谈工程测量课程建设中资料的建设与积累

2022-09-12

随着教育部对普通高等学校本科教学工作水平评估的常态化、周期化, 各院校正形成“以评促建, 以评促改, 评建结合, 重在建设”的指导思想, 加强教学基本建设, 深化教学改革, 逐步建立和完善自我发展、不断提高教育质量, 已为广大教师所接受和贯彻执行, 如何在日常的教学中积累课程建设的资料是我们每位教师应该思考的问题。

工程测量课程建设中资料的建设与积累, 是工程测量课程建设的一个重要方面, 是工程测量课程建设工作的具体体现。它直接反映了该课程建设的具体情况和程度。因此, 在课程建设中应该引起足够的重视, 并认真做好资料的建设与积累。

1 资料的建设

工程测量课程建设中资料的建设包括:教学资料、教研资料、实验实习资料和学生资料等。

1.1 教学资料

教学资料是记载课程建设中教学工作的全部资料。包括教学的内容, 方法, 手段, 主管教学单位关于该课程的各项决定, 通知等。教学大纲, 教学周历, 教师的备课资料, 讲课提纲, 习题及各题的答案, 试卷 (题库) 及其标准答案和评分标准, 教学用参考书, 参考习题集。以及工程测量实验室的建设工作资料, 各种音像、光盘、视频图像、电子教案、网络资源建设方面等资料。

教学资料直接反映了课程建设的基本面貌, 具有较高的参考价值, 为院校之间相互学习交流及该课程的验收提供素材, 同时也为教学决策, 教学改革提供依据。

1.2 教研资料

教研资料是指教师在从事教学活动中围绕课程建设工作所从事的一切研究活动和教学改革资料。包括有教材建设、教材编写、修订, 编写习题集, 各种指导书, 参考资料等。各学期的教学工作总结, 教学研讨记录, 教学课程, 课堂及各任课教师教学质量评估统计资料, 会议资料, 第二课堂开展的情况, 举办相关讲座的情况, 考试质量分析, 教学研究、改革、经验、成果及学术活动记录, 及参加学术团体组织及活动情况记录, 教师进修及培训计划, 教师科研成果、论文的收集等。

教研资料在工程测量课程建设中直接体现和反映了围绕该课程所从事的各项教学研究活动。总结和分析教研资料从中可以获得很好的经验和体会, 而这些经验和体会又可以为后继课程建设提供可利用和参考的有价值的资料。

1.3 实验、实习资料

实验、实习资料是指与实验、实习相关的一些资料, 包括实验室仪器的清单, 实验仪器使用情况登记表, 实验考核评分标准, 实验考核成绩, 实验、实习指导书, 实验、实习报告及测绘的地形图等。实验、实习资料反映了该门课程实验开出的情况及学生对实践环节的掌握情况, 研究这些为以后实践教学的改革提供了依据。

1.4 学生资料

学生资料能够直接反映课程建设的成就, 是评估课程建设成绩的重要尺子。包括各专业学生学习该门课程的学时总数, 实践教学学时数, 平时成绩记分册, 期中期末考试成绩和考题的存档, 考试成绩统计记录及分析表, 特色作业, 每学期的学生考勤表及学生对该门课程教学工作的反映、建议和学完该课程后对有关问题的问卷调查表等。

学生资料是学生对教师教学活动直接评估的具体体现, 研究学生资料可以促进教师对课程内容作相应的改革及改进教学手段和方法, 帮助教师更好地讲授课程, 提高业务水平。

2 资料的积累

课程建设是一项长期、繁重而细致的工作。同样, 资料的收集也是长期而细致的工作, 不可能靠短期突击的办法完成, 必须制定出详细的计划落实到人, 并做定期检查、督促、总结和交流。对于教学资料, 每学期结束后, 要分类归档。教研资料及开展学术研讨, 教学会议等资料指定专人记录, 随时或定期归档。实验、实习, 学生资料要求每位任课教师认真记录登记, 学期结束后统一归档。在工程测量课程的建设中, 对于每位任课教师都应有专用的教学日记本, 详尽记录每堂课讲授的内容, 课前准备情况, 教学中存在的问题和辅导答疑情况。课程建设小组应有专用的课程建设记录本, 详尽记录与课程建设有关的全部活动。对于所收集的资料要分类归档, 妥善保存, 并在专人保管的同时, 课程建设小组成员定期开会, 检查汇总各种资料并分析存在的问题, 以便使课程建设的资料与课程建设同步进行并且做到细而全。

通过教学改革实践, 收集、制作了大量课程建设资料。虽然投入的工作量较大, 却能起到“前人栽树, 后人乘凉”作用, 不但为课程建设积累了经验和资料, 也为教学改革提供了参考。课程建设中资料的建设与积累是课程建设工作的一项重要内容。必须适应教学改革和形势发展的需要, 并与其同步进行。

摘要：本文介绍了工程测量课程建设中资料的建设与积累的经验, 强调了课程建设的资料应与课程建设同步进行并要做到细而全。

关键词：工程测量,资料,建设与积累