大班第四周园本教案

2022-08-06

教案是教师根据课程标准、教学要求以及学生情况等,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。以下是小编精心整理的《大班第四周园本教案》,希望对大家有所帮助。

第一篇:大班第四周园本教案

大班上学期教案第十四周

主题六:“六一”节

第一周(第十四周)

主题目标:

1.知道“六一”是国际儿童节,体验过节的幸福和欢乐的情感。 2.积极参与讨论和策划,确定节日活动方案,会设计和分工合作,积极准备节日活动。

3.感受他人对自己的爱,乐于与朋友进行情感交流,会用恰当的方式表达对其他小朋友的关怀。

4.能自己设计、制作小礼品,和弟弟妹妹一起愉快地活动,表达对弟弟妹妹的关心。

5.在六一庆祝活动中能自觉遵守活动秩序,大胆礼貌地与人交往。 6.尝试与同伴进行简单的二声部合唱,体验合作唱歌的愉悦之情。

一、集体活动

快乐的六一(歌曲)

活动目标:

1.知道6月1日是全世界小朋友的节日,体验节日的幸福和快乐。 2.会用活泼欢快的情调有表情地演唱。 活动准备:图片一张。 活动过程:

1.在律动《机器人》的音乐伴奏下,做“机器人”动作进教室。 2.发声练习:快乐的六一 3.感受理解新歌。

(1)通过谈话,引发学新歌的兴趣。

“六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友们最喜欢干什么? 今年“六一”节快要到了,我们怎样来庆祝这个快乐的节日?让我们先来听一曲《快乐的六一》。

(2)欣赏教师的演唱。

好听吗?你听到了什么?教师把说出的歌词连贯地唱出来。 (3)出示图片,进一步理解歌词内容,重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。

(4)跟着音例律有节奏地念歌词。手拉手,边摆动边跟着教师念歌词,在念到“啦啦啦”衬词时,不要拖拉,要有跳跃感。

(5)教师再演唱一遍歌曲,轻轻拍手,在唱到“啦”时可轻轻跟唱。 4.复习歌曲《绿色的家》。

(1)分组演唱,把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。 (2)边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。

生活中的数学(数学)

活动目标:

1.发现生活中的数字,知道数字无处不在。 2.运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备:

1.课件-乐趣练习:在图画里找数字 2.课件-乐趣练习:找数字

3.课件-动画片:你最喜欢的数字是什么 活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。 1.乐趣图片-在图画里找数字

小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢? 在树林里能找到数字1。

小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2, 海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3. 2.乐趣练习-找数字

(1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗? 幼儿观察后说出1双,2双,3双,4双。 (2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。 1.激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来? (鼓励幼儿讲述自己的发现) (2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。 (3)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家? 2.启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢? (2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1.数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢? (请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。) 2.动画片:你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀! (看完后,幼儿相互交流)

四、结束

今天,你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗

变魔术(科学)

活动目标:

1.通过看魔术产生对事物的探究兴趣。 2.在尝试操作魔术的过程中,增强动手能力。 3.感受魔术带来的欢乐。 活动准备:

1.魔术帽一个,小魔术两个(扑克牌与人民币表演)。 2.背景音乐。

3.幼儿操作材料若干,小剪刀人手一把。 活动过程:

1. 谈话,导入活动。

问题:小朋友,你们看过魔术表演吗?在哪儿看过的?谁变的? 2. 观察魔术表演,探究魔术的奥秘。

师:今天,老师也来做个魔术师给你们表演,想看吗?

(1)(出示扑克牌),这是什么?谁上来抽一张,不要告诉我你抽的是什么牌,让我来吹口气,变!大家看一看,是这张吗?

(2)师现场演示白纸变人民币(红票子)的表演,引起幼儿的兴趣。 (3)师表演卡纸变“小兔”的魔术。

A、问题:你认为小兔的耳朵是怎样动起来的?幼儿想象,自由回答。 B、幼儿用自己的方法尝试操作。

C、魔术揭秘:(展示兔子背面,让孩子观察)发现秘密了吗?发现什么秘密了?(秘密一:后面留了一点)还发现什么秘密?(演示抽动)为什么刚刚你们没有发现我的大拇指在动呢?虽然大拇指在动,为什么那只手还要拉动一下呢?(秘密二:魔术中的假动作)

D、幼儿再次操作,感受魔术带来的欢乐。 (4)师出示“圈”:

A、问题:这是什么?这个纸圈中间有什么?用剪刀沿着线剪开,纸圈会变成什么样的呢?

B、幼儿自由操作,自己发现其中的奥秘。

C、师幼共同总结:表演的时候要注意,把秘密藏起来,不要让人发现。 3.总结,初步感知理解魔术师的辛苦与不易

打扮我们的教室(美工)

活动目标:

1.能根据集体的计划,开展讨论,分工合作,进行节日布置。 2.有一定的任务意识和坚持性。

活动准备:彩色用纸,胶水,剪刀等材料和工具《幼儿画册》(第二册P34 活动过程: 1.与幼儿共同讨论:如何美化我们的活动室? 2.根据幼儿讨论的意见和方案,师生共同布置活动室。

幼儿自由结伴,确定由谁负责,共同准备制作材料,讨论小组分工。 幼儿分组进行制作活动:拉彩链、剪贴庆"六一"主题墙、做挂饰等,利用幼儿已有的制作经验,同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。

3.师生共同将装饰物布置上墙,集体评价各组分工合作的情况。

我们的节目(谈话)

活动目标:

1.知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。

2.学习自己设计六一节日活动,产生对节日的向往。

3.积极参与讨论和策划,协商分配具体准备工作。 活动准备:

历届庆六一活动的录像或者照片资料。 活动过程:

1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

(1)录像或照片中的小朋友在干什么?

(2)哪一天是小朋友的节日?去年的六一是怎样度过的?

2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢?幼儿自由讨论。

3.师生共同决定庆六一的活动方案。

4.以招标的方法分配各项准备活动。

(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。

(2)教师做好各项准备工作,鼓励幼儿积极争取参与。

二、区域活动

生活区:我会自己拧毛巾 美工区:节日布置

益智区:感知物体的守恒 阅读区:自制图书 表演区:六一小舞台

三、户外活动:

运西瓜、筷子舞、沙包乐、*接沙袋、*捉老鼠

四、日常活动

1.在日常生活中,引导幼儿继续发现数学的作用,并引导幼儿用数学的方法解决生活中的一些问题,如:测量、分类、计算等。

2.在一日生活中播放歌曲,并引导幼儿学习和探不同的演唱方法(如领唱、齐唱)

3.建议家长关心并支持孩子对节日的准备工作,并有意识地带领孩子参与一些社区或公共场所开展的活动(如亲子活动、竞赛活动),感受社会对幼儿的重视和关怀。

备注:括号加粗为二次备课内容

第二篇:幼儿2012年11月第四周教学计划(大班)

2012年11月第四周教学计划(大班)

一、 语言

1、 声母(z c s r zh ch sh)书写及各占格的要求。

2、 生字

3、 笔顺

4、 偏旁

5、 课文

1) 眼睛离书本一尺,

胸脯离桌边一拳,

手指离笔尖一寸。(课文P41) 2) 手足口耳目,

人的五件宝。

学习和劳动, 天天离不了。(课文P45)

6、 古诗 敕勒歌

北朝民歌

敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野, 天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊。

7、 儿歌(锻炼幼儿灵活运用Z C S平翘舌)

紫色树,紫色花,

紫花开了结紫瓜。

紫瓜柄上长小刺,

紫瓜里面装芝麻。

8、 弟子规(出则弟)

(八)兄道友-----弟道恭---兄弟睦----孝在中---财物轻----怨何生---言语忍------忿自泯

二、数学

1、数数(倒着数100个数100----1)

2、相邻数

3、10以内的加减人字题

三、创意美术

四、科学

认识冬天的主要特征,培养幼儿观察能力和语言的组织能力及表达能力,感受大自然的美,热爱大自然。

主教:孙莹

家长签字:

2012年11月第四周

第三篇:张春花201504小班第四周教案反思

阜康市幼儿园教师日工作计划

执教人:张春花

活动时间:2015年3月23日 (星期一 上午) 活动领域:科学 (数学) 活动名称:动物宝宝找妈妈 活动目标:

1、喜欢听故事,能心情愉快的参与数学操作活动。

2、提高幼儿仔细观察排列规律的能力。

3、初步发现和运用事物AB、ABB模式的排列规律。 活动重点:发现AB模式的排列规律。 活动难点:运用AB模式的排列规律。

活动准备:经验准备——幼儿能区分大小。

物质准备——动物妈妈和宝宝的图片若干份。

活动过程:

一 、在白板上贴上第一组图片,引导幼儿观察。 第一组图片:

二、向幼儿提问:

1、图片是按什么规律排列的?(大狗、小狗)

2、如果继续排下去,应该再放一张什么样的图片?(大狗)

三、请幼儿找出适合的图片贴在小狗的后面。

四、继续在白板上贴上第二和第三组的图片,引导幼儿观察、发现和讨论。 第二组:

第三组:

五、教师提供图片幼儿自己操作教师指导

六、展示评价幼儿作品。 活动结束

活动反思:通过本次活动,幼儿能心情愉快的参与数学操作活动,个别幼儿能仔细观察图片发现其中的规律,教师授课的教具有些小不能满足幼儿的观察能力,教师应在下次的课上把教具准备充分。 阜康市幼儿园教师日工作计划

执教人:张春花

活动时间:2015年3月23日 (星期一 上午) 活动内容:区域活动 数学区 吃萝卜(重点区) 目标:

1、练习2以内的看数取物。

2、能手口一致的点数。 准备:萝卜图片若干、小兔子图片。 指导要点:

1、根据小兔子身边的数字喂小兔子吃萝卜。

2、引导幼儿说出每次喂了几根萝卜。

3、收拾材料并按类摆放。 美术区 小剪刀 (安全)

目标:

1、指导剪刀的正确使用方法。

2、呢个延边剪图片。 准备:剪刀,旧图片。 指导要点:

1、出示剪刀请幼儿观察,引导幼儿说说剪刀的用处及使用方法。

2、请幼儿选择自己喜欢的图片,用小剪刀把图片剪下来。

3、教师观察,指导幼儿沿着边线剪图片,小心使用剪刀,注意安全。

4、分类收放材料。 自理区 我会拉拉链

目标:

1、练习拉拉链的步骤方法。

2、发展幼儿的小肌肉 准备:配有拉链的衣服。 指导要点:

1、进区教师讲活动内容和要求 。

2、引导能力弱的幼儿拉拉链。

3、幼儿拉拉链,教师观察指导。

4、鼓励幼儿相互学习。

5、收拾材料。

活动反思: 阜康市幼儿园教师日工作计划

执教人:张春花

活动时间:2015年3月24日 (星期二 上午) 活动领域:语言

活动名称:狗的本领多(生成) 活动目标:

1、乐意与小朋友共同游戏。

2、发展语言表达能力。

3、尝试简单语句描述画面主要内容。 活动重点:描述画面主要内容。

活动难点:在游戏的过程中表达自己的意见。 活动准备:经验准备——观察过狗的外形特征。

物质准备——狗的图片以及关于狗的视频、轻快地音乐、小狗布偶。 设计意图:

在日常生活中幼儿与狗接触的比较多,也很喜欢它。但是对于一些狗的生活习性了解的还不是很多。通过此次活动,让幼儿在喜欢狗的同时也要注意养狗的安全。 活动过程:

一、播放有关狗的生活片段,让幼儿观察狗的动作和生活习性。

二、请养狗的幼儿介绍家中的狗爱吃的食物,会做的动作、什么时候会叫、叫的原因、每天是否要散步、喜欢和主人玩什么游戏等。

三、出示图片,请幼儿观察,引导幼儿描述狗有什么本领,例如鼻子和耳朵很灵敏、会替主人拿东西、会捉贼等。

四、游戏:传小狗。

播放音乐,让幼儿传小狗布偶,音乐停止时,拿着布偶的幼儿回答教师的问题:

1、狗的鼻子有什么本领?

2、狗的耳朵有什么本领?

3、狗的嘴巴有什么本领?

4、狗的脚有什么本领?

五、请幼儿说一句话称赞狗的本领。教师提醒幼儿当狗进食时,不要骚扰他,在路上看见没有主人的狗,不要触碰它,注意安全。 活动反思:通过本次活动,大部分小朋友乐意与小朋友们共同游戏,幼儿通过老师播放的有关狗的生活片段知道狗的生活习性。 阜康市幼儿园教师日工作计划

执教人:张春花

活动时间:2015年3月24日 (星期二 上午) 活动内容:区域活动

音乐区 小小旅行团(重点区) 活动目标:

1、感受故事中的美妙音乐,乐意用语言、动作表达、表现。

2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色,体验表演的乐趣。 活动准备:乐曲小小旅行团 指导要点:

1、指导幼儿感受歌曲中节奏。

2、有感情的演唱歌曲。 建构区 漂亮的城堡

目标:

1、尝试与同伴合作,共同搭建自己喜欢的城堡。

2、体验建构游戏的快乐。 准备:积木、插塑。 指导要点:

1、鼓励幼儿动脑筋想办法:怎样能把城堡的墙搭建的又高又稳又漂亮。

2、指导幼儿大胆搭建自己心目中的城堡。

3、收放材料 美术区 剪刀和双面胶

目标:

1、知道双面胶的用途。

2、在教师的指导下,能够正确使用剪刀和双面胶 准备:剪刀若干、双面胶若干。 指导要点:

1、教师先向幼儿介绍正确使用剪刀和双面胶的方法。

2、在教师的指导下,幼儿进行操作,幼儿用剪刀剪一段双面胶,贴在纸上。

3、分类收放材料。

阜康市幼儿园教师日工作计划

执教人:张春花

活动时间:2015年3月25日 (星期三 上午) 活动领域:社会

活动名称:植树节 (生成) 活动目标:

1、知道“3月12日”是植树节。

2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。 活动重点:懂得保护植物就是保护环境的意识。 活动难点:学会用水壶给植物浇水的技能。 活动准备:

1、 介绍植树节的相关活动。

2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。

3、 提醒幼儿注意安全,知道要保护好植物,不能随便折断树枝。 设计意图: 随着社会的发展,保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育,使幼儿知道环境污染的危害,了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识,为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端,使他们把初步的环保意识转化为自己的行动,并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天,为美化、净化环境,组织幼儿给路旁的小树浇水,宣传绿色植物的好处,教育小朋友要爱护树木。 活动过程:

1、交代具体要求,告诉幼儿今天是植树节,我们将为路边的植物浇水,为环保出自己的一份力。

2、幼儿提着水壶出发到路边。

3、师提出要求要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4、幼儿开始给植物浇水,教师巡回观摩并给与指导,引导幼儿用正确的方法。

5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

6、幼儿收好小水壶回园。

活动反思:通过本次活动,幼儿已经学会用水壶给植物浇水,由于天气原因教师只能在教室给幼儿演示,效果未能达到预想的目标,下次活动教师要带着孩子们到户外让幼儿自己亲身体验给植物浇水。

活动时间:2015年3月26日 (星期四 下午) 阜康市幼儿园教师日工作计划

执教人:张春花

游戏名称:丢手绢 1(传统游戏) 游戏目标:

1、体验与同伴一起做游戏的乐趣。

2、遵守游戏中轮流、等待的规则。

3、再熟悉歌曲的旋律的基础上,逐步理解歌词大意。 游戏重点:理解游戏玩法。 游戏难点:引导幼儿遵守游戏规则。

游戏准备:经验准备——学唱歌曲《丢手绢》。

物质准备——手绢。

游戏过程:

一、出示手绢,引起幼儿兴趣。 手绢可以用来做什么?

今天,我们要跟手绢一起做游戏。

二、学唱歌曲《丢手绢》,帮助幼儿理解歌词内容。

三、游戏:丢手绢

1、讲解游戏规则。小朋友轮流玩,别人丢手绢的时候耐心等待。

2、游戏开始:

(1)先教师丢手绢,边玩边指导孩子。

(2)请一位小朋友来当丢手绢的人,增强规则意识。 (3)游戏3——4次。 活动自然结束

活动反思:通过本次活动,幼儿体验到了与同伴一起做游戏的乐趣,从幼儿表情可以看出幼儿对本次活动很感兴趣,但是部分幼儿不能够遵守游戏规则,教师需给于讲解。

活动时间:2015年3月26日 (星期四 下午) 活动内容:区域活动 阜康市幼儿园教师日工作计划

执教人:张春花

美术区:哈萨克奶食 (重点区 民族团结) 目标:

1、了解哈萨克的小吃,体会民族小吃的美味。

2、、练习搓、团、压的技能。

3、.认识几种常见的哈萨克奶食。 准备:橡皮泥 指导要点:

1、进区观察奶制食品图片。

2、幼儿制作牛奶饼干,教师观察指导:搓、团、压的方法是否正确。

3、启发幼儿在牛奶饼干上牙签制作简单图案。

4、收放材料。 建构区 小狗的家

目标:

1、尝试运用垒高、连接的方法搭建小狗的家。

2、培养幼儿在游戏中的坚持性。 准备:塑料建构玩具、纸盒、。 指导要点:

1、教师讲活动内容和要求。

2、幼儿在教师的观察指导下,运用点垒高、连接的方法搭建小猫的家。

3、活动结束后鼓励幼儿收拾材料,回归原位。 自理区 穿脱衣服

目标:

1、能用一定的方法较快的穿脱衣服。

2、游戏中树立自信心。 准备:幼儿衣物。 指导要点:

1、请幼儿脱下自己身上的毛衣再快速穿上,教师观察幼儿的穿脱方法。

2、请穿脱衣服速度快、方法好的幼儿做示范,鼓励速度慢、能力弱的幼儿找窍门、想办法,反复练习穿脱衣服。 活动反思:

活动时间:2015年3月27日 (星期五 下午) 活动内容:区域活动 阜康市幼儿园教师日工作计划

执教人:张春花

角色区 娃娃家 (重点区)

目标:

1、进一步体验扮演爸爸、妈妈和宝宝的角色,知道名称。

2、熟悉角色中简单的对话交流。 准备:娃娃家物品及场景。 指导要点:

1、引导幼儿选择同伴和角色,选择材料布置家。

2、教师的观察指导:以角色的身份参加游戏,观察幼儿在游戏中扮演爸爸、妈妈及宝宝的角色行为。

3、评价:针对幼儿扮演爸爸妈妈角色行为进行评价。 建构区 漂亮的城堡

目标:

1、尝试与同伴合作,共同搭建自己喜欢的城堡。

2、体验建构游戏的快乐。 准备:积木、插塑。 指导要点:

1、鼓励幼儿动脑筋想办法:怎样能把城堡的墙搭建的又高又稳又漂亮。

2、指导幼儿大胆搭建自己心目中的城堡。

3、收放材料

美术区 剪刀和双面胶

目标:

1、知道双面胶的用途。

2、在教师的指导下,能够正确使用剪刀和双面胶 准备:剪刀若干、双面胶若干。 指导要点:

1、教师先向幼儿介绍正确使用剪刀和双面胶的方法。

2、在教师的指导下,幼儿进行操作,幼儿用剪刀剪一段双面胶,贴在纸上。

3、分类收放材料。

活动反思:通过本次活动,大部分幼儿都能在区域里按老师指定的规定进行操作,建构区的幼儿有大声说话还有争抢玩具的教师需组织纪律,活动结束后有些幼儿不愿意收拾教具的,教师平时应加强常规训练。

阜康市幼儿园教师日工作计划

执教人:张春花

第四篇:园本教案

语言——小红帽

活动目标

1、真倾听故事,理解故事的内容。

2、懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。 活动准备

1、红帽一顶。

2、课件:幼儿故事《小红帽》及故事图片。 活动过程

1、教师头戴小红帽出场,引出故事。

2、欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官。 ◆整体播放

教师问:你看到了什么?她要去干什么? ◆分段欣赏,只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。

◆你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽? ◆小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?

◆小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花,是怎样想的?小红帽 到外婆家后发生了什么事? ◆是谁救了她们,他是怎么做的 ◆最后大灰狼怎么样了?

◆过这个故事,我们懂得了什么道理?

3、幼儿大胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演。

4、 结合实际讨论:如果面对陌生人,你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。

社会——让我带你们逛一圈吧

活动目标

1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。 活动准备

1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。

3、蔬菜、水果挂图一份。 活动过程

1、谈话引入课题。

小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。

2、认识多种蔬菜、水果。

◆出示挂图,认识常见的几种水果、蔬菜。

◆教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。 这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉? ◆做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。

3、活动结束。

表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。

语言——外婆请我吃糕糕

活动目标

1、认识家乡华舍的几种糕。

2、学念童谣,感受外婆热情好客。 活动准备

各种不同种类的糕点、小朋友的外婆一位。 活动过程

1、以谈话的形式引出主题。

◆你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?

◆你去看外婆吗?到了外婆家里,外婆请你吃什么?

◆我们今天一起去外婆家做客,看看外婆给我们吃什么好吃的?另一位老师扮演外婆。

2、情景表演。

◆教师带领幼儿去外婆家做客,幼儿向外婆问好。 ◆外婆出示各种糕点并且告诉幼儿各种糕点的名称。 ◆幼儿学习儿歌,并认识各种糕点。

3、外婆请幼儿吃糕点,幼儿学说礼貌用语。并且把说一说自己吃的是什么味道的糕点。

三、念童谣,玩游戏。

在情景中与外婆同乐,鼓励幼儿与外婆共同游戏,感受外婆热情好客。 附:童谣

摇啊摇到外婆家

摇,摇啊摇,摇到外婆摇啊桥, 外婆请我吃年糕。 糖蘸蘸,多吃块, 盐蘸蘸,少吃块, 酱油蘸蘸吃半块。

科学——奶奶你在干什么

活动目标

1、了解古老的纺花技术和织布工艺。

2、感受模仿织布机织布的快乐。 活动准备

1、音乐《织布》。

2、织布机图片及织布录像。 活动过程

1、 提出活动主题——认识“织布机”。

“织布机是什么形状的?”“织布机是怎么织布的?”

2、 幼儿欣赏织布机图片及织布录像。

◆幼儿欣赏织布机图片。(教师引导幼儿说出自己的感受) 师:这外婆早干什么?织的怎么样?

◆幼儿观看织布录像来感受织布的视觉效果。

3、律动学习。

◆教师示范表演,并引导幼儿猜测。

师:刚才老师做了哪些动作?好像在做什么事情?

◆教师再次表演,边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在教师情景语言的提示下,慢速的、逐个地模仿动作,学习舞蹈。

◆幼儿听音乐,在教师的语言提示及动作带领下,完整地做出织布的律动。

4、律动表演。

幼儿分组表演律动织布。

艺术——我也来试试

活动目标

1、理解儿歌内容,学念儿歌。

2、感受纺纱织布的情景。 活动准备

纺纱织布机图片及纺纱织布视频。 活动过程

1、引出话题——认识“织布机”。

请收集到“织布机”资料的小朋友三五组队,共同分享收集到的资料。 师:“织布机是什么形状的?”“织布机是怎么织布的?”

2、幼儿欣赏儿歌,初步理解儿歌。 ◆幼儿完整欣赏儿歌一遍。 教师引导幼儿说出自己的感受。 教师:这首儿歌小朋友听到了什么? ◆幼儿再次完整欣赏儿歌一遍。

3、学习儿歌。

◆教师示范表演,并引导幼儿猜测。

教师:刚才老师做了哪些动作?好像在做什么事情?

教师再次表演,边做动作边讲解所表演动作的情节内容。幼儿在教师情景语言的提示下,慢速的、逐个地模仿动作,念儿歌。

◆幼儿在教师的语言提示及动作带领下,完整地念出儿歌。

4、幼儿表演。

幼儿分组表边纺纱织布的动作边念儿歌。

5、活动结束。

附儿歌:

月亮婆婆几个囡, 月亮婆婆三个囡。 大囡会织布,

二囡会纺花, 小囡会摆纱。 我个小鬼头, 今朝也要来试一试!

艺术——美丽的花布

一、活动目标

1、感受美术活动带来的乐趣。

2、在了解印花布印染方法的基础上,尝试自己设计花纹印染花布,体验成功的喜悦。

3、感受印花布的美,了解劳动人民的聪明才智,激发做中国人的自豪感。

三、活动准备

1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。

2、背景音乐(古筝录音带)。

四、活动过程

1、引出课题。

师出示各种印花布,告诉幼儿他们的名字。

师:他有一个秘密呀我告诉你们,他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒?

2、介绍古代几种常见的印花布:蜀锦、蓝印花布、“凤彩牡丹”花布、织锦缎、彩条被单布。

3、教师示范印染印花布,引导幼儿了解印花布的制作过程。 (出示材料)教师示范做法。

◆先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹,画的时候要用力,并且全部用白蜡笔涂上颜色。

◆把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里,等白色花纹完全显出后取出,然后打开放在报纸上晾干。

4、总结: 古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等,想想我们印出来的花布可以做什么用?

艺术——快乐涂鸦—美丽的花布

活动目标

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、练习画横线和竖线,锻炼手腕的灵活性。

3、体验手工活动的乐趣。

活动准备 油画棒、白纸。 活动过程

1、谈话导入。

◆师:“今天,老师穿了一件什么衣服?”“格子在哪里?请你用手来指一指。” ◆“我们互相看一看,找一找,还有谁也穿了格子衣服?”

2、引导幼儿用手比划横线和竖线。 ◆探索横线和竖线的画法。

师:“这些格子衣服,都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布,好吗?” ◆幼儿在白纸上练习画横线和竖线。 ◆教师巡视,个别指导。

3、交流画格子的经验。

◆请幼儿互相欣赏,互相介绍,说说自己画的是什么颜色的格子布。 ◆将幼儿画的格子布展示在黑板上。 ◆请个别幼儿在集体面前介绍。

◆教师小结:小朋友画了各种颜色的格子布,有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线,再从上到下画竖线。如果画得稀,格子就大,如果画得密,格子就小。

社会——吃大菱哉

活动目标

1、认识大菱的形状、颜色,并能知道大菱的生活环境。 2.学会区分生大菱和熟大菱,体验吃大菱的快乐。 活动准备

生大菱一盆、熟大菱一盆。 活动过程

1、活动导入。

小朋友们,今天老师要请你们来猜一个谜语:铁打船儿紫红漆,船仓满装大白米。船工力猛纤拉断,和船和米沉到底。小朋友们,你们知道是什么吗?(大菱)从而导入大菱生活的环境是怎样的,大菱一般都生活在哪里。

2、观察大菱。

给每个孩子一个大菱让孩子观察大菱的外形,并引导孩子说出“大菱的角是尖尖的,大菱是暗红色的等词语”。

3、分辨生大菱和熟大菱。

两盆大菱放在桌子上,还孩子来猜一猜,哪盆是生大菱哪盆是熟大菱,并说出从哪里可以看出大菱是熟了。

4、大菱品尝会。

◆请孩子们想想,要吃大菱可以怎样把大菱打开,可以有什么办法。吃到大菱后让孩子们说说大菱的味道和菱肉的颜色。

◆但是大菱吃多了呢会上火,告诫孩子吃大菱时要适量。

语言——宝宝要困觉

活动目标

1、引导幼儿仔细观察画面,尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。

2、在讲述中感受感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。 活动准备

1、老虎,外婆头饰各一个。

2、轻音乐。 活动过程

1、谈话引入课题。

◆你的外婆家是什么样的,外婆家有什么? ◆小时候睡觉外婆是怎么哄你的? ◆引出故事《老虎外婆》

2、设置悬念,激发幼儿阅读兴趣。当小朵朵遇到一只大老虎会发生什么事?

3、师幼共读,理解绘本内容。鼓励幼儿用口头语言讲述? ◆观察第一幅图片,画面中出现了谁?她是谁?什么表情? ◆观察第二幅图片,老婆婆到哪去了?遇到了谁?

◆观察第

三、

四、五幅图片,馒头被老虎吃完了,把婆婆怎么了? ◆观察第

六、七幅图片,老虎来到了哪里?

◆观察第

八、

九、十幅图片,小朵朵被老虎吃掉了吗? ◆观察第十

一、十

二、十三幅图片,分别有谁帮助了小朵朵?

4、教师完整讲述故事。

5、活动延伸:娃娃家——你也来哄哄宝宝睡觉吧。

语言——踢踢绊绊

活动目标

1、让幼儿感受传统游戏的魅力,吸引幼儿参与游戏。

2、学会玩“石头、剪刀、布”和“踢脚绊伴”两个游戏。

3、学习按规则进行游戏,逐渐建立规则意识,从游戏中学习交往。 活动准备 小棒、童谣。 活动过程

1、创设情境,谈话导入。 小朋友们想不想在一起做游戏呢?

2、活动指导。

好玩游戏有很多好处,也有很多种。我们来学玩游戏吧。 ◆学习“石头、剪刀、布”游戏。

◆我们玩过哪些游戏?哪个游戏给你留下的印象最深? ◆讲解“石头、剪刀、布”游戏的规则。 ◆两个人一组练习这个游戏,看看谁能获胜。 ◆点将游戏。

◆把全班幼儿分成4组,每组推选两个人,作为各自的“帅”,利用“石头、剪刀、布”选出先后,分别进行点“将”。赢得人先挑选一个“将”,输得人后挑选,依次把一组的“将”挑完。

◆按照挑选的顺序,进行“将”对“将”的比赛,也用“石头、剪刀、布”的形式,赢的则把输得一方的“将”俘虏过去,这样依次往下比赛,直到结束。 ◆统计哪一队的“将”多,最后“将”多的那队获胜。 ◆学习 “踢脚绊绊”游戏。 ◆学习“踢脚绊绊”童谣。

◆给每组准备一根小棒,讲解游戏规则。 ◆演示这个游戏,让学生有大致的了解。 ◆分组进行游戏,教师到各组进行指导。

3、结束总结。

附童谣: 踢脚拌拌, 拌过南山。 南山有会, 里子岙关, 清官上任, 旧官请出。 一箩麦, 二箩麦,

三箩开始打荞麦, 噼噼拍, 噼噼拍,

噼拍噼拍噼噼拍。 点点罗罗, 老鼠做窠, 花猫来拖, 吱吱喳, 吱吱喳, 吱喳吱喳, 吱吱喳! 点点虫, 虫会爬, 点点鸡, 鸡会啼, 点点狗, 狗会吠, 点点鸟, 鸟会飞,

都都都都飞的去,

飞到外婆啦屋里。

游戏——嘻嘻哈哈

活动目标

1、学会念儿歌“炒黄豆” “山上有个木头人”,并能边念边做动作。

2、乐意和同伴结对玩耍,体验民间游戏所带来的乐趣。 活动准备

儿歌、铃鼓1个、圈若干。 活动过程

1、引入课题。

小朋友,今天,老师想跟你们来玩几个民间游戏,你们想不想玩啊?

2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

3、介绍游戏玩法。

◆《炒黄豆》:幼儿两两面对面站立、双手对握,尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同钻过,翻转身体180度,成相背姿势。再翻180度,还原成相对站立姿势,直接翻360度,来个大翻身。

◆《山上有个木头人》:教师背对孩子,边敲铃鼓边说:“山山山,山上有个木头人”幼儿排队轻轻走向老师,当教师说完后迅速回头的那一刻,幼儿及时停住做木头人。这样反复多次,直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开,教师开始抓幼儿,被抓到的幼儿来当说词人。

4、游戏反复进行。

附儿歌:

炒黄豆 炒,炒,炒黄豆, 炒好黄豆翻跟斗!

山上有个木头人

山山山, 山上有个木头人,

不许讲话, 不许动, 动动就是老太婆, 不准动!不准笑!

社会——亲亲小动物

活动目标

1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

2、认识常见的几种小动物,培养幼儿热爱小动物的情感。 活动准备

1、请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗)

2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)

3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带; 活动过程

1、情景导入:小动物来做客。

(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

2、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念儿歌。

(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。) 教师提问:

◆哪些小动物来到了我们班? ◆老师怎样欢迎他们的?(亲亲) ◆他们的表情怎样?(笑了)

◆还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪) ◆教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作

◆我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

3、角色游戏,仿编儿歌。

4、活动延伸:亲亲小动物 。

师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?

艺术音乐——小小蛋儿把门开

活动目标

1、理解歌词,初步学唱歌曲。

2、感受歌曲中欢快的基调,体验小鸡出壳时的喜悦。 活动准备

歌曲的图谱,请配班教师伴奏。 活动过程

1、熟悉音乐旋律。

幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室,跟着老师做相应的动作。

2、理解歌词内容,分句学唱歌曲。 ◆幼儿完整欣赏一遍歌曲。

◆教师出示一个大蛋:“谁会在里面呢?我们来听一听。”

◆分句出示图谱,理解歌词。重点提问:是怎么样一只小鸡?小鸡是怎么唱歌的?

3、幼儿完整学唱歌曲。

◆幼儿集体演唱歌曲。“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。” ◆引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦,用欢快的声音演唱。 ◆分组演唱歌曲。

◆集体演唱,引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。

美工——可爱的蛋壳娃娃

活动目标

1、增强幼儿手部肌肉的协调性,掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。

2、运用各种材料制作蛋壳娃娃,体验创作的乐趣。

3、培养幼儿的耐心,细致良好习惯及大胆创作的能力。 活动准备

鸡蛋壳,水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。 活动过程

1、 出示范例,引导幼儿观察蛋壳工艺品,感受其工艺、色彩、形式、制作材料 等,激发幼儿的兴趣。

2、 提问:

◆这些工艺品是用什么做的? ◆你觉得怎么样? ◆你想制作吗?

3、 教师示范制作方法。

◆教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面,用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。 ◆用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发,将鸡蛋放置在纸筒上,并粘牢。

4、 幼儿操作。

◆幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。

◆制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度,根据材料使用乳液或双面胶。 ◆鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。

5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。

将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上,供大家相互欣赏。(鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友,学会分享,享受另一种乐趣)

语言——咏 鹅

活动目标

1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、初步学习有节拍地诵读古诗,感悟古诗的优美韵律。

2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 活动准备

1、音乐磁带,录音机。

2、图片“咏鹅”。

3、用绿色纸围成一个小“池塘”。

4、动画幻灯片“咏鹅”。 活动过程

1、通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景,激发幼儿兴趣。 ◆鹅宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧! ◆听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

◆游累了,我们来休息一下。(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅,(出 示图片)。

◆教师:我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容,并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。

2、结合多媒体,初步欣赏古诗《咏鹅》。

◆ 教师:小朋友讲的真好,你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王,他也很喜欢鹅,在他7岁的时候,他就写了一首关于鹅的诗,我们一起来欣赏一下,好吗? ◆幼儿初步欣赏古诗。 ◆幼儿随动画一起念古诗。

3、感悟古诗韵律。

4、和着音乐边表演边诵读古诗。

社会——好美啊

活动目标

1 .通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。

2.带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花,萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。 活动准备

贴板一块、黑色记号笔一支 活动过程

1、小朋友知道现在是什么季节吗?春天里有许多美丽的花朵也开放了,我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

2、教师带领幼儿外出

3、边散步边寻找美丽的花

◆小朋友你认识这种花吗?它叫什么名字? ◆看看它的花瓣是什么颜色的?像什么?

◆教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉? ◆去闻闻花的香味

4、教师用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。

5、集中总结:数数我们今天找到了几种花?你最喜欢哪朵?

附儿歌:

油菜开花黄似金, 萝卜开花白似银。 草籽开花满天星, 大豆开花黑良心。 蚕豆开花像蝴蝶。

艺术——美丽的花环

活动目标

1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵,鼓励幼儿用不同方 法做花朵,然后用自己制作的花朵,创新装饰花环。 2.用花环装扮自己,让幼儿体验制作花环的快乐。 活动准备

1、不同大小、颜色的正方形皱纹纸、蜡光纸若干;剪刀,每人一个袋子、长条 形黄色卡纸;胶水(或胶棒)、棉棒、小盘若干只。

2、做好的花环3个,录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。 活动过程

1、 组织教学。

听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室,分两组坐好。 教师:提问:

◆我们刚才进来时听到的歌叫什么名字?

◆现在是什么季节?花怎么样了,你见过什么颜色的花开了小朋友们看见那么

多颜色的花开了,你们喜欢这些春天的花吗?你们想不想用自己的双手作出这些 不同颜色,不同形状的花呢?怎么做呢?

2、出示做好的花环,启发幼儿的兴趣。

◆出示用撕纸方法做的花环。

老师:告诉你这是我做的花环,怎么样啊,你们喜欢吗?你知道是用什么方法 做出来的? 孩子通过观察说出是撕出来的,怎么撕的呢? ◆示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折,在对边折,然后撕出花瓣

形状,打开就是一个四瓣花。

◆介绍制作花环的方法,我们给花宝宝找个家,这就是花宝宝的家(黄色长条

形卡纸)我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上,花宝宝喜欢粘在没有白双面胶的那面,你觉得花宝宝的家装饰好了后,把下面的白色双面胶扣开,把纸条两头粘上,你们看,一个美丽的花环就做好了。谁想戴一下,请幼儿试戴花环。

◆出示用拧的方法制作的花环。

提问:你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?

◆示范拧的花的方法。

◆用拧的纸制作花。

◆用自己做的花创新纪录制做花环。

3、出示用剪的方法制作的花环。

◆你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?告诉幼儿是用多次对折

后剪出花来的。

◆你们看这个花环上的花是一层吗?花的色彩搭配怎么样? 请幼儿试戴,这几个小朋友戴上变得怎么样了?你们想不想也做一个美丽的花 戴在头上?启发幼儿制作的愿望。

4、幼儿制作,老师指导。

幼儿自愿分两组,用不同材料,用撕和拧的方法做花,尝试其他方法做花。再用自己做的花,创新装饰花环,发展孩子的创新精神。

5、用做好的花环打扮自己

小结:花环做好了,自己戴上让别的小朋友看看漂亮吗?你的花环让别的戴戴你看看自己的花环做得满意吗?

艺术美工——金灿灿的油菜花

活动目标

1、学习用手指点画油菜花,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的油菜花。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。 活动准备

1、实物投影

2、背景图人手一份。

2、颜料、抹布、一次性桌布。

活动过程

1、实物投影引入课题。

2、教师示范讲解。

◆教师:“老师要请两个朋友来帮忙变油菜花,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有一个是黄颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(黄色)。

◆教师小结:“我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。”边说边用实物示意。 ◆示范讲解:“现在我开始变油菜花啦,看好了我是怎么变油菜花的。”“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,油菜地里变、变、„„”

3、提出作画要求。

◆提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。

◆注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。

◆强调油菜花变在油菜梗上。

◆鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些油菜花。

◆提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。

4、幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。

5、结束。

师:“宝宝们真能干,变了这么多漂亮的油菜花,自己表扬一下自己。”

艺术——好玩的泥巴

活动目标

1、大胆、积极地用泥土进行多种活动。

2、解泥土的多种用途,丰富幼儿有关泥土的各种知识经验。

3、培养关爱周围田园、乐意亲近泥土的情感。 活动准备

小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 活动过程

1、教师拿出三个布袋,内有三种湿度不同的泥巴。提问,引发学生的好奇心。 揭开谜底:是泥土。你们想玩吗?

2、教师出示图片欣赏,初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。 ◆提出问题:怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试!

◆根据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴?来联想一下还可以用哪几种其他的方法?

◆联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关?

3、幼儿活动:看谁做的圆球最圆?看谁做的泥条最长?

教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。

4、欣赏音乐《泥娃娃》

社会——办家家

活动目标

1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能根据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教育。 活动准备

音乐磁带 玩具娃娃 活动过程

1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

2、教师清唱,声音响亮、清晰。

教师:歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。

3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。

4、播放歌曲磁带。

教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

5、老师弹琴,教唱歌曲一遍。

◆教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。 ◆分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。 ◆反复唱两遍。

6、教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。

健康——桥头游戏

活动目标

认识2个桥头游戏,了解民间游戏的变迁。 活动准备

两条长绳,长板凳8条。 活动过程:

游戏一:《小船过桥》

1、游戏玩法:

用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥,绳子离地的高度为60厘米,离小桥两米或三米处为小船出发点,可划一条横线做记号。参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走,至小桥处轻轻地钻过去,然后再做摇船状到终点。先到者为胜。

2、游戏规则:

◆幼儿必须听清口令同时出发。 ◆必须绕过小桥,从另一边返回。 游戏二:《过段桥》

1、游戏玩法:

幼儿排队,一个跟一个在间隔5公分的断桥(长凳做桥面)上走过。待幼儿熟悉之后,分两队进行游戏。以一组团体成绩来计分,最先到达者获胜。

2、游戏规则:

要求幼儿在游戏中互相帮忙,不推不挤。 附:儿歌

小船过桥 摇摇摇,摇橹划小船, 钻钻钻,钻过小桥。

语言——大树下

活动目标

1、通过爷爷奶奶的讲解,初步了解禹迹桥建造的由来,知道大禹治水的伟大成就,感受故事内容的丰富性,激发幼儿学习的热情。

2、体验集体活动的乐趣,培养幼儿专心倾听的能力。 活动准备

请爷爷奶奶来园、大禹治水的图片、禹迹桥的图片。 活动过程:

1、《爱家乡》音乐引入,爷爷奶奶与孩子共同欣赏。

2、爷爷奶奶讲解“大禹治水的故事”。 ◆大禹治水的故事。 ◆大禹治水与禹迹桥的关系。

禹迹桥建于康熙五十四年 (1715 年 ),这个禹迹桥就是为了纪念大禹治水而建起了这座桥。

3、幼儿边欣赏“大禹治水”的图片,边听老师讲解,再次巩固这个故事。

4、看图片,教师初步讲解禹迹桥的结构。

5、与爷爷奶奶一起玩轻松的小游戏。 附故事:

大禹治水

相传距今约四千多年前,生产能力很低下,生活条件很艰苦,有些大河每隔一年半载就要闹一次水灾。有一次,黄河流域发生了特大的水灾,洪水横流,滔滔不息,房屋倒塌,田地被淹,五谷不收,人民死亡。活着的人们只得逃到山上去躲避。这时有一个叫大禹的人,面对滔滔洪水,从别人治水的失败中汲取教训,改变了堵的办法,对洪水进行疏导,体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智;大禹为了治理洪水,长年在外与民众一起奋战。有一次为了治水他三次经过家门口都不进去,后来,大禹用疏导的办法成功的治理了水患。

月亮婆婆贝贝

活动目标

1、发展想象力,激发对大自然产生美好的情感。

2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。

3、感受民间童谣的艺术魅力。 活动准备 活动过程

1、师幼共同回忆生活中的情景。

2、欣赏童谣,感受童谣的艺术魅力。 ◆初次欣赏。

介绍童谣的名字《月亮婆婆贝贝》。提问:童谣名字叫什么?听起来感觉怎么样?◆带着问题再次欣赏。

提出要求:请仔细听,童谣里讲了什么?

3、幼儿学念童谣。 ◆进行表演边学习童谣。

◆请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。

◆鼓励小朋友同伴之间互相合作,找个好朋友,进行边朗诵边表演。

4、游戏《浪浪浪,马来哉》

附儿歌:

月亮婆婆贝贝 月亮婆婆贝贝, 我种芥菜,芥菜开花, 我种南瓜,南瓜拉藤, 我种大菱,大菱三只角, 妹妹许人家, 妹妹许达阿里去? 妹妹许达张家岭。

浪浪浪,马来哉 浪浪浪,马来哉 , 小拧大拧走的开, 马脚弹开自吃亏。

语言—数星星

活动目标

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。 活动准备

幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。 活动过程

1、播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

2、请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。 提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

◆请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 你们刚才看到了什么?听到了什么? 让我们再听一遍。

◆第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。

3、以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 ◆天上星星怎么样? ◆娃娃看到星星做什么? ◆娃娃怎么数星星的?

4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。

◆采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。 ◆以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

5、幼儿操作活动。

◆小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。 ◆在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

◆给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

6、引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

第五篇:第三周总结、第四周计划

第四周总结

尊敬的公司领导:

您好!下面是我上周工作计划和下周总结,烦各位领导给予指导。根据资中支公司的安排!上班时间为:4月

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14、上班,4月

8、10放假,每天进行计划安排,下班总结。下面是每天的工作情况。

4月5号 今天正式开班入司一年内新人班,配合陈湘沅老师做开班仪式,并处理班上一些琐碎的事情,学习常青树产说会。

4月6号参加晨迎,新人班的早会;布置新人班的职场;常青树产说会通关训练(在陈湘沅处通关演练)。

4月7号给新人班做早会,完成五个一种的早会训练;整理新人班的资料;继续熟悉常青树产说会,进行周末学习。

4月9号 主持正个资中支公司的广播早会;追踪志诚部主管常青树的活动路,开会听取了陈湘沅老师关于杨八姐在资中非法集资对我们公司的冲击处理的应对方案。

4月11号 参加公司的陈迎和新人班的早会,追踪新人班学员老师帮组新人尽快种树开单。收集如何提高一年内新人活动率的资料;提前邀请老师做明日新人班的专家门诊。4月12号 参加新人班的早会,再次追踪新人班开单情况;汇总资中支公司主管常青树活动率汇报给内江支公司;参加人新版专家门诊。

4月13日 参加新人班的早会,教授新人班手语舞《勇往直前》;追踪未参加早会的新人并对此情况给新人老师作一个汇报,熟悉手语

舞《我的骄傲》明日在志诚部一季度部门会及员工生日宴会上表演。

4月14日 参加区乡员工的早会;开会讨论如何提高资中常青树的活动率;参加志诚部一季度部门会及员工生日宴会。

感悟:

第一次接触新人班,心里很开心也很害怕,很纠结;开心是我可以在新人班上展示我所学的东西,让我这几个月所学的东西能发挥出来和给自己一个锻炼的机会,怕的是新人班的人的年龄都比我大,怕他们不听我的话,不安我们所安排的来!他们在社会上的一些不好的习惯带到班上,更怕班上有人给自己唱反调,自己的应变能力不强,带来不可挽回的局面。

还好有陈老师帮助,给了我们很多的建议。第一天班上的新人气氛不是很好,有很多社会上的气息,如上课接打手机,随意进出等,但是通过几天下来不断的强化,班上好了很多,也让自己欣慰很多,但是资中这个地方乡镇上的员工很多,加之平时的出勤不是很好,所以班上的出勤率也不是很理想。一天总有那么两三个因为种种原因不请假不出勤。

带班的时候一定把第一印象好好的留给新人,自己想让团队向哪里发展就要求严格,不能因为一些事情改变了当初的规定,要求一定严格,自己更加样要求自己。

下周计划:

1、

2、

每天进行工作计划和总结,。 每天参加新人班或部门上的早会;坚持晨迎。

3、

4、

5、

6、下到乡镇上讲解产说会并总结经验并进行创说会讲解。 做一次表报。 完成本次如何提高一年内新人的活动率的课题。 收集在资中支公司实习的一些趣事,做成PPT。

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