“五讲四美三热爱”对新时代道德建设的现实意义探究

2023-02-18

一、“五讲四美三热爱”提出的时代背景

“五讲四三热爱”活动于20世纪80年代提出, 是一场群众性的精神文明建设活动, 其发展至今已经历了30多年的历程, 融入了中国特色社会主义的价值追求与目标向导。新中国建立之后, 西方国家社会思潮涌入国内, 社会主义道德法制建设遭受到了极大的冲击, 民众意识形态收到了西方影响, 1978年我国进行改革开放, 此时需要重塑国民的精神文明, 在社会主义精神文明建设处于萌芽状态, 亟须提出系列措施改进我国国民精神文明建设, 提高群众精神文明整体性建设, 适应社会需求, 一场全民性的社会主义精神文明建设在全国范围内展开。

“五讲四美三热爱”其中“五讲”是指讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德;“四美”指心灵美、语言美、行为美、环境美;“三热爱”指热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党。“五讲四美三热爱”的提出在我国掀起了一场群众性的精神文明建设活动, 为我国的精神文明建设起到了积极的推动作用。

二、新时代重提“五讲四美三热爱”活动的时代价值

(一) 社会有效运行的客观要求

“五讲四美三热爱”是一种认识, 一种思想, 其中包含着丰富的内容, 新时代重提“五讲四美三热爱”是我国社会有效运行的客观要求, 是我党事业发展的要求。“五讲四美然热爱”是社会发展中的正面效应, 这一效应可以在生活以及工作当中给人们提供正确的指导和方向, 是人们朝着目标方向前行。

在日常生活中维护社会秩序、遵守社会公德、遵循社会制度, 为实现伟大复兴的中国梦奉献自己的力量。与此同时, 良好的社会道德可以给人心灵形成一种无形的约束力, 有了道德的指引, 人们的行为规范无形中受到社会环境的约束与制约, 形成好人做好事、坏人不敢做坏事的整体氛围, 对我国的社会主义精神文明建设起到举足轻重的作用。新时代, 随着我国社会主要矛盾的转变, 人们对于美好生活的需要上升为主要矛盾的主要方面, “五讲四美三热爱”中所体现的精神文明需要新一代青年继续继承与发扬, 为社会主义和谐社会建设增砖添瓦, 用“五讲四美三热爱”规范自己的行为, 营造良好的社会氛围, 培养爱党、爱国、爱社会主义的情感, 这是中国特色社会主义事业发展的必然要求, 是社会有效运行的客观要求。

(二) 重塑社会主体的价值要求

随着市场化经济的发展, 西方意识形态对社会主体的冲击不断增强, 个人价值目标的实现被西方利己主义、拜金主义所影响, 社会主义精神文明道德建设面临着严峻的挑战。新时代发展中国特色社会主义需要社会主体将个人价值与国家利益相统一, 坚定共产主义理想信念。“五讲四美三热爱”对社会道德的阐释为人们进行社会主义建设提供了价值遵循和利益向导, 是重塑社会主体的价值要求。社会主义在不同阶层不同群体扮演着不同的角色, 必须端正自己的思想观念、工作态度, 重塑其社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德, 自我价值的实现离不开社会价值, 必须在实践中不断创造有价值的人生。

(三) 培育社会主义核心价值观的内在要求

重提“五讲四美三热爱”口号, 不仅是继承中华民族优良的文化传统, 而且是弘扬社会主义核心价值观的一种需要。这一口号集中体现了:富强民主文明和谐;自由平等公正法治;爱国敬业诚信友善的内涵。“五讲四美三热爱”凝聚了我国优秀文化的价值导向, 同社会主义核心价值观的内在要求相一致, 对社会、个人以及国家层面均做出了要求, 为新时代培育和践行社会主义核心价值观奠定了思想基础, 为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供思想动力与群众支持。

培育社会主义核心价值观需要继承与发扬我国优秀文明传统, 结合新时代社会发展的特点, 坚持习近平新时代中国特色社会主义指导思想, 为社会主义培养合格建设者和可靠接班人。

三、开展“五讲四美三热爱”的成功经验

(一) “五讲四美三热爱”要从政府层面抓起

政府在公民教育方面起着主导的作用, “五讲四美三热爱”是一场群众性的道德教育活动, 要使其真正落实到行动当中去, 必须坚持政府在进行这一活动中的主导作用。“五讲四美三热爱”活动的开展离不开政府的引导与监督, 根据我国相关国民道德实施法, 有效促进活动的开展与实施, 完善活动的主题、形式、内容, 并监督在实施过程中所出现的各种情况, 及时提出解决措施, 同时政府应建长效管理机制, 使活动有法律保障, 道德与法治相结合, 从而使“五讲四美三热爱”最大程度的发挥其建设社会主义精神文明的作用。

(二) “五讲四美三热爱”要从社会层面抓起

一要从学校抓起, 学校是教育青年的主阵地, 通过对在校大学生进行传统灌输和现代体验相结合, 使在校学生深刻领会“五讲四美三热爱”的内涵所在, 并将其落实于日常行为规范当中。二要从村镇和社区抓起, 把我社区与村镇公民相对集中这一优势, 积极展开精神文明建设的活动, 引导社区形成一种积极向上的社会氛围, 促进公民的和谐发展。三要从社会组织抓起, 将家庭教育、单位教育等相结合, 发挥不同社会群体、不同阶层相互学习指导的额优势, 使社会公民能够在建设社会主义精神文明中扭成一股绳, 共同促进社会道德的提升。四要从社会舆论抓起, 用正确积极的舆论引领社会潮流, 通过树立典型模范, 宣扬雷锋人物、雷锋事迹, 使学习优秀模范渗透到日常生活中, 抵制消极文化对社会精神文明建设的阻碍作用, 不断引社会朝积极健康的方向发展。

(三) “五讲四美三热爱”要从社会主体抓起

作为社会主体的人, 是“五讲四美三热爱”活动开展的直接对象, 任何一个口号地提出都有其针对的社会对象。人是历史的创造者, “五讲四美三热爱”活动要充分调动起社会主体的积极性与能动性, 使每个人都能都将其内化于心、外化于形, 真正的落实贯彻这一口号, 使之对社会发展起到实实在在的作用。在新时期重提“五讲四美三热爱”活动, 是一项功在当代利在千秋的工作, 必须从社会主体抓起, 通过践行“五讲四美三热爱”的行为标准, 提升人们的道德水准, 规范人们的行为, 帮助人们树立正确的道德标准和价值观, 为我国政治经济的持续发展培养更多的具有崇高道德水准的高素质人才。

四、开展“五讲四美三热爱”活动的历史启示

(一) 坚持群众观点、群众路线

群众性的精神文明活动离不开群众的广泛参与, 人民群众是这一活动的根, 离开了人民群众就成了“无本之木”、“无源之水”。“五讲四美三热爱”要坚持群众观点、走群众路线, 使党的指导思想变为群众的自觉行动, 这一精神文明活动从群众中来, 最重要到群众中去。群众在工作生活中认真贯彻和执行, 不断培养群众的责任意识与主体意识, 将个人价值和实现社会主义现代化相结合, 用“五讲四美三热爱”为指导发展有益于人民、有益于社会、有益于民族的社会主义市场经济。

(二) 坚持实事求是, 注重实践性

实践与认识之间具有一定的辩证关系, “五讲四美三热爱”是一种指导思想, 要想这一认识真正发挥作用, 必须将其用于实践当中, 在实践中检验这一认识的真理性与准确性, 切不可仅仅停留在认识层面, 要实现从认识到实践的第二次飞跃。在贯彻党的相关路线、方针、政策的过程中要坚持实事求是的原则, 谋事要实。“五讲四美三热爱”活动要虚功实作, 真正运用于建设社会主义精神文明活动当中, 使其发挥它该有的价值, 造福于人民

摘要：“五讲四美三热爱”提出至今经历了30多的发展历程, 这一精神文明建设活动对新时代建设中国特色社会主义道德仍具有重要的现实意义。重提“五讲四美三热爱”是社会有效运行的客观要求, 是重塑社会主体的价值要求, 是培育社会主义核心价值观的内在要求。开展“五讲四美三热爱”活动从政府、社会以及个人方面影响着我国决胜全面建成小康社会的历史进程, 其历史启示对我国现阶段坚持群众观点去中路线、坚持实事求是具有重要的指导意义。

关键词：五讲四美三热爱,现实意义,成功经验