好宝宝学本领教案

好宝宝学本领教案（共14篇）

篇1：好宝宝学本领教案

《小班主题教案《好宝宝学本领》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《好宝宝学本领》！

活动目标：给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳。引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，展示自己。

活动难点：

引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声和动作，并展示自己所学到的本领。

活动准备：小鸡，青蛙等动物的头饰。毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等。录音机，磁带。布置森林，草地，小河的游戏场景。

活动过程：

一 听音乐模仿小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。

二 教具导入：以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本领。

1出示毛绒玩具，引起幼儿的兴趣。

“小朋友，刚才我们学的哪些小动物?今天老师把它们请到了教室里来了，看看都有谁?”

教师逐一出示，幼儿说出后，要求做出相应的动作，发出声音。

2“小动物真可爱啊，你们知道吗?它们都有自己的本领呢，猜一猜，它们都会些什么呀?让幼儿动脑筋想一想，说一说。

3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如：小鸡“小朋友，你们好，我是小鸡，我的本领可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小虫子，我的叫声可好听了，你们听，叽叽叽。”依次介绍小鸭子，小青蛙。

(评析：以小动物来引题比较符合小班幼儿心理，能引起幼儿兴趣，首先在活动前，幼儿了解这三种小动物的叫声，在老师的提问下：“那它们都有自己的本领，它们会干什么啊?”启发幼儿进一步了解小动物的欲望，丰富知识面，并为下一步小朋友自己展示本领做铺垫。)

三 通过谈话请幼儿说说自己的本领，并鼓励他们大胆的展示。

1“小朋友，小动物们都有各自的本领，那我们小朋友也会很多本领，对不对?谁能说一说，你都会哪些本领呢?”

请个别幼儿说出后，站到前面来给大家展示一下，教师要给予充分的表扬，让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。

2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。

“你们看，有的小朋友会唱歌，有的小朋友会背诗，这些都是本领，还有啊，会自己吃饭，自己睡觉，上幼儿园不哭闹，都是小朋友的本领，再想想看，你还会什么呢?”

注意不爱表现的幼儿，多鼓励和引导，并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿，让每个幼儿都体验喜悦感。(.来源快思老师教案网)

(评析：在这个环节，主要是让幼儿知道每个人都有自己的长处，让幼儿敢于在大家面前进行展示。教师积极引导，并给予充分的鼓励，能让幼儿产生自信和自豪感。对于不敢表现的幼儿，老师可以从其他方面进行启

发，如自己吃饭，自己睡觉，让每个幼儿都感到自己也是有本领的，增加自信心。)

四 利用游戏的形式引出儿歌，体验游戏的乐趣。

1“啊，刚才小动物们说小朋友表现的真好啊，个个都是本领大的好孩子，我们做好朋友一起来游戏好吗?”

2出示青蛙和小鸡头饰若干，让幼儿按自己的喜爱选择头饰，按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声，引出儿歌歌词：“你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，叽叽叽，呱呱呱。”边说儿歌边做动作。

(评析：幼儿通过展示自己的本领，都增加了自豪感，增强了自信心，这时再让幼儿戴上头饰做游戏，学儿歌，又进一步增加幼儿的兴趣。)

五 情景表演。

1布置森林，草地，小河的游戏场景，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮做小动物。

2播放背景音乐，师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作，尽情游戏。

(评析：布置游戏场景，让幼儿置身于动物的生活环境，在森林里嬉戏，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身临其境，给幼儿提供了自我展示的平台，让活动在尽情的游戏中结束。)

活动延伸

请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展示自己的本领。

小班主题教案《好宝宝学本领》这篇文章共4479字。

篇2：好宝宝学本领教案

活动目标：

1、给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。

2、引导幼儿敢于在小朋友面前说、做、唱、跳。

3、引导幼儿模仿小ji、青蛙等动物的叫声。

活动准备：

小ji、青蛙、小猪头饰若干

活动过程：

1、通过谈话请幼儿说说自己的本领，鼓励他们大胆的展示给小朋友。

2、请幼儿模范小ji、青蛙等动物的叫声。

3、教师及时表扬来园不哭、自己睡、自己走进园的幼儿。

4、学习儿歌《你和我，我和你》。

5、幼儿看《幼儿指导用书》，边看边念儿歌。

6、教师讲评。

效果检查：

大多数幼儿能够在小朋友面前展示自己的本领，幼儿学习儿歌较认真，幼儿看书也较安静，能够边看书边说儿歌。

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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篇3：兔宝宝学本领

遵循新课程标准关于坚持“健康第一”的指导思想，结合低年级学生的年龄、心理、生理和认知规律等特点，以“兔宝宝学本领”的故事情节为主线，通过教师的“导”，学生大胆想象的创编活动，充分发挥学生的主体作用，使学生的活动始终处于玩中学，学中玩。让每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。

二、教材分析

本节教材是“水平一”跳跃部分的内容，由于学生对跳跃运动的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，我把初步掌握立定跳远的动作要领作为教学重点，在自主学习的过程中，激发并培养学生对跳跃运动的兴趣。

三、教学目标(水平一)

1．运动参与目标：情境讨论学习内容，提高学生对体育的兴趣，并积极参与体育活动。

2．运动技能目标：通过练习使学生掌握立定跳远的方法。

3．身体健康目标：发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进学生身心健康。

4．社会适应目标：培养团结、友爱、协作等品质，发展智力和创造力。

四、教学准备

轮胎40个、彩旗4面、小红五星若干颗、蘑菇道具80只、录音机一台。

五、教学过程

(一)准备部分

师：兔宝宝，你们已经长大了，今天兔妈妈的我就要来教你们掌握跳远的本领，想学吗?好!下面先和兔妈妈来做个游戏，名叫“兔宝宝找家”，一路纵队沿圆圈边读儿歌边学兔子跳，一个轮胎就是一个家，听到哨声，马上去找家，看看哪些兔宝宝最机灵。

学生做游戏“兔宝宝找家”。

师：看来有些兔宝宝不太机灵，没找到家，还想跟兔妈妈一起来跳段热身舞吗?

师生同跳热身舞《健康歌》。

[设计意图：课一开始，教师即与小朋友一起进行游戏，做韵律舞练习，让学生在活动中充分展示自己，既满足了学生的表现欲，又使他们的生理、心理以较快的速度进入学习状态。为下面的各种练习打下良好的基础。]

(二)基本部分

师：在学本领之前，兔妈妈先来考考你们，用轮胎来进行各种花样的玩法，比一比，看谁玩的花样最多?

学生拿轮胎自由玩。

师：谁来表演一下你的玩法?

指名两三个学生表演。

[设计意图：给学生创造充分的学习自主权，导入“看谁玩的花样最多?”学生带着问题分散自由练习或自己组合小组练习，使他们在玩中相互观察、交流、自我模仿等。]

师：兔宝宝们真是聪明，想出了这么多的玩法，了不起，下面我们就要来学新本领了，我先把立定跳远的方法和要点讲一下，大家可要仔细听好啊。

教师讲解示范立定跳远的方法、要领并编成儿歌：两臂往上摆，脚掌用力蹬，双脚落地轻又巧。

师生边读儿歌边练立定跳远(3次)。

师：下面请兔宝宝散开，自己去练习立定跳远。对练习认真，动作标准，跳得远的兔宝宝，可获红五星奖哦!

学生分散自由练习，教师巡视指导并颁发小红五星。

师：兔宝宝练得很认真，真棒!但也有一些兔宝宝动作不太标准，跳得也不远，下面请几个动作标准、跳得远的兔宝宝来展示展示。

教师指名两三个学生展示立定跳远并与兔宝宝一起表扬他们：×××你真棒，×××你最棒!

师：刚才几个兔宝宝跳得好不好?他们为什么跳得这么好呀?

教师指名要学生回答。

师：对了，我们有些兔宝宝跳得不好，原因就是这样，没有做到双脚起跳双脚落地；前脚掌没有用办蹬地；还有一点就是落地不轻巧。你们想想看，小青蛙跳到荷叶上为什么不会掉到塘里啊?对了，小青蛙落在荷叶上是很轻很轻的，想学小青蛙跳得一样好吗?那请你再去练习或者去请教跳得好的兔宝宝，立定跳远有进步的也奖给小红五星。

学生分散再次练习立定跳远，教师巡视指导并颁发小红五星。

[设计意图：尝试动作方法，达成“玩中学，学中玩，乐中练”的目标，培养学生自主锻炼的意识。通过颁发小红五星，鼓励表扬，进一步激发学生的练习兴趣以及对动作的掌握。]

师：这次有好多兔宝宝进步了，大家鼓掌!为自己祝贺吧。还没有掌握的兔宝宝也不要气馁，继续努力。兔宝宝们想一想，除了这样跳以外，能不能一个小组一个小组来跳?下面就请每组兔宝宝各自摆轮胎来跳，想怎么摆就怎么摆，想怎么跳就怎么跳，跳完后可以再换另一种摆法再跳，小组长要组织好，比一比哪一组摆的样式多，跳跃时动作、秩序最好，听清楚了吗?开始行动吧!

学生分组摆轮胎做立定跳远，教师巡视指导。

[设计意图：在学生掌握立定跳远的动作要领后。教师让学生以小组为单位自摆自练，给学生提供自我管理、自我设计、自我展示、自我体验及相互合作的学习机会，使不同层次的学生都能体验到学习和成功的快乐，满足自我发展的需要。]

师：兔宝宝们真聪明，一下子就学会了本领，兔妈妈为了奖励你们，特地准备了你们最喜欢的蘑菇，想吃吗?但有个条件，必须用你们刚学到的本领来摘，好吗?

学生做《兔宝宝摘蘑菇》游戏。

师：现在我来宣布比赛成绩，第一名……你们认不认输呀?那你们敢接受他们的挑战吗?好!下面我们再来比一次。

学生再次做《兔宝宝摘蘑菇》的游戏，教师宣布成绩并小结游戏。

[设计意图：让学生运用学到本领去获取果实。通过游戏中同伴间的合作与竞争，培养学生团队精神及竞争意识，让他们体会到学会本领后的乐趣。]

(三)结束部分

师：兔宝宝学到了本领，品尝着美味的佳肴，高兴地唱起了歌，跳起了舞。

(师生边唱边舞。)

师：兔宝宝们，今天学到了什么本领呀?想学其他的本领吗?那我们下节课再来学吧!

篇4：教案：小猫咪学本领

目标：１、初步学习歌曲《小猫咪学本领》

准备：小猫、小鸡、小猴、老虎图片各２张，动物头饰人手一份

音乐

过程：１、教师小猫咪的片导入

师：今天老师给小朋友带来了一位小客人，瞧，是谁啊？（小猫咪）

老师举着小猫咪的图片和小朋友问好，“小朋友早上好”“小猫咪早上好”

师：小猫是怎样叫的？（喵„„）“我们一起来学一学”

２、学唱歌曲

（１）师：小猫咪要和妈妈学本领了，你知道他要和妈妈学什么本领吗？

（幼儿讨论，回答）

师：小猫咪要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听是怎么唱的？

（２）教师示范唱歌曲

师：你听见小猫咪唱了什么？

师：小猫咪刚开始不会唱，所以唱的很慢，学会了以后就快快的唱

教师和幼儿一起学唱“喵呜喵呜喵呜喵呜„„

（３）师：小猫咪现在站在我们的手上唱歌了。（唱一遍歌曲）

小猫咪到我们的肩膀上唱歌了。（唱一遍歌曲）

小猫咪还可以在哪儿唱歌呢？（幼儿回答）

师：那我们选一个喜欢的地方让小猫咪唱歌吧。

（４）师：小猫咪的歌声传的很远很远被小猴子听见了，小猴子也想学唱歌你们知

道小猴子是怎么叫的？（ｚｉｚｉ„„）

师：还有谁听到了呢？（出示老虎）老虎是怎么叫的？（„„）

还有一只小动物也要学唱歌了，看看，谁呀？（出示小鸡）小鸡怎么叫的„

（５）四个好朋友都要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听（四个连续唱）

３、乐器演奏

（１）师：今天我们这除了来了许多小动物，还来了许多也器宝宝，你们认识它们吗

你觉得哪个乐器宝宝的声音最像小猫的声音

（小朋友给四个小动物选择乐器宝宝）

小猫－－三角铁

小猴――沙球

老虎――手鼓

小鸡――响棒

（２）师：你们想和乐器宝宝一起唱歌吗？那我们先把自己打扮一下吧。

（小朋友从身后拿出胸卡带上）

师：小猫在哪里？小猴在哪里？小鸡在哪里？老虎在哪里？

（３）请小动物们选择自己的乐器然后住到相应的家里去。

（教师在地板上摆上四个小动物代表四个家）

（４）分别先演奏各自的叫声（幼儿看教师的手势演奏）

（５）听音乐演奏（提醒小朋友在叫声的时候演奏乐器）

（６）送乐器回家

篇5：小青蛙学本领教案

跳跃是人体的基本能力之一，深受幼儿的喜爱，跳跃内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳能力，增强下肢力量，提高协调性与灵敏素质，本次活动以“小青蛙学本领”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。有利于培养幼儿不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。

活动目的：

1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。

2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。

3、培养幼儿克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。

活动重点：

摆臂与蹬地起跳的协调。

活动难点：

双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

活动准备：

自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

活动过程：

一、开始部分

师：今天，老师带小朋友去学一项新本领，幼儿在教师的带领下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。

二、基本部分

1、辅助练习

教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。

3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。

4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

5、教具材料“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。

6、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。

7、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作。

8、幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

三、结束部分

教师简评幼儿游戏情况，听音乐做放松动作，结束活动。

活动反思：

篇6：托班《小猫学本领》体育教案

设计意图：

经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的情绪基本稳定，他们渐渐熟悉幼儿园的环境和老师，初步能跟着老师同伴一起活动，由于年龄的特点，孩子们对游戏特别是带有故事情节的游戏特别感兴趣，所以我用孩子喜欢的活动方式——以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动，让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

活动目标：

1、愉快参与游戏，能较协调地走、跑、钻、跨和攀爬。

2、有初步的自我保护意识，提高自我保护的能力。

3、初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

活动准备：

拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。

活动过程：

一、开始部分

1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。

◆活动反思：孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一

定的自信心，初步能体验成功的.乐趣，较好达到活动的目标。

教师采用的教育策略：

语言的调动、动作的示范，幼儿模仿性的学习，令活动生动活泼，充满欢声笑语，不过，运动密度和运动量的控制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。

二、基本部分

1、小猫练本领

(1)导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本领。

(2)小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。

2、游戏：小猫捉老鼠

(1)游戏玩法：小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：“我捉到一只老鼠。”跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。

重点难点：跑。

三、结束部分

听音乐做歌表演《黑猫警长》。

◆活动反思：孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一定的自信心，初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。

教师采用的教育策略：

篇7：宝宝从小学“本领”

使用筷子，先夹豆角

最佳时机：如果宝宝可以握住蜡笔，并能用足够的力量在纸上画画时，意味着可以尝试用筷子了。

训练方法：父母坐在宝宝身边，让他自己体会要领，先从容易夹的食物比如豆角开始。宝宝一旦学会自己动手吃饭，对食物的兴趣就会越来越浓。

温馨提示：由于此时宝宝还不到2岁，父母应特别提防孩子被食物噎住。

自己入厕，不要关门

最佳时机：通常宝宝到了4岁左右，就会主动要求父母离开卫生间，自己来处理大小便问题。

训练方法：宝宝刚开始自己解手时，父母可以把卫生间的门微开，并告诉宝宝当他便完后就通知父母。如果宝宝坚持要把卫生间的门关上，那就提醒宝宝不要把门锁上。通常在宝宝上幼儿园前，父母可以帮他擦屁股，或检查小屁屁是否擦干净。

温馨提示：如果宝宝不想父母在他旁边看他解手，父母应尊重宝宝及时走开。

学用杯子，水量要少

最佳时机：通常宝宝9个月左右就能用杯子喝水了。

训练方法：先给宝宝一个塑料杯子，杯子里的水要少，以免呛着宝宝；然后帮他把杯口靠近嘴边，将水缓缓倒入嘴里。当宝宝喝到水时，哪怕只喝到一点点，也要及时表扬。

温馨提示：宝宝自己用杯子喝水，可以锻炼认知能力和手眼协调能力，对宝宝动作技能的发育非常有益。

穿脱衣服，由易而难

最佳时机：当宝宝自己去拿衣服或裤子往身上套，还会试图脱去所穿的衣服、鞋子时，父母应该不失时机地教宝宝穿脱衣服了。

训练方法：为宝宝准备容易穿脱的衣服和鞋子，要耐心教宝宝步骤。

篇8：《猴子学本领》中班体育教案

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3、能根据指令做相应的动作。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

重点难点：

学习爬时四肢的正确用力方法。

教学准备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

教学过程：

一、开始部分

进入场地，四散站开。

准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗？请你来做一做。

二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

1、小猴子是怎样爬的？请你们去试一试。

2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。

三、游戏、小猴摘桃

桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗？幼儿分组来完成游戏。

四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

活动反思

身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。

幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的`生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

篇9：好宝宝学本领教案

活动目标：

1、体验与同伴游戏的愉悦和参加体育活动的快乐。

2、具有一定的反应能力，增强身体动作的灵敏性和协调性。

3、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同部位力量的运用。活动准备：

物质准备;报纸球若干。活动过程：

1、设情境引入活动。

教师扮演袋鼠妈妈：小袋鼠们，今天妈妈要教给你们一个新的本领，现在我 们一起来学习吧！

2、基本部分。

教师讲解夹物跳的动作要领并进行示范：双脚并拢夹稳，往前跳。个别幼儿示范。

教师带领幼儿练习，用下肢夹住报纸球行进跳，用角色口吻提醒幼儿夹稳，报纸球不能掉下来。

教师提问：袋鼠宝宝们，除了用脚夹报纸球，你还可以用下肢的哪些部位去玩这个游戏？

3、游戏：给小动物送水果。教师：天气真热，我们去给小动物送水果好不好？带领幼儿夹住水果分别送至小兔、小猪等小动物家，最后回到自己的家，品尝美味。幼儿熟悉玩法后，鼓励幼儿尝试把物品夹在不同的位置行进跳，体验下肢不同部位力量的运用。小结：表扬小袋鼠关心爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定以及在游戏中出现的问题进行总结。

4、结束部分。

放松运动，并鼓励幼儿自己收拾整理物品。

中班美术活动：狮子的新发型(撕贴画)活动目标:

1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，了解狮子的发型特征。

2、尝试用撕纸的方式来粘贴狮子的鬃毛，为狮子制作一个新发型。

3、愿意大胆创作与表达。活动准备:

1、经验准备：幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。

2、物质准备：狮子图片，森林背景图。各色卡纸、黑色记号笔幼儿人手一份、各色A4打印若干。活动过程:

1、播放动视频《狮子王》片段，感受狮子王发型的特征。

教师：动画片里的狮子王它的发型是什么样子的?

2、欣赏示范画《狮子的新发型》，初步感受狮子王的外貌特征。

教师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?

教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。

3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。

出示第一幅狮子头部图片(没有狮子鬃毛的)，教师提出问题引发幼儿思考。

教师：狮子的脸是什么形状的?这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?

幼儿初步尝试绘画狮子的头部轮廓。

4、幼儿将画好的狮子头部沿轮廓撕下来。知道将撕下来的纸条，粘贴在狮子的头部。变成狮子的新发型。

5、活动延伸：

幼儿将完成好的作品进行展示，并评价同伴的作品。

中班数学活动：数数小蚂蚁（数与量的关系）

活动目标：

1、对10以内物体按群数数活动感兴趣，愿意学习较快的数数方法。

2、丰富目测数群和接着数的经验，发展接数和手口一致点数的能力，能大胆说出目测的数量。

3、探索用多种较快的方法对6—10以内的物体进行计数，学习先目测一部分再接着数完全部的数数方法。活动准备：

经验准备：能很快目测5以内的数量，能从10以内的任何一个数开始接着往下数。

物质准备：《操作材料《二》》中的《数数小蚂蚁》，教学挂图《数数小蚂蚁》 活动过程：

1、猜谜语，激发幼儿活动兴趣。

教师念谜面：排队在地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好，幼儿猜 出谜底后，出示教学挂图图一的一只蚂蚁的俯视图进行验证。提问：一只蚂蚁有几条腿？你用了怎样的数数方法知道的。

小结：蚂蚁是昆虫，它有6条腿，我们可以用目测、一一点数、两个两个数、加法等方法数数。

2、观察一片饼干上的蚂蚁，感知用目测的方法知道小数目。

分别出示教学挂图中的图二至图四提问：蚂蚁爱吃什么？这里有什么形状的饼干？你能一眼就能看出来每块饼干上有几只蚂蚁吗？

小结：如果数量不多，我们可以用目测的方法知道物体的数量。

3、数一数两片饼干上的蚂蚁，体验目测一部分再接着数完全部。

每次教师用纸挡住挂图中的一片饼干，只让幼儿观察另外两片饼干。

提问:这两片饼干上共有多少只蚂蚁？你是怎么知道的？谁用了目测一片饼干上的蚂蚁数量，再接着数另一片饼干上的蚂蚁数量的方法呢？你是从几开始接着数呢？

比较两种接数的方法，一种是先目测少的数量再接着数，另一种是先目测多的数量再接着数，讨论比较两种方法哪种更快。

小结：如果能先目测出数量较多的数量，再接着数完较少的数量，这种方法会更快。如果不能目测出数量较多的数量，那就先目测数量较少的数量。

4、完成操作材料《二》中的《数数小蚂蚁》，练习目测一部分接着数完全部的方法。

中班安全活动:《不要招惹小蜜蜂》(自我保护)活动目标：

1、知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。

2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。

3、产生爱护小动物，关心小动物的情感。活动准备: 物质准备：图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活动过程：

一、导入

1、出示图片，引出小蜜蜂。

教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？

2、故事：生气的小蜜蜂

请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

二、展开

1、讲述故事的前半段。

（1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？（2）看到小蜜蜂应该怎么办。

（3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？

小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。

2、讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？

3、总结做法：

如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗。

4、了解几种常见的会带来危险的小虫子，分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、活动延伸：

篇10：好宝宝学本领教案

游戏目标：

1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

3、培养幼儿的尝试精神，体验小鸭学本领的快乐。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

游戏重点：

帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

游戏准备：

1、木制斜坡2条。

2、塑料桶3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

游戏过程：

1、开始部分：

（1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色。

师：：“鸭宝宝们，你们长大了，要自己学本领了，今天妈妈就带你们去捉鱼，好不好？”

幼：“好”

师：“在去捉小鱼之前呢，我们要练习一下捉鱼的本领，宝宝们跟着妈妈来学捉鱼的动作。”

随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

（2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：

师：先跟着妈妈做小鸭子捉鱼的动作：第一节：弯腰点头、第二节：鸭子蹲、第三节：鸭子扑水（跳）。

2、基本部分：

（1）老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

师：“宝宝们，现在我们学好了本领，就要去捉鱼了，今天呀妈妈要看哪个宝宝捉的鱼最多，而且呢我们去捉鱼要走规定的路线哦，不能乱哄哄的，要遵守次序好吗？”

幼1：“老师，怎么捉呀，我还不会。”

幼2：“是到水里去捉吗？”

师：“妈妈先捉给你们看看，宝宝们要仔细看了，妈妈是怎样捉到鱼的。”

老师示范走斜坡的基本动作要领。

师：“去捉鱼的途中要经过一条斜坡小路，我们要走过这条斜坡小路才能到达鱼塘，捉到鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在塑料桶里。宝宝们，能做到吗？”

幼：“能”

指导重点：

小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在塑料桶里。

上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

（2）幼儿分成二组游戏，音乐响起 幼儿听着音乐走到2条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

师：“小鸭们，看看谁最勇敢，谁捉到的鱼最多，我们来比赛，好不好？”

幼1：“我最勇敢，一定能捉到最多的”。

幼2：“我也能。”

教师鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾）。

师：“小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？

幼：“池塘里有垃圾，水浑了，看不清楚了”

:幼2：“要把垃圾捡干净。”

幼3：“不要往池塘里乱扔垃圾，要爱护环境。”

师：“宝宝们，那我们赶快行动吧，让池塘变得干净起来。”

老师带领幼儿收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。垃圾拾完。

师：“现在我们的池塘又变得干净了，以后呀，我们可不能随便扔垃圾，我们要爱护环境，还我们一个洁净的生活环境，是不是呀？现在我们继续”捉小鱼“，”

幼儿游戏2--3次，直到把小鱼捉完为止。

重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

垃圾拾完，继续”捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。

重点指导：

老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

3、结束部分：

（1）小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子。

（2）小鸭子们今天真乖，不仅学会了捉鱼的本领，还懂得了要爱护环境，现在呀把我们今天捉到的鱼抬回家去。

（3）鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

活动反思

这节中班体育活动小鸭上坡的目标是练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。这节活动的重点是帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走，发展幼儿的平衡能力。

在带领幼儿进入活动场地时，我没有很好的组织幼儿的队形，导致幼儿的队形比较散乱，是我这节课的第一个失误。在让幼儿练习上下斜坡时的环节中，我明确的提出了兼顾游戏性和安全性的要求，并对幼儿上下斜坡时要注意重心，两手侧平举的方式进行了简单的总结。

在进入第一个环节平衡练习让幼儿走斜坡时，我明确提出了上下斜坡时应该注意的事项及安全要求，但在个别幼儿没有按照要求练习时，我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来，这是我这节课犯的一个很重大的失误，事后想想我应该让他通过，然后告诫其他幼儿不要效仿他。

在接下来的游戏中，由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行，让我有些措手不及，幼儿出现了争抢斜坡的情况，我及时作了调整，在后面练习中，我都明确的提出了要求，整个活动过程就比较井然有序了，在完成所有练习后，我带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结：让幼儿知道了要保护环境卫生和热爱劳动。在幼儿上下斜坡时要注意控制速度，而且上斜坡时身体稍向前倾。

篇11：好宝宝学本领教案

小木匠也是专为入小学准备设计的美术活动，借助小木匠学手艺的情景，使幼儿又一次在操作中体会到学本领时遇到困难不灰心，一定会成功。

其中借形想象即将现实中的甲想象成乙、丙、丁，是创造性思维的一种方式，也是本次活动的核心经验，这是一种对幼儿说难也不难，说易也不易的思维品质。说不难是幼儿自身就有着借形想象的潜能，说不易是如果幼儿一直没有借形想象的机会，这种潜能也会逐渐淡化甚至消失，初次接触就会感觉无从下手，那就需要教师有足够的耐性去等待，按照不同幼儿的表现启发引导，让幼儿慢慢地悟出其要领。

目标

1．模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

2．通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。

准备1．欣赏艺术作品：克利的画。

2．木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

活动过程

一、谈话导入

我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么？

二、欣赏讨论

1．现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。

2．欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。

3．大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o分辨大木匠找的是哪一块木头。

4．大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

5．欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家 1．在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

2．旋转四个方向，想象它们像什么。

3．选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。

四、创造表现

1．用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。

2．转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

3．用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二

4．选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

五、交流欣赏

篇12：好宝宝学本领教案

活动目标：

1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个，纵跳取物。

活动过程：

一、开始部分：

师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

二、基本部分：

1.学习侧身爬。

（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。

（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。

猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）

（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）

（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

（7）小猴子练习，猴王个别指导。

2.尝试爬得又快又好。

3.游戏“爬竹竿”。

（1）猴王交代玩法及规则。

猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

（4）猴王总结游戏情况。

4.综合游戏“小猴子摘桃子”

（1）交代游戏玩法。

猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

三、结束部分.小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班体育活动教案《小猴学本领》含反思这篇文章共3664字。

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篇13：好宝宝学本领教案

游戏目标：

1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

游戏准备：

1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

游戏过程：

〈一〉开始部分：

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小猫练本领：

(1)导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。

(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。;.教.案来自:快思老.师教.案网;

(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、游戏：“小猫钓鱼”

(1)游戏玩法：小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木)，钻过山洞(弓形门)，跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

(2)在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

游戏反思：

以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动，让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。

篇14：好宝宝学本领教案

活动目标：

1、学习蛙跳动作，锻炼腿部力量。

2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点：

掌握正确的蹲跳方式。

活动难点：

用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

活动准备：

圈圈(当草地)若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。

活动过程：

一、热身运动。

1.教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真高兴，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。

2.教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。

二、基本活动。

(一)青蛙跳草地1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗?

2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今天，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦!(教师带领幼儿一起跳圈)3、小青蛙们跳得真好!谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀!

教师讲解蛙跳的方法：蹲------跳(二)青蛙过小水沟1、学会了跳草地，我们再来学一个本领吧!，!来源:屈,老，师教.案网"看，那儿有一条小水沟(小水沟的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性)，一边宽一边窄，我们该怎么过去呢?幼儿自由探索尝试。

2、我们是小青蛙，应该以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去?请个别儿尝试。

3、教师示范并讲解动作要领。(两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地)宝宝们，我们一起来试试吧!

4、教师总结：小青蛙果然长大了，本领也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本领吧!

(三)青蛙过田埂1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀?那再来看妈妈跳一跳吧!(双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡)。

2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害!那如果田埂变得更宽，你们还能过去吗?

3、教师：有的虫子飞的很高，怎么样才能跳得高把虫子捉住呢?

教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。

4、教师小结：小青蛙们真厉害，不仅学会了跳草地和过小河，还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒!跳了这么久还真累呀，我们休息一下吧!一起放松一下。(带领幼儿敲敲腿，捏捏手臂)三、游戏：小青蛙捉害虫跳了那么久，妈妈觉得肚子饿了呢，对面田里有许多害虫，我们去捉害虫吃吧!可是捉害虫我们必须克服很多困难，我们必须要跳过草地，小河和田埂才能到达田里，这些本领我们刚刚都学会了，让我们去展示一下吧!先看妈妈来示范一遍(教师示范)，你们学会了吗?但是妈妈有两个要求：第一, 每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面!第二，等第一只小青蛙放下害虫后第二只小青蛙再出发，听明白了吗?我们排成两排，准备好了吗?出发!

四、放松活动。

今天小青蛙们都很能干，学会了那么多的新本领，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧!

教学反思：

这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。