如何在高中语文教学中有效渗透德育教育

随着我国教育制度改革的不断深入发展,德育教育在学校教育中显得十分重要。在当今物欲横流、急功近利、拜金主义思潮的影响冲击下,有许多人道德底线下滑,迷失了做人的方向,失掉了做人的准则,做出许多伤天害理的事。如:复旦大学生投毒的事件,湖南某高中的学生因考试作弊被老师抓而殴打老师的事件等,以上这些现象说明了德育教育向学校教育敲响警钟,加强青少年的德育教育刻不容缓、势在必行,我们教师应该主动担当起教育青少年的历史使命,加强对青少年的德育教育,把学生培养成为明礼诚信,懂得感恩、遵守道德规范、用道德准则做事的好公民。笔者结合自己二十多年的教学经验,对在语文教学中如何渗透德育教育谈谈一点自己的看法。

1 在高中语文教材中适时、有效地渗透德育教育

高中的课文有许多都是文质兼美的,也蕴含着许多德育知识。教师在教学时,根据课文内容的特点适时,有效向学生渗透德育教育。例如:在上《项脊轩志》这课时,向学生渗透了几个德育知识点。(1)以劳动为乐。文章第一段采用对比的手法写小轩前后不同的景致,修缮前小轩破败不堪、昏暗,修缮后变得明亮而充满生机,令人不禁生出欣慕之情,这种热爱劳动的品质是值得我们去学习和发扬的。于是巧妙的向学生渗透了劳动光荣。(2)以学习为乐。作者在作品中写到在通过自己劳动改善的环境学习和享受生活,是一种幸福和快乐。这对于当今的一些学生以学习为累,以读书为苦的精神面貌形成鲜明的对比。从而向学生渗透了苦学、乐学的精神。(3)以和谐相处为乐。作者在作品第三段中所描绘人与自然和谐相处的内容,与当今社会受经济利益的驱使,以破坏自然、破坏生态,缩小生存空间作为代价形成了鲜明的对比,从而向学生渗透了要保护自然、保护生态、热爱自然。(4)以感念亲情为幸福。在《项脊轩志》中,作者向我们表现了感人肺腑的至真亲情,让我们感受到了亲人间的至爱,和当今社会的人们的亲情淡漠形成了鲜明的对比,从而向学生渗透了亲人之间至爱的伟大。

2 利用多媒体,有效地渗透德育教育

笔者常利用晚自习的时间向学生播放《感动中国》的片子。学生观看片子后,对故事中的人和事感触很深。他们为带领科研团队实现氢弹研究突破,获两弹一星称号的科学家于敏的深深崇敬;他们为退休外交官朱敏才夫妇放弃在北京舒适安逸的生活来到边远贫困落后的贵州山区支教十年的事迹深深地感动;他们为铁榔头郎平,在祖国最需要的时候,毅然决然回国,带领女排重夺世界杯的爱国思想深深的感动;为在我国医学界带领团队攻坚克难,面对失败不退缩,默默耕耘、默默奉献四十多年,终于胜利完成科研任务,,最终获得诺贝尔医学科学奖的屠呦呦,产生了深深的敬意。为用磨刀挣来的辛苦钱资助灾区的吴锦荣老人的精神所震撼。学生通过观看《感动中国》的片子后,心灵得到净化,思想得到升华。

3 用讲故事的形式渗透德育教育

每个星期利用一节课时间,让学生把本周从校园内外获得的有关道德信息或故事在班上讲讲,同学们在课堂上畅所欲言,气氛非常活跃。有的同学说在学校破坏公物,乱扔垃圾,踩踏花草树木,这些现象是不道德的行为;有的同学说有时在家和父母顶嘴、吵架,也是一种不道德的行为;有的同学说那些在旅游景点乱涂乱画的现象,也是一种不道德的行为。通过开展讲故事活动,活跃了学生的思维,增强学生的道德意识,增长了学生的道德知识。

4 鼓励学生多读有益的书去感受德育教育

作为一位语文教师,应该积极引导学生去多读书,读好书,使之养成一个终身读书受益的良好习惯。引导学生利用寒暑假去阅读《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》《家》《春》《秋》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》等古今中外名著,建议学生利用课余时间阅读《青年文摘》《特别关注》《读者》《世界博览》等优秀刊物杂志,学生通过长时间的阅读,丰富了自己的知识、拓宽了视野、陶冶了情操,从而使学生通过“读书来治愚”,从书中去汲取精神食粮。

5 用写作文的形式渗透德育教育

作文就是用我笔写我口,写我心。引导学生从生活中、电视上、书本中去收集、积累写作素材,把生活中的涉及有关道德的内容,用作文的方式表达出来。要求学生每个月写一次大作文,每星期写一次小作文。由于学生平时注重收集写作素材,所以他们写出的作文内容生动、具体、鲜活。如:在今年我校举行的高三成人礼后,叫学生写有关感恩为材料的作文,许多学生写到,通过举行成人礼后,他们感觉到自己真正的长大了,对自己以前不懂事惹家长和老师生气的事感到羞愧,从今以后懂得应该怎样去感恩父母,怎样去感恩老师,怎样去感恩身边的亲人、朋友以及所有应该感恩的人。

6 用黑板报的形式渗透德育教育

班上每次出黑板报时,要求学生写上相关道德知识的内容,内容可以从报纸、书刊、杂志上摘取,也可以写身边的人和事。如:发生在学校的助人为乐、拾金不昧、热爱班集体,关心他人等好人好事都可以写。

总之,德育教育的任务是长期的、艰巨的,教师的任务任重而道远,同时德育教育的方法也是灵活多样的。我们教师要有信心、有决心,有毅力把学生培养成为一个勤学、善学、乐学、有知识、能创新、懂感恩的社会主义接班人。

摘要：随着我国教育制度改革的不断深入发展,德育教育在学校教育中显得越来越重要,学校教育是德育教育的主要阵地,而语文学科又是渗透德育教育的重要学科,因此,教师根据语文学科自身的特点从多方面、从多角度、适时的、有效的向学生渗透德育教育,从而把学生培养成为学会做人、学会求知、学会感恩、学会创新的社会主义接班人。

关键词：语文教学,适时,渗透,德育教育