感受数字生活教案

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《感受数字生活教案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：感受数字生活教案

感受数字生活

第二单元 我的信息生活 活动1感受数字生活

一、教材分析

本节课是七年级上册第二单元活动1的内容。通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐、观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。

二、学情分析

本课的学习者是刚进初中的七年级学生，基本上看过别人怎样打开图片、音乐和视频，基本上能说出名称，但亲自动手有点可能还是第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。 （3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。

2、过程与方法

（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。

（2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。

（3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。

3、情感态度与价值观

（1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。 （2）培养学生自主探究的信息意识。

四、教学重难点 １、教学重点

（１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

（２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法 ２、教学难点

培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。

五、教学策略

以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究的信息意识。

六、课时安排 １课时

七、教学过程

1、播放视频

2、在日常生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，计算机的应用更是添加不少色彩。这节课让我们一起来体验丰富多彩的信息生活。

3、出示课题 学生观看

通过观看视频，引入课题，激发学生学习兴趣。 任务驱动 自主探究

任务一：浏览精彩照片

师：生活中，我们会用照片记录下我们难忘的时刻。现在让我们一起来浏览一组温馨照片!

1、浏览照片文件 教师巡视指导

2、查看调整照片

在查看照片的过程中，让学生发现并解决问题。

参照教材加工坊找到照片文件。

请生上台演示、讲解浏览照片、调整照片的过程

通过任务驱动，自主学习，请学生演示讲解，使学生在操作时能真正的深入课本，实现自我处理问题的能力，体验成功的乐趣。 任务二：欣赏动听音乐

大家喜欢听音乐吗？音乐可以陶冶情操，带给我们快乐，今天我们要介绍使用Windows Media Player播放音乐。

1、教师介绍软件界面及播放按钮

2、添加播放音乐

将歌曲添加到Windows Media Player播放列表中并播放。 教师巡视指导。

3、教师小结:演示音乐文件打开的三种方式。 学生回答

学生观看

参照教材“加工坊”进行自主学习。 请学生上台演示。 观看操作与自己操作比较。

在总结的过程中，同时在屏幕上演示，让学生体会文件的不同打开方式，加深印象。 任务三：观看动感视频

同学们喜欢看电影吗？大家在电脑中怎么看电影的？

1、介绍“暴风影音”软件

2、播放视频。 教师巡视指导 学生回答 学生观看

参照教材“加工坊”进行自主学习。

通过视频的播放，让学生掌握体验不同软件的使用，进一步培养学生对信息技术的喜爱。 拓展练习

1、尝试用Windows Media Player播放视频文件。

2、尝试用暴风影音播放歌曲。

学生尝试操作

体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力 课堂总结

1、这节课学习了那些内容？

2、填写活动评价表。

填写“活动评价表”，回顾本节课所学知识 归纳总结，有效地巩固课堂所学知识。

第二篇：数字油画让你感受慢生活

自油自画

数字油画让你感受慢生活

其实，自古至今，勤于书画而获长寿的人，可谓是数不胜数。若问书画家的长寿奥秘，无非是每日写写画画，持之以恒而已。生理与精神能得到很好协调，是人健康长寿的重要条件，而绘画活动能使人达到这一境地。

数字油画是一种创造性的活动，在进行绘画时可以达到是“调练心境、排除杂念、灵神归一”，绘画者可以端正姿势、调整呼吸、内视自己、控制感觉，把意识集中于一点，进入万念皆空的艺术创作境界。现代医学认为，处在这种境界中，人的生理反应有四个特点：大脑皮层稳定;能量消耗减少;血液中的乳酸盐降低;心平气和，头脑清醒。这种状态是很好的养性过程。

绘画进入到用笔实际运作时，又是一个很好的体育锻炼，不但腕力、臂力、指力都能得到充分的锻炼，医学研究认为，手腕、手指得到充分的锻炼可以健脑，腰腿得到锻炼可以减少腰腿疾病，延缓衰老，有益于人的健康长寿。

数字油画在中医养生学家看来，是一种动静结合的活动，进行绘画时会自然进入灵神归一。这种注意力和运动力凝聚的特点，能活跃人体的经脉，有调理脏腑、舒展经络的功能，从而可以娱心调情，散发心中的郁气，使心理处于最佳状态，从而益寿延年。

选择绘画活动是一举多得的养生方法。长期从事绘画，炼神、运气、静心、养性，定会使你身心健康，延年益寿。

现代人越来越重视拥有一个健康的身体和美好的人生生活。选择这种健脑、养生、修心的数字油画绘画养生生活，怡情于书画中，能让人心纯目明，思维敏捷。 资料来源 数字油画 数字油画工厂 数字油画批发 数字油画价格

第三篇：《七上第二单元活动1 感受数字生活》教学设计

《活动1 感受数字生活》教学设计

一、 教材分析

本活动通过浏览精彩照片、欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在电脑中选择软件、打开、欣赏多媒体信息的方法、步骤，让学生感受到多媒体信息给生活带来的精彩。

二、 学情分析

七年级学生对本节课的知识点兴趣较高，大部分学生对一些常规软件有使用经验，有相应的认知基础及使用经验。

三、 教学目标

1.知识与技能

(1) 学会浏览照片，并对照片进行简单的调整。 (2) 掌握声音、视频文件的播放方法。

2.过程与方法

(1)在浏览照片的过程中，了解改变文件查看方式的方法。

(2)在指导学生播放音频、视频的过程中，注意软件的触类旁通，教会学生学习的方法。

3.情感态度与价值观

(1)让学生在学习信息技术的同事，感受校园生活的多姿多彩。

(2)培养学生互帮互助、团结友爱的精神。

四、 教学重难点

1.教学重点

(1)学会用“windows 图片查看器”浏览照片。

(2)学会用windows Media Player播放音乐。

(3)学会用暴风影音欣赏视频文件。

2.教学难点

根据不同的文件类型选择相应的播放软件。

五、 教学过程 1. 提出任务

【教师】在日常生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，计算机的应用更是添加不少色彩。可以用电脑轻松浏览精彩的照片，欣赏动听的音乐，观看动感的视频，这节课我们将要完成三个任务。

【教师】首先全班分为A、B、C三组，每组同学完成各自的任务，若同组有不会，可以咨询其他的同组成员。十分钟后，请每组派一名同学给大家演示并讲解。

【学生】取得任务，对照课本，自行完成。 【教师】巡视指导。

【设计意图】培养学生处理问题、解决问题的能力，同时培养学生合作学习的意识。

2. 任务一：浏览精彩照片

【教师】照片是作为我们生活中难忘瞬间的记录，以前使用胶片相机，不能长久保存，现用数码相机拍摄的数码照片是以文件的方式保存在电脑中，可以随时查看浏览。接下来A组派一名同学演示如何浏览照片。

【学生】A组同学按照课本的步骤一步步地完成。

【教师】小结：浏览照片时，首先要在“计算机”中找到文件，同时可使用照片文件的缩略效果来初步查看。

【设计意图】请学生讲解，可以使他们在操作时真正深入课本，实现自我处理问题的能力。

3. 任务二：欣赏动听音乐

【教师】音乐可以陶冶情操，听音乐的方式有很多种，我们今天要介绍使用Windows media player 播放音乐，接下来请B组同学来演示一遍。

【学生】B组同学按照课本的步骤一步步地完成。

【教师】小结：使用Windows media player欣赏音乐时，首先要打开播放器，同浏览照片一样，要找到音乐存放的位置。添加文件后，在欣赏过程中，可以通过控制按钮对音乐的播放进行控制，如暂停、调节音量大小、播放顺序等，达到最佳的欣赏效果。

【学生】通过观察老师的操作与自己的比较，提升自我的认识。 4. 任务三：观看动感视频

【教师】我们还可以在电脑上观看精彩的视频，本节课我们使用“暴风影音”来播放它，下面请C组同学来演示。

【学生】C组同学按照课本的步骤一步步地完成。 【教师】小结：观看之前，同前面两种资源一样，首先要找到视频存放的位置。打开后，可以在“暴风影音”中控制视频的播放。

【学生】通过观察老师的操作与自己的比较，提升自我的认识。 5. 课堂总结

【教师】总结：本节课我们学习了通过电脑来浏览照片，欣赏音乐，观看视频，每个任务都包含两个步骤：首先要在电脑上找到文件，其次用合适的方式打开，并通过控制平台按钮控制。

【练一练】完成书上每一节后面的“创新园”题目。

第四篇：感受生活 体验亲情 作文指导教案

教学目标 ：

1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。

2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情。 教学设想: 通过学生的自主写作,自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。学生在作文中普遍会遇到这样的问题:

1、话题作文如何审题、立意。

2、话题作文如何选材。

以上两点,学生在作文时,普遍存在模糊认识,所以很有必要通过作文指导来解决。这节作文课以一道作文题为例,指导学生正确选材,引导学生通过联想、想象,学习正确、恰当的选材和多角度立意。

教学难点：

如何捕捉动情点

教学方法：

谈话法、发现法、归纳法。

教学过程：

一课时

一、设疑导入，激发兴趣

人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。但是，你是否感受到家庭中的亲情，体会到相互的关心和付出了呢?或许，今天的作文课能够给我们一点点启示。

板书课题：感受生活 体验亲情

二、范文引导

出示范文，指名学生(有感情地朗读片段)：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很小，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加在一起，就是整个世界。

师：母亲瘦，儿子小，为什么夫妻俩还要慢慢地、稳稳地走呢?你们会怎样理解这两个词的意境呢?想好了就说。

三、捕捉细节体味亲情

生1：老师我是这样想的：母亲年龄大，儿子年纪小，都怕摔，所以要“慢慢地、稳稳地”。

师：不要给老师说，直接给大家说就行。(拉近了师生间的距离，学生更乐意发言。)

生2：我是这样想的：是为了让母亲、儿子呼吸更多的新鲜空气，所以要“慢慢地、稳稳地”。

生3：我是这样想的：是为了让母亲、儿子尽情欣赏大自然的美丽景色。

生4：“我”孝敬母亲，是一片孝心;妻子疼爱儿子，是一片爱心。如果飞快地背过去，会让他们感觉到不舒服的。

生5：我也是这样想的：如果每一个人都像大家说的那样细心、关心、呵护老人和小孩的话，那么，世界将会变得更加美好。(学生争先恐后，大家一发不可收拾的气势)

四、激发体验，浅谈感受

师：老师听了你们的发言，已经按捺不住了，也想表达一下内心的情感，(唱了两句：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。)

师：谁能举一个你身边的例子，说说人与人之间的亲情。 (学生纷纷举例)

师：同学们说得很好，请每人选一至两个最精彩的写在本子上，展示一下自己的风采。

师：从课本到社会上，我们看到了和和睦睦的家庭令人羡慕。但是现在社会上还有一些不顾亲情、友情的现象，谁能举例说明?(学生刚平静的心，又被老师撞击了一下)

生1：我的邻居夫妻俩天天吵，烦死了。

生2：我们村有一个媳妇，天天跟公、婆吵架，有时还动手打呢! 生3：我的大伯不孝顺，他不但不给我奶奶买吃的，还吃我姑姑给奶奶买的好吃的。(这个学生眼睛有点红了)

师：是嘛!你批评一下你大伯嘛! 生：不敢，他会骂我，还会打我。

师：看来问题严重了，你是一个非常孝顺的孩子，要好好的照顾奶奶!(趁机进行品德教育)

(老师见学生动了真情，想让他们迸发出更灿烂的火花) 师：大家继续说。

生4：我妈对我奶奶就不好，还骂她“老不死的，只会吃不会做”。 生5：我爸爸动不动就打我妈。(眼角流下了泪水)

生6：我从小就没有见过爸爸，不知道父爱是什么!(此时，全班学生都沉默了)

师：老师也感动了。

五、课堂小结

其实人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的瞬间却依然那样清晰、那样动人。那么就让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧!让真情在我们笔尖涌动!

六、布置作业

同学们最熟悉的莫过于家人了。请选择几件最能体现“亲情”的事件，写一篇文章，注意在叙事上让亲情自然流露。

要求：

1、通过日常生活中的动情点来表达亲情。

2、让细节描写照亮你的文章，也可运用恰当的抒情。

3、题目自拟，字数600字左右。

七、板书设计：

说真话

叙真事

抒真情

课本

动 情 点

社会

教学反思：

1、注重循序渐进的原则。

2、注重学生情感的体验，让学生在回忆与现实中去体会亲情。

3、注重名人效应与现实例子的结合，让学生从名人事迹，从现实例子中去感悟亲情。

4、注重全体学生的参与热情，参与意识，让每一位学生都能体会到亲情的重要，亲情的可贵。

第五篇：走近数字城管 感受文明新乡

走近数字城管 感受文明新乡——我市荣获创建全国文明城市工作先进城市纪实之四

一个城市好不好，“三分建设，七分管理”，管理不好就会杂乱无章，从而削弱城市功能的发挥，影响一个城市的文明程度。近年来，我市大力推进城市管理的 “数字化”进程，“数字城管”的运行实施，标志着我市城市管理指挥、监督、考核、评价工作全面步入信息化发展的新时代，同时也为我市全国文明城市创建工作先进市的获得立下“奇功”。

“城管通”——关注着城市变化的“千里眼”

每天8时30分，80名城管督察员骑着印有“城管”字样的黄色自行车准时出发，开始搜寻 “猎物”。任何一点影响市容市貌、市民生活的问题他们都不放过。诸如窨井盖损坏丢失、自来水管泄漏、乱涂写小广告、小街巷垃圾等等琐事，发生后很快被上报，并且马上成为政府部门的急事、大事，即刻处理。

1月13日上午一上班，记者就随着城管督察员王英去巡查她所管辖的地盘儿。我们一起走到饮马口附近，“眼尖”的王英一眼就发现网通公司楼前的一个健康知识宣传栏的玻璃碎了。只见她用城管通“咔嚓”一拍，然后用手写笔在城管通的电子屏幕上熟练地写下督察内容，然后点开“菜单”，选中责任单位“红旗区”，轻轻一点“信息发送”，当天她所督察的第一个城市问题就这样被快捷地传送到城市管理监督中心。

“刚开始用这个，我们都还不熟练呢，现在好多了，自动操作，不用拿笔、本来记录问题，方便多了。”王英向记者“秀”出了“城管通”。督察员携带的“城管通”，是以手机为原型，装有网格化地图，具备接打电话、短信群呼、信息提示、图片采集、表单填写、位置定位、录音上报等10项主要功能，实现了信息的实时传输。督察员发现城市问题后用“城管通”拍下照片，在可供选择的信息栏中，具体选择问题发生的位置、类别等，然后发送到指挥中心，那么这个问题就等待解决。

目前，80名督察员分为两个大队，对我市36个主、次干道和将近200个小街巷进行巡查、监督。一个大队负责牧野区和卫滨区，另一个负责红旗区和开发区。

一年前，一名督察员每天大约发现20个有关市容市貌的问题。现在，一名督察员每天发现的问题已经减少到10来个。城市环境越来越好，问题自然也就越来越少。据统计，“数字城管”工作启动以来，市城管监督中心共督察出有关市容、市貌等各类问题近10万件(次)，通过“城管通”及时汇报，占道经营、垃圾满溢等现象都能够在最短的时间内得到治理，大大提高了办事效率。

“城管110”——倾听城市声音的“顺风耳”

“把你的问题告诉我，把你的困难告诉我，把你的要求告诉我，把你的建议告诉我。”这是市领导为升级后的“城管110”呼叫中心的题词，也是“城管110”信奉的工作原则和必须具备的业务职能。“城管110”作为沟通联系市民群众的一个平台，继2007年完成中心机房的改造，完成服务号码的统一后，2008年，“数字城管”信息处理系统服务平台与29家城管责任单位的联网工作也于日前顺利完工并一举调试成功。“数字城管”信息处理系统的建成和运用，标志着我市城市管理指挥、监督、考核、评价工作开始步入信息化发展的新时代，也标志着我市城市管理长效机制进入了一个新时期，走在了全省最前列，具有里程碑的意义。

城市管理监督中心主任李培亮为记者详解了数字化城市管理任务处置工作流程的6个步骤：第一步，信息收集，信息收集有督察员上报，市民通过城管热线、12345市长热线、

市长信箱等方式反映;第二步，信息收集后由监督中心核实受理并立案;第三步，监督中心将任务移交指挥中心;第四步，指挥中心根据问题归属，将任务通知到相关的29个责任单位，相关单位再派遣相关的专业部门进行处理;第五步，责任单位将处理结果反馈指挥中心;第六步，市指挥中心将处理结果报监督中心通过监督员现场核实后结案。对上述每一个步骤，“数字城管”系统会自动核实和整理信息，精细而详实。

任务派遣——“谁家的孩子谁领走”

“如今，问题信息更加准确，那么派遣给责任单位速度也快了，派遣单位可以一目了然地看到自己辖区内出现的问题，及时解决。”指挥中心呼叫大厅的负责人甘桂芝边介绍边点击电脑上显示的“任务派遣”。宏力大道和陵园胡同焚烧树叶这一问题被派遣到牧野区，牧野区对自己所辖的区域心知肚明，领任务就像领自己的孩子，没有二话。“你看，问题解决了。”甘桂芝再一次查看，一张新拍的照片显示，树叶已被清除走。

城管工作千头万绪，最怕的就是部门‘踢皮球’。如今，数字化城管系统将城市管理区域按照街道、社区等进行划分，维护单位、责任人一目了然，能有效防止因维护区域不明而形成的管理真空和“踢皮球”现象。发现的问题将派遣给29家责任单位，若没有在规定的时间内把问题处理好，按照相关规定对责任单位进行扣分，这样就更能激励责任单位以最快的速度解决问题。

“扣分是否就能真正‘管’住这些责任单位呢?”李培亮自信地说，考评结果是对责任单位工作好坏的衡量，是否客观公正，是否“管得住”有关责任单位，考评结果的应用关系很大。市城管监督中心除了坚持一些必须的考评程序外，还以督察工作为主体，加入了多方面的元素，使考评工作更加客观全面。同时，为了避免人工考评中人为因素的影响，“数字城管”应用系统中，专门开发了一套考评工作软件，重新划定了分组。该系统启用后，将会对考评结果产生质的变化，结果的公正公平会使考评结果的运用更具有权威性。到那时，城市管理中的每一个问题都与职能部门一一对应，“谁家的孩子谁领走”，精细化管理决不再“踢皮球”，处置问题的效率还将进一步大幅度提升。

在“全国文明城市创建”活动的推动下，“数字化”的城市管理使牧野大地焕发出勃勃生机。走在各大主干道上，让人赏心悦目，如沐春风：街道宽阔，路面洁净，显示着她的优美;绿树浓荫，花草斗艳，展示着她的风采。不论是大街还是小巷，不论是中心区还是郊区，不论是晴天还是雨天，新乡市全方位、全天候保持着她的洁净和优美。建文明城市，做文明市民，已经深入人心，成为每一个人的自觉行动，新乡市民已从治理脏乱差升华到更高层次的文明追求。新乡人民追求文明城市的脚步也永远不会停息!