基于创新能力的高校核心竞争力的培育

2022-12-17

在当前教育市场国际化的大背景下, 我国的高等教育领域出现了新的趋势和竞争。随着高等教育市场由“卖方市场”转为“买方市场”, 高等教育的供给也呈现出了多元化的趋势, 国民有权利为子女选择高校, 这就涉及高校对国民的吸引力问题了。高校核心竞争力的强弱直接决定着高校在市场中的地位。在激烈的高等教育竞争中, 高校要全面提升核心竞争力, 就必须培育高校的创新能力, 创新能力是提升高校核心竞争力的第一要旨。从创新能力的实施为高校综合能力的提高, 核心竞争力的增强起到了“后劲”作用。因此, 本文主要从探讨高校创新能力的培育入手, 提出加强高校创新能力, 提升高校核心竞争力的具体对策。

1 高校核心竞争力和创新能力

1.1 高校核心竞争力的内涵

高校核心竞争力是在高校发展过程中积淀而成, 是难以被模仿和替代的基础性能力, 是高校保持可持续竞争优势的关键因素。北京师范大学的赖德胜、武向荣将大学核心竞争力定义为:“大学以技术能力为核心, 通过战略决策、科学研究及其成果产业化、课程设置与讲授、人力资源开发、组织管理等的整合或通过其中某一要素的效用凸现而使学校获得持续竞争优势的能力。”该定义强调了技术能力的核心地位, 突出整合能力的重要性, 在宏观上把握了大学核心竞争力的实质。高校核心竞争力主要体现在高校的可持续发展能力、难以移植能力和创新能力。可见, 在激烈的竞争环境中, 技术能力和创新能力是高校拥有核心竞争力的关键。通过培育高校的创新能力来提高高校的核心竞争力是一个有效的途径。

1.2 创新能力是高校核心竞争力的主要体现

通过对大学评估的考察, 可以看到, 大学的竞争力来自于学术声誉、学科建设、师资力量、毕业生的成就等等, 这些指标表明大学竞争力最根本的来源是知识, 是对知识的创新与应用能力。但我们可以从各种指标的背后探索其内在的实质。无论是教学还是科研, 无论是毕业生的质量还是教师质量, 无论是科研成果的大小还是应用的效益, 高校竞争力的最根本来源是人的创新能力, 包括个人的创新能力和集体的创造力。在知识经济时代, 对信息及知识的有效控制和管理, 决定了一个社会组织整体的创新能力。而高校自主创新能力的提升是高校核心竞争力的主要体现, 可以提高高校的创新型人才的培养能力。有自主创新能力的高校, 可通过科学发现、知识创新、技术创新和知识传播服务于社会, 培养大批具有创新精神和创新能力的优秀人才服务于社会, 这既是建设创新型国家的需要, 也是大学自身发展的必然选择。在创新型国家建设背景下, 高等学校作为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者, 要与社会建立更为广泛和紧密的联系, 提高原始创新能力, 促进科研成果转化和产学研结合, 从而提高高校的组织绩效。总之, 创新可促进高校核心竞争力的跨越式提升, 创新能力还是高校长期持续发展的动力源泉, 高校的竞争, 在某种意义上说就是持续创新能力的竞争。

2 基于创新能力的高校核心竞争力的培育途径

2.1 加强核心人才的培养, 提高高校的创新能力

高素质的师资队伍既是学校发展最重要的资源和决定一所大学核心竞争力的关键所在, 也是学校自主创新能力乃至区域创新能力的基本构成要素。高校创新能力培育的关键是核心人才的培养, 而核心人才也是提升高校核心竞争力的关键。高校核心人才是指那些具有高价值和高稀缺性、对组织的发展起关键作用的人才, 是形成高校核心能力的关键要素, 也是制约高校可持续发展的主要瓶颈。因此加强高校核心人才队伍建设, 提升高校核心能力是高校战略发展的必然选择。核心人才队伍建设是一项长期而艰巨的任务, 制定核心人才队伍建设的中长期及短期规划是搞好核心人才队伍建设的重要基础。为此, 首先, 高校应根据自身学科特点和目标定位, 制定相关的人才培养、选拔、建设机制。同时要加强核心人才的梯队建设, 一些中青年骨干教师在高校的教学和科研中发挥着举足轻重的作用, 要制定相应措施, 实施各种人才工程, 使他们脱颖而出, 作为重点培养对象或人才储备。其次, 要引入现代薪酬理念, 建立具有激励作用的薪酬制度, 合理地拉开薪酬差距, 不仅可以更好地留住人才, 而且还能吸引人才。此外, 还可针对核心人才的不同需求, 制定不同的激励措施。如为个人提供成长与发展的空间、参与决策等, 充分满足核心人才的需求, 使他们产生归属感, 激发更大的工作热情。通过核心人才的培养可以提高高校的教育质量和学术水平, 确保高校教学、科研、管理的正常运转及保持领先水平。此外, 通过核心人才的培养机制, 也可以吸引各类高层次人才, 汇聚学术学科带头人, 形成创新团队, 从而提高高校的创新能力。

2.2 改善科研管理体制, 激发创新动力

提升高校的科技创新能力的首要条件还是要创造良好的政策环境。良好的政策环境能够激发人的创新意识, 挖掘人的创新潜力, 维护人的创新利益, 迸发人的创新活力。许多高校虽然具有很强的科研力量和完备的学科设置, 但普遍存在科研力量分散, 很难形成合力, 组织规模化研究困难等问题。为此, 需要改善高校的科研管理体制, 激发创新动力。首先, 改变科研奖励标准, 在校园内创造一种尊重人的自由探索、尊重人的首创精神、鼓励和激励通过创新实现个人价值的良好氛围, 引导广大教师和科研人员从重视论文的数量向重视质量转变。同时, 针对不同学科、不同种类的科研经费实行分类管理, 对基础研究、应用研究、国防项目和科技大平台的重大项目实行倾斜政策, 以形成对高水平科研的财务和资源的有效支撑。其次, 转变科研管理部门的职能, 加大科研扶持力度。将科研管理部门的职能从以往的服务型向组织、策划、协调、管理、服务型转变, 增强对接国家战略和区域社会经济发展重大需求的能力, 有组织地把学校的科技创新力量汇聚到国家重大科技战略方向上来;快速把握市场需求, 加快科技成果转化的速度, 切实提高高校的科研能力和创新能力, 并形成自己的特色及核心竞争力。

3 结语

高校核心竞争力的培育是一个系统工程, 它需要各个方面的相互配合和相互支持, 其中高校创新能力的培育是关键。通过高校创新能力的培育可促进高校核心竞争力的跨越式提升, 使高校具有了长期持续发展的动力源泉, 从而在激烈的教育市场的竞争中立于不败之地。为此, 高校需要采取加强核心人才的培养及改革高校的科研管理体制等措施, 来培育高校的自主创新能力, 从而获得持续的竞争优势。

摘要：面对高等教育的激烈竞争, 高校要在竞争中立于不败之地的关键在于提升自己的核心竞争力, 而高校创新力的培育则是提升高校核心竞争力的第一要旨。本文在分析高校核心竞争力内涵和构成要素的基础上, 提出了通过培育高校创新能力来提升高校核心竞争力的主要对策。

关键词：创新能力,高校,核心竞争力