中学化学特殊事例30例

中学化学的学习就是普通的规律和特殊的事例的有机结合体, 它存在着很多普遍性的规律, 这些规律能很好地指引我们学习和研究化学, 不过在这些普遍性的规律中, 也存在着少数比较“反常”的特例, 认真学习好规律, 记住反常的特例, 是我们学好化学的一个非常重要的前提。通过多年的教学和不断地总结及借鉴, 我现把中学化学中一些特殊的事例总结出30例, 供各位同仁及各位同学在教学和学习中备查。

1、一般来说, 酸不稳定, 其对应的盐也不稳定 (如HNO3不稳定, 硝酸盐也不稳定, 受热易分解) , 但碳酸不稳定, 其对应的钠盐Na2CO3却稳定。

2、酸式盐的溶解度一般大于正盐, 但Na2CO3的溶解度却比Na2CO3的小。

3、一般情况下氧显-2价, 氢显+1价, 但在Na2O2等过氧化物中氧显-1价, 在金属氢化物NaH中, 氢显-1价。

4、金属的置换反应, 一般是活泼金属置换出不活泼金属, 但工业上制取钾, 却是用钠从氯化钾中置换出钾;在水溶液中Na, K等活泼金属不能从CuS04溶液中置换出铜。

5、碱金属元素在化合物中一般为+1价, 但Li在一般条件下, 可失去三个电子, 故显+3价 (如Li2O3, ) 。

6、碱金属的密度都很小, 随着核电荷数的增大依次增大, 但钠的密度反而比钾的大。

7、一般的合金多呈固态, 但钠钾合金却是液态。

8、原子核由质子和中子构成。但氕原子的原子核仅含有一个质子, 没有中子。

9、由原子组成的晶体一般是原子晶体。但惰性气体在低温下形成的晶体, 虽由惰性元素的原子组成, 可原子间的相互作用力却不是共价键, 而是范德华力, 故惰性气体形成的晶体是分子晶体。

10、相邻两个或多个原子 (或离子) 间强烈的相互作用力叫化学键, 其键能比范德华力大得多。但有些金属晶体中的化学键键能却很小, 与范德华力接近。如碱金属单质汞的硬度小、熔点很低就是很好的证明。

11、仅含有一种元素的纯净物是单质。但由氧气和臭氧、红磷和白磷等组成的物质, 虽然他们仅含有一种元素, 但它们却是混合物。

12、非金属的气态氢化物的水溶液一般都是显酸性, 故称之为“氢某酸”。但氮元素的气态氢化物——氨的水溶液却显碱性;而水呈中性。

13、强酸一般能与弱酸盐反应生成弱酸和强酸盐, 反之则不能反应。但硫化铜、硫化铅与盐酸硫酸等不反应, 而氢硫酸与硫酸铜、硝酸铅等却可以发生复分解反应, 如CuS04十H2S=CuS↓+H2SO4。

14、铵盐受热分解一般都能放出氨气, 但硝酸铵只有在低温下分解才会产生氨气, 而在高温或撞击等条件下, 则得不到氨气, 如2NH4N03=2N2↑十+O2↑T+4H2O (条件:撞击) 。

15、SO2气体能使品红溶液退色。但能使品红溶液退色的不一般是SO2, 某些强氧化性物质如H2O2、HCIO等也能使品红溶液退色。

16、发生化学反应的标志是有新物质生成。但有新物质生成的反应不一定是化学反应, 如核裂变。因为原子是化学变化中的最小微粒, 化学反应仅是原子之间的重新组合, 因而核反应不是化学反应。

17、离子晶体是由阴阳离子组成的。但含有阳离子的晶体不一定是离子晶体, 如金属晶体;若晶体中含有阴离子, 则必定是离子晶体。

18、中学常见的卤族元素与水反应, 一般符合:X2+H20:HX+HXO类型。但F2与水反应方程式应是:2F2十2H2O=4HF+O2

19、卤化银见光一般易分解, 有感光性。但Agl稳定, 见光不分解。

20、卤化银一般不溶于水也不溶于稀酸HN03。但Ag F溶于水。

21、卤族元素在化合物中一般既能是负价也能显正价。但F在化合物中只能显负价, 不显正价。

22、卤素的无氧酸一般都是强酸。但氢氟酸却为弱酸。

23、氢卤酸一般不与硅或二氧化硅反应。但氢氟酸却能和硅或二氧化硅反应。

24、卤素单质和铁反应的生成物一般都是FeX3。但l2与铁反应只生成Fel2。

25、金属氧化物一般都是碱性氧化物。但Mn2O7是金属氧化物, 且是酸性氧化物。A12O3, ZnO为两性氧化物。

26、非金属氧化物一般都是酸性氧化物。CO, NO是非金属氧化物, 但它们不是酸性氧化物。

27、一般来说, 具有金属光泽并能导电的单质都一般是金属。石墨具有此性质, 但它却是非金属。

28、饱和溶液升高温度后一般是不饱和溶液。但Ca (OH) 2的饱和溶液升高温度后仍然为饱和溶液。

29、酸式盐的水溶液一般显酸性, NaHCO3是酸式盐, 但它的水溶液显碱性。

30、强酸一般能制出弱酸, 弱酸一般不能制出强酸。但在特别情况下, 弱酸可以制出强酸。如:H2S+Cu S04=Cu S↓+H2SO4。

总之, 加强化学学习方法的灌输, 是提高学习效率和效果的必由之路, 引导学生掌握认知方法, 养成从实践中探索知识的良好习惯, 是我们老师应尽的责任。

摘要：掌握中学化学的学习规律, 是学好化学的前提。笔者经过多年的教学实践, 总结出化学教学的一般规律, 对加强学生的学习兴趣和提高教学质量有很大的帮助。

关键词：中学化学,特殊事例