小学挂职学习心得体会

我们成长过程中，会面临着各种事情，在事情发生后，以心得体会的方式进行记录，可使我们改进不良思想，留下激励自己的正确思想。怎么写出有意义的心得体会呢？以下是小编整理的关于《小学挂职学习心得体会》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：小学挂职学习心得体会

小学挂职学习心得体会

为了进一步贯彻落实深圳市教育局《百校扶百校实施方案》的文件精神，我来到小学进行为期一学期的挂职学习。在学习期间我严格按照会议精神，在工作中多学、多思、多问，做到眼勤、嘴勤、腿勤、脑勤，深入实际，虚心学习;服从领导，努力工作，不拿自己当实小的“过客”，从思想上把自己当成实小的一员，努力完成学校交给的工作任务;严格遵守师德、师风建设的各项规定，严格遵守挂职学校的各项规章制度。根据市局通知精神，对本人挂职学习心得小结如下：

一、学校管理工作

挂职期间，我们先后聆听了 校长关于学校的管理经验的介绍，并深入实际，认真体验，通过学习我有如下认识：

学校管理首要的是抓好领导班子的建设，抓好校长队伍的分工，中层干部的分工;二是要抓好教师管理，要紧紧围绕师德建设这根弦，在社会上树立良好的社会形象，着重培养教师的敬业精神，学校要形成积极、健康、向上的文化;三是彰显一种规范化、制度化、精细化

的管理特色。

在学校管理上黄校长探索出了“以党政联席会议为中心，东西校区双轨运行;分管校长与职能科室条块结合管理，东西校区学校特色彰显”的学校管理新路子，从我所看到的上屋小学的方方面面来看，这是一种适合实小发展的模式。上屋小学实行的月度工作汇报制，明确、细化了各科室的工作职责，学区科室与学校之间的工作关系非常协调，充分调动了所有人的工作积极性，营造出一种关系和谐，目标一致，分工合作，责任明确的科学管理氛围。各科室逐月向党政工联席会汇报月度工作计划、工作总结，由党政工联席会统筹安排，客观评价，通过月度工作汇报制，切实减轻了师生的负担，提高了工作的效率。黄校长向我们介绍的学校的管理制度，分为党建工作、岗位职责、学校管理三大部分，正是这种规范化、制度化、精细化的管理在引领着上屋小学飞速提升。

二、校园制度文化

校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。上屋小学各类规章制度很是齐全，以制度化的方式保障教师对教学的自主决策和改进的权利，充分的调动了广大教师的自觉性、积极性、创造性，使学校管理制度得以有效落实。从校委会成员到教师，从师德师风建设到教书科研活动，从教学常规到班主任管理，从平时出勤到参加学习，都有了明确要求。同时还对传达室、食堂、图书室、仪器室等管理作了规定。为了确保制度原则性、严肃性和人文性相结合，让规章制度传递

出鲜明的时代特点、先进的办学理念和科学的管理思想，在广泛征求听取广大教师意见的基础上，经校委会成员集中认真讨论、研究而制定。通过建章立制，学校各项工作有章可循，在矩可韬，保证了学校的健康发展。

三、校园文化活动

校园文化活动是校园精神文化建设的主要内容，学校每天举行升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行安全教育。学校开展丰富多彩的活动，提高了学生的全面素质。学校宣传橱窗通过“校园宣传栏”、“班级展示栏”“安全知识宣传栏”等栏目，定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围;学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活。

这次挂职学习，虽然时间不长，但我看到了、听到了、想到了很多，也是回顾、反思与梳理自身工作的过程。尽管两校差异很大，我将把取得的经验，加以消化吸收，不断更新观念，提高工作水平，以更饱满的工作热情去投身到学校的安全工作管理中去，相信明天更加美好!

2011年1月

第二篇：小学挂职学习心得体会

“中国教育看江苏，江苏教育看南通”，我有幸到南通市实验小学挂职学习，学习教育发达地区的教育教学管理理念，深感受益匪浅，十天的学习不仅使我的教育教学思想得到了更新，而且让我学到了许多先进、科学又易于操作的管理方法。南通市实验小学是一所百年老校，有丰厚的文化底蕴，该校始建于19XX年，XX年起用新楼，占地面积13亩多，学校一直以“勤敬”为校训，并不断为校训注入新的内容，做到校训的与时俱进，从这所学校走出了许多科学家、艺术家、世界冠军，因此这个学校被誉为“科学家的摇篮”“艺术家的摇篮”“世界冠军的摇篮”。

在该校学习期间我们先后聆听了陆胜利校长、张荣芬书记、朱玉如校长、唐骏主任的工作经验介绍，他们分别就学校的整体管理理念、德育工作、教学管理、教科工作进行了详细地介绍。除了与校领导交流我们还听了5名优秀青年教师的课，另外我们有幸参加了崇川区的两次教科研活动：一是“让京剧走进课堂”培训活动，二是识字教学研讨会，通过这两项活动让我们看到了南通教育人的工作热情和较高的业务素质。

可以说这次挂职我学到了很多东西，增长了见识、更新了理念，在忙忙碌碌、快快乐乐中我收获颇多，总结如下：

一、“服务”是管理的最高境界

“让人缺少幸福的管理是无效的”这句话是真理，它就要求我们每位校长要实施人性化的管理，把服务师生作为各项工作的前提，实现“管理型”向“服务型”的根本转变。

陆校长挂在嘴边的话是老师不容

易、很辛苦、收入低，可老师的奉献精神是百业之首，所以我们做校长的要一心为全体师生服务，要积极寻找自身不足，不断完善服务机制，让老师、学生在学校有幸福感，这才是成功的管理。

校长服务既要无微不致，又要发扬民主，这样上下级关系就会非常和谐，，为提高教育质量，优化学校管理是大有益处的。

二、“细节”是教学管理的抓手

“细节决定成败”这是主抓教学的朱校长的座右铭，她认为把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一个细节就等于做好了教学工作，实小的教学工作是这样做的：

1、锻造高素质的教师队伍

教师队伍决定一个学校的兴衰，为提高教师的素质他们加强教师的业务学习培训，采取请专家作报告、看优秀课例、读教育类书籍的方式提高教师的理论水平，实现人人成为自觉的学习者。为了提高教师的授课水平，他们采取备

课组集体磨课，学科带头人上导航课，课题组上研究课，青年教师上汇报课的方式快速提高教师的授课水平，进而提高教学质量。

2、利用“青培中心”培养青年教师

学校教科室专门成立青培中心，实施青蓝工程，来培养青年教师。青培中心是学校35周岁以下的教师组成的一个学习、培训组织，由教科室安排开展一些促使教师教育教学水平提高的培训学习活动，而且活动是非常多的;青蓝工程是优秀教师与青年教师结成对子，互相帮助、互相学习，实现一带一促使教师队伍整体素质的提高。

3、公平、透明的常规工作考核是提高积极性的关键

学校的常规工作有详细的规定，实行周提醒、月总结、学期考核的办法，每周由备课组长、年级组长、教导处等部门将检查情况进行通报，好的要表扬、记分，差的要提醒，每月进行各项分数的汇总，这样一学期下来，谁多少分都

一目了然，实现了考核的公平性、透明性，这也促使每位教师努力工作，大大提高了积极性。

4、打造高效的课堂教学模式

他们不从加班加点上要质量，而是提高课堂40分钟的效率，要求教师课前做好上课的一切准备工作，上课铃声一响必须马上进入上课状态，不能浪费一分钟，就连体育课也是预备钟敲响就开始整理队伍，然后从楼上带入操场，保证上课铃响就能正式上课。

我们听了5节课，老师的课上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每节课的中间都穿插一个简单、欢快的团体歌舞表演，这样的课学起来轻松，整节课听到最多的是老师的赞美声、鼓励声，看到最多的是学生的活动、合作，他们的每节课都是在活动中进行的，很自然、很流畅，根本不会感到乏味。

老师们采取集体备课，可以说把课备到了极致，并且老师的素质很高，有

很强的课堂驾驭能力，出现的任何情况都能轻松、自然地解决。还有是学生的学习习惯相当好而且与老师配合默契。

实小低年级每天5节课，高年级6节课，他们老师能在有限的时间内完成教学任务，这充分验证了高效课堂已经形成。

5、抓实三个细节

一是关注教师的磨练，强化教后反思，要求每位教师每周写一篇教后记，每日写一篇教后感受，这也是让老师感受教育乐趣，积累教学经验的有效途径，可以让教师们养成勤于实践、善于总结、勇于发现的良好习惯，最重要的是能够不断地改进工作。二是加强教师基本功训练，如“三笔一话”的训练，他们学校的任何一个老师都能写一手漂亮的正楷字，说一口流利的普通话(南通市一市六县有26种方言，而且互相都听不懂)，另外还开展一些针对学科特点的训练如语文教师进行语言、神态和如何指导学生写好作文的训练，数学教师进行思维

能力训练和制作教具的训练。三是抓作业，老师要留给学生的作业必须自己先做一遍，感受一下作业的质、量，然后再留给学生，而且要求老师必须知道留这次作业的目的，坚决不做无用的、重复的作业。特别提到的是大部分作业是老师自己设计的，这样的作业更有目的性、针对性。

三、“坚持”是德育工作的灵魂

坚持就是特色，这是他们的德育工作理念。抓好德育工作要从两方面做起，一是抓好班主任常规工作，二是搞好德育活动。班主任常规工作主要是师生一日常规，一日常规按各个时间段对师生提出了明确的要求，每天进行检查评分，周五进行总结，并把这个分数作为评选“文明班集体”“雏鹰中队”“优秀班主任”的重要条件。特别是德育活动他们开展得有声有色，很有意义，各项活动都以“教育学生、锻炼学生”为出发点，学年初德育处定出全年的活动计划和方案由

全体教师讨论、修正后实施，根据学校的方案各年级组、各班级要制出自己的活动方案，然后创造性地开展活动。

他们坚持让德育活动充满生命的活力，必须渗透在各个学科中去，做到形散而神不散，如他们搞的一个活动叫“金色的秋天”，学校组织学生到山上、到田野里去感受秋天，各学科也相应开展活动：语文学科让学生写秋天，搜集有关秋天的文章、诗歌、好词好句等，举办赞美秋天朗诵会;美术学科开展画秋天的比赛;音乐学科学习有关秋天的歌曲;英语学科进行描写秋天的英语文章创作……

每次活动他们都坚持把活动成果用各种方式进行展示，这也为师生参与活动、展示自我搭建了平台。

四、“渗透”是教科工作的秘诀

1、课题研究工作

课题申报一定要根据实际情况，在充分论证的情况下确定主课题，而且要有照顾到各学科的微型课题即子课题，

让每位教师都能参与进来，都有事做，课题研究工作必须渗透到各学科教学当中去，这样课题研究才不会孤立。

2、 加强学习培训为教学研究充电

开展读书沙龙、教师培训沙龙活动，让老师提高参与教学研究的能力。

3、 实行月报制度注重成果积累

每月各课题组汇报研究成果，这个成果是多样的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一节研究课，还可以是一些活动成果。

通过这次挂职学习我收获很多，决心把学来的经验创造性地运用到学校管理中去，我决定做到以下几点：

一、树立强烈的服务意识，让全体师生在学校体验快乐、感受幸福。

二、抓好德育工作，尤其搞好德育活动，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。

三、加强教师培训，鼓励教师学习，为他们提供培训、学习的机会和条件，

营造人人学习的良好氛围。

四、转变抓质量的方式，创建高效课堂，提高教学效率。

五、把课题研究工作当作服务教学，提高教师素质的重要工作来抓。

六、加强学校体育工作，提高师生的身体素质。

七、利用好家长和学生两支队伍，积极听取意见、建议，改进学校工作。 河南疃镇总校部骆庄小学 王宝月

第三篇：东洲小学挂职学习体会

从东洲小学的发展看教师专业发展和校园文化建设的重要性

——赴海门市东洲小学挂职学习体会

固镇一小徐从金

南通是个教育家辈出的地方，古代以胡媛为代表的教育家蔚为高峰，近代以张謇为代表的教育家独树一帜，现代以吴天石为代表的教育家各有建树，当代以二李(李吉林、李庾南)为代表的教育家，再攀新高，现在一打批新生代通籍准教育家则正在迅速崛起。美国著名哲学家、教育家杜威博士，1920年6月，应中国近代实业家、政治家、教育家清末状元张謇之邀到南通讲学时，就曾预言，南通将成为中国教育最发达的地区。九十多年过去了，放眼中国的教育尤其是基础教育，南通的教育早已走在全国的前列，杜威的预言变成了现实。早就想到南通地区看一看教育的发展状况和发展趋势，但一直苦于没有机会。这次，县教育局、城关中心校以及学校的领导给了我这个难得的机会。按照教育局的统一部署，我们一行五人，于5月26日到6月9日在海门市东洲小学进行了为期两周的挂职学习。虽说只有短短的两周时间，但由于东洲小学领导的高度重视，精心安排，我感觉获益匪浅，收获颇丰，不虚此行。

东洲小学是一所创办于1992年的年轻学校，从办学初的一排平房，7位老师发展成为两个校区，占地40687平方米，建筑面积28000平方米， 250位教职工，40多个个教学班，2200余名学生，蜚声国内的知名学校。办学以来，学校以“让我们的教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性的发展”为核心教育理念，以“天天感动学生”为教育服务信条，以“通过新教育，走向新生活，得着新生命”为实践路径，努力让师生过一种幸福完整的教育生活，走出了一条自主创新、科学发展的特色之路。“新生活学校”处处彰显着“我们爱阅读，我们爱运动，我们爱艺术，我们爱实践，我们爱生命”的新生活教育行动。先后被评为“全国现代教育技术实验学校”、“江苏省实验小学” 等20多项荣誉称号。在这里，在不到20年的时间里，涌

1现出了4位江苏省特级教师，52名南通市、海门市学科带头人、骨干教师。正式出版了《小学心理教育》、《走进语林》、《没有石头也过河》、《小学语文教学活动化研究》、《祝禧讲语文》等15部教育专著，成为教育界的一个奇迹和榜样。是什么成就了东洲小学的辉煌?通过听领导讲座，进班听课，与学校领导、教职工和学生交流，我认为，最主要的有两点，一是重视教师的专业发展，二是重视校园文化建设。

新教育改革发起人朱永新教授认为，新教育实验最重要的逻辑起点，就是教师的发展，或者说教师的专业成长。教师的发展是学校发展的起点。在传统的教育理论里面，包括在我们传统的学校管理理论里面，教师是工具，学生才是价值，教师的存在是为了让学生发展得更快更好，所以教师是蜡烛，点燃自己，燃烧自己，去照亮孩子前行.教师在教育的过程中不能直接享受教育过程带给他的快乐和幸福，他必须通过学生的分数去体现自己的价值，教师和学生不能在教育过程中共同成长，共同享受教育的幸福。所以，朱永新教授认为，学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。东洲小学就在促进教师的专业发展发面大做文章。他们实施了三大工程：

一是成立“特级教师顾问团”。

东洲小学于1996年底正式成立了顾问团，顾问团的成员主要来自已退休的特级教师和教育专家。他们的任务是与学校选出来的好苗子结成师徒，每人重点培养7到8名青年教师，签订协议，每周一次，检查备课，听课、评课。这一方式一直坚持了10多年，至今还在延续。10多年来，每周的星期四，便是顾问团进校的日子。这一天，签约的徒弟们会提前准备好功课，等待师傅们检查指导。专家们一来就钻进课堂分头听课，有时听同一个人的，有时听几个人的，听后再逐一评课。专家们的介入，促进了该校青年教师的迅速成长。近年来，该校特级教师顾问团的规模还在不断的扩大：著名特级教师李吉林，是该校不定期的导师，现任校长祝禧就是她正式签约的弟子;特级教

师李庆明，也经常来给青年教师说课磨课，分管本部的吴建英校长就是他的学生;而被培养为特级教师的祝禧校长，则早就开始了对该校年轻教师的传帮带，以市教育局命名的“祝禧名师工作室”已正式启动。

事实证明，顾问团的成立极大地促进了教师特别是年轻教师的专业发展。

二是创立“青年教师发展中心”。

在东洲小学，每个星期天的下午，是青年教师们的“工作日”。为了加速培养“青年教师骨干群”，使每一个教师都练好内功，从1998年教师节开始，学校创立了“青年教师发展中心”(简称青发中心)。“青发中心”每周日下午集中活动一次，每次两小时，主要任务是帮助所有教师实现学校提出的基本素质目标，即：四会(会当班主任、会操作常用电化教具、会使用电脑、会说英语)，四能(能说、能写、能上课、能辅导)，四心(精心把握大纲教材，用心锤炼语言改进教法，专心学习理论积累资料，尽心培养学生联系家长)，四转化(职业型向事业型转化、经验型向科研型转化、学历型向能力型转化、教书匠型向学者型转化)。根据教师之间存在的差异，“青发中心”确立了“分类指导、分层提高、分步达标、分批拔优”的培训原则，将全校教师分成4个梯队，不同梯队的教师，有不同的练功内容、不同的达标要求与方式，每年年底，“青发中心”会根据不同的梯度要求组织考核评估，达标者可以升级升格。

为了提高青年教师的理论水平。“青发中心”还针对教师的年龄、个性安排了全面开放、新鲜活泼的研究活动，如“在线研究”“团队研究”“案例研究”等。每周

二、

三、四的下午学校都有不同学科的研究活动，而且老师每个人手中都有课题，每个学科都有教研课，每学期都有青年教师论文评比。以前，青年教师都怕写论文，现在，对写论文都有了兴趣。

三是确立“天天感动学生”的服务理念。

走进东小北大门，抬眼望，有几个大字很是显眼，内容是“天天

感动学生”。“天天感动学生”是东洲小学在 “十五”期间确立的教育服务理念，这一理念要求教师研究学生的需要、在具体的教育行动中关爱每一个学生，即使是后勤职工，也要考虑怎样把每一顿饭菜烧得可口，让学生喜欢吃;把每一件活动器材维护好，让学生有安全感。 在新生活学校的建设中，时时处处都在演绎着一个个“感动学生”的动人场景：每天早操前，都会有一位校长隆重地表扬一位学生，让每位学生都能得到校长的表扬，让表扬学生的事迹感动每一位学生;每堂课前，无论语文老师、数学老师都会提早几分钟进教室，和学生一起游戏;课上课下与孩子们讲话时，不管校长、老师都会微笑着弯下腰低下头„„就在今年的师生同乐庆“六一”联欢会上，当祝禧校长看到被妈妈用轮椅推着的因患疾病修学的东小的一位学生，也来到现场时，当即代表全校师生向他送去了节日的祝福，祝校长的这一举动不仅感动了这位学生和他的妈妈，更是感动了在场的所有的人!

东小的一位老师是这样说的：天天感动学生是一种责任，是一个容得下每一个孩子的博大的胸怀;天天感动学生是一种信念，是一种首先释放自己的心灵空间，才能释放学生的情智源泉的高尚境界;天天感动学生是一种追求，是一个充满教育情感、洋溢教育智慧的人文情怀。能够天天感动学生的教师，那将是学生多么喜欢的教师!学生喜欢教师，教与学的辛劳便变成了幸福，也就能在幸福中收获成功迅速成长。

校园文化建设是一项复杂的系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,它所包含的内容之广、渗透力之强是一般教育因素难以企及的。校园文化建设是学校教育的重要组成部分,它表现了一个学校精神的价值取向,表现了一个学校的校容校貌,是具有强大引导功能的教育资源。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。东小在校园文化建设方面，正在从优秀走向卓越。

东小优美的环境自不必说，漫步校园，绿树成荫，花团锦簇，处处透溢着年轻的生机与活力。校徽、校训、学校精神、教育理念、服

务理念、新生活教育行动纲领、学校获得的荣誉、学生的作品等等，在东小校园的墙壁上随处可见;班歌、班规以及富有特色的班名，每口教室大不一样;低头可见镶嵌在地上的几种字体的“书”字，抬头可见用代表着五种不同含义的色彩粉刷的建筑;最具创意的是把校歌的旋律用五线谱完整地刷在了音乐室的外墙壁上! “我们的教育应当使每一堵墙都说话”。 苏霍姆林斯基的这句话在这里得到了很好的诠释!

东小十分重视精神文化建设和制度文化建设。在文化制度方面，他们提出了“让每一项文化制度都发挥作用。”给予每一个学生和教师认识自我，成就自我的学习和发展机会，提升学生和教师的能量，使学校成为丰富师生生命的文化型组织。在公民教育方面，提出： “让每一个教室都创造奇迹”。注重师生一种意识两种能力的培养，也即尊重和责任的意识;自我教育的能力;自我实现的能力的培养。在文化课程方面，提出：“让每一门课程都适合儿童”。培养“文化人”而非“知识人”，主张知识中心的教育走向文化中心的教育，追求课程的多元整合、丰富、开放，关注创生的价值，希望通过丰富的课程形态，培养出更多有积极的个人情感，正确的人生态度，向上的价值追求的学生。在文化课堂方面，提出：“让每一个学生都成为爱学习的天使”。追求复杂的意义生成与交流，关注师生共同参与、相互赋予意义的过程，减少“你说我听”“你问我答”的线性传递过程，建设一个和谐愉快的“场”，使师生生命与情感发生真实的互动。在文化教师方面，提出：“让每一个老师都能创造奇迹。”目标引领下的自我设计、自我提升的文化，共同合作、共同提高的文化。 在文化环境方面，提出：“让每一个角落都绽放鲜艳的花朵。”注重校内自身资源的整合，创建和谐生态的环境，关注和家庭、社区、大学建立协作关系。注重与学术经典、专家、家长、社区的多方主体对话。在文化服务方面，提出：让每一个后勤职工都走在精细化管理的大道上。注重提高后勤管理的效率和质量。

东洲小学对学校文化进行了全面深度解读，不断丰富和完善学校

的文化。学校组织师生通过对学校文化的诠释、丰富和理解、认同，把学校的办学理念、学校精神、校训等核心价值观以及与教师观、学生观、课程观、课堂观对应的教师文化、学生文化、课程文化、课堂文化、节日文化、阅读文化、习惯文化等学校价值观等内化为自己的信念和行动纲领。通过学校文化讲坛、班级文化讲坛，从校长到老师到学生，人人都成为解读学校文化、班级文化的主角。各个班级开展了对校风、班风、班徽的解读、对学校文化的解读。学校的文化精神在校园环境、每一个班级，每一间教室里体现出来，从孩子们的身上表现出来，甚至从家长的口中表达出来。

学校组织的文化活动共同构成—种文化效应场，产生—种对校园精神的认同和内化，形成—种激发因素和原动力，给人以无形的力量，鼓舞士气，催人奋进。共同的价值观念，共同的目标追求，正是独具魅力、富有特色的校园文化，才成就了东小今日的辉煌!

从东小的发展可以看出，教师的专业发展确是学校的立校之本，校园文化建设则是学校的发展之魂!抓住这个立校之本和发展之魂，学校就能从普通走向优秀，从优秀走向卓越!

2012年6月11日

第四篇：小学挂职学习小结

体验 领悟 思考—**小学挂职学习小结2005年4月15日至6月30日，我有幸来到**县**小学挂职学习、锻炼，在挂职学习、锻炼期间真是受益非浅。这要感谢教育局、**小给我这样一个很好的学习机会。在这两个多月的时间里，我参加了该校的各种会议和讲座报告，阅读收集学校有关资料，并深入课堂听课，与行政人员交流，了解教务处、德育处、总务处、年级教研组等各部门运作情况，并参加县组织的教育教学活动，时间虽短，但我对**小学有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，现就挂职学习情况小结如下：**小学始建于2001年9月，建校才4年多，是一所年轻、朝气蓬勃的小学，

一、想不到学校领导班子那么年轻，那么团结，那么专业，那么管理有序。目前，班子成员仅有6人，平均年龄只有30来岁，班子成员中几乎都是校、县、市的骨干教师或学科带头人，他们乐学善思、勤于钻研，已具备独挡一面的工作能力，效率高、成效好，具有较强的改革意识和开拓意识，团结、务实、求真、精干、高效，做到了分工合作、职责明确，保证了政令畅通，具有较强的凝聚力和战斗力。

二、想不到教师的工作量那么大，而教师那么敬业。本以为，他们教师多，编制足，教师的任课量较少，工作相对乡、镇小学轻松，其实不然，在**小学，许多教师每周任课达到16节及以上，资助班学生人数较多，部分教师教双班，因此，各位教师都显得比较忙碌。在与教师的交流中了解到，学校平时的活动多，再加上教研组、年级组活动达到经常化，因此，教师们除上课，大量的听课、课后交流以及学生管理和教育，几乎占了课余的大部分时间。教师们只能利用休息时间备课、家访等，所以上班期间，你绝对看不到闲聊、无所事事的现象。另外，学校虽没有明确教师的坐班制度，但教师均能自觉早上7∶40以前到校，中午12∶00离校，下午2∶40到校，5∶40后才离校。当然，教师的岗位职责也十分明确，学习期间，恰逢学校开展活动，而每次活动全由具体负责的教师组织、主持，比如，课间操、周一的升旗仪式等，唯一感觉不同的是升旗仪式特别隆重，有师生的国旗下讲话。平时的一些竞赛活动，教师们总是积极参与，认真组织，绩效明显，从中也可以看出教师们严谨、认真的工作态度。

三、想不到学习的行为习惯那么好，学生衣着整洁，举止落落大方，语言文明，谈吐有礼，讲秩序、有规矩。本以为，该校学生多数是农村进城的子女，他们父母多外出打工，平时都是外公、外婆、爷爷、奶奶以及亲戚照顾，他们缺少正规的家庭教育和学前教育，多数学生桀骜不驯，文明礼仪差，然而进校后，学校进行严格的文明礼仪教育，规范学生的言行，开展了“系列的德育教育活动”(如绿领巾在**小飘扬)，使学生的举止、言行得到规范，个性得到张扬。

四、想不到**小学在短短的

三、四年时间里，管理那么规范、扎实，一举成为了与老牌的**EEE小学、TTT并驾齐驱的名校，他们的办学法宝是什么?学校声誉这么高，对社会影响这么大，奥妙究竟在哪里?正是这些“想不到”，使我在学习的那些日子里，心灵常常受到冲击、震撼，也正是这些“想不到”，促使我睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取，让我努力去比较、去反思、去分析、去挖掘，从而得到多方启示。启示一：一位好校长是办好一所学校的关键我国著名的教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。”要想评论一所学校，先要评论他的校长的办学思想在治校中是否起着统帅全局的作用，它能体现出这所学校的办学宗旨，办学方向，治校方针和培养人才多方面。同时，又要使思想转化为广大师生思想行为的时候，才能拥为办学灵魂，才能使学生充满生机。一位好校长就能带出一批好教师，就能办出一所好学校，我在学习期间，对这句话有深刻的理解。

1、办学思路明确，办学初期，学校结合校内实际提出了“以人为本，依法治教，以德治校，科研兴校，特色扬校，创新举校”的办学思路，并提出了“用三五年时间，把**小建设成为方向明确，治校严谨，发展全面，校容优美的县一流学校”的办学目标，学校的一切工作紧紧围绕着办学目标及思路来落实，在此基础上，制定了每期学校工作计划，期末总结，这使学校工作既有延续性，又有发展性，取得了实质性的效果。

2、先进的办学理念。要把学校办得有声有色，就必须努力打造这个学校的特色，鲜明的办学特色是学校求发展的最佳选择，以特色拉动全局，以特色赢得声誉，以特色显品位，**小学的办学宗

旨就是把学校办成最吸引人的地方，关爱学生，让每个学生都得到发展，尊敬家长，让每一位家长都感到满意，善待教师，让每一位教师都获得成功。BBB校长常说：“办好一所学校不是一蹴而就的”，没有潜心打造和学校特色，是办不好一所学校的，没有特色，就没有生命力。

3、教改思路清晰。提出了“以优质课堂教学为中心，以培养学生兴趣、能力特长为重点”，把它与减负提质和实施新一轮课程改革相结合，走在课堂教学改革的前列，采用了“自主、合作、探究”为主要特征的教学方式。

4、教育理论精湛，管理经验丰富。**小学BBBBBB校长系**市优秀教育工作者、**县“十佳”校长、**市百名骨干校长，从事几十年的教学工作，积累了丰富的执教经验，干了多年的学校管理工作，富有较高的管理经验，并经常为县骨干校长、干部培训讲课，较高的理论功底，丰富的执教经验，独特的管理办法，在短短的三年多时间里，实现了学校大规模、高质量、上台阶、创特色的超越式发展。同时，BBBBBB校长办事雷厉风行，工作认真扎实，注重实效，每次参加**小的行政会都是直奔主题，并善于倾听各部门意见和建议。在对比与反思中，我想，BBB校长的成功源自于：

1、能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前列。

2、有着丰富教育教学经验、走出去学习机会多的他，见多识广，为学校管理提供了极大帮助。

3、有着不懈的人生追求，不断学习，充实自己，不断反思，调整自我，勤于耕耘，完善自我——“厚积而薄发”是根本。启示二：学校要努力打造一支高素质的教师队伍，积极发展每一位教师学校发展的关键在教师，教师的成长一定程度上依赖于学校科学的管理，管理出效率，管理出成果。**小学以“超前性、典型性、示范性、创新性”为工作目标，以“科学化、民主化、规范化、自觉化”为管理策略，立足于教师发展，建设一支具有较高的文化素养、较浓的竞争意识、较强的科研能力的教师队伍。要求教师人人走出平庸，学有专长，教有特色，沿着“标准教师——熟练教师——优秀教师——专家学者型教师”的方向迈进，对教师实行人文管理，强调参与意识，鼓励老师主动发展，力求使每一位教师的心灵得到舒展，感觉到成长的快乐，强化积极的自我评价，体验到成功的喜悦，让办学理念——教师理念——教师行为，共同解决现实问题;实行制度管理，强调岗位责任意识，以岗位的职责要求开展活动，倡导敬业精神，规范教师行为，树立品牌教师，实行目标管理，强调主动意识，以欣赏的眼光看诗人，挖掘其优秀品质，使其认识自己的价值，并最大限度的发挥自己的潜能，实现教师追求，走向成功;实行年级组、教研组管理，强调团队意识，使教师具有善于沟通的品质和能力，具有明智的判断和成功的热情，具有设身处地为他人着想的品质，学会“求大同，存小异”，学会必要的妥协、退让、隐忍和放弃，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校发展。另外，**小还积极加强对青年教师的培养，鼓励教师外出学习、培训，帮助教师订阅教育报章杂志，让教师结合工作与生活，在书本上学，在工作中学，在实践中学，并要求撰写读书笔记，通过努力，一大批青年教师脱颖而出，成为教学的骨干和生力军。启示三：鲜明的办学特色是一所学校办学水平的升华**小学从建校伊始，就确定了它的发展定位：抓文明礼仪养成教育，培养学生良好的行为习惯，抓活动、重实践，培养自理能力和劳动观念，抓评比、树典型，坚持正面教育，培养儿童的荣誉感和集体主义观念，创设花园、乐园、绿园的育人环境，陶冶学生情操。作为一所新建的学校，短短3—4年，**小就以此开拓出了学生勃勃发展的局面，各项荣誉纷至沓来，荣誉室里摆满了他们学校、教师、学生获得的各级各类荣誉证书，进去就会令人得到一种享受，令人受到鼓励，为**小的可持续发展注入了勃勃生机。和**小相比，我校的特色教育还存在较大差距，但根据学校实际努力打造品牌，却是每所学校共同追求和今后努力的方向。启示四：教育科研是推动学校整体发展的动力教育科研历来是困扰许多学生发展的重要问题，如BBB借助教育科研促进学校工作的全面开展，提高学校品位，**小的做法给了我启发。**小近几年来，先后承担了国家级课题——全国教育科研“十五”规划教育部重点课题《DDDDD》，市级课题《GGGG》，县级课题《MMMM》等课题的研究、实施，取得了较好的实效，得到了很高的评价。认真分析，**小的教育科研工作有以下特点：

1、学校重视。学校领导参与主研，全员参与。

2、方案具体，措施落实。——从计划制定、资料收集、具体个案记录、论文撰写都有完善的安排，科研工作材料非常齐全，并且学校把教育科研工作作为一项常规工作抓紧、抓实。做到人人有课题，人人有目标，并把此项工作与评优评先、评职称、考核挂钩，形成良好的科研氛围。几年的坚持，许多教师硕果累累，教育科研的积极性极高。启示五：教育质量始终是学校的生命线，学校工作的主旋律**小素质教育开展得有声有色。学校虽然成立时间短，学生水平参差不齐，但通过师生的共同努力，教育质量稳中有升，并逐渐得到家长认可，领导赞誉，社会好评。特别是毕业班工作，受到学校的高度重视，经常召开教师会、学生会、家长会等来加强与教师、学生、家长、学校的四方沟通。通过听随堂课、教学工作调研、质量抽测等手段，促进了教师教学质量的稳步提高。2004年、2005年，县质量抽测、毕业考试均获片区前茅，素质教育目标考核分获片区一等奖、县教育局一等奖，扩大了学校的知名度，这也是素质教育取得的丰硕成果。收获与体会通过这两个多月的学习、考察、锻炼，自己牢记局领导、校领导的重托，以合作共进、虚心求教的态度在看中学，学中看，深深体会到新课程改革给基础教育带来了生机和活力，同时也给我们带来了诸多挑战。回想自己在管理方面和学校现状，远远达到现代教育教学

管理的要求，特别是学校硬件方面、经费投入方面、教研教改、教师培训方面离得更远，本次学习接触了**小学先进的教育教学管理方法和经验，进一步明确了：一所学校要走向成功，除学校硬件建设外，教师队伍建设、教学研究是学校工作的重中之重，教师工作环境、知识更新、观念更新是教学改革的根本，校长治校必须要有改革意识和创新精神，以人为本，以超凡的思路、超前的理念，务实的措施，团结广大教师，关爱每一个学生，才能打开局面，创造辉煌。二○○五年六月三十日

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第五篇：挂职学习心得体会-挂职学习心得体会

到浙江一个月来，浙江局的领导与同志们对我们工作上全力支持、生活上细心关照，更重要的是，他们务实的工作作风、精湛的专业素养和高超的综合能力，让我们很受教育与启发，学到了许多“真经”。大家纷纷表示，决不辜负两个省局领导和同志们的殷切期望，结合自身实际，努力做到“六个主动”，即：主动服从领导，积极参加活动;主动掌握情况，认真了解局情;主动转变角色，勤奋努力工作;主动发挥长处，不断建言献策;主动牵线搭桥，实现川浙互动;主动联系协调，切实履行职责。

为大家介绍的是挂职学习心得体会

本人通过认真学习、主动参与、深入思考，得到了较为全面的锻炼，无论在政治素质、思维方式，还是在知识积累、能力提高等方面都有了不少的收获。现将挂职工作以来的心得体会汇报如下。

一、挂职期间主要工作

学习锻炼期间，我除了协助做好日常工作以外，还参与了调研工作，让我不仅学习了调研组认真的工作态度和务实的工作作风，还学到了高超的调研技巧。

学校搭建的社会实践活动平台，是为了提高我们青年学生的实践能力，使大学生走进基层，了解基层，服务基层，在实践中坚定理想信念、锤炼优良品质、提高就业能力、增强解决实际问题的本领。我们要充分发挥自身的主观能动性，严格要求自己，珍惜机会，过一个有意义的暑假。

我参与了“”启动仪式，让我学会与掌握了一个活动如何从人员通知到活动具体实施的整个过程。

我参与了会议，让我明白召开会议不仅注重会议期间的任务，更注重会议前期充分的材料准备工作。

从以上案例可以看出，腐败涉案资金巨大，腐败蛀虫一天天蚕食国家健康机体，给国家和集体财产造成巨大损失。挂职学习心得体会

全校干部职工在学习过程中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，认真研究重大理论和实际问题，为学校进一步理清发展思路，推进科学决策，提高领导水平和决策水平提供理论依据。围绕中央、省、州、县重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施，使全年的理论学习取得了扎实的成效。

我重点参与了评选活动与颁奖晚

会，虽然工作量大经常需要加班加点，但让我锻炼了严谨的工作作风与较强工作责任心。挂职学习心得体会

我还参与了青年文明社区评选活动、欢送仪式等相关工作，有时也起草通知文件和审核信息等。我在工作中锻炼自己，但由于工作经验不足和对务工作的不熟悉，有时遇到很多困难与困惑，但在长的悉心指导和鼓舞下，工作能力得到了极大的提高。长的工作能力和工作作风对我产生极大影响，触动很大，受益匪浅。

初步了解卫生系统各专业站、所的机构职能、政策法规、发展历史等，使我对卫生系统发展前景有了更广阔的视野。

二、挂职中的体会感受

第三，锻炼自我，推介昭苏，是做好挂职工作的最终目的。挂职期间，我加强与当地干部的交流，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。宣传昭苏的自然资源、

人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使他们更多地了解昭苏。在此我也真真切切的感受到了领导和同事们对待工作的那种认真负责的态度和和善严谨的处世之道，在他们身上我看到了自己的缺点和不足，从他们那里，我更加坚定了努力提升自己能力的决心。同时在和街道办的同事们朝夕相处中，我也学到了为人处世、对待工作的一些方法。本次挂职锻炼使我真正开阔了眼界，增长了才干，磨练了意志。在今后的工作和生活中，我将以此为契机为起点，努力工作、奋发向上、自强不息，为喀夏加尔乡各项事业的发展奉献自己的力量。

一方面，对的业务知识加深了认识。通过在委的学习和工作，使我不但较全面地掌握了的业务知识，而且进一步明确了当前工作的要求，为今后进一步做好工作指明了方向。

总之，通过近两年的挂职锻炼，我的思想观念得到了更新，同时开阔了视

野，丰富了经验，增长了才干，各方面素质明显提高，收益颇深。在下步的工作中，我一定要把挂职期间学到的好经验、好做法用到工作中去，干好本职工作;为天心支行的发展贡献我的微薄之力。