我看新课程改革背景下的英语备课

1 英语备课的实践意义

在新课程改革的背景下, 英语备课工作有如下的实际意义:首先, 备好课是上好课的关键, 更能促进新教师夯实自身教育、教学创新的基础, 帮助老教师走出自己多年形成的教学框架。其次, 备课是提高英语教学质量的重要保证。最后, 备课要努力适应英语教改深化的需要。

备课是英语教师综合素质的体现, 通过备课, 展现了英语教师们的扎实的专业知识基础、理解和处理教材的能力、了解学生智力和心理发展水平的能力、较多的可供选择的教学方法以及自我学习、自我知识更新、自我实践与创新精神。

2 英语备课要解决的常见问题

第一, 根据备课的面向范围, 备课可以分为针对全学期教学内容整体的学期备课、针对具体教材学习部分的章节备课和为上好每节英语课而进行的课时备课。

第二, 备课内容包括:

课型的确定。课型一般分为基础型课程、拓展性课程、研究型课程。

对教材的研究。一般要做以下工作:钻研教学大纲和新课标;研究教材;合理选择使用教学参考资料和教学参考书;按知识发展的规律和学生认知的规律来确定重点和难点。

对学生的研究。我们一般都要做以下的工作:了解班级学生的年龄特点;通过多种途径了解学生们的原有的学习基础、非智力因素的发展状况和前任教师的教学方法。

对教学过程的设计, 要以任务型教学法为主要教学方法, 并预测教学过程中学生可能提出的问题。

第三, 备课形式可分为个别备课和集体备课。集体备课常见的形式有:备课主讲;资源共享;问题共享;组内交流。

第四, 备课笔记的形式可以是文字书面形式的, 也可以是电子书面形式的。

第五, 备课笔记的整理很中要。要对备课笔记进行阶段性小结, 以便发扬优点, 克服不足, 使备课水平得到提高, 力争写出高质量的教案集。

3 备课时的注意要点

3.1 英语备课要注意体现以下原则

学生主体性原则:在备课中突出学生的主体地位, 充分发挥学生的主动性和积极性;营造宽松和谐的学习气氛激发学习兴趣和求知欲望;树立自信心;获得成就感;尊重个体差异培养自主学习能力。

语言交际性原则;结合年龄特点和生活实际, 创设情景, 获得交际能力。

习得与学得并举原则;在语言环境中体验、感受、领悟语言, 优化学得, 强化习得, 形成多渠道、多层面、多元化英语学习的新格局。

五技并举原则:英语教学的目的, 是使学生能掌握英语学习的听、所、读、写、翻译五种技能。这五种技能是相辅相成的, 缺一不可, 互相提高, 是一个整体。在备课过程中不能有所偏废。

阶段侧重原则:要根据学生英语学习的具体进程, 在不同阶段, 有目的地对某种学习技能加以重视, 在备课中加以体现。

语言文化性原则:在备课是注意让学生了解英语国家的人文历史、风俗习惯、思维方式和积极价值取向等文化背景知识, 提高对英语的理解能力, 培养学生运用英语进行有效的交际, 拓展知识面, 增强分析和鉴赏能力, 树立吸收其他民族文化精华的意识。

3.2 备课要能实践先进的教学理念

新课程改革要求我们的英语教学, 要从传授知识为中心, 转为提高学生多元文化背景下的英语交际能力为中心;要从以教师的教决定学生的学, 转为以学生的学来决定教师的教;要从教师的单向辐射, 转为师生间、生生间的多向交流;要从注重教学结果, 转为注重教学过程;从师道尊严, 转为师生间的民主、和谐、合作。在我们的备课过程中, 我们要努力体现这些理念, 在实际教学过程中要扎实地实践这些理念。

3.3 备课要注意教学方法和设计的科学性和有效性

为了使备课具有科学性和有效性, 必须注意教学任务和真实任务相结合、机械操练和情景训练相结合、单项训练和综合训练相结合、听说训练和书面训练相结合和语言训练和文化渗透相结合。

4 备课处理好四个关系

4.1 网上教案与个人蓝本的关系

网络是个丰富多彩的世界, 其中不乏优质的教育资源, 现成的、优秀的教案值得学习。可以集优质资源为我所用, 但不可照搬。

4.2 电脑备课与手写备课的关系

电脑备课的目的是减轻教师书写的痛苦, 方便教师修改教案, 对放大优质教学资源有着深远的意义。备课时要认真做好文字输入工作。

4.3 备课量的“减少”与备课内涵“提升”关系

在一定程度上集体备课的确是减少了教师的备课“量”, 但集体备课强烈要求“质”的提升, 是追求利益的最大化要认真备好自己应备的内容, 详尽地写出教学的预案, 认真制作好教学课件, 同时对备课所涉及的内容要进行相关的知识链接。

4.4 集体备课教案定稿和与具体实施的关系

在拿到教案后要根据本班学生特点, 对教案进行画、圈、批、注等适当修改, 使用完教案后还要根据教学的实际写出富有个性化的教学反思。追求真实有效, 加强“常态课”的研究。

追求课堂教学的“真实、有效”是教育永恒的话题。随着新课程的深入推进, 对课改初期的系统理论重新定位、审视, 成为摆在广大一线教师面前迫切要解决的问题。正视英语课的教学实际, 英语课的备课工作意义重大, 实效明显, 我们应该逐步把握英语课堂教学备课工作, 做得更实在, 更灵活, 更高效, 更科学。

摘要：备课, 长久以来一直是教师课堂教学的必要前提。在新的课程改革大背景下, 英语的课堂教学备课也应该具有新课程改革的标准。更加全面和实用成为教师一种综合素质的体现。也能更加促进英语教学的进步从而适应新教育环境下的学生。

关键词：新课程,英语教育,备课