信息技术优化小学音乐论文提纲

论文题目：小学音乐课与信息技术融合的实践研究 ——以武汉市教育云平台为研究模型

摘要：根据2011年教育部的国家音乐课程标准,基础音乐教育应积极倡导教育课程改革新理念,从而提升我国中小学音乐基础教育的水平。因此,如何完善教学体系,优化教学方法成为各个学校所面临的重大课题。信息化技术的广泛应用对提高课堂教学的有效性提供了多种可能。笔者所在城市的中小学已经开始全面实施学科与信息技术教育云平台融合的实践教学,并通过举办各类教学大赛推行这一新的教学信息平台。但到目前为止,作为一门艺术类课程,音乐学科与教育云平台的技术融合还不够成熟。基于此,本文指出了音乐学科与教育云平台的整合对小学音乐课的可能性,进而阐明了实现教育云平台与小学音乐教育融合的有效途径、学习资源的获取、融合学习的模式,最后通过一节四年级的歌唱案例和一节欣赏课案例以及分析,用以说明利用教育云平台对小学音乐课的有效性。笔者认为,音乐课作为一门具有参与性、活动性的课程,利用信息技术平台的海量音视频资源和灵活多样的教学用具、教学互动平台,不仅为教师课前准备提供了便利,还可在课堂上将文字、图片、音频、动画等结合起来,从视觉感官、听觉感官上引起学生的兴趣和注意力。深层次的提高音乐课堂的趣味性和有效性,有助于学生积极主动的学习知识,且教学形式和学习方式多样化,课堂可呈现良好的教学效果。

关键词：信息技术;教育云平台;小学音乐课

学科专业：学科教学（音乐）（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 选题缘由及意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外现状分析

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究思路与方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

2 教育云平台与小学音乐课融合的可行性分析

2.1 武汉教育云平台概述

2.2 武汉市教育云平台与小学音乐课融合的可行性分析

2.2.1 武汉教育部门的大力推行

2.2.2 武汉教育云平台与小学音乐课融合的内部优势

3 武汉教育云平台与小学音乐课融合的实践研究

3.1 利用和整合教育云平台的教学资源

3.1.1 教育云平台教学资源分析

3.1.2 教育云平台的资源利用

3.2 调整和改革教师的教学模式

3.2.1 教学结构的调整

3.2.2 教学工具的改变

3.2.3 教学反馈的改变

3.3 改善和优化学生的学习方式

3.3.1 学习工具的改变

3.3.2 复习环节的引入

4 武汉教育云平台与小学音乐课融合的实践案例

4.1 案例一:小学音乐歌唱课案例分析

4.1.1 教材分析

4.1.2 教学思路与对策

4.1.3 教学过程

4.1.4 融合案例优势分析

4.2 案例二:小学音乐欣赏课案例分析

4.2.1 教材分析

4.2.2 教学思路与对策

4.2.3 教学过程

4.2.4 融合案例优势分析

5 研究结论与启示

5.1 研究结论

5.2 研究启示

参考文献

致谢