开拓思路大胆创新

第一篇：开拓思路大胆创新

大胆开拓勇于创新

安徽省小学语文教学专业委员会

安徽省小学语文教学研究专业委员会(1992年前称小学语文教学研究会)成立于1980年12月，至今已经二十年了。这二十年，是我们的党和国家在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指引下，实现战略重点和工作中心的转移，坚持以经济建设为中心，全面推行改革开放，国民经济突飞猛进发展的二十年;是全党、全民重视教育、尊重知识和人才，深化教育改革，教育事业在不断改革中迅速发展的二十年;也是我们小学语文教研工作在各级领导的大力支持下，在全省广大小学语文教师和各级教研员的积极努力参与下，全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，深入开展教改实验，全面提高教师素质不断取得新成果的二十年。二十年来，特别是1988年以来，全省各地市小学语文教学研究专业委员会积极配合、响应、支持省小语会的工作，使省小语会在教学研究与教学改革之路上大胆开拓，勇于创新。现简要总结如下：

一、省小语会成立以来的基本工作情况和主要成绩

1 省小语会组织的活动经常化。

1980年12月省小语会成立暨第一届年会在淮南市召开。会议传达了全国小语会成立大会的精神，讨论通过了小语会章程，选举产生了第一届理事会。中央教科所张田若同志到会并作了题为“谈谈小学语文教学改革”的讲话。

1983年5月省小语会第二届年会在省会合肥市召开。会议传达了全国小语会第二届年会精神，交流教学经验，观摩各年段语文教学。在第一届理事会的基础上增补了10位常务理事。人教社小语室主任袁微子致祝辞。

1984年12月在淮南市召开省小语第三届年会，会议期间进行了论文交流，换届改选和教学观摩。全国小语会致祝辞。

1993年11月在蚌埠市举办了省首届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。

1995年9月分南、北两片，两个阶段在芜湖市、淮北市、合肥市举办了省第二届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。

1997年10月在全国第二届青年教师阅读教学观摩活动之后，在马鞍山市举办了全国优秀青年教师现场教学研讨会。邀请了全国观摩活动中的六位优秀青年教师进行不同年段的现场教学示范，全国小语会的崔峦老师、丁培忠老师作了教材、教法、教学改革方向的专题讲座。

1999年5月在铜陵市举办了省第三届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。

2 省、地、县小语会组织网络化。

九十年代初期，省小语会进行了局部调整，充实了一批地、市小语教研员作为省小语会的常务理事，省小语会的工作机构从此完成了新老交替。自那以后，在省小语会的推动下，各地相继成立了小学语文教学研究组织，从省到地市县形成了一个完整的、多层次的小语教研网络，改变了过去各自为战的分散、盲目的局面。各地市县之间还彼此交流、互相切磋，全省小学语文教学研究出现了一个生机勃勃的景象。

3 以优化课堂教学结构为中心，教学研究活动多样化。

省小语会，作为一个学术性团体，其基本任务是开展小学语文教学方面的研究。近年来，在全国小语会的积极指导下，在省教育厅(原省教委)和省教科所的大力支持下，我省小语会紧紧围绕这一基本任务，坚持以优化课堂教学结构为中心，开展多种形式的教学研究活动，取得了良好的令人满意的效果。全国小语会分别于1989年和1991年在成都、青岛举行了全国中青年教师阅读教学观摩活动，1992年在太原举行了不同风格，不同流派中青年教师阅读教学观摩活动，1993年在西宁举行了全国厂矿企业中青年教师阅读教学观摩活动，1995年、1997年、1999年分别在沈阳、马鞍山、昆明举行了首届、二届、三届青年教师阅读教学观摩活动。这些活动，我省小语会都认真组织发动，每次活动我们不仅取得了优异的成绩，而且培养和锻炼了一支高素质的中青年骨干教师队伍。这支队伍在省小语教研和科研活动中起到了不可估量的作用。通过多次省内外不同规格、不同层次的教学观摩活动，各地都把阅读教学改革作为研究课题，以优化课堂教学结构为中心，掀起了阅读教学改革的热潮，总结出一批新鲜的教学经验。如：安庆市、合肥市坚持分区划片定期集中备课加强教材研究;宣城地区开展大规模小学生学习成绩考核实行等级制的实验研究;蚌埠市、马鞍山市、淮南市、淮北市等地邀请外地或本地有教学经验的著名专家或教师举办专题讲座，上示范课，深入厂矿、农村学校开展巡回教学等。教研科研活动开展得既扎实有效，又生动多样，受到广大教师的欢迎。1995年、1997年和1999年全国小语会组织的三届语文教师范文写作比赛，更是在较大的范围内，锻炼和提高了广大语文教师自身的写作能力和指导学生写作的能力。

4 以培养青年教师为目标，教材、教法的培训和教学视导制度化。

搞好小学语文教学，教师是关键，随着一批老教师相继退休，一大批青年教师陆续走上了小学语文教学岗位。他们年纪轻，热情高，大都受过正规的中师以上的教育，有的还自学了大专、本科的课程，是我省小语教学的生力军。但他们任教时间短，缺乏教学经验，小语教学的各项基本功都有待进一步加强。针对这些情况，省小语会和各地市小语会以贯彻九年义务教育教学大纲为中心，积极做好教材、教法的培训工作和教学视导工作，努力提高青年教师的教学水平。九十年代以后，共组织省内教师参加全国性的教材培训平均每年1—2次，省内培训一次，地市县每年平均1—2次，基本做到在岗教师每人每年接受不同层次的培训1—2次，教学检查和视导1—2次。不少地市，如：铜陵市、淮南市、滁州市、六安市、黄山市等地定期进行优质课评比活动，有的地市还对小学语文教师明确提出了“五个一”的要求(说一口流利的普通话，写一手漂亮的粉笔字，练一套熟练的电教操作技术，打下一个扎实的语文基本功底，具备一个良好的心理素质)。马鞍山市、芜湖市、蚌埠市等市所辖区县每学期都组织一到两次教学视导活动，指导教师改进教学方法，提高教学水平。省小语会还在省教育厅教科所的部署下，完成了省首届“教坛新星”的评审工作，小语学科评选出53名省级“教坛新星”。2000年还将完成第二届省级“教坛新星”的评审工作。

5 以科研促教研，教学改革实验普及化。

随着经济体制和教育体制的改革，教育教学也处在不断的改革之中。作为基础教育中重要的基础学科的小学语文，其教学内容、教学方法如何改革，已经受到越来越多方面的关注，小语界也已经开展了许多关于教学改革的实验。省小语会在全国小语会的推动下，开展了一系列的小语教改实验。首先是教材改革的实验。我省大的教材改革实验是义教教材(人教版)改革实验，其次是“注·提”实验和“集中识字”实验，还有少量的“字族文”实验和“韵语”实验。另外，还引进了国外或省外先进的教学理论和方法。如：淮南市“借鉴布卢姆理论，大面积提高教学质量”的实验。蚌埠市、淮北市的“训练组”的教学实践，马鞍山市的“读写训练”研究等。各地在教改实验的同时，加强教育理论的学习，开展了重点科研课题的研究。例如：铜陵市的《作文续写》、《小学低年级提早作文研究》，安庆市的《农村小学语文作文教学思想研究》、《初中语文教学与小学语文教学的衔接研究》，宣城地区的《小学语文直呼代拼提早读写实验》，阜阳地区《双向参与小学作文教学改革实验》(以上是“八五”省级重点科研课题);马鞍山市的《愉快教学在小学语文教学中的具体运用》，铜陵市《城乡小学协作研究》、《读写例话教学研究》(以上是“九五”省级重点科研课题)等，其中《作文续写》、《城乡小学协作研究》、《读写例话教学研究》分别获省优秀教育科研成果

一、

二、三等奖。

省小语会除每年开展正常的教研科研活动外，还积极发动全省小学语文教师总结教研科研经验，撰写教学论文，实验报告和心得体会，并将这些文章推荐至上级有关学术团体，很多教师的论文在全国获奖。

二、存在的问题及今后工作的一点思考。

综观省小语会成立以来的工作情况，除上面谈到的几点外，也存在着一些问题。比如：对教育、教学改革的理论学习、研究不够;特别是对教学改革中的一些热点、难点问题研究得不够;对广大小学语文教师在教学改革中创造出来的新鲜经验，及时地总结上升为理论还不够。针对以上这些问题，我们想：在全国小语会的指导下，还要加强教育教学理论的研究，在目前的情况下，特别需要用教育教学理论指导实践，希望全国小语会能经常地、定期地开展一些专题性的理论研讨，为各省市自治区小语会的教研和科研活动的开展提供强有力的理论指导。

执笔人：周根宝 2003-05-13

第二篇：理清思路谋发展 开拓创新谱新篇

时间：2013-3-29 作者：冯子智 文章来源：齐鲁法制网

齐鲁法制网讯(通讯员 冯子智)3月26日，菏泽市法律援助工作会议召开。会议对去年法律援助工作进行了全面的总结，对2013年的法律援助工作进行了安排部署。会议由市司法局副调研员、市法律援助中心主任李新展主持，市司法局党组成员、纪检组长张汉卓出席会议并讲话，各县区法律援助中心主任参加了会议。会议听取了各县区中心主任去年工作汇报及2013年工作打算，市法律援助中心主任李新展对全省法律援助工作要点和省高院四部门联合文件进行了解读，并根据省法律援助中心、市司法局的工作目标要求，从加大办案力度，提升管理水平，做好经费管理，提高服务质量，抓好对外宣传，以及组织开展好“法律援助基层年活动”主题活动等方面工作做了具体安排。

会上，纪检组长张汉卓对2012年全市法律援助工作进行了肯定：法律援助工作圆满完成了省中心的各项任务，全市法律援助的规范化管理水平有了新的提升，服务和保障民生的能力进一步增强，“六满意”的做法得到赵大程副部长的肯定并做出了重要批示，法律援助工作取得了健康有序发展。就下步工作重点，他从扩大法律援助范围，强化办案质量、提高社会知晓率以及开展好“法律援助为民服务窗口”创建，法律援助站点规范化建设方面，提出了好的意见和建议，并提出了三点要求：一是要进一步树立大局意识。法律援助工作纳入了国家“十二五”发展规划和全省社会治安综合治理考核体系，是党和政府的“民心工程”，各县区要把法律援助工作摆在突出位置，充分发挥法律援助在服务保障民生和改善民生中的积极作用，着力打造好政府“民心工程”品牌。二是要进一步理清工作思路。各县区要结合本县(区)实际、制定切实可行工作计划和发展规划，以省法律援助中心、市司法局的各项工作目标落实为突破口和切入点，进行目标任务分解，做好职责分工。对于制约法律援助工作发展的主要问题，要认真进行梳理，要及时向当地党委政府汇报，做好人、财、物的争取和落实工作，确保各项目标任务的落实。三是要鼓足干劲，争创一流。各县区要增强做好工作的责任感使命感，发扬不怕困难、甘于奉献的精神，把思想统一到省中心和市局的工作要点部署上来，认真分解细化，抓好落实，为加快菏泽发展做出积极贡献。

文章录入：QL责任编辑：李范

第三篇：创新思路开拓进取-滨州科学技术协会

坚持完善“12345”工作思路 实现滨州科协工作创新发展

市科协主席、党组书记 赵敏静

当前，经济社会的快速发展，科学技术的日新月异，社会公众对科学知识的渴求，都对科协工作提出了新的更高要求，也为科协事业的发展提供了新的机遇。在新形势下，如何把科协工作整合到党委、政府的全局中来谋划发展，是基层科协部门面临的严峻挑战。

2012年以来，市科协紧紧围绕上级科协“三服务一加强”的总体布署和市委加快“黄蓝”两区建设、推动经济社会跨越发展的目标任务，在充分调研、反复酝酿、多方征求意见的基础上，研究形成了“12345”的工作思路。即：围绕滨州“黄蓝”两区开发建设一个中心;突出“科普”和“学会”两大工作重点;做好“三个服务”：服务全市经济社会发展、服务提高全民科技素质、服务广大科技工作者;实施“四项工程”：科普惠农兴村工程、科学素质提升工程、学会能力提升工程、“科技工作者之家”建设工程;搞好“五大突破”：创新工作有新突破、平台建设有新突破、服务工作有新突破、宣传工作有新突破、学会建设有新突破，提出了“全市争先、全省居前”的目标任务。通过实施推进这一工作思路，积极搭建服务平台，不断打造特色品牌，走出了一条创新发展的新路子，有力地促进了科技进步和经济社会发展。滨州市科协先后荣获全国“科普日活动”先进集体，全省科

- 1围绕科普工作这项重点，推进五大重点人群科学素质提升和科普基础设施、科普队伍建设、大众传媒科技传播等基础工程建设。切实做好全国科普日、科技活动周、“三下乡” 、科普消夏放映等活动。先后在滨城区召开全市基层组织网络建设现场观摩会和社区居民科学素质提升工程现场观摩会，省市领导参加了会议，并做重要讲话，市委分管领导就这项工作开展成效给予肯定和批示，通过这些活动，树立了典型、整合了资源，为提升全市基层科普服务能力奠定了坚实的基础。

围绕学会工作这项重点，承办了2012年山东省科协学术年会滨州分会场——滨州“黄蓝”两区开发专家建言献策研讨会。开展了滨州市自然科学优秀学术成果、滨州市优秀科技工作者和滨州市青年科技奖等活动的评选表彰工作。实施了学会能力提升工程，对市科协重点学术交流活动项目以以奖代补的方式进行了资助。编辑出版了《滨州市优秀科技工作者汇编》、《滨州市青年科技奖汇编》和《滨州市自然科学优秀学术成果汇编》，大力宣传先进典型和科技成果，有力地激发了学会工作的内生动力。

(三)做好“三个服务”，促进地方科学发展

在服务全市经济社会发展方面，组织全市广大科技工作者开展了建言献策活动。联合市委组织部、市财政、市人社局等6部门开展了“十大杰出工程师”评选活动。开展了科普进农村、进企业、进机关、进社区、进学校“五进”服务活动。在农村，普遍开展了农函大培训工作和“专家服务农民百村行”活动;在企业，深入实施了“讲比”活动，评选了十佳先进集体和十佳科

- 330元提高到300元，有力地调动了科技工作者奉献经济社会发展的积极性。利用 “全国科普日”、“中国科协会员日”等节点， 组织了发一份倡议、开展一次节能环保行动、看望一线科技工作者等“五个一”系列活动，大力宣传了优秀科技工作者先进事迹，营造尊重人才的舆论氛围和社会风尚。市水利学会的《小开河引黄灌区泥沙长距离输送与优化配置》获省科技进步一等奖，市医学会和市生物医药协会分获省科技进步二等奖。

(四)实施“四项工程”，主动服务地方转型升级 大力实施“科普惠农兴村”工程。积极争取市财政配套资金50万元，召开了全市“科普惠农”表彰大会，表彰协会、基地、社区和个人25个，实现了配套资金历史性的突破。围绕中心，服务大局，配合全市村庄环境综合整治，制定和实施了《在全市开展“科普惠民—进村居”活动的意见》，召开了全市“科普惠民—进村居”现场推进会，以“一站一栏一员一通”即建一个宣传栏、一个科普工作站、一个专兼职科普宣传员、一个科普数字通“四个一”为载体，大力加强基层科普服务平台建设，争取省科协支持，安装价值150余万元“数字科普通”播放终端280台，市场化运作，印制张贴科普挂图4000套，涌现出了50个优秀科普活动站和100名优秀科普宣传员等先进典型，进一步推动了基层科普设施建设和基层科普队伍建设。

大力实施科学素质提升工程。制定出台了《滨州市全民科学素质行动计划实施方案(2011-2015年)》，形成了《全民科学素质科学发展综合考核工作方案》，建立完善科学发展观指标考核体系，对10县(区)提升全民科学素质工作纳入科学发展观

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(五)搞好“五大突破”，推动科协发展创新成效 抓顶层设计，工作思路实现新突破。2012年“12345”的工作思路得到省科协领导的肯定和批示。抓专项活动，服务大局实现新突破，2013年紧密结合全市农村环境综合整治，创新性地开展了“科普惠民——进村居”活动，市场化方式印制安装了科普宣传挂图2期4000套;抓平台建设，创新工作载体实现新突破。在全市近200所中小学安装了数字科技馆，在全市农村社区等公共开放场所安装了280台数字科普显示屏，覆盖了全市10个县区，大力推进科普场馆建设工作，涌现出一大批如碣石山地震与火山博物馆、无棣县科技馆等省、市级具有地方特色的科普场所。抓作风建设，服务能力实现新突破。开展了“百名专家企业行”活动，征集了企业近50项科技需求，与省内外的30余名专家进行了两次有效技术对接，签订了12项科技合作协议。抓信息宣传，宣传工作实现新突破。制定了信息宣传工作制度和考核办法，强化信息员队伍建设，强化滨州科普网等宣传阵地建设，近两年宣传工作名列全省前茅，在《人民网》实现了登载零的突破。抓学会建设，学会能力实现了新突破。不断丰富学术活动，积极进行专题调研，实施了“学会能力提升专项”，出台了加强学会工作的专门意见，努力提高学会和优秀科技社团学术交流水平，为学会多出人才多出成果搭建平台。

(六)加强自身建设，建立作风建设长效机制

只有不断与时俱进，才能使科协工作走出一条特色发展的新路子，不断提升科协组织的自身形象和社会影响力，按照省

- 7队伍干事创业的思想基础。

二是加强调查研究，完善执行好学习制度。开展干部全员“能力提升大调研”活动，健全完善领导干部下基层调查研究制度，班子成员每月至少下基层一次，每季至少专题研究解决一次基层实际问题，力争每年拿出服务群众、指导性强的调研报告1-2篇，要求领导做到的每个中层干部也要做到。强化党组理论中心组学习制度，坚持周三下午党组学习、周五下午党支部学习制度。通过邀请高校教授、相关领域权威专家举办专题培训班，采取“走出去”到先进单位学习先进经验，改进了学习方式，丰富了学习内容，端正了学风，增强了学习成效。

三是认真落实中央八项规定，建设“四型”机关。认真落实中央省市有关制度，积极改进会风文风，严格控制会议规模和参加人数，压缩座谈会、论坛等会议次数和规模，停发纸质版《科协简报》，实行网上传阅，推行无纸化办公，对公车使用、公共节能、公务接待等问题严格落实管理制度。成立“厉行节约、反对浪费”管理督查领导小组，将“三公”经费及时公开，积极创建“学习型、服务型、创新型、节约型”四型机关和“省级文明单位”。

四是严格落实党风廉政建设责任制。研究制定了《滨州市科协2014年党风廉政建设工作要点》，积极开展党风廉政建设“十百千示范带动工程”市级示范点创建活动，主要负责人与各党组成员，各党组成员与各分管部室负责人层层签订了党风廉政建设责任书。以创建市级廉政建设示范点为抓手，加强廉政教育，坚决抵制“四风”，积极开展月读一本书、廉政文化科

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第四篇：进一步解放思想开拓创新工作思路

霍

常

宝

高三年级部

2012.

1进一步解放思想开拓创新工作思路

高三年级霍常宝

通过对省市关于进一步解放思想相关内容的学习与讨论，认识到只有不断创新工作思路、工作方法才能开创工作新局面，只有听话才能出活，坚决跟党走，为党的教育事业做出更大的贡献，为百年老校的伟大复兴再立新功。

今后在教学上做到有章可循，管理上做到科学合理，作风上做到严谨踏实，策略上讲究低耗高效。我们坚信：常规决定质量，细节决定成败，把每一件平常的事情做好就是不平常，就能够创造奇迹。

一、课堂教学和年级部管理中坚持生本理念

坚决贯彻生本课堂“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。从教学次序上说是先学后教;从教的内容和方法的选择上要以学定教，以教导学。

要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，但要防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。在训练或检测中做到“读和做，缓说破——促进学生感悟，开发潜力”，感悟是举三反一，学习的知识由厚到薄的过程，感悟是学生头脑中对事物的重新组合、选择和建构，支配着学生的后续学习。感悟与训练相结合是事半功倍的做法，感悟的程度高，学习的效率就高，学习的把握就大。

淡化形式、注重实质、鼓励感悟是最优化的学习之道，同时感悟学习本身就伴随着兴奋感，当学习者解事物间有意义的联系、理解它的实质、弄清事物的真相，学习就成为一种快乐的体验。因而在我们的教育教学中必须有意识地加入学生感悟环节，使感悟成为学习必不可少的一个环节，给学生足够的时间和空间去感悟。

在建设生本课堂的同时，年级部还将生本理念运用于日常管理之中，继续坚持学生自主管理模式。年级部日常管理，实行班级轮流值周制;学生活动组织，实行学生会统揽制——学校里所有学生能做的事情，全部由学生自己负责组织管理，学生各个方面的能力以及责任感、道德心、规则意识等都得到培养。

深刻认识教育的本质是学生的自主发展，确立学生学习、发展的主体地位，方能激扬他们内在的生命成长力量。学生可以获得分数与素质提升的“双赢”，教师也将获得幸福美满的教育人生。此发展路径需要学校领导的智慧和胆略，更

考验其心态和信念。

二、深化、细化学生管理模式：励志教育和全员育人导师制激活学生学习的动力、内驱力

励志教育和全员育人导师制在全体师生的努力下还是取得比较明显的效果，高三阶段我们在巩固既有成果的前提下，要进一步深化和细化励志教育和全员育人导师制，具体如下：

1.学生励志体系。励志教育激发和培养学生的内动力，让学生用自己力量成长，自主学习自主管理自主成长。根据积极心理暗示理论、多元智能理论和潜意识理论，根据态度和价值转化的“顺从-认同-内化”过程，激发学生的生命自觉。让学生在自我的肯定中，生命自觉励志行动。

2.导师育人体系。导师育人体系，以导师为工作中心。在育人实践中，由于学生处在一个积极向上、天天向上的氛围中，处在肯定和赏识的环境中，自然是很好的以自信心教育为主的励志教育，但是，我们要特别注意，对学生也要适当进行挫折教育。前者的主要做法是“夸”，后者的主要做法是“批”。对于这两个字，导师要认真把握，夸是夸学生人好做的事也好，批是批学生做得事不对(人依然好)。夸对人，批对事。告诉学生，做事情要负责，违章必罚违法必究。

3.唱励志歌曲。以班主任为工作中心，以中午课前5分钟为阵地唱励志歌曲。加强人生观、世界观和价值观教育，激励学生生命自觉，给每位同学充分发展空间，用自己的力量成长，育人抓的好，成绩自然好。让学生“燃起激情、树立自信，成功习惯养成训练，最后取得高考成功”。

4.出励志版面。在楼道悬挂白板，各班以学习小组为单位每周一期励志版面，既鼓励自己又鼓励同学，形成良好的楼道励志文化。

5、把励志教育、全员育人导师制与培优扶中抓目标生工作紧紧结合起来。实行科任教师重点学生负责制。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

三、珍惜荣誉，服务母校

作为年级部主任的我工作如履薄冰，把工作当作自己的一种爱的作品来完成，努力构建抓细节、重实效的年级部管理团队。共同的理念是年级部师生间的粘合剂，以共同的目标为细节、以美好的愿景来感召，才能将年级部师生组织起来、凝聚起来，理念有多大，事业才能做到多大。我们以学校的办学理念作为我们教师的愿景。“为学生的今天负责，为学生的明天奠基。”“办人民满意的教育。”让这些理念落实到我们的教学实践中，内化为一种觉悟，一种境界，外显为一份责任，一种使命。学习是我们这个团队的实实在在的工作方式。向老教师学习，

向同事学习，向学生学习;向实践学习、向书本学习。为让先进的课程教学理念落地生根，在教师学习中我们强调案例学习，明确目标、找出差距，需要什么、学什么、缺什么、补什么，急用先学，立竿见影。

加强教育教学常规工作的落实检查。落实检查就是执行力，落实检查就是对各备课组工作作风的一次全面检查，让勤奋工作的老实人不吃亏，让能干事、干实事的老师脱颖而出。强化学生自主管理意识，走群众路线。在年级部学生管理中，充分发挥学生干部的作用，强化学生自主管理意识，将纪律、卫生督查常规化。

四、坚守职责，不断进取

在如今物欲横流的社会里要在平凡的教师岗位上坚守坚守再坚守，坚守自己的理想，坚守自己的社会责任，坚守自己的精神家园。过去的几年，在学校领导和同事的关心和帮助、自己勤奋努力和学生的配合下，取得一点成绩。同时也存在这样或那样的问题，但这些问题正是我今后努力的方向，学生的需要将是我今后前进的永远的动力源泉，今后工作中还有许多值得探索、不断改进的地方，我们不可能做得很完美，但我们会使年级部前景更美好，始终把工作当做自己的一部心爱的作品，为祁县中学百年老校发展、党的教育事业奉献自己的一份力量。

第五篇：创新推广理念开拓农业推广的新思路

中国**党***委员会

自从1993年我国颁布《农业法》和《农业技术推广法》以来，我市根据农业发展的情况，对乡镇农业技术推广服务体系进行了多次改革和调整。最近我们在调研中发现，经过近几年社会经济的快速发展，农村出现了一些新情况和新问题，农业技术推广已远远不能满足现代农业的发展要求，需要引进新的理念，开拓农业推广的新思路，以适应现代农业的发展规律。

我国现行的农业技术推广服务体系是在长期计划经济体制条件下形成的，当时我国农村的经济体制和农业生产水平，决定了我国农业推广主要以农业技术推广的形式出现。今天的农村与二十年前的农村已经完全不同了，农业经济、农村社会、农民心理都发生了根本性的变化。其一，农业已经从计划经济全面进入市场经济，农业经济从集体生产经营的模式，变成了以千家万户农民自主生产经营的模式，可是，我们农业技术推广仍然停留在原有的“技术示范 + 行政干预” 的基本推广方法，农民在被动的心态下接受乡镇安排的农业结构调整，一旦生产和销售出了问题，政府的责任就比较明显。现在推广重点过分偏向农业产中技术指导，而产前、产后和加工技术指导薄弱，不能满足现代农民在商品经济竞争中对科技、市场、金融等方面的信息和服务要求。其二，由于乡镇财政拮据，负债率高，部分乡镇财政无力支撑农技推广服务体系的事业经费开支，农技人员为了生存，“重经营，轻服务”的现象较为普遍，农技人员站柜台的时间多，深入农村服务的时间少，从事经营服务的人多，从事技术服务的人少。这样，县级农业部门与乡镇农技站脱节，农技人员与农民脱节，导致农业技术推广停留在县级，技术难以传授到农民手中。2004年苏中、苏北部分地区发生水稻条纹叶枯病，我市有的地方早有发现，可是无法组织足够的农技力量去帮助解决，以至受灾严重，部分农民损失惨重。其三，农民自主意识的提高和致富欲望的增长，他们的心理和行为也发生了明显的变化。农村劳动力近三分之一转向

二、三产业，很多农民已不再把农业生产作为主要的经济活动，只将承包土地作为口粮田，不去追求更多的效益。妇女、老人统称的“3860部队”和文化素质较低的人成为农村种田的主力，向他们推广农业技术也比较困难。上述农业经济、农村社会、农民心理等方面发生的新变化，是农业相关部门值得研究的新课题。

“三农”问题的核心是农民增收难的问题。大幅度提高农民实际收入不仅仅需要解决农业技术问题，还需要解决大量的观念问题和社会问题，这就是“农业推广”工作。“农业推广”是以提高农民素质为核心，以实现国家农业政策的需要及农民自身的需要为目标。推广人员 1

通过开展多形式、多渠道、多层次的教育培训，提高农民的综合素质来促进国家农村政策的实施和农业革新成果的应用。普遍采用的方法是通过示范、培训、交流、研讨，从社会学、心理学、技术科学等方面引导和帮助农民。推广员的基本职责是走访和培训农民，着重帮助农民解决生产、生活中的问题与困难，促进农村经济、社会的全面进步。

农业推广是由国家事业机构或者民间机构部署的一种有组织的职业活动，农业推广服务体系应该由两部分组成：一是专业的国家事业机构组成的公益性服务体系，二是由民间机构组成的经营性服务体系。多年来，我们的各级政府、宣传媒体也做了很多有关农业推广方面的工作，例如向农民宣传国家的农业政策，地、县级农业部门都设有农业推广学校，组织培训乡村干部和基层农技员，创办面向农业、农村、农民的报刊和电视节目，各地兴办了众多的农业网站，各单位部门和各民主党派积极开展“三下乡”活动等等。我们虽然做了很多农业推广方面的工作，可是缺少专门的机构、专门的人员去研究它、策划它、宣传它、跟踪它、落实它，没有能够有意识、有组织、有计划、有步骤的去做这项工作。

在调研过程中我们感到，目前我市农村主要存在以下几个问题：其一，乡镇农技推广服务网络几乎处于“网破、线断、人散”的状况，根据省政府2002年147号文件进行的乡镇农技推广服务体系改革，又因“钱从哪里来，人往哪里去”的问题没有落实而无法进展。其二，由于政策宣传、教育工作不力，信息、金融服务不及时，不到位，部分农民“无意识”的抵制土地合理流转，农业结构调整和农业产业化进程受到一定的制约，导致农民增收困难。其三，农民缺少技能培训机会，农村劳动力转移难度大，农民缺少科学种田的理念，农药化肥施用过度，加重了农村的面源污染，严重威胁着农村的生态环境。其四，农民的综合素质偏低，自我发展能力较差，急待政府和社会向他们提供及时的、必要的帮助和指导。上述问题已经不仅仅是农业技术推广的问题，更多的，难度更大的是旨在加强农民教育的农业推广问题。

发展我市农业经济、繁荣农村社会、提高农民综合素质的具体措施，都是农业推广的重要工作内容，需要有组织、有计划、分阶段地逐步推开。我们只有创新推广理念，开拓农业推广的新思路，采取切实措施，才能加快我市农业发展，大幅度提高农民收入，为我市实现 “两个率先”作出实际的贡献。为此，我们建议：

1. 确立农业推广理念，加强对农业推广的领导和支持。

在我国，开展农业推广工作尚属于比较新的思路，建议市、县党政领导按照中央1号文件提出的 “对‘三农’问题，不仅分管领导要直接抓，而且党政一把手要亲自抓，地、县两级领导要把主要精力放在农业和农村工作上” 的要求，确立农业推广理念，组织相关专家研究开展农业推广的具体政策和方法，加强对农业推广的领导和支持。

首先按照省政府2002年147号文件的精神，结合我市实际情况，尽快落实政策和资金安排，推动乡镇农技推广服务体系改革，组织各农业科研、教育单位和各农技推广服务中心广泛地面向农村，开展科技成果开发、推广活动，因地制宜地进行农业结构调整，加强产前、产中、产后技术服务，不断提高农业生产的经济效益。乡镇农技推广服务体系在农业实用技术推广工作中，要加强合理使用农药化肥知识的传授，宣传和推广生态农业技术，诱导农民行为自愿变革，推广有机肥和生物农药的使用，提高农产品质量，保护农村自然生态环境，改善和提高农民生活质量。

2. 建立健全农业推广领导机构和服务体系，结合实际，分步实施，积极稳妥的开展农业推广工作。

建议由市、县各涉农部门联合组建市、县级“农业推广工作领导小组”，在县级“农业推广工作领导小组”下设各专业农业推广服务中心(其中包括农技推广服务中心)，作为国家设在基层的全额拨款的事业单位。它们分别按照各自的专业开展推广工作：向农民提供及时的信息和金融服务，帮助农民面向市场，扩大经营，增加收入;在农村大力宣传落实国家农业政策，推动土地有序的合理流转，积极培养和扶持农业企业的创建，逐步实现农业产业化、规模化、集约化;加大对农民进行技能培训的力度，加快农业劳动力转移，壮大乡镇经济实力，切实提高农民收入;训练农民提高民主意识，推动农民自治组织的建设，组织农民参与推广过程，尽快适应市场经济的环境，提高农民自我发展能力。

市、县级“农业推广工作领导小组” 根据本地区农业发展的需要，研究制定分阶段的推广计划，部署具体的宣传、培训、研讨、咨询等推广活动。市委市政府根据实际需要和财政承受能力合理安排农业推广工作所需要的推广事业经费。

3. 发挥民间机构的独特作用，支持它们参与开展农业推广工作。

各种农民技术协会、农业企业、种养大户和农副产品经营、中介组织等民间机构都可以成为农业推广服务领域的重要力量，党和政府要支持、引导它们参与农业推广工作。支持各乡镇成立各种农民技术协会，向农民提供及时的信息服务;农业企业可以发挥龙头作用，主动开展技术推广服务工作，组织引导农民参与产业化、规模化、集约化的农业生产;种养大户和农副产品经营、中介组织可向农民传授农业技术，传递市场信息，组织农民生产。

4. 充分利用**大学农学院的专业优势和资源，积极培养高级农业推广人才。

农业推广服务体系需要有一大批专业推广人员开展工作，我市要充分利用扬州大学农学院的专业优势和资源，积极培养高级农业推广人才。同时可以采取培训与访问相结合的模式，即专家培训推广员，推广员访问(服务)农民的模式，以形成一支农业推广服务专业队伍。