有容乃大写成论说文

第一篇：有容乃大写成论说文

用1-100写成的情书

用1-100寫成的情書

我對你1見鐘情，絕無2心，想照顧你3生3世，因為我偷偷上你的網站4次，你那迷人的5官，總讓我6神無主，一顆心7上8下，9久不能平息，如果我的滿分是10分，你一定不止11分，起碼也該有12分，只可惜我討厭13這個數字，不然你一定有14分，如果再加上你的聰明那又不止15分，16分你一定還嫌少，所以我給了你17分。

我今年18歲，再過幾天就19歲，也就是我還未滿20歲，今年大概會21吧，所以得交22萬的學費，其實我的智商是阿甘的23倍，只是，我24小時都在睡。

我猜你今年未滿25歲，26我也無所謂，27跟我還是很配，28也不過才大我10歲，29的女人據說最美，30我會考慮考慮吧，31我應該沒這麼衰， 32我會開始反胃，33我寧願自己一個人睡，34你敢釣我，我娘也才35歲，但我還是想送你36朵玫瑰，但摸摸口袋我只剩37塊，戶頭也只剩38元，因為跟女友分手在39天前，手機每天得打40塊民眾幣。

永遠記得41天前，寫下42句愛她的誓言，還有43種我想的永遠，卻只換來44CC真情的眼淚，加上45夜輾轉難眠，老實說我打了46句廢言，其實你該從47句開始看，但是你都看到了第48句，只寫49又覺得怪怪的，那就哈啦到50，湊個整數吧﹗

第51句我要說聲我想你，第52句我要說聲我愛你，但第53句我暫時還沒想到，所以直接跳過54句，來到55句，這時我想起56分前的你，不知道你有沒有想起57分鐘後的我?

我在這想了58分鐘又59秒，我總共找到60種想你的念頭，61個愛你的理由，62句適合我倆的情話，還有63段電影浪漫的邂逅，雖然我也找到你64 個小缺點，但幸好我也找到你65個優點，尤其是你的腰只有66公分，這會讓我沈迷67年，與其我愛你說68遍，還不如我愛你寫滿69頁，反正我們還有70 年，這份工作麻煩讓我拖個71個月，你的愛慕者一定不止72位，因為我是那第73位，但我要定下你74年，反正我會付時薪75元，就算要追你追76個月，只要你能陪我過77情人節，花掉我78萬我也心甘情願。

看了不下的79句真心話，我猜百分之80你會願意當我的女朋友，因為你發現了我81處迷人的地方，還有82個你無法拒絕我牽你的手，就算你有83個逃避的藉口，我也會有84種留你的理由，好啦我加薪加到85，麻煩你陪我到86

歲，就算你皺紋是以前的87倍，我愛你還是願對你說88遍。

我們已經錯過民國89年，90年也只剩不到幾天，91年你還好意思不讓我在你身邊，對你訴說我對你那92句不變的依戀，我摘不下93萬光年外的北極星，但我願買下94隻你愛的加菲貓，陪你去看95遍流星雨，也許我不能活到96歲，不能陪著你97年，但同樣的一件事我會做98遍，在你生日那天送上99 朵紫玫瑰，做你心目中的，我想你會喜歡的﹗或者是這個100分的那位。

【讀後感想】：情詩很難寫的有趣入骨 通俗難忘如果再遇見一位夢寐以求 血壓飆高 會留鼻血的異性(像是圖上美女) 加上年輕十歲 我想我一定也是寫不出來的 依稀記得有一部老車 寫這樣的情詩描述調侃他的老拌:

你一去兩三里就拋錨四五次被修理六七回還八九十人推

第二篇：有容乃大 议论文

有容乃大

金城学校八(1) 羊蔚洁

林则徐说：“海纳百川、有容乃大。”宽容是一种艺术，一种搭建沟通与理解桥梁的艺术;一种用爱雕刻、塑造灵魂的艺术。

宽容不仅是中华民族的传统美德，也是全世界人民必备的道德品质。“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。” 马克•吐温叫我们以德报怨，用自己的美好品行去感化那些伤害、误会过我们的人，这就是宽容。

宽容是公平且神圣的，他永不会定向某一类人，也不会在某一类人群前拉起长长的警戒线——这条大道为任何人开放。宽容是高尚的，但是要做到却不容易。说它“不容易”，不代表我们就给宽容之路上铺上荆棘，打上沉重的封条，写上“此路不通”。正如斯特恩所说的，“只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。”

在宽容的道路上没有捷径，只有一条弯弯曲曲的坎坷之路。前方总有层层云雾，让我们看不清楚。我们不能奔跑，只能摸索，凭借着大脑、凭借着心灵——掌握这种独特的境界。有些人，总为了鸡毛蒜皮的小事，出言不逊，甚至大动干戈;有的人，对于他人的过失，念念不忘，耿耿于怀。一直像这样下去，他们只能在宽容之路旁边幽暗的小道中徘徊，徘徊。我们对于他人的错误要理解、包容，对于他人的道歉更要真诚接纳;不能得理不让人，更不可冤冤相报。多一份宽容，就少一次矛盾冲突。

1 宽容不仅有独特的艺术魅力，还诠释着爱的力量。

宽容是“爱”的那颗纯洁的心脏。它是丝丝带着温暖的春雨，能融化心灵间的坚冰;它是颗颗清爽的夏雨，能熄灭内心燃烧的一切仇恨;它是纯洁的天使，能感化，甚至净化一切罪恶的灵魂。没有蔺相如的宽容，哪会有大将廉颇的负荆请罪，哪会有他们两个人之间的友谊?宽容吧!多一份宽容，就多一份融洽。

一个不宽容的人，会整天陷入烦恼和仇恨的深渊中，甚至会毁了自己的一生。一个懂宽容的人，会得到他人的宽容，得到内心深处的满足和安宁。

原谅别人的错误是一种美德;原谅自己的错误，却是对自己的一种放纵。如果自己犯了错误，一定要进行深刻的反省，找出问题的根源，坚决杜绝错误的再次发生。

宽容是一种“艺术美德”，多一份宽容，就多一份爱，世间就多一点美。

评语：宽容是美德，而本文的语言同样优美，小作者用词贴切生动，观点明确，议论精辟，论证条理清晰，具有较强的说服力，是一篇较成功的习作。

指导教师：高代平

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第三篇：有容乃大作文七年级

“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚!”宽容可以将所有矛盾化解，可以让两人相互理解，尽释前嫌。以下是小编精心收集整理的有容乃大作文七年级，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

有容乃大作文七年级1

宽容是世上一味珍贵的良剂。

——题记

一个人的教养，往往和学识并没有太大的关系。有的人并没有过人的文凭，可教养很高。有的人学富五车，可为人与之相矛盾。

一个人的教养，往往不在风平浪静时，而在心浮气躁时。当他人伤害了你，或侵犯了你的权利，你若追究责任，自然合理。但你若克制自己的情绪，宽容他人，这才彰显出人格的魅力。

我喜欢大海，不只喜欢他的蔚蓝，更爱它的宽容。它是无数条河流的汇总，它可以接受其中任何的一条，无论狭窄或宽阔，无论平缓或急流。正是如此，才形成了大海的壮大、秀丽，他才有了石破天惊的吼声。

人说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”在忍让的背后，不是懦弱，而是宽容。这种做法既能避免事情的扩大化，又能委婉的让对方认识到自己的不足，何乐而不为?看似忍气吞声，其实是明智之举。宽容，从来不是一种品德，而是一种人生智慧。

像那廉颇将军和蔺相如，廉颇处处为难蔺相如，可他不但没有生气，反而谦让廉颇。廉颇得知蔺相如的用意后，便觉得万分惭愧。于是身背荆条前去请罪，后有了“负荆请罪”这一佳话。

蔺相如的做法实为君子之风，既避免了朝廷中的流言蜚语，又化解了自己与廉颇之间的矛盾。为我们诠释了宽容的力量。

然而在现实生活中，我们是否做到了宽容呢?我们是否因为一些小事而互不礼让，是否因为一些矛盾而大打出手?我记得我儿时，父亲的朋友向父亲借钱并承诺一定期限内连本带利一并还给父亲，父亲也答应了。可一段时间后，那人只还了本金，并没还利息，而父亲也没有向他追要。事后我便问父亲：“为什么不向他要呢?”父亲说：“我们并没有造成亏损，如果他真的是有经济困难，我们是不可贪这些蝇头小利。我相信人与人之间的交谊不仅仅在于这其中的利益。”我沉思……

是啊，我终于明白父亲的心思。一个人的真正的本性，不在于你在利益面前有多么贪婪，而在于你面对考验时有多么平静，多么理性。宽容，从来不是个名词，而是个动词。

愿你像那广阔无边的大海，能够包容所有的急流。心有城府，海纳百川……

有容乃大作文七年级2

李白的“太白与我语，为我开天关。愿乘冷风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。”，总能让我想起难忘的长白山。

似是在梦中，来到遍布白雪的长白山顶，浓雾紧紧包围着我，我在云中漫步。一道金光，浮云骤然断开，天池仿佛人间仙子从天而降，她犹如一块湛蓝色的宝石，镶嵌在群峰之中。蓝天、白云、雪山的倒影映衬在天池中，形成了一幅完美的画卷。我陶醉在这美景中，屏息着，不忍打破这恬静和纯洁。

而绿渊潭如一潭碧玉温文尔雅，那绿绿得清亮，清而不透，深不见底。周围郁郁葱葱的树木，漫山遍野的小野花，山涧潺潺的流水声，林中小鸟的喳喳声，仿佛再一次热烈地欢迎着我。我闭上眼睛，呼吸着这甜美的空气，空气中还带着一丝春的气息。

从半山腰仰望长白山，她势如蛟龙，层层叠叠，大气磅礴，犹如一位知书达理的大家闺秀，有着一颗把一切都包容在怀里的心。

莽莽苍苍的原始森林让人叹为观止，丰富的植被在诉说着几千年来的故事，一群群小蜜蜂和一双双紫蝴蝶在忙碌着。虽然是盛夏，阵阵凉风吹拂着我的脸庞，我尽情呼吸着这沁人心脾的空气。

“一山有四季，十里不同天。”在一天的游览中，我们就看过了四季分明的美景，体验了从严寒到酷暑的天气瞬变，然而我们始终身处长白山中，我不禁为长白山的多姿多彩而赞叹。长白山以她的包容之心，孕育着数不胜数的生命，提供着丰富的自然资源，是大自然给我们最好的馈赠，吸引着我们去探索她的奇妙。

每天进出小区时我都会看到街道上熟悉的韩语招牌，耳边又传来韩语的交谈声。我生活在上海闵行，但附近居住着大量的外国人，其中以韩国人居多。街道上，韩语、日语、英语、普通话及中国各地的方言，奇妙而又和谐地混杂在一起，成为了我生活中独特的风景。在这片有限的区域里，来自于世界各地的文化相得益彰，奇妙共存。

午夜梦回，不禁联想起我中华泱泱大国，上下五千年文化的博大精深。一山一水，一诗一画，一池一城，这正是我深爱的海纳百川，有容乃大的伟大祖国。

有容乃大作文七年级3

“泰山不辞抷土，方能成其高;江河不择细流，方能成其大。”宽容就像千锤百炼的泰山、容纳百川的江河。当你可以怀有包容的心境时，你会发现你比以前更成功。

有容乃大，不错地。当你具备了宽容二字，那你就拥有的远比昨天的多。“量小非君子，无度不丈夫”，不得不说，想要成为人人口中的“大丈夫”除了要有强健的身体，宽容气量更为重要。

就像鲍叔牙对管仲自私的不计较，从而古今知晓;就像唐太宗李世民面对魏征言行相对的不计较，从而成就贞观之治;就像刘邦面对张良直言不讳的不计较，从而铸就一代伟人……从古中外，多少成就千秋大业的人不是从宽容中获得智慧、取得成功。卡耐基曾经说过：“要真正憎恨别人的简单办法只有一个，即发挥对方的长处。”当你开始对别人产生憎恶的时候，焦躁、不安、心力交瘁都会紧跟其后，只有以包容的态度去吸取对方的长处来给自己满血复活的机会，那才是真正的“大丈夫”情怀。

曾看过一个这样的镜头，在林肯当政后不久，他的“宽容”便让众人不服，终于有一天，一个议员问他：“你不应该视他们为朋友，而是应该将他们消灭。”林肯面带笑意地回答道：“他们变成了我的朋友，不就是在消灭我的敌人吗?!”这是多么“大丈夫”的林肯，从而铸就了他在美国历史上的地位。可见宽容是多么有力的拳头。

古来名人，哪个伟人不是在一次次的气量中取得一个又一个的高峰。一味的去计较，那你只会如生活在“暴风骤雨”中，唯有放下自己的过激，方能在杂乱的社会中拥有一方净土。

“一只脚踩扁紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕”。要知道唯宽恕才能垒起高标，希望我们都可以做到宽容。要相信宽容是一种美，一种可以绽放出芬芳的美。让我们大家一起为美而宽容，做一个真正的“大丈夫”吧!

有容乃大作文七年级4

俯仰天地，有容乃大。云宵上，众星闪烁，天空因容得下众星才显得如此浩茫。四海内，浪花并溅，水波逐流，江海因容得下水滴才一望无际。原野中，尘埃飞舞，大地因容得下微尘才显得如此莽莽。

容者，天般浩渺，海般无际，地般广阔。比之，然人的胸怀有过之而无不及，人之胸怀，胸怀大地，海纳百川，载星月浮沉，囊括日月之辉。高尔基说过：“世界上最广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”

能容，方得大道。能容者莫不是唯贤唯能之人。春秋王霸之一齐恒公，因容下了一箭之仇的管仲，任其为相，才称霸诸侯。我国近代大艺术家齐白石，画美心更美，他在一次办公时路遇街边地摊上有人卖假冒自己的画，不但没有愤怒，反而收了卖家作自己画室的工作人员，如此广阔的胸襟，正好闸释了这位艺术大师的能容之大道。

有容乃大，它在普通人之间，也应该是一种为人处世的良好风范和优秀品质。它不是作秀，不是圆滑，它与仗势欺人难容，与心胸狭窄，小肚鸡肠有天壤之别。它是饱读诗书的透彻，是悟透人生的阔达，是消弥妒嫉的锐具，更是阅尽沧桑的练达。俞敏洪拿出了三顾茅庐的诚意，到美国把他眼中看起来更优秀的人才请到新东方，足以说明他是一个通过有容乃大的胸怀而凝聚力量的人。美国总统林肯，在他竞选总统前前夕在参议院演讲时，遭受到一个参议员的羞辱，但林肯没有恼怒，没有反驳，而是真诚相待。把敌人变成朋友，如此胸襟，能有几人?有容之大道说林肯充满了人格魅力，这也是林肯能够得到人们尊重的原因。

山高有径，心大有梦，心大有梦，有容乃大。君子坦荡，德行为先，德中以容为首，亦无过也。仰观天地，包举宇内，连凉菜阔四海，有容乃大，美哉美哉!

有容乃大作文七年级5

“海纳百川，优容乃大。”这句千古名言，仔细品味愈觉有理。建功立业者，高瞻远瞩，亡国家灭者，鼠目寸光。

不知谁说了这样的一句话：“海不辞水，故能成其大;山不辞土，故能成其高。”有独有偶，李斯也说过：“泰山不让土壤，故能成其大：海不让细流，故能成其深。”二者真可谓异曲同工，可见他们都深深明白一个道理——有容乃大。

“力拔山兮气盖世”。项羽纵有豪气千丈最终还是血洒乌江。究其原因刚愎自用而已。鸿门宴上不用范增之言，只能空留一辈子的遗憾留给后人评说。刘邦虽为沛县一小吏却成就了汉代一番基业。只是因为身边的功臣们。“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的张子房。识人善用的萧何，能忍辱负重的淮阴候韩信……有豪气不如有度量，有智谋不如用智者。

平铺一本三国纵观一段历史，战马德嘶鸣，战斗的惨烈，长板坡张飞的一声怒吼，关云长过五关斩六将的气魄，银枪白马常山赵子龙的单骑独驰沙场，火光冲天处孔明先生在轻摇羽扇……我常常感慨，为什么西蜀不能成就一番伟业呢?

转眼观曹公孟德，国贼也好，奸雄也罢。

终能三分归一统，也许是他那海纳百川的气量吧!举洒愤槊高歌：“青青子衿，悠悠我心。”不能不让人感动。也许徐元直会进曹营而不发一言。仍无法阻止住才子们纷纷来拎的脚步，“东临碣石，以观沧海。”就凭这份度量曹孟德亦可称为英雄。

一步史诗般的《英雄》在娓娓讲述什么是真真正正的英雄，什么事胸怀万丈的刺客。满野黄沙中残剑用长剑舞出了两个大字——天下。真英雄心怀天下。于是始皇成了刺客心中的英雄。

有谁会想到如此广阔的黄土高原是大风吹出来的呢?有容，才拥有一切。有容，才能笑看风云、有容，所以海阔天空。

开一扇窗，让市局限各地的风吹响神州大地，放一道闸，让名川大江的水流向中国，“问渠哪得如许，难友源头活水来。”让新鲜的血液输入中国那些贫脊的土地吧!

让世界拥抱中国，让中国融入世界。走出去世界无限精彩，迎进来，中国焕发光彩。

有容，我们展翼飞翔于蓝天之上。有容，我们扬帆远航与碧涛之上。

有容乃大作文七年级

第四篇：海纳百川有容乃大教案

导入:首先,请大家欣赏几句名言,猜猜我们今天要谈论的话题。 [活动一]名言赏析

退一步天高地阔,让三分心平气和; 一个人如果不能从内心去原谅别人,那他并不能真正心安理得;一个人的胸怀能容得下多少人,就能赢得多少人。教师:请大家猜猜我们今天要谈论的话题。(用一个两个字的词语概括) 学生:宽容! 教师:今天这节课,我们要谈论的话题就是宽容,惟有宽容才能"海纳百川"。那么,什么是宽容呢?让我们一起来做一个拆字游戏。

[活动二]拆字游戏示例:(1)闷:分成两部分就是门和心,把心关在门里,不与外界交流,所以他很孤独; (2)男:分成两部分是田和力,意思是在田里劳动的人。

请大家把宽容两个字拆开,解释宽容是什么意思。

(幻灯片出示"宽容"拆字后的参考解释:"宽容"都是宝盖头,可见宽容是人世间的宝贝。"宽"下面,是二十和"见",也就是说至少可以包容二十种像杂草一样的看法。"容"是两个"人"和一个"口",就是你说你的,我说我的,不妨求同存异,但我不会剥夺你说话的权利。) 教师总结:通过刚才的拆字游戏,我们深刻地体会到:宽容指的是宽大有气量,原谅和不与他人计较。我们的生活需要宽容,我们需要学会"宽以待人"。

教师:你是一个宽容的人吗?你知道自己的宽容度吗?让我们一起来做一个心理测试。 [活动三]心理测试:宽容度

通过心理测试的形式,让学生对宽容有感性的认识,了解自己的宽容度。

教师:你的宽容度怎么样?大家已经很清楚了。或许,有的同学要问:老师,为什么要学会宽容呢?不宽容又怎么样呢?请不要着急,让老师慢慢地告诉你。 [活动四]体验活动:人与人有差异

(1)你觉得哪张照片中谁的的装扮及动作最酷、最帅? (审美观念不同) (2)午餐时,你喜欢买哪些菜?先吃哪些菜?(生活方式不同) (3)在背英语单词时,你喜欢怎样背?(行为习惯不同) (4)如果别人对你说:"你好帅(漂亮)啊!"(个性特点不同,回答不同) 引导学生思考:这些情况说明了什么?我们该如何面对这些差异呢? 学生:这些情况说明人与人之间存在差异,需要相互宽容。

教师总结:人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同,品德修养上存在差异,人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。"和而不同",求同存异,是我们宽容合作的基础。

教师:正因为人与人之间存在差异,生活中难免有这样那样的"冲突",大家又是如何处理的呢?让我们一起"身临其境,直面冲突"。

[活动五]身临其境 直面冲突(看一下导学案三大部分三小题)

(1)朋友借了你一只笔,事后你就忘了,直到第二天下午才还给你,你会怎样想?(宽容就是帮别人找理由) (2)假日新视野的时候,你想去打篮球,而好朋友想去上网,你会怎么办?(宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人) (3)你和朋友在学习上都十分优秀,以前每次考试都是你考第一,可是,这次考试朋友得了第一,你会怎样想?(宽容就是能够接受别人超过自己的事实) 第 1 页 共 2 页 (4)课间,同学从你的桌边经过时,不小心把你的书碰掉在地上了,他赶紧向你道歉,你会怎么办?(宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人) (5)有同学曾经在不清楚的情况下,跟别人说过你的坏话,后来,事情终于真相大白。现在,他想向你请教一个问题,你会怎么办?(宽容就是忘却,不斤斤计较) 引导学生思考:这些冲突之所以能够解决,靠的是什么? 学生:宽容! 教师总结:宽容是解决冲突的良方。我们都不是圣贤,现实生活中难免无意之中伤害别人,也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅。同样,我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人的"对不起"也要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报。

教师:宽容是连接人与人之间关系的桥梁。中国是个文明古国,历来都以宽容闻名于世。现在就让我们一起欣赏故事《负荆请罪》。 [活动六]教材101页 引导学生思考: 教师:大家知道古今历史上哪些宽容的故事呢? 学生:唐太宗宽容了魏征,成就了"贞观之治"的盛世;鲍叔牙宽容了管仲,成就了"九合诸侯,一统天下"的壮举。

教师总结:宽容是一种美德。我们为人宽容就能解人之难,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们宽容,就能赢得友谊,获得更多朋友。宽容,是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失,他的境界就上升了一个层级;一个人学会了宽容,他就掌握了一种自我提高的有效方法。

接下来,老师再给大家讲一个宽容的故事。

[活动七]讲故事:美丽的桥(看一下导学案三大部分三小题2) 引导学生思考: (1)假如你是这个木匠,你会怎么做?(木匠在两个庄园之间的水渠上建了一座美丽的桥) (2)当弟弟干活回来,弟弟发现了这座美丽的桥,他的心里会怎么想呢?(哥哥您真伟大!在我做了对不起您的事之后,您还建了一座美丽的桥。) (3)请你猜猜故事的结局。(兄弟俩重归于好) (4)这个故事给我们什么启示? 同学们再看一下教材103页上面的虚框的内容

同学们再看一下教材103页下面面的虚框的内容

教师总结:这个故事告诉我们:宽容利人利己,宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

第五篇：小升初满分作文——“我以后”如是写成

【《作文报》社·美文库】

第一部分 A4/E/小升初满分作文

小升初考题(湖北)

“我以后”

写作提示与要求：

一、将题目补充完整，然后作文;

二、可以写自己的亲身经历及后来的变化，也可以展望自己以后的方向;

三、表达真情实感;

四、语言刘畅，内容具体;

五、600字以上。

第二部分

小升初满分作文是如何写成的„„

现在我开始回忆这篇小升初满分作文是如何写成的，回忆在动笔之前做了哪些准备工作。

我做的第一项准备——审题

我先看到这是一个半命题，要求在“我”与“以后”之间填一个词，让题目完整起来。我又看“写作提示与要求”，发现其中的“二”很最重要，对我写这篇考场作文最有用，因为“二”起到的是启发我，引领我思路的作用。

我应该按照“二”的指引，去想我曾经有什么经历，是什么经历让自 - 1 -

己有所变化。

我应该按照“二”的指引，去像自己对未来是如何展望，自己有什么理想。

我还从“写作提示与要求”中理解到因为写自己身上的事，所以必须使用第一人称;必须写出真实感受;必须有具体内容。

我做的第二项准备——选材

我先回忆让自己有所变化的亲身经历，看哪件经历值得作为这篇小升初作文的材料。但是却没找到让我满意的材料。思路一变，再去看自己的理想是否符合标准，是否可以写。

我看老师非常辛苦，尤其语文老师批改我们的作文直到深夜;我还看到老师不但教我们语文知识，还做我们人生的指路人;我还看到语文老师在课堂展示的渊博的知识，展示人格的魅力。我敬佩爱戴语文老师，所以我长大后也要做一名合格的语文老师。

我将在作文里写自己的理想，写自己对语文老师的敬仰。我想象，我第一次登上讲台„„我想象，我在课下与我的学生们„„我想象，我用充满深情的声音给我的学生们朗诵„„我想象，我教我的学生们古今中外文学名著，让他们感受语文的魅力„„

我做的第三项准备——主题

我这篇小升初作文的主题是什么?是表达对语文、对语文老师的敬

佩;表达对语文的热爱;展现自己的理想;抒发自己的情怀。

我做的第四项准备——写作重点及表达方式

因为所写的内容内心感受占了很大比例，那么我就应该多使用心理活动描写，多使用抒情。让文章充满激情，让文章充满想象力，感染力。少

使用平常最常用的叙述，更少使用议论和说明。

我做的第五项准备——写作写作顺序

我要安排一个不同寻常的开篇，用几个同学的议论，不完整的议论开篇，以新、以奇取胜;

我选择了想象到作为一名优秀的语文老师的四个侧面，分别一一描

述。先描述第一次登上讲台的情景，写自己特殊的感觉，写自己兴奋、紧张的心情，写自己独特的心里活动。

再描述我因为与我的学生一起读书、踢球、做游戏，遭受到了反对，我如何驳斥那些反对。因为我的老师就这样与我们一起活动，所以我们都爱戴他，尊敬他。难道老师不应该与学生一起活动吗?

又描述我给我的学生朗诵《理想》，培养他们与我一样具有远大的理想，培养他们做高尚的人。

最后描述我给我学生讲古今名著，让他们和我一样热爱语文。

我做的第六像准备——结构

并列结构。不分轻重，不分详略。

第三部分

作者说：“这是我为‘我长大以后’准备的写作材料。”

每当我看见老师辛勤的伏案批改作业，我就不禁对教师这种伟大的职业肃然起敬，我准备长大以后从事太阳底下最光辉的职业，做一名优秀的语文老师。

作为一名优秀的语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，

走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。

作为一名优秀的语文老师，我将有喷不完的热情，在课余时间，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书„„

作为一名优秀的老师，我将给学生们上一堂思想教育课。我将在课上用充满深情的声音给他们朗诵《理想》：“理想是石，敲出星星之火; 理想是火，点燃熄灭的灯; 理想是灯，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明„„”

作为一名优秀的语文老师，我将给他们介绍古今中外伟大作家的作品——李白、杜甫的诗;苏轼、欧阳修的词;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;鲁迅的小说„„让学生们认识到人类的语言是多么丰富生动。

长大了以后，假如能梦想成真，我要用我的真诚的爱心、勤劳的汗水、不断地追求，成为一名优秀的语文教师。

第四部分 1141

作者说：“我对上面材料进行加工后，形成了这篇小升初满分作文。”

我长大以后

作者：满分作文作者

(补充1：协作材料与正式文章有什么区别?材料往往只是一个框架，往往却头少尾，有内容但不充实，不具体。我现在就要给写作材料添加一个正是的开头——常听到同学们谈自己的理想。

“我长大以后，将走上„„”

“我长大以后，会拿起„„”

“我长大以后，一定是„„”

我问自己，“你长大以后，选择什么职业?”

是啊，我„„)

每当我看见老师辛勤的伏案批改作业，我就不禁对教师这种伟大的职业肃然起敬，我准备长大以后从事太阳底下最光辉的职业，做一名优秀的语文老师。

作为一名优秀的语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。(添加2：我认为应该对自己第一次走上讲台进行想象，并且是抒情的想象——在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。)

作为一名优秀的语文老师，我将有喷不完的热情，在课余时间，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书„„(添加3：在我的现实生活中，我的语文老师就是我们的伙伴，和我们一起……但他的所做所为去遭到反对，认为他这样做得不到学生的尊重。我现在正好有机会驳斥那些反对的声音，所以我在原写作材料的基础上添加了两句话描写——许会有有人问我：“你不觉得这样会使同学不尊重你吗?”但是我会这样回答：“不!我认为这恰恰会使他们更尊重我。”我还要反问：“我的学生能主动找到我去唱、闹、风„„这不是对我这个‘同伙’最好的尊重吗?”)

作为一名优秀的老师，我将给学生们上一堂思想教育课。我将在课上

用充满深情的声音给他们朗诵《理想》：“理想是石，敲出星星之火; 理想是火，点燃熄灭的灯; 理想是灯，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明„„”(添加4：原来的写作材料是我给学生们朗诵《理想》。现在我要添加朗诵的目的和意义，培养他们也和我有一样的理想。——为我要培养他们都拥有远大的理想，让他们找到成长的方向，为成长去努力。我还要告诉他们：“有理想的人，才是高尚的人。”)

作为一名优秀的语文老师，我将给他们介绍古今中外伟大作家的作品——李白、杜甫的诗;苏轼、欧阳修的词;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;鲁迅的小说„„让学生们认识到人类的语言是多么丰富生动，(添加5：在此文我要强调语文的意义和重要性——要让学生们知道语言是表达思想感情的工具，我们每天的生活都离不开语文知识。)

长大了以后，假如能梦想成真，我要用我的真诚的爱心、勤劳的汗水、不断地追求，成为一名优秀的语文教师。

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