道德与法治复习提纲

第一篇：道德与法治复习提纲

七年级上册《道德与法治》复习提纲

第一课 中学时代

1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义?

①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些?

①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

3、青少年为什么要有梦想?(梦想的重要性)

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③有梦想，就有希望。

④人类有了梦想，才能不断地进步和发展。

4、中国梦的含义、基本内涵、实现条件： 含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

实现条件：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

5、怎样实现梦想?

①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。

③努力，需要立志;努力，需要坚持;努力需要方法。

第二课 学习新天地

1、我们应该怎样正确认识学习?

①学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。

⑤学习没有终点，我们终生都需要学习。

2、学习的重要性

①学习,不仅让我们能够生存，而且能让我们拥有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。

③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

3、怎样才能学会学习?

①发现并保持对学习的兴趣。

②掌握科学的学习方法，适合自己的方法才是最好的方法。 ③要善于运用不同的学习方式。

第三课 发现自己

1、正确认识自己的重要性?(为什么要正确认识自己?) ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、怎样正确认识自己?(认识自己的途径有哪些?) ①可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 ②可以通过自我评价来认识自己。 ③可以通过他人评价来认识自己。

3、怎样正确对待他人的态度和评价?

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

4、怎样接纳和欣赏自己?

①接纳自己，需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格。也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

③学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力，欣赏自己为他人的奉献。

5、怎样做更好的自己?

①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

第四课 友谊与成长同行

1、青少年交朋友有什么意义?(朋友对我们有什么影响?)

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

2、友谊的特质有哪些?

①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。

3、我们需要澄清哪些对友谊的认识?

①友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

第五课 交友的智慧

1、怎样建立友谊?

①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。

2、如何呵护友谊?(如何让友谊之树常青?) ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

3、怎样做到慎重结交网友?(如何理性结交网友?)

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识。

②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往。

第六课 师生之间

1. 教师的重要作用

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2. 时代对教师提出哪些更高的要求?

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3. 为什么会有风格不同的老师?

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4. 如何正确面对不同风格老师?

①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。

③具体方法：承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往。

5. 如何理解教学相长?(为什么要与老师相互交流?)

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

6. 我们怎样与老师交流?

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②学会正确对待老师的表扬和批评。 7. 怎样正确对待老师的表扬和批评?

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

8. 师生交往的良好状态是怎样的?

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

9.师生交往中，怎样建立亦师亦友的良好关系?

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

第七课

亲情之爱

1. 什么是家庭?

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家对我们来说意味着什么?(家的重要性)

①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

3. 家的特点：家里有亲人，家中有亲情。 4.为什么要孝亲敬长?

①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 5.如何做到孝亲敬长?

①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ③倾听他们的心声，常和他们保持联系。 ④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 6.什么是亲情之爱?

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 7. 为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”?

①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间碰撞的增多了。

③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。

8. 如何化解亲子冲突?(怎样和父母沟通?)

①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 9. 现代家庭发生了哪些变化?

①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。

②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越平等、民主。

10. 现代家庭生活的重要内容有哪些?

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

11.怎样创建和谐家庭?(怎样让家更美好?)

①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。

第八课

探问生命

1. 我们为什么要珍惜生命?(生命的特性有哪些?)24 ①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。

2. 生命的接续有什么意义?

①个人的生命虽短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

3. 为什么要敬畏生命?

①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。 4. 怎样做到敬畏生命?25 ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。

第九课 珍视生命

1.如何守护生命?26 ①守护生命要关注自己的身体, 养成健康的生活方式。 ②要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。

③要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ④守护生命需要关注并养护我们的精神。要继承优秀传统文化，发扬民族精神。 2. 怎样正确认识养护精神?

①精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

②精神发育离不开优秀传统文化的滋养。要继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3. 什么是挫折?

在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的那些阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。

4. 怎样正确认识挫折?

①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。

②面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

5. 面对挫折，怎样发掘生命的力量?(如何应对和战胜挫折?)27

①面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量。每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

④面对挫折，要学会增强生命韧性的方法。如欣赏、培养幽默感;和自己信任的人谈一谈;考虑并接受最糟糕的结果;关心、帮助他人;培养某方面的兴趣。28

第十课 绽放生命之花

1. 怎样的一生是值得的?

①能够活出自己的人生，实现自我价值。

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2.如何认识生命的意义?29 ①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的,生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 3. 怎样才能让生命充盈起来?30 ①生命是一个逐渐丰富的过程。

②热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力。

③当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

4. 如何实现拒绝冷漠，关爱生命?31 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

5.历史上的伟人为什么伟大?

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

6.平凡、普通的生命有没有意义呢?

当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

7.怎样理解生命平凡与伟大的关系?

生命虽平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

第二篇：最新七年级上册道德与法治复习提纲

人教版道德与法治七年级上册知识点梳理

第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代

一、中学序曲

1、中学生活是我们的新起点(初中生活有什么新体验?)

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

2、中学时代在生命历程中的重要意义

(1)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3、中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物

(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

(2) 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性;新的课程，引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

4、在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

(1)理想的“我”是怎样的?

越来越有活力，能坚持，有韧劲;越来越坚强，会合作，能包容;越来越有主见，敢于表达自我。

(2)在初中时代你打算怎样做?

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

二、少年有梦

1.为什么少年要有梦想?

(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

(2)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

(3)有梦想，就有希望。

(4)人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 2.少年梦想的特点?

(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 (3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

3.对待梦想有什么不同的态度?

少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想;有人坚持，将进取变成一种信念。

4.我们怎样才能实现梦想?

① 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。

② 要去努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。

③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

④努力，需要坚持。将梦想落实在每一天的具体行动中。 5.努力的重要性、要求和方法

重要性：①努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

要求：努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

努力，需要坚持。将梦想落实在每一天的具体行动中，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

方法：分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。

第二课 学习新天地

一、学习伴成长

1.打开学习之窗(如何正确认识学习?)

(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

(3)学习需要自觉、主动的态度。

(4)学习伴随着我们的成长。

(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 2.学习点亮生命(我们为什么要学习?)

(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

二、享受学习

1.体味学习(如何体味学习中的苦与乐?)

(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

(2)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 (3)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

(4)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 2.学会学习

(1)如何学会学习?

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。 (2)学习兴趣与个人的学习目的有什么关系?

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

第三课 发现自己

一、认识自己

1.人贵自知(正确认识自己的意义)

① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.多把尺子量自己

(1)我们应从哪些方面(角度)认识自己?

我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等;可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

(2)我们通过什么途径认识自己?

我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：

A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。 B 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

(3)自我评价的方法有哪些? •自我观察和分析;与他人比较。

(4)我们应如何正确对待他人的评价及理由、方法?

正确对待：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 理由：用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 方法：用心聆听;勇于面对;平静拒绝。

二、做最好的自己 1.接纳与欣赏自己

(1)我们为什么要接纳自己? (每个人的生命都是独特的。)

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

(2)我们怎样接纳自己?

接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 (3)我们怎样欣赏自己?

我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 2.我要飞得更高

(1)我们如何做更好的自己?

①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

(2)如何发掘自己的潜能?

通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

(3)改正缺点的方法有哪些? • ①具体描述自己的缺点‚从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。②只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。③请一个信任的人来协助你。 ④在公开场合做出改正缺点的承诺。 ⑤运用自己以前改正缺点的成功经验。

第二单元 友谊的天空

第四课 友谊与成长同行

一、和朋友在一起

1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化?(觉察自己交往范围和交往深度的变化) 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.梳理自己朋友关系的意义(p40第二段3-5行) 3.友谊的力量(朋友对我们有什么影响、意义?)

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在;因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏;因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4.要结交怎样的朋友?

与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

二、深深浅浅话友谊

1.友谊的特质(如何正确认识友谊?)

①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友谊的澄清

(1)友谊是一成不变的吗?

友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争会伤害友谊吗?

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争能能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)朋友相处需要原则吗? 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课 交友的智慧

一、让友谊之树常青

1.建立友谊

(1)如何建立友谊?

①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 ②建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 (2)有助于建立友谊的方法有哪些? 面带微笑。 记住对方的名字。 真诚夸赞。 ④寻找共同之处。

⑤做一个耐心的倾听者。 2. 呵护友谊

(1)如何呵护友谊?

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

(2)处理冲突的基本策略有哪些? 保持冷静。

坦诚交流，不回避。 及时处理。 ④勇担责任。 ⑤换位思考。

二、网上交往新时空

1.网上交友(网络交往有什么特点?)

(1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。(积极影响)

(2)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(消极影响) 2如何做到慎重结交网友?

(1)学会理性辨别、慎重选择。

(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

例如，对陌生人的邀请，予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (4)学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受

第三单元 师长情谊

第六课 师生之间

一、走近老师 1.了解教师职业

(1)教师的工作有什么特点?

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (2)时代对教师有什么要求?

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2.风格不同的老师

(1)为什么老师有不同的风格?

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

(2)对待不同风格老师的正确态度?

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 (3)我们怎样与风格不同的老师相处?

承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。

发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。

了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。

④主动交往。试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。

二、师生交往 1.教学相长

(1)我们为什么要与老师相互交流?(对教学相长的认识)

古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

(2)我们怎样与老师交流? 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 (3)正确对待老师的表扬和批评

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2.亦师亦友

(1)师生交往的良好状态是怎样的?

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

(2)如何与老师建立良好的关系?

彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 (3)与老师发生矛盾该怎么处理? 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。

第七课 亲情之爱

一、家的意味 1.什么是家庭?

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家对我们有什么意义?

家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情(家的最主要的特点)。

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(中国人心目中的“家”) 3.我们为什么要孝敬父母?

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 4.我们如何孝亲敬长? 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩;了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。

二、爱在家人间

1.体味亲情(我们如何体味亲情?)

(1)什么是亲情之爱及其是如何形成的?

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。

这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… (2)亲情表现不尽相同。

每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

(3)家庭结构变化，亲情仍在(特殊家庭的亲情之爱)

现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 2.爱的碰撞产生的原因

(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(自主意识的增强和依赖心理之间的矛盾显现)

(2)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

(3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。

3.亲子冲突有危害

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 4.解决亲子冲突的途径

(1) 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (2)接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 (3)有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

5.和父母沟通的技巧有哪些?

注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。

把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。

留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达?有时候采用的态度比语言的内容更重要。

④选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通?如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。

⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方?环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。

三、让家更美好 1.现代家庭面面观

(1)现代家庭的特点?

家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化。

家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。

(2)现代家庭生活的重要内容有哪些?

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 2.和谐家庭我出力

(1)家庭中为什么会存在矛盾?

在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 (2) 怎样建立和谐家庭?

家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭中的问题。 (3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?

帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。

明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。

引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。

④帮助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命

一、生命可以永恒吗 1.生命有时尽

(1)对生命特性的认识?

生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。

(2)了解生命发展的自然规律及对此的态度?

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2.生命有接续(个体生命接续的内涵和意义?)

个体生命是人类生命(物质生命或身体生命)的接续。(个体生命与人类生命的关系) 在历史的长河中，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命(物质生命或身体生命)的接续。

人类生命的接续包括人类精神文明的传承和延续。(对个体生命的全面认识)

生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 个体生命在实现人类生命的接续中药担当使命。

生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。因此，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

二、敬畏生命 1.生命至上

(1)我们为什么要对生命有敬畏之情?

生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 (2)生命至上的内涵(我们为什么要珍爱他人的生命)?

我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2.休戚与共(我们应如何敬畏生命?) 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课 珍视生命

一、守护生命 1.爱护身体

(1)爱护身体的原因?

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

(2)怎样爱护自己的身体?

养成健康的生活方式;珍视自己的肉体生命;我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。 2.养护精神

(1)我们为什么要养护精神?

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

(2)精神发育和物质追求的关系

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

(3)我们如何养护精神?

学会养护精神生命，追求真善美，不过度关注物质条件。

养护精神离不开优秀传统文化的滋养。我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

二、增强生命的韧性 1.生活难免有挫折 (1)什么是挫折?

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 (2)如何正确认识挫折?

人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。 我们需要及时调整自己，正确看待挫折。(原因—挫折的消极影响) 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。(挫折的积极影响—意义)

生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

(3)如何正确对待挫折(增强生命的韧性)? 我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

增强对挫折的承受力、自我调节和自我修复的能力。

面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

2.怎样发掘生命的力量?

(1)我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

(2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

(3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 3.增强生命韧性的方法有哪些? 欣赏、培养幽默感。

和自己信任的人谈一谈。 考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ⑤培养某方面的兴趣。

第十课 绽放生命之花

一、感受生命的意义

1.探索生命的意义是必要的。

2.生命的追问(什么是有意义的生命?怎样的一生是值得过的?)

能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 3.发现我的生命(对自我生命意义的探索)

探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 生命的意义需要自己发现和创造。

二、活出生命的精彩 1.贫乏与充盈

(1)人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 消极态度——生命贫乏 积极态度——生命充盈

(2)生命贫乏的原因和表现

有的人对生活持消极态度，把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 (3)怎样才能让自己的生命充盈起来?

生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 (4)让生命充盈的方法(课本p116) 2.冷漠与关切

(1)我们为什么要彼此关切，拒绝冷漠?

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 (2)我们怎样关切他人?拒绝冷漠，彼此关切，我们怎样做?

我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3.平凡与伟大(如何看待生命的平凡与伟大?) 伟大在于创造和贡献。

一个人的伟大，是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 平凡的生命有自己的价值。

当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

生命从平凡中闪耀着伟大。

生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

第三篇：初一《道德与法治》上册1-5课复习提纲

说明：

1.标★的题目需重点记忆。

2.其他问题出现在选择题中。

第一单元

成长的节拍

第一课

中学时代

§1-1中学序曲

★1.中学时代对人的一生有什么重要的意义?

①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2.为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶?(为什么说中学时代将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色?)

①开始深入探寻生命的奥秘

②开始主动发现和认识自己。

③对世界的认识越发具体而深入。

④开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……

★3.在中学时代生命馈赠给了我们哪些成长的礼物?

①新的机会和可能

②新的目标和挑战

★4.成长的礼物对我们有哪些作用?

①中学生活为我们的发展提供了多种机会。

②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

③中学生活有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

5.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?

①涵养我们的品格，丰富我们的个性;

②探索新的知识领域;

③提供发展兴趣的平台;

④打开认识社会之门……

6.在新的环境中我们能塑造一个怎样的“我”?

①越来越有活力，能坚持，有韧劲;②越来越坚强，会合作，能包容;③越来越上进，敢于表达，超越自我。

7.21世纪，我们需要学会什么?

①学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。

②学会学习。③学会变革。④学会成长。

★8.站在新起点，面对新礼物，我们应如何行动?

珍视当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

§1-2少年有梦

1.什么是梦想?

梦想是我们对未来美好生活的愿望。

★2.为什么人在少年时期一定要有梦想?

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。

②少年的梦想是人类天真无邪，美丽可爱的愿望，使人类不断进步和发展。

③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。

④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

★3.中国梦

①是什么：中华民族伟大复兴;

②基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福

③怎样实现：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

★4.怎样实现梦想?

①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。

②努力，是梦想与现实之间的桥梁。

③努力，是一种生活态度。

④努力，需要立志。

⑤努力，需要坚持，要落实在每一天的具体行动中。

⑥努力，需要方法。

5.如何正确认识努力?(努力是什么?)

①努力是一种生活态度。

②努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。

③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

6.“努力”有哪些方法?

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。

②劳逸结合，学会科学用脑。

③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。

④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。

⑤珍视团队合作。

第二课

学习新天地

§2-1学习伴成长

★1.初中阶段学习的内容有哪些?

知识的获取，能力的培养以及如何做人。

★2.如何正确认识学习?

①中学阶段，学习是我们的重要任务。

②学习不仅仅局限在学校，生活即学习。

③学习需要自觉、主动的态度。

④学习伴随着我们的成长。

⑤学习没有终点。

★3.为什么要学习?/学习的重要性是什么?/为什么说“学习点亮生命”?

①学习不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。

②学习就是给生命添加养料。

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

4.为什么说学习就是给生命添加养料?

a学习不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活

b学习打开了生命的视窗，

c拓展了生活通道，

d改变了我们的思维方式，e带来了更多的选择。

§2-2享受学习

★1.学习中有

，也有

，是

的。

2.如何看待学习中的快乐和辛苦?(苦乐交织)

①学习中有快乐

a对某方面的知识有强烈的兴趣时

b自己解决某个问题时

c学习中找到志趣相投的同伴时

d发现自己的潜能时……

②学习中也有辛苦

a学习过程中需要集中注意力、耗费精力

b遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。

★3.我们如何学会学习?

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，要善于运用不同的学习方式。

4.怎样发现和保持对学习的兴趣?

①学习兴趣与个人的学习目的密切相关。一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。

②即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

5.科学的学习方法有哪些?

①合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。

②学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

第三课

发现自己

§3-1认识自己

★1.为什么要正确认识自己?(意义/影响/作用/重要性)

①正确认识自己，可以促进自我发展。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

★2.怎样正确认识自己?(如何/途径)

①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己;

②我们可以通过自我评价来认识自己;

③我们可以通过他人评价来认识自己;

④认识自己是一个过程。

3.恰当的自我评价有什么作用?

①恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑;

②能帮助我们调节和控制自己的行为。

4.自我评价的方法有哪些?

自我观察和分析，与他人比较。

5.他人评价有什么作用?

①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

6.如何正确对待他人的态度与评价?

a我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

b用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

7、正确对待他人评价的方法有哪些?

答：用心聆听;勇于面对;平静拒绝。

§3-2做更好的自己

1.我们为什么要接纳自己?

①世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。②随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

★2.怎样接纳自己?

①接纳自己，需要接纳自己的全部。

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

★3.怎样欣赏自己?

①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人奉献。

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。要善于向他人学习、与他人合作，会欣赏他人。

★4.怎样做更好的自己?

①做更好的自己，就要扬长避短。

②做更好的自己，需要主动改正缺点。

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

④做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

5.什么是潜能?

潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是多方面的。

6.如何激发自己的潜能?

a通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;b通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;c通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

第二单元

友谊的天空

第四课

友谊与成长同行

§4-1和朋友在一起

1.随着年龄增长，我们的朋友圈发生了哪些变化?

朋友圈扩大了，交往范围扩大了，交往内容更丰富了;朋友圈缩小，交往更加深入，朋友关系更加密切。

★2、朋友对我们有什么重要作用(友谊有什么力量?朋友对你有哪些影响?)

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

ƒ朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

§4-2深深浅浅话友谊

★1.友谊有哪些特质?

①友谊是一种亲密关系。

②友谊是平等的、双向的。

③友谊是一种心灵的相遇。

★2.澄清对友谊的错误认识。

①友谊不是一成不变的。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

③友谊不能没有原则。

④友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰。

★3.

竞争会伤害友谊吗?

①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

4.友谊需要原则吗?

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

5.友谊平等、双向的特质表现在哪些方面?

接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

第五课

交友的智慧

§5-1让友谊之树常青

★1.如何建立友谊?

①建立友谊，需要开放自己。

②建立友谊，需要持续的行动。

③建立友谊，需要掌握具体的方法。

★2.如何呵护友谊?(怎样让友谊之树常青?)

①呵护友谊，需要用心关怀对方。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

3.建立友谊的方法有哪些?

①面带微笑。

②记住对方的名字。

③真诚夸赞。

④寻找共同之处。

⑤做一个耐心的倾听者。

⑥要保持好奇。

4.

处理冲突的基本策略有哪些?

①保持冷静。

②坦诚交流。

③及时处理。

④勇于承担。

⑤换位思考。

§5-2网上交友新时空

1.

互联网有哪些作用?

①互联网为我们提供了交往的平台。

②互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，在这个虚拟的时空中交往。

★2.网上交友有哪些特点?

①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

②互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

★3.网络交往的利与弊有哪些?

利：①网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交友圈。

②网上交往可以满足我们的一些心理需要。

弊：①网上交往有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

★4.怎样慎重结交网友?

①网上交往，学会理性辨别、慎重选择。

②虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。

⑤要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴切的感受。

5.自我保护的方法有哪些?

①对陌生人的邀请，不轻易接受;

②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;

③遇到问题时，要学会求助。

第四篇：道德与法治八年级上册期中复习简要提纲

第一单元

走进社会生活

1.1我与社会

1.我们的社会生活绚丽多彩。

2.体验社会生活的意义?

我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3.个人与社会的关系?

个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网，”每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4.同一个人，为什么身份不同?

人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

1.2在社会中成长

5.人是怎样被社会化的?

人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

6.社会化的过程中，我们从社会获取什么?

我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 7.为什么要养成亲社会行为?

(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

(2)养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

8.怎样养成亲社会行为?

(1)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

(2)我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

2.1网络改变世界

9.网络是怎样丰富日常生活的?

(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;

(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;

(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 10.网络是怎样推动社会进步的?

(1)网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平;

(2)网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。

11.网络中有哪些陷阱?

(1)网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息;

(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活;

(3)网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。

2.2合理利用网络

12.怎样理性参与网络生活?

(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

(2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

(4)自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。

13.怎样传播网络正能量?

(1).充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。

(2).我们要在网上传播正能量，要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。

第二单元

遵守社会规则

道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。

3.1维护秩序

14. 社会秩序的含义?

生活需要秩序

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 15.社会秩序的种类?

包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

16.为什么需要秩序?

(1)社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。

(2)社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。

17.规则是怎样产生的?

是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

18.生活中，调节我们行为的规则有什么?

如纪律、道德、法律等。

19.为什么需要社会规则?

(1)社会规则明确社会秩序的内容。

(2)社会规则保障社会秩序的实现。如果违反规则，会受到强制性措施和非强制性手段的处罚。

3.2遵守规则

20.自由和规则的关系。

(1)社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(2)社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

21.如何对待规则?

自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

22.自觉遵守规则应怎么做?

(1)遵守社会规则需要他律和自律。

(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。

23.什么是他律和自律?

他律指监督、提醒、奖惩等外在约束：自律是自我约束，是严于律己，不断反省自己，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

24.怎样维护和改进规则?

(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

(2)我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

4.1尊重他人

25.为什么要尊重他人?

(1)尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。

(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。

(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。

26.怎样尊重他人?

(1)积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

(2)平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。

(3)学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

4.2以礼待人

27.为什么要待人礼为先?

(1)文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

(2)文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

(3)文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

28.礼主要体现在哪些方面?

语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

29.怎么做文明有礼的人?

(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

(2)做文明有礼的人，要举止端庄、文明。

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

4.3诚实守信

30.诚信的重要性是什么?

是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则;是一种道德规范和品质;是中华民族的传统美德;是一项民法原则。

31.为什么要讲诚信?

(1)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。

(2)诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。

(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。

32.怎样践行诚信?

(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

(3)珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

5.1法不可违

33.法律的规范作用是什么?

(1)法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

(2)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

34.什么是违法行为?

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 35.违法行为是怎样分类的? A根据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

B民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。

36.怎样警惕身边的违法行为?

(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

37.如何做到遵章守法?

(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

(3)在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

5.2预防犯罪

38.刑法的作用与内容? 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

39.什么犯罪?犯罪的基本特征是什么?

是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事处罚性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

40.犯罪的法律后果是什么?

它的别称是什么?它的分类是什么? 刑罚;刑事处罚、刑事处分;分为主刑和附加刑。

41.主刑和附加刑的种类是什么?

管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

42.如何加强自我防范?

(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

5.3善用法律

43.遇到侵害，怎样依法求助?

(1)遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

44.法律服务机构有哪些?

法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

45.国家的法律救济是什么?

(1)依法到公检法中任何一个机关控告、举报。

(2)直接向人民法院起诉。

46.诉讼的作用是什么?

(1)诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。

(2)如果受到非法侵害，通过其他方式不能解决问题，或者只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

47.怎样有勇有谋，应对犯罪?

(1)同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

——第三单元 勇担社会责任——

第六课 责任与角色同在

第一框 我对谁负责 谁对我负责

上课用导学提纲 1.责任的含义、来源P65 2. 如何理解在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 P66第一段

3.责任与角色的关系及其意义

P66第一段第一句、第二段第一三句

4.举例说说我们青少年每种角色承担相应的责任。P66第二句

5对自己负责的表现和意义? P67 6.他人对我负责人的表现及其意义?P68

7.面对他人在为我们的成长和幸福生活承担着责任时，我们该怎样做?(我对他人负责人的表现及其意义?)P69

综合探究：对自己负责、对他人负责的重要性是什么?

P67-69三段正文

复习提纲

1.正确认识责任的含义。

责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。同时，责任和意味着一个人不应该作某些事情。

2.责任你我他

①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命;

②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样;

③我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。 3.怎样理解不同的角色承担不同的责任?

在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。 4.为什么人人要有责任心?

在社会生活中，很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。离开他们，我们就不可能生存和发展。作为社会的一员，我们也应该积极主动地承担起自己的责任，学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，服务社会。只有人人具有责任心，自觉履行应该尽的责任，我们的生活才能更加幸福美满，我们的社会才会更加的和谐。

第二框 做负责任的人

上课用导学提纲 1.承担责任付出的代价有哪些?P71第一段 2.承担责任获得的回报有哪些?P71第二段

3.面对责任，怎样作出合理的选择和担当?P71第三段 4.有些应该做的而不是我们自愿选择的事情，我们应该承担责任吗?(如何主动承担责任?)P72第一段 5.敢于承担责任的意义是什么?(无私奉献的意义)

P72-73段落第一三句

6.勇于承担责任，青少年该怎样做?P73第二段

• 综合探究：怎样做负责任的人?

• (1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该不言代价与回报，义无反顾地担当起应负的责任。

• (2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的， 但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说： 我承担，我无悔。

• (3)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人。他们是我们学习的榜样。

• (4)无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

复习提纲

1.承担责任有哪些代价与回报?

①承担责任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚;

②承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等;

③在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。 2.怎样做一个负责任的人?

①对承担的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，不言代价与回报地担当起应负的责任;

②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样不可以把事情做得很出色;

③在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望; ④无论何时何地，我们都应该提升自身素养，增强履行责任额能力，用于承担责任，在激扬青春、开拓人生、分享社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

第五篇：部编人教版《道德与法治》八年级上册复习提纲

第一课 丰富的社会生活

1. 置身社会生活的意义：

(1)会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富 (2)我们会更加关注社区治理，并献计献策

(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。

2. 个人与社会的关系：

(1)如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。

3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：

(1)通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。 (2)我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 (3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4. 养成亲社会行为的重要性：

(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。

(2)亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

5. 养成亲社会行为的做法：

(1)在人际交往和社会实践中养成。

(2)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践

(3)遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想， 急他人之所急。

6.参与社会生活的重要意义：

(1)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。(2)我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。

第二课 网络生活新空间

1. 网络的特点：

(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2. 网络推动社会进步的体现：

(1)网络为经济发展注入了新的活力 (2)网络促进民主政治的进步

(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3. 网络交往的负面影响：

(1)网络信息良莠不齐

(2)沉迷于网络，影响学习，工作和生活 (3)个人隐私容易被侵犯。

4. 如何正确利用网络：

(1)理性参与网络生活:a. 要提高媒介素养 B.要学信息节食 c.要学会辨析网络信息 d.自觉遵守道德和法律。

(2)传递网络正能量:a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策 b.我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。

第 1 页 共 5 页

第三课 社会生活离不开规则

1.社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

1. 社会秩序的重要性：

(1)社会正常运行需要秩序

(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。

2. 社会规则的含义及种类分别有哪些?

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。

3. 遵守社会规则有什么作用?

规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

4. 社会规则的作用：

社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。

5. 社会规则与自由的关系：

社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

6. 如何做到自觉遵守社会规则：

(1)遵守社会规则需要他律和自律

(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。

7. 怎样维护与改进规则：

(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。

(2)我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。

第四课 社会生活讲道德

1.为什么说尊重是交往的起点?(尊重的意义)

(1)尊重他人是内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。

2. 如何做到尊重他人：

(1)积极关注、重视他人。认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

(2)平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。

(3)学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

3. 文明有礼的重要性的体现：

(1)文明有礼是一个人立身处世的前提(2)文明有礼促进社会和谐(3)文明有礼体现国家形象。

第 2 页 共 5 页 4. 怎样做一个文明有礼的人：

(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。

5. 诚信：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

6. 讲诚信有什么重要作用?

(1)诚信是一个人安身立命之本。(2)诚信是企业的无形资产。(3)诚信促进社会文明，国家兴旺。

7. 如何做一个诚信的人：

(1)树立诚信意识(2)运用诚信智慧(3)珍惜个人的诚信记录。

第五课 做守法的公民

1. 什么是违法行为?违法行为主要有哪些类型?

(1)违法行为是指出于过错违反法律，法规的规定，危害社会的行为。

(2)根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。

2. 怎样区分一般违法行为和犯罪：

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

3. 如何认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为：

遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为。在社会生活中，我们要分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自已的权益，又要尊重他人的权益，促进社会和谐发展。

4. 犯罪的基本特征有哪些：

根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

5. 什么是刑罚?

刑罚有哪两大类?刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内 容 。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加型两大类。

6. 如何加强自我防范，预防违法犯罪：

(1)认清犯罪危害，远离犯罪(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为(3)做一个自觉守法的人。

7. 遇到侵害怎样依法求助?

(1)要及时寻求法律救助(2)可以通过法律服务机构来维护合法权益(3)受到非法侵害，用诉讼方式维护合法权益。

8. 诉讼的特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

9. 青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪：

(1)同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任(2)我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。(3)做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。

第六课 责任与角色同在

1. 责任的含义及来源：

(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情

(2)来源：责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。

2. 人因不同的社会角色而负有不同的责任：

(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。

第 3 页 共 5 页 3. 对自已负责，对他人负责的重要性：

(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责 (2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 (3)我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。

4. 承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：

(1)代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。

5. 要学会作出自已的选择，承担相应的责任：

我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

6. 为什么说我承担我无悔：

虽然有些事情不是我们自愿选择 的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。

7. 承担责任的重要性和怎样承担责任：

(1)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖

(2)无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。

第七课 积极奉献社会

1. 关爱的含义和作用：

(1)含义：关爱，就是关心爱护

(2)作用：a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

2. 关爱他人的意义：

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自已。

3. 关爱他人的做法：

(1)关爱他人，要心怀善意(2)关爱他人，要尽已所能(3)关爱他人，要讲究策略。

4. 服务社会的原因:

(1)服务社会体现人生价值(2)服务社会能够促进我们全面发展

5. 怎样做到服务和奉献社会：

(1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动 (2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

第八课 国家利益至上

1. 国家利益的含义：

是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存，国家兴亡。

2. 国家生存和发展的条件：

没有国土，人口和主权，国家就不能生存。没有和平的周边环境，充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。

3. 国家核心利益的范围：

包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。

4. 国家利益具有至高无上的特点：

在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二

第 4 页 共 5 页 者相辅相成。

5. 人民利益的维护：

国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺凌和屈辱。

6. 国家利益与人民利益的关系：

(1)国家利益与人民利益相辅相成，国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现 (2)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

第九课 树立总体国家安全观

1. 维护国家安全的意义：

(1)国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会发展进步和中华民族伟大复兴。 (2)国家安全是国家生存与发展的重要保障 (3)国家安全是人民幸福安康的前提。

2. 总体国家安全观的内涵：

以人民为安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事，文化，社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

3. 履行维护国家安全法定义务的做法：

(1)我们要认识学习相关的法律法规，增强法治意识

(2)每个公民都严格遵守法律法规，积极履行法定义务，不断提高防范意识和能力，为维护国家安全贡献自已的力量。

第十课 建设美好祖国

1. 祖国现代化建设取得的成就：

(1)人民生活的变化(2)社会主义现代化建设取得了伟大成就 。

2. 社会现代化建设中面临的问题：

人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。

3. 劳动的作用：

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

4. 把美丽的中国梦变成现实需要发扬什么精神?

把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

5. 青少年为实现美丽的中国梦作哪些贡献?

我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索 ，以执着的信念，优良的品德，丰富的知识，过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放绚丽的光彩。

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