管理者如何用人范文

第一篇：管理者如何用人范文

企业如何用人

企业激烈竞争的背后，实质是人才的竞争。人才是一个企业生存发展的命脉，是企业最重要的资源，是市场创新与科学管理的源泉，更是企业在市场竞争中立于不败之地的有力核武。一个快速成长的企业，必定是以人才为中心，具有合理的人力资源结构和完善的人才梯队。这些企业往往深谙识人、选人、育人、用人之道，把人才的潜能和效用发挥到淋漓尽致，进而把用人之道这门复杂的精细化艺术应运到极致，给企业带来意想不到的巨大财富。

俗话说：“用人不疑，疑人不用”。但是许多企业，特别是家族企业，就偏偏喜欢犯这个毛病。企业既然引进一些中高层管理者或是专业人才，就要明责授权，大胆使用，不可既用又疑，授职无权。现实中的反面教材如出一辙，企业既想用人，又不敢放心去用，给予职位头衔，却牢牢把握实权。这些企业都有一种共性的病态，就是只相信自己人，一概不相信外人。所谓的只相信自己人，就是把重要的部门或是工作交给自己人，外人永远都只能是靠边站。在这样的企业，人才也只是匆匆忙忙的过客，甚至不会留下足迹。

企业用人就要做到用其所长，避其所短，这是用人艺术之核心。俗话说：“金无赤金，人无完人”。任何一个人都不可能十全十美。企业管理者或是企业领导应该用其长处，把他放于一个正确的位置，给他提供一个能充分发挥自己潜能和效用的空间环境。而不是一味地放大他的短处，或是把他置于一个错误的位置，甚至对他的优点和成绩视而不见，这样的企业永远都不会发现有用的人才。作为企业管理者或者企业领导，要有一个宽阔的胸怀，有容人纳贤的气魄和度量，善于容人之短，宽以荣才才能人才济济。

如果你善于观察，就会发现很多企业都会有一个现象：企业所谓的栋梁之材却在小用，这叫做人才浪费;溜须拍马的小才却当大才使，这叫做站着茅坑不拉屎，贻误大事。这正是用人之道路中“量才使用，才尽其用”的生动描绘。企业里不同的工作岗位，对人才有不同的要求;不同的人，对岗位也有不同的适应性。因此必须要量体裁衣，量才用人，企业可以根据不同人才的素质，安排相应的岗位。一个企业只有真正做到量才使用，才尽其用，那么企业这台庞大的机器才能永远保持高速运动。

第二篇：如何用英语嘲讽人

如何用英语骂人?欧美电影里面经常会有骂人的英语句子，这些句子说起来真的很酷。本文将介绍一些用英语中骂人的句子，供大家娱乐。

1. Stop complaining! 别发牢骚! 2. You make me sick! 你真让我恶心! 3. What’s wrong with you? 你怎么回事? 4. You shouldn’t have done that! 你真不应该那样做! 5. You’re a jerk! 你是个废物/混球! 6. Don’t talk to me like that! 别那样和我说话! 7. Who do you think you are? 你以为你是谁? 8. What’s your problem? 你怎么回事啊? 9. I hate you! 我讨厌你! 10. I don’t want to see your face! 我不愿再见到你! 11. You’re crazy! 你疯了! 12. Are you insane/crazy/out of your mind? 你疯了吗?(美国人绝对常用!) 13. Don’t bother me. 别烦我。 14. Knock it off. 少来这一套。 15. Get out of my face. 从我面前消失! 16. Leave me alone. 走开。 17. Get lost。滚开! 18. Take a hike! 哪儿凉快哪儿歇着去吧。 19. You piss me off. 你气死我了。

20. It’s none of your business. 关你屁事! 21. What’s the meaning of this? 这是什么意思? 22. How dare you! 你敢! 23. Cut it out. 省省吧。 24. You stupid jerk! 25. You have a lot of nerve. 26. I’m fed up. 我厌倦了。27. I can’t take it anymore. 我受不了了用) 28. I’ve had enough of your garbage. 我听腻了你的废话。

29. Shut up! 30. What do you want? 31. Do you know what time it is? 32. What were you thinking? 33. How can you say that? 34. Who says? 35. That’s what you think! 那才是你脑子里想的36. Don’t look at me like that. 别那样看着我。37. What did you say? 38. You are out of your mind. 你这蠢猪!

脸皮真厚。

!(李阳老师常闭嘴!

你想怎么样?

你知道现在都几点吗? 你脑子进水啊? 你怎么可以这样说? 谁说的?

! 你说什么?

你脑子有毛病! 39. You make me so mad。你气死我了啦。 40. Drop dead. 去死吧! 41. fuck off. 滚蛋。

42. Don’t give me your shit. 别跟我胡扯。

43. Don’t give me your excuses/ No more excuses. 别找借口。

44. You’re a pain in the ass. 你这讨厌鬼。 45. You’re an asshole. 你这缺德鬼。 46. You bastard! 你这杂种! 47. Get over yourself. 别自以为是。

48. You’re nothing to me. 你对我什么都不是。 49. It’s not my fault. 不是我的错。 50. You look guilty. 你看上去心虚。

51. I can’t help it. 我没办法。

52. That’s your problem. 那是你的问题。 53. I don’t want to hear it. 我不想听! 54. Get off my back. 少跟我罗嗦。 55. Give me a break. 饶了我吧。

56. Who do you think you’re talking to? 你以为你在跟谁说话? 57. Look at this mess! 看看这烂摊子! 58. You’re so careless. 你真粗心。

59. Why on earth didn’t you tell me the truth? 你到底为什么不跟我说实话? 60. I’m about to explode! 我肺都快要气炸了! 61. What a stupid idiot! 真是白痴一个! 62. I’m not going to put up with this! 我再也受不了啦! 63. I never want to see your face again! 我再也不要见到你! 64. That’s terrible. 真糟糕! 65. Just look at what you’ve done! 看看你都做了些什么! 66. I wish I had never met you. 我真后悔这辈子遇到你! 67. You’re a disgrace. 你真丢人! 68. I’ll never forgive you! 我永远都不会饶恕你! 69. Don’t nag me! 别在我面前唠叨! 70. I’m sick of it. 我都腻了。 71. You’re such a *****! 你这个婊子! 72. Stop screwing/ fooling/ messing around! 别鬼混了! 73. Mind your own business! 管好你自己的事! 74. You’re just a good for nothing bum! 你真是一个废物!/ 你一无是处! 75. You’ve gone too far! 你太过分了! 76. I loathe you! 我讨厌你! 77. I detest you! 我恨你! 78. Get the hell out of here! 滚开! 79. Don’t be that way! 别那样! 80. Can’t you do anything right? 成事不足，败事有余。 81. You’re impossible. 你真不可救药。 82. Don’t touch me! 别碰我! 83. Get away from me! 离我远一点儿! 84. Get out of my life. 我不愿再见到你。/ 从我的生活中消失吧。

85. You’re a joke! 你真是一个小丑! 86. Don’t give me your attitude. 别跟我摆架子。 87. You’ll be sorry. 你会后悔的。 88. We’re through. 我们完了! 89. Look at the mess you’ve made! 你搞得一团糟! 90. You’ve ruined everything. 全都让你搞砸了。 91. I can’t believe your never. 你好大的胆子! 92. You’re away too far. 你太过分了。

93. I can’t take you any more! 我再也受不了你啦! 94. I’m telling you for the last time! 我最后再告诉你一次! 95. I could kill you! 我宰了你! 96. That’s the stupidest thing I’ve ever heard! 那是我听到的最愚蠢的事! (比尔·盖茨常用) 97. I can’t believe a word you say. 我才不信你呢! 98. You never tell the truth! 你从来就不说实话! 99. Don’t push me ! 别逼我! 100. Enough is enough! 够了够了!

第三篇：美容院店长如何用人留人

美容院店长如何用人留人? [导读]美容院店长作为美容院运营的核心成员，在美容院经营中扮演的角色是独一无二的。 美容院要想长久的存活下去， 其中很重要的一点就是对美容院员工的管理， 美容院店长应该 知道如何明智地用人留人。 一般来说，可以把美容院的员工分为四种： A、投入工作且有能力的 这种员工通过观察期的引导和磨合，会很快适应工作环境，充分发挥出自己的聪明才干，全 身心地投入到该职位的工作中。在此情况下，美容院店长应制定出针对该员工的培养计划， 并帮助其做出职业生涯规划，逐渐把美容院的发展等同于自己的事业。同时，此类员工也是 管理层接班人的最佳人选。 B、投入工作但无能力的 面对喜欢该职位但却因为能力问题无法取得高绩效的员工，店长应该侧重于工作技能的培 训， 甚至和该员工一起深入一线找出实际

1、员工的选聘： 1)优秀的业务技能：首先要有丰富的知识，专业知识尤为重要;不可由于美容师专业知识 不足，对产品及疗程的认识不够，掌握不了产品的特点和副作用，操作手法漏洞百出，而损 害了顾客的利益。 2)良好的道德修养：要有出色的文化素质、高校的思想觉悟，用心、用积极的态度和很好 的心态去面

对工作。 3)强烈的责任意识：在工作中美容师好比是：医生，要有医生的权威性;又好比是老师， 需要教客人点滴做起，在家居，注意保养事项，同时传播美容最新潮流;更像是朋友，和客 人像朋友一样，把好品质的服务和她一起分享。

2、员工行力规范的培养 1)肢体语言的培养：只有好的习惯才有好的结果，要培养美容师的亲和力，接待顾客时要 没带笑容、热情招呼、站位、邀请时用标准手势。 2)言谈的约束：通常，美容师与顾客打交道是为了让美容顾客进行消费，但要想长久留住

一位美容顾客，就要看美容师与顾客的沟通能力。美容师如果不懂语言艺术，就不可能与美 容顾客进行有效的沟通， 无法客观地了解美容顾客的想法， 也就找不出美容顾客进行美容护 理的原因， 这些原因往往是美容顾客皮肤出现的各种各样的问题。 如果美容师的语言和方式 得当，就基本掌握了谈话的主动权，美容师可籍此引导美容顾客的消费。 3)能力培养：在现实生活中，许多人能够把工作做好，却不知自己能够做好的原因到底在 哪里，企业要善于发现和培养新进力量，通过有针对性的培养，挖掘出员工潜在的能力，使 员工更好地为企业发展效力。

3、重视员工 一般情况下都是员工直接面对顾客， 管理者即使再有能力也没有用， 因为顾客所认识的通常 都是面前的员工，而不是主管。所以应该让员工去参与决策，管理者只是分配资源，而不是 什么事情都由管理者来主导。

4、成立奖惩机制 现在员工流动比较大，老板留不住员工，尤其是优秀员工的离去，所以要健全和完善制度; 工资制度施行多劳多得，并且完善福利保险制度，使员工努力上进工作更有动力。

5、定期培训 员工教定期培训，并邀请技术骨干和业务高手协助讲习，训练内容包括一般实务，美容院的 发展状况、各种规章制度、各部门职责、事务处理程序等;素质提升，待客技巧、推销技巧、 护理手法等，加强和巩固美容师的手法。

第四篇：营销管理：企业如何用好老年员工

延长退休年龄已成为必然趋势。这些政策对企业人力资源管理既是机遇又是挑战，如何更好地开发与利用老年人力资源，将成为社会各界关注的焦点。

一

老年人力资源开发面临的问题

老年人力资源利用缺乏有效的法制保障。延迟退休是老年人力资源利用的最主要渠道，但我国尚未建立起完善的老年人就业体系，也没有专门为老年人提供就业服务的社会机构，老年人就业过程中面临的年龄歧视、岗位歧视等不平等现象严重，老年人的合法劳动权利得不到保障。

老年人力资源的社会关注度不高。在我国，受传统思想影响，普遍认为老年人应该颐养天年。由于老年教育环节基本缺失，相当一部分老年人也缺乏进取创新精神，缺乏工作激情。

社会上存在质疑。一旦延长退休年龄，可能意味着一些年长劳动者继续占有重要工作岗位，从而影响年轻劳动者的就业。尤其在经济萧条的大背景下，延长退休年龄可能会使青年人就业形势雪上加霜。

企事业单位对老年人力资源的重视度不够。企事业单位更多的是考虑培养年轻人。员工年龄一旦进入五十多岁后，就被认定为是老年人，创新不足，甚至连培训机会也不再有，人为地阻碍了老年人力资源的开发和利用。

二

企业面临的机遇与挑战

延长退休年龄无疑增加企业负担。一般而言，企业员工的基本薪酬是随着年限而增长，老年员工基本薪酬一般较高，且养老保险费用也较高等;同时，管理者一般是工作年限长、经验丰富的老员工，延迟退休使得老员工居于管理岗位时间延长，加上《劳动合同法》中关于无固定期限劳动合同员工的规定，下属年轻员工的升职空间势必缩小，企业“血液循环”过慢。

延长退休年龄也可使得一部分接近退休的核心人才可继续留在岗位上为企业工作。例如，高级技师、技师和高级工是当下制造型企业的核心人力资源，他们的先进生产技术和丰富的工作经验是企业的宝贵资源。企业培养一名高级技师、技工需要投入大量的人力、物力、财力，他们在工作岗位上的时间越长，企业的投资回报率就越高。所以，延长退休年龄对企业来说可充分利用人力资源，降低企业因为员工退休而增加的招人风险和用人成本。

三

国外开发老年人力资源的经验

世界发达国家由于进入老龄化时间较早，对老年人力资源的开发和利用积累了丰富的经验，其中主要有以下几点：

建立健全老年人就业保障体系。一是通过立法来保障老年人的合法权利。例如，美国专门颁布了《禁止歧视老年人就业法》;二是建立了专门机构来促进和解决老年人的就业问题。各国政府都非常重视老年人就业的合法权益，都将健全的法律体系作为开发和利用老年人力资源的前提和保障。

强化老年人教育体系。世界发达国家对老年人的教育都非常重视，将老年人教育体系和正规的教育体系融为一体。老年人教育的内容主要分为两类：一是为了丰富老年人的生活、陶冶情操的娱乐类活动、学习;二是对老年人的再就业和创业有直接帮助的技能培训。正是完善、发达的老年人教育体系，对老年人的生活、心理起到了重要的鼓舞作用，使得他们积极地再一次投入到社会主流中。

完善的老年人服务组织。首先，通过老年人服务组织，老年人更容易融入社会，在为社会服务的过程中发现自身价值，培养积极健康心态;其次，服务组织在活动中积极培养优秀人才，并经过一定的培训充实到社会服务的不同岗位，给予必要的经济补贴。

四

积极的老龄化战略

正确认识延长退休与年轻人就业的关系

“抢饭碗”源于一种古老而错误的“劳动力市场就业总量恒定假说”，认为老年人早点退休就能给年轻人腾出更多的就业机会。事实上，经济中没有固定工作数量，很多学者的研究都表明，可就业数量取决于供给曲线、需求曲线和均衡工资率。一方面，随着行业不断高端化、专业化，老年人与年轻人的就业岗位间不存在绝对的替代关系，因而才会出现“招工难”和“就业难”并存的现象。上世纪70年代，一些国家把提前退休视作解决失业问题的重要途径。然而其后果是养老保险压力越来越大，新劳动力中的技术熟练水平也愈来越低。

积极开拓老年劳动力市场，优化老年人力资源配置

在对老年人力资源状况和市场需求状况进行调查和预测的基础上，建立老年人力资源信息网络数据库，实现“信息公布——面试录用——上岗检验”的全程网络信息化管理。针对老年人力资源有着特殊需求的企业组织和地区，举办专业性的网络老年人力市场，实现老年人力资源在社会需求中的合理配置;对进入再就业市场的老年人力资源实现网络管理、数据库管理。了解老年人力资源的总体工作现状、需求和问题，最终实现老年人力资源供给和市场需求双向选择的良性循环发展;在社区设立“银发人才中心”，确保大多数老年职工能就近找到临时、短期和力所能及的工作。

发展适合老年人特点的灵活用工制度

老年人虽然经验丰富、人脉资源广，但是身体状况和精力却远远不及年轻人，在劳动时间安排上要实行非全日制和弹性工作制。对有条件的脑力劳动者实行不坐班制，运用电话、网络信息等现代化手段，实现在家办公。这样既可以减少他们的工作压力，又合理地利用了老年人力资源。

在德国，退休年龄是65岁，但是如果有些人感觉身体吃不消，从55岁开始就可以每周只工作4天，老板支付工资按4天支付，剩下的那一天可以去领取相应的养老金。而且实行两年一个阶段，64岁、65岁是最后一个阶段，这个阶段人们每周可以只上1天班，老板也只需支付1天的工资，剩下的4天去领相应的养老金，65岁后就可以彻底离开企业。这样的方式，既为企业降低了雇用成本，又使老年人力资源得到充分的利用，符合社会经济发展的需求。

老年专家组的建立及外包

针对各个技术岗位的特性，组成相应企业内部老年专家组织，有针对性地攻克企业的技术难关，并且对于新员工进行有计划的培训。同时，对于那些技术人才资源相对丰富的城市及企业，还可以通过外包的形式，组织专门的老年技术专家组到技术人才紧缺城市的企业中去帮助解决技术难题，协助培养技术人才。这样一方面平衡地区性技术人才矛盾，另一方面可以通过技术输出为企业创造更多的利润，也使得老年技术人才的技能能够得到更为充分的发挥。

第五篇：如何用管理学方法解决图书馆图书馆占位问题

Zegenl.com 如何用管理学方法解决图书馆占位问题

现在，中国的学校教学资源不足的情况相当普遍。学生必须面对的实际问题：到那儿去看书学习。而图书馆作为学校的资料库，一向深受学生的欢迎。图书馆丰富的馆藏资源、安静的环境，这些都让图书馆成为很多学生看书学习的理想之地。

同时学生对图书馆阅览室或自习室的使用时间相对集中。学生主要集中在期末考试、考研、公务员考试、各种考证、

四、六级英语考试期间在图书馆进行复习迎考，其中以考研期间占位现象最为严重。学生扎堆而来。而图书馆的空间资源又是有限的。于是，阅览室、自习室上座率居高不下，占位问题也日趋突出。而许多本来可以用做阅览、自习的地方，如宿舍、阶梯教室、钟海楼、主楼等也因为太嘈杂和环境太差问题而未起到应有的作用。

起初有些同学在看书的过程中，有事暂时离开时会把书留在座位上。这样等他回来时就不用再去找坐位了。后来甚至发展到看完书后也把书放在座位上而“永久性”占位，这样每次去图书的时候就不用带书，而贪图方便。因而使得想去图书馆看书的人因为被人占位而没办法去图书馆看书，致使座位资源浪费。

当然如果调查各位，相信很多学生多半认为占位是不道德、不可取的，但是很多学生又不得不占位，但是占位又可以为那些想去图书馆看书的人节省时间成本，省去每次都有找座位的麻烦，加上有部分学生为了方便而占位，使得找位难的问题增加了学生去图书馆看书学校的成本。于是就有更多的学生有了一种“不占座位，就没有位坐”的错误观念，进而引发了全面的占位现象。

图书馆学生占位的现状：

图书馆位少，而学生多。这样必然引起占位问题，短时间占位的，多用生活小物品占位，如水杯、书包，几本书等。以便过一短时间来不用找位置。如果“永久性”占位就几乎堆满了私人物品了。如果占了位但有在使用，这样还说得过去，但是现在的现象是占了位的人不来用，而想用座位的人又没有得用，使座位资源浪费。本来就不够用的座位变得更紧缺。

图书馆占位现象的原因分析：

从管理学方面来说，对于客观条件就是教学资源不足，另一方面是管理者的问题，同时学生素质不及以前。

教学资源不足很多学校都必须面对这个问题，不断扩招，学生越来越多，硬件软件都难跟得上，这个问题一时难以解决。而许多本来可以用做阅览、自习的地方，如宿舍、阶梯教室、草坪、绿荫区等也因为太嘈杂和环境太差问题而未起到应有的作用。

对于图书馆管理方面，管理制度不完善，管理人员权限不够。虽然每个学校均制定了相应的管理办法来应对可能出现的占位现象，但都没有足够的“成效”。

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Zegenl.com 图书馆阅览室或自习室的管理人员都有自己的工作职责，基本上所有的学校都有相应的占位处理方法，这些都应该由管理员来监督执行。但在没有“威慑力”的情况下，学生根本不买管理人员的帐，甚至可能与管理员产生矛盾甚至于冲突，在“以人为本、服务至上”的教育理念下，吃亏的终究是管理者。这样的前提下，睁一只眼、闭一只眼，还能少做事就成了明智之举。管理员也疏于管理使得占位的现象越来越严重。

对于学生来说，如果每次来都找座位的话，这样使得他们就变得自私一点占位让他们方便很多，一但尝到甜头后，更是一发不可收拾。于是就有更多的学生有了一种“不占座位，就没有位坐”的错误观念，进而引发了全面的占位现象。

图书馆占位问题中存在的矛盾：

图书馆管理员与学生之间由于占位存在着矛盾，一方面是管理员与占位学生之间的矛盾，管理员与占位学生之间是管理与被管理的关系，管理员的管理艺术和学生的道德素养直接影响这一矛盾的解决;另一方面，管理员与无位学生之间也存在着矛盾，管理员对图书馆禁止占位制度的执行力直接影响着无位学生能否找到位置，因此，他们之间存在矛盾。

占位学生与无位学生之间的矛盾占位学生占着位置而闲置不利用，无位学生想学习而没有位置可坐，其间的矛盾显而易见。这个矛盾处理不当，易造成图书馆资源浪费，恶化学生之间的关系，影响校风和学风。

占位现象的解决方案：

从管理学方面来说，要使管理者和学生都能够双赢，必须要降低执行成本，增加处罚成本。也就是解决方法执行起来比较容易，管理者和学生都能比较好地接受。如果做得不好的话也要接受一定的惩罚。

收书清物法很多图书馆都采用每日定时或不定时收占位物品的方法。图书馆出台有关规定，告知学生，对用物品占位而本人不在位置上学习的物品由管理员定时不定时收走，管理员不负责物品的安全保管。一般而言，图书馆在晚上下班前进行收书清物。这种方法，在一定程度上遏制了占位的势头。在收书清物的过程中容易与学生发生冲突，产生矛盾，造成不良的影响。

要处理好这些矛盾，可从矛盾双方入手，多方面着手，力争把矛盾消灭在萌芽状态。管理制度与管理系统相结合，严格执行图书馆管理制度，在很大程度上能够解决占位问题，而且对图书馆而言执行成本也比较低，需要管理员执行得力，但是，管理员的执行力很难控制，很大程度上取决于自觉性，容易出现执行不力的现象。管理系统能部分解放管理员的工作压力，方便学生寻找空位，提高工作效率，减少工作中产生的矛盾，对占位问题的解决有着很大的帮助作用。

对管理员进行沟通技巧与艺术的培训。

在很多学校图书馆，管理员懈怠管理的原因除了嫌麻烦外，还有就是怕和学生产生冲突。收书清物的管理等都会和学生产生摩擦，如果处理不好，就会恶化

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Zegenl.com 图书馆与学生之间的关系。学校图书馆有必要对图书馆管理员在观念、处理矛盾方法等方面给予培训，提高管理水平，使其意识到放任占位才是违背“学生第一”的服务宗旨，合理正确解决与学生产生的矛盾，从而把“不占位为了你为了他为了大家”的理念深入到学生心中，最终实现管理员与学生都满意的双赢局面。

加强对管理员制度执行不力的处罚。

为了避免图书馆管理员不作为的现象发生，同时也为了给执行力度好的管理员以激励，图书馆有必要做出相关规定，出台奖惩管理机制，以此区别对待，加强管理。比如:图书管理员没有解决好占位问题就要谈话、通报批评等，对于管理得力的管理员要给予表扬和奖励。

加大对占位学生的处罚力度。

学校图书馆对学生占位处罚本着处罚不是目的只是手段的原则，但是，处罚力度较轻，在一定程度上纵容了占位学生。图书馆可提高学生违反禁止占位制度的成本，学生在占位时一定会考虑后果。比如同学不服从管理继续占位，我们将没收其全部物品，若同学要取回物品，必须先写检查，班主任签署意见，并要求院系签字同意后才可取回。当然，这里的成本并不是对学生处以高额罚款。

营造良好的道德氛围，加强道德教育图书馆要广泛宣传相关的管理制度，一方面提醒学生不能占位，另一方面使占位可耻的思想和处罚的制度深入到全校学生的头脑中去。学校要加强校园文化建设，让学生明白和谐的校园、美好的品德不允许大家做占位这种事情，以此在道德层面提升学生的自觉性。

把握好解决问题的时间开学初，图书馆座位都是空的，还没有占位现象的出现，一切事情的开头都为以后埋下伏笔，打下基础，这时，图书馆管理员应抓住机会，严格执行图书馆的管理制度，使学生养成不占位的习惯。

想从根本上解决学校图书馆的占位现象，首先 设法增加学生有效的阅览、自习空间。如建设新的馆室、增加阅览室、自习室，增加阅览室或自习室内的桌椅数、增加教学楼自习室、阶梯教室的开放时间等。当然，这些工作需要根据学校的人力资源和具体情况量力而行。

学校图书馆占位问题由来已久，解决起来必然要有一个长期的探索与反复过程，需要从制度、技术、管理等层面多措并举、多管齐下，向同行特别是与先进馆多交流、多借鉴，这样才能有望从根本上解决学校图书馆的占位问题。

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