第一篇：默默奉献写忠诚范文
平凡岗位 忠诚履职 默默奉献（大全）
大集场小学2012后勤工作总结
平凡岗位
忠诚履职
默默奉献
作为后勤工作人员，能有机会评为德育工作先进个人，我的内心无比激动和自豪。从普通教师到后勤管理方面的领导、从新兵到业务骨干，在勤劳的汗水中我渐渐成长;在同事们的帮助下我逐渐提高;在领导们的关怀下我不断进步。十几年来，我以“平凡岗位，忠诚履职，默默奉献”为座右铭，不断加强学习，提高政治素养、业务水平和综合能力。
一、加强学习，全面提高自身素质，虚心向有经验的同事学习，加强与同事的沟通配合，多方了解、调查、清理财务状况，建立了一整套财务制度，操作规范，由我经手的无计其数资金没有出现一起纰漏，得到了领导和同事们的肯定。
二是坚持原则、客观公正、依法办事。后勤工作是一项平淡而又繁琐的工作，在实际工作中，本人从不计较个人得失，不讲报酬，经常加班加点。一年多来，始终爱岗敬业、提高效率、热情服务、向服务要质量。在财务上，我始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。对待来办事的家长，能够做到一视同仁，热情服务、耐心讲解。在工作中，不为难、不拖延，对合理合法的及时办理，对不合要求的，指明原因，要求改正，得到了大家的一致好评。
三、严于律已，不断加强工作作风建设。严格要求自己，始终把耐得住平淡、寂寞、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨细致、脚踏实地、埋头苦干上，从不向学生家长索要财物 ，清清白白白做人，踏踏实实做事。时时反省，哪怕是学生赔来
的钱，都保证不打折扣、不缩水。
学校处处有德育，本人自2010年秋分管学校后勤工作以来，时时处处注意用身教和言传去影响、熏陶学生，团结带领后勤工作人员搞好本职工作，现就本人的日常琐事总结如下：
用视生如子的后勤服务理念，影响职工。三名临时工的后勤服务质量，学生心中有杆称，对谁好、对谁差了如指掌。作为后勤管理者，要不歧视弱势群体，关爱弱者，真正让弱者能挺直腰板走路，感受到他在学校这个家庭中的地位及存在，长期下来，职工也能不折不扣的做到了。的确，只有想不到，哪有做不到。师傅们每一餐都思来想去给学生做可口、安全、健康的美食了，说心里话，我高兴不已。
粒粒皆辛苦，节约创造价值，打造节约办大事的团队。有一次，我不经意间听到有一位工人说：一餐饭学校向学生收了二元钱的，这菜不好洗，扔了。再说一顿饭，那么多钱怎么用得完，特别是营养午餐，每餐的钱更用不完。听了这话我怎么想都想不通。于是就借国旗下讲话，平时训学生时，特意邀请全体工人参加，用深入浅出的事例，让她们晓之以理，从而养成节约粮食的好习惯，形成尊重他人劳动成果的品德。记得特调皮的一名男生，经常糟蹋粮食，大会小会经常讲，也曾多次单独与他交心谈心，总是不把浪费粮食当回事儿。有一次，我邀约他去观察一年级的小朋友是怎样打扫卫生的，一年级的小同学废了九牛二虎之力，终于把卫生搞彻底了。我故意自言自语的说，打扫卫生好难呀，累的她们满头大汗，一身弄的脏兮兮的，我说：这些糟蹋粮食的人真是缺德，粮食浪费了不说，就打扫卫生都不容易。这事过后，他好像变了一
个人似的，除了自己能节约粮食、尊重别人劳动成果以外，还能监督别人了!
我们学校是寄宿制学校，学生星期日到校，为了让学生吃上新鲜的蔬菜，同时减少浪费，后勤人员必须周日一早进城买菜，我们学校距批发蔬菜的地方有70多公里，买好菜，马上又要赶到学校上班，一次又一次，一个学期下来比别人至少少休息20天。别人讽刺我说，像没干过工作似的，钱又不比别人多拿一分。的确是不比别人多拿，但这是分工的不同，换成是您，您也是这样做。教师是一块砖，哪里需要哪里搬。后勤工作千头万绪，哪里电灯需要更换，就扛着人字梯赶去，哪里水龙头坏了，你又得风尘仆仆赶往水池边。每天必须拿着钉锤到各个寝室去转悠转悠，看看床架榫头松动了没有，这里敲敲，那边打打，好不惬意。一来二去，同学们看着老师这样投入，这样辛劳，于是没有一个人损坏公物的。其实这就是苦中有乐。
注重校园文化建设，实现环境育人。偶尔外出学习，我最喜欢欣赏富有教育意义的名言警句、宣传画、标语，并用相机拍摄下来，然后找机会找地方去购买或制作。花小钱，把事情办好，避免浪费，让物有所值。特别是后勤财务工作，真是慎之又慎，稍不注意，就会花冤枉钱。学校的钱是这样，有时还要引导学生花钱，让他们从小学会理财，不向别人索要、偷盗。久而久之，不经意间，孩子们就学会了做人。
作为财务人员，除了理财以外，还有各种各样的档案资料，整理起来，一晃半天就过去了，有时为了一个数据，要翻阅若干本资料，弄得哭笑不得。后勤管理人员岗位平凡，事情枯燥，所以就要耐得住性子，
加之数据要求准确，耗时多，回报少，其实这便是默默奉献。财务是敏感问题，于是对财务人员提出了更高要求，既要对集体负责，又要对他人负责。总之，后勤工作者，要忠诚履职。
在以后的工作中，我将秉承后勤更好地服务师生、服务教学，让学生吃的放心、住的安心、学的开心，教师工作顺心，家长放心而继续努力。
大集场小学后勤处：杨绪辉
2013年1月
第二篇：默默奉献四十载 扎根热土写春秋
默默奉献四十载
扎根热土写春秋
——记灵石县核桃技术服务队乡土专家胡守志
胡守志，一个朴朴素素的名字。可是提起他，在灵石林业战线上，可以说是无人不知，无人不晓。他不辞劳苦的精神有目共睹，他拼搏奉献的品质有口皆碑，他被人们亲切地称为“林业战线的老黄牛”、“林业战线的土专家”、“搞林业的一把手”。
一心为民献赤城。1973年，18岁高中毕业的他就积极响应党和政府的号召，满怀着对家乡一草一木、一土ー石的深厚感情回到了王乡枣岭村，投入到了林业生产的第一线。1980年，胡守志成为王禹乡的一名林业员。从此，他在林业战线一干就是四十三年。1999年，胡守志当选王禹乡科技副乡长，分管林业工作。王禹出门就是坡，胡守志不会骑摩托车，又不愿意总是让乡里给派车，下乡经常是让儿子用摩托车送，要不干脆就步行，全乡的山山水水，沟沟岔岔都留下了他的足迹。由于工作认真，成绩突出，他所负责的林业站工作和个人多次受到省、市、县各级表彰奖励。他领办的核桃协会先后被省科协命名为“山西省百强农村专业技术协会”、“晋中市十佳农村专业技术协会”。个人先后48次荣获市、县、乡十佳科普示范带头人、科普功臣、劳动模范、先进工作者、新长征突击手等荣誉称号，2011年获得灵石县科普示范带头人、2012年获得灵石县科普功臣、2014年灵石县优秀政协委员。2019年被聘为山西省乡土专家。他把自己的身心、智慧和汗水甚至整个生命都交给了他所钟爱的林业事业，他用赤诚和奉献，诠释着无悔的人生。
勤学苦干成行家。1987年，胡守志被晋中地区中级职称委员会聘为农民技师，对于新入行的农民提出的问题，他有问必答，把自己的知识和经验毫无保留地传授给他们。多年来，他坚持学中干，干中学，先后上百次在田间、地头、教室为群众讲解技术，有近千人次接受过他的培训指导，稍有闲暇，灵石县其它乡镇及农业培训中心，组织培训班还会邈请他帮助授课。因为老胡讲课理论联系实际，多半是从实际中得来的，又上升为理论，所以他的授课指导颇受果农的欢迎，胡守志也成为灵石林业界公认的土专家。胡守志从不放松学习，更不放过任何学习的机会。为了使自己的工作做得更加出色，更有成守志人从未停下求知的脚步。他每年订阅的林业、果树报刊在3种以上，购买林业技术方面的书籍有20余本。胡守志还积极参加省、市、县组织的各种技术培训，多年来，他参加过68次、约一千天的技术培训，大大地提高了他的理论知识和技术平。多年来，实现了核桃科学管理的三大突破，一是修建时间上的突破，由春季萌芽展叶以后或秋季落叶以前进行修剪扩展至全年都可以进行修剪;二是修剪手法上的突破，在以往培育主、侧枝，控制二次枝的基础上实施破顶芽，强拉枝等手法，增强核桃结果丰产的能力:三是掌握并传播核桃低产林改造和实生树改良的重要技术措施一高接换优，短期内提高核桃产量和品质。
辛勤耕耘结硕果。通过长期的实践和摸索，胡守志针对王禹乡树种资源缺乏、造林管理知识落后等诸多问题，联系当地实际，引进了白花泡桐、毛白杨、银杏藤稔葡萄等品种，并推广了抗旱造林技术、低产果园改造技术、果园覆草技术及新建果圆地膜覆盖和生根粉的应用。2000年，灵石县大力发展绿色产业，胡学志又走在了最前，他率先在王禹引进晋龙1、2号，中林1、3号，辽核1、3号等核桃优良品种，推广核桃早、密、丰栽培等多项新技术，使核桃林成活率达到85%以上，创造了早地核桃园亩产250斤，核桃园定植当年开花、二年挂果的山区乡村新突破，同时创造了核桃园三元立体种植模式(即核桃、大豆、药材高、中、低套种)，有效地解决了发展核桃林短期效益和长远利益的矛盾，做到了以短养长，长短结合，增加果农收入，对王禹乡农村经济的发展作出了巨大的贡献。同时，自己作为林业战线的一名老兵，积极探索致富新途径，近年来租赁农户闲置土地先后育苗500余亩，品种涉及核桃、油松、国槐、白腊等20个树种，年收入10万元左右，带动农民就业的同时又帮助农民足不出户增加了经营性收入，受到了百姓的称赞和政府的认同。
无私奉献铸辉煌。为扎实推进全乡核桃产业健康发展，王禹乡组建了核桃技术服务队，负责全乡核桃实用技术培训和指导核桃修剪嫁接工作。核桃技术服务队共有12名队员其中:中级职称1名，农民技术职称4名，全部是从事核桃产业10年以上的农民技术员。核桃技术服务队成立后，胡守志同志不计报酬自愿担当技术服务队队长。几年来，核桃技术服务队对全多25个村1300亩核桃林实行分片包干到田间地头指导，使实用实际实效的技术和农户零距离接触，变为较好的经济效益:同时对示范基地和30余户栽植大户从修剪、拉枝、去雄、病虫防治、采收等进行了全方位、全过程的跟踪服务，取得了良好的效果。并指导全乡在核桃栽植过程的中的技术，实施五个一工程，即:一个大坑、一株壮苗、一担农家肥、一担定根水、一块保温膜，有效提高了核桃造林的成活率、保存率。核桃技术服务队为全乡的核桃产业发展立下了汗马功劳，在王禹百姓中留下了很好的口碑，这与胡守志的努力是分不开的。没有他，就没有王禹核桃技术服务队今天的成绩，几年来胡守志任何没有领过工资和补助，他无私奉献的精神令人敬仰和钦佩。岁月见证跋涉者的足迹，成就赢得众人的尊重。回首43年来走过的风雨历程，每一个脚印里都回响着他铿锵有力的足音，每一点成绩里都凝聚着他辛勤的汗水，任重坎坷的林业道路，胡守志会一直走下去，义无反顾、无怨无悔。
第三篇：默默耕耘 默默奉献
在教育、教学岗位上,我工作了26年，任教导主任24年。在这二十多年里,我默默耕耘、默默奉献。
一、默默耕耘、默默奉献
1978年，刚满16岁，个子不高的我走上了教学的岗位。我和同学们共同学习，建立了深厚的感情，学生努力学习，我勤奋工作，我教的班各科成绩优秀,获得学校、教师、学生的好评。
1980年，我以横沥民办教师考试第一名的成绩考进了番禺师范，1982年以优秀的成绩毕业。正当我满怀豪情，准备回母校为教育事业作贡献的时候，我被安排到长沙小学任教导主任,当时我刚满20岁。到今年，任教导主任满二十四个春秋。在教导主任平凡的教学岗位上，我默默耕耘，默默奉献了24年。
二、做教学、科研工作的带头人
1983年我参加了横沥第一届教学新秀评比，被评为教学新秀。代表横沥参加了番禺教学新秀评比。我撰写的教学论文《谈新课的导入》刊登在《广东省小学语文教学研究》。
1988年我调入横沥前进小学担任教导主任，我校连续6年教学质量全镇第一。1992年我参加镇青年教师普通话演讲比赛获二等奖。
1993年，我调入旧中心小学，我积极带领教师根据学校教学实际开展教研活动。98年开展“培养自主，提高素质”的教科研活动，为把素质教育落实到课堂，我带领中心小学的语文老师开展课堂如何加强语言训练的研究，我不但在镇上公开课，还写出论文《加强语言训练，抓好四个环节》，发表在《番禺教研》1998年第三期。该期发表的论文还有我校文老师写的《兴趣、情景、效率——农村小学英语教学点滴》，该期发表论文13篇，我校教师写的占两篇，取得了较好的教科研成绩。得到番禺教研室领导的赞赏。我还积极协助校长做好学校管理工作，学校连续被评为“番禺文明学校”。1995年我获番禺市优秀师徒教师称号，1996年我获番禺市先进教师奖励，我撰写的教学设计获番禺市优秀教学设计奖，我并代表横沥镇参加番禺市现场教学设计获得一等奖。我连续多年被评为教办党支部的优秀党员、多次考核被评为优秀，获提前晋升工资的奖励。
三、做好改薄工作
1999年，我到冯马三小学参加改薄工作。我带领全校教师很抓学风，学校学生的学风明显好转。与此同时，我把中心小学的教学方法，教研成果带到冯马三小学，教师的教学水平不断提高，当年期末考试，学校教学质量达标，改变了冯马三小学连续三年薄弱的局面。我在学校领导会议上交流了成功的改薄经验。当年考核我被评为优秀，获得一个月工资的奖励。
2000年，我到前进小学任教导主任，由于种种原因，原来学校管理不够完善，群众和村双委对学校意见较大，针对这种情况，我从内外两个方面查找原因，寻找解决问题的途径，并努力做好工作：向村党支部、村委会和村民宣传尊师重教的重要性，并提出加强学校管理工作的设想。这项工作得到村双委的支持，2000学年末，村委会拨出专款恢复村的奖教奖学制度，春节、教师节主动慰问教师，并投入三千多元改善学校操场的排水系统，改变了一下雨就水浸操场的局面。并投入五千多元添置体育、图书设备。
2001学年，郭校长调入我校，我积极协助校长搞好学校管理。加强学生的管理，合理安排教师，使教师各尽所能，各施其职，学生的学风明显好转，教学质量也明显提高，得到村和群众的好评。2001年前进小学被评为区文明学校，我家被评为区文明和睦家庭。
2002学年为了使我校的校风和学风得到进一步的好转，我重新制定了学校的各项学生管理制度，文明学生评比方案，实行一月一小评，期中一初评，期末一总评，收到了较好的教育效果。还制定了文明班评比制度，使各班形成比学赶的局面。使各班的学风明显好转。重新制定了学校的奖教奖学制度，调动了各方面教师的工作积极性。重新制定了学校的卫生管理制度，并使制度得到落实，使学校的卫生工作做得较好。
默默耕耘 , 默默奉献 义沙小学黄敬文
四、抓好教学管理，提高教学质量
为了完善学校管理，提高教育教学质量，能认真抓好学校教学的常规管理工作。协助校长制定好学校的各项规章制度，工作计划。按照上级的要求、规定设置好课程，编排好课程表。指导并审查教师制定的教学计划，写好教学总结，指导及管理好教师备课，上课，批改作业及辅导中下生等。每学年检查教师教案及学生作业，期末做好教学工作总结及质量分析工作，肯定成绩，找出存在问题，提出整改意见。
积极带领教师根据教学实际开展教研活动。抓好业务学习，2005年，我校开展的《小学语文专题实验》被定为番禺区教师继续教育校本培训课程。利用业务学习时间贯彻上级教育教学工作会议精神，学习上级文件，学习教育教学理论，提高教师的教育教学能力。协助校长抓好德育管理，努力建立良好的学风校风。经过几年的努力，学校学风有了明显的好转，教育教学质量有了一定提高。2005学年期末镇抽测，我校语文科教学质量全部达标。
五、积极参加业务培训及学历提高学习
2000学年，我参加了由华中师范大学教育科学学院举办的“广州市番禺中小学名优教师培训班”的学习，学习其间，我克服了重重困难，边学习，边工作，做到学习工作两不误，还把学到的知识应用到教学实践中去，提高了自己的教育、教学、教研能力。2001年12月，在职进修2年，修完规定的课程，并到国家级名校安吉实验小学实习，经考核各门课程合格，准予结业。为了进一步提高自己的管理水平，2000年我还参加了北京师范大学继续教育学院行政管理专业的函授学习，2002年取得大专毕业证。
六、积极参加教育教学科研活动
积极进行创新教育的教科研，我边学习边实践，积极探索创新教育的模式，其教学模式受到学生的欢迎，提高了教学质量。我在镇教学研究会议上作《创新教育在课堂上的体现》的专题发言，收到了较好的效果。积极进行创新教育模式的研究，我撰写的论文《创新教育与小学语文教学》发表在全国中文教育学类核心期刊《教育研究与实验》2000年名优教师专辑。2001学年，我撰写的教学论文《创新作文教学模式初探》获镇教办教学论文比赛三等奖。
七、勇挑重担，教学效果较好
2000学年，我接手教五年级的语文教学工作，2001学年跟班上教六年级语文，两年来，该班的教学效果较好。2002学年，我原来分工担任四年级语文教学工作，教了一个月，因郭老师病了，我不计较个人利益，转教五年级的数学，这班学生学风及基础都很差，经过努力，这班同学的学风及教学质量都有较大的好转。2004学年，我接手教五年级的语文，原来该班的教学质量较差，学生不喜欢学语文，我用了一年多的时间提高学生的学习兴趣，六年级下学期才加大训练量，结果教学质量从较差提高到达标(良好)。
今年8月，因前进小学规范较小，需要合并，我被安排到义沙小学任教导处助理，我服从组织的安排，愿意在新的工作岗位上默默耕耘，默默奉献。
第四篇：默默奉献(韩存)
在奉献中实现人生价值
蔚县城第四中学
韩存同志，1960年3月生，1977年参加教育工作，大专学历，中共党员。恢复高考考入柴沟堡师范，毕业后先后在杨庄克乡中担任高中、初中数学课和班主任。1986年考入张家口地区教育学院生物专业，毕业后分配到蔚县农技中专学校，担任生物课和班主任。1993年担任学校教导处主任至今。2000年创办四中，实现从职教向普教顺利转型。从2003年开始，学校连续7年被县教育局、县委、县政府评为教学工作先进单位。2008年县教育局在学校召开全县教学评估工作现场会，学习推广他主抓的教学管理经验。近三年来，他三次被评为县级师德先进个人，三次职称考核为优秀，2007年被评为张家口市科研标兵，2008年在全县中学教导主任培训会上作经验介绍，2008年被评为张家口市优秀教师。
一、抓好教师培训，实现顺利转型
2000年学校酝酿创办初中，他首先意识到解决教师从职教向普教转型是当务之急。他的建议得到了校领导和广大教师的支持。他亲自制定周密的培训计划，从教育心理学理论到初中教学常规，从教学大纲到教学计划，从备课到讲课，进行了具体安排。为搞好培训，他邀请县教研室各学科教研员到校举办专题讲座，组织广大教师上模拟课。作为教导主任，为上好每节没有学生的模拟课，他常常准备到深夜，并亲自登台上模拟课。
磨刀不误砍柴工。扎实的教师培训、考核为学校的顺利转型奠定 1
了坚实的基础，任课教师顺利担当起了首届初中课程教学。在教学过程中，他积极组织教师听课、评课，邀请教研员来校指导。2003年首届毕业生参加中考，一举取得全县同类学校中考第一的好成绩，为四中起好步开好局以及持续发展奠定了坚实基础。
二、提升业务水平，精心指导教学
多年来，他始终牢记“要做教书人，先做读书人”，通过“深挖洞，广积粮”的方式，认真学习现代教育教学理论和先进的管理经验，养成了“有读必记”的好习惯，摘抄了几十万字的读书笔记，为指导管理教学奠定了坚实基础。
厚积方能薄发。新课程实施以来，他率先在全校教师中组织开展学习新课标活动，利于集中学习、教研活动，传播新理念，反思传统的教育教学方式，使教师的教学行为得以迅速转变。他主抓的教学管理工作多次在教学评估中得到县教研室、督导室领导的好评。2006年暑假，他作为新课程辅导组成员，两次赴尚义县为初中教师作《新课程、新理念、新教法、新学法》的培训辅导。2008年与南岭庄乡中结成帮扶对子，开展课堂教学研讨交流。2009年3月为全县初中生物课教师作《新课程下如何进行初中生物课教学》培训辅导，对提高教学水平起到了积极的促进作用。
三、深入教学一线，推进课题研究
他始终奉行管理即服务的理念，不用简单的行政手段处理教育教学中的具体问题，而是以一个合作者和指导者的角色，在理解、沟通和探讨中完成各项教学工作任务。
为了将课堂教学改革落到实处，他一直兼课，与教师共同分析教
学中存在的问题,通过教研活动解决问题。为追求每次活动的实际效果，从活动主题的确定、总体设计，到活动的具体操作、总结评价，他都亲自参与，并多次为活动提供课例，这样做不仅提高了教师队伍的整体素质，而且也加快了青年教师的成长步伐，涌现出了康润平、常丽琴、高春祥、李芳等一批在全县叫得响的优秀教师。
为使先进的理念转化为实际的教学行为，他率先组织教师开展课题研究，“十五”、“十一五”他主持的省、市、县级课题研究四项结题并获奖，推动了学校课题研究工作的开展。2008年他主持编写了校本教材《生物标本制作》。2009年4月他又率先在生物学科开展学习实践洋思教学模式的研究，主持的《初中生物自主学习合作探究课堂教学模式的研究》课题被列为市级重点课题。
面对成绩，他说：“成绩已属过去，作为一名教导主任，深感任重道远。我将继续努力，在教书育人的事业中实现人生的价值”。
二〇〇九年十月二十八日
第五篇：默默奉献真情扶贫
――“十一五”扶贫开发先进个人材料
(大姚县财政局 王顺明)
王顺明同志1988年12月参加工作就在基层财政部门，有着长期的农村工作经验，对农村有着深厚的感情，深知农民的疾苦，多年来始终坚持为农村服务。特别是自2007年担任县财政局农业股股长以来，他认真贯彻执行中央、省、州关于扶贫开发工作的一系列方针、政策，加强同扶贫部门的沟通联系，切实履行职责，加强对扶贫资金的监管，最大限度提高扶贫资金使用效益，为全县扶贫开发工作做出了应有的贡献。
一、认真学习扶贫开发方针、政策，打牢扶贫基础
“学习学习再学习，实践实践再实践”是一个永恒的主题。为了做好全县的扶贫工作，确保扶贫资金专款专用，他认真学习党的十七大和十七届四中全会精神和邓小平理论及“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，以及有关扶贫方面的各项方针、政策。学习《云南省农村扶贫开发纲要(2001-2010)》(云发„2002‟7号)、《中共云南省委、云南省人民政府关于加快新时期扶贫开发工作的决定》(云发„2004‟2号)、《云南省财政扶贫资金管理暂行办法》(云政发„2004‟123号)、《云南省2011整乡推进扶贫开发实施意见》等一系列扶贫方面的的办法、规章和制度，为加强扶贫资金监管打牢基础。—1—
二、深入调查研究，摸清我县贫困状况
为了准确把握全县农村贫困状况，有针对性地做好扶贫开发工作，他同扶贫部门一起，经常深入乡镇、村组调查研究，进行认真细致的摸底，掌握贫困地区的第一手资料，找准致贫和制约农村经济发展的原因，为扶贫开发工作打下坚实的基础。
三、加强同部门的沟通协调，共同做好扶贫工作
扶贫工作是一项系统工程，涉及面广，需要各有关部门的共同配合和努力。在日常的工作中会遇到很多的问题。在遇到问题时，他总是主动与各部门沟通协调，积极为贫困地区经济社会发展出主意、想办法，特别是与扶贫部门的沟通协调，共同做好扶贫工作。
四、加强扶贫资金的监管，发挥扶贫资金使用效益
为加强财政扶贫资金的监管，他多年来，一是认真贯彻执行上级有关扶贫资金管理的办法;二是结合我县实际，提出我县的管理实施办法。2011年我县向州扶贫办和州财政局争取到了三岔河乡整乡推进项目，项目采取部门协作，各司其职。为加强和规范三岔河乡整乡推进扶贫开发项目资金管理，杜绝挤占、挪用项目资金，充分发挥项目资金使用效益，确保资金使用高效安全，他草拟了《大姚县三岔河乡整乡推进扶贫开发资金管理办法》，我县扶贫资金报账制管理、报账流程、以及报账凭证的合规、合法性意见等。
五、协助督导贫困村互助资金账务管理，确保互助资金借得出、收得回、滚得动、有效益
2010年我县被争取列为全国贫困互助资金试点县，共投入资金360万元，成立互助社24个。项目涉及在4个乡镇6个村委会24个小组，按照民有、民管、民用、民受益，有偿使用，滚动发展的使用原则。2011年4月底县他配合县扶贫办项目股人员完成对24个互助社的财务管理督促指导工作。全县24个互助社入社会员达812户，共交纳入社会费16.24万元;借出资金374.14万元，借款户数563户，户均借款6645元。通过项目的启动实施进一步引导贫困村户树立市场观念，增强诚信意识，提高自我管理、自我组织、自我积累和自我发展能力，快捷有效地解决农户在生产过程中的资金短缺问题。
几年来，他多次深入乡村，走村窜寨查看生产生活情况，了解群众疾苦，倾听群众心声，与村民一起共同分析制约当地经济社会发展的根源、商讨加快脱贫致富办法。为贫困农户出主意、想办法、制定帮扶计划，为一些乡村解决一些实实在在的实际困难。在他的带领下，一些群众增强了自力更生、艰苦奋斗，早日实现脱贫致富的信心和决心。