迎评促建培训方案

2022-07-25

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《迎评促建培训方案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：迎评促建培训方案

迎评促建工作实施方案

青„2012‟4号

关于印发《滁州学院共青团组织迎评促建工作实施方案》的

通知

各院(部)团总支、学生会，各学生社团、青年志愿者总队：

2012年是学校迎评促建的关键年，根据“关于印发《滁州学院本科教

学工作合格评估总体方案》的通知”(院委„2011‟77号)和“关于印发

滁州学院迎评促建第一阶段(宣传与发动阶段)工作计划的通知” (院教

„2012‟12号)安排，结合我校共青团工作实际，制定滁州学院共青团组

织迎评促建工作具体实施方案，现印发给你们，望遵照执行。

二〇一二年三月四日

主题词：共青团组织迎评促建实施方案通知

抄报：团省委、院党委成员、行政领导

抄送：校内有关部门

主动公开(共印25份)

滁州学院共青团组织迎评促建工作实施方案

为了迎接教育部对我校进行人才培养工作水平评估，营造浓厚的迎评促建氛围，充分发挥共青团组织在思想教育、组织发动、文化阵地和舆论引导等方面的独特优势，深刻体现共青团组织围绕党政中心工作开展活动，根据学校评估工作有关文件精神，校团委制定学校共青团组织“迎评促建”工作实施方案。

一、总体思路

(一)迎评工作宣传发动到位，思想教育、组织发动与文化育人到位，要求校、院(部)团学干部、共青团员做到“了解评估、宣传评估、投身评估”。

(二)力求达到“两个提升、一种氛围”。两个提升：共青团组织活力得到提升，团学干部素质得到提升。一种氛围：形成“迎评促建”团学干部主动争先、团员学生人人参与的氛围。

(三)发挥团学干部的先锋模范作用，达到“以点带面”成效。通过团学干部层面的加强培训，进而带动团员学生积极投身迎评促建。

二、宣传口号

共青团组织迎评促建的宣传口号是：高举团旗跟党走，迎评促建展风采。

三、基本任务

1、学生思想道德素养与文化素质提升;

2、课外学术科技活动组织实施;

3、学生的社会服务与实践能力培养;

4、“迎评促建，人人有责”氛围营造;

5、校园文化建设。

四、宣传发动(2011.11-2012.03)

(一)团干、团员总动员

1、校级动员——由校团委负责面向学生党员、团学干部进行宣传发动工作;

2、院(部)动员——各院(部)团总支负责对本院全体学生干部(含班团干部)作动员，贯彻学校动员大会精神，强调迎评促建知识讲法统一，如对校

训、学院发展目标、办学指导思想、人才培养定位等;

3、班级支部动员——由班长、团支书向班级团支部同学动员，传达校、院动员大会的精神、要求，并以各种形式组织开展迎评促建主题团日活动。

(二)“请进来，走出去”——对有关人员进行培训

1、根据校评建办的总体部署和共青团组织的实际情况，组织有关人员外出学习、取经;

2、利用蔚然菁英学校培训班平台，突出“迎评促建”知识训练以及相关素质提升。

(1)校、院学生干部迎评理论知识培训;

(2)校、院学生干部素质拓展、形象塑造。

3、注重学生礼仪、文明行为培训，通过学生礼仪队骨干推广礼仪文化，形成人人懂礼仪、讲礼仪的氛围;

(1)选送一两名礼仪骨干出外学习培训;

(2)校礼仪中心成员培训、训练;

(3)由校礼仪中心成员对各院选送礼仪人员进行训练;

(4)通过海报、课程、活动等方式在学生干部层面普及教育礼仪文化。

(三)开展各种迎评促建知识竞赛、宣传活动，使迎评促建观念和知识深入团学干部、学生脑海

1、组织团学干部学习讨论《滁州学院本科教学工作合格评估宣传手册》等，组织校、院等层次的迎评知识竞赛，使《手册》等基本知识深入学生干部脑海;

2、制定迎评促建的活动方案、宣传方案等;

3、组织各院、各学生组织利用宣传栏开展“迎评促建知识宣传板报设计”评比活动;

4、充分发挥微博、qq等网络工具的宣传功能，对迎评促建知识、口号进行宣传;

5、编印《滁州学院共青团系统“迎评促建”简报》;

6、开通校团委“迎评促建”专题网站;

7、校、院学生干部开展迎评促建知识考核;

8、召开团学干部迎评促建座谈会。

五、团学行动(2011.11-2012.12)

(一)文明校园——文明、健康行为从我做起

1、在各团总支的动员和倡导下，以团支部为单位，开展学生文明、科学、健康的生活方式和行为方式的养成教育活动，培养早睡早起勤奋学习的习惯，严禁无节制玩电脑游戏、网络聊天，严格执行警示熄灯制度，使校园充满朝气和活力;

2、组织开展“四个文明”的创建和评比活动;

“四个文明”：教室文明、宿舍文明、食堂文明、网络文明。

3、校园环保与绿化行动。在校园内开展环保活动，如绿地山林养护、宣传节水节电、维护校园绿化、回收废纸废瓶、义卖等。

(二)自强立德——抓好大学生人文精神培育

1、广泛宣传校训，使学生熟知校训精神的内涵。重视技能培养与人文精神培养，深入宣传、学习和践行“修德、求是、博学、笃行”的校训，实现学校的可持续发展;

2、开展学生干部读书系列活动，引导他们读名著，读经典，让他们在学习中体验，在体验中升华。布置他们制定读书计划，引导他们的读书活动，使他们慢慢养成一些人文思考的习惯;

3、营造适合大学人文精神发展的校园文化氛围;

以评估为契机，以营造良好校园氛围为抓手，以环境艺术及景观设计营造个性化的校园读书环境，在校园各个角落注入人文标语，名言警句，或通过宣传栏等广为宣传，使学生在耳闻目濡中不知不觉接受校园文化的熏陶;

4、通过青年志愿服务活动方式，建立长期志愿服务对象，让学生在实践中体验、内化人文精神。

(三)经世致用——培养学生的实践能力和专业技能(2011.11-2012.12)

1、鼓励和要求各院(部)团学组织举办相关专业技能竞赛、学术科技、创

业设计活动;

2、不断倡导和鼓励学生根据专业特点和自身需要，积极参加外语、计算机和与本专业有关的国家等级考试，并取得合格证书;

3、发动和组织学生积极参加社会实践活动，青年志愿者服务工作，“三下乡”活动等，在实践中运用所学知识，发挥自己的聪明才智，使自身得到锻炼和提高;

4、进一步加强青年就业创业见习基地建设工作。

六、组织机构

为加强对活动的领导，成立校团委迎评促建工作领导小组，负责整个活动的组织、协调和指导工作，成员名单如下：

组长：骆宝明

副组长：音坤

成员：张军霞、曾三侠、黄河、夏斌文、刘洋(数学学院)、程辉、张永春、张元昶、刘洋(生物学院)、赵来、屠磊、钟蔚、胡娜、高静、庚丽娜、邰玉明、何龙(校学生会主席)、王建武(校社团联合会主席)、陆景标(校青年志愿者总队队长)。

七、实施要求

共青团组织实施迎评促建方案,更重要的是结合各学院的实际,真正把自身职责范围内的事情做好,努力做到“三落实,三到位”:思想观念落实——认识到位;工作部署落实——措施到位;督促检查落实——效果到位。

全校各级共青团组织要积极行动起来，形成合力，按照学院迎评部署统一步调，借迎评契机力求做到“两个提升、一种氛围”：两个提升：共青团组织活力得到提升，青年团员素质得到提升;一种氛围：形成“迎评促建”团学干部主动争先、团员青年人人参与的氛围。

共青团滁州学院委员会

二○一二年三月

第二篇：“迎评促建学风建设”活动实施方案

生物与化学工程学院“迎评促建学风建设”活动实施方案

为了更好地抓好我院迎评期间的学风建设活动，营造优美育人环境，帮助我院学生端正学习态度，养成良好的行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观和科学的成才观，创建积极、健康、向上的学风，以良好的精神状态迎接评估，特制定本阶段学风建设活动实施方案。

一、成立学院迎评促建学风建设领导小组

为了加强对全院迎评促建学风建设工作的领导，及时传达和落实学校迎评促建工作的部署，协调学院迎评促建整体工作，成立学院“迎评促建学风建设”工作领导小组。

组长：甄金智

副组长：季祥

成员：韩泽林、刘云颖、云月英、张永强、巩东辉、石春芳、

谢英娜、吴刚强、马力通、张小利、潘建刚、莎娜、

冯攀、王惠。

领导小组下设办公室，办公室主任：韩泽林

二、具体实施方案

(一)提高认识，做好宣传教育工作。

开展全面深入的宣传动员，让全体学生明确本科教学工作水平评估的目的是为了改善办学条件，实施质量工程，提高教学质量，促进学生全面发展。通过层层动员，积极组织学生参与“我为评估做贡

献”活动，利用网络、橱窗、宣传栏等载体，营造严肃、活跃的评建工作氛围。

1、召开班主任工作会议，布置相关工作并与各班主任签订班主任工作目标责任书

2、召开全体学生干部、学生党员大会，对评建工作进行动员和工作部署

3、组织各学生班级开展“迎评建、促学风”班级活动方案竞赛活动，各班级针对迎评促建、班风建设制定“班级迎评方案”，检查督促班级落实情况，对措施得力，成效显著的班级进行表彰奖励。

4、制作特色宣传展栏，收集整理学生班级中开展迎评促建创优涌现出的典型事迹，及时报道各班级开展迎评促建和学风建设的活动。

5、召开专家组进校前学生再动员大会，做好迎评促建的一切准备工作。

(二)加强爱校教育和学风建设。

让全体学生了解校史校情，了解有关迎评知识。爱校、爱学习，自觉遵守校纪校规，以《内蒙古科技大学学生迎评知识手册》、《内蒙古科技大学学生手册》为基础教材，在学生中广泛、深入、持续开展评建知识学习活动，通过知识竞赛、主题班会等方式使评建知识和迎评创优意识深入人心。

1、在全院学生中开展“我为评估作贡献，我为学校添光彩”主题教育活动，并发出倡议书，同时开展相关演讲、征文、主题班会、和主题团日等活动。

2、组织开展学生评建知识和校情知识竞赛活动，检查学习评建知识效果。

3开展以学风评价为重点的“达标创优”(学习标兵、优良学风班)活动，建立竞争激励机制，充分调动学生、班级参与学风建设的积极性。

4、做好与任课教师的联系工作，及时全面的了解学生的上课情况，帮助学生高质量、圆满的完成学业。制作任课教师联系卡。

(三)强化学生日常教育和管理

紧紧抓住“观测点”要求，强化学生教育和管理，按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》A级标准，实现“在本科教学水平评估中取得优秀等级”目标。开展迎评礼仪教育活动，使评建氛围达到高潮，引导广大学生逐步进入临战状态;做好迎接评估专家组的宣传工作，鼓舞全院学生的士气，以最佳的表现展示我院学生的精神风貌，全力以赴夺佳绩。

1、组织开展文明礼仪培训和教育活动。

2、发动学生党员和青年志愿者开展“迎评志愿者”活动，组织开展“两做两创”(“做文明学生、创建先进”、创文明寝室、文明班级”)活动，增强学生文明意识，倡导学生文明礼仪，引导学生学会做人，营造良好的迎评氛围。

3、各学生班级定期召开主题班会，小结前一阶段的“迎评创优”工作开展情况，研究讨论下一阶段的工作。

4、狠抓学风建设，强化管理。以“二早一晚”(早锻炼、早读、晚自习)等一日生活制度为基础，以确保学生上课出勤率为保证，以学生精神文明教育为重点，抓好学生日常管理。

5、依靠学院学风建设领导小组和团总支学生会，对学生上课情况、寝室、两早一晚、及校园内不文明等现象进行监督和纠察。

6、专家组进校期间，充分利用好各种舆论宣传阵地，营造良好氛围，引导学生自觉遵守上课纪律、早操早锻炼制度、宿舍纪律、日常行为规范等，确保校园秩序井然，环境优美整洁、学生精神面貌达到最佳状态

(四)组织开展形式多样的校园科技文化活动

校园科技文化活动要紧紧围绕迎评促建工作开展，要积极引导学生把主要精力投入到学习和科技活动上来，同时丰富学生的课外文化体育活动，营造学生良好学习、生活环境。具体活动安排见《生物与化学工程学院迎评促建、校园文化活动一览表。》

三、具体要求

1、 “迎评促建学风建设”工作要在学院“迎评促建学风建设”领导小组的统一领导下开展工作。办公室负责实施方案的制定和具体活动的开展。制定工作方案和举办活动时，要与全院迎评促建工作有机结合起来，形成互相补充，相互协作的工作局面。

2、各班班主任、本科生导师要按照领导小组的整体部署认真抓好落实。要按照与学院签订的“班主任工作目标责任书”为主要内容，保质保量按时完成任务，提倡结合本班特点和实际实际开创性地开展工作。要合理安排时间，处理好教学和学生管理之间的关系，做到教

学、工作两不误。要注意正确引导学生以良好的精神状态和心态迎接评估，注意掌握学生的心理状况和思想动态，了解学生的实际困难和合理要求，及时解决他们的困难。

3、学生党员和学团干部队，要增强责任感和使命感，严格要求自己，处处起表率作用，从而带动广大学生以饱满的热情投入到迎接本科教学评估的工作中。

生物与化学工程学院“迎评促建学风建设”工作领导小组2008年3年5日

第三篇：2013年迎评促建学生工作方案

江西工业贸易职业技术学院2013年迎评促建学生工作方案

为迎接第二轮高职院校人才培养工作水平评估，充分调动和激发全体学生参与迎评促建工作的积极性和创造性，推动学风、校风建设，在全院学生中营造“人人了解评估，人人关注评估，人人参与评估，人人得益评估”良好氛围，增强热爱学院的集体荣誉感，以良好的精神风貌迎接评估，经研究决定在全院学生中组织开展以“迎评估、讲文明、促学风”为主题的教育活动。具体方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实学院2013年党委扩大会议精神，按照学院评估领导小组的总体部署和“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估指导二十字方针，全面发动、层层落实、责任到人、措施到位，创造性地开展工作。激发学生奋发学习、立志成才的热情，开创学风建设的新局面，确保学生以良好的精神风貌和优良的学习成绩迎接评估，为学院顺利通过评估做出积极贡献。

二、活动主题与时间安排

活动主题：迎评估、讲文明、促学风

时间安排：2013年4月-6月

三、工作目标

迎接第二轮高职院校人才培养工作评估是对我院高职院校进行人才培养工作水平的全面检阅，要动员全院学生争做迎评主人，为学院迎评工作作贡献。

(一)开展全面深入的宣传动员：使学生意识到高职院校人才培养工作评估的目的是为了改善办学条件，提高教学质量，促进学院的改革和发展，从而让学生受益。

(二)加强爱校教育和学风建设：使学生知校史校情，了解有关迎评知识，做到爱校、爱系、爱专业、爱班级、爱学习，能自觉遵守校纪校规。

(三)强化学生日常教育和管理：使学生通宵上网、夜不归宿、迟到旷课等与优良学风格格不入的现象得到好转;使学生乱扔杂物、破坏公物等不文明行为明显减少，言行举止进一步规范化;紧紧抓住评估指标中有关“学生工作的评价点”的要求，强化学生教育和管理，采取切实可行的措施，使学生综合素质有较大提高，呈现出新的精神面貌，促进学风的好转。

四、具体安排

第一阶段：宣传动员阶段(4月12日-5月4日)

(一)采取分级推进、层层动员的方式。学院召开全体辅导员(班主任)动员大会，各系要分别召开学生动员大会，让学生明确迎评目的、意义和目标。

(二)坚持以学生为本，开展谈心交心活动。全体学生工作者特别是分管学生工作副主任、辅导员(班主任)以及学生党员、学生干部，要从贴近学生思想生活着手，深入学生寝室、教室等，开展谈心交心活动，了解学生的所思、所想、所求，把解决思想问题与解决实际困难结合起来，增进广大学生对学院的了解，强化其认同感和责任感。特别是对那些自身要求不严，学习不努力，行为散慢的学生，要作为谈心帮扶的重点，并跟踪督促检查，切实加以转化，提高思想政治教育的实效性。

第二阶段：加强教育阶段(4月-5月)

(一)以多种形式提高学生迎评知识水平和能力

1、各系以班级为单位采取演讲比赛、主题班会、征文等灵活多样的形式开展学习活动，采取笔试、口试的方式，开展评估知识测试、竞赛，做到评估基本知识人人过关。

2、各系要组织班级开展“我的高职梦〃中国梦”为主题的交流讨论活动，辅导员(班主任)要认真组织指导班委会、团支部开展讨论活动。要引导学生到“迎评促建，迎评促改”的方向上来。

3、各系设立学生迎评意见箱、邮箱，召开座谈会，听取学生的意见和建议。

4、在教室建立“迎评估、讲文明、促学风”宣传专栏。

5、建立学生信息联络机制。为确保迎评期间和评估期间学院和学生之间信息交流传递快捷，从即日起，建立“学工处〃团委、学生会——系〃团总支、学生分会——辅导员(班主任)、团支部〃班委——学生”的信息联系网络，并且要做到有关迎评的信息和要求在第一时间能通知到学生，随时保证学院——系——班级——学生之间的信息传递及时。

(二)加强日常管理，促进良好学风形成

1、进一步规范学生日常学习生活秩序，严格作息时间，继续强化宿舍管理，严格落实学院《学生宿舍管理规定》。坚持实施严格的课堂考勤制度，严抓课堂出勤率，维护好晚自习学习秩序，丰富晚自习内容，提高学生的学习自觉性和主动性。

2、各系要完善课堂纪律督察工作，深入做好学风建设检查活动。辅导员要加强与任课教师的联系，听取教师对学生教育管理的意见和建议。各系每周对本系学生的上课纪律情况进行汇总，查找课堂上学生出现不良表现的原因，强化“辅导员谈心制度”，帮助学习成绩差的学生调整学习状态，转变学习态度，提高学习成绩。

3、各系要组织学生以班级、宿舍为单位，开展“学习标兵”、“优良学风寝室”、“优良学风班级”等评比活动，积极营造“比、学、赶、帮、超”的学习气氛，以创造良好的学习氛围。对评比出的优良学风先进集体、个人要大力宣传。

(三)加强学习引导，提高学生文明素质

1、各系以班级为单位，利用周班例会组织学习2011版《学生手册》中的《大学生文明行为与礼仪规范》(P79)。

2、做到课堂文明：教师是课堂的灵魂，学生要充分尊重教师，遵守课堂纪律。不迟到、不早退、不旷课，认真听讲。食品垃圾不随便乱放，建议各班在教室配备垃圾桶(篓)，方便集中收集垃圾。

3、做到考场文明：学生要勤奋学习，认真备考，诚信考试，杜绝作弊现象出现。

4、做到宿舍文明：宿舍内保持清洁、生活学习用品整齐摆放，营造整洁、安全、温馨、文明的居住环境。宿舍成员互相关心爱护，和睦相处。

5、做到网络文明：文明上网，不沉迷网络，不通宵上网，不浏览非法网站(网页)。

6、做到举止文明：自觉爱护校园环境，不乱扔垃圾、杂物，不乱涂乱画，不在公共场所大声喧哗、吸烟，男女交往举止得当。

(四)组织系列素质教育活动、特色活动，营造积极向上，活泼健康的文化氛围

1、围绕凌志讲坛，在全院学生中开展系列高水平的素质教育讲座。主要开展以理想信念和职业教育为主的系列讲座，使学生们以昂扬的精神面貌迎接评估。

2、举办以“中国梦〃工贸梦〃我的梦”为主题的学院第八届“红五月”科技文化艺术节活动，促进学生德智体全面发展，展现当代学生积极向上的精神风貌，在校园中营造出浓郁的文化气息。

3、举行“挑战杯”知识竞赛。知识竞赛以迎评促建创优知识、学风建设、美丽校园为重点，使广大同学深入了解评估知识、院史院情和学院近几年来在迎评促建的工作中所做出的成绩，深刻理解评建工作在促进学生自身全面发展中的重要作用。

4、搞好宿舍文化建设。在学生宿舍内，围绕介绍迎评知识等内容设计、制作、安装文化宣传板。开展“我爱我家”美化寝室活动，营造良好的迎评氛围。完善楼层标牌、标识。

5、总结几年来学生管理的经验，挖掘学生典型，凝练学生工作成果，精心制作成学生工作展板，在全院范围举办学生素质教育成果展，营造奋发向上的氛围。

第三阶段：迎评准备阶段(5月5日-5月26日)

(一)对全院学生宣传参加专家召集座谈会的相关知识，并组织部分学生代表参加模拟访谈。

(二)做好专家组进校期间的学生校园文化活动展示筹备、动员和培训。

1、做好专家组进校考察校园文化活动的开展。

以学院第八届“红五月”科技文化月主题活动为主，积极营造健康向上的校园迎评氛围。学院通过指导共青团、学生会开展包括“知院爱院”主题宣传活动以及各类比赛在内的校园文化活动，丰富学生第二课堂活动的内容。

2、提前做好学院学生骨干的培训工作。挑选、培训综合素质好的学生骨干，在学院分配的责任区域，如教室、学生宿舍、办公区域等，担负一定的展示、示范和督导作用，为迎接专家进院作好充分准备。

(三)配合学院做好评估模拟演练。

第四阶段：正式评估阶段(5月27- 29日)

以最佳的工贸学院学生精气神接受评估。

第五阶段：总结阶段(6月)

全面总结，建立良好的校园育人环境。

六、组织领导

为加强对学生迎评工作的组织领导，保证本方案的顺利实施，学院成立学生迎评工作领导小组：

组长：肖一敏

常务副组长：宋小兵

副组长：艾苏龙罗卫兵褚鸣梅建庆万颖邬啸峰

成员：郑海林旷聿涵刘少华徐健王苏尚龙女陈志华邓超刘萍邓越敖扬张婧

七、奖惩

(一)奖励

1、对在迎评期间，涌现出来的先进集体、寝室及个人，予以表彰。

2、对于表现突出的先进班集体在学生奖学金和先进个人评比中提高一定比例，对于表现突出的个人在综合素质测评时给予综合奖励分。

(二)处罚

1、辅导员(班主任)对所带班级，如因工作落实不到位、失职，出现严重问题，影响学院评估工作的情况，考核等级不能为“优秀”。造成恶劣影响的，执行责任追究。

2、学生个人行为对学院评估工作产生负面影响的，严肃批评教育。

八、工作要求

(一)在贯彻本方案的过程中，各系要高度重视，要强调组织性、纪律性、大局观、责任感，尤其是主人翁意识和整体意识。

(二)各系要充分发挥各班级、学生干部的积极性、主动性和创造性，提倡各系的学风创建活动和校园文化活动百花齐放。

(三)全体学工干部和广大学生党员、学生干部，要争做迎评工作排头兵，勇于拼搏、甘于奉献，积极主动地参与到迎评工作中去;要防止和消除抵触情绪、畏难情绪、悲观情绪、急躁情绪。

(四)要正确理解并妥善处理好迎评准备工作与日常工作的关系，克服两极化的偏颇倾向和态度。要用评估的标准和要求来规范日常工作，促使迎评准备工作与日常工作相辅相成、相互促进。

(五)各系要成立督察小组，对“两早一晚”、上课出勤、宿舍建设、学风建设等工作开展检查和评比，及时处理学生中出现的各种问题，制定工作职责，负责将各项检查工作落到实处，发现问题要进行认真登记。同时学工处〃团委也将组织人员对各系的工作执行情况进行抽查，并及时通报检查评比结果。

(六)各系要加强宣传工作，要及时报道各系各班级开展迎评促建和学风建设的各项活动，要善于挖掘、及时报送在开展迎评促建创优工作涌现出的典型事迹。

学工处〃团委

二O一三年四月八日

2013年迎评促建学生工作一览表

第四篇：滁州学院本科教学工作迎评促建方案

为保证我院本科教学工作水平评估的迎评促建工作顺利进行，力求“评建”工作取得实效，促进学校办学条件显著改善和教育教学质量显著提高，根据教育部有关本科教学工作水平评估的要求和学校的实际情况，制定本工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，充分体现“三个符合度”。以本科教学工作水平评估为契机，遵循本科教育教学规律，进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益，促进我院本科教学工作和办学水平的整体提高。

二、评建目标

以良好状态顺利通过教育部本科教学工作水平评估，努力把我院建设成为具有较强办学实力、较高办学水平、明显办学优势和特色的本科院校。

三、基本原则

贯彻教育部“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，重在建设”的方针，结合我院具体工作实际，学校的“迎评促建”工作遵循以下四项基本原则：

(一)目标导向性原则

《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》(以下简称评估方案)体现了国家对普通高等学校本科教学工作的基本要求，代表了社会发展对培养高素质人才的需求，反映了教育教学改革发展的方向，因此按照《评估方案》中的标准进行建设与改革，是学校目前开展“迎评促建”和今后长期办学的必然要求与目标导向。全校各部门、各系(部)在落实完成“迎评促建”各项任务时，必须始终坚持教育部《评

1 估方案》中的标准，以全面提高教学质量和办学实力。

(二)评建结合性原则

本科教学工作水平评估的二十字方针中，“评建结合”是关键，“重在建设”是核心，评估的根本目的是：促进全校各部门、各系(部)把主要精力放到加强本单位内部建设、管理和改革上来。因此，基础是自我评估，重点是建设和改革，通过对照评估方案，对本单位的各项工作进行全面细致的检查，找出存在的薄弱环节，逐项加以整改和建设。要正确处理好当前评估工作与学校长远工作、创建工作与日常工作的关系，切实推动各项工作和事业的持续发展。

(三)整体综合性原则

《评估方案》是以学校本科教学工作为主线，涉及办学思想、办学定位、办学条件、教学管理、教学状态、教学效果、教学保障、学风建设等全校工作的各个方面，它体现了教学工作的系统性，是学校办学整体性的全面反映，这就决定了各项工作之间的相互交叉渗透，因此在“迎评促建”工作中，各部门之间要整体协调、相互配合和相互支持，树立主体意识、大局意识和责任意识，提高整体工作效率。

(四)求真务实性原则

“迎评促建”工作是学校加强自身建设的一次机遇，是学校生存发展的内在需求，要坚持实事求是的原则，反对形式主义和弄虚作假;各项工作要充分考虑可行性和可操作性，既要坚持高标准严要求，又要注意与目前的实际状况相适应，与现有的工作基础相配套;要把评估工作细化到日常工作各个环节，内化到教学质量的整体提升，物化到具体的教学成果上来，使评估工作对学校各项事业发展产生最佳效益。

四、主要措施

(一)强化“一把手”负责制和领导分工负责制

学校的本科教学评估与建设工作，党政“一把手”负总责，各分管校领导要按照分工，对所分管的工作和联系的系

2 (部)的评建工作负全面责任。各单位的党政“一把手”是本单位评建工作的第一责任人。评建工作是全局性的工作，是一个系统工程，任务重、难度大、责任强，必须齐抓共管，形成合力，才能有效地把工作做好。

(二)广泛宣传、层层发动，提高认识、全员参与高等教育教学质量关系到学校的生存与发展，关系到学校可持续发展的大局。要通过深入反复持续的学习与动员，使全校师生员工充分认识到评建工作的重要性、紧迫性和艰巨性;要教育全体教职工把学校作为事业的平台、职业的依托和归属感之所在，树立“校兴我荣、校衰我耻”的使命感;要充分激发全校师生员工为评建努力工作的热情，做到人人关心评建，人人了解评建，人人参与评建，人人争为评建作贡献。

(三)理清思路、科学定位，突出重点、特色发展进一步明确办学指导思想，理清办学思路。根据社会的需求、办学的历史和自身的条件以及未来的发展，找准学校办学定位、评建目标定位与学校发展方向定位。狠抓重点建设和重要工作的落实。认真总结、提炼和培育学校长期以来形成的富有个性和特色的办学理念、教育模式、教学管理方法和教学改革成果等，做到科学定位，特色明显。

(四)研究指标、分解任务，合理分工、责任到人学校领导、全体师生员工都要通过学习培训，深刻理解和吃透评估指标体系的内涵。

学校评建办要在认真学习、领会和吃透教育部评估方案的基础上，科学地分解评估工作任务，要把每项指标、每个观测点分解到各部门、各系(部)，由各部门、各系(部)再分解到逐个岗位及个人。从学校党委书记和院长开始，各位院领导都要负责与之所分管工作相关的主要评估指标的任务落实;各部门、各系(部)的领导要各负其责，认真制订本单位评建工作的实施方案并负责抓好落实。每位教职员工要结合本职工作，全力完成所承担的评建任务。全院上下，

3 努力形成“一级抓一级，层层落实，层层负责，层层把关”的工作局面。

(五)加大经费投入，改善办学条件

依据教育部评估指标体系，评建办和各部门、各系(部)要对学校和本单位的状况进行全面摸底，对学校和本单位的评估指标的达标状况做到心中有数。要进一步加大教学经费的投入，加快教学行政用房的建设，抓紧教学仪器设备和图书资料的购臵，完善校园网络的建设，根据学科专业建设的需要，加大人才引进与培养力度，努力改善办学条件，尽快使办学条件的各项指标达到《评估方案》中的标准。

(六)认真开展自评与预评，抓紧建设与整改

各单位要根据学校评建办下达的任务，全面认真地开展自评工作;通过自评，找出差距，发现问题，制定措施，抓紧整改，加强建设，及时达标。学校要适时组织专家组到各部门、各系(部)检查自评工作，对整改达标情况进行验收。要重点抓好毕业设计(论文)和试卷、教学档案文件、新专业建设、实践教学和实习基地建设、教学研究和教学改革、教学质量监控等方面的建设和整改工作，真正做到提升强项，做强弱项，填补缺项，确保各项指标达到较高的评估要求。

学校要组织校内专家至少进行两次的模拟评估和一次临评前的校外专家预评，及时发现问题并加以解决。要以最有效的建设、最完整的材料、最佳的状态来赢得专家组的好评。

(七)强化教学管理，深化教学改革

建立健全各项教学规章制度，依法治教、依法治学，进一步规范教学管理，认真研究和探索学校教育教学质量保障体系，建立教育教学质量评估机制，使教学工作更加科学化制度化;加大教学质量监控的力度，不断更新教育理念，深入开展教学内容、方法和手段的改革，建立实验室开放制度，加快实践教学的改革，尽最大努力增加设计性、综合性的实

4 验。

(八)加强校风建设，营造和谐校园进一步狠抓“三风”(教风、学风和校风)建设，更好地构建教书育人、管理育人和服务育人的完整育人体系;努力提高教师的文化涵养、学生的文化素质和校园的文化品位;增设名人塑像及格言、办学理念和文明公约的牌匾;积极组织开展学生课外科技创新活动，着力培养学生的实践能力和创新精神，广泛开展丰富多彩、健康有益的文体活动，促进学生的全面发展。

(九)收集与锤炼素材，完善评估材料

评估材料是专家组重点核查的内容，因此要高度重视各种参评材料的收集、整理和撰写工作。评估资料主要有三个层面：学校要组织写好第一层面的学校自评报告、评估依据报告、特色项目报告;各单位要提供第二层面的支撑材料，主要是针对评估依据中的数据及内容的支撑;各单位要整理好第三层面的材料--背景材料(即支撑材料的佐证材料)。各类材料要注意做到：针对性、原始性、真实性、层次性、特显性、准确性和统一性，以有效地增强各层材料的说服力。

五、工作步骤

我院评建工作自启动至整改为整个过程，其中，2008年11月至2010年下半年教育部评估专家组进校前这一时期，统称为自评自建时期。以工作内容为根据，我院的教学评建工作可划分为以下六个阶段：

第一阶段宣传启动阶段(2008年10月―2009年6月) 主要任务：学校成立“迎评促建”工作组织机构，进行思想动员;学习考察已参评的院校，启动本科教学工作水平评估与建设工作;研讨《评估方案》，进行初步任务分解，对照评估指标体系，找准工作差距，开展专项建设;完善教学工作与教学管理制度;完成新的人才培养方案的修订;开展课堂教学、试卷评阅、毕业论文(设计)等基本教学环节的规范。

5 第二阶段自查自建阶段(2009年7月—12月) 主要任务：根据新《评估方案》，细化任务分解，对照《评估方案》核心指标，进一步查找教学工作上“软硬件”主要差距，在全面建设的同时，研究确定重点建设项目，着力推进教学评建工作，较好地完成办学条件建设、学科专业和课程建设、教学改革和教学信息化建设、教学档案建设、校园环境建设等工作任务;各系(部)、各部门对照评估指标体系，查明自身差距，按评建任务分解要求，落实评建任务。

第三阶段自建整改阶段(2010年1月—6月)

主要任务：继续完善办学条件建设、学科专业和课程建设、教学改革和教学信息化建设、教学档案建设、校园文化环境建设等任务;启动迎接教育部专家组进校评估的主要准备工作;成立迎评指挥部等相关工作机构，着手《自评报告》等主要评估文件材料的撰写;邀请校内外专家进行校内预评估，查漏补缺，限期整改。

第四阶段预评验收阶段(2010年7月—10月)

主要任务：加大教学评建工作的宣传力度，接受教育厅预评估。首先对学校及下属各部门、各系(部)的评建工作进行验收，再根据预评估结果，各部门、各系(部)针对差距，继续整改，直至达标;完成《自评报告》等材料的定稿并按时向教育部呈报;完成试卷与毕业论文(设计)等专家组检查的各类材料的收集整理工作;完善迎接教育部评估专家组进校的各项具体准备工作。

第五阶段专家组进校评估阶段(2010年11月—12月) 主要任务：全面动员，全力以赴，上下协调，落实专家组进校评估工作，做好接待、联络、宣传报道等项工作，配合专家组做好专家实地考察和专家组意见通报会等项工作的安排，做到热情、周到、细致、高效。

第六阶段整改阶段(2010年12月—2011年12月) 主要任务：根据专家组评估意见，制定《整改工作计划》

6 并报教育部;进行整改动员，认真开展整改工作，组织整改工作的检查验收，撰写《整改工作总结》并报教育部，做好教育部专家组随机回访的准备工作;总结本次评建工作，并通过社会媒体作适当宣传;对在评建工作中作出突出贡献的单位和个人进行表彰。

二ΟΟ八年十二月八日

第五篇：迎评促建

人文系“迎评促建”系列之主题班会策划

一.活动主题：迎评促建

二.活动背景：

教学工作水平评估是国家教育行政部门对高等学校教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是学校教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所高校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次，办学水平的评估，是国家教育行政部门对一所高校教学质量进行的国家级、权威性的评估。为了使广大同学认识学校、了解学校并对此次评估引起足够的重视，认真学习《马鞍山师范高等专科学校迎评知识问答》内容。10月17日我系将举办这次以迎评估为主题的班会，以激发同学们的爱校热情，树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。

三.活动目的：

通过认真学习《马鞍山师范高等专科学校迎评知识问答》内容，让学生对学校办学历程、硬件设施、办学理念、师资群体、发展前景等有全面的了解;让学生知道校标、校训、校风等一系列校园文化。诗歌朗诵、各类发言等形式激发学生热爱学校的热情，增强学生学好文化、报效母校的决心，以自身的实际行动维护学校的荣誉，为学校增光添采。

四.活动参与人员：人文系2011级全体学生

五.活动时间：2011年10月17日晚7:00~8:40

六.活动地点：各班自习教室

七、主办单位：人文系学生会组织部

八、协办单位：人文系学生会学习部、新闻部、办公室、实践部及各班团支部

九、活动前期准备：

【1】和老师商讨活动详细安排，确定活动方案。

【2】撰写活动策划书，确定活动细节

【3】通知各班做好主题班会的准备

十、活动过程及内容：

2011年10月17日19:00~20:00，2011级在本班级晚自习开展主题班会活动，中间穿插学习部举办的知识竞赛，组织部、实践部、办公室检查班会进行情况!

2011年10月19日21:00之前，各班上交主题班会电子版材料