宝宝学说话三字儿歌

第一篇：宝宝学说话三字儿歌

20首帮助宝宝学说话的三字儿歌

宝宝在刚开始学说话的时候，多给宝宝听一些三字儿歌，对宝宝的语言发展十分有益。以下这20首儿歌，可以由妈妈录音每天放给宝宝听，当宝宝学会说话的时候，自然而然就会说这些儿歌了。

01起床歌

小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。 02穿衣歌

小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。 03小镜子

小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 04叮铃铃

叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 05看画报

小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧;布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。 06胡萝卜

胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。 07逛公园

逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧;花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 08小汽车

小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 09小鹅毛

小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了;小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。 10光脚丫

小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。

适合1-3岁宝宝的儿歌——动物

《五指歌》

一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只?让我数一数，数来又数去，一二三四五。

《小老鼠》

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽哩咕鲁滚下来。

《大公鸡》

大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起

《小白兔》

小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。

《小青蛙》

小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。

《蜗牛》

蜗牛蜗牛，下雨不愁，背着房子，东游西游。

《小鸡和小鸭》

小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米，小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。

《小松鼠》

小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。

《小孔雀》

小孔雀，真美丽，身穿一件花外衣，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。

《花猫照镜子》

小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。

《小花狗》

小花狗，不说话，高兴了，摇尾巴。

《小花猫》

小花猫，胡子翘，走起路，静悄悄，喵呜一声叫，老鼠逃不掉!

《洗澡歌》

小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。

《小螃蟹》

小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。

《蚂蚁搬虫虫》

小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。

《啄木鸟》

啄木鸟，啄木鸟，会听诊，会开刀，治病不要钱，只收虫一条。

《小鸵鸟》

小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着："我不在!"

《小羊小》

小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。

《小燕子》

小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀;上天剪云朵，下河剪水波;剪根树根当枕头，剪块泥巴搭窝窝。

《小肥猪》

小肥猪，胖乎乎，吃饱饭，睡呼呼。

《小山羊》

小山羊，咩咩叫，上山坡，吃青草。草儿长得好，羊儿吃得饱。

《小蜜蜂》

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。

在孩子很小的时候，孩子是有很多坏的生活习惯，如何正确的为孩子纠正这些习惯呢?是每个家长朋友头疼的话题，今天我们就为爸爸妈妈们带去几个小妙招，让您轻松的，即刻的解决孩子的错误习惯问题。

0-10秒：迅速行动

如果孩子正拿着口红或吃着饼干，首先应该将口红、饼干立即拿走，而不是呵斥。自己也要暂时离开孩子制造的狼藉环境，以免忍不住心烦气躁，做出不当的举动。

10-20秒：保持冷静

保持冷静才能处理好问题。如果大发雷霆，甚至说他“你这个不懂事的孩子”等，只能影响他的健康成长。而且这会让孩子只专注于你的激动情绪，却不知道你要表达什么。

20-30秒：了解状况

孩子乱发脾气可能因为饥饿;看似不堪的涂鸦可能源于某个神话故事的启发„„发现原因后，你就会更加理解孩子的行为，从而帮助他们改善。亲子游戏

30-40秒：简短对话

用简短的语言告诉孩子为什么做错及其后果。注意，这个后果不是惩罚，是事情的直接后果。孩子越小，语言越少，让孩子能明白，如“我们不在墙上画画，应该画在纸上”等。

40-50秒：承担后果

惩罚孩子是家教中的下下策，只有在多次教育和劝告后依然屡次犯错时才可以适当为之。另外，让孩子承担做错事的后果，如他打了其他小朋友，就会承担没人跟他玩的后果。

50-60秒：强化结果

教育孩子要坚持一致性。如果父母无法履行诺言，并总是吓唬孩子，如“你再也吃不到饼干了”或“一个月不许玩”，这只能让孩子伤心，到最后降低自己的权威。父母的自我约束和言行0-7

岁孩子心灵的发育过程

家庭医生在线 我有话说(33人参与)

有很多父母由于不了解孩子身心发育的规律，而对孩子本是正常的“自我主张”、“调皮捣蛋”等表现以打骂相向，这样做的结果是给孩子的心灵造成了创伤。因此，为了更好地塑造孩子的心灵，我们有必要了解一下孩子心灵的发育过程。

0岁-3个月建立与母亲间的愉快关系和语言的发育基础

婴儿在出生后两个月左右便开始出现微笑了，有人把此称做“召唤妈妈的微笑”。母亲对婴儿的这种微笑做出哄逗的反应，有助于建立母子间情感上的愉 快关系。婴儿的啼哭是一种不愉快的表现。需要注意的是，在这时候应采取一些相应的措施，如给他喂奶、换尿布，把他抱起来等等，使孩子重新获得舒适的感觉。 这样做会使孩子对母亲产生亲切感和信赖感。婴儿在父母亲切的哄逗下，会渐渐地发出“呵呵”、“哦哦”的喃语来，这是语言发育的基础。所以，为了促进婴儿语 言的发育，在这一时期里多逗逗孩子，多对孩子说些愉快的话是不容忽视的。虽然这时孩子还不能够理解爸爸妈妈讲话的内容，但这无关紧要，因为对婴儿说话，会 对孩子今后的语言发育起到重要的作用。那些不会哄逗、很少对孩子说话的母亲所抚养的孩子，语言的发育总是很迟。当婴儿把小手伸到自己的眼前凝视、晃动，开 始自己一个人玩时，请不要去打搅他，让他充分地享受这种乐趣，这是培养孩子“自发性”的一个关键。所谓自发性，对婴幼儿来说就是不依赖他人、自己想出游戏 的方法并沉浸于玩耍中的能力。

3个月-6个月出现各种情绪，并开始“认生”

这个阶段的婴儿，在原始感情(舒服、不舒服、恐惧、发怒)的基础上，又增加了更类似于人类的情绪(喜、悲、羡慕、妒忌)。见到生人害怕，因而拽 着爸爸妈妈不放的“认生”表现已经或即将出现，时间大约在5个月～9个月之间。认生证明了亲子之间情感的连结已经成功，所以，作为婴儿情绪发育的基础，我 很重视这种认生。出现认生的孩子已把母亲作为可以信赖的“心中的基地”。

6个月-9个月玩耍的时间延长，啼哭的时间减少

这时候的婴儿，一个人高高兴兴玩耍的时间变长，啼哭的时间变少了，还喜欢爸爸妈妈和自己一起欢闹、挠痒痒等。在愉快的家庭氛围中，婴儿的情绪安定、身体健康。

9个月-1岁站立、说话，开始了人生的起步

孩子马上就要作为一个真正的人起步了。其一，用两只脚站立并开始走路。人类因为两足行走，使得手能够自由活动，文明也因此而获得发展，所以有必 要给孩子以自由使用手的机会。这就使得尽可能地容忍孩子的“淘气”具有重要的意义，而且，淘气对孩子自发性(意欲)的成长起着很大的促进作用。其二，开始 说话。最初只会发出诸如“妈妈”或“不不”这类音，但渐渐地语言的数量增多起来。不时哭泣、不时嬉笑，以此来强烈地表达自己的情绪。如果父母与孩子玩耍过 少，孩子的情绪发育将受到阻碍，往往会变得很少笑、频繁地吸吮手指，或是出现有节奏地摇动头或身体的怪癖。所以，多与孩子在一起，施以亲密的抚触，这一点 是相当重要的。

1岁-1岁半什么都想自己来做

这是个自发性开始出现的时期。孩子一方面时时向父母撒娇，另一方面却什么事情都想自己来做。自发性是使孩子在今后的岁月中能够充满活力地生活下 去的非常重要的良好心态。爱护和培养孩子“自己来做”的热情，应该成为家长育儿的方针之一。这个时期，孩子哭、笑、恐惧、发脾气等情绪的表现变得相当复杂 起来。此阶段父母常与孩子一起玩耍，对于孩子情绪的发展、分化具有重要的意义。很少有人理会的孩子，将会成为一个木讷的孩子。

1岁半-2岁变成妈妈的“小尾巴”

这时的孩子爱跟在妈妈的身后转，对妈妈的信赖感越来越强，喜欢在妈妈的身体上撒娇。对孩子的这种撒娇要求，家长应给予充分的满足。此外，这个阶 段的孩子，脾气变得“大”起来，当事情不能按他的意愿进行时，他就会发脾气。出现这种情况是正常的，这种状态是孩子成长的必经阶段，所以不要训斥他，最好 以关注的态度让他自己平静下来。这个阶段的孩子爱跑爱爬，行动非常活跃。在确保安全的情况下，如能尽量地容许孩子的冒险行为，将有助于培养孩子的热情和积 极性。

2岁-2岁半反抗和撒娇

这是一个反抗心虽已生成，却仍然渴望撒娇的年龄。所以父母依然应该对此给予充分的满足。当孩子说“不”多起来时，便是到了第一反抗期。这是自发 性在顺利成长的标志，因此无需担心。此阶段孩子“想自己来做”的愿望变得更加强烈了，应该好好地爱护这一热情。可以让孩子玩玩沙子、搭搭积木，这些活动有 助于孩子智力的提高，而长时间地看电视则有可能妨碍其意欲的成长，应尽量避免。这个年龄的孩子对同龄孩子虽然已显示出兴趣来，但还不具备一同友好地玩耍的 能力。

2岁半-3岁第一反抗期中反抗欲最强的时期

这是第一反抗期中反抗欲最强的时期。无论什么事情孩子都要用“不”来反抗，很难“对付”。不过要知道，这是一个自发性正在顺利发展的好孩子的表 现，所以不要去斥责他。当后面的孩子出生之后，妈妈如果一直忙于照看更小的孩子，大的孩子会时不时地变得像婴儿似的，给已经忙乱的妈妈增添麻烦。当发生这 种情况时，妈妈应该把目光转移一下，经常抱一抱大的孩子，给予亲密的抚触。随着孩子情绪的安定，“还婴现象”也就消失了。这个年龄的孩子，虽说与小朋友一 起玩耍的意识已经开始产生了，但最易发生争吵。

3岁-4岁热切地希望结交小伙伴，变得比以前听话

在这个阶段，孩子渴望结交小伙伴的心情变得强烈起来，非常愿意与小朋友一块儿玩耍。不想和小朋友一起玩的孩子，可能自发性受到了压制、没有得到 自由成长，或者是母子间的情感连结不够充分。这种情况下，父母就有必要对育儿的方法作一下检讨。第一反抗期结束之后，孩子变得比以前听话了，情绪渐渐安 定，像“帮着做事情”这种体谅他人的心理也开始萌生出来了。对于孩子的这种表现，我们应给予热情的鼓励，并加以培养。无表情、沉默寡言的孩子有可能存在情 感发育迟缓的问题，因此应多进行亲子间的抚触，以促进孩子情感的发育。在这一时期里，父母对孩子良好生活习惯的培养不要急于求成，要知道，在孩子人格的形 成过程中，比管教更为重要的是营造温暖的家庭气氛。

4岁-5岁行动更活跃，出现打架、开玩笑、恶作剧等行为

孩子从这个时候开始，能够与小朋友或兄弟姐妹一起玩得非常有生气了。此时应尽量地让孩子在户外玩耍，使出浑身力气的玩耍不仅能使孩子的身体得到 良好的发育，同时也有助于其心灵健康地成长。虽然孩子这时已经有点像个哥哥或姐姐的样子了，但依然处于想用身体来撒娇的年龄。如果用“已经不小了”的话拒 绝他的撒娇要求，会令孩子的情绪变得不安。所以，家长依然应对他的这些要求给予充分满足。在这个年龄段，孩子与小伙伴之间的争吵、开玩笑、恶作剧行为开始 出现，这是意欲(自发性)发展过程中的必然表现，所以无需责备。

5岁-6岁“体谅他人”的种子开始发芽，用语言传递思想的能力发展起来

能够充分地用身体来撒娇的孩子其情绪非常安定，体谅他人的心理渐渐地滋长起来，如对小朋友表示同情，挂念没有来上幼儿园的小伙伴等等。玩耍时非 常活跃的孩子，可以认为他的自发性发展得很顺利。这个阶段，孩子用语言来表达自己想法的能力已经发育起来了。沉默寡言，或者用古怪的表情代替说“不”的孩 子，很可能是自发性受到了压抑。因此父母有必要对培养方法加以反省。

6岁-7岁在与小伙伴的玩耍中自发性得到成长

这个年龄的孩子情绪的表现变得比以前更复杂了，如哭的方式从5岁之前的号啕大哭，变成抽泣呜咽。当家中的几个孩子确信自己被父母爱着时，他们之 间的关系会很好，小的孩子会喜欢大的孩子，大的孩子也会照顾小的孩子。在与小朋友的玩耍中，孩子的自发性在不断地发展着。从这一时期孩子的绘画中，大致能 够看得出其内心的状态。心情轻松愉快的孩子，画的画大都占满了整张纸，且色彩明朗;而心情紧张压抑的孩子，画的画常常只占据画纸的一个角落，色调也多呈灰 暗。孩子的心情之所以压抑，往往是由于接受了过于严格的管教，或没有感受到母爱的温暖，致使孩子人格的形成发生了问题。碰到这种情况，母亲就必须增强与孩 子之间的亲密接触，令幼小的心灵获得温暖和解放。

一致是教导孩子的最好榜样。

学习

10大才艺的最佳年龄

四川新闻网-成都晚报 我有话说(5人参与)

孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的 孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己 的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。

一、学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

二、学钢琴的适龄期

在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定 的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协 调能力及手指的力度和手发育的大小等。

因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

三、学绘画适龄期

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时， 不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

四、学戏剧的适龄期

所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。

五、学书法的适龄期

书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练 习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开 始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。

按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。

在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体 等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注 意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。

六、学英语的适龄期

幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话， 尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最 好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。

七、学围棋、象棋的适龄期

围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。

八、学游泳的适龄期

“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。

九、学体操的适龄期

根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。

十、学溜冰的适龄期

专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。

第二篇：用儿歌和童谣帮宝宝学说话

01起床歌

小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。

02穿衣歌

小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。

03小镜子

小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

04叮铃铃

叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

05看画报

小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧伸出手，要你抱。

;布娃娃，哈哈笑，

06胡萝卜

胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。

小草绿，小树摇。

送妈妈，上班去。

飘下地，睡着了。

嘣嘣跳，快长大。

笑嘻嘻，好朋友。

07逛公园

逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧

08小汽车

小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，

09小鹅毛

小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了

10光脚丫

小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，

11拍拍手

拍拍手，点点头，敬个礼，握握手

12扔皮球

;花儿香，鸟儿叫，;小鹅毛，飘呀飘，;拍拍手，点点头，

小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。

13学画画

画小马，骑回家。

走呀走，翻了“船”

盖高楼，连着天。

跨大步，走上去。

扑嗵嗵，往下跳。

小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，

14大鞋子

大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，。

15搭积木

大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，

16上楼梯

一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，

17洗澡歌

小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，

18讲故事

月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲;小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。

19小星星

小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。

20睡着了

摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。

2000年以后的经典儿歌童谣

2000年以后，随着电脑网络的普及和音频技术的发展，儿歌童谣的创作也加入大量的流行元素。承接上世纪90年代，儿童歌曲仍是以动画片主题曲为“主打”;一些流传在校园儿童自编的新童谣，也反映了新时代孩子们的需求。这一时期，儿童歌谣的“新”字更突出，风格更多元，时代性也更强。

1、《白龙马》 词/张黎 曲/肖白

白龙马蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里。什么妖魔鬼怪?什么美女画皮?什么刀山火海?什么陷阱诡计?都挡不住火眼金睛，如意棒护送师徒朝西去。

白龙马脖铃儿急，颠簸唐玄奘，小跑仨兄弟，西天取经

不容易，容易干不成大业绩。什么魔法狠毒，自有招数神奇，八十一难拦路，七十二变制敌，师徒四个斩妖斗魔同心合力，邪恶打不过正义。

1999年7月23日，中央电视台动画部和中国国际电视总公司火炬动画分公司联合投资、制作的，耗资巨大历时6年才大功告成的52集大型国产动画片《西游记》开播。剧组专门请来张伟进和“吸引力”合唱团为电视演唱主题歌，歌曲琅琅上口，无论是大人还是小孩，都能唱出来，这在动画片中是很少见的。

2、《小哪吒》 词/乔羽

曲/李海鹰

说一段神话，话说那么一家，这家夫妻俩，生了个怪娃娃，扎俩个冲天鬏，光着俩小脚丫，踩着俩风火轮，乾坤圈手中拿，混天绫护着他，轩辕箭满弓拉，两眼是照妖镜，双腿是追风马，乾坤圈伴着他，上天下海本事大，三头六臂显威力，千征百战斗魔法，要问他名字叫什么，哪吒哪吒小哪吒!

《哪咤传奇》是中央电视台继大型动画片《西游记》之后，推出的又一部重点鸿篇力作。2003年6月1日晚，央视一套《大风车》栏目播出《哪吒传奇》第一集：《哪吒出世》，这一国产动画精品吸引了大部分儿童的眼球。主题歌的歌词不同于传统上那种规整的对仗，而是插入式的跳跃，加之颇具“时尚化”

音乐的电子舞曲元素，既符合小哪吒勇敢顽皮的人物性格，也顺乎孩子们的现代心理特征。

3、《别看我只是一只羊》 词曲/古倩敏

喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，慢羊羊，软绵绵，红太狼，灰太狼。

别看我只是一只羊，绿草因为我变得更香，天空因为我变得更蓝，白云因为我变得柔软。别看我只是一只羊，羊儿的聪明难以想象，天再高心情一样奔放，每天都追赶太阳。有什么难题去牵绊我都不会去心伤，有什么危险在我面前都不会去慌乱，就算有狼群把我追捕，也当作游戏一场。在什么时间都爱开心，笑容都会飞翔，就算会摔倒站得起来，永远不会沮丧，在所有天气，拥有叫人大笑的力量，虽然我只是羊。

国产原创系列电视动画片《喜羊羊与灰太狼》自2005年6月推出后，陆续在全国近50家电视台热播，几年来长盛不衰。主题曲轻缓抒情，清新跳跃，纯洁还有一点慵懒!一言以蔽之，舒服! 开心的旋律，积极、乐观、幽默、诙谐的风格，成为了小朋友们的至爱。

4、《我和歌声一起飞》 词/车行

曲/卞留念

约童心和幻想和我排一队，约百灵和云雀和歌声一起飞。

我向东向南，向西向北，东西南北向日葵。约阳光和快乐和我排一队，约朝霞和火炬和歌声一起飞，我有声有色，有始有终，有始有终有作为，作为!我和歌声一起飞，蓝天白云多么美，我和歌声一起飞，走上台来唱一回。我和歌声一起飞，蓝天白云多么美，我和歌声一起飞，走上台来唱一回，一回!

约童心和幻想和我排一队，约百灵和云雀和歌声一起飞。我向东向南，向西向北，东西南北向日葵。约阳光和快乐和我排一队，约朝霞和火炬和歌声一起飞，我有声有色，有始有终，有始有终有作为，作为!我和歌声一起飞，蓝天白云多么美，我和歌声一起飞，走上台来唱一回。我和歌声一起飞，蓝天白云多么美，我和歌声一起飞，走上台来唱一回，一回!

2004年1月13日，“炫风少年”组合第一次在电视荧屏上亮相，《我和歌声一起飞》也第一次以歌舞的形式和观众见面。这首歌的风格追求的是动感时尚、健康阳光。歌词简练精辟，旋律动感跳跃，在青春向上的基调上更添了现代与时尚气息。歌声里浸透着阳光和快乐，歌声里充满了自信和激情。

5、《卓玛》 词/李众

曲/孟庆云

莹莹的蓝天哟捧着白云，飘飘的白云捧着哈达，赶着羊群的小姑娘从远处走来啦，走来啦走来啦，她的名字叫卓玛。哎!

雅鲁藏布江的水哟洗黑了你的头发，珠穆朗玛的风哟吹红了你的面颊，阿爸浓浓的青稞酒，阿妈香香的酥油茶，卓玛的大眼睛里面装着悄悄话。莹莹的蓝天哟捧着白云，飘飘的白云捧着哈达，赶着羊群的小姑娘从远处走来啦，走来啦走来啦，她的名字叫卓玛。哎!雅鲁藏布江的水哟洗黑了你的头发，珠穆朗玛的风哟吹红了你的面颊，卓玛心中的五彩梦，卓玛梦中的七彩霞，美丽的新西藏永远是你的家。卓玛吔!

这是一首描写藏族小姑娘的歌曲。在这悠扬动听的歌声中，孩子走进是一个童话般世界：这里有蓝天白云，有青稞酒酥油茶，有长长的雅鲁藏布江的水和巍巍的珠穆朗玛峰，少年儿童通过对作品的演唱，不仅感受到我们伟大祖国的辽阔，还能加深对各民族风土人情的了解，可谓一举两得。

6、《五个福娃娃》 词/胡宏伟 曲/张卓娅

啦啦啦啦啦啦啦啦五个福娃娃，啦啦啦啦啦啦啦啦见你笑哈哈，啦啦啦啦啦啦啦啦五个福娃娃，啦啦啦啦啦啦啦啦和你把手拉。HeIIo HeIIo HeIIo HeIIo 北京欢迎你，HeIIo HeIIo HeIIo HeIIo 唱出心里话。

啦啦啦啦啦啦啦啦五个福娃娃，啦啦啦啦啦啦啦啦五福满中华，啦啦啦啦啦啦啦啦五个福娃娃，啦啦啦啦啦啦啦啦五福

满天下。HeIIo HeIIo HeIIo HeIIo 北京祝福你，HeIIo HeIIo HeIIo HeIIo 把吉祥带回家。

这是2008年北京奥运会吉祥物之歌。轻松活泼的曲调唱出了五福娃对世界的盛情邀请，表达了孩子们喜迎2008年奥运会的激动心情，具有鲜明的时代特征。

7、《我要做合格的小公民》

词曲/王卓

我要做合格的小公民，在家庭孝敬父母，友爱亲人，节俭勤劳，自强上进，让父母亲朋为我骄傲放心。

我要做合格的小公民，在学校团结守纪，尊师助人，努力学习，刻苦锻炼，让老师同学对我充分信任。

我要做合格的小公民，在社会爱国守法，明礼诚信，遵守公德，学会奉献，让祖国人民对我满怀信心。

这首歌于2002年下半年推向社会后，迅速被孩子们传唱开来。歌的曲调优美、节奏明快、曲式简洁，便于传唱。歌曲中的孝敬父母、友爱亲人、节俭勤学、自强上进、团结守纪、尊师助人等内容，都是做一个善良的人应有的行为规范，体现了中华民族古老的但却具有永恒意义的“为人初，育性以善”的理念。

8、《吉祥三宝》 词曲/布仁巴雅尔

小女孩问：“爸爸，太阳出来月亮回家了吗?”爸爸回答：

“没有。”小女孩问：“星星出来太阳去哪里了?”爸爸回答：“在天上。”小女孩问：“我怎么找也找不到它?”爸爸回答：“回家了。”女儿爸爸合：“太阳月亮星星就是吉祥的一家。”小女孩问：“妈妈，叶子绿了什么时候开花?”妈妈回答：“等叶子落了。”小女孩问：“花儿红了果实能去摘吗?”妈妈回答：“等花儿谢了。”小女孩问：“果实种在土里会发芽吗?”妈妈回答：“等到春天。”爸爸妈妈女儿合：“花儿叶子果实就是吉祥的一家。”爸爸妈妈问女儿：“宝贝，爸爸像太阳照着妈妈。”女儿回答：“那妈妈呢?”爸爸妈妈回答：“妈妈像绿叶托着红花。”女儿回答：“那我呢?”爸爸妈妈回答：“你像种子一样正在发芽。”女儿回答：“明白了。”爸爸妈妈女儿合：“我们三个就是吉祥如意的一家。”

这原本只是一首家庭自娱自乐的作品，是中国国际广播电台的蒙语主持人布仁巴雅尔11年前写给女儿诺尔曼的生日礼物。这首灵感来源于女儿童真的问话和脚步声的歌曲，却在11年后意外地被发现、录制并迅速走红。人们至今也忘不了2006年春晚这首充满了阳光、健康、绿意和家庭的天伦之乐的《吉祥三宝》，它别致的编曲和RAP式的蒙语开场，让人耳目一新;稚嫩的童声散发着草原新鲜牛奶的味道;所营造出的亲情的温馨，触动了人们对久违了的人间温情的向往和对真情的渴望。

9、《2008童谣》 词/李站

曲/ 众多网友

今年的雪，特别的大，爸爸还有妈妈，回不了家。有群坏人，来把人吓，烧了我的学校，砸我的花。那个喇嘛，叽里呱啦，长鼻子的洋人，假装眼瞎。巴黎铁塔，伦敦警察，抱火炬的姐姐，人见人夸。汽笛嘟嘟，铁轨哗哗，去天堂的列车，还没到达。龙又翻身，大地垮塌，教室的瓦砾下，埋了童话。重重的墙，将老师压，我们在他身下，都很听话。没过多久，听到喇叭，外面有个爷爷，叫我别怕。叔叔的手，使劲地挖，解放军的飞机，送我回家。经过灾难，我已长大，永远不会忘记，二零零八。

2008年是不平凡的一年，雪灾、地震、奥运……儿童在用自己独特的方式记录了这样一个特殊的年份。这首童谣从它诞生的之日起，就有无数的网友、音乐界人士为之谱曲，或悠扬深沉，或坚强不屈。孩子是家的希望，是祖国的未来，有这么坚强的孩子，重建的家园一定更加美好。

进入2000年以后，尽管有“新儿歌”活动大张旗鼓地举办，尽管有官方推荐的10大儿童金曲等，然而，在市场经济和资讯发达的今天，经典的儿歌童谣离我们渐行渐远。我们呼唤能歌善舞的文字回来，因为毕竟——我们的孩子只有一个童年!

第三篇：如何教导宝宝学说话

专家表示，小宝宝到了1岁左右就开始牙牙学语，说几个简单的词句，如果到了两三岁还不会开口说话，医学上就称为言语发育迟缓。言语迟缓的原因很多，通常影响孩子说话有三个方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。

从生理上讲，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音，比如，孩子若出现舌系带过短、唇裂、腭裂等异常，就会出现发声气流走向失常和发声协调困难，影响发音;如果孩子有听力障碍，也会影响语言的发展。如果孩子得了孤独症，或者是智力低下，也可能不会说话。

不过，大多数孩子不肯说话是由家庭环境造成的。有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了;也有极少数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，孩子于是变得不肯开口。另外，孩子出生后一直听着方言长大，孩子周围的成人普通话说得不标准，孩子学普通话可能会有发音不准的现象。

正确教孩子说话

说话是宝宝必须学会的基本能力之一，怎样能够让宝宝顺顺利利学说话呢?从家长的角度看，应该注意以下几个方面：

首先，父母对宝宝的要求不要反应太快，比如宝宝指着水瓶，家长马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

其次，不要经常用儿语和宝宝说话，简单地说就是不说不完整的话，例如，吃饭说成饭饭。长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。

第三，不要老是重复宝宝的错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发

音就会逐渐正确。第四，别让宝宝置身于语言复杂的环境当中，有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。

第四篇：父母“太聪明”耽误宝宝学说话

早教专家说如果你太“聪明”，总是为宝宝说话，那么可能会耽误宝宝学说话，所以一定要多为注意啊!

孩子之所以不开腔，有可能是以下原因：

成人没有正确的方法

很多时候，家长在孩子九个月后仍然在用这个方法。要知道在单字表达关键期的时候，家长还继续见到什么都说的话，是不利于孩子模仿的，就如同我们炒菜一样，做鱼要多放葱，做汤可以适量撒点葱花，做青菜则可以不放。

“方法”就像那香葱，合适的时候用就能收到好的效果，不适宜的时候不但得不到好的效果，还有可能“武功全废”。这就是为什么有那么多的孩子说话晚， 不愿意开口说话，有的甚至言语智能严重落后的原因。因此，在孩子需要模仿的时候就需要运用对应的方法，来引导和为孩子创造说话的机会。

成人太聪明

当孩子有什么需求时，用手一指，家长就知道他想要什么、想干什么，然后就帮助他解决了!这样的话，孩子当然不愿意再去费力表达。所以说，孩子的问题永远都是家长的问题。当知道了问题的所在时，我们就来解决它吧。

【早教中心 品牌老师支招】

首先要了解婴幼儿言语能力发育的一般水平：

10个月，能够模仿成人发1-2个字音，如喵、嘎、打、拿等象声词和动词;

到11个月时，则能自己有意识地发一个字音，如拿起电话说：喂;

12个月就会看着妈妈叫“妈妈”，看着爸爸叫“爸爸”了;

15个月时，会指眼、耳、鼻、口、手，会说3-5个字;

18个月时，懂得三个投向，除“爸”“妈”外说10个字;

21个月时，回答简单问题，说3-5个字句子;

24个月时，说两句以上儿歌，问“这是什么”;

到33个月时，他不但能说出自己的性别，还可以连续完成三个指令性的事情;

36个月懂得“冷了、累了、饿了”要怎么办;

42个月的时候，已经会说反义词了;

48个月的时候，可以复述四位和五位的数字，能说四个以上的反义词;

到60个月时，已经能说出家里的详细住址啦!

知道了不同年龄阶段孩子的语言发展水平，就得学会正确的方法来激发宝宝说话的兴趣了! 把握9个月~1.5岁单字表达关键期的三个方法是：

1.单字重复，易模仿。见到所有的汽车都说“车，车，车”，这样便于宝宝学习和模仿。

2.词组分家，易接上。拿起水杯喝水时，就说：“水~~~杯，水~~~杯，水~~~杯”这样，就便于孩子来接上后面这个字。

3.掌握问话的金钥匙。把问“xx在哪里?”换成“这是什么?”因为问“什么在哪里?”只要用手指就好了，这样做家长是在无意识中剥夺了孩子说话的 机会!而“这是什么?”则为孩子创造了表达的机会，激发他去思考去回答。一岁前我们的家长已经习惯了“气球在哪里?”“爸爸在哪里?”的问话方式，而这种 问话方式主要是针对6个月~1岁发展宝宝指认物体的能力，所以，有很多时候是我们拖了孩子的后腿。

第五篇：促进1～2岁宝宝学说话的方法

听：即让宝宝听你讲故事、念儿歌和说话。睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天“必修课”。每个故事至少要讲1～2周，儿歌也要固定几首，短小易记，朗朗上口。经过多次重复，宝宝的大脑就会建立起一个加工系统，使故事和儿歌变成他的内部语言，他虽然还不太会说，但如果你故意念错时，他会表示不满。然后你应当尝试让他“接话”，或者接儿歌中最后一个押韵的字。

看：即看物说话、看图说话。这时方法是很重要的，要采用“有问有答式”。首先是“你问他指”。如你问“熊妈妈在哪儿?”，他可以用手指出你说的动物来。而当他熟悉了这些词汇以及词所代表的事物之间的关系后，你就必须改变问法，“你问他说”，如你问“这是谁呀”，此时还用手指作回答就不灵了，必须说出“熊妈妈”的词来才行。

动：即做动作学说话。1～2岁宝宝是个小小的运动员，他学会的动作技能不仅多而且明确，如：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等。做动作学说话一般要经历三个阶段：一是你要用准确的语言“翻译”他正在做的动作;二是他听你的指令做动作;三是边说边做动作，即做说并行。

日常对话：每天你都要有意识地在日常生活情境中和宝宝说话、对话，语言要简短、明确、正规，不要说娃娃语，想让他说出的字要读重音或多重复几遍，启发他说话的愿望。最重要的，是使宝宝经常保持愉快的情绪和学话的气氛。要用轻松的、游戏似的、纯属娱乐性的方法和在充满爱的气氛中教宝宝说话，因为孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分的发展。