种树的老爷爷小班教案

教案是教师授课的依据,是课堂活动内容、步骤设计的蓝图,是最重要的教学文件,也是教学管理、教学评价、教学改进的重要材料。教案就如同编剧写的剧本、建筑用的图纸,不仅有备忘的作用,而且是重要的资料积累。以下是小编收集整理的《种树的老爷爷小班教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：种树的老爷爷小班教案

小班美术教案：冬爷爷的礼物—小雪花

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小班美术教案：冬爷爷的礼物—小雪花

活动目标：

1、 学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

2、 享受撕纸活动带来的快乐。

活动准备：

1、 活动前已经学会唱《小雪花》 ;音乐：小雪花

2、 人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团(用于滚雪球)

3、flash下雪

活动过程：

1、 谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?

观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)

2、 讲解撕纸的要领。

今天我们就来撕雪花。?请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈

妈来帮忙，撕出小小雪花

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彩色世界(美术)

活动目标：

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

活动准备： 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么………，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。 科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。 美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

效果分析： 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。

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第二篇：小班音乐爷爷亲奶奶亲 教案

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小班音乐爷爷亲奶奶亲

活动目标：

1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。

2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。

3、愿意在集体面前表演。

活动准备：

图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。

活动过程：

1、复习歌表演《好妈妈》。

师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。(表演

一遍以后两人互换角色，再表演一次)

2、理解歌词。

师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊?

(出示图片)看一看这里是谁?爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢?

这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。

教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。

3、学唱歌曲。

师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。

教师带领幼儿有节奏的念歌词。

师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的?(幼儿欣赏歌曲一遍)

师：请小朋友一边听一边拍手。(欣赏歌曲一遍)

老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。

师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。(边唱歌边表演，

反复3-4遍)

4、幼儿自由表演。

师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。

请表演好的小朋友上台表演。文档仅供参考

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安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程：

1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)" 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

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第三篇：小班音乐教案：北风爷爷别神气

活动目标：

初步学唱歌曲，能有力地、自豪地演唱。

体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。

培养幼儿不怕冷的精神。

活动准备：

1、录音机、录音磁带。

2、冬景图，北风爷爷、跑步和跳跃的动作图片各一张。

活动过程：

一、安定幼儿情绪，在音乐的伴奏下做律动《拍手点头》。

二、理解歌词，

1、教师：“小朋友，你们说说现在的天气变得怎么样了?”(越来越冷了)“对了，原来是冬爷爷来了，所以天气变冷了，哎，小朋友，冬爷爷还有一个很要好的朋友，你们知道是谁吗?”

2、出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我叫北风爷爷，就是冬爷爷的好朋友。我的本领就是能把这个世界变冷了。”“哎，怎么没人啊，都躲起来了吗?哈哈，我的本领真大呀，我可真神气，小朋友你们怕不怕我呀?”

3、教师提问“小朋友，你们怕不怕北风爷爷呢?”(幼儿自由回答)教师小结：“有的小朋友不怕冷，真勇敢，我们要向他学习。有的小朋友有点怕冷，没关系，我们可以想想办法变得不冷。”

“你们看，这俩小朋友一点不怕冷，他们在干什么呢?”出示跑步和跳跃的图片，让幼儿说说是什么运动。

教师：“听，他们还在唱歌呢?”放录音让幼儿熟悉歌曲，并说说歌中唱了什么?

带领幼儿念歌词，熟悉歌词。着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。

555│xxx│666│xxx│

如：跑跑跑oo跳跳跳oo

教师引导幼儿理解休止符的意思：“小朋友跑累了，就休息一下。休息的时候，不要出声音哦!可以点两下头来表示。”

三、学唱歌曲《北风爷爷别神气》。

1、教师：“你们觉得这首歌好听吗?现在我们来学唱这首歌曲好吗?看谁学得最快。”

2、教师清唱示范一遍。再弹琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。在学唱过程中，提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简单的动作，以引起幼儿兴趣。教师：“我们连北风爷爷都不怕了，所以要唱得有力点。”

四、让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。

启发幼儿创编与北风爷爷比赛时的各种运动样子和北风爷爷逃跑后，小朋友高兴的样子，(跳绳，踢毽子以及拍手欢呼等动作)

五、师生共同边唱边游戏。教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后，北风爷爷逃回自己的座位。

第四篇：幼儿园小班活动《小乌龟看爷爷》教案

设计思路：苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的变化过程;二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。

这个故事非常适合小班，因为故事情节简单，而且语言是在重复中使用的，方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏，孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第

一、第二环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子们都会有所感受。

活动目标：

1、观察画面，初步感受苹果树的变化过程，尝试用简单的语言表达。

2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。

活动准备：

课件、玩具乌龟

活动过程：

一、小乌龟——认识故事角色

1、师：老师今天请来了一位客人，看看他是谁?(乌龟)

2、小乌龟很久没看见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜欢自己的爷爷吗?小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢?

小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会开心，听话的宝宝会让爷爷更开心。

二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程，感受小乌龟很关心爷爷

1、开始——出发了。

提问： 小乌龟带了什么礼物去看爷爷?(苹果树)

2、走啊，走啊——结束。

提问：苹果树在路上发生了什么变化?(开花，结果，成熟)

引导幼儿观看苹果树的三张图片，进一步了解开花、结果和成熟的过程。

小乌龟爬了这么久，累不累啊?那它不要去了好不好?为什么这么累还要去呢?

3、幼儿再次欣赏故事

提问：

小乌龟出发到爷爷家，经过的时间长吗?你怎么知道时间很长啊?

小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗?你们怎么知道的?

小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真开心啊。

三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程

一边播放课件，幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。

第五篇：说说两种树的不同教案

教学目标1、培养学生有目的观察、仔细观察的良好习惯，并把观察到的内容按顺序说清楚，说明白。

2、培养学生在交际中养成良好的听话、说话习惯。

3、参透“能者为师”的思想。

教学重点：学习按一定的顺序仔细观察。

教学难点：把观察到的说清楚，说明白。

教学准备

1、同种树的落叶一小组一片(15片左右)。

2、学生熟悉的两棵树的教学挂图。

教学流程

一、导入：

孩子们喜欢做游戏吗?那我们就一起来做个游戏。

二、情景创设一：找树叶

1、讲规则

游戏的名字叫“找树叶”。玩法是：我先发给四人小组的同学一片树叶，请你们仔细观察后，我再收回来放在一起，然后各小组推选一位代表上来在树叶堆里找我发给你们的那片树叶，看哪个小组的同学眼睛亮、树叶认得清。找得快的小组为赢。听明白了吗?

2、发树叶

3、生观察

4、生讨论：本小组树叶的特点。

5、找树叶

6、生讨论：(找到的小组说)为什么能很快找到?(没找到的小组说)为什么找不到?(一起说)明白了什么?〔引导明白：“仔细观察、抓住特点”才能认清事物〕

三、情景创设二：当小老师

1、出示挂图一“柳树图”。

2、提问：谁能说说这是什么树?它和别的树有什么不同的地方?(准备1分)

3、抽多生介绍，教师相机点拨“有顺序是观察的基本要领”。

4、出示挂图二“松树图”。

5、提问：这又是什么树?谁能仿照刚才那位小朋友的顺序介绍一下这棵树?

6、抽生介绍，教师相机点拨“对比观察是抓住事物特点的好方法”。

7、过渡：孩子们认识了这两种树。假如有一群一年级和学前班的小朋友，他们也想了解这两棵树，你们愿意帮助他们吗?那请同桌的同学一位当小老师，一位扮演一年级或学前班的小朋友，来练习一下。

教师提示：演练的时候要注意“有礼貌、大胆说，认真听”。

8、同桌练习，抽生汇报。

9、同学评议(围绕“有礼貌、大胆说、认真听”来说)。

三、情景创设三：同伴交流

1、过渡：孩子们!知道得比别人多的就可以当别人的教师;反过来，如果别人比自己知道得多，我们就应该赶紧向他学习，只有这样自己的知识和才干才能增长得快。记住“虚心使人进步”这句话。

想不想了解更多树的知识?请同学们拿出自己的画。把你知道的有关树的知识介绍给同学。同学有什么问题也可以虚心请教。谁愿意来给大家做个样子?

2、抽生示范，相机点拨可按“画的什么树→与别的树有什么不同的地方→为什么画它”来介绍。

3、八人小组自由交流

四、课外延伸

如果同学们还想了解更多树的知识，就找更多的同学去请教。