如何用就像造句（共14篇）
篇1：如何用就像造句
1.老师从来不损伤同学们的自尊心。
2.我从来不以为学历有什么重要，天才都不是科班，但，不是科班，连龙套都跑不了。
3.他对佃户从来是丰取刻与,拼命榨取。
4.他的妻用从来怎么造句子柔茹刚吐,从来不发脾气。
5.王老师总是热心帮助同学们解决困难,他从来是来者不拒,有求必应。
6.江浙一带人才辈出,从来就是藏龙卧虎之地。
7.他一心为从来精彩造句公,个人的事从来不计得失。
8.不想用过于修饰的言语来一段开场白，从来就没有过，因为我喜欢写最最真实的自己!
9.爱情从来只有两种结局，不是殊途，便是同归。
10.我从来都不控制自己的情绪,任由它像个顽皮的孩子在我的思想中胡作非为。
11.一个女人会为未来担心，直到找到丈夫为止;一个男人从来都不担心自己的未来，直到找到妻子为止……
12.哥从来不说人话，哥一直说的是神话。
13.我一哥们经常请我们吃饭，但是从来都不带钱，他说，他知道结账的时候肯定抢不过我们!
14.从小就有一个敌人叫“别人家的小孩”。他不爱玩游戏，从来只知道学习。
15.所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远不会忘记。
16.我的优点是：我会知错能改。我的缺点是：我从来都不觉得我错了。
17.我们这个世界，从来不会给一个伤心落伍者颁发奖牌的。
18.哥没有错，就是从来没对过!
19.两点之间确定一条直线，你我之间从来就是平行线!
20.我不是神经病只是从来没正常过而已。
篇2：如何用就像造句
yì shǐ
【役使的意思】：
使用(牲畜);强迫使用(人力)。
【役使的近义词】：
篇3：如何用好表扬
表扬的作用是让孩子认识到自身的优点和长处, 乐于不断保持并发扬下去。当我们知道适时、适度的表扬, 能激励孩子对其产生积极的效应的同时, 也不可忘记, 不当的表扬将会引起强烈的负作用。尊重学生不一定意味着对学生多鼓励多表扬, 教育者不可轻易用表扬。
夸大事实的表扬, 这种以点代面人为拔高的表扬, 会使学生不知所云。重复表扬, 会使学生产生厌烦, 从而失去表扬的效果。厚此薄彼的表扬, 这种表扬常会使受表扬者骄傲自满, 看不起别人。随意地表扬孩子聪明, 而不是赞扬他们刻苦努力, 那些被称为聪明的孩子往往一遇挫折就彻底灰心丧气, 把失败原因归咎于自己不够聪明。
美国哥伦比亚大学博士罗尔德韦科说:“夸奖孩子的智力, 而不是赞扬他们自尊自强的精神, 这容易使他们产生自我失败感。而那些被夸奖为努力和刻苦的孩子, 当他遇到失败时, 会认为是自己努力不够造成的, 因而这些孩子克服困难的能力更强。”
湖北大别山深处农家少年洪光明上小学一年级时, 经常被同学欺负, 他的父母不识字, 家里又穷, 借钱上的中学。夏天, 哥俩在水田劳动, 晚上回到家里, 实在太累了, 连饭也顾不上吃, 就呼呼地睡着了。学习成绩优秀的哥哥15岁辍学打工, 只为了供弟弟上学。2001年7月25日, 17岁农家少年洪光明以705分成为湖北省高考理科状元, 8月15日被清华大学录取。青少年自己要对自己负责。父母和教师只是孩子的“支架”, 生活终究是要靠自己去创造的。
(北京教育科学研究院德育研究中心)
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林方达65李海荣66吴卫军67
刘巍巍68刘珊珊69卢亚军70杨柳青71樊喜悦73白晓红75
许利茂74陆志萍76李广中85
柏加风84
篇4：如何用好“新人”
对企业来说，在数以万计的毕业生中，找到适合自己企业的人才，无疑是一项艰巨的工作。在这方面，作为有一百多年历史的国际企业，联合利华有一番沉淀下来的经验。
和很多外企一样，联合利华在华的人才争夺，也是从校园里开始的。每年二、三月份的时候，联合利华开始在几个名牌高校举办人才招募会，做企业背景的介绍、品牌的介绍宣传，同时发放职位申请表；等到校园招聘会结束的时候，已经收集了几百份学生简历了。
而对于人事部门来说，校园招聘会的结束才只是招聘工作的开始。首先是根据基本的职位要求，在几百份申请简历中做出初步筛选，确定面试名单，面试甚至笔试之后，名单圈定在几十人身上，等待他们的是参加联合利华“商业夏令营”的邀请。
“夏令营”当然不是真正的夏令营，实际上是又一场更为有趣的遴选的开始。在为期几天的时间里，参加者被分成几个组，每一个组就是一个小小的团队，以之为基本单位，展开案例分析的课堂讨论，其中还会穿插游戏活动。每一项活动无不是带着考评目的的。在整个“夏令营”的过程中，包括人事部门和其他相关部门的高层人员始终冷眼旁观，实际上却是在挑选最终的幸运者。
联合利华对人员素质的考评包括11方面：
1. 目的清晰性
2. 客观分析能力
3. 实际创造性
4. 企业家精神，包括是否能承担责任和勇于冒险等
5. 团队合作精神
6. 影响他人的能力
7. 领导他人的能力
8. 发展他人的能力
9. 市场导向性
10. 自信诚实
11. 从经验中学习的能力
依照着这个标准，人事部对结果进行分析。评判参赛者对商业案例所提出的想法是否可行是次要的，关键在于他们的看法是否具备逻辑性，表述是否清晰；同时还要看表现出色的人是否是联合利华所需要的，最终，选秀工作尘埃落定时，联合利华在百里挑一的比例中，找到了最适合的人。
镜头二：李宁公司的"维护系统"
人力资源部不是单独体系，招聘到好的员工是一方面，怎么用好又是另一个方面，这就需要有一套体系来支撑。通过这套体系，优秀的员工不仅可以充分表现自己的才能，而且还能不断成长，适应更多的工作挑战。
时间：2002.2.27周三
地点：北京李宁用品有限公司
采访对象：人力资源部经理 戴倩
情景描述：李宁公司从2000年开始招聘应届大学生，2001年的力度较大，今年又更系统一些，公司在人大、对外经贸、北大一些高校做了初期的推广招聘，学生意向比较明显，目前已经有一部分人在实习。话题就是从李宁公司的“实习生计划”开始的。
“实习生计划”
当代经理人：李宁公司为什么要做一个“实习生计划”？
戴倩：因为公司新业务增长比较快，人员需要量大，但大学生需要完成一个从学生到社会人的转变过程，所需的指导也就更多，“实习生计划”是针对刚就职的大学生做的专门安排，在部门里会指定导师带他，人力资源部做定期跟踪，了解实习生在这个过程中体现的综合能力，包括人际沟通能力，实际解决问题能力，承受压力的能力等等，从而更全面的考察一个人；对学生来讲，经过考察之后，对企业的文化理念也会理解的更充分一些，而且即使通过实习期的考核没能留下来正式工作，这段经历也能让他受益匪浅，对他的吸引力也很大。
当代经理人：计划本身是根据什么标准制定的？
戴倩：计划主要是根据公司用人需求、学生所学专业、从业意向、个人特点爱好等，一般有市场方面、业务方面、工商管理、信息处理、人力资源等方面。
当代经理人：工作强度制定到什么程度呢？
戴倩：压力不会太大，实习生的工作职责是从协助部门做一些具体的业务开始，主要是多参与、多实践、多思考。人力资源部的人定期会和他进行沟通，了解他的状况、感受，以及需要什么样的支持和帮助。根据实习生适应的程度，给他们锻炼的机会。
构建有力的体系
当代经理人：这个体系如何建立的？
戴倩：去年我们专门请了一个管理咨询公司帮公司做人力资源项目咨询，从绩效评估、薪资福利、员工的职业发展等等几方面入手，做了一套相对比较完整的人力资源解决方案。在做项目的过程中，逐级沟通很重要，咨询公司很擅长做这些工作。方案完成后，首先是从高层开始，整体方向要得到统一的认可意见；然后是中层，对这个方案充分理解，这个过程一般要经过几次讨论，最后才能完成方案的修订。人力资源部会分成几个梯次的公开课，向全体员工传达有关的内容，包括整个政策的背景、具体内容、这样做会给企业带来什么好处等等。通过向全体员工的讲解，实现全员真正的理解，利于政策的贯彻实施。
当代经理人：那等于做了一个大的调整，重点是方案的调整还是人员调整？
戴倩：我们调整的重点是方案的调整，只涉及了个别人员。公司每年5月份签订劳动合同，一年一签，合同签订前的一个月，做整个公司人员状况的分析，包括各种结构、数字、各部门人员岗位的匹配状况，具体到人，还要结合他上一年的工作表现，每年保持一定的流动率，公司希望在人员观念、思想知识结构方面做一定的调整。
《当代经理人》：做这些调整，压力会不会比较大？
戴倩：第一年的压力会比较大，但以后相对容易理解了，员工也都知道，到3、4月份的时候，公司就是在做“全员评估与回顾”，刚开始很多员工在情感上很难接受，那是因为过去没有完整的考核体系，导致标准很难衡量，员工不理解，也会有情绪波动。现在有了体系之后，基本上大家都能接受了，用一个相对客观的评估机制，保证机体的生命力。
新人看中什么
当代经理人：除了这个体系，新人还看中什么？
戴倩：事业的发展机会，比如说做国际市场，大学生很看重这项业务领域，我们在学校和他们交流的时候，他们很愿意谈这个话题，关注品牌国际化进程，是否有出国培训的机会；而我们确实也会提供一些机会，我们不久前派驻西班牙的两个同事，加入公司的时间就不长，还都是MBA在读生。
当代经理人：等于新人有很多晋升、培训的机会？
戴倩：李宁公司从整体上讲，对于优秀的人才会给予充分的认可。每年组织优秀员工的评选，对年度优秀员工给予“精英旅游”的奖励，去年是国内旅游线路，今年是国外旅游。
当代经理人：这也是由人力资源部门操作的吗？
戴倩：是的。人力资源部不是单独体系，更不能只做单一工作。招聘到好的员工是一部分，怎么用好又是一个问题，这就需要有一套体系支撑，通过它的有效运转，优秀的员工不仅能充分发挥自己的才能，而且还可以不断成长，适应更多的工作挑战；而不适应的人也可以通过系统分流出去，去寻找适合的发展机会。这个过程员工需要什么样的支持、什么样的培训，员工对公司业务的核心是否理解，公司对他们所需的支持和帮助是不是可以准确及时地提供，都应该是一个有机的整体。
当代经理人：薪酬的制定是否会参考同行的其他企业？
戴倩：我们对同行业企业的薪资状况，也会有所了解。在薪资方面我们有一定的竞争优势，综合付薪能力很强，公司的各项费用中，工资位列第二。1997年就做过年薪制的调整，因为付薪能力强，猎头公司也乐于与我们合作，也有利于加速公司人员队伍的补充。
当代经理人：公司的薪金也是背对背式的吗？
戴倩：是，不过薪资结构是很清楚的，比如一共分多少个级，员工处在哪级，上升空间还有多大，员工是了解的。我们经常会参照一些做的比较好的外企，我们部门的同事也有很多做人力资源方面工作的朋友，大家常进行讨论和交流。同时我们也非常重视员工的培训，今年又有新的培训制度出台，对员工自己到外面参加的培训，公司也会有一定的支持。我们一共有320多个员工，2001年的整体培训费用有100多万，今年预算是200万，这个水平是有一定吸引力的。
当代经理人：培训预算增加了100万，是人力资源部自己倡导的吗？
戴倩：我们的预算是公司高层提出来的。整个人力资源部门的工作得到了高层最直接有力的支持，现任总经理工作中很重要的一个举措，就是提出人力资源部要做好的三件事：员工薪资、福利、培训，而且在一年内就要有改变。比如员工福利，去年也出台了相应政策，包括服装福利，每年每人有1200元的置装费，用于购买公司的产品；公司定期组织运动会，拓展训练；员工的婚丧嫁娶等都有一定的数额补贴。再有就是培训发展，公司高层把这个当作促进公司发展的核心动力，员工有一个很好的发展空间。现在的员工是否愿意留在公司，一是要看得到多少(earning)，二是看学到多少(learning)。人力资源部能做多少事和成功推进完成多少事，和公司高层理念上的重视有很大关系。李宁公司应该说在这一点上有了非常好的基础。
文化留住人
当代经理人：人力资源部有多少人在做这项系统的工作，在操作上有什么困难吗？
戴倩：我们一起做人力资源核心工作的有5位同事，工作量比较大，我们也用了很多外部资源，比如招聘，会通过一些网站、猎头公司，另外培训工作会更多的运用外部资源。要求我们部门的同事首先必须清晰地了解公司的内部需求，才能和外部谈判，自己做筛选和控制。明确分工，同时也相互配合。
当代经理人：体系是依照什么原则设置的呢？
戴倩：就是构建一个相对公平、强有力机制的系统，从侯选人面试的第一天，就让他喜欢加入这个企业，而通过这阶段工作，让他感觉到能力的提升，保持体系的公平性和活力，制度上要有引导；在企业文化建设上，要有相对弹性，没有软的也很难去维护它。公司有很多俱乐部，比如排球的、足球的、篮球的、羽毛球的、游泳的，各种俱乐部，大家都很活跃，既符合体育用品公司的特点，也有效地加强了同事间的联系与沟通。
当代经理人：这些俱乐部是自发的还是组织的？
戴倩：自发的。人力资源部也是逐步积累经验，专门找有兴趣的人出面组织各种俱乐部，逐渐把这种活动变成自发性质的，人力资源部根据各俱乐部预算拔划资金，有比较严格的监控。各个俱乐部还因此有各自特色，有的进行正规训练，还请教练；有的就比较松散自由。我们公司还有内部论坛网，有什么消息就可以在网上发布。比如在网上发布《谁动了我的奶酪》电子版，在网上贴通知：“好书推荐”，谁有兴趣谁就来领，结果所有人都来领，员工也就能有更深的触动。
当代经理人：如果有的部门在制度推行上与人力资源部产生矛盾怎么办？
戴倩：首先还是沟通，让部门理解人力资源部推行制度的原因和公司发展的的必然趋势，帮助部门认清公司的竞争压力，配合人力资源部开展工作，这是主要方式；当然人力资源部也会提出一些过渡方案，调和一下矛盾，做一些妥协和让步，保持一种平稳的过渡方式。
当代经理人：有没有跳槽的情况？如何把跳槽的损失维持在最小？
篇5：如何用真造句
1. 鲜艳的红领巾真像飘扬在天空中的五星红旗。
2. 漓江的水真绿啊，绿得感觉不到它在流动。
3. 梅花真不愧是岁寒三友之一，只因它那坚韧不拔的`精神。
4. 这道题真难啊!我给仔细地看看。
5. 这朵荷花真是像位亭亭玉立的美少女。
6. 我真想再活五百年。
7. 雨后的彩虹真美，像一条无边无际的七色丝带。
8. 今天天气真是热极了。
9. 从春天到冬天，从清晨到傍晚，这里一直是热热闹闹，真是一个寻开心的场所啊!
10. 春节到了，街上多么热闹，气氛多么喜庆，这真是辞旧迎新欢乐多。
11. 今天天空真晴朗啊!
12. 今年暑假真的好热啊!
13. 这件衣服真漂亮啊!我多想拥有一件啊!
14. 老师留的作业真多，我们写的真辛苦，但是我知道老师是真的为我们好。
15. 家乡真美啊!
16. 那条路上的人好多，我真觉得有些喘不过气来。
17. 我每次都考了100分，我真开心。
18. 今天天气真热!
19. 他真是个好心人。
20. 我真的有点累了。
21. 弯弯的月亮真像湖上漂泊的小船。
22. 我真觉得母爱很伟大!
23. 我真觉得这道题好难。
24. 从国内到国外，从古代到今天，这副画真是独一无二。
25. 现在天气真是热!
26. 你这么贪玩，真是辜负了父母的良苦用心。
篇6：如何用飞驰造句
飞驰造句：
1、当你正在高速公路上飞驰时突然冒出不知是何方神圣将你的去路堵住。
2、写了《飘》的美国作家玛格丽特米歇尔，1949被一辆飞驰而来的汽车撞倒身亡。
3、虽然没有撞击，没有声音，什么动静都没有，但我知道它的存在，而且我从它的身上飞驰而过。
4、它从左车道从我身边飞驰而过（当时我在右车道）。
5、我们从科考船上降下两艘红色小艇，装上我们的潜水装备，朝环礁湖飞驰而去。
6、女人都会是超级名模，然而令人惊奇地，她们会挤出时间飞驰回家为他准备丰盛的晚餐，花时间清晰浸过的衣服，还打扫屋子。
7、看着偶尔经过的马匹和马车,我们在街道上来回飞驰,偶尔停下来看看街边的小店或历史建筑。
8、每天下课之后或者周末的时候，我都会跟我邻居的伙伴们带着我们的滑板飞驰在南迈阿密的街道上。
9、想像你乘坐一艘快艇在湖中飞驰，快艇以自动导航器操作，正朝东方前进；
10、每当我听到她的心跳如一群飞驰的骏马，它就显得更加真实。
11、幸运地拥有一长串的名字，中国版宾利欧陆飞驰以更加柔和的驾驶方式，更低的排气音调和手工皮座椅为特色。
12、飞驰通过银河系，比太阳的速度还快。
13、或者可能只是想想火车旅行者：在火车安静地向下一个令人激动的目标飞驰时，迎风欣赏漂亮的风景。
14、但是当我在飞驰时，我真正在思考的是从长远来看，在我们的生活中归属更有可能是积极的还是消极的。
15、随后参赛者将绳子抛在牛的右侧，同时把他的飞驰中的马转到左侧。
16、地铁在隧道中呼啸飞驰。
17、我们会记住什么——是用数字技术篡改照片，还是拖着烟雾尾迹飞驰空中的导弹？
18、安墨森区某个地方，克鲁利在深夜里急速飞驰，他一手握着方向盘，一手随手抓起一盘磁带，试图把它从易碎的盒子里揪出来。
19、就像一级方程式赛车一样，阿富汗司机驾车向着急转弯飞驰而去，当看到对面有情况时猛的刹车再回到自己的车道上。
20、突然，可怕的事情发生了。随着一声响亮的落水声，四周的光线像子弹一样直直地向上方飞驰；耳边响起令人毛骨悚然的呼啸声。
篇7：如何用屋面造句
才情解释
【意思】：才华；才思。
才情造句
才情造句：
1、唐婉的才情将在那个时代大放异彩，成为不逊李易安的传奇人物。
2、男人永远梦想着有一位像她这样的情人，美貌如花，才情出众，最重要的是可以占有她的身体而不必负责。
3、矛盾的是，尽管作品是些相似的持续不断的讽刺诗，画家的才情表述却沉浸在对于主题的试验以及对历史的最终解构中。
4、他超拔的才情得到了老师和同学的一致认可。
5、一群才情横溢的天才。
6、他以名士才情入世，书写着寄寓生命的精神体验；
7、难怪有人在质疑张艺谋是不是在奥运会之后就将自己的创作才情消耗殆尽。
8、影片中，他与一位名为娜瓦莲·普赖斯（芮妮·齐薇格饰）的女教师发展出了一段柏拉图式的爱情。普赖斯一开始是被霍华德写作的才情所吸引，但她却无法救霍华德脱离苦海。
9、伟大的创作才情却是因为糟糕的错误而出名；
10、同时，他亦凭借自身的才情、功力，在武侠的形式下将有关生命存在、超越的思考表现得淋漓尽致。
11、为邻共舞，并非艰难，它只需要一本最朴实的护照，上面写的不是才情，不是个性，不是地位，也不是财富，而是诚信。
12、三是女性对性别角色和才情的深刻思考与反省，这是清代女性词中极有价值的一部分；
13、而沈璟又在曲谱上对它进行更为苛刻的限定，反使之成为传奇的束缚，限制了剧作家的才情。
14、悟性是才情的标志，而个性则是先天的。
15、三岁时，他便创下连摔坏五只奶瓶、才情定第六只上面有水蓝色波纹的防胀气高级进口奶瓶的记录。
16、王维诗歌体现出的才情风度契合了传统士大夫的思想和审美情趣。
17、因此，只有智慧才情细腻的人们，才能理解「还原疗法」的解释的真理，但是又无法忍受他们的希望与理想因此而遭受贬抑。
18、李瑛是当代新诗史上有着独特艺术才情和个性的诗人。
19、唐朝的才情及活泼的言语在颜姝的内心留下了烙印。
20、他风流不羁，放浪于烟花柳巷，无心社稷，专于才情，青楼是他创作的源泉。
21、河南是士族较为集中的地区，浓厚的门第观念及推崇个性才情的时代风尚，促成士族对文化的垄断。
22、那位年轻的作家颇富才情。
23、李维桢的诗歌各种体裁兼备，尤其擅长七言，其七言古诗、七言律诗、七言绝句均较好地体现了他的才情与学识。
24、长期的个性箝制，窒息了学生的母语感悟和文学才情。
25、叛逆是天赋的才情。
26、潜质和才情都很好的刘阳，他的前途是不可限量的。
27、翁菱：这九位艺术家，或是富有才情的画家，或是非常有思想力度的观念艺术家。
28、说她是中国现代文学史上独具才情和个性风格的作家当不为过。
篇8：如何用教材教
一、 挖掘训练空白，及时补白教材
编者在编写教材时，也考虑了地域、学科、时间等因素，留下了诸多空白，因此教师在使用教材时，要深入挖掘其中的空白，及时补白。
【片段一】“理发师的困惑”教学片段
新课伊始，教师绘声绘色地讲起故事来：某理发师正在理发时，听到一门响，“叔叔，给我和我父亲剃个头。”又是一声门响，“师傅，给我和我父亲剃个头。”理发师抬起头一看，他很纳闷。
师：从刚才的故事里，你知道来了几个人？
生：四个。（师点头表示赞同“我也这样认为”）
师：那理发师纳闷什么呢？
生：理发师没有看到人。估计是他们感觉等的时间长，就都走了。（师点头“有这个可能”）
生：就两个人。（师追问：“刚才不是说来了四个吗？”）第二次门响是那个小孩顽皮，故意开门弄出来的响声！
师（笑，表示赞同）：确实有这个可能！
师：现在我们看看，理发师到底纳闷什么？
教师课件出示：为什么只有三个人？
课堂安静了，学生开始思考。片刻，一个学生得意地高高举起手，“我知道了！其实第一次来的是父子，第二次来了一个爷爷。第二句话是爸爸说的，他们是爷仨！”教师高高竖起大拇指，学生恍然大悟，课堂再次热闹起来。
【分析】教学中的情境导入，掘出了教材中的空白。原来的教材中并没有这个环节，而徐老师巧妙地采用“理发师的困惑”这个故事引入，既为学生的学习创设了一个良好的情境，同时又为学生提供了探究的素材，大大激发了学生的好奇心，牢牢地吸引了学生的注意力，为下面的学习打下了良好的知识基础和心理基础，真正达到了事半功倍的效果。
二、 找出知识联系，大胆重组教材
数学知识具有一定的结构，知识间存在着密切的联系，教师在教学时不能只着眼于本节课的教学，而应找出知识间的内在联系，帮助学生建立一个较为完整的知识系统，发展学生的思维能力。
【片段二】“有趣的呼啦圈”教学片段
让两个学生围着两把椅子抢座位。
生：这样抢什么啊？两个人两个座位，一人一个，不需要抢！
师（若有所思地）：说得有道理。那你说怎么办？
生：再增加几个人就是了。
师：就听你的！谁来啊？
话音未落，众多学生争抢着跑上去，教师留下4位学生，并通过猜拳的形式留下一位和刚才的两个学生抢座位，淘汰一位后，去掉一把椅子，两人再抢一个座位。
师（拉着获胜学生的手）：经过艰苦的努力，这位同学终于获得了胜利！掌声在哪里？（全班学生鼓起掌来）
师（做突然想起状）：看看，我又说早了。把掌声送给（稍顿）刚才参加活动的没有获得胜利的那“六位同学”！
学生愣住了。教师微笑着对获胜的学生说：“没有他们的参与，你自己能获胜吗？能这样快乐吗？”课堂上顿时爆发了热烈的掌声。
师：这么热烈的掌声送给了你们“六位同学”，怎么还不站起来啊？
五位学生站了起来，教师连声说道：“不对！不对！还少一位啊？谁没有站起来？”学生纷纷说道：“没有了，就五位！加上前面的才六位。”教师使劲地摇头：“不对！加上他说的是七位同学了。谁没有站起来？”学生急了：“老师，是你不对！”教师让学生安静下来：“口说无凭，咱们算一算不就清楚了吗？”
师：猜拳的几个？
生：4个。
师：抢椅子的几个？
生：3个。
师：4+3=7啊！
学生窃窃私语：“对啊，4加3等于7啊！”“不对，刚才上去的就是6人哦，怎么就变成7人了呢？”这时，一个女生说：“老师，你错了，我既参加了猜拳，又参加了抢椅子，你多算了一个。”全班顿时热闹起来：“对！是这样的！”
师：我怎么可能错呢？我是数学老师啊！这样吧，为了证明我的正确，你们过来。
教师拿出两个呼啦圈，把抢椅子的三位学生圈起来，把猜拳的三位同学圈起来。
师：看，是不是少了一位？
看得出来，小女孩很急，她果断地从呼啦圈里跑出来，敏捷地钻到另一个呼啦圈里。教师摇摇头：“那不算。你出来了，那个圈里又少了一位。除非你们能证明给我看一个圈里有3个，另一个圈里有4个。”
教师故意继续在下面“找人”，学生急了。“怎么办呢？”
“你们靠近些！”“把那个圈套住王小薇！”终于，两个圈同时套住了女孩，全班都兴奋地大叫起来：“老师，你看！成功啦！成功啦！”
师（故作平静状）：哦，现在这个圈里几个人？（生齐声喊道：3个！）
师：那个圈呢？
生：4个！
师：4加3是7啊。可是明明是6人哪，我错在哪里了？
全班学生纷纷举手抢着回答：“王小薇多算了一次！”
师：那要算一共有几人，该怎么办？
……
【分析】在原来的教材中，教材编排的意图是借助学生熟悉的题材，通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单，和实际参加这两个课外小组总人数不相符合引起学生的认知冲突，渗透并初步体会集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。如何使教材在呈现方式上变得生动、有趣，并富有浓浓生活气息？徐老师设计：简单的两个学生游戏（石头、剪子、布与抢椅子），将静态的数学知识结论，演绎为动态的探索对象，借着学生的主动探究和认知冲突，借着学生的实践交流，学生由玩“呼啦圈”创造了“集合”。而徐老师也正利用“呼拉圈”把“集合”这个知识解释得入木三分、淋漓尽致。学生在不知不觉的争论和游戏中，亲身经历了一个教师很难用语言描述、学生非常难理解的整个知识的形成过程，成功地实现了教材的再创造。
教材是重要的课程资源，学生的生活经验、教师的教学经验也是课程资源，学生间的交流启发、在课堂上出现的错误也是有效的课程资源。教师只有深入地钻研教材、理解和尊重教材的编写意图，在真正弄懂弄透教材的编写意图、对教学目标把握非常明确的基础上，综合利用好这些资源，才谈得上创造性地用好并驾驭教材，让陌生的教材不再陌生，让有效教学真正有效。
（浙江省仙居县上张中心学校 317300）
篇9：如何用试用造句
【注音】： shi yong
试用解释
篇10：如何用转身造句
1.感情和时光一样，回不去。不论当时，是谁先转身，再回首，也已不是原来的时空点了。与其对自己说：向来缘浅，奈何情深;不如对自己说：放开过去，放了自己。
2.戏路如流水，从始至终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。
3. 趁教师转身在黑板上演算数学题怎么用转身造句的机会，他俩挤眉弄眼，暗示下课后赶紧抢占乒乓球台，一决胜负。
4. 世上没有后悔，没有如果，一个转身，失去的一辈子就找不回来;只有一种永恒，它就是失去。它劝诫我们，好好珍惜在手的来之不易。
5.爱情不是你的全部，但是没有了关于他如果，有天，你发现一切不是你想象，有些东西不是你想要的，那么来个华丽的转身。潇洒地说再见便是不错的选择。
6. 奋不顾身是场幽默，转身就陷入动荡。
7.今生的约欠一个再见，伤痕从此不肯复原，如果思念能回收眼泪，时间会不会治愈从前，但愿曾经荒芜的心田，还能开出繁花一片，记忆会慢慢指认，生命里爱的刻痕，然后为悲欢离合，留下一个美丽的转身。
8. 她拿起菜篮，一转身，像旋风一样出了大门。
9.小男孩心疼得哭了起来，但是又没有办法，只好一边骂，一边转身跑开了。保尔却心满意足地跑回家去。他跳过栅栏，跑进小棚子，把弄来的枪藏在棚顶下面的梁上，然后开心地吹着口哨，走进屋里。
10.他正要转身回到栅栏那里去，但是已经晚了：他听到背后有狗在狂叫。从房子那边，有一条大狗顺着落满枯叶的小道，向他猛扑过来，可怕的汪汪声震荡着整个花园。
11.有一种爱，经不起等待，当你转身，我已不在。都说最苦的是等待，明知相思苦，偏要苦相思。可是这样漫长的苦楚，很多时候，沧桑的.只是一个人的容颜，蹉跎的只是一个人的年华，故事的最后，到底是谁苍白了谁的等待。
12. 苦难如同死亡，是人生中必然会降临的节日，很多时候，我们需要站起来的勇气，笑对苦难，完成生命的华丽转身。
13. 爱情来了，就好好珍惜，爱情去了，就转身离去!
14. 我要不要死心塌地的找回你，还是微笑后坚定的转身，从此变得聪明。我其实也一直疑惑这个问题来着，觉得或许转身后，我们就真的长大了。
15.寂寞是一种蓝，像是大海翻滚的云烟，想念是一种蓝，像是连着海角的天，我转身不见你的脸，会想念，你梦里没有我陪伴，孤单不孤单，亲爱的，想你了。
16. 无论你转身多少次，你的屁股还是在你后面。
17. 他转身故作轻快地挥挥手，护士没有动，没有改变表情。下楼梯时，那僵掉的、虚假的笑容耻辱地在他脸上灼烧。
18. 在调停过程中，大会主席冷眼旁观，怒视着会场行动，不时转身征求秘书处意见，却没有给予发言者应有的礼貌而恰当的注意。
19. 相遇，一世结情缘，相思间，情意满。转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。今生常相伴，可愿?期许，百年把手牵，情更浓，爱未淡。我爱你，没完!
篇11：如何用词语放射造句
二、放射近义词
喷射 [ pēn shè ]
发射 [ fā shè ]
三、放射造句
1、最新的治疗-质子放射治疗-包括一个质子加速器，可以像一个足球场那样庞大。
2、这股压力还一直压着你的乳房，以减少运动带来的模糊和最小化所需的放射剂量。
3、虽然这种云在高层大气中几乎不构成任何威胁，但是它在地面散发出的放射粒子的余波应该是任何监管机构所关注的。
4、半数位于非洲的三十个发展中国家，没有一台放射治疗机。
5、你们能看到蓝辉光，在切伦科夫,辐射里，新的燃料组件从,反应堆里出来，它们会在水里放射。
6、这种感觉可能从胸部放射到咽喉部和颈部。
7、当吸入之后，来自氡的放射暴露可导致人们罹患肺癌。
8、脖子上的几个淋巴结被切除之后，紧随其后的放射治疗已使我的淋巴系统无法排除脑袋里的积液。
9、做完外科手术后，我就到休斯敦签了一份残酷的化疗协议书，然后接受每日放射治疗。
10、例子:假设您希望创建一个放射形状的列表，它的内容像旋转木马一样围绕排列成圆形。
11、放射性的镭暖气装置的辐射半径在体育场是易变的。
12、我同意让死神变成放射线的形状，化作脉冲波进入我的身体，杀死我身体里的那些狂暴不能自抑的癌细胞。
13、居里夫人是一位具有化学专门知识的物理学家。18，她在法国巴黎发现了放射性物质的镭和钋。
14、它通常有一个大型的中心表(称作事实表)和一组小型表(称作维度表)，维度表以放射模式围绕事实表。
15、放射性碘在一周内会失去一半威力。
16、但是这取决于放射性物质的厚度。
17、它们也会再次放射走一些已经吸收的热量。
18、三里岛事故处理工作组可以靠近反应堆工作。而在日本，由于放射性太强，要这样做很可能非常危险。
19、她的眼中、微笑中和笑声中要能够放射出自己的自信和人格。
20、那些地区(甚至包括发现新的污染地点附近的地区)的放射性水平依旧保持在很低的水平。
21、火球和蘑菇云将放射性粒子推到上空，然后风将它们吹送到附近及远处。
22、当局说那里无放射性泄漏，但是批评者呼吁法国应该重新考虑它的核能不再步入像日本福岛核电站的大灾难。
23、这些水通过一根水管排放到最近的下水道中，通常是在地底，然后连到设计用于从水中分离放射性物质的机器上。
24、于是她发现沥青油矿，它的放射性要比铀本身还要强。
25、一位美国之音的记者在周日与参加一场少年棒球比赛的人们交谈发现，他们都不知道有关放射性的热点。
篇12：如何用好学案
关键词：挖掘学案；用好学案；管好学生；学会看书
学案导学教学模式是一种新的教育观念，新的教学体制。它是一种具有地方特色的教学模式，他旨在通过学生的自主学习培养学生的自学能力、提高教学效益。因此，在使用学案导学的时候，必须做好以下几点：1、挖掘好学案2、师生怎样用好学案3、老师怎样管好学生4、学生学会看书
一、挖掘好学案
1、对学案的整体分析
学案导学法就是根据学案上的学习目标，重点、难点，在预习课上引导学生看书、自学、思考。使学生在学案的引导下，通过预习课的预习，对教材有一个初步的了解，发现问题，做出标记，然后再带着这些问题进入学案中的探究新知部分，在这里全新的掌握这些知识，解决这些问题，再拿着这些知识在讨论交流的环节中得以巩固于加强，接着再小组展示环节里让这些知识得到巩固和深化。最后在全班展示课时，让这些知识得到升华。在反馈课上运用自我检测进行反馈，从而达到三清。
2、对学前准备的挖掘与使用
他的出发点不是为了让学生做几道题了事，而是为了让学生在完成学前准备的内容时，让学生学会看书、学会预习、学会自学。从而达到以发展学生为本。
3、对探究活动的挖掘与使用
探究活动的内容是每一节课的核心部分。也就是说使用好血案的关键是教师备好教材，教师对教材的理解有多深，学生对知识的掌握就有多厚。只有教师深入的研读学案，才能引导学生深入的探究才能使教师与学生真正的做到“平等的首席”。所以教师必学深入的挖掘学案、认真备课、精心设计、创设有趣的接近学生生活的，并有价值的情境。使学生产生强烈的探究欲望。我个人认为学案设计的最终目的是降低难度，把抽象化的问题具体化，在简单的问题中抽象出解决问题的办法，使学生通过自己的探究真正理解问题的思考方法、学习方法，让学生明白这个问题是自己研究出来的，不是背别人的。
4、对讨论交流这一环节的使用于挖掘
这一环节是每一节课的重点内容，通过自主探究活动，学生自主构建新知，初步掌握了一定的解题技巧。但这只是初步，还没有深入掌握，而在这一环节，学生互相讨论交流，既由学生的独立思考，又有相互间的思维碰撞而迸发的智慧火花，进一步把知识深化和升华，再加上教师规范语言和画龙点睛的讲解，使学生真正掌握了本节课的知识。对于学生，老师不能满足于会解题、考高分，更重要的是训练学生的语言表达能力和归纳概括能力，让学生在表述的过程中把他们的思维过程，暴露无疑。教师才能及时的修改他们的错误想法。同时还能把自己的想法与人共享。这一环节也是为了培养明天的孩子做铺垫的。
5、试一试于自我检测
举例：在平行线中画正方形
他渗透的是两个定理：1、平行线间的距离处处相等
2、垂直于同一条直线的所有直线互相平行
在分数的意义一课时中：把分子扩大若干倍分数有什么变化
它渗透的是：分子扩大若干倍分数则扩大多少倍，把分母扩大若干倍分数则缩小多少倍。
这些问题都是必须在老师认真挖掘才能得到，学生才能学到。
二、使用学案的基本步骤与要求
1、学生使用学案的基本步骤与要求
⑴学生拿到学案以后老师有求学生先认真阅读教材，我们的做法是先让学生通读教材一----二遍；接着让学生在细读教材，做到边读边给重点、概念、定义、公式做出标记；第三步是精读教材，要求做到在读中发问、自问自答、边读边问、边读边想，理解所学内容，也就是说学生在使用学案前必须做到通读、细读、精读教材。
⑵读完教材后要求学生仔细阅读学案上的内容，尝试着完成自主探究部分，思索其他有关学习内容，并记下完成自主探究内容学习过程中的收获、疑惑和困难。准备在展示课上交流讨论。
⑶在展示课上提出问题和疑惑与同学合作交流参与教学的全过程。
⑷在课堂学习过程中做好红色笔记与红色纠错集，在学案或红色纠错集上写好反思以便今后复习时加以强化。
⑸一章或一单元后将自己的学案进行归类按顺序整理并装订成复习资料，贴上封面。在封面上做好本章的学习方法，知识脉络，要点归纳。
2、教师使用学案的要求与步骤
⑴认真指导学生课前的自主学习着力培养学生的读书习惯，使学生逐步做到会读书、乐读书、善思考，上课前必须抽查各层次学生的学案，以了解学情，教师要有针对性的二次备课。
⑵在用学案教学时，教师要给予问题的情境的教学，从不同角度、多侧面、多层次的估计一些预案，以求变式教学。
⑶在用学案进行课堂教学时，必须把学生的自主学习作为出发点，教师努力做到六个放手：问题放手让学生提出；新知识放手让学生自己探索；规律放手让学生自己寻找；重、难点放手让学生自己总结讨论；知识结构体系放手让学生自己构建。
⑷在用学案教学时，教师应十分关注学生的思维发展，让学生暴露思维过程中的困难、障碍和错误，应在教学活动中，动态生成中寻找学生解答问题的闪光点，用激励的语言评价点燃学生智慧的火花。
⑸使用学案必须做到“四精”“四必”。“四精”有：精选、精讲、精练、精批。“四必”有：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
三、管好学生
1、分组
2、设立奖励机制
3、设立奖励项目
4、改变评价方法
5、学生学习品质的培养
四、要求学生怎样看书
1、通读教材和学案
把教材和学案通读一----二遍
2、细读教材和学案
在读书时应做到边度边给重点定义、公式做标记。
3、精读教材
做到在读中发问、自问自答、边读边想、边度边思考，也就是读书中做到通、细、精。
参考文献：
篇13：如何用资深望重造句
1、尤文图斯精神就如同一粒种子，需要在正确的时间汲取水份，需要无微不至的精心呵护，方能生根发芽，茁壮成长。惟有资深望重的冠军球员，才能胜任这份‘灌溉’工作。他们的.举止胜过千言万语，让年轻球员在无形中受到教益。这便是潜移默化的力量。
2、这次的研讨会，有许多资深望重的人也参与其中。
3、他是位资深望重的教授，大家众所周知。
4、差不多有将无帅，必须另简资深望重的宿将，如刘益焜、刘瞻民等。
5、一位资深望重的专业音乐家曾经问了我的问题。嗯，基本上就是我的愿望表吧…
6、公司拥有一批资深望重从事专业咨询服务多年有着丰富进出口经验的专业人员。
篇14：如何用要……就造句
1）无论做什么工作，只要对社会有贡献，就有会出息。
2）个人利益只要是合法的，就应该得到保护。
3）只要坚持体育锻炼，身体就会逐渐强壮起来。
4）只要你能自圆其说就行，不必那么标准。
5）电子计算机并不神秘，只要认真学就能掌握它。
6）夜间走路，只要认出北极星，就能辨别出东西南北。
7）人犯错误不要紧，只要知错即改就是好同志。
8）只要有毅力，就没有克服不了的困难。
9）这次考试不理想，也算是塞翁失马，焉知非福吧，只要让孩子认真总结教训，下次就一定能取得好成绩。
10）一事当前，只要先抛弃了个人的功名利禄，那么事情就一定能办好。
11）学数学、物理、化学也是一样，只要掌握了所学的知识，就能举一反三，触类旁通。
12）只要虚心向群众学习，就不会一无所得。
13）在这样的天气、这样的路上开车，只要有丝毫的麻痹大意，就有可能出事故。
14）只要我们提高警惕，就不怕敌人的诡计多端。
15）只要我们几百人能够同生共死，就一定能取得最后的胜利。
16）只要我们能够天天练习，就一定能取访成功。
17）只要我们万众一心，就没有克服不了的困难。
18）只要我们万众一心，就可以立于不败之地。
19）有些学生缺乏竞争意识，甘居中游，以为只要每科及格就万事大吉了。
20）只要我答应了你，就算是赴汤蹈火，我也绝不推辞。
21）实践证明，只要解决了主要的矛盾，其他次要矛盾也就迎刃而解了。
22）只要条件允许，就和她结婚。
23）现在改革开放了，国家允许了，只要奉公守法做生意，国家就会支持。
24）只要领导对大家都能一视同仁，我们也就没啥意见了。
25）这个人疑心太重，只要我俩多说些反话，他肯定就踟蹰不前了，到时候就能甩开他。
26）只要一提到他儿子的名字老汉就笑逐颜开。
27）犯了错误不要紧，只要迷途知返，改了就是好的了。
28）只要大楼住户能够守望相助，就不怕家里会遭窃。
29）其实你很聪明，考试成绩差是你贪玩造成的，事在人为，只要你加把劲，成绩很快就会赶上去的。
30）不管你倒下多少次，只要你再一次站起来而不是躺下，你就没有被击败。
31）只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。赫胥黎
32）阴天跑起来会很舒服，风迎面而来，这自然风比电风扇刮出来的风要好受十倍，所以在阴天里，只要有男生惹怒了我，我就不会像平常一样只是吓唬吓唬他们，追一两步就回来，而是和他们抗争到底。
33）有了这种房屋不但可以给我们遮风挡雨，也可以为我们防火灾、抵御洪水、避地震。这种房屋的警惕性很高，只要有危险在身边，它就会自动移道一个安全的地方。还有它的防震能力很强，十来级的地震到这里就让人感觉不到了。
34）小狈不仅有趣，而且能干。它还是看家的能手呢！夜里只要我家以及附近一有动静，它就会“汪汪汪”地叫个不停，使小偷不敢靠近。所以，我家从来没有发生过被偷盗的事情。
35）人只要不失去方向，就不会失去自我。
36）自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。
37）一切外在的欠缺或损失，包括名誉、地位、财产等等，只要不是影响基本的生存，实质上都不应该带来痛苦。如果痛苦，只是因为你在乎，愈在乎就愈痛苦。只要不在乎，就一根毫毛也作伤不了。周国平
38）要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
39）有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。安徒生
40）只要一息尚存，我就仍然要学习。生命不息，读书不止。
41）我的玩具车可是会变的，能变成小飞龙的样子，只要把它两边的小方块打开，就会像翅膀，车头只要一转圈就会出现小飞龙的头，再把底部拔出来，就是小飞龙的脚，这样一个完整的小飞龙就出现了。
42）我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。巴甫洛夫
43）纵使没有人能告诉你前路是什么一道风景，生命长河将流往何方，然而，在这过程中，你会领悟到邱吉尔多年的名言：“只要克服困难就是赢得机会。一点点的态度，但却能造成大大的改变。”。
44）诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
45）人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
46）冬天带来的寒气遍布了每个角落，即使是无风的时候，也是干冷干冷的，人们只要站在寒风刺骨的地方，待一会你的耳朵就会变成像鸡冠那样红。
47）时间像地下的泉眼，只要挖掘，就会发现甘泉，时间像海底的氧气瓶，如果过多犹豫，它就会耗尽，就会被海水取代。
48）每当我需要足够的光线去学习时，只要按一下开关，那柔和明亮的光线就照亮了整个房子。当我不注意时，把灯罩拨得太高了，台灯上警告灯就会变得红通通的，警告我不灯罩拨得太高，我喜爱这盏小台灯。
49）很多人总是埋怨没有成功的机会，其实是因为他们没有发现机会的眼光。机会总是存在的，只要你善于捕捉，它往往就在你周围，在成功的道路上，如果你没有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。