浅论成人教育学院的外聘教师的管理

2022-09-12

随着改革开放后我国经济的迅速发展和人民对教育需求的增加, 国家对高等教育发展非常的重视, 实施高等教育大众化的战略, 为我国的未来经济建设打好基础。根据国内学者相关研究的资料, 从1998年到2006年, 我国高等教育的总规模增加633.40%, 普通高等教育本专科招生总人数增加了403.92%, 同时各大学相继开设了成人教育学院, 进一步满足人民群众对不同层次教育的需要。教育规模迅速扩大, 而师资的培养需要一定的周期, 就导致了师资与教育规模的不同步。1998年到2006年, 高等教育专任教师总人数仅增加了164.18%, 与高等教育的总规模增加相比实在是相差悬殊。专任教师与高等教育总规模人数比例下降了63.98%, 师资队伍的发展远远落后与教育总规模的增加。这对我们提高高等教育的教学质量, 造成了很大的影响。成人教育作为高等教育的一种补偿性和扩充性教育, 对于提高整体国民素质、促进经济发展发挥了不可替代的作用, 成为推动我国社会进步、经济发展的重要力量。但是成人教育学院相比普通高校, 师资更是缺乏。为此, 成人教育学院通过各种方式, 来解决师资的问题。有的学者做过统计, 成人高等教育中有55%的教学任务是由非本学院的兼职教师来完成的。有的著名大学的成人教育学院如厦门大学成人教育学院就是以外聘教师作为教师的主要构成。外聘教师在解决师资不足, 降低成人教育学院的办学成本, 扩大成人教育学院的办学规模, 优化师资队伍结构等方面存在重要的意义。提高成人教育学院的教学质量, 关键是提高教师的教学质量。而外聘教师占成人高等教育教师如此大的比重, 如何提高外聘教师的教学质量就需要我们在外聘教师的管理方面多加研究, 发现并解决这些问题, 提高成人教育学院的教学质量。我们现在将对这些问题进行分析, 并提出一定的对策。

1 外聘教师的来源及特点

1.1 本校其他学院的教师和外校在职教师

一般成人教育学院都是依托大学建立的, 大多聘请本校的教师作为授课教师, 也有部分聘请其他大学的教师。这部分外聘教师由于是大学里的正式教师, 很多具有副高或高级职称, 在大学里教授课程的经验丰富, 知识素养好, 具有教师的师范素质, 责任心强, 授课严谨认真。但是这部分教师由于在其本职工作学校的授课任务繁重, 同时还要科研等等, 他们在时间上可能有所不逮。

1.2 高校的退休教师

这部分老师常常具有很高的学术造诣, 教学经验丰富, 由于他们是退休人员, 时间充裕, 教学时间上也可以满足成人教育学院的安排。但是这部分老师的也有自身的不足, 由于成人教育学院及时跟踪社会需要开设各种专业, 有的专业非常新颖, 所需要的知识也很新颖, 要求授课教师也具有及时新鲜的知识结构。

1.3 在校的博士硕士研究生

根据笔者所在院校和邻近的几个兄弟成人教育学院的授课教师统计, 在成人教育学院的授课教师中, 这部分老师的比例可能达到30%到40%左右。这些老师的特点是知识结构新, 利用现代化设备教学的能力很强, 动手示范能力强, 教学方式灵活, 同时还易于和学生沟通。但是这部分教师存在的缺点是可能责任心方面不是很强, 对教学的重要性往往认识不足, 同时这部分教师的授课时间可能不是很稳定。

1.4 部分企业的业务骨干

由于成人教育的需要重视实用性, 使受过教育的人掌握工作需要的知识。有时仅仅是理论上的学习还是不够的, 需要一些实践方面的指导, 因此聘请一些企业的业务骨干来讲授一些实用的知识。这部分老师的实践能力很强, 但是可能会存在一些理论方面的不足, 同时还可能存在授课方式和经验方面的不足。

2 外聘教师和管理中可能存在的管理问题

2.1 教师聘请缺乏长远的计划

外聘教师相比专职的教师, 更加具有流动性。在我们分析的外聘教师中, 有些是来源于一些高校的在读博士硕士研究生, 这些教师一般都是短期任教的, 他们可能在学业完成时, 就不再继续从事外聘教师。因此, 很多外聘教师都是几年一换甚至是一年一换。如果较多地聘请这样的老师, 教学的效果就会比较差。

2.2 有的教师授课时间难以保证

外聘教师中有部分是别的学校的在职教师。这些教师水平高, 在自己学校也是骨干, 因此承担了本校较多的教学科研任务。未免与兼职的工作有时间上的冲突, 这种时候, 这些教师往往选择自己本校的工作, 牺牲兼职的授课。虽然我们可以理解这种做法, 但是对成人学院的教学工作带来的负面影响却也是客观存在的。同时, 这些教师给普通本科生上课可能教学质量是很好的, 但是成人教育学院的学生有他自己区别普通高校的学生的特点。有时候这些老师可能会按照在普通高校授课的经验, 来对成人学院的学生授课, 虽然教学很认真, 但是效果却不是很好, 以往的一些成人教育学院的学生就反映过类似的问题。

2.3 有些外聘教师的态度不够认真

因为是外聘执教, 对于教师只是一种兼职, 虽然大部分兼职的老师对待成人教育工作是认真的, 但是也不能排除一些老师, 主要目的就是为了增加自己的收入, 以致对工作敷衍了事。这样的老师, 在学生反映中确实存在的。有些老师对兼职不够重视, 上课的质量可想而知。

2.4 有的外聘教师缺乏“师范素质”

加上外聘教师只是上课的时候来, 不上课的时候不来学院, 因此, 有些外聘教师只“授业解惑”, 而很重要的“传道”却没有做到, 不关心学生的思想状况, 只是通过上课, 增加学生的一些科学知识。忽略了对学生综合素质的培养。

3 改善外聘教师管理问题, 提高教学质量

3.1 规范聘任程序, 严把资格审查关

对于外聘教师, 要严格履行聘任手续, 认真审查教师资格, 从中选出有经验的教师任教。学院应与外聘教师签署聘任合同, 对双方权利和义务进行约定, 其内容应包括:外聘教师的的教学任务、教学要求、考核办法和待遇、教学质量检查及奖惩办法, 外聘教师因故中断或转停课后的补救办法等。该合同一经双方签定便具有法律效力。对个别水平低、教学效果差、不遵守教学纪律、无法履行职责的外聘教师要立即解聘, 并记入“黑名单”, 以后不予聘用, 切实把教学质量和学校的声誉放在第一位。

3.2 制定学院长远的任课教师规划, 尽量从长远来考虑教师队伍建设

为了减少成教学院外聘教师的流动性, 我们就需要从长远来考虑外聘教师队伍建设。在聘请这些兼职老师的时候, 尽量从他们的来源处考虑他们的以后在这里任课的时间, 优先聘请那些有长远在成人教育学院任课计划的老师。

3.3 提前和外聘的老师统筹安排好授课时间, 尽量减少时间冲突对外聘教师产生的影响

在安排一个学期的开课计划时, 就要充分和外聘教师讨论商量授课时间安排, 请各位外聘教师统筹规划好本学期的授课时间安排, 把安排反馈给成人教育学院教务管理层, 安排好授课时间, 减少各种本职工作和兼职工作的时间冲突。保证授课时间, 从而提高教学质量。

3.4 加强对外聘教师的感情投入, 提高授课教师的课酬

要对外聘的老师加大感情上的投入, 使这些老师觉得不仅仅是外聘的, 而是时刻感受到这个兼职工作的受人重视和体会到自己是这个集体中不可缺少的一员。培养外聘教师对受聘院校的感情认同, 加强主人翁意识, 增加工作责任心。同时要提高任课教师的课酬, 根据经济学里面的效率工资理论, 效率工资理论认为工人工作的效率与工人的工资有很大的相关性。企业向工人支付的工资越高, 留在企业的激励越大。企业通过支付高工资减少了离职的频率, 从而减少了雇佣和培训新工人的时间和费用。如果向教师支付的课酬一般, 他们也会觉得这份工作接受与否是无所谓的, 就算解雇, 也没有什么大的损失, 不免产生对工作敷衍了事的想法。加大对外聘教师的感情投入和支付更高的课酬, 有利于他们更加努力负责的工作。

3.5 加强对任课教师上课质量的督导

像普通高校一样, 建立教学质量督导组。选择那些教学水平高, 业务能力强的教师组成教学质量督导组。督导组的成员通过深入课堂听课, 问卷调查, 和学生座谈等方式了结教师的教学, 把存在的问题及时反馈给任课教师, 这样就有利于教师改进教学中存在问题, 同时也对这些老师提高的对教学的重视程度也是大有裨益的。

3.6 建立有效的外聘教师和学生及以及成人教育学院管理者的沟通机制

很多外聘教师都是上课时间才来, 外聘教师在被聘用后学院很少与他们座谈和沟通, 因此成人教育学院管理者与外聘教师之间缺乏相互的理解和信任, 对外聘教师的要求、想法也不甚了解。教师和学生之间也存在沟通方面的困难, 教师不了解学生的需要, 学生也无法向教师提出一些改进的意见。要利用现在通讯技术, 建立比较完善的沟通交流渠道。以便更好的沟通, 解决存在的一些问题。

3.7 加强对部分授课教师的理论培训

对那些企业业务骨干, 实践能力很强但是相对缺乏理论知识的教师, 要加强他们理论知识和教师需要的一些教学方式方法方面的培训, 尽量使这部分教师的理论水平能满足教学的需要, 发挥他们的专长和优势, 更好的为教学服务。

随着我国成人高等教育的迅速发展, 教学规模的逐渐扩大, 外聘教师数量也会不断增大。外聘教师对发展成人教育有很大的作用。尽管在现阶段, 外聘教师和管理方面还存在一定的问题, 对教学质量也存在一定的影响, 但是, 只要我们积极去发现并在管理方法方面多多加以研究, 解决这些问题是可能的, 对我们大力发展成人教育也是有很大的帮助的。

摘要：在我国成人教育迅速发展, 而师资相对紧缺的情况下, 成人教育学院在解决师资方面多管齐下, 外聘教师等各种形式的师资建设较好的解决师资不足的问题。在师资建设中, 外聘教师的形式存在很多可取之处, 但是由于其自身的特点, 也带来了一些管理方面的问题, 本文探讨了外聘教师的管理方面存在的一些问题, 在新的发展阶段, 就如何改善管理提高成人教育学院的办学水平, 提出了一些具体的对策。

关键词：成人教育学院,外聘教师,管理问题,对策