第一篇：研究性学习课题选1
数学研究性学习课题选数学研究性学习课题
《三角部分 》
1、数形结合是数学中的重要的思想方法之一，而单位圆中的三角函数线却被人们所遗忘，试探它在解决三角问题中的数形结合功能。
2、概括sinx + cosx = a时相应x的取值范围，及问题条件中涉及这一条件时的所隐含的结论。
3、整理三角代换的的类型，及其能解决的哪几类问题。
4、三角最值的构造证法中，型如 ，可转化成：① 动点(ccosx.asinx)与定点(-d,-b)连线的斜率;② 或先化为 从而转化为动点(cosx.sinx)与定点 连线斜率等，考虑各种构造法的背景的联系，能否以此联系用于解决几何问题。
5、一个三角公式不仅能正用，还需会逆用与变用，试将后者整理之。
6、概括三角恒等式证明中的一次弦式、高次弦式和切式证明的常用方法。
7、三角形的形状判定中，对于含边角混合关系的条件，利用正、余弦定理总有两种转化，即转化为角关系或边关系，探索其中一种对另一种解法的启示功能。
《不等式部分 》
1、一个数学命题若从正面入手分类情况较多，运算量较大，甚至无法求解，此时不妨考虑其反面进行求解得解集，然后再取其补集即得原命题的解。我们把它称为“补集法”，试整理常见的类型的补集法。
2、概括使用均值不等式求最值问题中的“凑”的技巧 ，及拆项、添项的技巧。
3、观察式子的结构特征，如分析式子中的指数、系数等启示证题的的方向。
4、探求一些著名不等式(如柯西不等式、排序不等式等)和多种证法，寻找其背景以加深对不等式的理解。
5、整理常用的一些代换(三角代换、均值代换等)，探索它在命题转化中的功能。
6、考虑均值不等式的变换，及改变之后的不等式的背景意义。
7、分母为多项式的轮换对称不等式，由于难以参于通分，证明往往较难。探求一种代换，将分母为多项式的转化为单项式。
8、探索绝对值不等式和物理模拟法
《应用型》
1、银行存款利息和利税的调查
2、气象学中的数学应用问题
3、如何开发解题智慧
4、多面体欧拉定理的发现
5、购房贷款决策问题
6、有关房子粉刷的预算
7、日常生活中的悖论问题
8、关于数学知识在物理上的应用探索
9、投资人寿保险和投资银行的分析比较
10、黄金数的广泛应用
11、编程中的优化算法问题
12、余弦定理在日常生活中的应用
13、证券投资中的数学
14、环境规划与数学
15、如何计算一份试卷的难度与区分度
16、数学的发展历史
17、以“养老金”问题谈起
18、中国体育彩票中的数学问题
19、“开放型题”及其思维对策20、解答应用题的思维方法
21、高中数学的学习活动——解题分析 A)从尝试到严谨、B)从一个到一类
22、高中数学的学习活动——解题后的反思——开发解题智慧
23、中国电脑福利彩票中的数学问题
24、各镇中学生生活情况
25、城镇/农村饮食构成及优化设计
26、如何安置军事侦察卫星
27、给人与人的关系(友情)评分
28、丈量成功大厦
29、寻找人的情绪变化规律30、如何存款最合算
31、哪家超市最便宜
32、数学中的黄金分割
33、通讯网络收费调查统计
34、数学中的最优化问题
35、水库的来水量如何计算
36、计算器对运算能力影响
37、数学灵感的培养
38、如何提高数学课堂效率
39、二次函数图象特点应用40、统计月降水量
41、如何合理抽税
42、市区车辆构成
43、出租车车费的合理定价
44、衣服的价格、质地、品牌，左右消费者观念多少?
45、购房贷款决策问题
第二篇：课题研究方案1
初中生语文学习词典活用的研究
课题研究方案
一、课题研究的成员构成：
支持人：汪静
二、课题研究的背景：
当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对于语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。
初中生语言的粗糙、粗俗、粗陋，这已经成为制约中学生语言能力进一步发展的严重障碍。笔者在批阅学生作文或者试卷时，深有感触。通过一定的调查，发现初中生作文时最大的困难是“笔下生涩，词汇贫乏”。同时许多学生在遇到不认识的字时，会采取一些简单易行的识字方法，如：根据上下文猜字，认字的半边，问别人等，特别是完成预习作业时，学生们会利用各种各样的教辅资料，完成识字预习，这些现成的东西就养成了学生们不动手查字典的懒惰习惯。当今社会，快餐文化也影响到了孩子的学习，如何让孩子主动自觉地查字典，主动学习是亟待解决的一个问题。如今在新课程标准引导下的语文课堂，更多的关注学生自主、合作、探究，关注学生在课堂中的审美体验，而忽略了最基础的语文字词的教学。中学语文教学还是应该重视学生最基本的语文能力的训练，它是语文最基本的素质。
回顾自己的求学和教学过程，笔者深刻认识到养成查词典习惯，不仅能提高学习质量和自主学习能力，而且在终身学习中受益无穷。词典是学生获取知识的有效工具和资源,国内关于词典活用策略的研究已有相关成果出现，但这些研究多集中于学生的英语学习，对学生汉语词典活用策略的研究尚少。因此，中学语文教学，应该从最基础的字词做起，教会学生活用词典。
三、课题核心概念的界定
词典又作“辞典”，是收集词汇按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的
工具书，词典是学生获取知识的有效工具和资源。
词典活用的策略是指语言学习者即特殊个体初中生在语言学习前、学习过程中及学习后应该具有的能够查阅字典、词典及灵活运用字典、词典所含信息，能够持续地学习和积累字词的能力。以此提高初中生的语言运用能力，提高自主学习能力及自身素养。
四、课题研究的理论依据及相关政策依据
1.新课标的能力要求。
《语文课程标准》对语文识字教学明确指出：“语文课程致力于培养学生语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程”。初中生“能熟练的使用字典、词典独立识字，会用多种检字法。累计认识常用汉字3500个左右。”
2.建构主义观点。
建构主义学习观主要思想是：(1)学习是学生自己构建知识的活动;(2)学习是学生主动建构知识的过程;(3)学习是对新旧信息重新建构的过程;(4)建构性学习的过程是双向的;(5)建构性学习的基本方式是同化和顺应;(6)建构性学习是多元的。同时，建构性教学认为：教学的中心应该由教师向学生转移，学生是知识的积极建构者，教师是学生建构知识的支持者。
3.主体教育理论。
把学生当成教育的主体，在教育教学过程中落实学生的主体地位，培养学生的主体性，是素质教育的要求，是未来社会发展的要求。主体性的特征有选择性、自主性、能动性和创新性。这是教育工作者努力的方向。
4.人本教育理论。
现代教育中“以人为本”的思想逐步为教育工作者所接受。教育的本质在于“为了每位学生的发展”，为了每一位学生健康地、积极地、主动地、活泼地发展。教育工作者必须眼中有人、脑中有人、心中有人。
五、课题研究的意义
“初中生语文学习词典活用的研究”针对目前初中语文课堂教学中普遍忽视字词教学现象而做出的行为反应，是通过在教学中的具体行为即字典、词典的灵活运用来加强字词教学，加大学生字词储备，借助本课题的研究，探索在初中阶
段进行强化字词教学的方法和策略，借此提升学生的语言及文化积累和自主学习能力，提升初中生语文素养。
语文课要上出“语文味”，这是广大教师的共识，开展本课题的研究，就是立足于上出语文本色课，达到语文学习“字不离词，词不离句，句不离篇”的要求，从根本处学语文，用语文。通过学生是否能够灵活运用字词典的调查与分析，提出解决此问题的办法策略，以作为语文课强化字词教学的好的切入点和抓手，能够较有保证地提升学生的基础学力和自主学习能力，为学生今后较长时间的后续学习提供保证。让中学语文课焕发生命的本真活力，提高中学语文的学科和社会地位，让我们的母语教学真正得到重视和发展。
六、课题研究的目标
1.分析初中生词典活用与语文学习的关系,为中学生灵活运用字典、词典研究提供理论依据。
2.通过调查研究，探索测查学生字词积累量的有效方法。
3.更新语文教学理念，建立“提高初中生语文学习词典活用”的认识保障体系。
4.构建字词教学与阅读教学、写作教学及综合实践活动紧密结合的课堂教学模式。
5.从提高初中生语文学习词典活用的角度出发，探索出使学生有效学习、快乐学习的科学方法，丰富教师育人方法，建构新型师生、亲子关系，提高语文教师和家长在教育过程中的幸福指数和效果参数度。
七、课题研究的过程设计
(一)第一阶段(准备阶段)：2013年1月—2013年2月
1.阅读有关理论著作，学习相关理论知识，研读语文课程标准，学习相关教学案例，掌握词典活用教学的相关理论和方法。为课题研究的开展打下良好的理论基础。
2.学习课题实验内容和了解实验过程，制定研究计划、方案，明确研究方向。
3.制定调查问卷，为下一阶段的学生问卷调查做准备。
(二)第二阶段(实施阶段)：2013年3月-2013年11月
1.调查并分析初中生“词典活用”的现状及原因。
2.阅读相关的教育论著并撰写笔记，加强理论修养，为课题研究提供方法支撑。
3.进行课堂教学实践研究，搜集典型的教学案例并进行分析。
4. 选择部分典型的实验对象，对其在课题实施过程中的活用词典的表现进行过程描述和分析，写出案例分析报告。
5.探索初中生语文学习词典活用之“活用”的方法研究及方法的有效性研究。
6.撰写论文，论述教会初中生词典活用的策略，总结和推广研究成果。
(三)第三阶段(结题鉴定阶段)：2013年12月
1.全面整理课题研究的相关材料，总结课题研究过程中取得的经验和教训，深入分析研究形成全面的而深刻的研究性成果，完成“初中生语文学习词典活用的研究”的研究报告，提出结题申请。
2.邀请课题县教科室，市教科所专家进行课题解题鉴定。
八、课题研究的内容及使用的方法
1.文献研究法：通过查阅书刊、上网等方式获取与本课题相关的大量研究资料，为课题研究人员提供有力的理论支撑，确定本课题研究的切入点和侧重点。
2.教育调查法：运用调查研究法，对学生进行问卷调查，了解、分析初中生语文学习词典活用的现状，存在的问题及影响初中生语文学习词典活用的因素。同时通过个别访谈、座谈，了解初中生对语文学习的内容、过程、方法以及评价方面的内心需求;运用观察法，观察了解学生的语文学习状况，及时调整课题实施的措施。
3.行动研究法：根据前期分析归类的结果，运用行动研究法，依据学科特点，探索中学生查字典习惯培养的途径和方法，以及初中生语文学习词典活用之“活用”的方法研究及方法的有效性研究。制定相应对策，在课堂上运用，观察效果，并根据反馈的问题，调整对策，继续深入研究。
4.案例分析法。选择部分典型的实验对象，对其在课题实施过程中词典活用程度对语言运用能力的作用进行过程描述和分析，写出案例分析报告。
5.比较研究法。运用比较研究法从纵向上动态研究课题实施前后实验对象在语文学习中词典活用程度和有效度上的变化;从横向上比较研究被实验的初中生
语文学习词典活用在学段上的共性和差异性，从而比较全面客观地揭示初中生语文学习活用工具书的某些规律和本质。
九、研究的预期成果
1.课题调查报告一份：《初中生语文学习词典活用的现状及原因分析调查报告》
2.撰写读书笔记两篇。
3.撰写《词典活用程度对语言运用能力的作用》的案例分析。
4.撰写论文《问渠那得清如许，为有源头活水来——教会学生活用词典》
十、已经开展的研究及存在的疑惑
1.课题立项以来，我已开展了下列研究工作：
(1)阅读与课题相关的理论著作，学习课题实验内容和了解实验过程，学习有关理论知识，为本课题的个性化研究打下良好的基础。
(2)确定研究方案，设计研究过程，确立研究方法，明确研究方向。
(3)制定调查问卷，分析分析初中生语文学习词典活用的现状，存在的问题及影响初中生语文学习词典活用的因素。
2.研究中存在的疑惑：
由于受应是教育下唯分数的影响，在学校各项成绩考评的桎梏下，有些语文老师和学生对课题研究的意义和作用持怀疑、反对的心理。课题研究相关佐证及数据的搜集和采集收到一些人为阻力的影响。
在课题研究的过程中，我觉得所研究的范围还仅仅局限在农村的部分地区，研究的学生较少，课题研究的实施对象的广域度有限，课题研究成果的引领和推广价值有待同行的进一步研究验证。
第三篇：课题研究计划1
《农村初中生不良行为习惯的成因与解决对策》课题研究计划
本课题是紧紧围绕着“农村初中生不良行为习惯的成因与解决对策”这一主
题，按课堂行为习惯、校内行为习惯、校外行为习惯三个子课题分步实施。为了取得行为习惯建设的良好效果，全面提升学生整体素质，提高教育教学质量，以此促进学校校风更上一个新的台阶。特制订本的研究计划。
一、 指导思想
1、把准理念：坚持“为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础”，以《中
共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节中，抓好养成教育，
促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生的自主能力和道德水平。
2、方法科学：强化规范科研意识，运用科学研究方法进行实践。
3、讲究实效：立足本校实际，结合学生生活的环境，切实有效的纠正学生
的不良行为习惯，促进其良好行为习惯的养成。
二、 研究目标
1、依据课题实施方案，按照学校、家庭、社区三维教育的策略，培养学生
良好的行为习惯。
2、课题组的全体教师掌握科学的科研方法来继续分析、研究学生在课堂、
校内、校外各种不良行为习惯的成因，制定切实可行的矫正方案。
3、加强有关行为习惯方面的校本课程资源的学习，进一步使学生认识到自
己在课堂、校内、校外存在的种种不良行为习惯及其危害性，树立其改正各种不良行为习惯的信心。
三、本学期具体内容与措施
1. 构建目标体系，设计内容，选择实施方法和途径(2012.2-2012.4)
(1)成立课题攻关实验小组，建立核心型、紧密型课题研究组织;
(2)公开课题主持人和实验骨干成员培训会，提出组织、管理、实验的具
体任务。
(3)根据研究课题确定总体目标和分项目标，确定本课题的研究内容和对
象，讨论本课题研究采取的形式、实施的方法和途径。
2.研究方案实施阶段(2012.3-2012.8)
第一阶段 健全实验组织、学生摸底分类阶段
(1)课题成员制定本科目课题实施计划。
(2)对学生的期末考试成绩进行摸底，对摸底情况进行分析、划分学生层次群
类。
第二阶段 初中生不良学习习惯现状调查阶段
(1)设计调查问卷和访谈表
(2)进行问卷调查，作量的分析
(3)进行个案访谈，作质的分析
(4)对调查内容进行整合并作统计分析
(5)撰写“初中生不良学习习惯的现状及成因”的调查报告
第三阶段 初中生不良学习习惯的对策研究
(1)对策的初期研究
a.各成员课题制定实验研究计划
b.课题进入初期的实验研究
c.课题进行调查研究
d.课题组召集会议，听取各成员反馈研究中遇到的困难，明确下一步的研究
任务。
(2)对策的中期研究
a.在总结前期研究成果的基础上，深入实践研究
b.搜集并甄别研究过程中的资料
(3)对策的后期研究
a.对在实验研究中获取的材料进行分析
b.形成课题的初步研究成果
第四篇：课题阶段研究小结1
民间游戏第一阶段研究小结
鲍集中心幼儿园课题组(2010年5月)
《幼儿园工作规程》明确地提出，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。我们应当鼓励孩子去玩真正属于自己的游戏，让他们在游戏中感受到自在、愉悦、平等。农村幼儿素质培养不是外塑的过程，他们的素质培养途径和城市的孩子的素质培养的途径不尽相同，应在潜移默化中渗透。我们旨在利用农村特有的资源发挥农村幼儿的主体性，让农村幼儿的各项素质在游戏活动中得到自由全面发展。而民间游戏渊源流长，经过一代又一代的流传和发展，儿童的民间游戏成为我国民间文化中的一个组成部分，传统的民间游戏曾给我们带来多少童年的欢乐!这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。民间游戏内容丰富、形式多样、简便易行，有的是徒手进行的，有的只需十分简单的材料。如一粒石子、一根绳子，这些随处可得的东西便可使游戏开展起来。民间游戏往往不受场地和时间的局限，具有很强的趣味性。例如踢毽子，不论大小都能玩，年龄小的幼儿在毽子上系一根绳子，用手拎着踢;年龄大的幼儿则可直接踢，还能踢出许多花样来。本学期结合专题我们充分利用民间游戏资源进行了实践研究，以下是我们在开展民间游戏教学中的几点粗浅感悟：
一、广泛搜集传统游戏。
民间游戏经历了不断演变与加工，虽然深受广大人民群众与儿童喜爱。但形成文字的极少，这给我们收集民间游戏带来了不少的困难，我们老师们利用休息时间，聚在一起，打开儿时记忆之门，把我们童年玩过的各种民间游戏的名称、目的、玩法一一记录下来，在我们记录的游戏中，除去名称不同但玩法相似的游戏外，我们收集在册的游戏有六十余种，但有些游戏因记忆摸糊，只想起名称或玩法。我们利用自己的生活经验，整理我们从小玩过的许多民间游戏。我们还利用业余时间到书店、图书馆等查阅资料与理论。
幼儿是幼儿园里的小主人，他们也应加入到搜集民间游戏的活动中来。如让幼儿在其感兴趣的情况下，向爸爸妈妈学习他们小时候玩过的游戏，然后把它们带到幼儿园，教给班上的小朋友，大家一起玩。最后，各班将搜集到的民间游戏素材记录下来，并进行初步整理后，交于民间游戏小组进行交流并汇总。
二、精心筛选适合幼儿的民间游戏。
民间游戏是来自于人们生活中自创的一种游戏形式，所以千百年来经久不衰，它汇聚了祖祖辈辈劳动人民的智慧，深受人们的喜爱。可以说民间游戏给孩子提供了回归自然、一展童贞的天地，孩子可以尽情的享受自然赋予的恩惠，通过游戏中的想象、探索、智慧、身体和个性在欢乐和喜悦中发展起来。当然有的民间游戏确实与当今的时代不相适应，如有的游戏从内容到形式确实过时了，无论如何激发不了孩子们的兴趣，或有的游戏玩具虽随处要见，但却不卫生、不安全，影响孩子们的身体等之类问题都必须引起我们的重视，因此我们要结合当今社会的特点，结合孩子的兴趣取其精华，弃其糟粕。如“打老虎”中，有段歌谣是“一二三四五，上山打老虎，老虎不在家„„”为了适应时代的环保教育，经过推调敲，我们可以把“打老虎”改成“打老鼠”，而且为了多加些趣味性，还可以把“石头、剪子、布”、“包水饺”等两三个游戏与它揉和在一块，这样即不影响游戏的效果，又不断赋予民间游戏以新的形式和内容来丰富游戏。
三、多角度、多方位改编民间游戏。
1、利用民间游戏的内容，延伸拓展游戏的方法及内容。
在我们小时候跳皮筋游戏是多么受小朋友的欢迎啊，一根皮筋，一首当时年代的歌曲，二人或三人牵着，其余
二、三人边唱边跳，其乐融融。可现在的幼儿毫无这些生活经历，对其较为陌生，我们就把现代儿童音乐、童谣引入这一游戏，开始时选择幼儿掌握的童谣，如《小老鼠偷油吃》、《小星星》等，自编简单、易操作的跳皮筋动作，幼儿兴趣在自已熟悉的说唱中被调动，后来又根据幼儿兴趣的转移，跳四人皮筋。为了保持幼儿对游戏的新鲜感，又选择幼儿所熟悉《柳树姑娘》、《数鸭子》等歌曲，创编皮筋舞，让幼儿在富有节奏和感染力的音乐中哼唱，学会有节奏地跳皮筋，使民间游戏又增添新魅力。
在民间游戏“跳绳”时，开始幼儿只是局限在跳的用途上使用跳绳，虽然跳的花样有所变化，但没有突破跳绳的常规、用途，若不改变习惯性的思路，就再也想不出其他的用途了，于是我就说：“跳绳拿在手中能跳，放在地上还可以怎样玩呢?”幼儿立刻想到了用绳子摆成小路、房子、小河等，还有的把跳绳团成球，练习投掷，幼儿的思路越来越开阔，玩的花样越来越多，兴趣越来越浓厚，激发了幼儿的创造思维，更让孩子体会到一物多玩的乐趣。
在《老鹰捉小鸡》这个游戏中，孩子们经常玩，时间久了就会感觉“没劲”。为了使游戏注入新的活力，我们就增添新的游戏情节，如开始时老鹰装着“卖米人”，一边模仿敲东西，一边不停地喊：“当、当、当，卖小米了，快来买呀!”这时鸡妈妈带领小鸡转一圈后问老鹰：“你的小米多少钱一斤?”老鹰回答：“一元钱一斤”，鸡妈妈说：“好，我买一斤”，然后鸡妈妈模仿付钱买米的动作，让小鸡们依次轮流假装着吃盘子里的小米，最后的一只小鸡故意假装着把盛米的盘子摔了。老鹰让鸡妈妈赔偿盘子，鸡妈妈说：“不赔”。于是老鹰说：“不赔盘子，我就吃你的小鸡。”当鸡妈妈和小鸡看见大老鹰扑来时，又惊又喜，边跑边叫，使孩子们玩的越加开心了。经过这样的情节充实，游戏情趣颇足，使游戏充满了生活气息，同时培养了幼儿的表演能力。
2、适时调整游戏玩伴，让幼儿体会成功的快乐。
炒黄豆的活动开始了，在请孩子们自由探索和交流后，我结合“好朋友手拉手面对面，升高一小手，头儿朝里钻，再伸一小手，头儿往外钻”的儿歌化的指导语言进行示范，使孩子们对炒黄豆的动作要领有了一个比较清晰形象的感知，他们迫不急待的找起好朋友尝试起来。开始他们的动作比较生疏，常常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么，或者是头不知道该往哪里钻，动作也很不协调，我及时的对他们进行个别指导，“再把另外的小手升起来”“头儿朝里钻”，通过练习，孩子的动作逐渐的协调起来，我又鼓励他们可以连续翻来炒黄豆。
丁丁和嘉嘉是一对好朋友，平时也常常在一起玩，于是他俩马上结队进行游戏了。他们也尝试起连续地翻炒黄豆，但丁丁的动作的协调性不是很好，动作总也跟不上，在一开始嘉嘉还在耐心的提醒他，但看到旁边的杰和超成功的连续翻了好几个后在高兴的“咯咯”直笑时，嘉嘉开始忍不住指责起丁丁来了，“你怎么翻不来的啦!”丁丁听了，难过的低下了头，小脸上满是失望的表情。丁丁和嘉嘉的动作发展相差太远，我发现了这个问题，忙安慰丁丁翻不过来没有关系，并给他们进行了重新分组，根据各组的不同能力提出相应的要求，孩子们又各自和其他朋友尝试着玩起来，一会川川和他的新搭档高兴的跑来告诉我，他们也成功的连翻了两个了。
3、引导幼儿根据自己的喜好、特点与需要对游戏进行改编或创新。
民间游戏是符合幼儿年龄特点的一种独特的活动形式，在这种宽松自由的气氛中，幼儿的活动兴趣被充分的调动起来。他们对游戏有了更高的要求，产生了创造的欲望。创造型的幼儿往往具有独特的人格特征，他们可以在熟练掌握游戏的前提下创造性的活动。如：自由改变游戏的方法和规则、变换游戏材料、添减游戏环节等等。教师应尊重他们的想法和做法，鼓励幼儿根据自己的意愿创编新的游戏。在这一过程中，幼儿根据己有的经验充分发挥自己的想象力，创编出多种主题游戏，充分发挥他们的潜能。如：幼儿在玩“老狼几点了”的游戏时，能力强的幼儿不再满足在当“老狼”时仅仅抓几只兔子，而是将抓到的“兔子”放在“锅”里、点上“火”、“煮熟”了再“美餐”一顿，创造出了新的游戏环节，丰富了活动内容，增加了游戏的趣味性，;通过玩“瞎子摸瘸子”的游戏，发展出配套的主题游戏“瞎子打锣”、“瘸子偷瓜”等幼儿喜爱的游戏。
四、多通道地实施运用民间游戏。
1、利用童谣，将民间游戏穿插在语言活动中
《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中国民间童谣是一个较为庞杂的系统，其间鱼龙混杂，精芜并存。要让幼儿感到语言的丰富和优美，就需要我们在浩如烟海的民间童谣中根据幼儿年龄特点、兴趣需要筛选出健康向上、浅显易懂、贴近幼儿生活，寓趣味性、知识性、审美性(包括语言美、形象美、意境美、韵律美、情感美等)的童谣。如小班教学选择字数少、充满趣味的童谣容易激发幼儿的兴趣;中班教学选材应以四二拍和四四拍为主，让幼儿容易以节奏的形式来表现，在表现中发现童谣的特质。且选择的童谣最好句句压韵，在听觉上是一个拖音，让幼儿感觉到节奏和韵律美。大班选择童谣更多注重的是形式上的变化。有叙事式的童谣，有问答式的童谣，充满了趣味性，孩子在无形中就表现出了童谣的韵律感。
2、利用谜语，开发幼儿的智力及思维能力。
在民间游戏中更有许多谜语，它凝聚着许多代人智慧的结晶，溶入了更多的科学常识，让幼儿在游戏中提高对自然等多方面的认识。如谜面“嘀嗒算，嘀嗒算，四七廿八段，大的二段，小的三段”谜底就是手指，在谜面中既有数学又包涵着常识，儿歌非常押韵，很适合幼儿念唱。再如谜底舌头，在谜面中就非常生动形象地用：“开箱子、关箱子，里厢(里面)住着个红娘子”，又如人的各个器官，猜谜和念谜的可以边念儿歌边做动作“大拇指、扭扭指、张三郎、二瘪指，小弟弟、碗砣底、茄骨、竹节、高桥、饭店、闻香、夜闭、丝瓜筋、肉馄饨、茅草墩、灰里壁”，它的谜底依次是“大拇指、食指、中指、无名指、小指、手腕、胳脯肘、肩膀、嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵、头发、辫子”在这个谜语中是用方言表达，押韵且形象生动，(象鼻子用闻香、嘴用饭店、眼睛用夜闭、女孩的辫子象方言灰里壁蛇)幼儿易于理解，特别适合小班幼儿猜。在我收集的谜语中有一则非常特别，讲述了一个民间故事《西厢记》，谜面是这样的“身象琵琶背象弓，五娘搁在湖当中，欺得(多亏)张生来搭救，莺莺小姐收捉(收留)在房中”，它的谜面就是常用的餐具勺子
3、利用乡土材料，将民间游戏穿插在数学活动中
根据幼儿好动的天性，具体形象的思维特点，将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在自由自在、无拘无束的游戏活动中学习数学，它有利于调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习兴趣。 为了帮助幼儿建立一一对应的概念，我们选择了民间游戏《跳格格》。格子上分别画有小猫、小狗、小猴、小兔以及他们爱吃的食物：鱼、肉骨头、桃子、蘑菇。我们首先让孩子讲讲这些小动物是谁?他们最爱吃什么?然后老师引导幼儿掌握每种动物及每种事物之间的关系：小猫——鱼，小狗——肉骨头，小猴——桃子，小兔——蘑菇，最后要求孩子们来跳格格。先跳到某只小动物的格子里，再跳进它爱吃的食物的格子里。以此类推，孩子们在看看、讲讲、玩玩中掌握了知识。
4、利用实物，将民间游戏穿插在科学活动中。
幼儿面对真实的物体、真实的现象，容易获得深刻的认识，甚至会达到终生不望的效果。为了让幼儿了解几月份开何种花，我们带孩子们带大自然中观察，在教学活动时尽量利用实物及图片、幻灯等教具。但为了进一步巩固知识，加深理解，仅在看看讲讲的基础上是不够的，为此，我们选择了《荷花荷花几时开》：“荷花荷花几时开?”“一月开”“一月不开几时开”„„“六月开”。幼儿在一问一答的游戏过程中即巩固了知识，有激发了幼儿认识大自然的兴趣，陶冶了幼儿热爱大自然的情感。 又如《开锁》，通过幼儿动手操作，有意识的引导幼儿探索锁为什么打不开?怎样才能把锁打开?开锁时会发出什么声音?通过教师有意识的引导，使孩子有针对性的探索，发现一把钥匙只能开一把锁，开锁时会发出“咔嚓”“咔嚓”的声音。通过活动使幼儿初步理解了游戏中儿歌的内容，又培养了幼儿探索的兴趣。
实践证明，民间游戏是幼儿快乐的源泉，我们深深地感受到民间游戏这一宝贵的教育资源对幼儿教育的作用。民间游戏不但是幼儿自我教育、自我发展的有效活动形态，也是教师在进行各种学习活动的教学中能切实提高教学效果的有效辅助手段，教师要根据幼儿的需求，多方面、多渠道搜集民间游戏。利用民间游戏这种幼儿喜闻乐见的活动形式，科学合理、最大限度地挖掘幼儿的潜能，使其在身心愉悦的同时，发展自身的创造力。
第五篇：高中课改研究性学习课题参考课题
高中研究性学习课题(供选题参考)
一、语文研究性学习课题
(1)文言文虚词研究 (2)现代汉语字词音、形、义研究 (3)苏轼生平事迹研究 (4)标点符号研究 (5)如何解读赏析外国小说 (6)《史记》人物列传研究 (7)追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究 (8)我眼中的孔子(老子、庄子、孟子„„)
(9)交际中的语言艺术 (10)宋朝豪放派词风的研讨 (11)追寻在(某地)留下足迹的文化名人
(12)寓言对生活的启迪 (13)古希腊神话研读 (14)《三国》人物性格探析 (15)现代流行语言的背后 (16)高考满分作文研究 (17)《红楼梦》研究 (18)广告语的修辞分析 (19)民俗文化研究
二、数学研究性学习课题
(1)函数主线在各章节是如何体现的 (2)我市主要十字路口人行道宽度的科学设计
(3)超市中的数字问题 (4)生活中的数学——贷款决策问题 (5)向量在中学中的应用问题 (6)商品促销中的打折与分期付款问题 (7)三角函数的应用问题 (8)存款方式与收益研究
(9)用向量方法解决数学问题 (10)中国数学发展史——宋元数学 (11)函数y=ax+b/x的性质研究
(12)登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用
三、英语研究性学习课题
(1)商品名称中的英文与汉译方法探究
(2)中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查 (3)中西文化差异探讨 (4)中英美人之间的交际习惯 (5)性格与英语学习 (6)饮食行业的英语规范 (7)趣味英语收集 (8)旅游景区的标识英语
(9)西方国家节日谈趣 (10)兴趣爱好与学习英语之间的联系 (11)英语口语训练 (12)说英语国家的不同问候方式 (13)英语中的颜色与心情 (14)英语中的动物习语 (15)(某地)居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系 (16)高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究
四、物理研究性学习课题
(1)温室效应的产生与影响 (2)物理与能源开发 (3)防盗门的防盗原理 (4)自行车上的力学知识 (5)鸡蛋身上的物理学 (6)学校周围噪声的防治
(7)宇航生活与航天飞机 (8)物理学的进步对社会发展的贡献
五、生化研究性学习课题
(1)当前世界能源状况的调查分析 (2)(某地)环境污染及物种保护 (3)影响现代社会生活质量的重要生化物质
(4)新型建筑材料的开发利用 (5)家庭水果酿酒可行性研究 (6)废弃定影液回收的方案设计 (7)高中学生生物学习状况调查 (8)碘与人类健康 (9)生活垃圾的处理和回收利用 (10)(某地)自来水厂净化流程的参观调查
六、政治研究性学习课题
(1)各超市物品的价格调研 (2)本市假货现象调查
(3)本地某企业经营状况调查 (4)(某地)工业废水污染情况调查 (5)调查(某地)某企业的分配制度对企业发展的影响
(6)学生消费状况的调查研究 (7)对(某地)就业状况的调查
七、历史研究性学习课题
(1)对日索赔问题研究 (2)东海及钓鱼岛问题研究 (3)(某地)历史遗存研究 (4)西藏问题研究
(5)抗美援朝出兵利弊问题研究 (6)台湾问题及中国对台政策 (7)世贸中心为什么会遭飞机撞击 (8)假如没有希特勒，二战会爆发吗 (9)中国足球为何难以冲出亚洲走向世界
(10)新时期的创业精神 (11)改革开放以来社会生活的变化 (12)对李鸿章的再认识 (13)中国古代中央集权专制制度的演变
八、地理研究性学习课题
(1)新闻联播与“地理” (2)山谷风的形成 (3)(某地)公交线路现状与规划设计(4)“三圈环流模型”制作 (5)地球温室效应会不会导致海平面的持续上升
(6)(某地)旅游景点的开发 (7)自然带与旅游特色
(8)城市功能分区 (9)地域气候变化的“蝴蝶效应” (10)调查家族人口的增长和迁移 (11)月相变化观测 (12)读(某地)地图和照片研究(某地)的变化
(13)我的一日生活与自然资源 (14)火山模型的制作 (15)利用GIS信息技术制作(某地)人口分布特征图
(16)(某地)水资源利用存在的问题与对策 (17)中国民族服饰与地理环境之间的关系研究 (18)(某地)人口分布与学校的布局
九、体育研究性学习课题
(1)从CBA到NBA，姚明的价值在哪里?
(2)(某地)市民健身锻炼方式调查 (3)身体健康与心理健康 (4)篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用 (5)利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究 (6)体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨
十、艺术欣赏研究性学习课题
(1)创作心中理想的(某地、某主题)歌曲歌词 (2)探讨中西方(或传统与流行)音乐的差异
十一、环境保护
1、 加快防治“白色污染”的步伐
2、
对(某地区)废电池回收情况的调查及建议
3、 饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策
4、 环保筷的开发与推广
5、 空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施
6、 绿岛的保护
7、 废旧电池的回收与利用
8、 (某某地区)空气污染现状及对策
9、浅谈水资源的污染其治理
10、汽车尾气的治理及再利用
11、如何降低汽车尾气净化的成本
12、 关于城市垃圾资源化的设想与调查
13、塑料及其回收利用
14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究
15、大气污染与人体健康
16、汽车安全与环保问题
17、酸雨与人体健康
18、环保与产业的结合
19、光污染与光能节约 20、汽车与环境
21、无污染汽车
22、燃煤脱硫的简史及其发展
23、关于海水淡化问题的研究
24、降解塑料的发展
25、土地沙漠化的防治
26、富营养水质的生物治理
27、城市的供水、净水及水再利用
28、创造绿色电能
29、粉煤灰性能研究及综合利用 30、城市生活垃圾的绿色处理
31、无污染能源在家庭中的利用
32、绿色消费
33、杀虫剂使用的反思
34、氟利昂问题
35、核聚变、核裂变及环境污染
36、厄尔尼诺与拉尼娜
37、太湖零点行动
38、长江上游生态保护
39、黄河断流
40、西部开发与环境保护
41、绿色文明
42、淮河治污零点行动
43、苏州河综合整治
44、电磁辐射污染
45、环境与健康
46、 无磷洗衣粉为何难以推广的探研
47、厨房生活垃圾能再利用吗
48、工业废水污染情况
49、农药污染的影响 50、 石材石粉尘污染的调查
51、工厂密集度和生活环境的关系
52、大气污染对农作物的影响
53、居室污染
54、食品污染
55、研究影响空气污染指数的因素及对策
56、常见植物对环境变化的反应研究和对策
57、洗涤剂、工厂废弃物等对生态环境的影响研究
58、磷对水质的污染
59、小区环境对住宅和人的影响 60、北方沙尘暴又起的原因分析 6
1、沿海生态环境调查 6
2、手帕和餐巾纸的利弊研究 十
二、生活中的化学问题
农用生物肥 新型建筑材料的开发与利用
生命之源——营养 家庭包装 以氢气(天然气)为燃料的灶具 正确提取热量及饮食 对化妆品成分的研究 方便面可食性内分装 油烟革命 装潢材料的应用及改进 金属防锈的研究 关于低自由基、无毒香烟 有关饮料中非食用色素的调查 化学与农村经济 纯净水是否“纯净” 环保型防震材料的开发 维生素王国探秘 浅淡当今社会之健康饮食 修正液对人体的危害 洗涤用品的发展与前景
新型墙对材料的开发和利用 竹制品代替木制品的可行性研究 中学生营养与健康 研究特别环境下使用的救生衣 浅谈食盐与人体健康 食用油中过氧化值的分析
研究高二学生早上的饮食 关于含碘食盐的日常保存的研究 处处可见的动态平衡 化肥对土壤的影响 农村生活用水调查 生活中的化学 厨房里的化学 化妆用品的副作用
科技与生活——关于纳米技术 奶制品工业与我们的日常生活 关于健康饮水方法的研究 十
三、资源利用
海洋资源的利用与保护 太阳能发展前景及利用 创造绿色电能 未来能源技术
石油的开发与利用 绿色能源离我们多远
食品对大脑的营养供应研究 常见荤菜对大脑智力发展的影响研究 中学附近不洁食品状况调查 浅谈可再生能源 利用太阳能对未来的积极影响 潮汐资源的调查研究
十四、
1城市规划41体育台的物理应用
2自然灾害42学生身体素质与营养状况调查 3水土流失43方便面与人体健康 4环境污染44自制报警器等
5校园绿化与管理45声控感光延时开关、摇控器 6我的校园我作主46力学在生活中的应用
7西气东输、西电东送、南水北调等的研究47信息技术 8月相变化观察与分析48说英语、话家乡 9太阳能等的天发与利用49长阳民风民俗 10家庭装饰与室内污染50文学作品品读鉴赏 11食品中的添加剂51学生阅读调查与研究 12洗涤剂的成份研究与开发52电视剧评析 13民用燃料---液化气53毛泽东诗词鉴赏
14农村垃圾的处理现状及发展方向54民间歇后语收集整理 15废电池的危害与利用、回收处理55广告语言艺术浅析 16厨房化学、化学趣味小实验56薛宝钗性格研究 17农药的性质研究57浅谈旗袍发展史 18含磷洗衣粉的研究58消费维权 19常用消毒剂研究59农村税费改革
20空气污染状况调查与对策60农村剩余劳动力的有关研究 21化肥的研究61学生条工体验 22兵器知识62学生消费、生活习惯
23关于台湾问题由来、现状等研究63农村产业结构 24巴勒斯坦问题来龙去脉64学生对传统美德的认同状况调查 25父母辛酸知多少65家庭教育方式对学生成长的影响 26家乡的文化名人66网络对学生成长的影响 27水资源利用与污染67中学生上网利与弊 28白色污染68关于农村文化设施调查研究
29微量元素对人身体健康的探究69农民消费观的变化 30农村医疗卫生现状与对策70现代学生追星观
31噪音对居民的影响及其对策71中学生学习障碍心理探究 32‘三线’建设等有关的研究72我校学生人际关系调查 33学生学习行为习惯的调查与研究73浅析青少年嫉妒心理问题
34生活中的数学74个性心理与人际关系 35数列在生活中的应用75留守孩子调查与研究
36关于分期付款问题的研究76未成年人违纪调查与研究 37储蓄、保险的收益分析比较77超市与传统店面的经营效益调查 38学生身体情况78家庭教育中的暴力行为调查研究 39音乐对人情绪波动的影响79假日经济现象及研究 40足球史等80长阳旅游资源的开发利用
62. 新能源的前景如何?新能源的应用普及还有多远? 63. 什么是蓝色能源、绿色能源和地热能? 64. 提出一项生活节能方案节约家庭支出。 65. 焚烧垃圾的利与弊。 66. 英吉利海峡海底隧道的铺设需考虑那些化学问题/ 67. 怎样防止海底光缆的腐蚀? 68. 轮船外壳上的锌板有何作用? 69. 设计一个简单的伏特电池。 70. 海上渔船如何利用海水所蕴藏的能源? 71. 说说燃料电池的前景。 72. 玻璃对环境的污染? 73. 世界煤炭储藏量有多少?其主要用途?你认为“人造煤炭”会出现吗? 74. 制造太阳能电池的化学材料是什么?太阳能电池是真正的环保型能源吗? 75. 使用气体燃料是否利大于弊? 76. 对不同地区，用电烧饭和用燃料烧饭哪种更经济，对环境的影响更小，更符合中国人的烹调习惯? 77. 怎样理解铜是电气化的支柱? 78. 离子晶体与分子晶体的结构有什么不同?比较离子化合物和分子化合物的物理性质，并叙述它们晶体结构的不同之处。 79. 谁揭开了燃烧之谜? 80. 你认为凯库勒确定苯分子的环状结构是一种偶然的巧合吗? 81. 如何防止或克服潜水员的职业病? 82. 食盐加碘的作用及其在整个过程中的变化怎样;加碘食盐的日常保存。 83. 说说过氧化氢的商业价值及生活用途。 84. 比较二氧化硫与次氯酸的漂白机理。 85. 硅及其化合物在现代科技及工业中的王牌地位还能维持多久? 86. 了解我国硅蕴藏量及开发应用状况。 87. 了解普通陶瓷及新型陶瓷种类及其用途。 88. 了解元素周期表的编排依据并设计一张未来的新元素周期表。 89. 利用生活废弃物制作熟悉的分子模型，如Cl2 H2 HCl、H2O、CH4等。 90. 说说温室效应。调查产生温室效应的主要化学物质。 91. 氧化-还原反应对人类的危害，能否用此知识理解溃疡病的化学过程。 92. 你对能源危机有何认识。你及周围的同学是否有这样的意识。 93. 侯德榜对我国民族制碱工业发展的贡献。 94. 戴维对化学研究的贡献。 95. 常见含银废物中银的回收情况，调查本地区照相馆的废物处理情况。 96. 了解大气的二次污染—光化学烟雾。 97. 酒精可燃与不可燃临界浓度的研究 98. 叙述一些以共价键结合而成的化合物的熔点与这些化合物的极性强弱的关系。 99. 物质间的相互作用对粘合剂的研制的意义。 100. 调查胶体在生产生活中的应用。 101. 试讨论“逆反心理”与“平衡移动原理”在了解上是否有共同点。 102. 调查医院中化学知识的应用。(如，PH试纸，
糖尿病的粗检查等) 103. 调查衣料所用纤维制品的性能，价格和市场占有率，如何识别它们。 104. 调查常用粘结剂的品种，主要化学组成，性能及价格。 105. 调查建筑和装修材料中的化学品的名称，主要化学成分和用途