道德与法治知识点复习

第一篇：道德与法治知识点复习

【最新】部编版小学六年级上册道德与法治全册知识点总结归纳（期末复习精编）

第一单元

我们的守护者

1.我们生活在法律中，法律规范着我们的(行为)，保护着我们的(权利)，协调着人与人之间的(关系)。法律就在我们身边，时常与我们相伴。

2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有(人生)权，(财产)权，(受教育)权等权利，学习知识、快乐成长。

3.法律规定了我们的义务。纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有(强制力)和(权威性)。所有社会成员都要(遵守)法律，依法行使自己的(权利)，依法履行自己的(义务)。

4.(法律)调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的(政治)生活，小到个人的(家庭)生活，处处都有法律的身影。

5.刑法是规定(犯罪)和(刑罚)的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

6.民法是维护人们(日常生活秩序)的主要法律。民法保护了我们的生命、(健康)、(名誉)，保护我们的房屋、(用具)、(储蓄)，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、(贸易)、(消费)等社会关系。

7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束(行政机关)的权力，督促其履行自己的(职责)，管理公共事务，为公众提供服务。

8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的(行为)，保障着社会的(生产)、(生活)秩序。

9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了(行为准则)，提供了(外部保障)，维护着我们的正常生活。

10.法律如同指南针，告诉我们行为的(方向)。法律保障我们可以选择自己的生活;法律督促我们积极承担起对他人、(社会)和(国家)的责任。

11.法律如同尺子，衡量我们行为的(对错)。合法的行为受到(保护)，违法的行为受到(制裁)。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。

12.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用(法律)武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过(法律援助)，获得政府提供的免费法律服务。

13.人人依法享有(权利)，人人依法履行(义务)。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

14.宪法是国家根本法，是制定其他法律的(基础)和(依据)。它规定了一个国家的根本(制度)和根本(任务)，规定了公民所享有的基本(权利)和必须履行的基本(义务)。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律(效力)、法律(权威)、法律(地位)。

15.我国现行宪法是(1982)年(12)月(4)日颁布的。(2014)年，我国将(12)月(4)日设为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具要重要意义。

16.国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法(教育)日、(普及)日、(深化)日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

17.《中华人民共和国宪法》是(中国共产党)领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是(忠于)宪法、(维护)宪法的具体体现。

18.宪法是治国安邦的(总章程)，是党和人民意志的集中体现。人民通过(人民代表大会)制度管理国家。全国人民代表大会和各地方各级人民代表大会都由(民主)选举产生，对人民负责，受人民监督。国家宪法日一年只有一天。但是我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地(学习)宪法，(了解)宪法。在社会生活中，我们更要做到(遵守)宪法，(维护)宪法，保证宪法实施。

20.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着(至高无上)的地位，是国家的(根本)法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同(树根)，其他法律就好比繁茂的(枝叶)。

21.宪法是国家(总章程)，规定国家和社会生活中最(重要)，最(根本)的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。

22.在我国，其他法律是根据(宪法)制定的，任何法律不得与宪法相抵触。

23.我国宪法保护公民享有的基本(权利)，防止国家机关(滥用权力)。任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本(义务)。

24.一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是(宪法)。

25.树立宪法权威，要求我们必须掌握(宪法)知识。了解宪法如何规定国家的根本(制度)、公民的基本(权利)和(义务)以及国家(机构)，我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用,知道它是我们行动的根本(依据)。

26.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以(宪法)为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为

第二单元

我们是公民

1.在家里我们都是孩子，在学校里我们都是(学生)，在商场里，我们都是(顾客)，我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是(公民)。

2.公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国(国籍)，并根据该国法律规定享有(权利)和承担(义务)。国籍取得的方式一般有两种，一种是以(出生方式)取得;二是以(申请加入)的方式取得。凡具有(中华人民共和国国籍)的人都是中华人民共和国公民。

3.父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有(中国)国籍。

父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有(中国)国籍。

外国人或无国籍人愿意(遵守)中国的宪法和法律，并(具备)一定的条件，可以申请批准加入中国国籍。

我国(不承认)中国公民具有双重国籍，中国公民具有法定条件的，可以经申请批准(退出)中国国籍。

4.为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序，国家为每个公民确定了(公民身份号码)——每个公民唯一的、终生不变的身份代码。

5.国民身份号码有(18)位数字组成，各有不同的含义：第1一6位是(地址)码，第7一14位是(出生日期)码;第15一17位是(顺序)码;第18位是(校检)码，如果校检码为10，用(x)代替。

6.日常生活中，警察基于履行职责的需求，依法有权查验居民的(身份)证，我们必须配合，这是我们作为公民的(法定)义务。

7.村民身份证上有姓名，生日，家庭住址等信息，应注意(保密)，避免个人信息(泄露)后被不法分子利用，损害自己的或家庭的利益。

8.中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的(使命)。

9.随着中国经济、社会地快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人也越来越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守(法律)，到其他国家或地区学习、工作和旅游时也应当遵守当地(法律)，尊重当地的(风俗)习惯。

10.(护照)是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。

11.宪法是国家的根本法，是公民权利的(保障书)。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的(人身)、(政治)、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地(工作)、(学习)和生活，让每个公民在困难时获得帮助。

12.权利不是绝对的，而是有(界限)的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得(损害)国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能(滥用权力)。

13.宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本(义务)，这体现了国家利益、集体利益和(个人)利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对(家庭)的义务。

14.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的(义务)，权利和(义务)是一致的。因此我们不仅要增强权利观念，也要增强(义务)观念，自觉履行法律规定的义务。

15.公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事，如(纳税)，(服兵役)，维护祖国安全、荣誉和权利，也包括不做法律禁止做的事情，如(不偷别人的财物)，不伤害别人，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。

16.国家尊重和保障人权。人权是每个人作为人所应当享有的(权利)。(2004)年第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将(“国家尊重和保障人权

”)载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关(树立)尊重和保障人权的观念，采取各种措施积极保护和促进人权。

近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主(法治)建设迈出重大步伐，思想(文化)建设取得重大进展，人民(生活)不断改善，(生态)文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。

17.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了(20余)项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展国际人权交流和合作，推动国际人权事业健康发展。

第三单元

我们的国家机构

1.国家的正常运转需要通过(国家机构)实现，我们的生活也离不开(国家机构)的保障。

2.国家机构是(国家机关)的统称。(宪法)是确定国家机构的最高法律依据。学校，医院，银行，邮局等单位(不享有)宪法规定的职权，(不属于)国家机构。

3.国家机构包括(中央)国家机关和(地方)国家机关，前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。

4.不同的国家机关名称不同，(职权)也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的(组织)性和(协调)性。(宪法)是规定国家机关职权的根本法律依据。

5.(全国人民代表大会)是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务员委员会，简称为(“全国人大常委会”)。根据宪法，全国人民代表大会行使(立法)权、(决定)权、(任免)权和(监督)权。

6.人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。

7.中华人民共和国各级(监察委员会)，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国司法机关，包括人民检察院和人民法院：中华人民共和国法院是国家的(审判)机关，中华人民共和国检察院是国家的法律(监督)机关。

8.任何社会都有争议存在。(司法)是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。

9.我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过(选举)产生人大代表，组成(人民代表大会)，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。

10.中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长，由(全国人民代表大会)产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长、均由(本级人民代表大会)产生。

11.在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向(全国人民代表大会)作工作报告。

12.国家的一切权利属于(人民)。人民通过(人民代表大会)行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级(人民代表大会)产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。

13.(人民)是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠(人民)的支持，按照(宪法)和法律的规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。

14.作为国家的主人，为了行使当家做主的权力，人民通过(选举)代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。

15.(选举)是公民参与国家政治生活的重要途径，(选票)代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。

16.每年的(三月初)，来自全国各地的全国人大代表会聚(北京)，走进(人民大会堂)，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。

17.人民代表是人民(选举)产生的，代表人民的(利益)和(意志)。(人大代表)应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。

18.人大代表要按时出席(人民代表)大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，(听取)和(反映)选民的意见和要求。

19.关心国家大事不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的(权利)，也是公民自觉承担(社会责任)的体现。

20.国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利，也是(责任)：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务;也有利于我们更好地表达自己的(愿望)，(维护)自身的合法权益。

21.参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以(积极参与)。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们也可以通过(不同的方式)提出来。

22.我国国家国机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，(宪法)和法律中有明确的规定。其中我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使(行政)权力。

23.国家机关必须在(法定范围)内，依照(法定程序)行使权力，既不能对应该履行的职责不履行，少履行或慢履行，也不能(超越)职责范围行使权力。

24.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门(职能分工)不同，他们各司其职，各负其责，共同(服务)于人民，(维护)国家安定和社会秩序。

25.一站式服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的(行政)机关，承担着办理不同业务的(职能)，人们到这里办理业务时，到相应的区域就可以了。

26.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的(监督)，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的(利益)。

27.国家机关及其工作人员必须按照(法律)要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受(监督)，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。

28.在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、(民主)监督、司法监督、(群众)监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。

29.生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用(书信)、电子邮件、(电话)、走访等形式向有关部门举报或反映;通过(网络)、电视、(广播)、报刊等媒体进行监督。

30.接受监督是(法治)国家的要求，更是社会发展需要。国家机关要主动创造条件接受(监督);公民也要积极参与(监督)国家机关，这是法律赋予我们的责任。

31.我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、(新闻发布会)、(报刊)等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道和参与的信息，各行政机关的机构设置，职能，办事程序等信息，以便更好地接受(监督)。监督行政机关是公民依法享有的(权利)。

32.作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出(批评)和(建议)的权利，对他们的违法失职行为有提出(申诉)、(控告)或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该(尊重事实)，不能(诬告陷害)。

33.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，就是(违法行为)。对于国家机关的违法行为，要及时依法(纠正)，防止因国家机关违法行使职权给(国家)和(人民)的权益造成损失。

34.人民法院依据(《中华人民共和国行政诉讼法》)公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。

35.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担(赔偿)责任。这既保障了公民的(合法权益)，又促使国家机关(依法)行使职权。

第四单元

法律保护我们健康成长

1.在我国，未满(18)周岁的公民为未成年人，(18)周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的(1/5)。

2.很多法律规定都涉及具体(年龄)的节点，不同(年龄)阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定(达到)一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。

3.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。

4.专门为未成年人制定的法律——(《中华人民共和国义务教育法》)、(《中华人民共和国未成年人保护法》)、(《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)。

5.义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。

6.(《中华人民共和国义务教育法》)是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于(1986)年通过，经2006年和2015年两次修正。强调教育公平、(教育均衡)的理念，关注(弱势)群体的受教育问题是这部法律的重要特点。

7.近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，这些事情在拷问道德的同时，也暴露出了未成年人(权利保护)方面存在着一系列问题。这些问题已经引起了社会普遍关注。

8.(《中华人民共和国未成年人保护法》)是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于(1991)年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、(学校)保护、社会保护和(司法)保护。该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。

9.保护未成年人是(国家机关)、武装力量、政党、(社会团体)、企业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成年人的(监护人)和其他成年公民的共同责任。只有(家庭)、(学校)、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。

10.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出(低龄化)、手段智能化、团伙性和(暴力性)犯罪增多的特点。有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成(遵纪守法)的好习惯，知法、(守法)，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

11.(《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于(1999)年通过，2012年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。

12.少年兴则国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，(家庭)、(学校)以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。

13.家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的(权利)和(义务)。作为未成年人，应听从父母的教导，(孝敬)父母。子女在成年后，还有(瞻养扶助)父母的义务。

14.父母应当关注未成年人的生理、(心理)健康和(行为)习惯，以健康思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。

15.世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律程序。我国于(2015)年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，(2016)年(3)月正式施行，该法规定，未成年人的监护人应当以(文明)的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于(家庭暴力)。

16.一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程度。全社会应当树立尊重、(保护)、教育未成年人的良好风尚，关心、(爱护)未成年人。随着我国经济社会的发展以及工业化、(城镇)化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村(留守)儿童出现。近年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件，引起全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。

18.关爱和保护农村(留守)儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、(家庭幸福)与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造(良好)的环境，(维护)他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是(家庭)和全社会的共同责任。

19.为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门(保护)未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的(特别)条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。(知晓)法律，(学好)法律，(用好)法律，才能依法维护权利。

20.公民享有(人身)权、(财产)权、选举权和被选举权、(受教育)权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。(宪法)、(民法)、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的(法律)维护自身权利。

21.法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时(教育)、(矫治)，将未成年人与可能诱发犯罪的环境(隔离)开来，以保护其健康成长。

22.(法律)是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用(法律)手段依法维权，而不能采用违反法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权力的行使和保护也有边界。权利人应当在(法律)的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。

23.法律既(维护)权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉(惩处)。一方面，在我们权利受到侵害时，需要运用(法律)武器捍卫自己的权益，另一方面，我们也应当(遵守)法律，做守法公民，不违法犯罪。

24.在校园生活中，同学们之间相处有很多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和睦的音符，如孤立自己不喜欢的同学、(恃强凌弱)、(强行向同学索要财物)等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重(侵害)了他人的权利，(危害)到我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。

25.我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向(有关国家机关)请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。

26.针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发(《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》)，向校园欺凌和暴力“亮剑”。

27.我们在和他人接触时，应当注意自己的身体(隐私)部位不能被人随意触摸。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快(远离)并告知(父母)和(老师)。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。

28.法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉(家长)或(老师)，寻求(法律)专业人员的帮助，向(有关部门)寻求保护，运用法律维护我们的权利。

29.未成年人在维护自身权利时，应要学会(保护)自己。当遭遇侵害时，应当(冷静)应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时(报警)求助，以保证自身安全。

30.依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，例如(合同)、书信、(指纹)、(录音)、电子邮件、(证人证言)等。

第二篇：人民版九年级上册道德与法治 第三单元倾听自然的声音 知识归纳复习提纲docx

九年级上册道德与法治(人民版)

第三单元

倾听自然的声音 知识归纳复习提纲

第七课 生命之间

1、感悟生命

①生命是地球上最宝贵的财富。每一种生命都有其存在的价值和意义，所有的生命都有着微妙的和谐的关系。

②自然界的有许多动物与动物之间、植物与植物之间、动物与植物之间都存在着很强的依赖关系。同时动植物之间也存在着相生相克的现象。 ③“物竞天择，适者生存”，这在大自然永恒的规律。大千世界林林总总的动物之所以能够生存下来，就是因为它们有很强大的生命力。

2、为什么说动植物是我们的朋友?

答：①动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅给我们提供了物质上的帮助，②给我们提供生活所需还是我们精神的慰藉和寄托;③在危难时刻，有些动物救人于水火之中，发挥了常人难以想象的作用。

3、有用才是朋友吗? 答：不是，因为大自然中的许多生命，都有它存在的价值和意义，对人类也毫不例外的有用。

4、人类肆意地破坏大自然会有哪些严重后果? 答：我们一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝;另一方面，为了自身的私利，乱砍乱伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。

5、人与自然应如何相处?为什么?

答：人与自然需要和谐，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。与它们和谐相处，关爱、呵护其他生命。

因为自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能搬起石头砸自己的脚。保护物种就是保护人类自己。

第八课 地球在叹息

一、第一声叹息：是指地球上的植被被人们毁坏。

1、植被有哪些作用?

答：它们能够遮风挡雨，为人类奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤，也能为动物提供居住场所。

2、植被遭到破坏的原因

答：①人类乱砍滥伐、过度放牧、开垦荒地

②人类不合理地开发利用自然资源，以牺牲环境为代价来发展经济。

3、 人类破坏植被的后果(危害) ①加速物种灭绝，影响生物的多样性 ②影响动植物的生存及发展

③严重危及生态环境，伤及人类自身。

④导致水土流失、土地沙漠化、泥石流等自然灾害，危及人类的生存和安全。

4、 防止地球“头发脱落”的措施 ①合理开采树木，禁止乱砍滥伐

1 ②退耕还林、还草，植树造林，并做好护林工作 ③依靠科技提高资源利用率，减少浪费 ④加强宣传，提高人们的环保意识

5、中学生应如何爱护植被?

①增强环保意识，认识到植被的重要性，并宣传保护植被的意义。 ②从点滴小事做起，如爱护一草一木、不使用一次性筷子、节约纸张等

③同破坏环境的行为作斗争。发现破坏植被的行为，积极劝说或向有关部门举报。

二、第二声叹息：是指大气污染

1、大气污染的原因有哪些? 答：根本原因是人类的不合理活动造成的，如①人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量有毒气体②汽车尾气、③建筑工地的灰尘

2、大气层污染给人们带来哪些严重后果?

答：①有毒气体在大气中形成酸雨。破坏农作物、森林、建筑物等。 ②臭氧层遭破坏。农作物减产，海洋生物受损害，危害人体健康。 ③给国家经济造成重大损失。 ④损害人体健康。

⑤全球气候变暖，威胁人类生存。

3、防治大气污染的措施：

答：①消除烟尘，限制工厂污染物排放量 ②植树造林，大力实施退耕还林工作

③制定相关法律法规，依法规范人们的行为 ④提倡低碳出行，少开私家车 ⑤提倡垃圾分类回收

4、我们中学生能为防治大气污染做点什么? ①树立环保意识，积极宣传防治大气污染的意义

②从我做起，从身边小事做起，保护环境和节约资源 ③敢于同破坏环境、污染大气的违法犯罪行为作斗争。

三、第三声叹息：是指水资源的污染

1、水污染的危害

答：大江断流、水质污染、人畜饮用水短缺，干旱频繁发生、水生生物大量死亡等。

2、水污染的原因

答：工业废水(主要污染源)、农业化学污染、生活污水 、石油对水体的污染

3、节约水资源、防治水污染的措施

答：①建立污水处理厂。 利用各种方法，将污染物质分离或转化为无害物质，使污水得到净化。②生活用水再利用。 ③使用节水装置及高质量的产品。 ④加大宣传力度，增强人们的节水意识。 ⑤加强立法，依法打击污染水资源、浪费水资源的行为。

4、我们青少年能为保护水资源可以做些什么?

答：①树立保护水资源的意识，宣传保护水资源的意义。 ②行动起来，从现在做起，从身边生活小事做起，节约用水。 ③敢于同浪费水、污染水的行为作斗争。

5、材料一：经李克强总理签批，国务院日前印发《打赢蓝天保卫战三年行动计划》，明确了大气污染防治工作的总体思路、基本目标、主要任务和保障措施，提出了打赢蓝天保卫战的 2 时间表和路线图。

材料二：7月7日，生态文明贵阳国际论坛2018年年会在贵州省贵阳市开幕。国家主席习近平向论坛年会致贺信。习近平指出，生态文明建设关乎人类未来，建设绿色家园是各国人民的共同梦想。国际社会需要加强合作、共同努力，构建尊崇自然、绿色发展的生态体系，推动实现全球可持续发展。中国高度重视生态环境保护，秉持绿水青山就是金山银山的理念，倡导人与自然和谐共生，坚持走绿色发展和可持续发展之路。我们愿同国际社会一道，全面落实2030年可持续发展议程，共同建设一个清洁美丽的世界。

材料三：7月9日，在十三届全国人大常委会第四次会议上，栗战书委员长作了关于检查大气污染防治法实施情况的报告。栗战书说，把大气污染防治法执法检查作为今年监督工作的重中之重。目的是通过法律实施监督，保证党中央重大决策部署贯彻落实，保证法律得到全面有效实施，推动解决人民群众关注的突出环境问题，以法律的武器治理污染，用法治的力量保卫蓝天。

(1)上述材料说明我国坚持什么基本国策?践行什么发展理念?

答：坚持节约资源和保护环境的基本国策;践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

(2)全面落实2030年可持续发展议程，共同建设一个清洁美丽的世界。作为中学生，你打算如何去做?

答：①积极宣传我国有关环境保护的政策知识，提高人们的环保意识;②从现在做起，从小事做起，自觉保护环境。例如不乱扔垃圾，不攀折树木花草，低碳出行等;③积极向政府提出有关环境保护的合理化建议;④积极同破坏环境的行为作斗争;等等。

(3)栗战书委员长为什么强调把大气污染防治法执法检查作为今年监督工作的重中之重? 答：因为我国的环境污染和破坏严重，环境形势严峻;通过法律实施监督，保证党中央重大决策部署贯彻落实，保证法律得到全面有效实施，推动解决人民群众关注的突出环境问题;以法律的武器治理污染，用法治的力量保卫蓝天，加快推进美丽中国的建设。

第九课 中华民族的选择

1、怎样理解：我国既是资源大国，又是资源小国? 我国自然资源总量大，种类多，所以是“资源大国”。说是“资源小国”是因为我国是世界上人口最多的国家，人均资源占有量少，分布不均衡，开发难度大，浪费损失现象较严重，导致资源短缺的形势更加严峻。 (黑体字为自然资源的现状)

2、我们为什么要重视发展中的人口问题? (1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。 (2)人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。 (3)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

3、我国人口现状的特点有哪些? 基本特点 ：人口基数大,人口素质低

新的特点 ： ①增速趋缓,②出生率低。③老龄化加剧,④男女性别比失衡, ⑤乡分布不均衡,⑥“独生子女”社会问题凸显等

4、我国为什么要长期坚持计划生育基本国策? (1)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。

3 (2)国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与社会进步。

5、我国为什么实施“全面两孩”政策? (1)生育要有计划,但计划并非一成不变,而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。

(2)我国实施“全面孩”政策,就是为了更好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。

6、我国的资源现状有哪些特点? (1)我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。 (2)长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。

7、为什么要关爱和保护环境? (1)环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。 (2)生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。

(3)人类关爱和保护环境就是走向重生,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。

8、为什么要坚持人与自然和谐共生? (1)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。

(2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自 然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。

(3)人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。

(4)人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。

9、怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明? (1)要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标，。

(2)坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。 (3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。

10、怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明? (1)处理好经济发展与生态环境保护的关系。

(2)坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。 (3)走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原

则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。

(4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障。

(5)建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。

11、青少年为保护环境、节约资源可以做些什么?

①认真学习环保、节约资源的知识，树立环保、节约意识，并做好环保节能的义务宣传员。 ②在生活中自觉落实节约行动，从身边的小事做起。

如爱护花草树木、节约用水、 节约纸张、不使用一次性用品、低碳出行、选购绿色食品等 ③敢于同身边破坏环境、浪费资源的行为作斗争，及时规劝或向有关部门举报。 ④关心所在地的资源、环境状况，向有关部门提出改进的建议。

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第三篇：最新中考道德与法治专题复习

最新中考道德与法治专题复习：观察与思考题即情景题

11.当前危害国家安全的行为多种多样如外来物种的入侵、偷拍军事禁区、网络黑客、资源浪费、邪教传播，分别危害了我国的生态安全、军事安全、网络安全、资源安全、社会安全等，对此，

A.你应该：及时制止、或者检举、或者为维护国家安全工作提供线索和协助;或者不参加非法活动及邪教组织等

B.理由：同上②③④⑤

变式情境题1当前危害国家安全的行为多种多样如外来物种的入侵、偷拍军事禁区、网络黑客、资源浪费、邪教传播，分别危害了我国的生态安全、军事安全、网络安全、资源安全、社会安全等，对此，

A.你应该：及时制止、或者检举、或者为维护国家安全工作提供线索和协助;或者不参加非法活动及邪教组织等

B.理由：同上②③④⑤

变式情境题2：小鹏在浏览微博时发现某军事“发烧友”发了一条包含高清图片的信息，其中文字如下：昨天去了××，不得不说咱们的国家牛!我国最新的防空驱逐舰就停在××，霸气外露!哈，有图有真相，上高清图片!对于这样的微博，

你会：检举、制止危害国家安全(或者损害国家利益)的行为

理由①发烧友的行为是危害国家安全的违法行为，应承担法律责任②③其他答案同上

11、情景：倩倩在浏览某网站时，意外发现该网站将黄岩岛标注为他国领土。(或是--发现有人在军事地区附近拍照，发到网上)

A此时，倩倩的正确做法是：(要求网站改正错误)制止并向有关部门举报。

B理由：①领土问题事关我国国家安全和国家利益。该行为严重损害我国国家利益。②国家安全是国家生存和发展的重要保障;是人民幸福安康的前提。③维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。(答题思路：定性、态度①;意义②;怎么做③)

12、情境:在生活中,有的人以爱国为由拉横幅围堵外资企业,砸某国品牌汽车甚至打伤车主,在网上联名抵制某一国家的商品

(1)你认为这一做法：：不正确。

(2)你的理由是:①堵和打砸行为扰乱了社会秩序,损害了他人和社会利益,应当受到法律处罚。②坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。③我们要用理性务实,文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益，④

努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量

13、情境:八(4)班在“如何履行国家安全的法律义务”的主题班会上,有两位同学的发言引起热议。甲说:“我们中学生履行这一义务的最好做法就是学好知识,将来参与国防建设。”乙说:“国家安全离我们很远,履行义务也就无从谈

(1)你对他们上述观点是：不正确

(2)你的理由是：①人人都是维护国家安全的主角。维护国家安全,要从现在做起。②我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。③只有人人为国家安全积极贡献力量,才能使危害国家安全的行为无法得逞④维护国家安全人人可为,我们可以同过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。如:我们既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举,制止危害国家安全的行为,也可以监备和维护国家安全工作的开展。

14、情境：班主任组织同学们利用班会时间诵读宪法(观看习主席向宪法宣誓仪式)。好朋友小明觉得无意义，就悄悄做作业。

A、你会：劝说小明认真诵读宪法(观看)

B理由：①宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。②宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。③宪法是国家法制统一的基础。④我们要增强宪法意识，热爱宪法，学习宪法，积极参与宪法宣传活动。(④设立宪法宣誓制度，是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。⑤可以增强全社会的宪法意识，推进依法治国。)

(答：宪法地位、对宪法态度、宣誓的意义)

(权利义务)政治权利和自由(政治自由)

第四篇：七年级道德与法治（上册）复习提纲

第一单元 成长的节拍

第一课

中学时代

中学序曲

1、如何认识中学时代?

(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......

2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物?

(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

(2)中学生活提供了发展自我的多种机会。

(3)中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。

3、为什么说有梦就有希望?

编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩

4、少年的梦想有何特点?

(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。

5、如何实现梦想?努力需要怎么做?

(1)努力，是梦想与现之间的桥梁。

(2)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

(3)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (4)努力，需要坚持。

第二课 学习新天地 学习伴成长

1、中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2、如何理解学习?

(1)在学校中学习，在社会中学习。

(2)学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。

(3)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

(4)学习需要自觉、主动的态度和行为。

(5)学习伴随我们的成长，学习没有终点。

3、为什么要学习?

(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

(2)学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。

(3)学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。

(4)学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。

(5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 (6)学习就是给生命添加养料。

(7)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

4、怎样认识学习中的苦与乐?

(1)学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时„„我们都可以体味到学习带来的快乐。

(2)学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调

节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

5、学会学习，需要从哪些方面努力?

(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。

(3)学会学习，要善于运用不同的学习方式。

第三课 发现自己 认识自己

1、正确认识自己有何意义?

(1)正确认识自己，可以促进自我发展。

(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、认识自己的途径有哪些?

(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。

(2)通过自我评价来认识自己。

(3)通过他人评价来认识自己。

3、怎样正确对待他人的评价?

(1)我们要得视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽

视。

(2)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

4、如何做到接纳和欣赏自己? (1)接纳自己的全部

(2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

(3)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点、努力和为他人的奉献。

(4)欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，既要展现自己的风采，也要看到他

人的美丽，既要为自己鼓掌，也要为他人喝彩。

5、怎样做更好的自己?

(1)做最好的自己，要扬长避短。

(2)做最好的自己，要主动改正缺点。

(3)做最好的自己，要不断激发自己的潜能。

第二单元 友谊的天空

第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起

1、经常对朋友关系做梳理有什么作用?

对朋友的渴望，让我们相互靠近。与朋友的交往中有欢笑，也有泪水，有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

2、朋友对我们有什么重要影响?(友谊有怎样的力量?)

(1)朋友对我们有很大的影响力，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。

(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

(3)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

(4)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

3、友谊的特质是什么?

(1)友谊是一种亲密的关系。

(2)友谊是平等的、双向的。

(3)友谊是一种心灵的相遇。

4、友谊的澄清(怎样正确认识友谊)?

(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

(3)友谊不能没有原则。

(4)友谊可以带来快乐，让人向往;有时候也会带来困扰，增添烦恼。

第五课 交友的智慧

1、建立友谊要怎么做?

(1)建立友谊，需要开发自己。

(2)建立友谊，需要持续的行动。

2、怎样呵护友谊?

(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。

(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。

(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

3、网上交友的利与弊?

(1)网络为我们提供了一个自由交流的平台。

(2)虚拟的世界并不能满足我们真实情感需要。

4、慎重结交网友，网上交友要注意哪些问题?

(1)网上交友要理性、慎重。

(2)网上交友要有自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受;对个人的家庭信址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

5、不能沉湎于虚拟的世界的原因?

(1)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

(2)我们要学会在现实中与同伴装饰往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 走进老师

1、教师有什么重要作用?

(1)教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。

(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业

2、时代的发展对教师提出了哪些更高的要求? 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

3、老师风格不同的原因?

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4、对待不同风格的老师的正确态度?

(1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都须值得我们学习的地

方。

(2)要尊重老师的风格差异。

5、新型的师生关系:教学相长的关系。

6、怎样建立教学相长的师生关系?

(1)教学过程是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

(2)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

(3)真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生

共同学习的新资源。

(4)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

7、亦师亦友的师生关系的表现?

(1)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

(2)彼此尊重，使我们与老师建立良好关系的开始

(3)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

8、怎样正确对待老师的表扬和批评?

(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批

评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

(2)对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理

解老师的良苦用心。

(3)对待表扬，要再接再厉;对待批评，做到有则改之，无则加勉。

第七课 亲情之爱 家的意味

1、家的含义?

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、我们爱家的原因?家对我们有什么重要性?

(1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

(2)家是我们心灵的港湾。 家里有亲人，家中有亲情。

2、中国人心目中的“家”是什么样的?

(1)在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵。

(2)在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的 ，是甜蜜、温暖、轻松的。

3、为什么要孝敬父母?

(1)我们的生命是父母给予的。

(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

(3)孝敬父母是中华民族的传统美德。也是每个中国公民的法律义务。

4、怎样孝敬父母?

(1)孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我

们就应该用行动表达孝敬之心。

(2)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

(3)知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动。

5、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”?

(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验。 (3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

6、当与父母发生冲突时，我们应该怎么办?

(1)接纳父母的做法，理解父母，用他们接受的方式表达我们的爱。

(2)心平气和地与父母进行沟通。

(3)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

7、现代家庭发生了哪些变化?

(1)现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。

(2)现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

(3)家庭氛围越来越平等、民主。

8、如何为建设和谐家庭做贡献?

(1)家庭成员之间更相互理解、信任、体谅和包容。

(2)要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突。

(3)要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。

第四单元 生命的思考 第八课 生命可以永恒吗

1、为什么要珍惜生命?生命的特点?

(1)生命来之不易，生命是大自然的奇迹，它是属于我们自己的幸运。

(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

(3)生命是不可逆的。

(4)生命也是短暂的。

(5)每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。

2、为什么要敬畏生命?

(1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

(2)我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

3、为什么要珍爱他人生命?

(1)生命至上，，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命

同样重要。

(2)既要自觉珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。

4、怎样做到休戚与共，敬畏生命?

(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的 ，使我们意识到每个人都需要与他人 。

(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。

第九课 珍视生命 守护生命

1、如何爱护好自己的身体?

(1)养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

(2)关注自己的内在感受。

(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的

方法。

2、守护生命为什么要养护精神?

(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。

(2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

3、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的?

(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

(3)相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

4、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神?

(1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。

(2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

(3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

5、什么是挫折?

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

6、为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别? 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

7、挫折的积极影响和消极影响?

(1)积极影响：得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

(2)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为

8、面对挫折的正确态度是什么?

(1)我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

(2)认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分

9、如何发掘生命的力量? 如何战胜挫折?

(1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

(2)面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

(3)发掘自身的力量要学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强

我们的生命力量。

第十课 绽放生命之花

感受生命的意义

1、怎样的一生是值得过的?

(1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。

(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，

这样的一生是值得的。

(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

2、如何认识生命意义?

(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的 人生”。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。

3、为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量?

(1)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生

活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

(2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，

在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

(3)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

4、为什么生命拒绝冷漠?

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。

5、生命需要相互关切要求我们怎么做?

(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并

善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、

友善、和谐的社会。

6、为什么说每个人的生命都是有意义的?

(1)伟人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

(2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的 美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

7、平凡与伟大的关系。

生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

第五篇：道德与法治一年级复习计划

一年级道德与法治复习计划

姜庄小学

张晓庆

2017年12月

小学<道德与法治>一年级上册复习计划

本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下：

一、教材分析：

教材第一单元 我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

第二单元 学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。

第三单元 我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。

第四单元 银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。同时引导学生探索了解“冰是怎么来的?”的科学道理，并尝试做一个小实验和一个美丽的冰饰，以激发儿童从多角度多层面认识冬天。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。

二 、复习时间12月18日――1月23日 三 、教学目标

1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导同学体验家庭生活的欢乐与幸福，激发同学爱生敬长，热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导同学学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自身的事情自身做，不会做的学着做，不依赖家长，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使同学懂得自身是家庭的一员，热爱劳动也是爱家长的表示，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自身独立生活的能力。

5、引导儿童去观察，探究，体验爱的真谛，协助儿童学会爱，乐于爱，不只爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地生长。

6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导同学在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

7、通过暑假生活中平安，健康，欢乐，有意义活动内容的布置和选择，丰富同学的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我维护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

四、教学措施：

1、全面掌握课程目标，通过教学协助同学养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，和早适应学校生活。

2、善于调动和利用同学已有的经验，结合同学实际生活中实际存在的问题，一起探究，引导同学去进行角色转换。当前学校的大多数同学是独生子女，家长代替过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自身在家庭，学校，社会中所承当的角色，更不知道自身由于角色不同所应当承当的责任。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，需要在小学阶段的教育中奠定初步基础。通过角色转换，让同学多进行一些生活体验，并引导同学对生活进行观察，人们在生活中是怎样在根据不同的场所很好地进行着角色转换，履行自身的职责。教师要注意运用同学的生活经验来提高同学的认识。

3、重视创设学习情境，灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间，以人为本，引导同学自主学习。

4、重视发展性教学评价方法的运用。发展性教学评价关注人的发展过程，课程规范将同学的发展，教师的发展与课程的发展融为一体。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度，情感，行为表示，重视儿童活动中付出的努力的程度，以和过程中的探索，考虑，创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立生长记录袋，实施阶段性评价。

5、开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的实际性和亲近感。

6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让同学积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

五、复习进度表

第一单元 我是小学生啦 2课时 第二单元 校园生活真快乐 2课时 第三单元 家中的安全与健康 2课时 第四单元 天气虽冷有温暖 2课时 总复习 2课时