方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《迎验工作方案范文》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：迎验工作方案范文
管理标准迎验工作小结
迎接淮安市
《义务教育学校管理标准(试行)》
考核合格校验收工作小结
一、学校概况
涟水县灰墩中心小学是一所百年老校，始建于1937年，学校现占地19450平方米，建筑面积5800平方米，人文底蕴浓厚、结构布局合理、教学设备齐全。现有24个教学班，1033名学生，教职工63人，其中专任教师59人，全部具有相应的教师资格，学历全部达标，其中市优秀德育工作者1人、市师德标兵1人、县优秀教育工作者4人、县优秀教师6人、县优秀班主任4人、县级骨干教师7人、县优秀辅导员3人。
近年来，灰小人认真审视教育现状，根据教育发展规律，提出了“以人为本，以德为先，依法治校，民主管理”的工作思路;以建有文化的校园、塑有理想的教师、育有素质的学生，办人民满意的教育为办学目标;让学生成才、让家长放心、让社会满意为办学宗旨。完美诠释校训：学做人、学求知、健身心。通过加强校园文化设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化空间，展示学校个性魅力,为师生创建和谐、人文、健康、向上的工作生活环境，使校园成为师生健康成长的乐园。
错落有致的绿化带、催人奋进的标语牌、广播网络全覆盖，现代教学手段进课堂。
体育器材配套跟进，图书批量购置。学校设有科学实验室、图书室、阅览室、微机室、舞蹈房、多功能教室、美术室、体育器材室、软件制作室等20余个功能室，操场4300平方米，200米标准塑胶跑道，学校建有校园网、教学辅助系统、学校管理系统、广播系统、监控系统等，较好的办学条件，为学生创造了良好的学习环境。
二、实施义务教育学校标准管理
(一)强化过程管理，确保课程计划落实
1、建立健全各项管理制度。我们依据《义务教育学校管理标准(试行)》和《涟水县小学教学管理基本要求》，制定了《灰墩中心小学查课制度》、《灰墩中心小学教学视导制度》、《灰墩中心小学推门听课制度》、《灰墩中心小学校本教研制度》、《灰墩中心小学业务学习活动制度》、《灰墩中心质量监测制度》等十多项制度，从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校教学工作有条不紊地进行落实。
2、科学制定各种计划。我们在组织学习《义务教育学校管理标准(试行)》和《涟水县小学(幼儿园)教育教学管理工作手册》的基础上，结合本校实际情况，科学制定各种计划，为了保证各种计划的规范性，我们在每学期开学初就制定好“学校工作计划” 、“教导工作计划”、“教研组活动计划”和“班队工作计划”等计划，要求制定计划时能够有统一的格式，开学初学校教导处对各种计划组织一次集中检查，并对检查中发现的问题进行了纠正。
3、加强教学秩序的监控管理。学校严格执行省“五严”规定，大力推进课程改革，规定教师必须严格执行课程计划，按课表上课，不得随意调课换课或更改课表安排，请假调课必须经教导处同意后，填写好调课通知单予以安排，坚决杜绝教师不上、少上或随意增删常识技能科课时的现象，坚决禁止语、数、英教师占用常识技能科的现象。同时为保证课程计划的落实，教导处做好监督管理工作，值日领导每天不定期到班级检查课堂教学情况，检查课堂教学秩序是否正常，检查老师是否按表上课，是否带教案进课堂，是否使用多媒体等情况，并做好记录，以保证全校各班级严格按课表上课，因此按课表上课已成为学校每一位教师的自觉行为。
4、积极开展学生阅读教育活动，努力开发校本课程。 我们根据上级的工作安排，及时开展了毒品预防教育、环境教育、传染病预防教育、安全教育、法制教育等综合实践专题教育活动，同时，为了深入贯彻落实县教育局关于开展涟水县推进“小学生阅读教育行动计划”活动的指示精神，我校进行了扎实有效的读书活动，要求每个班级都能根据班级具体情况，制订出各有特色的小学生阅读教育行动读书计划，教师每周一都要及时更新布置以“2039工程”为主的必读内容，在黑板上公布出来，形成统一要求的“每周必读”内容。每周一节语文课作为阅读教学课，由语文老师对全体学生进行面对面指导，学校还定期组织相关教师对活动的执行情况进行交流，通过举行诵读竞赛和学生读书笔记展评等活动，确保阅读教育活动收到实效。
5、领导深入第一线。领导班子是学校的领导核心，班子成员的思想观念、工作作风，决定着学校办学理念、办学层次。胡恒山校长在会议上多次强调加强学校领导班子的建设，提高班子的成员的整体素质。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，在胡恒山校长的影响下，灰小的行政班子真正达到两个一(心往一处想，劲往一处使);三个力(凝聚力、战斗力、号召力)。概括地说是四个字“带”、“勤”、“实”、“和”。一“带”。处处带头、以身作则、率先垂范。二“勤”。勤奋是干好工作的保障。一是行政班子做到勤于工作、勤于反思，在工作中反思凸显人性管理。二是行政班子都能做到事事随时有记录、有总结、有反思，积累工作经验，成员之间真诚交流与切磋、互相合作、相互协调，政令畅通，切实提高了学校的管理水平。三“实”。 抓工作落实，做人做事求实、务实、扎实。能关心年青同志，照顾老同志，优待病休同志，工作扎扎实实，不搞形式，学校各项工作有布置、有检查、有反馈、有指导、有总结，学校的重大活动、常规训导、安全教育都留有记录。四“和”。领导干部的团结，是全校教职工团结的基础，是学校健康、和谐、快速发展的保证，学校领导班子的团结，不是迎合，不是义气，而是在为学校发展负责的原则下，真诚的合作、关心、爱护，干部之间互相遵重、相互信任。
6、做好班主任管理工作。班级工作做好了，学校工作就做好大半。班主任要言传身教(做好班主任工作——工作手册书写、学生信息收集、班干部轮换制、开好班会，组织
好有关活动，引导学生树立远大的理想，培养良好的道德品质和文明行为)。对班主任的日常工作，提出了“两到岗、两到位、两督促”的要求，即两操和大课间活动班主任要到岗，放学路队班主任要送到位，集会班主任管理工作要到位，集体卫生和个人卫生班主任要督促，在班级管理考核中，涌现出一大批责任心强、成绩突出的优秀班主任，如一3班的余茂清，三1班的马锦春、四1班的李静、六1班的程银娣等等。
(二)抓好常规，稳步提高教学质量
教学工作是学校永恒的教育主题。我们经常组织教师学习《涟水县小学教师教学“七认真”基本要求》和《涟水县小学各科作业规范化要求》，让全体教师掌握教育教学常规各方面的要求，为真正把教学常规落在实处奠定了基础。
1、抓好常规教学工作。我校在《涟水县小学(幼儿园)教育教学管理工作手册》的基础上又进一步细化，我们紧扣常规从各种计划的制定、备课、上课、听课、评课、辅导、作业布置与批改、考试、质量分析、教学检查与反馈、校本教研等各个教学个环节都提出了具体要求。为使教学常规落到实处，我校做到：(1)坚持校级领导定级。即学校领导深入教学第一线，每人负责一个年级，平时经常深入到课堂听课，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学中存在的问题，并对问题的解决情况进行跟踪，对教学各环节认真督促落实。(2)坚持月检查月评比制度。教导处每月依据县和小教教学规范化要求坚持对教师备课、上课、作业批改、
考核、辅导、听课情况等情况进行检查，并将检查情况和改进意见及时记录、作量化考核并反馈本人，依据检查结果填写教师绩效考核登记表。
2、重视德育工作。以周训导中心为轴心，以学生的日常行为规范和礼仪教育为抓手，狠抓学生的养成教育。德育处制定了周训导中心，要求各班队开展“三个一”活动，每周围绕训导中心开展一次主题队会、主题班会活动;每月出一期板报;每月让学生进行一次才能展示。通过系列教育活动，学生思想觉悟上有了很大提高，能由他律向自律、由被动挨管到“我为学校做什么”。达到了非常好的效果。
3、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率一均分”的原则，全面评价班级学生学习情况。重质量监测过程，学校领导科学制定质量调研方案，精心组织安排，结束后统一进行质量分析，从试卷命题的质量，教师的教学效果，学生的考核成绩，年级的分数差距等方面进行系统的分析。
4、强化常规训导工作。为了使学校的常规训导工作上层次，在制度保障上，我校在不断总结学校管理经验的基础上，走创新之路，经过全体教职工反复酝酿、讨论，修订了《灰墩中心小学管理制度》，实施每周一个训导中心，并严抓制度的落实。班主任示范作用、班干部轮换制、开好班会，组织好有关活动，引导学生树立远大的理想，培养良好的道德品质和文明行为。对班主任的日常工作，提出了“两到岗、两到位、两督促”的要求，即两操和大课间活动班主任要到
岗，放学路队所有班主任、任课老师全部参与，指定到队，要送到指定的位置，集队做到快、静、齐。班主任管理工作要到位，集体卫生和个人卫生班主任要督促，定期检查班级教室卫生和清洁区卫生，学校还成立少先队儿干组织，实行值周儿干检查制、值周成员督查制、流动红旗评比制。每天上下午预备铃后定期检查卫生个一次，课间不定期检查学生个人卫生，使学生养成习惯。班队会课规范，留有记录。
(三)加强校本教研，提升研究与管理水平 为了进一步提升校本教研的活动质量，我校制定有关活动制度，要求每学期认真解读一部教育专著或教学刊物，写出读书心得，积极参与各类听课活动，教研组内还开展人人听我课，我听人人课活动。观摩课、视频课或者校内公开课，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，及时与上课老师反馈交流。
1、引导教师主动学习提高业务。学校积极引导教师进行新课程标准的学习，掌握当前教育改革的最前沿思想，加强对课程改革工作的研究，全体教师参与课改，用新课程理念武装自己，运用于实际教学中去，结合自己学科特点，进行研究，通过学习新课程标准，理解接受新思想，全校上下形成了人人参与，共同提高的良好氛围。
2、积极鼓励教师参加培训活动。我校积极安排骨干教师参加由省级教育管理部门举行的市外的各类教研活动。积极安排参加市内及县内的业务培训，培训后学校及时组织召开汇报会，让学习的骨干老师回到学校及时汇报，交流学习
情况。
3、增强校本教研针对性及应用意识，把校本教研活动落到实处。教导处制定了教研组长工作职责，定期召开教研组长会议，落实任务，明确职责。教研组严格按照计划完成各项教研任务，确保教学研究活动稳步进行。
4、多形式的提升教师科研理论水平，使校本教研活动上水平。教研组能坚持每周一次教研组活动，针对教改中遇到的困惑和课堂教学中的存在问题开展研究，寻求对策。通过集体备课、互听互评课、上展示课等形式，达到互相学习，互相促进，共同提高，努力使教研组真正成为一个进行教学研究、提高教师业务能力的阵地。我们鼓励教师每学年要努力做到“五个一”，即在县、乡或校内上一节教学研究课或示范课，提供一份用于评比或交流的教学设计，设计一份高水平试卷，撰写一篇教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题。有多名教师多篇教学论文、教学设计和课件制作在上级获奖。
5、加强平时训练，切实提升教师教学基本功的能力。学期初我校把教师的教学基本功列入了考核内容，学校投入十几万元，为每一位教师配备一台笔记本电脑，要求教师上课使用普通话进行教学，尽力使用多媒体课件进行辅助教学，为了落实使用率，学校加强了检查，为了提升教师的教学基本功，学校为每一位老师配备毛笔、毛笔书写纸，硬笔书写纸，简笔画练习纸，要求每周练习书写一张毛笔字、一张硬笔字，一张简笔画。通过各种方式培训和练习，努力提
高教师在教育、教学、管理中基本功的能力和运用信息技术的能力。
6、课题引领。课题《学生阅读方法与途径指导的策略研究》，2013年10获得市级立项，2014年5月通过市级专家组的开题论证，论证材料获市专家组点赞，到目前为止，课题研究通畅，实效显著，上月初通过专家组结题审核，已圆满结题。
7、实施“有效课堂”教学等级评价
制定灰墩中心小学开展“有效课堂”活动方案。 按《涟水县中心小学“有效课堂”教学等级评价表》中“评价标准”进行评价，给出每小项的得分，最后算出总分，确定每位教师的“有效课堂”教学等级。等级分为优秀、良好、合格、待合格四个等级。总分在85分经上的，为优秀等级;总分“84.5-75”的，为良好等级;总分在“74.5-60”的，为合格等级;总分在60分以下的，为“待合格”等级。
个人自评。个人依据本人的“教材设计”、“教学设计”、“教学活动”、“方法手段”、“教师素质”、“学习目标”，组织学生“自主学习”、“交流互动”、“学习态度”、“学习效果”进行自我综合评，给出评价等第。
学校综合评审。学校成立评审小组，由评审小组依据教师备课、上课情况给出综合等第。
8、加强校本培训工作。根据教育局工作安排，落实文件精神，完成教师学时任务，学校积极组织校本教研培训活动，努力提高教师业务素质和教育教学水平，每学期完成三
次以上的校本培训，内容丰富，方式多样，主讲人有学校领导，有邀请教研室专家领导，还鼓励教师积极参加网络知识竞赛，通过学习交流，教师书写学习心得，达到学以致用。
(四)打造特色学校，提升学校内涵。
1、打造竖笛特色学校
09年开始，我校便把竖笛引进音乐课堂，竖笛演奏参加县、乡文娱比赛多次获得
一、二等奖。至今，竖笛进课堂从未间断过。竖笛艺术教育在灰墩中心小学有较深厚的基础。为此我校于2015年10月创建“竖笛特色学校”获县教育局批准。
①成立了竖笛特色项目领导小组
做到特色创建活动人人都有责，事事有人抓，保障活动的有序开展。
②加强音乐教师培训
目前，我校音乐专职教师缺乏，为了搞好这一特色，我校积极组织音乐教师培训，让他们掌握竖笛演奏技能，以便全校竖笛教学顺利展开。
③建立健全创建活动的各种制度
“没有规矩，不成方圆”，为规范管理学校竖笛特色工作，确保创建活动制度化、规范化、长期化，特制定学校竖笛特色考核制度、教师考勤奖励制度等。
④多方位宣传扩大影响
(1)校外宣传，人手一笛，让家长和社会感受到我校器乐学习的浓郁氛围，达到“不进校园便可知其特色”的效果。
(2)打造校园文化，突出艺术气息。让学生置身其中，感受艺术熏陶，树立器乐学习的信心。
⑤教学保障机制：
(1)竖笛特色教学与校本课程的整合实施。将特色创建与学校的校本课程、地方课程结合起来，将竖笛教学融入校本课程，开发校本教材，并在工作中不断完善。
(2)保障学生每天的练习时间，采取音乐课上专业老师辅导，活动课中班主任和音乐老师共同辅导相结合。各年级结合自己的音乐教材，合理安排学习的曲目和进度，关注到每一位学生，整体推进。
(3)加强竖笛特色教学研究，将工作中的经验加以总结，让方法得以扩展提升，使这一特色创建活动顺利高效地发展。
2、成立了优秀社团。
在灰墩竖笛特色学校的基础上， 成立了竖笛社团、体育社团、美术社团、书法社团等十八个社团。
通过社团活动，让家长和社会感受到我校器乐学习的浓郁氛围,打造了校园文化，突出艺术气息，让学生置身其中。
“竖笛社团” 参加县评比，获优秀奖。
3、校本教材彰显特色
我校编写的校本课程实用，深受广大师生的喜爱。 德育校本教材《红色灰小》、《轻松学竖笛》参加县评比，获优秀奖。
4、巩固书香校园成果
①每个班级都能根据班级具体情况，制订出各有特色的小学生阅
读教育行动读书计划。
②教师每周一都要更新布置以“2039工程”为主的必读内容，在黑板上公布出来，形成统一要求的“每周必读”。鼓励学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书，还让学生利用好每周四的的读书时间书写读书笔记，三至六年级学生都有“读书笔记”，收集积累了好词好句、优美片段、读书心得……
③每周四下午第一节课作为全校统一的阅读课，由指导老师对全体学生进行面对面指导。组织专题读书活动，举行读书交流会、设计读书笔记、读书知识竞赛，演讲比赛，现场作文比赛，出读书园地、读书橱窗、黑板报。
④建立教师读书制度,这既是提高教师自身素质的需要,又可以通过教师的读书活动来推动学生读书活动的开展。
⑤形成亲子共读的书香家庭。读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
(五)做好三结合教育
我校建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，聘请了退休教师、司法人员为校外辅导员——让他们到校交流家校教育情况、并为全校师生进行社会公德等知识讲座，学生在知识讲座中明白了事理、激发了爱家乡、爱祖国的情感。
(六)安全与工会工作 安全工作
我校能认真贯彻执行国家有关学校安全管理的法律法规，坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立健全安全工
作制度，层层签订安全责任状，做到安全工作时时有人管，事事讲安全。经过努力，我校先后被评为涟水县平安校园、淮安市依法治校示范校、江苏省平安校园。
工会工作
我校工会工作以阵地建设和制度建设为抓手，以维护职工权益和密切干群关系为主渠道，以关心特困职工和贫困儿童为工作重点，开展系列活动。多次召开教职工代表会议，研究重大事项和通过重大决策。为丰富职工生活，我校开展了教师乒乓球赛，教师掼蛋比赛，教师节联欢等活动。2015年资助家庭经济困难生活幼儿95人，小学118人。关心留守儿童287人，建立了结对帮扶，帮助他们和家长联系沟通感情，开展了写家书，思亲情活动。并对五名生活有困难的职工进行了慰问，让他们感受到大家庭的温暖。
以上是学校教学工作的粗浅做法，我们的工作还有不足之处，在今后的工作中我们继续努力，扬长避短，争取更进一步，以优异的成绩回报领导的关心与爱护。
涟水县灰墩中心小学
2016.5
第二篇：2011义务教育均衡发展迎验工作汇报
义务教育均衡发展迎验
工作汇报
尖山风景区管理委员会 2011年4月16日
义务教育均衡发展迎验工作汇报
尖山风景区管理委员会 (2011年4月)
一、基本情况
尖山风景区位于新密西北部，嵩山山脉东麓，最高海拔1108米，南与米村、牛店两镇接壤，西邻巩义、登封市，境内旅游资源丰富，全区下辖十二个行政村，八十八个村民组，9849口人，土地面积57平方公里，其中耕地面积9600亩，林地面积3.85万亩，我区现有一所初级中学，四所完全小学，1个教学点，其中中学有10个教学班(含全区
五、六年级)，在校学生449人，小学有17个教学班，在校学生366人。全区现有教职工78人，其中初中教职工31人，专任教师28人，小学教职工47人，专任教师41人。
二、指标完成情况
(一)领导职责
1、确立“科教兴区”战略，把教育摆在优先发展战略地位，制定景区教育改革与发展规划和年度工作目标;采取有力措施积极推进义务教育均衡发展，成立以管委会主要领导牵头，教育、财政等相关部门参加的义务教育均衡发展工作领导小组，研究景区义务教育均衡发展工作的重大问题;定期向同级人大工委报告教育工作，自觉接受人大监督，接受社会公众监督。
2、制定保证我区各类教育持续、协调、健康发展的政策和措施，建立健全景区管委及有关职能部门教育工作目标责任制;制定并落实
推进义务教育均衡发展规划、具体实施方案和领导干部联系薄弱学校制度;建立健全对政府有关部门和学校推进义务教育均衡发展的考核评价制度;建立义务教育均衡发展监测制度，定期对辖区内义务教育阶段学校之间的办学差距进行监测和分析，以政府文件的形式予以公布，接受社会监督。
3、我区对自身履行教育工作职责情况进行自查评估。制定教育工作督导评估实施方案及指标体系，按照实施方案规定的内容、程序开展自查评估。
4、针对上年上级政府对我区的督导反馈意见和存在问题，制订得力的整改措施，并认真进行整改，取得明显效果。
(二)教育改革与发展
1、依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 (1)学前教育
全区现有学前班6所9班，教职工8人。
本年度学前适龄人口总数为229人，其中女99人，在校人数为229人，入学率为100%，其中女入学率为100%。
(2)小学教育
2009年，在市委、市政府大力支持和帮助下，尖山景区管委员立足实际，长远规划，优化教育教学资源，现在全区有小学4所，田种湾希望小学已经形成了辐射整个西点四个行政村的寄宿制学校，服务半径达到4.5公里，有效的解决了偏远村组学生“上学难”的问题。初等教育阶段全区适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，10年度
残疾儿童1人，入学率100%。
(3)初中教育
2009年,初中教育阶段人口毛入学率127.09%，辍学率辖区内为1.39%，辖区外为1.28%，
15、17周岁的教育完成情况为：15周岁100%，17周岁98.72% 。本学年度适龄人口为390人，在校人数383人，入学率为98.21%。
2、努力提高辖区义务教育均衡发展。
工作中，大力加强标准化小学和标准化初中建设工作，促进辖区义务教育阶段学校办学水平均衡发展，其中尖山初中在2009年顺利通过郑州市标准化初中验收。
义务教育阶段坚持免试就近入学制度，合理划分义务教育阶段学校招生范围，并向社会公布。没有违规出现以考试、测试等方式选拔新生现象，义务教育阶段学校不存在招收择校生现象。
3、全面实施素质教育，积极开展新课程改革，严格执行义务教育课程方案，学校按照国家规定开全课程、开足课时，达到教育教学工作基本要求;在课改工作中，制定具体方案，选取突破口，有针对性地开展适合本地、本校实际的特色活动。
4、成人教育
2009年，乡镇成人学校建设达到标准要求，完成上级下达任务。全区共有成人教育学校13所，专职教师1人，一年来，全区成人学校进行农村实用技术和劳动力转移培训2000人(次)10余项，超额完成年培训任务;开展应届初中毕业生“绿色证书培训”，2009年度
毕业生为78人，培训率为100%。
(三)经费投入与管理
1、教师工资发放
按国家现行工资标准做到城乡统一标准，按时足额发放并做到逐年增长，教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。我区教师工资发放同全市其它乡镇教师一样，由市财政统一按时发放，一人一卡，每月10日之前打到专人帐户，没有拖欠现象。
2、生均教育事业费
按《教育法》规定，教育经费做到“三个增长”。教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例;初中生均4440.9元、小学生均3025.5元，教育事业费分别比2008年实现增长。
3、生均公用经费
初中生均530.2元、小学生均330元，比2008年实现增长，均按当年定额标准拨付到基层学校。
4、全面落实“两免一补” 政策
制定方案，严格措施，全面落实免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费政策，设立专项资金并能有效帮助贫困家庭子女顺利就学。
(四)办学条件
1、合理配置公共教育资源
制定辖区中小学教育发展规划，积极稳妥推进农村中小学布局调整，整合教育资源，促进教育健康发展。
2、认真执行《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准
(试行)》，集中财力加快改造薄弱学校。辖区内义务教育阶段学校均达到省定办学条件标准，学校之间办学条件基本均衡。
3、初中、小学生均校舍建筑面积和生均占地面积达标。辖区内初中、小学生均建筑面积均达到17.8m²。
4、农村寄宿制学校和学生食宿条件不断改善。初中住校生生均住宿面积达到人均3m²，小学住校生生均住宿面积达到3.4 m²。初中食堂改造全部达到标准，并配备有标准的卫生保健室。
5、采取得力措施推进老校舍改建工作。初中完成了新教学楼和餐厅的建设工程，并对原来的三栋老教学楼进行了改建。
6、建立校舍维修长效机制和校舍定期勘察鉴定工作制度，及时消除D级危房，危房改造实行领导责任制、责任追究制。
7、辖区初中、小学基本达到运动场地要求。政府有关部门和乡村根据实际情况和有关规定，提供适量土地作为学校劳动实践和勤工俭学场所。初中运动场地生均达3.4平方米，小学运动场地生均达2.5平方米，中小学校都有劳动实践和勤工俭学场所。
8、初中、小学教学仪器、设备、设施、体音美、电教、劳动器材，图书资料等达到“普九”巩固提高标准。全区中小学的教学仪器配备率均达到100%。体育器材也基本达到省定标准，全区中小学均有常用的劳动器材。微机室建设方面，在初中和五虎沟小学建有计算机教室的基础上，完成了田种湾小学的微机室建设。我区小学生均图书22册，初中生均28册。
9、景区初中有满足教学需要的计算机教室及设备，小学有卫星
教学收视设施、设备;小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘，充分发挥远程教育设备的作用，保证设备的完好率和使用率。初中、小学及教学点配齐率达100%，远程教育设备等各种电教设备妥善保管、正常使用，有完善的保管制度和详细的使用记录。
(五)师资队伍建设
1、按编制为中小学校配齐合格教师，按规定实行全员聘用制。聘用合同齐全完善。师生比例达到省定标准。
2、建立并落实校长、教师统一调配、使用和管理制度;圆满完成教师培训和继续教育的各项目标任务;中小学教师合格率及高学历比例不断提高。按规定落实教师培训经费，采取多种形式开展以师德教育、新课程、新知识、新技术为重点的教师继续教育并完成各项目标任务。辖区内小学专任教师47人，合格47人，合格率100%，小学专任教师大中专以上学历19人;初中专任教师28人，合格28人，合格率占100%，初中专任教师中本科以上学历14人，占50%。我区小学教师继续教育第四周期培训参加12人，中学继续教育第三周期培训参加8人。
3、建立健全城乡教师交流制度，并认真贯彻落实。认真贯彻落实中共河南省委高校工委、河南省教育厅《关于进一步加强城镇教师支援农村教育工作的通知》(豫教人[2006]53号)要求，采用“请进来，走出去”的方法，向帮扶学校学习。尖山初中和郑州三中、平陌三中互派教师开展教学活动和联合教研活动，尖山初中的教师在郑州三中和平陌三中得到名师手把手的指导，两所初中的骨干教师也在尖
山初中开展教学活动。通过他们的示范、指导和帮助，尖山初中教师的教学能力、教学水平已有了明显提高。田种湾、尖山、沙孤堆、五虎沟四所小学也和其它先进的兄弟学校开展帮扶活动也取得了显著效果。
(六)教育管理
1、不断加强学校安全工作，高度重视学校的校舍、交通、食品、消防等方面的安全，措施具体，工作扎实。依法保障学校及教师、学生的合法权益。对侵犯师生权益的违法、违纪事件处理及时、坚决。加强学生安全教育，2009年未发生安全责任事故。
2、社会对学校和学校对师生无乱摊派、乱集资、乱收费、乱罚款现象。学校能严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学、招生、收费等行为规范，无违规违纪现象发生。
3、加强学校周边环境治理和文化市场的管理，确保辖区内中小学生有一个良好稳定的学习环境。
二、主要做法
1、加强领导，强化政府行为
几年来，我们一直把教育摆在优先发展的战略地位，做到班子不换，力度不减，坚持不懈做到对教育的全方位投入。
(1)建立组织，统筹规划，综合提高
首先，建立以景区管委会主任为组长，相关部门负责人和各行政村支部书记为成员的教育领导小组，领导小组下设办公室，办公室主
任由主抓教育的景区管委会副主任兼任，具体参与教育的改革与发展。其次，每年初召开一次由各村支部书记、村主任、景区管委会各站所长、中小学校长参加的政府教育工作会议，把一年来政府对教育的规划部署向与会同志专题通报，并把加大教育投入和改善办学条件确立为我区教育工作的重点。三是建立学校、社会、家长三位一体的监督监察机制，定期召开会议，评议政府教育行为，尤其是对政府的支持力度，投资行为，做到不留情面，及时交流与沟通，确保计划付诸实施。四是依法治校，以德育人，我们还对学校领导进行法制教育培训，使校长学法、懂法、用法，定期对中小学生进行现场教育。并在全区中小学校积极开展“学雷锋、树新风、创‘三好’、争文明”的道德教育及“扬师德、铸师魂”的职业道德教育。由于全方位的支持与关怀，我区的教育教学工作得到了顺利有序、健康、稳步的发展。
(2)实行目标管理责任制
为了完成各项责任目标，我们实行分层管理，责任到人，每年初，景区管委会与各行政村签订工作目标责任书，中心校校长与各校签订目标责任书，在限定的时间内完成政府下达的各项指标，对完不成者实行末尾淘汰、一票否决。
(3)加压驱动，负重拼搏，努力改善办学条件
由于我区地处山区、经济条件相对落后，在弥补教育经费不足、办学条件的改善上，各村根据景区管委会的要求制订措施自我加压，内挖潜力，外求支援，全民参与，不断改善办学条件。景区管委会每年初在财政编制预算时优先安排教育经费，年终决算时优先追加教育
经费，确保教育经费主渠道畅通和经费的“三个增长”。工作上，我们采取了“一把手抓，抓一把手”的教育投入实施方法，切实保证教育投入。
(4)加强学生入学管理，提高入学率和巩固率
一是根据有关规定和我区实际，依据《新密市中小学学生学籍管理程序》、《新密市中小学教育教学法管理规程》对中小学学籍管理、教学常规管理进行了规范和完善，严格建立学生入学档案，严格控制复读、留级、转学，落实小学毕业生免试就近升入初中制度等。二是对各种原因造成辍学、失学的学生想方设法帮助他们解决困难，保证其受完九年义务教育。各学校还建立了学生跟踪档案，特别是对学困生，学校实行“加小灶“的补课方式，帮助他们提高;对家庭比较困难的学生，通过政府帮扶、社会资助、学校减免等多渠道给予帮助，保证了各类学生圆满完成九年义务教育。我区自二00四年秋开始实行“两免一补”政策，为使党的温暖能够真正送到贫困生手中，对发放“两免一补”的学生，采取个人申请、学校摸底、村组领导提供情况等措施，保证了资金有效使用。
2、强化教育管理，提高基础教育办学水平为实现我区基础教育的持续、健康、稳定发展，在“普九”巩固提高的基础上，逐步建立和完善了科学、规范、高效和可持续发展的教育教学管理运行机制，使基础教育的管理水平和教育质量不断提高。
(1)加强薄弱学校建设
本年度根据市委、市政府有关指示精神，充实了薄弱学校的教育
资源。在加强薄弱学校领导班子及教师队伍建设方面，全面实行校长、教师竞争上岗聘任制，加大教师业务培训力度。同时，开展“典型引路、以点带面”的教学辐射活动，有效地促进了学校发展，使薄弱学校由弱到强，日臻壮大。
(2)提高两支队伍素质
根据市教体局的工作部署，在全区广泛开展“三名一优”活动，把“争当名校长，创办名学校，争当名学生”的形成一种长效机制，为教师队伍整体素质提高起到了明显的推进作用。
三、存在的问题
1、政府在财力困难的情况下，虽然加大了投入，但尖山没有企业、没有经济来源，有限的投入仍不能满足教育发展的需要，特别是信息技术教育方面与城市和山下的学校差距较大。
2、在教师编制上，我们山区生源少，部分学校不成规模，中小学段按照上级规定标准配备教师，不能满足当前实际教育教学工作需要，特别一些体音美专任老师奇缺，另外小学段，大龄化老师现象严重，也直接影响着我区教育工作的发展。
五、今后打算
1、继续把加大教育投入工作列入管委会工作的重要议事日程。
2、加大教育投资，继续坚持以财政拨款为主渠道，保证教育经费的增长。
3、争取多方筹措资金，用于改善办学条件，特别中小学寄宿制学校建设工作，力争到2010年全面完成。
总之，在今后的工作中，我们要严格按照市委、市政府的工作部署，做好我区教育投入、教育支持、教育督导工作，把教育摆在优先发展的战略地位，使我区实现环境优美、教育发达、社会和谐的崭新局面。
第三篇：义务教育均衡县迎验工作总结和体会
迎接义务教育均衡县验收的点滴做法
黑石小学
为了积极推进义务教育城乡均衡发展，提升我校的教育教学水平，全面贯彻落实国家关于义务教育城乡均衡发展的相关文件精神，根据宁阳县教育局的统一部署安排，在教办的具体指导下，我校牢牢抓住了这次历史机遇，积极行动，制定措施，动员广大教职员工发扬团结协作的精神，开拓进取，有计划、有步骤地扎扎实实开展义务教育城乡均衡发展工作，并在软、硬件建设及新课程改革等方面取得了一定成绩。现将具体工作汇报如下。
一、 努力改善办学条件，优化育人环境。
黑石小学位于风景秀丽的神童山脚下，大枣之乡。1951年建校，服务黑石村、马家庄等六个行政村，服务人口近4068人。学校占地面积5365平方米，生均占地面积103平方米;建筑面积为1703平方米，生均建筑面积32平方米;现有在校专任教师10人，学历达标率100%。教学班3个，学生51人。学校为宁阳县规范化学校、宁阳县教学示范校。
为了更好贯彻落实上级关于迎接国家对宁阳县教育均衡发展验收准备工作的指示精神，我校也高标准要求自己，进一步完善我校义务教育均衡发展，确保我校义务教育均衡发展顺利验收。
通过自查，我校主要存在的问题是：校园文化建设亟待更新，操场的泥土跑道需要改造为炉渣跑道，厕所需改建为水冲式厕所。
首先我们对学校的文化建设建设进行重新规划，利用暑假的时间，学校全体老师把我们的校园彻底粉刷了一遍，让人走进校园看到的都是崭新的。然后我们充分利用每一面墙壁、每一个角落对学生进行爱国主义、文明礼仪、感恩教育。此外，学校多方联系资金，积极和驻地管理区领导协调，把我们的旱厕改建成高标准的水冲式厕所，解决了一直困扰我们的卫生问题;同时，学校克服各种困难在资金极度困难的情况下联系施工队把学校的操场改造为炉渣跑道，完全达到了上级的要求。
二、紧紧围绕办学理念，积极创建学校特色
根据基础教育的特点和学校实际，我校办学指导思想确定为：“依托枣乡资源、传承中华传统美德;注重自主体验、扎实推进幸福教育”。其核心内容是： 认真贯彻、落实上级推进义务教育均衡发展精神，始终坚持“规范化办学，走科学发展之路”的办学理念，以“构建教育均衡发展”为抓手，积极创建学校特色。
1、创建德育特色：以校本课程《枣乡好儿童》、《枣乡绿色小卫士》、《走进枣园》为载体，以“依托枣乡资源、传承中华传统美德，全面推进素质教育”为德育教学目标和德育办学特色;
(1)我校以校本课程《枣乡好儿童》、《枣乡绿色小卫士》、《走进枣园》为载体，以“依托枣乡资源、传承中华传统美德，全面推进素质教育”为德育教学目标从而形成德育办学特色;
学校将校本课程《枣乡好儿童》、《枣乡绿色小卫士》、《走进枣园》纳入了教学计划。2012年，我校参加了泰安市校本课程评选并获得一等奖。以传统枣乡文化教育为载体，传承中华美德，弘扬民族精神，教育一年级学生争做枣乡好儿童，二年级学生争做枣乡绿色小卫士，进行环境教育、注意环保行为、创节约型校园;教育三年级学生走进枣园，积极参加社会实践活动，教育他们热爱家乡、热爱劳动人民，热爱劳动，树立劳动光荣的思想。
(2)校本课程开发和创建绿色文化校园有机融合
黑石小学实施环境教育、创建绿色学校，校本课程开发和创建绿色文化校园有机融合初步形成了特色，
以走廊、班级文化为主线，突出“青山、绿野、碧水、蓝天”，“人与自然的
和谐统
一、做大自然的朋友!”的主题;体现“尊重生命、张扬个性”的主导思想。走廊文化和校本课程开发有机结合，充分突出我校的校本特色。
2、教学特色：以“注重学生自主体验、构建课堂教学的“
一、
三、六”的自主学习模式，扎实推进幸福教育”为教学目标和课堂教学特色;
课堂教学为“
一、
三、六”自主学习模式，即课堂自主学习。
一大特点：学生自主学习、自主体验，积极参与课堂各环节，体现我学习、我参与、我快乐、我成功的思想;立体式、大容量、快节奏。
自主学习三模块：预习、展示、反馈;
课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
3、创建艺术等综合素质教育特色：“以技、艺启智”、“以技、艺养德”的艺术等综合素质教育特色;
(1)写字特色
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。
(2)艺术特色：纸浆画
类似于彩泥彩,就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画颜色鲜艳,并具有浮雕效果,。彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制,干后即可成品,制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。孩子们在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，孩子们找到童贞童趣的同时
通过纸浆画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到了锻炼，纸泥、浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩。也使孩子对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。
三、以制度管理和人本管理为基本管理方法
黑石小学坚持校长负责制，学校内部实行三级管理。围绕学校提出的创建 “弥漫着枣花清香”的枣乡文化名校的办学思路，根据管理内在规律性的要求，全面修订了学校管理制度，印制《黑石小学学校管理制度汇编》，还有单列的《黑石小学学生管理制度汇编》等制度文件。在建立和完善各项管理制度的基础上，开展校务公开活动，实行现代科学人本管理。在管理过程中，不论是管理者还是被管理者，都是管理资源的核心和精华。人人既是管理者又是被管理者，人人树立人本思想，会关心人，激励人，促进人的全面发展，这样，既促进了班子成员和教师的发展和提高，又促进了全体学生人格、身心、智力和能力的全面发展。
纵观近年来的工作，虽然，我们在推进义务教育城乡均衡发展方面取得了一定的成效，切实缩小了与城区学校的距离，特别是在硬件配制方面，我校已与城区学校基本持平，但我们也清醒的认识到，作为农村学校，在软件方面，我们还和城区有一定的差距，这就需要我们继续努力，不断提高认识，转变观念，完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土，使学校成为少年儿童健康茁壮成长的摇篮。
葛石镇黑石小学
2013年12月12日
第四篇：迎验加班简报
鼓足干劲，查漏补缺，硝河九年一贯制学校全体教师牺牲双休日加班加点，全力完善“均衡迎验”工作
针对3月16日自治区教育厅和县教体局督查人员对我校“教育均衡发展”工作提出的问题和不足，我校及时召开会议，以问题为导向，认真制定整改措施，进一步安排部署迎验准备工作。
3月18日、19日(周
六、周日)，我校全体教职工牺牲双休日，加班加点地完善相关工作，积极准备，迎接3月20日县人大对我校迎验工作的检查。
全体教师合理分工，团结协作，查漏补缺，针对我校“均衡”档案不完善和部分档案缺失的问题，我校抽调秦光辉、马思义等四名同志严格按照相关档案目录专门负责档案档案建设;针对个别功能室设置不合理，器材归类不科学等问题，我们不辞劳苦地重新搬移、整理、及时购置相关器具科学归类、合理摆放;各功能室管理员不怕脏，不怕累，亲自上阵，彻底打扫各室卫生，对各类各项教学器材重新核对、摆放并仔细登记造册，陈丽梅、王小丽、吴娜老师更是不厌其烦地对实验器材逐一清洗、擦拭。加班过程中，单龙校长和马克贵副校长不时地巡视检查，及时提出意见和建议。两天下来，我校应验工作已取得一定成效——各项档案逐步完善，各功能室干净整洁，现有教学
设备归类合理，摆放有序。
通过两天紧锣密鼓的加班，反映出我校全体教职员工提高了对均衡迎验工作的思想认识，增强了此项工作的紧迫感。我们将继续发扬艰苦奋斗的优良传统，相信，在我校全体教职员工的共同努力下，我校迎验工作一定会再上一个新台阶!
第五篇：普九迎验材料
老店乡高庄小学“普九”迎验汇报材料
各位领导：
老店乡2000年通过了省里验收。几年来，在上级政府的正确领导下、村委的大力支持下，全校师生齐心协力、群策群力、与时俱进、锐意进取，在不断巩固，提高我校普九的基础上，全面推进素质教育，我们加大投资力度，改善办学条件，强化育人环境，新建教学楼26间。以普九促管理，加快现代化信息技术教育建设步伐，教学设备不断更新，教学质量不断提高。现将我校几年来的工作情况简要汇报如下：
一、 我校基本情况
高庄小学隶属高庄、吕庄和张庄三个自然村管辖。三个村共有人口3300人，耕地5000余亩。学校占地6670平方米，校舍820平方米，拥有6个教学班和1个学前班，共有学生149人，专任教师8人，教师学历达标率100%、小学生入学率100%。
二、“双基“完成情况
年满6周岁儿童入学率达百分之百，巩固率达百分之百，小学辍学率为零。我校制定了控辍保学措施，签定了控辍保学责任书，确保每位学生顺利读完九年义务教育学业。为了全面实施素质教育，以人为本，培养个性，我校在开足开全
1 国家规定的课程外，我校又成立了学习兴趣小组，特长生俱乐部。留守儿童乐园等，来培养学生学习的乐趣，让学生好学、乐学。
成人教育：我校每年举办成人教育培训班，每年培训二时期，培训人次达千人左右，每年每村投入500元以上，学校有两名兼职教师任教，对学员进行种植、养殖、家电维修培训，使不少学员学到了技术，走上了致富的道路
三、 迎验工作情况
我校级领导部署下，今年成立了普九专业队，“普九”专干在初中集体办公，暑假仍坚持普九工作，全体教师协助，风雨无阻，夜以继日，每周五向中心校领导书面汇报普九进度情况。中心校领导每天督导、检查，形成了一条龙的管理体系。普九工作稳健进行，各种表册认真填写，反复核查，一一对应，达到精益求精。现在我们作好了一切迎验准备工作，等待上级领导光临验收。
老店乡高庄小学普九办
2007年8月23日