从汽修专业角度论技师学院发展

2022-09-30

1 汽车行业发展及人才需求简介

1.1 汽车行业的发展前景

在传统观念中, 汽车维修行业又脏又累, 很少有人愿意从事这一职业。但是随着我国汽车保有量的不断增加和改革的深入及高新技术的发展, 我国的汽车维修企业近年来迅猛发展, 2009年中国国产汽车产销分别为1379.10万辆和1364.48万辆, 首次成为世界汽车产销第一大国。专家预测预计2010年汽车销售增速能持续两位数增长, 销量将超1500万辆。随着汽车的普及, 汽车维修市场也出现了新的变化, 汽车维修企业向大规模、高档次、高水平发展。一些新的汽车企业投资几千万、上亿资金, 建造现代化厂房、办公楼、职业宿舍、卫生间和豪华的业务室, 购置美、德等国家生产的先进维修设备和检测仪器, 老企业也纷纷装修、增添设备。在重视“硬件”投资的同时, 也注重“软件”上的水平, 技术工人必须经培训持证上岗, 同时重视汽车维修新技术培训。

1.2 高效的维修方式

由于现代轿车从结构到控制技术已经高科技化, 再采用过去“手艺修车”的方式已行不通, 单靠经验大拆大卸的解体方法已不适应现代汽车维修。现代汽车科技含量高, 必须采取不解体方法, 用检测仪进行诊断, 正确地寻找出故障及产生故障的原因, 制订排除故障方案, 这才这是规范化的科学修车方法。

1.3 现代汽车维修对从业人员的要求

现代汽车的科技含量高, 维修方法要求规范化, 诊断检测需要设备的智能化、自动化。在理论知识方面, 要对现代轿车的结构原理比较熟悉, 掌握计算机应用知识, 对传感技术、液压控制、自动控制技术比较熟悉, 有一定的英语阅读能力, 能直接阅读英文维修手册;在实践技能方面, 应能熟练掌握和使用智能化的仪器来检测诊断和维修现代轿车出现的故障。“机电一体化”是当今世界技术领域里的一个新学科, 现代汽车可以说是“机电一体化”的典型应用, 这就要求维修企业的从业人员不仅要掌握机械原理构造, 而且要有电控理论知识。汽车电子专业是近期的热门, 也是汽车维修行业发展的新方向。

1.4 当前从业人员素质调查

目前, 国内维修企业的从业人员技术素质普遍偏低, 总体的技术水平不能适应汽车新技术的发展需要。据统计, 现有维修企业的从业人员中有85%以上是高中、初中甚至小学毕业生, 10%来自各类技术学校, 不到5%为大中专以上相关专业毕业生。就人员分布来看, 5%的高学历人员部分从事相关企业管理工作, 10%的各类技校生正在成为企业的骨干, 而85%的中小学毕业生都在生产一线工作, 而且技术水平提高较慢, 由此看来, 维修企业正需要有理论基础, 经过正规培训的技术型人才, 这类人才经过实践锻炼后能迅速提高, 他们直接充实到生产一线, 提高整体技术水平。

2 职业教育改革刻不容缓

2.1 加强校企合作力度, 实现资源共享、优势互补、平等互利、共同发展

随着国家对职业教育的日益重视, 支持职业教育发展的各项政策陆续出台。在办学模式上, 国家十分提倡走校企合作之路, 希望双方达成共识, 实现双赢。通过校企合作有利于企业的发展, 提升企业的竞争力, 可以为企业储备优秀的可用之才, 校企合作的培训机制可以提高企业职工队伍的素质。校企合作于学校、于企业是一种双赢的策略, 具有重要的意义。

(1) 通过三年有目的的培养, 企业为自己培养了一批熟练的劳动力, 不必再花人、财、物进行上岗培训。

(2) 学校专门培养出来的劳动者, 熟知企业文化, 懂得生产技术, 具有良好的文化、思想素养, 具有较强的岗位适应能力。

2.2 校外实训基地建设

就汽修专业而言, 技师学院在巩固现有校外实训基地的基础上, 还需要提高现有校外实训基地建设质量, 同时充分利用生产企业、行业协会、兄弟院校等社会资源, 新建一批校外实训基地, 需要建成一批涵盖汽修专业群需要的校外实训基地。使学生在三年的学习过程中, 实践教学不断线。并且最终实现在产品开发、试制、生产、安装调试、各种车型的检测、维修的真实生产环境下的实训, 实现与就业岗位的无逢对接。优质办学、培养一流职业技能人才。

2.3 进一步完善措施, 提高实验教学质量

为保证实验课的教学质量, 汽修专业将在现有基础上进一步完善措施, 加强实验课管理力度, 促进教师的工作责任心和学生的学习主动性, 增强教学效果提高实验教学质量。将各阶段考核内容进一步规范, 力求更加科学、合理, 使学生通过备考达到最理想的学习效果。开展技能竞赛活动, 以提高学生的学习积极性和操作技能, 使部分学生的技能操作上水平、上速度, 达到熟练的标准。

2.4 加强专业建设, 提高师资队伍的整体素质

为进一步提高学院教师队伍的整体素质, 要鼓励经验丰富的教师开展“传、帮、带”的作用, 关心青年教师的业务提高, 有条件的系可以送教师外出学习或进修。对于实践性较强的学科课程, 尽量聘请社会上的能工巧匠。在进一步加强校企合作的基础上, 充分利用社会资源, 让企业的优秀人才加强学院的师资队伍。

2.5 建设“产、学、研、培”四位一体的现代汽修技术培训中心和示范基地

以现有的实验室、实训室为基础, 建成集教学、培训、生产、技术创新四位一体的现代汽修电子技术中心。在人才培养上, 实现课程体系建设、实践基地建设、教学团队建设、企业合作办学、社会就业服务等方面实现资源的共享。做到专业特色鲜明、技能融会贯通, 使毕业生不仅能胜任一个岗位, 而且有可持续发展的空间和能力。

汽修专业的快速发展是社会的需求, 技师学院的职业化道路发展也是社会对专业技能人才的迫切需求, 学院应遵循“能力为本、质量优先、提升内涵、创新发展”的办学思路, 认清面临的形势, 查找自身的不足, 明确发展的方向, 进一步加强教育教学质量管理、推进“一体化”课程教学改革、强化“双师型”教师队伍建设、深化校企合作办学机制、高度重视校园文化建设、充分发挥中心教研组的作用、积极谋求硬件设施建设、健全教育教学质量督导机制、谋求招生就业双突破。只有这样, 汽车行业才能得到更快的发展, 只有这样, 职业教育才能在教育领域拥有生存价值和更多的发展空间。

摘要：论述在新形势下, 技师学院要明确发展的方向, 进一步加强教育教学质量管理、推进“一体化”课程教学改革、强化“双师型”教师队伍建设、深化校企合作办学机制、高度重视校园文化建设、充分发挥中心教研组的作用、积极谋求硬件设施建设、健全教育教学质量督导机制, 实现专业和学院的快速发展。

关键词：汽车行业,从业人员,素质,校企合作,技能人才