第一篇：彩球制作范文
彩球的制作12、13
初一劳技教案(徐雪芬)
美丽的彩球
总课时：2
第一课时
教学目标：了解彩球的特征，不同彩球的制作方法，及使用的工具和材料，学会多孔彩球的制作。尝试制作其他类型的彩球。
教学重点：多孔彩球的剪切和卷贴。 教学难点：多孔彩球喇叭口大小的一致。 教学过程：
一、导入
展示多种不同的彩球，让学生在赞叹中激发学生的制作兴趣。 想一想：这些彩球是怎样制作而成的? 学生回答：剪好后，粘贴起来的。
教师总结：彩球是通过一张或多张纸，经过折、剪、切、卷、粘等工序加工而成的，可以装点居室、美化生活。
一、 探究与学习
想一想：制作彩球除用到纸外，还需要哪些材料和工具? 说一说：制作彩球用了哪些制作技法? 学一学：多孔彩球的制作方法?
1、学生自学多孔彩球的制作，然后发下部分材料让学生自己制作，同学之间可以互相帮助。
2、展示学生制作的部分作品，让学生自己评价，请几位学生说说他是怎样做的。
3、教师进行一定的指导。
二、 制作过程
狐线长度分成三份，两边沿着狐线剪开。
2、折纸。将边长为8厘米的正方形的纸对折两次，成为边长为4厘米的小正方形。
3、剪纸。将扇形样板放于小正方形上，放时原来纸的中心对准扇形的圆心。按样板的形状剪切，并剪开扇形两边的折边，剪时剪到断开的地方为止。(见课本P20)
4、制作喇叭口。将模型放在彩纸的扇形上，将纸卷成模型一样的喇叭口状，
1、做样板。制作两张直角扇形。一张卷成喇叭口的形状;另一张将小圆的用胶带纸固定粘住。(一张纸中卷4个，一共制作12张纸) 制作时要注意喇叭口的大小要尽量一致，不能太小。
第二课时
教学目标：在学会多孔彩球各部分制作的基础上，学会组装，并且学会好的造型。
教学重点：组装
教学难点：彩球形状的球形造型。 教学过程：复习：
上节课我们主要制作了每一张纸的四个喇叭口，今天我们要把每一张制作好的纸要把它组合起来成一个球形。首先，每一个同学看看自己制作的每一个喇叭口的大小是否一样，如果有大小，将会产生怎样的结果，自己想一想并改正。
5、组装。将针穿好线，在线端接上流苏，逐一穿过喇叭形纸片的圆心，(穿时要注意颜色的搭配)穿好后，收紧棉线，将穿好的喇叭形纸片整形成球形，再穿入一个塑料球，用线将塑料球饶穿一次，并推至球心。留出适当长度的棉线，作吊挂用。
赛一赛：看看谁制作出来的彩球形状最好? 想一想：还有其他的方法将彩球组装起来吗?
三、 评价
让学生自我评价，指出自己作品的优缺点与不足之处，其他同学进行补充点评，最后教师作总结性评价。
四、 实践与创新
在学会了制作多孔彩球之后，要求学生尝试做其他类型的彩球。如多角彩球，用旧的挂历纸制作彩球等。每人制作一个彩球，在班级里组织一次展览，看谁心灵手巧。
第二篇：涤纶彩球
《涤纶彩球》教学设计
教学目标：
1、初步感知涤纶薄膜的特性
2、掌握涤纶彩球的制作方法，培养学生运用涤纶薄膜材料制作的能力。
3、培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。
教学重点：
涤纶彩球的制作方法。
教学难点：
掌握涤纶薄膜的剪、卷、贴制作技巧。
教师准备：
1、展示用的涤纶彩球成品一个，彩色涤纶薄膜，模板。
2、课件。
学生准备：
剪刀、双面胶、针、棉线、铅笔，毛线。
教学过程：
一、欣赏激趣，观察识物。
1、课件展示。
(1)欣赏美丽的装饰品;
(2)说说自己的感受。
2、师：今天老师非常高兴能与我们这个班级同学一起上这节劳技课，初次见面，瞧!老师给大家带来一个礼物，展示彩球。 师：好看吗?猜猜看它是由什么材料做成的?指生说
师：这个是由涤纶薄膜做成的。在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶薄膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶薄膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗?
3、小结：用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。
二、引导探究，分析归纳。
1、展示成品彩球。师：你们认为制作涤纶彩球该怎么做?哪儿最难做?怎样才能把它做好呢?(小组内讨论。)
3、各小组汇报，集体探讨改进的办法。
4、观看教学课件。(引导学生观察，纠正错误，明了方法。)
(1)画：在硬纸上画一个圆形模板，三等份并剪好槽口(剪时，与圆心要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼)。
(2)剪：将涤纶薄膜固定在模板上，依模子剪圆，共剪20个圆片(小心不要将薄膜撕裂)。
(3)贴：将双面胶贴在每个小扇形的边上，注意要贴在同一个方向。 (4)卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形(卷时，每个喇叭口的方向要一致，大小也要尽量一样，用双面胶粘牢)。
(5)穿：将毛线做成流苏，一端用棉线勒紧，另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过。
(6)压：用小纸片压紧成球形，再打结(结要打得大一些，以免脱落)。
师：方法出来了，步骤也很清楚了，我们每个小组都来做一个吧!(提示：请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全;边角料不要乱扔，放到指定的地方。)
三、动手实践，完成作品。
1、选择制作材料和工具。
2、学生制作(同时播放轻音乐)。
3、教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。
四、展示成果，完善作品。
1、展示作品，交流心得，评议作品。(以多种形式进行展评，以鼓励表扬为主)
2、讨论：如再动手制作时，还可以怎样改进?有什么好办法?
五、拓展延伸，创新提高。
本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球，还可以用它做什么呢?课后认真设计，动手做一做，下节课我们再来交流、评比，看谁的制作最有创意!
5、师生共同小结方法、步骤。
涤纶彩球
板书设计： 画、剪、贴、卷、穿、压
第三篇：涤纶彩球教案
涤纶彩球
教学目标：
1、认识涤纶彩球的特点。
2、认识涤纶彩球的制作步骤和方法。
3、了解彩球在人们生活中的装饰作用，让学生更加热爱生活。
4、通过动手制作涤纶彩球，提高学生的动手能力和小组合作能力。
教学重、难点：
探究、制作一个完整漂亮的涤纶彩球。 教学方法：演示法、自主探究、小组合作交流。 教师准备：
涤纶薄膜、剪刀、圆规、双面胶、直尺、针和线等物品。 学生准备：
彩纸或彩色的塑料纸、剪刀、圆规、双面胶、直尺、针和线等物品。
教学过程：
一、激趣导入，认识材料：
同学们,在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，有了它们的装点，生活更加充满色彩。知道制作它们的这些亮晶晶的材料叫什么吗?(涤纶彩膜)。今天我们就来做这样的一个彩球(板书课题：涤纶彩球)
二、自主探究，了解制作方法。
1、交代制作使用工具时注意安全。
看看图，看看桌面，想一想我们制作彩球需要哪些工具?除了涤纶彩膜，还需要哪些材料?
2、集体学习探究制作方法.。
下面就让我们一起来看看制作涤纶彩球的步骤。(课件展示视频) 集体交流制作方法。
师：那我们在制作的时候要注意什么呢?(
1、剪切的槽口方向要一致。
2、剪切时与圆心要保持距离
3、涤纶剪切要分成3等分)
3、教师进一步示范讲解。并再次提醒制作方法及注意点。
三、小组合作探究、完成作品。
1、提醒学生在制作中要注意哪些方面。(课件)
2、以小组为单位，每人完成彩球的一部分。
3、以小组为单位进行彩球的完整制作。
4、教师巡视，个别指导。
5、对制作困难的同学给予帮助并鼓励做好的同学在已有的基础上进行创新。
6、整理卫生。
四、作品展示、评价。
五、拓展探究。
师：其实制作彩球我们还可以用别的材料呢，而且也很美丽，大家请看。(课件展示)
六、全课小结。
师：同学们今天你们学会了什么本领呢?你们真棒!大家课后自己再动手做一个送给你们最亲爱的人吧，我相信他们收到你们亲手做的礼物时会很开心的
第四篇：《彩球的设计》教案
教材分析：
《彩球的设计》属于“设计.应用”领域，是立体构成的一个基本内容，目的是要让学生从平面造型向立体造型进行过渡学习。
教学目标：
认知目标：了解彩球设计的基本方法和插接规律。
能力目标：通过对教材的研究和学习，学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。提高分析、解决实际问题的能力。
情感目标：通过插接彩球的创作，在合作学习中学会做人、学会做事。
教学重难点：
了解彩球设计的基本方法和插接规律。做出新颖、美观的彩球作品。
教法运用：
美术新课程理念强调美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力;重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察体验、表现以及收集资料等方法，进行自主学习与合作交流。因此，依据本课的性质及学生认知现状，本课以营造良好融洽的师生互动氛围为主线，采取实物导入简洁明了，在新授部分，利用多媒体的便利，搜集了大量的各种材质的彩球让学生欣赏，激发学生的创造性。在直观轻松的氛围下，调动学生的积极性和主动性，最大限度地激发学生的认知、体验热情。
学法指导：
本课重点让学生自主学习，欣赏书上的彩球，小组探究如何制作而成，学生互相交流分析成果。因此本课利用实物、多媒体课件展示，通过观察、引导、教师示范，使学生始终满怀轻松愉悦的情绪体验，了解彩球设计的基本方法和插接规律，通过小组合作设计、制作彩球，提高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生在合作学习中学会做人、学会做事，从而达成教学目标。
教学过程：
一、欣赏导入
1、欣赏教师制作的彩球作品。
2、出示课件欣赏更多彩球。(包括民间传统的、现代的以及有不同材料制作的各种彩球)
3、师提问题：看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗?有什么特点? (1)这些彩球是由什么基本形组合成的? (2)基本形在外形、色彩装饰上有哪些特点?
师：同学们想不想自己也做一个这么漂亮的彩球?好今天我们就一起来设计制作一个彩球。板书——彩球的设计。
二、教授新课
1、分析教材研究设计步骤的方法。 (1)师提问题：
A：彩球是怎样设计出来的? B：你有哪些困惑?
(2)自主探究。(分组讨论)
A：研究讨论正多边形组成球体的规律。 B：研究彩球插接规律。
C：彩球创新可以哪些方面设计创意。
2、师生总结制作彩球步骤和方法。
(1)画一个基本形。(正三角形或正方形、正五边形、正六边形) (2)设计外形与基本形结合做成样板。 (3)用样板绘制插接板若干。 (4)插接组合。 (5)装饰美化。
3、师演示部分制作要点。 (1)演示画正多边形的方法。
(2)把外形与基本形组合再将组合好的制成样板。 (3)演示插接组合。
三、学生分小组学习制作，教师巡视指导
师：我们已学会了制作彩球的方法，你有什么好的创意吗?可以从外形、色彩、装饰上进行创造。
四、展示与评价
1、欣赏同学们的作品，介绍自己的作品。
2、评价学生作品评出创新设计奖和最佳制作奖。
五、课后小结
1、总结本课内容要点。
2、提出优点和不足之处。
第五篇：《彩球滚滚》教学设计
示范小学牛丽宁
教学目标：团、搓制作一个接近圆形的报纸球。
运用撕贴或绘画等方法，将报纸球美化制作成彩球。
以“彩球”为媒介，进行游戏活动，体验相互协作的乐趣。 重点难点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。制作出有个性的彩球。 教学准备：多媒体教件，彩球一个、废报纸、彩纸、胶水、剪刀。 教学过程：
第一课时
一、 游戏导入彩球滚滚
1.玩击鼓传球的游戏，接到球的小朋友要回答老师提的一个问题。 ——你喜欢这个球吗?为什么?(漂亮、颜色美~~~~~~)
——你还知道有哪些球呢?它们是用什么做的呢?(篮球、排球~~~~~~皮子做的)
——你把平时不要的纸是怎么处理的?( 烧掉，扔到垃圾箱里…… 白色污染，随地乱扔纸屑，使得废纸满天飞，环境变得极为差，一点也不美。)
——你知道这个球是用什么做的吗?(报纸、彩色纸~~~~)
2、 老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。现在长沙正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们的校园增添一道美丽的风景线!
二、讲解示范
1、 出示彩球让学生仔细观察。
提问: 你们觉得这些彩球有什么特点?(圆形、色彩鲜艳、引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲)
除此之外，你能设想出其他的彩球吗?(先与同桌交流，再指名说)
2、示范制作彩球
先拿一张废报纸反复揉搓成一个球体。
当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装(涂表一层)。
按自己的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。
三、学生进行制作
1、解惑
(1)彩球为什么整个裂开烂了?是否用力揉紧报纸?外面的纸片粘贴是否牢固?粘贴的纸片是否太大?老师演示粘贴的窍门：胶水揩在纸片上，遇到球体凹凸不平处，可将小纸片撕一个缺口，再重叠粘贴，使其更好地依附在球面上。
(2)彩球为什么滚不动?球沾水太多，湿而重，所以滚不动。
(3)彩球为什么不美?制作要精细，色彩注意深浅搭配。
2、学生根据大家的提示和帮助，继续修整自己的彩球。
先小组里展示，同学上台来展示自己的作品，师生共同评议 第二课时
一、巩固上节课所学的知识内容
二、学生积极讨论制作、美化装饰的方法
三、继续完善制作，把报纸装饰成彩球
四、 游戏
1、竞赛《打保龄球》
2、到室外玩抛投、拼摆、堆叠等游戏
五、 总结
今天，我们学会了制作彩球，同学们也玩了各种各样的游戏……大家在创造活动中表现都很出色，不仅做得好，而且都玩得很开心，使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知识又锻炼了身体。 板书设计：