技术骨干先进事迹

第一篇：技术骨干先进事迹

采油厂技术骨干事迹

张××今年32岁,1997年7月毕业于石油学院石油地质专业，同年被分配到第三作业区五区九队担任地质技术员。2002年，被选拔到工艺队地质技术员岗位。2005年光荣加入中国共产党。

几年来，张××在石油地质开发、计算机应用软件研制等领域取得突出成绩。其中，2篇论文在国家级刊物发表，发表厂级论文5篇，获厂级成果奖12项;2003年，他被评为“厂优秀青年岗位能手”;2002年至2004年荣获“厂优秀员工”称号。

一、勤奋学习刻苦钻研

1997年，张××以优异的成绩被分配到北二队担任地质技术员工作。这个生长在四川山区的孩子，从小就知道大庆油田有个王铁人，梦想着成为石油人。也许是命运的巧合，大学毕业的他来到这里。面对所学地质勘查与油田开发专业不对口以及复杂的地层环境和严峻的套损形势，感觉书本上学到的知识已满足不了实际工作需要，为此，他把大部分精力投入到井站、岗位。。

二、立足本职精益求精

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。作为受过高等教育的大学生，作为企业的专业技术人员，张××深知读书的重要性，更知过硬的本领是做好本职工作的关键。他充分利用八小时以外的时间学习，甚至在接送孩子上幼儿园的路上也要抓住点滴时间学习。他不追求、攀比吃穿，对自己生活几乎到了“吝啬”的地步，而在学习上却舍得大把大把的花钱。每次到萨尔图新华书店都能买几百元的专业图书，却舍不得吃一碗面条，经常是饿着肚子回到家。在他还没有结婚的98年，也就是参加工作的第二年，他就用刚刚挣到的9000多元买了一台电脑。在别人都用手机的时候，他却只有成箱的书籍。近年，随着网络技术的应用，又从超星电子图书馆购买了地质专业最新技术书籍电子版，并自费参加网络课堂学习。2004年，又用2080元参加了网络课堂学习oracle数据库，这些都为他解决难题奠定了坚实基础。有人说他傻：“就凭你的水平还用得着再学那么多东西吗?有那钱买点什么不好”，可他却只是淡淡的一笑“学无止境啊，这种投资值”。

动态分析工作有很大一部分是数据统计分析，特别是在月、季、年度工作总结的过程中更是如此。张××到工艺队第一次写汇报材料是2002年半年报，为了校对汇总几项数据，他一直忙到第二天早上也没有干完，主要原因就是大量的手工数据统计，严重影响了工作效率，于是，他下决心解决这一难题。连续几天，他用自学的计算机本领，把数据汇总、调用等重复性较多的工作编写为计算机程序，并且实现从多角度对数据进行分析汇总。几天下来，他累得腰酸背疼，面黄肌瘦，却彻底解决了开发总结的数据统计难题。从那时起，计算机编程成为他的业余爱好。2003年，他把地质问题与计算机应用相结合，在工作中自主编程100多个，并对其进行系统集成为《采油矿动态分析辅助系统》，实现了很多工作自动化或半自动化，一个非计算机操作人员却在公司软件成果评比中获三等奖，让同行、非同行们不得不对他刮目相看。2004年，他又撰写《利用pl/sql提高开发分析数据统计效率》，获厂计算机论文一等奖。

工作中，张××喜欢“叫真儿”出了名，很多问题在知道结果的同时，他要弄清楚来龙去脉，从点滴积累开始，有问题、有好的想法、有解决的思路常记录在案，日积月累，对很多问题形成自己独到的看法与见解。他喜欢与别人交流，认真听取别人的观点、方法，善于把小问题复杂化，把复杂问题简单化，善于换位思考、逆向思维。他不但注重地质专业知识的学习，而且在测井、数学、力学、计算机、辩证法等相关领域也很专注，特别是数学地质统计方法、计算机数据库已成为他的技术强项，成为其发现、分析、解决问题的重要工具。

“创新、发展”是企业的主题，也是一名专业技术人员应该具备的基本素质。张××创造性提出的区块宏观调整定量方法、注采系统完善程度定量评价方法是“发前人之未发”，经验性的总结，该方法得到同行的认可和肯定，分别被厂评为科技创新成果

二、三等奖。

三、爱岗敬业无私奉献

百年油田的号角催人奋进，作为风口浪尖的有识青年，张××深知自己肩上的责任。在做好本职工作的同时，他认真学习党章和党的基本知识，学习“三个代表”的重要思想，认真领会中央领导同志的讲话，深刻理解“三个代表”的丰富内涵，用实际行动、用党员标准严格要求自己。

第二篇：后备技术骨干培养办法(试行)

后备技术员工导入计划(试行)

充分发挥近年来新招的和未来引进的高素质人才的作用，培养一支后备技术骨干队伍，关系到公司的长远发展。为做好后备技术骨干的培养工作，特制订本办法。

一、培养目的

1、从技术理论、产品设计、生产工艺、产品质量控制、产品测试技术、研发设计能力等方面培养一支掌握产品研发核心技术的后备技术骨干队伍。

2、激励技术骨干，使其树立长期服务的决心，发展成为比较全面掌握本专业领域的技术和管理知识、能对公司技术工作进行领导的技术管理人才。

二、培养对象

纳入培养对象的人员必须思想进步、作风优良、热爱工程技术。条件之一：

1、近几年已招和未来引进的具有理工科背景的大专生、本科生;

2、在本公司从事技术工作时间较长、表现优秀、成绩突出的理工科类人员可直接进入第四培养阶段。

三、培养领导机构

成立后备技术骨干培养领导小组，由朱建新任组长，王春华付组长。小组成员：黄高峰、朱斌、张捷、窦俊强

后备技术骨干培养工作小组工作职责是：

1.根据公司发展规划及目标，结合技术工作特点，研究、落实后备技术骨干队伍培养的有关重要事项，及时提出相关意见和建议。

2.组织实施后备技术骨干队伍培养，制订培养阶段方案，对每个阶段的实习培养活动进行具体部署和指导。

3.了解掌握培养活动进展情况，及时发现和解决培养中遇到的问题。总结推广成功经验，树立典型，扎实推进培养工作的顺利进行。

4.及时向组长汇报后备技术骨干队伍培养工作开展情况。

四、培养阶段

1、第一阶段：岗前引导培训

培养责任者：综管部—张捷、朱斌

周期：1天

培养目的：帮助受训者初步了解企业发展、文化和产品。端正入职态度，增强上岗信心。

培训内容：

◆ 公司发展历程及企业概况(张)

◆ 企业规章制度、员工手册、保密制度(张)

◆ 公司品牌定位以及产品、组件知识(朱)

◆ 公司生产组织流程(朱)

2、 第二阶段：车间生产实习

培养责任者：朱斌、指定班组

实施周期：本科生2月，大专生3月

培养目的：参与产品生产过程，在实际动手中磨练吃苦耐劳的意志，熟练掌握产品生产工艺和流程。

培养内容：

◆ 学习所在单位各项规章制度，主要是生产、质量、研发、安全等管理制度，在实习期结束后提交对制度学习的心得报告。

◆ 接受师傅指导，通过参与生产过程，加深对产品生产工艺和流程的理解，并提出合理化意见。

◆ 在车间实习的同时，参加产品结构、工艺、参数等方面的培训，为从事技术工作打好理论基础。

合格标准：通过实习能够对实习单位的各项制度有清晰的了解，并能够提出自己的见解，了解产品的结构、工艺、参数等，能够提出至少2条合理化建议。按时完成一定数量的实习心得报告。月度考试成绩不低于C档水平。

本阶段由技术部和指定班组按月度对培养对象学习情况进行鉴定，合格者将被定岗，不合格者将被继续安排实习。

3、 第三阶段： 岗位技术技能培养

培养责任者：朱斌、张捷

实施周期：6月

培养目的：在熟练掌握生产技能基础上，夯实和拓展产品生产、设计、工艺、研发、测试基础知识、技术和技能。

培养内容：

◆ 获取见习单位生产实践经验，针对研发设计提供合理化建议。

◆ 接受技术部安排在见习单位产品线小范围内轮岗见习，接受技术部经理直接考核评价。

◆ 接受安排到招标现场、产品售后服务或到客户单位参与调研，参加行业有关技术培训，加强行业认识。

◆ 定期参加综管部组织的课程培训和技术专项培训，由综管部对其学习效果进行评价。

合格标准：能够对实习单位各项制度进行梳理，明晰规章要求;按照技术部要求能够独立或与他人配合进行新产品开发和新技术研究;按时完成课程学习，成绩不低于70分。

本阶段结束后将由技术部、综管部对培养对象见习期间学习成果进行鉴定，鉴定合格者，择优进入下一阶段。

4、第四阶段：技术部见习锻炼

培养责任者：黄高峰、朱斌

实施周期：6-12月

培养目的：较全面掌握本专业技术知识、技术发展趋势，成为技术管理人才。

培养内容：

◆ 协助技术部新项目的研发和设计工作

◆跟随技术团队外出到客户、供应商处进行产品调研，充分了解产品在实际运行过程中遇到的问题、听取客户对产品的意见和建议;详细了解产品原材料规格、性能，及时请教。

◆ 在总工/副总工指导下完成技术实习成果(至少一项新开技术、两项既产改进)

◆ 安排学员做好参加国家认可的助理工程师资格认定准备，力争在见习锻炼结束后成为掌握产品专业技术理论和丰富实践技能的核心技术人才。

合格标准：熟悉并掌握技术开发工作思路和技术人员工作职责，对产品设计、研发具有独立思考或设计的能力;协助总工程师(副总工程师)完成新产品的开发和检验或者对现有产品完成改进和更新。

本阶段结束后将由总工程师(副总工程师)、技术部、综管部对培养对象见习锻炼学习成果进行鉴定，不合格者将视情延长见习时间，直至鉴定合格。合格者将由综管部提交公司予以专职技术岗位，帮助确定其职业发展方向。

五、各方培养职责及权利

培养后备技术骨干的工作，在培养领导小组领导下进行，由相关领导统筹。综管部负责整个培养过程计划的制订、情况的跟踪汇总、建议的提出。在培养各阶段，贯彻“在哪个单位，哪个单位负责管理”的原则，各相关单位和人员应有相应的职责和权利。

1、综管部

(1)负责培养对象的初步甄选和培养对象的确定。

(2)负责制定培养对象选拔标准和程序并建立后备技术骨干库。

(3)负责对培养对象胜任岗位能力进行测评，对合格人员予以岗位任命。

(4)负责培养对象培养整体规划和培养对象培养计划的统筹编制。

(5)负责培养对象培训档案的建立和维护。

(6)培养期间定期跟踪学员培训情况，阶段性召开交流会，及时把握学员培训动态。

(4)集中为学员开设技术训课程，督促其每月至少完成一门课程，完成后综管部递交汇报心得。

(5)根据集团需要及时调整完善后备人才培养方案。

2、技术部

(1)对培养对象在技术岗位实习内容予以审定，制订技术实习考核标准。

(2)为培养对象提供机加工、电气制造培训相关资料和教材，提供最新资讯。

(3)定期安排内外部技术人员为培养对象开设技术交流座谈。

3、制造部

(1)为培养对象实习提供工作历练的机会。

(2)指派师傅负责培养对象管理和业务知识的日常指导。

(3)按月度对培养对象制订工作目标，并对其工作完成情况进行考核。

4、总工程师(副总工程师)

(1)带领培养对象共同完成新项目的研发。

(2)为培养对象制订工作目标，对培养对象的见习予以监督管理，并对工作内容进行指导、建议和修改。

(3)指导培养对象完成技术实习成果。

5、指定班组

(1)根据应知应会及考核要求对培养对象完成培训任务。

(2)按计划向培养对象传授本岗位的技术知识和应会操作技能，保证限期达标。

(3)负责对培养对象从严教、从严管，传带优良作风，不出现违纪现象和生产事故。

(4)负责指导培养对象养成车间良好的安全、文明生产习惯。

6、培养对象

(1)尊敬领导，尊敬师傅，服从指导，服从管理。

(2)积极参加技术部安排的技术交流会，认真学习技术，虚心请教，练好操作基本功，保证限期达标。

(3)严格要求自己，遵守公司规章制度，在规定时间内完成综管部、技术部、车间师傅、总工程师(副总工程师)安排的各项工作。

(4)在规定时间内完成课程学习计划中所制订的课程，考核总平均分达到80分

(5)在总工程师(副总工程师)指导下按要求完成技术实习成果

六、附则

本办法由综管部负责解释，从颁布之日起施行。

第三篇：技术骨干培训班代表发言

尊敬的各位领导、各位同学：

大家好，我是来自济北公司的邢雨，很荣幸被选入参加这次的鲁明公司技术骨干培训班。

刚开始时，我以为会很轻松的度过这次培训，可在真正开始上课的时候技师严格的要求，以及同学们比学赶帮超的浓厚氛围，深深的感染了我，使我也全身心的投入到了紧张而又忙碌的学习中。我觉得，孟技师就像是我们得哆啦A梦，开始所学的知识专业性很强，在我们不理解的时候他总是有无穷的办法解决我们遇到的各种学习上的困难。

通过这次学习，收获颇多，在各科专业老师的精心教导下，提升了我自身的各项专业技术水平，首先，在学习采油理论和采油工艺技术期间，让我了解了采油泵的工作方式、工作制度以及所需数据的计算公式，对我今后的工作有很大的帮助。其次，我们还参加了标准化实操的训练，让我们提高了动手能力，认识到所有现场工作中存在的安全隐患和安全电源。

第四篇：生产技术骨干管理办法

公司

生产基地专业技术骨干管理办法

为了稳定生产基地专业技术骨干队伍，完善专业技术人员考核激励制度，建立专业技术人员岗位聘任制，特制定本办法。

一、组织机构

公司人力资源部负责生产技术骨干管理办法的制定，确定生产技术骨干的分级、定员、定编，并组织实施和检查。

生产部负责技术骨干的推荐工作，并提交人力资源部审批，对受聘专业技术骨干进行月度和考核工作。

二、专业技术骨干的范围和等级

(一)专业技术骨干包括生产基地各岗位管理人员、技术人员及优秀操作工。

(二)专业技术骨干分为首席工程师、技术骨干和岗位能手三个级别。

三、专业技术骨干的评聘程序

由生产基地各部门推荐，经生产部主管生产的副总经理审核，报人事部门核定其任职条件，经公司总经办讨论后决定。

四、专业技术骨干的评聘条件

(一)政治素质条件

热爱祖国，遵守宪法和法律，认同并忠诚华森，遵守公司各项规章制度，爱岗敬业，服从公司工作安排，在各岗位能起到模范带头作

1 用。

(二)资历条件 1.岗位能手：

1-

1、在同岗位工作达一年以上，熟练掌握岗位技能，并能指导新员工工作。

2.技术骨干：

2-

1、有三年以上同岗位工作经历，系统掌握本岗位专业基础理论知识和技术知识，熟练掌握本岗位各项工作技能，能及时发现和解决工作中出现的各种技术问题，并能指导下级员工的工作。 3.首席工程师：要求大专以上学历, 5年以上本岗位工作经历,具有较系统和坚实的基础理论知识和技术知识，对本专业有较深入的研究，掌握本专业发展前沿状况，有较丰富的实践经验，能指导下级员工的工作，独立解决工作的复杂问题。

五、考核办法

(一)考核原则：注重实绩，客观、公正、公开原则。

(二)考核范围：已被聘任，任命的各级别专业技术骨干。

(三)考核标准：以生产基地《华森制药厂员工工作考核方案》为标准，从德、能、绩、勤四个方面进行考核，即考核履行岗位职责，完成专业技术任务的数量、质量，实绩，效益，补充新的专业技术知识，以及工作态度，敬业精神。

考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个档次，作为续聘、缓聘、低聘、解聘和晋升、奖惩的主要依据，充分体现奖优罚劣、

2 鼓励竞争、优上劣下和按劳分配原则。

(四)聘期管理：专业技术骨干按照《华森制药厂员工工作考核方案》进行月考核和考核，一年一聘用，考核结论为不称职者，或在考核期内出现严重违纪和重大生产事故者，随时对其实行低聘或解聘，没有受聘或受聘后又被解聘者，均不享受相应的岗位工资待遇。

六、待遇：聘期内各级技术骨干享受相应骨干津贴，具体标准如下： 岗位能手：A级80元/月，B级50元。 技术骨干：A级200元/月，B级100元/月。 首席工程师;A级400元，B级300元。

七、本办法由公司职称领导小组负责解释，经公司办公会议讨论通过后实施，并从发文之日起执行。

第五篇：信息技术骨干教师培训心得

学习——提高——践行

——信息技术骨干教师培训心得

本溪市桓仁县二高中 董兴

这次培训内容很多，也很充实，方方面面的学习中受益非浅，对我影响最大的就是邱桂香教师《基于核心素养的信息技术课程教学研究》。报告中列举的课非常贴近实际教学，让我燃起了希望，让我充满信心，让我有了前进的动力。觉得信息学科是其他学科的引领者和主导者。我是一名山村教师，从来没有这么好的资源共享，我们学校都是按照教育局规定的课标，教师自己整理材料去讲课。没有像样的教材。当初选择从事教师这个行业就是我喜欢站在讲台上，喜欢大家认真的听我讲解一些知识内容，那种感觉是神圣的，那种感觉是无法替代的。

邱老师的课我印象很深很深。当邱老师走上了台，当时我对她并没有太在意，然而邱老师一开口就抓住了我想要知道的重点，并引发了共鸣。她没让我失望，看她展示的讲义和课件，让我震撼——从来没有见过这么优秀的课件，感觉我教给学生只是知识的皮毛。短短的三个小时的学习，我听的很认真，和邱老师学到了很多，到后面的二进制和十进制的灵活转化、C++语言的视频讲解，更是受益匪浅。

真的很感谢邱老师能在培训的最后一天给予了我们这么好的资源共享!让我更确定了教学方向和教学目标。不虚此行!

今后我一定要抓住多媒体技术与课堂教学的灵活运用，多和邱老师团队学习。增加课堂的感染力，吸引力。让学生能做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中能更好的使用多媒体手段来辅助教学，提高学生学习的兴趣，突破传统的教学方式，把计算机辅助教学带入课堂，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息。弥补以往的教学不足，把学生听觉、视觉调动起来，让学生主动参与、发现、探究和建构知识的主题，激发学生的学习动机。把这次和邱老师学习的内容传达给学生，希望他们未来有幸能成为邱老师团队的一员。

在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，将自己所学应用到实践之中，提升自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法应用到自己的教学之中，努力提高核心素养和教育质量，让学生在学习中快乐的成长。

2018年7月4日