浅析慕课的创意设计

2022-12-09

慕课是2011年出现的一种新型的在线课程开发模式, 最早出现于美国斯坦福大学, 由于其具有高效、免费、开放、便捷等特点, 得到迅猛发展。随着国际Coursera、ed X、Udacity三大慕课平台的出现, 如今慕课文化全球盛行。

中国在2013年迎来了“慕课元年”, 从2013年至今, 慕课建设在国内如火如荼地推进。2015年, 教育部颁发了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》, 拟在2017年前认定1000余门国家精品在线开放课程, 到2020年增加到3000余门。在这种趋势推动下, 国内慕课平台纷纷出现。尽管各大慕课平台声势浩荡, 但国内慕课平台仍未摆脱“高入学率”、“高辍学率”这一现实问题。在这种情况下, 如何保证慕课质量显得尤为重要。

一、慕课创意设计的重要性分析

课程质量是慕课核心, 进入慕课平台的学习者是抱着兴趣来的, 他们最在意的是课程质量。慕课设计者应该从课程质量上去迎合学生, 在追求慕课数量同时, 一定要保证慕课质量, 精心录制高质量的慕课视频, 为学生提供优质的学习资源。

根据约翰.M.凱勒的ARCS教学动机设计模型, 学生学习动机由注意 (attention:引起学生注意力) 、相关 (relevance:促进关联性) 、自信 (confidence:树立信息心) 、满意 (satisfaction:达到满意) 四部分组成, 其中最关键的是注意, 如何吸引学生注意力, 最终使其达到满意的效果。

对于慕课设计者来说, 设计怎么的慕课来吸引学生注意力, 让学生满意, 最终提高学生学习意愿呢?换句话说, 慕课的设计和以往传统的课程设计有什么不一样。为保证慕课质量, 吸引学生注意力, 必须对慕课进行创意设计。

二、慕课创意设计原则

一个好的慕课设计, 需遵行用户至上, 体验为主的原则。互联网+时代, 用户体验是第一生产力。设计者应站在学生角度、按照学生的偏好视角去提升用户体验。通过用户体验, 从学生角度去读懂学生, 真正关心学生学习, 将原来强制性的推动学生学习变为学生主动性热爱学习, 这种懂比爱更重要。

慕课的设计和以往传统的课程设计是不同的, 传统课程是师生间面对面的授课, 老师可通过直接观察到学生表情及课堂表现随时调整课堂内容, 而慕课需要通过你的经验及你的教学体会来进行, 这是我们在设计学生慕课学习体验时需要注意的地方。因此, 我们在进行慕课设计前, 设计学生学习体验时, 对很多未知的情况要有预见性, 如预计学生在学习时会产生什么问题, 对于这些问题应如何给以回应。这就需要我们始终站在学生角度, 考虑学生会怎么学?站在学生角度, 考虑学生学习能力, 对于相关问题, 能否自行解决?如不能自行解决, 应如何及时地方便地给予帮助和纠正。这样才是以学生为中心, 而不是让学生自主地盲目地去学习。

三、慕课创意设计过程

(一) 慕课内容的创意规划

慕课视频一般都很短, 是一些碎片化、短小的视频。所以我们在制作慕课时, 需要把所有的知识点打碎后再录制。这些短小的视频虽然方便我们学习, 但是碎片化的知识点很零散, 这些零碎的知识可能学到后面忘了前面。因此我们需把打碎后的知识点给学生重构起来, 而不是简单地把整个视频切成无数个小视频。事实上, 真正好的慕课设计要支撑知识重构, 要有一个整体线索把碎片化的知识串起来。如在做慕课设计时, 我们可以在一开始就加入情境环节, 通过讲故事、串故事, 把所有小视频用一个场景串起来, 这样增加了学生的记忆力, 减轻了学生的认知复杂度。

(二) 慕课微视频的创意设计

慕课是以知识点为基础进行编制的微视频, 通常将传统45分钟的一节课压缩为2-10分钟, 这就要求慕课视频虽然短小但必须精悍, 不能按照传统教学方式, 把整张PPT课件放进视频, 对照PPT讲话稿上课。我们需要在有限的时间里完成知识点的讲解。这就要求我们在制作慕课视频时应注意很多策略。如教师在制作视频时, 对学生会出现问题的地方中断视频, 在屏幕上显示问题, 让学生思考, 学生带着问题继续观看视频, 寻求答案;或出一个小窗口, 来回答这个问题;或预计学生看到这里会怎么想, 然后逐一回应;或插入一个问题, 推动学生总结前几分钟看的内容;或插入一个问题, 提醒学生为什么要看刚才那段内容。

(三) 慕课教学平台的创意设计

慕课的网络平台不仅要提供丰富的网络资源, 还应能够分析学生利用网络资源在线学习情况, 为学生提供个性化的服务。可以跟踪和统计学生学习过程, 从整体上把握学生学习行为, 关注学生学习进度, 结合学生多方面的学习状况进行数据挖掘和分析, 从多方面多角为学生制定个性化的学习计划包和学习推荐服务, 有针对性地对学生进行辅导, 以提高学生在线学习效率。

(四) 慕课语言风格的创意设计

教师的教学语言要有亲和力和幽默感, 而不是一本正经的老师腔, 注意声音和停顿, 保存教学的激情, 带领学生进入一个斗志激昂的世界。

四、教师在慕课创意设计中的重要性

慕课的创意设计, 教师大力投入是非常必要的。教师对整个慕课环节的把控直接关系到慕课的质量, 要打造高质量的慕课, 对教师提出了更高的要求, 这的确需要教师投入大量的时间和精力。如为完成几分钟视频的录制, 教师需花费大量时间和精力去砖研教材, 从整体上把握课程的框架, 构思课程计划, 可以说这一投入是非常大的。然而这一投入大多是没有回报的, 投入与回报之间的矛盾, 必定会打击教师主动参与慕课制作的热情。因此, 应制订有效的奖励机制, 以推动教师长期有效地投入, 这也是一个很实际的问题, 也是关系到慕课健康发展的关键因素之一。

摘要：慕课出现后, 受到广泛的赞誉和青睐, 但其高辍学率也是目前比较棘手的问题, 长期以往, 将不利于慕课的发展。课程质量是慕课的核心, 本文从慕课的创意设计出发, 对慕课的设计原则、设计过程、教师在慕课中的作用进行了详细分析, 试图打造高质量的慕课以真正吸引学生注意力, 提高学生慕课学习意愿。

关键词：慕课,创意设计