初探“四雅模式”践行和雅德育

人们常以“德才兼备”来夸赞青年, 而不是“才德兼备”, 这就是很好的证明。只有道德高尚的人才能受到人们的尊敬。因而自古以来教育工作者都将培养高尚的品德视为教育的重要目标之一, 而班主任工作的核心就是德育工作。在德育教育的探索中, 我校坚持“德才至善, 和谐发展”的办学理念, 以“培养全面发展和面向世界的新型人才”为德育教育目标, 提出了“和雅德育”的教育模式, 并进行了有效尝试, 已产生了良好的收效。下面结合典型案例谈谈我在班主任德育工作中推行“四雅”德育模式的情况。

“四雅”即环境优雅、语言文雅、行为高雅、思想儒雅。其理念的精髓来源于传统教育中的“和雅育人”理念。具体来讲“环境优雅”即指有一个干净整洁、和谐优美的环境, 要有浓厚的文化氛围。学生清洁扫除习惯的养成是一个看似普通但却很重要的班主任工作, 因为对学生而言, 良好的环境不仅让人身心舒畅, 陶冶他们的情操, 同时也可培养学生的责任感, 古人不是说“一屋不扫, 何以扫天下”么?所以我在日常工作中, 我对清洁工作抓得很紧, 并不把它当成鸡毛蒜皮的事。同时, 针对学生保洁意识差的情况狠抓, 制订了值日生保洁制度, 并严格规定值日生的职责:课后擦黑板, 整理讲桌, 给老师倒杯水, 地面保洁。为了让制度成为一种习惯, 我建立了值日生小档案, 每月评定值日之星;并且作为班主任, 我也是值日的一份子, 共同参与保洁工作。经过长时间的督促和坚持, 现在班上学生的保洁已成为了日常行为, 班集体责任意识已完全树立起来。当然有优雅的环境不仅只是整洁, 还需要更高层次的追求, 那就是还应有浓厚的文化氛围。所以我亲自带着学生拟写了班训, 设计了班徽, 教室两侧张贴了精选的人生格言。并在教室后墙布置了“书香活动园地”, 设有“好书推荐”“学习之星”“高考目标“等几个栏目, 意图让学生在优雅清新、书墨飘香的文化气息中愉快的学习, 友善的竞争。

四雅之二是语言文雅, 即语言文明得体, 儒雅慧中。现在有些学生思想偏激, 自我意识超强, 常常班上有个学生, 他的口头禅是“我考”“我操”, 这是他崇拜的某个港台明星在剧中常用的对白。当习惯成自然后, 有一次他竟然在被批评后冲着我吼了那句经典对白。当时所有人都惊呆了, 我也异常愤怒, 但理智让我冷静下来。接下来那节课被我临时改成了文明礼仪课。我从古代的儒雅君子谈起, 孔子、屈子、李白、杜甫, 再谈到现代的毛泽东、周恩来等伟人, 我的侃侃而谈折服了学生, 也让他们明白了一个道理, 就是一个人要想获得尊重和赏识, 首要途径是有儒雅得体的语言。由于我的宽容, 也由于那节语言课的效力, 现在班上的每个学生包括那个学生在内, 个个以语言文雅为荣, 以语言粗俗为耻。班上形成了健康良好的语言氛围, 我又因利乘便, 对全班同学提出了推广普通话的要求, 一切都水到渠成。

四雅之三是行为高雅, 即衣着得体, 举止端正, 遇事冷静, 神情安详, 心情平和。现代中学生的叛逆性格强, 这不仅体现在言行中, 更体现在仪容仪表上。大多数男生喜欢留长头发, 并且剪得参差不齐, 还要喷上发胶后用手往后方抓两下, 就成了“某明星”式的刺猬头, 有的还在发梢部分挑染上几种颜色。你可以想象, 站在讲台上看见下面坐着一群此等形象的“新新人类”, 你是一种什么样的感觉?怎么才能把这群刺猬头的“刺”拔去呢?分析一下他们这样不就是想“摆酷”, 不就是认为“时髦”吗?于是我找来了许多明星的生活照, 以明星生活中朴实的原型让学生明白生活和艺术的差别。同时, 给学生讲明星“台上一分钟, 台下十年功”艰辛成长历程, 用偶像的力量激发他们成功的激情。与此同时, 我还利用班团活动开设审美鉴赏课, 让学生明白美的真正内涵。通过一段时间的引导努力, 班上的“刺”自动拔了, 差不多全是清一色的寸头, 给人一种健康、清爽的活力感。班上学生的学习状态也就为之振奋起来!

四雅之四即思想儒雅。现代中学生虽然思想早熟, 但却往往忽视自己的心理教育, 情感脆弱, 在成长过程中常常不能正确对待失败与成功, 因而总会是“胜必骄, 败必馁”。在这一点上, 我注重增强学生的自信心, 多给学生讲述古今中外历史名人成功成才的故事, 让他们从伟人的身上汲取力量和信心。大力弘扬学生个性, 给予他们鼓励和关怀。为此, 我在班上开展了“成功日”活动, 让学生努力创造成功的每一天, 利用每天的读报时间让学生交流自己的成功体会, 给每一个人展示自己成功的机会, 让他们在不断地进步中认识自我价值, 看到自己的闪光点, 从而对高尚的层面产生兴趣, 有助于学生达到儒雅的思想境界。

在班主任工作的实践中, 我努力探寻着“四雅德育”的新模式, 对“和雅德育”教育理念的认识从理论深化到了实践。我自己也努力做一个“立己立人, 达己达人”的雅师, 带领学生努力营造一个优雅的学习环境, 希望在这里生活着一群雅思、雅言、雅行、雅量、雅致的雅生, 能使班级课堂真正成为“大雅之室”, 使学校真正成为“大雅之堂”, 从而实现“德才至善, 和谐发展”的教育目标。当然, “和雅之路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”。