班级工作方案范文

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《班级工作方案范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：班级工作方案范文

班级工作量化考核方案

大矸小学班级工作量化考核方案

(试行)

为了进一步转变校风、学风，营造安全、文明、有序的班集体，充分发挥班主任的职能作用，体现奖勤罚懒，奖优罚劣，经学校研究决定，对班主任工作进行量化考核(基本分100分)，期末兑现班主任津贴。

一、考核办法

班主任工作是系统而复杂的工作，班级工作的好坏与其付出的多少成正比，因此，班级管理应注重过程管理，为了充分体现班级管理的成效，现将班级考核分两个方面进行考核。

(一)常规资料收集考核

1、每期有结合班级实际的计划、总结。每缺一项扣5分(不按时交，延期一天扣0.5分，延期扣分满5分为止)。

2、认真抓好后进生转化工作，班级工作要有后进生转化的计划和记录，对后进生的帮扶每班不得少于2人，并落实到班务手册，认真做好转化记录，帮扶对象每少1人扣4分。无具体的转化记录扣2分。

3、认真搞好家访工作，有针对性地进行家访并做好记录，每期不少于9人次，每差1人次扣0.5分。

4、班主任要召开科任教师会议，研究班级教育教学工作，每期不少于1次(附有记录)，未完成的扣2分。

5、每学年至少举行1次家长会，完善家长会记录，未举行的扣5分，未完善家长会记录扣3分。

6、班主任与学生或家长签订相关安全责任状。要随时随地进行安全、法律法规的教育(至少每周一次以上，可与班会课记录同册同步，但要写清具体内容)，并做好记录。缺一次扣1分。不合格者视其情况扣分。

7、上好每周班会课，要有记录，每差1次扣1分。每期必须有2次以上的主题班会，每缺1次扣2分;每月必须召开1次以上的班干部会议，每差1次扣2分。

8、班级工作中班主任要有针对性的加强个别学生的引导、辅导，个别谈话每期不少于10人次，每差1次扣0.5分。

9、关心爱护留守儿童，建立好留守儿童花名册和学生一帮一花名册，缺一份扣2分。

(二)班级过程管理考核

1、拟定切实可行的班规，有落实守则规范及学校各项规章制度的具体措施，并每学年的前三周之内上报德育处，并张贴于教室，不按时完成、上 1

交的扣3分。

2、班主任要在开学初及时动员学生入学，联系外出学生家长寄回就读证明，每流失1人扣1分。

3、认真填写学校下发的各类表册，并按时上交，不按时上交的，延期1天扣0.5分，延期扣分满2分为止。

4、各班加强两操(课间操、眼保健操)管理，采取切实可行的措施，保证学生不无故缺旷，学校抽查，无故缺操累计5人次内不扣分。超出5人次每超1人次扣0.2分。课间操、眼保健操班主任必须到场组织，每缺一次扣1分。

5、学生违纪扣班级积分，凡被学校查到记入违纪记录每人次扣0.5分，违反学生日常行为规范的每人次扣0.2分。

6、班级教室必须每日清扫，教室、区域每周2次大扫除(周

二、五)，因缺扫造成教室、区域卫生差，学校当面指出，班级立即清扫的每次扣0.5分，拒不清扫的每次扣3分，学生乱扔垃圾每人次扣0.5分。根据学校检查情况，如果每月八次的卫生检查评比中，有五次以上是该评比段的倒数第一名扣班级积分4分。每周两次的大扫除，班主任必须到场指导、监督，如一次没到扣班级积分2分。

7、认真完成上级或学校交给的各项特殊任务，无故不完成的扣2分，达不到要求的视其情况扣分。

8、教室布置体现育人环境，国旗、班风目标、名人名言、《守则》、《规范》等必须规范的张贴于教室恰当的地方，每缺1项扣1分。

9、各班班刊每月1次，班刊必须在每月10日前完成，学校检查每缺1次扣5分，未按时完成的扣2分。全期平均积分获优秀等次的(9分以上)不扣分，获良好等次的(8-9分)扣1分，获合格等次的(6-8分)每次扣2分，6分以下的扣3分。

10、班级财产管理责任到班、到人。人为损坏，班主任负责根据制度追偿，学期财产管理人员验收，若不能恢复原状的按时交纳赔偿费不扣分，不按时交纳赔偿费的按折价每10元扣0.1分。不能追回赔偿费的按折价每10元扣1分。每天放学后各班必须关锁门窗，一次未关锁扣0.5分。

11、班主任要关心爱护学生，学生无论何时何地发生意外，班主任要主动积极配合有关人员或直接进行处理，经学校通知，无特殊情况拒绝参加处理的每次扣2分，若因渎职或推卸责任而造成严重后果的除承担相应的责任外，并扣班级积分10分。

12、严格控制乱收费行为的发生，凡出现私自违规收费，每次扣5分。

13、班上学生有下列行为之一的：(1)三分钟预备响后不进教室的;(2)课间在教室、楼道追打、高声喧哗的，校行政人员每抽查到1人次扣0.02分。

(三)凡是资料类的印证材料，以德育处核实为准，凡弄虚作假者，每发

2现一项扣积分2分。

二、班贴兑现办法

每学期期末结束时由德育处量化考核后根据绩效工资考核方案统一兑现班贴。

三、班级积分作为评定先进集体、优秀班主任的主要依据。

四、未尽事宜，另行讨论执行。

五、本方案经2009年9月7日大矸小学校委会讨论通过，自宣布之日执行。

大矸小学 二O一0年九月八日 3

第二篇：班级工作检查评比方案

扎鲁特一中高一班级工作评比方案

班级管理一向是我校工作的重点，班级管理井然有序，才能为学生提供良好的学习环境，才能更好的保证学生学习、生活和安全，保证学习效果。为此，高一年段结合《学校三年至六年行动计划》、《学校2012年工作计划》及《教育处2012年工作计划》制定高一年段组内评比方案。

一、日常检查：

1、检查时间：分早自习、上午、下午及第三节晚自习进行检查。

2、检查内容：包括纪律和卫生两个方面

(1).纪律检查主要检查上课说话、睡觉情况及听课状态(是否注意听讲) 有说话、睡觉的每人扣0.1分，10人以说话、睡觉的扣1分;未注意听讲的3人以上每人扣0.5分(检查时要注明节次)。

(2).卫生方面包括室内卫生和分担区卫生

地面、窗台、墙壁、讲桌等卫生清理不彻底和物品排放不整齐扣1分，未做值日的扣5分。

二、第三节晚自习检查

第三节晚自习说话、睡觉、回头(抬头)看检查人员的每人扣0.1分，有打闹，大声喧哗的给班级扣1分。

三、打架(含帮忙打架)、搞对象、顶撞老师、破坏公物、逃宿、上网吧、吸烟喝酒等严重违纪的没人扣2分。

四、以上检查得分与学校宿舍检查得分之和即为班级的总分。

五、检查方法：班主任每四人为一组，每组值班一天(从早自习至第三节晚自习)，进行日检查，周公布，月总结。

希望各位班主任按照学校的要求，做好班主任管理工作，细化、落实年段检查评比项目，认真负责做好班级管理工作，争先创优，为建设一个良好的班级而努力。 注：

1.依据此方案得出的评比结果作为班主任评模的主要依据。

2.依据此方案得出的评比结果作为班主任绩效工资(年段考核部分)中质工资发放的主要依据。

3.依据此方案得出的评比结果评出优秀班级，授予流动红旗。

第三篇：. 班级纪律学风整顿工作方案

鉴于班级前期状态不佳，出现部分同学扰乱班级秩序和学习不认真的现象，干扰了老师讲课，妨碍了其他同学学习，导致了在期中考试中同学们的成绩普遍不理想，也使班级在级部学习成绩评比中沦落为下等班级。这对于我们一个曾经很骄傲的集体来讲是莫大的耻辱。为了一雪前耻，找回属于我们的尊严和荣耀，痛定思痛，经过班会集体讨论，决定对班级进行整顿，严肃纪律，端正学风。具体安排如下：

1、实行值周组制度，每周抽签产生一个值周组，负责一周的纪律管理，周末做出总结，上报抄作业、扰乱秩序的个人和课堂秩序混乱的小组。班委会对值周组进行评议，不称职的值周组需要作出检讨。

2、实行小组合作制度，课堂纪律和作业检查以小组为单位进行评比，组员出现问题，小组集体承担责任，以此加强组内的协作意识和团队观念。对于不接受同学帮助的同学，经组内半数以上提议，请家长带回教育。

3、加强班干部管理，对班干部中出现的违纪、抄作业等行为一经发现，立即通报家长，写出书面检讨，家长签字，并要在班会上公开检讨。

4、严厉惩戒扰乱秩序的行为，凡是扰乱秩序的同学，一经发现立即停课到班主任办公室反省，作出检讨;严重者通知家长带回家反省。

5、不认真学习的同学首先通知家长，让家长写出书面劝告，在班内张贴;不思悔改者，让家长带回家教育，直至保证到校认真学习再复课

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第四篇：毕业班班级工作方案

火铺镇中学2011-2012学年度第一学期

九

四

班

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作

方

案

火铺镇中学九(

2011年8月

4)班 日 15

火铺镇中学2011-2012学年度九(4)班第一学期

工作方案

一、班级基本情况：

本班现有学生56人，其中男生29人，女生27人。上学期的班级各项工作，在学校领导的关心扶持下，经科任教师的协作，加之学生的努力，基本上达到了年初制定的各项目标，学生思想比较稳定，学习状态积极，在学校组织的各项文体活动中充分展示个性和才能，思想品质、人格素养、心理素质、身体素质等方面都得到很大的提高。学生完全进入九年级学生应有的状态，但并不以自己是即将毕业的学生而自傲，也不因在校时日不长而放松自己，相反，他们仍以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求自己，处处为低年级学生做榜样，赢得了全校师生的认可。但是，随着学生年龄的增长和学习水平逐渐拉大的差异，很多学生在不知不觉中也发生着变化，如放弃学习，在学校得过且过，没有明确的目标，既考不上高中，职业学校又不去上，这些现象无形中给班级的管理带来很大的压力。如何能使学生认清自己，找到正确的位置，树立正确而积极的人生态度，成为合格的九年义务教育毕业生等这些问题都是迫切需要解决的。为有针对性地做好学生的各项工作，根据《学校工作计划》结合本班学生的现状，特制定本学期班级工作要点：

二、工作思路与目标

坚持教学为重心，思想和行为教育为中心的原则，以活动为载体，以重大节日、纪念日为契机，有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动，激发学生进取意识，强化组织纪律，巩固《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的养成教育，提高学生的自我教育能力。将学校、家庭、社会结合起来，深入到更深更广的层面，丰富学生生活，增强学生的实践能力，促进学生社会主义道德品质的形成，提高审美情趣，发展健康个性，形成健全人格，为社会输送合格的九年义务教育毕业生，为家乡的经济建设服务。结合本班实际，中考是预定目标为： 1—3名盘县七中;2—3名盘县十中，至于盘县

三、

四、

五、六中各校在4—8名;其他同学全部推荐到职业学校就读。

三、工作措施：

1、对学生的校纪校规教育，尤其是卫生、纪律教育。

(1)开学期间利用班会给学生介绍学校的各项校纪校规，要严格遵守校纪校规，需要个别同学必然改掉以前留下的坏习惯。

(2)利用班会课、自习期间对全班学生进行一次全面的学做人教育及学生对班集体的荣誉感教育。我们班的班名叫：飞翼班;我们班的口号是“良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔;我们班的班训是：人生不接受平淡，生命只收藏精彩。

(3)制订班级制度，完善班级的一日常规，大力搞好卫生值日制度，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事，责任到人。

(4)找个别同学谈话，让学生自我控制能力有所提高，了解学生团结问题并及时解决。

(5)检查班级当中的存在的不良现象，如课堂、休息时间玩弄手机，长头发、长指甲、带首饰、穿牛仔裤等，要求在短期内纠正过来。

(6)纪律方面，杜绝迟到、早退、旷到等，做为毕业班，在各个方面都要起好带头作用。

2、健全班干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。班干部是班主任的得力助手，最终目的是把班级各项工作搞得最好，为大家营造一个良好舒适的学习及生活环境。

3、建立学生不定期抽查考核制度，便于更好地开展班主任工作。

(1)充分利用点名册，以便让班主任随时了解各个学生在各堂课的出勤情况并及时处理。

(2)结合每日值日老师的各项检查，第一时间解决各个方面存在的问题和不足。

4、配合学校加强校园文化建设，使学生真正能够感到“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁体验。

(1)精心组织学校“弘扬和培育民族精神月”系列活动、校园文艺活动和冬季运动会等大型活动。根据新时期学生特点，努力配合学校探索新的校园文化教育载体，使校园文化建设对学生的影响力与时俱增。

(2)严格执行二周一次的班级活动制度，做到精心组织、有目的性、针对性，力求活动内容丰富多彩，学生乐于接受。使班级课活动规范化，持久化，成为发展学生个性的主阵地。

(3)组织安排本学期一次有意义的班级课外活动，活跃班级气氛，增强班级的凝聚力，使每个学生都有较强的班级集体荣誉感。来缓冲平时的学习时间紧张的气氛，充分发挥学生学习的积极性。

(4)积极响应学校的各项活动等。

5、班主任必须深入宿舍关心、问候学生的食宿问题，检查宿舍的卫生等事项。

四、活动计划

第一周：①学生报到注册②检查署假作业及学生手册

第二周：①制定学期班级奋斗目标、个人奋斗目标、改选部分班干部②加强日常行为的督促、检查、检查个人仪容仪表

第三周：①开展“庆祝教师节”活动②进行遵守班级纪律教育、文明规范教育 ③抓课间操质量②布置班容

第四周：①做好庆“十一”活动准备工作②抓好班级常规工作

第五周：①开展庆“国庆”活动②利用庆“国庆”活动开展革命传统教育、集体主义教育 、爱国主义教育

第六周：国庆放假休息

第七周：①“安全伴我行”主题班会 ②抓好班级常规工作

第八周：①开展“讲团结,讲纪律,讲诚实,讲奉献，讲安全”五讲活动②抓好班级常规工作;后进生座谈会

第九周：①科学利用时间，做好期中考试准备 ②开展诚信考试教育活动 第十周：期中考试

第十一周：①期中考试分析总结，预防骄傲自满的情绪 ②召开家长会

第十二周：①检查校外住宿学生住宿、取暖安全，进行安全教育 、法制教育②学习经验交流

第十三周：①“我爱班级”主题班会②开展班级体育活动

第十四周：①民主评议班干部②抓好班级常规管理③开展好学校冬季运动会 第十五周：①加强日常行为教育②加强落后科目的学习

第十六周：① 制定复习计划 善于利用学习时间，进行学法指导 ②继续开展“一帮一”结对子活动，辅导帮助学困生

第十七周：①“孝顺父母”主题班会 ，倡导孝顺父母、报答父母 ②抓好班级常规工作

第十八周：①期末复习动员，全心全意投入复习②抓好学期末的常规管理工作 第十九周：①开展庆“元旦迎新年”活动②做好期末复习、考试安排，强调考试纪律

第二十周：①期末考试、评卷②期末总结

2011年8月15日

第五篇：班级工作管理实施方案及措施

班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。良好的班集体的作用主要有以下几点：首先，良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境;其次，良好的班集体是促进学生个性全面和谐发展的重要条件;再次，班集体是教育的重要手段。良好的班集体不会自发形成，而要在班级建设者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因无法顾及每个班的班级建设的情况下，班级的首席执行官——班长，就一肩挑起了班级建设的重要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经历谈一谈怎样建设一个班级的某些问题。

一 班长的自身建设以及班干部队伍的建设

之所以把班长的自身建设放在所有问题之首，是因为班长作为全班同学的带头人，既是联系辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，班长应该明确做班长的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。有些人选择当班长完全是源于自身想得到锻炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学服务的。而且应该把“为大家服务”摆在首位，锻炼自我能力放在其次。其次，班长要不断的加强学习，充实自我。一般说来，要使全班同学对班长信服，班长自身的业务水平一定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中取得好成绩，此外班长一定要把自己的理论水平提高到一定的高度，这样才能形成自己的班级建设理念。第三，班长一定要具备良好的沟通能力，沟通本班与本年级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级建设打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目标，由于目标具有导向、凝聚和激励的作用。目标是集体的发展前景，是班集体的凝聚核心。所以班长一定要制定一个符合本班实际情况的班级目标。

班干队伍建设的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。班长针对班干队伍一定要作好以下工作：一是向他们灌输自己的班级建设理念，力争与他们取得认识上的一致;二是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的原因，选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带领班干队伍开展班级建设工作，对班干队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节。

二 班风建设

班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。一个班集体的舆论持久地发生作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的，在实践中应做好以下几方面的工作：第一，强化集体观念抓舆论。集体舆论的监督，能够锻炼同学的性格，培养同学的意志，能够培养同学好的个人行为习惯，能够培养同学对集体的自豪感和责任感。良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一。因此，在班风建设中，要大造舆论，来强化班风的约束和激励作用，强化班级成员的集体意识。第二，明确目标抓导向。班级奋斗目标，是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目标。在实现这一目标过程中，班风建设的内容就会不断得到充实和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持经常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径。我们知道，班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展而来。常规是班风的直接表现。因此，在班风建设中，必须依靠常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循、有章可依，从而加快班风建设的步伐。第四，优化学风抓核心。学生的基本任务是学习，所以班风建设必须围绕学风进行。班风建设的成败，首先是体现在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风的形成，正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现。因此，班风建设，必须以树立良好学风为核心，促进良好班风的形成。第五，发挥班级特长，班级特长是本班区别其他班的专长，班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的自豪感。这样有利于良好班风的形成

三 学风建设

学风建设的主要问题便是氛围的营造。那要怎么样才能营造一个令人满意的氛围呢?首先应该利用舆论的力量，班委会应该在班上极力营造学习的气氛。让同学们充分认识到在当今社会这样的大环境下，学习也许是我们最好的出路。而一旦学习的目标定下来以后，同学们的学习积极性就自然而然的提高了;其次要严抓、狠抓考勤工作。有一种观点认为：高中生比较成熟，只要给他们自由，让他们自我管理就行了。然而事实上，总有那么一部分同学自制力比较差，通宵上网、玩电脑游戏耽误了自己的学习时间，于是逃课就成了必然，甚至一天到晚在教室见不到他的人影。面对这样的情况，班委会考勤一定要严，决不能碍于情面包庇他(她)。如果不严格要求这些同学，带来的结果肯定是灾难性的：不仅这些同学独自高唱：“差就让它差到底吧”，而且可能还会带着其他同学一起玩，他们就彻彻底底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢!。教师应利用煽动性语言在班上宣传造势：只有好好学习才是我们最好的出路。进一步强化同学们的学习热情。只要营造了一个良好的学习氛围就不怕班级的成绩上不去，就不怕期末考试。

四 寝室建设

寝室是组成班级的最基本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建设的好坏会直接关系到学风建设的成功与否。在大学的寝室里，室友都有家的感觉。同一寝室的室友们感情往往很深，这样各个寝室就会形成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习氛围特别浓厚，十个人有九个同学准备考研;有的寝室恋爱成风，八个人有六个人在拍拖;亦有些寝室集体与班长、团支书对着干的情形出现。那么究竟怎样才能利用已形成的某种寝室风气的寝室建设成理想中的寝室呢?首先，依靠寝室长。寝室长是寝室同学选出来的，在本寝室是享有很高的威望，往往一句话能抵得过班长甚至辅导员老师的一席话。所以班长应该主动找到寝室长推心置腹地谈一谈寝室建设的重要性以及必要性，只要和寝室长的认识取得了一致，那么这个寝室的建设基本上成功了一半;其次，一定要树立起班委干部的带头作用。所以在这里存在这样的一个问题：旧一届班委会确定新一届班委会成员的时候一定保证要每个寝室至少有一名班委干部。每个班委干部还是具有一定的号召力，不管怎么说，寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐，;第三，建设典型寝室，一般说来班长所在的寝室一定要建设好，如果你班长的寝室一天到晚没人搞卫生，尽是玩电脑游戏的，期末考试以后重修率高居本班榜首，这样寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好，哪间寝室学习不好。所以只有搞好自身的建设才有资格去抓别人.一旦这个班的某间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这间寝室看齐, “明星效应”嘛!第四,班长可以利用自己的友情投资在每间寝室至少要培养一名“内线”,通过“内线”可以及时的了解这间寝室的一些基本情况,也可以掌握一些同学对班委工作的看法和意见,可以在班委做某项决定时有人替你说话,更加可以防止寝室同学与班委对着干.从“内部瓦解敌人的斗志”嘛!本人坚信做好以下几点,就一定不用担心寝室卫生上不去,寝室建设难抓等问题。

五 活动的开展

凡是做过班级工作的同学都感叹班级活动很难开展，不久之前听到一位大一的组织委员这样在班上说了这样一句话：“我用我的热脸去贴你们的冷屁股。”很形象的反映了这种工作的难度。首先来分析一下为什么活动这么难开展呢?我想原因不外乎以下几种情形：

一、班委会组织的活动不合大众的胃口。

二、同学们对班集体工作比较冷漠。

三、有些同学刚好在这一天有其他的诸如家教、约会等事情相冲突。

四、经费问题，有些班级组织的活动往往需要比较多的花费。比如，有个班级想组织同学去衡山游玩，结果是由于经费问题卡住了。像我们师范院校的学生很大一部分就是由于家庭经济的原因才填报的，所以一旦花钱比较多，同学们肯定会承受不起。等等，那么究竟开展什么样的活动和怎样开展活动才能吸引同学们的眼球呢?第一，对参与率不要抱有太高的期待。一般说来能够做到参与率有3/4甚至1/3左右就很不错了，当然为了达到组织者所要的参与率啊，组织者可以一个一个的请同学们。第二，开展活动时釆取“民主集中制”，首先在班上做民意调查，摸清大家的意向所在，然后再由班委会适当的集中确定某一项活动。时间的选择一定要考虑到大多同学的情况，找到一个最佳的结合点;开展活动还应该遵循几条原则：全民性、实惠性、可操作性。第三，作一份详细的计划书，不仅可以给自己组织带来方便，也可以让同学们放心。做到了以上几点，我想就不会觉得活动难开展了。比如我在班上组织过一次班级“四星(歌、舞、乐、笑)大赛”，结果非常令人满意，参与率达到了70/62，许多同学还带了“家属”。当然，班级建设是一项长期而又艰巨的任务，也是一个长期的过程，在这一过程中，班长必须不断加强自身修养，不断改进工作方法，积极探索班级建设的规律，运用更多的管理艺术，努力将班级塑造成为一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的队伍。