我看我们的班集体

第一篇：我看我们的班集体

我们的班集体

我们的班级是个荟萃的集体，我们的知名人士，算一算，

还真能凑个“小小四大家”呢!他们的特长各不同，让我来介绍一下吧!

班上的风云人物要数方燕茹了。她是老师的得力助手，也是班上的领头羊(管理家)。吴老师对她赞赏有加，班里的所有由她主管，管理有方，而且和我们说话十分亲切，像我们的大姐姐，我们不得不听从她的管理。

看!坐在最后一排的男孩张正阳，他是班里的“小作家”。他写作文下笔如有神，想像力丰富，很有文采，每次征文比赛他都榜上有名。他的作文读起来朗朗上口，百读不厌。

我们班的张怡. 施逸欣是名副其实的“小书法家”。他们的

书法有刚有柔，刚柔并济。字迹入木三分，笔走龙飞。看过他们字的人，无不赞叹不已!他们真是不可多得的小书法家呀!

再向你介绍一位虎背熊腰的男同学，他叫张泽鑫，平时爱耍个性，喜欢打篮球。他打篮球时表情严肃，打出的球好像重炮一样，直向篮球板冲去，每当进球时，他总是发出惊天动地的吼叫，真可谓所向披靡，天下无敌!

这些“活宝”虽为班级争得不少荣誉，但离不开吴老师的辛

勤培育!我虽然不是他心目中最好的学生，但他却是我心目中的好老师!他平时对我们总是和蔼可亲又不失尊严。

在老师们的谆谆教诲下，相信我们班的同学都能茁壮成长，成为全面发展的优秀少年!

下坂小学

四年(2)班

第二篇：歌唱我们的班集体

我们爱大地，爱蓝天; 我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。 当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

上课，有整齐的队列等待检阅。 下课，有放飞的鸽群扑向蓝天， 我爱你满载知识的黑板， 我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你放声歌唱的震撼， 我爱你俯首深思的宁静， 我爱你晴天飘动的国旗， 我爱你雨水滴落的屋檐……

啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。 你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼， 为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

你是一个摇篮，多少人才在这里成长。 为了明天，去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。

我们爱大地，爱蓝天。 我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家!

歌唱我们的班集体

我们爱大地，爱蓝天; 我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。 当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

上课，有整齐的队列等待检阅。 下课，有放飞的鸽群扑向蓝天， 我爱你满载知识的黑板， 我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你放声歌唱的震撼， 我爱你俯首深思的宁静， 我爱你晴天飘动的国旗， 我爱你雨水滴落的屋檐……

啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。 你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼， 为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

你是一个摇篮，多少人才在这里成长。 为了明天，去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。

我们爱大地，爱蓝天。 我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家!

第三篇：歌唱我们的班集体

女：我们爱大地，爱蓝天。

男：我们爱江河，爱山峦。

合：我们最爱最爱的是我们可爱的班集体。

女：你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

男：你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

女：当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

男;一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

女：上课，有整齐的队列等待检阅。

男：下课，有放飞的鸽群扑向蓝天……

女：我爱你满载知识的黑板，

男：我爱你整齐洁净的桌椅，

女：我爱你放声歌唱的震撼，

男：我爱你俯首深思的宁静，

女：我爱你晴天飘动的国旗，

男：我爱你雨天滴水的屋檐……

合：啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。 女：你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，

合：为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

男：你是一个摇篮，多少人才在这里成长，

合：为了明天，去采矿，去航天。去向全世界宣布新的发现。

女：我们爱大地，爱蓝天。

男：我们最爱最爱的，是我们无比可爱的班集体。

第四篇：《班集体，我们的家》教学

【活动目标】

1.引导学生理解、体会班集体是我们的另一个家。

2.懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。

3.培养学生做值日的能力。

4.体验集体中伙伴之间互相帮助、互相影响、共同成长的快乐。

活动过程：

一、谈话导入活动主题

1、师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊!同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊!你们知道蔚蓝的天空是谁的家吗?

生：白云的家。

师：那清清的河水是谁的家?

生：鱼儿

师：茂密的森林是谁的家呢?(小鸟)

师：那大家看这儿，(出示几幅班级的图片)，你们知道这是谁的家吗?生：这是我们的家

师：(小结过渡)，是啊， 同学们我们都有一个小家，家里有爸爸和妈妈。我们都有一个大家，家里有可敬的老师和可爱的同学们，这就是我们的一年级一班，一个温暖可爱的家。提起家总有千言万语，就让我们一起来说说班集体这个家。

[设计意图：用亲和的语言，谈话导入，播放有关的照片，配以轻松的《风的色彩》歌曲，这种幸福的情景和动人的音乐，使学生置身于班集体这个温馨的家的氛围中，激发了学习兴趣，为学生下面的学习活动做好了感情铺垫。]

二、活动一：说说我们这个家

教师用课件出示“集体合影”“老鹰抓小鸡”“拔河比赛”照片，引导学生观察，启发学生思考并回答：刚才看到了什么，有什么感爱，有什么快乐的事快说出来和大家一起分享吧!

生1：这是老师和我们在操场上拔河比赛呢。

生2：这是老师在和我们玩老鹰抓小鸡的游戏，xxx当凶恶的老鹰，x老师当

鸡妈妈，我们这些小鸡在鸡妈妈的后面，跳呀，跑呀可高兴了。

师：你喜欢和谁一起玩什么游戏呢?

生2：我最喜欢和×××一起玩拍手的游戏。

师：你为什么喜欢和他一起玩游戏?

生2：因为我和他是好朋友!和他一起玩游戏我感觉很快乐!

师：是吗?老师这里有两张漂亮的树叶卡片，送给你们这对快乐的小伙伴!生3: 我最喜欢和×××一起玩游戏。

师：她在哪儿?能给老师介绍介绍吗?去和她握握手吧!

师：你们真像是一对亲密的小姐妹!两张卡片送给你们!希望你们永远是好朋友!

师：同学们，在班级里除了和小伙伴玩游戏外，你还有什么快乐的事?生1：在这里我们学到了很多知识!

师：你最喜欢上什么课呢?

生1：我最喜欢上语文和数学课。

师：真是一个爱学习的好孩子，在课上你都学会了什么?

生1：我学会了很多生字，还学会了背古诗!

师：是吗!你真棒!能背一首给老师听吗?

师：真棒!美丽的卡片送给爱学习的好孩子!其他同学呢?

生2：我最喜欢上美术课。

师：你画的画一定很漂亮吧?(生点头)也许将来你会成为一名出色的画家!一张美丽的卡片送给小画家!

生3：我最喜欢上音乐课!

师：你喜欢唱什么歌?

生3：我最喜欢唱《xxx》

师：能唱给老师听吗?

师：真是一群小黄莺!歌声真好听!美丽的卡片送给你，爱唱歌的好孩子!

师：大家在学校里都学会了这么多的本领!大家真棒!可是这么多的本领都是谁教给我们的呢?

生：老师。

师：我们的老师好吗?

生：好

师：快来夸夸我们的老师吧!

生1：我们的老师长得特别漂亮!

生2：我们的老师特别疼爱我们!

师：是啊!老师像妈妈一样关心疼爱我们，我们xx多个同学幸福地生活在妈妈的怀抱中，就像是一群亲密的兄弟姐妹!我们的班级就像是一个?

生：像是一个家。

师：让我们一起大声说出来：一年级1班我们的家!(板贴：一年级1班我们的家)师：(小结过渡)谢谢同学们，让我感受到了家的温暖。在这个大家庭中，我们有xx个兄弟姐妹，你有你的小脾气，我有我的小性格，在班集体生活应以诚相待，团结友爱。只有团结友爱，我们才能进步，我们的班级才会赢得更多的荣誉。

[设计意图：让学生畅谈家中的人，家中的事，并通过几组班级的照片，让学生再一次亲切感受家的温暖。]

活动二：我爱的班集体

师：昨天，老师在我们的教室里发现了这个。(课件出示值日表)找到你了吗?

【此环节又从学生的真实生活中选择了一处教学资源——值日表，以学生最为常见到的值日表作为引领，有效地激发了学生参与值日的兴趣。】

生：找到了，我在这儿(指认)

师：说说你是怎么做值日的?

生1：地上需要扫一扫。

生2：老师的桌子需要整理一下!

„„

我们一起来读一下值日歌!

老师听说我们学校现在正在准备举行运动会和“庆六一才艺大赛”呢，你愿意报名参加了吗?

师：老师还听说，在这次活动结束的时候，学校要根据同学们的综合表现在每个年级中评选出一个优秀班级呢!你想让我们班被评上吗?

生：想!

师：那你打算怎么做呢?

生9：我比赛这前要好好练习。

师：好孩子!好好努力!祝你成功!

生10：我一定认真参加比赛，争取取得好的成绩!

师：只要你付出了努力，一定能取得理想的结果!加油!老师在这里也祝愿我们一年级×班在这次活动中取得优异成绩!

师：老师知道大家都是乐于助人的好孩子，那么在平时，在班级里，我们要一起努力，你帮助过其他同学吗?

生1：帮助过!有一次×××生病了，没来上课，我去他家帮助他补习功课。

师：你为什么要帮助他呢?

生1：因为我们是好朋友，他的功课落下了，学习成绩就不好了!我要帮助他! 师：你是一个很棒的孩子!

生2：有一次，我们班的×××同学忘记了作业，我给他说作业了!

师：帮助了他之后你的心情怎么样?

生2：我感觉很高兴!

师：是啊!爱是相互的!帮助了别人，我们也会从中感受到快乐!在别人遇到困难时伸出双手，你也是一个好孩子!

生3：：×××同学不会做数学题目，我教会了他!

师：她在哪儿?

师采访被帮助的学生：他帮助了你，你心里是怎么想的?

生4：我很高兴，非常感谢她!

师：现在就是一个好机会，去向她表达你的谢意吧!

生4：谢谢你×××!

生3：不客气!

师：当别人遇到困难的时候你会像他一样帮助他吗?

模拟表演情景剧《碰掉铅笔盒之后》，引导学生对遇到这种情形怎么办?发表自己的看法，总结：礼貌待人，宽容谦让。

三、深化感悟，引导生活

活动五：让班集体更美丽

师：在我们一年级1班这个班集体里，大家你帮我，我帮你，多快乐啊!生活在这样的班级里，你有什么感觉?

生1：我感觉很快乐!

生2：我感觉很幸福!

师：你想去我们的班集体说什么?

生1：我想说我爱我们的班集体!

生2：我想让我们的班集体更加棒!

师：是啊，就让我们把感谢放在行动中，让我们用自己的双手为班级做些事情吧!你想为班集体做些什么呢?

生1：我要好好学习，让我们班集体的成绩棒!

生2：我要参加更多的活动，为我们班争得更多的奖状。

生3：我要把教室打扫得更加漂亮!

„„

师：我们班多像一棵大树啊(出示教具大树并板贴)就让我们做树上快乐的叶宝宝吧!同学们，快快把你想说的话，想做的事写在叶片上，送给树妈妈吧!

学生填写树叶卡片。并板贴

【在说与做的过程中，学生的情感得以升华，认知得以丰富，并以此引导课后的行为。】

四、课后践行，内化提高

师：请同学们再来看看这棵大树，跟刚才相比有什么变化?

生：比刚才更漂亮了!

师：是啊!因为有了同学们的共同努力，大树才变得这么美丽!相信我们一年级1班这棵大树一定会变得更加茂盛!就让我们大家一起努力吧!

2.师：最后，老师有一首优美的小诗要送给你们这群最棒的同学们。

课件出示：学生齐读

《我爱我家》

一年级一班级是我家，

同学都是好朋友，

团结友爱手拉手，

你帮我呀我帮你，

共同进步朝前走。

方便面前要谦让，

好处面前不争抢，

团结起来是力量，

我家明天会更好。

师:祝愿我们一年级×班越来越美丽,越来越优秀!下课!同学们，再见!

第五篇：三（1）班“我们爱我们的班集体”主题班会设计方案

一、 背景分析

开展“我们爱我们的班集体”中队主题活动，目的是培养学生热爱自己的班集体，珍惜班级荣誉的班级责任感。同时，通过这项活动，让同学们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动，形成全体同学热爱班集体的良好氛围。

二、 设计理念

建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好风气。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成团结、守纪、进取、勤奋的班风。

三、 教育目标

1. 培养学生热爱自己的班集体。

2. 知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。

3. 建立班级的概念。

四、 前期准备

1. 准备节目、搜集故事、主持人准备主持词

2. 制作相关课件

五、活动形式

讲故事、诗朗诵、讨论

六 活动过程

(一) 展示我们的班集体风采

师：同学们， “集体”是多么诱人亲切的字眼，它是由无数个人组成的大家庭，每个学生爱集体的品质是建设班集体的首要条件。团结一枝花，集体你我都爱它，我们都是集体中的一员，热爱集体首先要做到同学之间团结友爱，热爱集体就要为集体增光添彩，热爱集体就要为集体多做贡献。

集体朗诵：我们——36个同学，36朵花，36个兄弟姐妹是一家，36颗心啊，心往一处想：爱我班级，爱我班级，爱我们的班集体!

主持人A：班级本是一条船，当我站在海岸边，遥望远处的航天船，我就想到我们的班集体，老师是船长，使船驶进正确的航道，班长当舵手，使船驶向知识的彼岸。

主持人B：我们的班级是一个大家庭，36位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，具有良好的班风。我们还有一张珍贵的集体照。

(诗朗诵珍贵的集体照)

我们的班集体是一个乐队，

每一个同学就像一个个音符，

在老师的指挥下弹奏出一首美妙的乐曲。

我们的班集体是一朵红花，

班干部就像花朵，

同学们就像绿叶，

老师是园丁，

哺育我们茁壮成长。

我们高兴，我们自豪，

我们为班级多次获得流动红旗而高兴，

我们为班级评奖而自豪，

我们爱我们的班集体!(齐)

(二)主题讨论

1、讨论“什么叫班级?”

班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体。

要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁?(由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。)

在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。

2、讨论个人与班级的关系

主持人A：我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。每一位同学都离不开集体的帮助，同学们要想在集体里健康快乐地成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好的集体氛围、学习环境。 主持人B：请听童话《骄傲的桃花》，这篇童话以拟人化的写法讲述了相同的道理。请大家欣赏。

(童话《骄傲的桃花》)

春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。

花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊!”忍不住去闻一闻，“多香啊!”

在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝道：“你可不要单独行动呀!那是危险的事啊!”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干!”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲地喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她就凋谢了。

师：听了这篇童话，你有什么想说的吗?

主持人A：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸?”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。这篇童话告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中的一朵花。

3、讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，在班级建设中发挥积极的作用?

学生讨论总结班级不足主要有三点：(敲出来)

1)有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。

2)下课有打闹现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。

3)有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。

师;今后我们应该如何热爱我们的班集体? 请分组讨论。(发纸，写下来具体的做法)

师：请各小组汇报。

是呀，所以——爱班集体。(齐)就要积极进取。爱班集体。(齐)就要努力学习。爱班集体。(齐)就要关心他人，团结同学。爱班集体。(齐)就要做文明学生。爱班集体。(齐)就要艰苦奋斗。爱班集体。(齐)就要时时刻刻把集体的利益放在第一位。

主持人B：我们的集体需要同学们共同的努力，只有每个同学都发挥自己的积极作用，班干部各司其职，班级才能井然有序，和谐运转。请听《快乐老家》。 齐：36个同学，36朵花，36个兄弟姐妹是一家，36颗心啊往一处想：爱我班级，爱我班级，爱我们的班集体。

师：是呀，就像快乐老家，出发吧，三一班，向着美好的明天!

七、活动延伸

当学生犯错扣分时，当学生取得荣誉时，问问他们的想法，表扬对的，纠正错的，形成正确的班风。