协调中医“治未病”现场服务工作，从车辆安排到人员组织以及会前准备，分工，文件起草，交流材料审定，议程安排，资料印刷，领导讲话，会议接待等等经历，提高了我的组织协调能力。

(四)返回医院。虽然从事的工作没有变，但是经历变了，感觉责任也更大了一些，通过近5个月的时间，正在将挂职期间学到的好的经验和做法，运用到实际工作中去。

“失败就是经验、成功就是起点;过程就是结果，现在就是全部”自勉。自勉的同时时刻牢记医生的服务宗旨“有时去治愈、经常去关怀、总是去安慰”，能做的还有很多很多。