耐心的等待孩子的成长

第一篇：耐心的等待孩子的成长

有耐心的教育和培养孩子让他们快乐成长

英语班

牛兰芳

教育孩子这件事并不是很难，我们只需要把握这样一个最基本的原则：

培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子;然后和他成为无所不谈的朋友。 一：培养懂事明理的孩子

中国人总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，而是要成为懂事、明理的孩子。

听话的孩子可能只会盲从他人，而不见得知道为什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从，在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。 二：培养自信积极的孩子

自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”

成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。

三：培养快乐感性的孩子

每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说：“不要相信成才公式，因为我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧!

对孩子没有兴趣的课，我们只要求她们尽力地准备，尽力地学习，对成绩没有特别的要求。

四：做孩子的朋友

父母是孩子们的良师益友，父母在日常生活中所做的任何事情，都有可能影响孩子们的成长或者一生。有些人和事可能会给孩子心灵深处带来莫大的创伤，所以，一切要从我做起，我们的一切都是为了孩子做的，一切也都是为了孩子着想。孩子们的未来，也就是我们的未来。因此，孩子小的时候我们就要以“言传身教”为教育方针，凡事要从我做起，创造条件创建美丽温馨的家庭，给孩子一个温暖的家庭。在日常生活中父母亲要多做表率，用实际行动来影响教育及引导教育孩子，把孩子当成自己的“死党、至交朋友”。

五:树立良好的“教育新概念”，一切要从我做起

在平时相处交往的日子里，父母与孩子之间应毫无顾忌地相互坦诚地交谈、议论, 结合实际多给孩子一些空间，让他们多方面发表自己的观点与见解。正确的观点应及时给予赞赏，不对的要及时给予指正。只有这样才能培养孩子对知识浓厚的追求兴趣。平常要多方面去掌握孩子的行为及目前动向、信息，以便在孩子遇到不便及困难时，我们好伸出援助之手给予帮助和开导，而不是加以阻拦。有时间的时候多带孩子出去参加有益身心健康的户外公益活动和其他社区活动，让孩子们多长见识，多引导、培养孩子们在日常生活中怎样做好人、做好事的简单道理。

还有就是在平时的日常生活上，我们要认真对待孩子们在现实生活中提出的无理要求，做好观其色断其行的防犯措施工作，因为孩子毕竟还小不更事，因此要耐心教育及时开导孩子如何去提高认识，怎样去辨别问题存在的严重性和危害性。教孩子在困惑时如何走出低谷的应变能力和方法，要尽自己的能力去平衡孩子们不正常心理压力，首先要学会怎样去解决自己来自各方面的压力问题，再去看看自己在心理不衡的时候是如果平衡的。

六、用“金子”的概念和价值观去引导孩子

我经常对孩子说：是“金子”不管放在什么地方它都能发光发亮，哪怕放在不令人起眼垃圾堆里，迟早都会被人发现，它被发现后会被人们，制造出世界上最美好、最亮丽的金币或饰物，它的价值是可想而知的，金子的开采及制造的跟辛过程往往被人勿视，但当它金灿灿、光彩夺目亮丽照人的时候却一鸣惊人，它的价值和地位已经现露在人们的心目中。我是从这方面去引导孩子们的人生价值观的，就是说人在生活中、学习上不管遇到多大困难和问题，只要我们有坚定的信念不改，跟持努力不屈不挠的精神迟早我们会有成绩的，迟早也会引人注目的，这也是做人的道理指引之一。

七、给孩子充分的活动空间和独立自主权

在日常生活里要多留给孩子充分的活动空间和独立自主权，充足的休息时间，培育孩子的责任感，谈一谈做人为什么要有责任感的道理并例举你在生活中遇到的案例，教他们怎样去为自己的定生活上及学习上目标!切实做好引导工作，对孩子在生活及学习上每一次的极小进步表现都要给予肯定和及时表扬、豉励!当学习成绩退步和个人情绪低落的同时，家长们更要大力安慰和豉励孩子和帮助孩子找出问题的所在难点，给予他或她上进努力奋斗的信心!而不是来自父母亲的责备和臭骂，这样做反使孩子逆道而行害了孩子。

另外要注意的是：不要拿自己的孩子跟别人的孩子相互对比，以免伤害了孩子们的自尊心，从而打低了孩子们的上进心和积极性，当孩子情绪低落的时候，要多给予静思的空间，别老出言不顺，要多方面去加以引导、关心、爱护。

第二篇：教学随笔-耐心的等待花开

耐心地等待花开

黄华梅

当了十几年的班主任，繁琐的工作让心情渐渐有些浮躁起来。课堂上，一个问题明明已经讲了许多遍，可有些孩子仍然睁着茫然的双眼;一类句型反复练习了多次，考试时仍有个别学生不会掌握;一些容易写错的生字，反复地强调、听写后，粗心的孩子照样固执地把它写错„„每当这时，我总是被气得七窍生烟，强忍着才能不冲学生发火。特别是近年来，我校的生源素质有所下降了，大部分学生属于流动人口，家长们终日为生计奔波，无力管教孩子。当我看到孩子的家庭作业一片空白时，心里是既焦急又无奈。

直到去年，我看了登在《教师报》上的一段话“所有的孩子以不同的方式、不同的进度学习。孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花与最早开的花一样美丽。”心里才有了一份醍醐灌顶般的顿悟。是的，我们要坚信每一个孩子都是一朵花，是花儿总会开的!我们面对的学生不就是这样吗?有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像那些早开的花一样，受到了人们的啧啧称赞和更多的关爱，而有的孩子接受能力弱，领悟速度慢，就像开得晚的花一样。我为什么总是希望每个学生都像尖子生那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反三呢?“晚开的花”不是不想开，而是时机未到啊!时机一到，它自然就会开放的。“晚开的花”更需要呵护与关爱啊，我为什么就不能多一份理解和宽容呢?

此后，每当着急上火时，我便告诫自己：每一个孩子都是一朵花。

反映较慢的孩子是一朵大器晚成的花，顽皮淘气的孩子是喜欢与我捉迷藏的花，父母无力管教的孩子是一朵路边的野菊花„„我变得心平气和了，尽量用欣赏的眼光去发现孩子身上的闪光点，用期盼的语气去鼓励孩子。

“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。”原来，不用严词警示，课堂上那几双游离的目光也能聚焦于黑板;不用大声训责，犯了错误的孩子也会悄悄改正;不用口干舌燥地反复强调，孩子们也会把卫生做得干干净净。我欣喜地看着孩子们一点一滴的进步，虽然有时也会出现反复，也需要提醒，但我会用足够的宽容去包容他们再犯的错误，有足够的耐心去等待螺旋式上升的渐变，因为我知道，孩子们心中的花苞，正在悄悄胀大。

最让我高兴的是王斌同学的变化。早在接任这个班级时，原班主任就对我说：“王斌是个刺头儿，软硬不吃。”整整一个学期，他的表现的确令人摇头：上课打瞌睡，作业潦草，经常不佩戴红领巾和校卡，爱惹事生非，搞恶作剧„„几乎每天都有同学来告他的状，找他单独交谈了几次，他总是一副满不在乎的样子。怎么办呢?他真的是一株不开花的顽草吗?不，他的心中一定也有一颗美丽的花苞，只是深埋在一个不为人知的角落。我耐心地等待着。一次单元测试的作文题为“妈妈，我想对你说”，王斌同学坦露了他的心声，写得情真意切。他写道“妈妈，记忆中你总是跟爸爸无休无止地争吵。你知道六年前你们离婚的那天是什么日子吗?那天是我生日啊!脸色铁青的你们谁也不顾我的感受，你就那样头也不回地走了!妈妈，我想你想了整整

六年，整整2190天，52560个小时，3153600秒啊!我日日夜夜想你，可我知道，你和哥哥在福州生活得很好，你是不会回来的„„”读着读着，我的心里充满了酸楚，禁不住泪流满面。多么敏感而脆弱的孩子!是家庭的变故使他幼小的心灵受到了严重创伤，才会产生种种逆反的心理。这么多年来，他一直在小心翼翼地包裹着伤口，装作满不在乎，大大咧咧的样子，就像一只受伤的小刺猬，随时都在戒备着甚至进攻他人，内心却是那么善感、脆弱。于是，我更加关注王斌同学的情绪变化;尽量多创造条件让他展示自己的优势，感受到成功的自信;抓住机会不着痕迹地进行心里疏导;分别打电话给他的父母;在征得他同意后开了一次主题队会„„至那次难忘的队会后，王斌同学学习态度端正了很多，和同学的关系也融洽多了。虽然他现在偶尔还会犯一点小错误，可我坚信：他心底的花儿一定会怒放!因为我已经听到了花穗拔节生长的声音。

让我们少一分焦虑、少一分苛责，多一份理解、多一份宽容吧。教育需要信心，更需要耐心。让我们学会等待，静静地等待花开的时刻，那将我们最幸福的瞬间!

第三篇：耐心的等待更为稳健的右侧机会到来

太多的周一，太多的下跌，太多的苦闷。从今年5月份2453点下跌以来，黑色周一出现过9次之多，使得很多人谈周一色变。还在，今天这种走势没有重演，市场终于是摆脱了黑色周一的走势，日线形态上也形成了三连阳的走势。不过又一个统计数据不由的又会给我们造成担心，还是从2453点以来的下跌，上证指数只有一次形成五连阳的走势，而其它的更多时候都是最多三连阳后就再度转入下跌之中。当然笔者知道单纯从历史数据中很难确定市场的走势，不然也不会出现月线四连阴走势，但在如此弱势的世道之中往往的好的不灵坏的灵，所以对于目前的市场，我们依然不能因为这个周一的阳光明媚就可以放松警惕，淡定些，目前还没有出现明显的右侧机会……

消息面上，虽然有些利好消息，如汇金的增持，宝钢为首的产业资本争持，如银行理财资金的入市，再如管理层做而不说的IPO暂停。但是我们却不能忽视周末统计局发布的8月份官方PMI数据，49.2%，创了九个月以来的新低，很显然，中国经济还没有见底，经济底迟迟未现显然对于股指见底是不利的。消息面的变化告诉我们这样一个信号：利好正在逐步增多，目前点位已经得到了产业资本，金融资本的认可，下跌空间已经基本被封杀，但由于中国经济还未走出低谷，真正出现上攻走势还需时日。所以，投资者要保持信心，但不可以信心过度，重仓被套的朋友们此时无需再割肉，轻仓空仓的朋友们也无需贸然出击，继续等待右侧交易机会的出现。

技术面上，市场的确也出现了一些积极的变化：沪指惊现历史罕见的月线4连阴;周KDJ先后两次低位钝化，目前KD值全部进入超卖区，J值开始勾头向上;日K线留下四个下跳缺口，技术指标反复超卖、多重底背离叠加，沪指60分钟走势也开始走好，这些现象使得市场本身有强势的超跌反弹要求。但反弹毕竟只是反弹，周线上不有效站稳5周均线，日线上不有效站稳13日均线，最为关键的是看明日市场的成交量能是不是能再度放大，如能再度放大，市场反弹或许能看高一线，如果明日缩量，期待中的反弹就很难出现。因此在诸多不确定因素下，仍然建议投资者不可盲目抄底，抄错底的代价不用笔者多说想必大家都有过亲身经历。

总之，目前的市场处于相对底部区域，消息面的利好在不断的发酵，使得市场离底部越来越近，但真正是不是底只有等右侧出现之后才能判断，投资者有了多次抄底不成功的惨痛经历之后，希望能够吸取教训，从容，淡定，耐心的等待更为稳健的右侧机会到来……

第四篇：耐心等待 做高能量的教师范文

耐心等待

做高能量的教师

顶岗实习 置换研修 培训心得 六合区灵岩小学

刘静

带着一份期待一份困惑再次走进了晓庄学院，工作将近10年，那这几年的工作给自己带来了什么?曾经有对工作的热情，也有过忙得疲惫不堪，看到自己的进步也有过兴奋,也有过挫折时的失落……这么些年过去了，退去了刚工作那会儿的稚嫩，但也没有了工作那会儿的热情，有了一点教书经验，但被这五花八门的教学方法迷失方向，有时也抱怨：领导们你们到底想让我们底层教师怎么教?再加上成天埋在作业堆里，真是有过烦躁，心不能沉静下来思考。

那么这几天的课，给我好好充电，做个有能量的老师!

谭顶良教授的《小学生心理与教学策略》，谭教授的课不仅帮我解决了班级个别孩子的问题还解决了我家小宝宝的问题，有几个专业名词特别引起我的关注“视动听、三年级现象、读图时代的‘右脑人’、好感效应”……因为最近在读魏书生和陶继新合著的《种好心田》，魏老师这几十年教书都只抓住听说读写，他对每一项的训练都很独到，而谭教授说每个孩子学习的接受方式都是不一样的，有的孩子你跟他说他并不能立马接受，那是不是我们也可以做这样的训练，关闭电脑电视，用耳朵听故事、广播等训练他们用心“听”的能力?其次就是“三年级现象”，三年级就是个一个关卡，我们突然发现孩子到了三年级突然变“笨”了，似乎需要老师补很多内容，有一点三年级内容增多也让孩子不能适应，那孩子为什么不能适应，现在很多孩子在读

一、二年级很轻松，有没有想过有些知识是在入学前就会了，那么孩子家长就会忽略孩子的学习习惯的培养，所以良好习惯才是早教的重要内容!“读图时代的右脑人”这个对我的触动是非常大的，现在的社会是信息时代特别发达的，从孩子到成年人那是眼不离电脑，连大人都爱看幼稚的动画片，至于书，孩子们都还看漫画书，所以我们发现从孩子到成年人都没有耐心静下心来看“长篇大论”，语言能力似乎也不强。那么古时候为什么会出现那么多文的文学家、哲学家、思想家?《种好心田》陶继新给我们一个满意的答案。

一、古时候的学生起始阶段学的是“四书五经”等高层次的文化经典，即“取法乎上”;现在的学生学习的是“上中下、左中右”等所谓的“由浅入深”的浅层次文化，即“取法乎下”

二、古时候一开始就是，现在已开始 就要学生去“创造”,没有文化底蕴的创造，最终都会成为空中楼阁，水上浮萍!

三、古时候对优秀传统文化是继承，新中国成立之后相当长一段时间内优秀传统文化却是蔑视

四、古时候读书人有一个文化定心，可以“面壁十年”读书，现在人们身处喧嚣的社会，心灵非常浮躁。

这些都让我联想到我们当今所推荐的书目，是不是要适当的渗透优秀的传统书目，身体力行带着孩子读一读，让我们的心安静下来。

说到好感效应， 在接下来陆华山老师的演讲中你知道了好老师的特性，和蔼可亲，不发火;幽默风趣，不刻板;融入学生，不自大;平等相待，不偏爱，知识渊博，不短浅;宽容大度，不狭隘。说实话这样的老师谁都喜欢，我也觉得陆老师就是这样的好老师，台上的他非常风趣，说了好多大实话，同时我感受到他对孩子的那份真诚，教了我们些上课、备课技巧，实用好用，接下来他的徒弟丁元林老师的成长经历，让我看到了一位年轻教师的奋斗史，他的几步成长法值得我们好好学习第一步，多听勤记，反思模仿，第二步，认真准备家常课，严格要求自我。第三步，公开课要抓得住，精心备，用心磨。第四步，比赛课要积极，不计得失展示自己，超越自己。在他身上那份好学上进，热情都是我要重塑自己的目标吧!

有了目标具体怎么做呢?“作为小学语文教师，我看重三样东西，一是传统文化的积淀，二是读课外书的爱好，三是写日记的习惯”吴广玲校长接地气的话让我有了更多的思考吴校长所在回龙桥小学本来是一所不起眼的学校，问题也很多，但是吴校长的理念应该是给这所学校很大的变化，回小是加入了新教育实验学校，这所学校抓两点一是习惯教育，习惯决定孩子一生，学校的培养十好习惯(一月吃饭节、二月走路规则、三月种树公益、四月踏青自然、五月扫地劳动、六月唱歌艺术、七月玩球健身、八月微笑交往、九月阅读求知、十月家书感恩、十一月演说自信、十二月日记自省)让在座的老师频频点头，魏书生还特为回小题字“习惯改变人生”;二是晨诵午读暮写，早晨读古诗、中午看课外书、傍晚写十五分钟日记，学校的铃声是古诗，校园四处都写有古诗、进行古诗考级等等。真正的书香校园啊!这样的习惯教育已有

五、六年最能反映这种理念应该是成绩吧，区级作文比赛回小的孩子是一次比一次棒，比赛结果是一次比一次好，这样的结果既是预料之外也是预想之中!最让我感动的是吴校长不仅对孩子的心理有所关注更关注到教师的心理健康，过一段时间就要开展教师心理“讲座”，让老师彼此互相夸赞，这一点太棒啦!从吴校长身上我看到的是工作的热情及为大家服务的精神!

因为有热情有服务大众的精神才会有具体的办法措施，那么特级教师孟纪军的关注文体样式，聚焦表达技巧就是在帮助我们更好的把课备好，华东师范大学的胡教授则从一个研究者的角度讲解“基于学生经验的教学活动设计”，让我再次认识到看心理书的重要性，掌握几个遗忘点帮助孩子学习及其次要看的书是教学法方面的书例如《新小学教材教法》《小学语文教学教法》等。那么胡教授特别强调孩子要阅读，这是这几天专家教授都强调的。

一个孩子的语文能力如何从作文中也最能体现出来，那么潘特的“让儿童成为快乐的达者”让我无限回味“习作是属于儿童自己的，是儿童自己的一种生活需求自己，是儿童自己生活的一种真实再现，是儿童自己情感的一种自然流露”，被世俗所“污染”的我们有时会暂时的忘记什么叫真实，什么叫真实表达?潘特用大量实例强调了这点!这也是我们每个人心目中所要保存的一点正能量

王宗海教授的《感情朗读四大基调》激情四射为我们示范朗诵，他身上那种孩子般的热情仍然还保持着，真心是佩服王教授11年的坚持。一句句接地气的话一直缠绕在我心中，正如王教授所说这次培训“不是学得什么，而是改变什么”当这句话说出来的时候我们也已经在悄然改变中吧! 这几天的培训都离不开一个话题——阅读，南师附中仙林学校小学部的胡彧和程菊峰两位老师给我们带来了她们学校的书社——雨竹书社工作坊，让我看到了阅读的力量及在阅读中成长的老师们，朱永新说过“一个人的阅读史就是一个人的精神成长史”，让我们且读且思，且思且在吧! 培训的时间是短暂的，但却给我们的教书生涯带来了不一样的经历了，想借用陆老师的话我们得先有个好身体，过上了好日子再做个好老师，在此基础上我想补充一句——努力做个高能量的老师，无论遇到什么问题我们都能正确面对，永远传播正能量。我们想要我们的孩子们快乐有学识，我们得是个充满阳光肚子里装满了故事和笑话的老师。学为人师，行为世范，这是作为老师应该做到的!

来自大家语文网

第五篇：用耐心等待学生的蜕变-班主任工作总结

用耐心等待学生的蜕变

——班主任工作总结

本学期，我接任高二 机电十二班的班主任工作，可以说，街道这个任务，我心里是害怕的、忐忑不安，不仅仅因为这是一个“二手”班级，更多的是因为机电十二班的班级特性——学生调皮捣蛋，不听话，不遵守纪律，不服从学校的管理等等。这样的一个班级，对于一个刚刚踏入教师职场的新人来说，挑战巨大。

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任工作的艰辛、困难，面对一群这样的学生、班主任工作需要学校领导、学校各部门、家长多方的协作。同时，工作中需要班主任良好的文化素养和聪明的教学方法——教学机智，或许方可达到教学效果。我从以下三个方面总结本学期班主任工作：

一、认识，了解学生，完成班主任工作的初步工作任务。 接任机电十二班前，没有任何准备，也没用任何人与之交接工作，只能从头开始认识这个班，利用班干部和代课教师，了解班级学生的情况，哪些学生不听话，爱挑头捣乱，哪些学生不学习，哪些学生行为习惯不好等等，同时，了解哪些学生是可以为班集体承担责任，可以协助老师做好相应的工作，对学生有一个整体的认识和了解。一个优秀的班集体，首先需要几个核心的班干部协助班主任管理，纪律、卫生，请假制度等等一一落实、明确到每一个学生上，从开始的混乱到现在，班集的学生在制度和行为上有一个变化，尽管这个变化很小。

二、正确对待违纪违规学生

学生违反纪律就一定要收到纪律处分，无规矩不成方圆，但是怎么样才能让学生心悦诚服的接受处罚，不是消极抵触的情绪，能够认识到处罚的真正目的和用意。在处理过程中有四个小方法：一不在公开场合批评学生。二是当面解决不了的利用QQ、微信的方式沟通、了解学生。三是联系家长，与家长共同教育。四是退三进一的方法。陈鹤琴先生说： “无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过 是比较难的。”“退三进一”操作起来很简单，并且效果非常好，关键点就在于需找出学生的优点。美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”可见德育工作中寻找学生的优点是多么重要啊。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。学生在赞扬声中，心情愉悦，思维开阔，就会有自信心。学生每天都发现在进步，知道自己有哪些强项，有奋斗目标，自然会有信心。找到了自己和别人的优点，学生就找到了进步的动力，就一定能有更大的进步。

三、改变，从现在开始 全班，一共43个人，实习离校后只剩23人，19人实习。23人的班级如何管理，抓大处理后，就是抓小抓细，从自我的环境卫生开始改变，从身边的小事改变，从自我的课桌和卫生抓起，以变形记的内容为背景，以心理励志片为导向，开展以“我想要什么”为主题的班会，让每一个学生重新认识自己，思考自己的未来到底要什么。强行让重新彻头彻脑的改变，学生很难一步做到，慢慢引导学生自我反思、思考、改变，不求好高骛远，哪怕学生有一点点的改变，也是一种教育的效果。教师，需要有一颗足够的耐心引导学生的改变，需要有一颗足够的耐心，等待学生的蜕变。

回顾一学期以来的工作，深感班主任工作的艰辛，但也收获了个人的成长。在工作中，力求做到完美，但深感力不从心，有时候出现急躁、发脾气等现象，我将继续努力、完善，改正不足，不断学习、探索，反思，争取做一名优秀合格的班主任。

邵文燕 2015.6