七年级部编语文上试卷

第一篇：七年级部编语文上试卷

部编版七年级语文上册期末试卷（附答案）

七年级语文上册期末试卷

第一部分

（1~5题 21分）

1．在下面的横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分） （1）僵卧孤村不自哀，-_______ 。夜阑卧听风吹雨， ___________ 。 （2） __________，我言秋日胜春朝。___________ ，便引诗情到碧霄。 （3）《次北固山下》中描述自然的时序交替中蕴含哲理，说明旧事物中孕育新的生命的语句是：__________ ， _________ 。 2．请根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）

（1）一个人做事情应该专心致志、心无（páng wù）_________ 。 （2）在这严重监督之下，________（chàn shuǐ）也很为难。 （3）他伸展出他如盖的浓荫，来荫（ ）庇树下的幽花芳草。

（3）孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟（ ）子，想在苇塘里休息休息，打打针。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）

一次去青海湖，湖面如无边无际的大海一样。____，____；____，____，____。青藏高原上的纳木错湖，海拔高达4500米，堪称举在天上的湖。____，好像大地佩戴的一块翡翠坠子。青藏高原上的湖泊美在何处？我觉得：美在清澈，美在水色。 ①像晴朗的夜空 ②走近岸边

③远望湖水湛蓝湛蓝 ④湖水是绿色的

⑤湖水如蒸馏水一样清澈 ⑥卵石历历可数

A．②④⑥⑤①③

B．⑤③①④②⑥ C．④⑥⑤①③②

D．③①②⑤⑥④

4．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请仔细读图，完成下面两道小题。（4分）

（1）请写出该图的构图要素。（2分）

（2）请写出该图的寓意。（2分）

5．下面是学校语文组有关“初中生阅读与写作的关系”课题研究的调查表格，请你表述此表格的调查结果。（4分） 阅读实验前后学生对写作的态度变化

实验前对写作的态度

（%）

实验后（%） 害怕 喜欢 一般 60 10 30

20 30 50

第二部分 （6~21题 49分）

一、阅读下面的诗歌，完成下列小题。（6分）

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6．下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）（3分） A．“枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条暗淡的气氛。

B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。 C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。

D．这首曲句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。

7．这首曲表达了作者怎样的思想感情？（3分）

二、阅读下面的文言文，完成下列小题。（14分）

孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之；归而泣。其母问其故，叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在？”曰:“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰:“吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 8．解释下列句中加黑的词。（4分） ①叔敖对曰 ②恐去母而死也

③蛇今安在 ④恐他人又见

9．下面句子有两处停顿，请用“/”划出。（2分） 吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福

10．用现代汉语翻译下面的句子。（每小题2分，共4分） （1）及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

11．请结合课文简要分析孙叔敖是个怎样的人。（4分）

三、阅读下面文字，回答后面的问题。（9分）

生命的林子

有一个僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛、香客络绎的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静下心神，潜心修行，但法门寺法事应酬太繁，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，但谈经论道起来，还是远不如寺里的许多僧人。 有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，纳集了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷，这样，你的才华便会很快显露了。”

玄奘忖度许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。

方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些？”玄奘说当然是太阳了。方丈说：“你愿做烛火还是太阳呢？”

玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一笑说：“我们到寺后的林子去走走吧。”

法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈将玄奘带到不远处的一个山头上，这座山头上树木稀疏，只有一些灌木和零星的三两棵松树，方丈指着其中最高大的一棵说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘围着树看了看，这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，玄奘说：“它只能做煮粥的薪柴。”

方丈又信步带玄奘到那一片郁郁葱葱密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘说：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢？”

玄奘说：“都是为了争着承接天上的阳光吧。”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是棵棵可能成为栋梁。而那远离群体零零星星的三两棵，一团团的阳光是它们的，许许多多的雨露是它们的，在灌木中它们鹤立鸡群，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”

玄奘听了，便明白了。玄奘惭愧地说：“法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子，而山野小寺就是那棵远离树木的树了。方丈我不会再离开法门寺了！”

在法门寺这片森林里，玄奘苦心潜修，后来，终于成为一代名僧，他的枝叶，不仅伸过云层，伸进了天空，而且，承接了西天辉煌的佛光。

是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。

12．玄奘打算离开法门寺的原因是什么？（3分）

13．方丈问玄奘“你愿做烛火还是太阳”，用意何在？（3分）

14．为什么更多地接受阳光雨露的松树反没有成材呢？再请你结合目前我国独生子女教育状况，谈谈自己的看法。（3分）

四、根据你对文学名著的阅读，完成下面的题目。（6分）

15．《________》是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。其文选自_______的《______》。（3分） 16．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。（3分）

五、阅读《怀李叔同先生》，回答问题。（14分）

怀李叔同先生

丰子恺

①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。

②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。

④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。

⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间)二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。

⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。（节选自《你的微笑》） 17．李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是从哪几个阶段表现这个特征的？（3分）

18．请简析文章第①段的作用。（2分）

19．文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的《金缕曲》词，有什么作用？（3分）

20．文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？（3分）

21．文中说“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头”，请分析这句话的含意。（3分）

第三部分 （22题 50分）

22．作文。（50分）

请以“感动”为话题写一篇作文。

要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。

第二篇：部编版语文五年级下册第七单元测试卷

第七单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

第一部分：写字(3分)

一、将下列诗句抄写在方格内，书写正确、工整、美观。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二部分：积累运用(35分)

二、选择题。

下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“(　　)”里。(22分)

1.下面加点字读音完全正确的一项是(　　)

A.吆喝(hè)　模样(mò)

B.牛犊(dú)　精湛(shèn)

C.满载(zǎi)　哗笑(huā)

D.牲畜(chù)　毛毡(zhān)

2.下列词语中，没有错别字的一项是(　　)

A.船艄　笼罩　手忙脚乱

B.端庄　俊马　操纵自如

C.遮掩　纵横　辽阔无银

D.簇拥　保姆　犹然自得

3.“”是形声字，它的读音最有可能是(　　)

A.tāng

B.wáng

C.yù

D.yáng

4.“你别逼我这么紧，我喜欢坐得宽松些。”句中加点字的意思是(　　)

A.逼迫

B.狭窄

C.靠近

D.逼真

5.下列词语的关系不同于其他三项的一项是(　　)

A.世界闻名——默默无闻

B.无边无际——一望无际

C.不由自主——情不自禁

D.成群结队——三五成群

6.填入下列句中横线处的关联词语恰当的一项是(　　)

________这里的景色看得太久了，________感觉不到它的美了。

A.不管……都……

B.因为……所以……

C.不但……还……

D.虽然……但是……

7.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是(　　)

A.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

B.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

C.它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。

D.长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

8.下列诗句中属于描写乡村风景的一项是(　　)

A.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

B.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

9.下列句子没有语病的一项是(　　)

A.课外活动时，操场上呈现出一片生机勃勃的景象。

B.读了这篇文章，我不禁忍不住想起发生在自己身上的一件事。

C.我敢保证，这次校运动会我们班可能得团体冠军。

D.我好久没听到妹妹清脆的歌声和天真的笑脸了。

10.对下面这段话的内容概括最准确的一项是(　　)

在非洲土地上繁衍生息的人因气候、文化等因素，形成了独特的饮食习惯。在非洲，原产的香料、水果与蔬菜较多，且品种多样，所以自古就形成了将许多食品混在一起的烹饪方法。

A.非洲有奇特的风俗。

B.非洲的烹饪方法很奇特。

C.非洲的香料、水果、蔬菜较多。

D.非洲的气候、文化很奇特。

11.将句子“早晨雾气弥漫，但在这白茫茫的雾中，许多的生机已经开始迸发向上了。”插入语段中，位置最恰当的一项是(　　)

①你瞧，一簇簇的花儿在互相争宠，黄的迎春花，白的梨花，粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树正在生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌，活泼的松鼠跳上枝头，开始寻找早餐了。④清晨的森林公园一片生机盎然。

A.①之前

B.①②之间

C.②③之间

D.③④之间

三、读拼音，写词语。

(5分)

diàn

zi

chén

jì

bǎn

dèng

huī

fù

fēi

chí

(　　　　)

(　　　　)

(　　　　)

(　　　　)

(　　　　)

四、根据课本内容填空。

(8分)

1.荷兰，是__________之国，__________之国，也是__________之国。

2.《威尼斯的小艇》一文中，小艇的特点有______________、______________、_____________。

3.《乡村四月》中，写出了乡村初夏时节农事繁忙的景象的诗句是：____________

____________，________________________。

第三部分：阅读理解(27分)

(一)(10分)

材料二：游乐园免费提供快速通行证，数量有限，派完即止。(注意：每人一次仅限领取一张快速通行证，在所持有的快速通行证底部注明了您可以再次领取的时间)

领取步骤：

第一步：找到游客服务中心，在自助服务一体机上扫描门票。

第二步：在自助服务一体机上选取景点。

第三步：领取快速通行证，前往专用入口等候。

材料三：

1.从材料一中我们知道使用快速通行证是为了(　　)(2分)

A.展示游戏项目。

B.减少等候时间。

C.检验游客身份。

D.减免门票费用。

2.从材料二中我们知道以下关于快速通行证的说法正确的一项是(　　)(2分)

A.领取快速通行证需要交押金。

B.为了通行方便可以一次性领多张。

C.快速通行证全天无限量派送。

D.每人每次限领一张快速通行证。

3.以下领取快速通行证的步骤中正确的一项是(　　)(2分)

A.扫描门票→选取景点→领取通行证

B.扫描门票→领取通行证→选取景点

C.领取通行证→扫描门票→选取景点

D.领取通行证→选取景点→扫描门票

4.暑假里，妈妈带身高为100厘米的明明和患高血压的爷爷去该游乐园玩。明明可以去玩哪些项目?爷爷可以去玩哪些项目?(至少写出两个)(4分)

明明：____________________________________________________________

爷爷：____________________________________________________________

(二)威尼斯之夜(17分)

威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。

如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣马可大教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。

1.短文第一自然段共(　　)次写到星星。(2分)

A.1

B.2

C.3

D.4

2.下列不属于威尼斯“三绝”的一项是(　　　)。(2分)

A.碧水

B.晚风

C.大理石

D.蓝天

3.文章第二自然段是按(　　)来写的。(2分)

A.时间顺序

B.事情发展的顺序

C.逻辑顺序

D.地点转换顺序

4.夜晚的皇家花园附近给人的感觉是(　　)。(2分)

A.妩媚可爱

B.清新恬静

C.明净绮丽

D.美丽梦幻

5.本文写威尼斯的夜色美，主要采用的描写方法是(　　)。(2分)

A.神态描写

B.动静结合

C.心理描写

D.动作描写

6.作者在描写威尼斯的夜色时，写了哪三种植物?从中你感受到了什么?(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

7.读了这篇文章，说说威尼斯之夜最能打动你的地方是什么，并说明理由。(4分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

第四部分：习作表达(35分)

(一)小练笔。

(5分)

请根据对话，代刘星写一张请假条。

时间：5月23日(晚上)

刘星：妈妈，我感到头重脚轻，很不舒服。

妈妈：哎呀，发烧了!这需要休息，看来你得跟王老师请一天假了。

(二)作文。

(30分)

你游览过雄伟的万里长城吗?你去过宏伟的北京故宫吗?你知道美丽的敦煌莫高窟吗?这些都是令中国人骄傲的世界文化遗产，请你选择一处写一写。

第七单元达标检测卷

第一部分：写字

一、略。

第二部分：积累运用

二、1.D　2.A　3.A　4.C　5.A　6.B

7.C　8.B　9.A　10.A　11.A

三、垫子　沉寂　板凳　恢复　飞驰

四、1.水　花　牧场

2.又窄又深　两头翘起　轻快灵活

3.乡村四月闲人少　才了蚕桑又插田

第三部分：阅读理解

(一)1.B　2.D　3.A

4.示例：飞跃地平线和七个小矮人矿山车。

飞跃地平线、七个小矮人矿山车和雷鸣山漂流。

(二)1.C　2.B　3.D　4.B　5.B

6.在描写威尼斯的夜色时，作者描写了椴树、天竺葵、三叶草

这三种植物。通过写晚风吹过，椴树的片片花瓣撒落，天竺葵和三叶草的淡淡的芳香袭来，以动衬静，写出了威尼斯之夜的宁静、美丽。

7.示例：最能打动我的是可爱的夜空。因为在那明净的夜晚，星星布满夜空，一片星辉灿烂，十分迷人。

第四部分：习作表达

(一)示例：

请假条

王老师：

您好!今天晚上我发烧了，感觉头重脚轻，很不舒服。

妈妈让我明天向您请假一天，在家好好休息。请您批准!

此致

敬礼!

刘　星

5月23日

(二)略。

7

积累与运用考点梳理卷　(第七单元)

班级____________　　姓名____________

时间：40分钟

一、字词句基础。

1.[易错音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(　　)。

A.船艄(xiāo)

毛毡(zhān)

吆喝(yāo)

翻译(yì)

B.祷告(dǎo)

牛犊(dú)

哞哞(mōu)

膘肥(biāo)

C.哗笑(huá)

公爵(jué)

遐想(xiá)

黏物(zhān)

D.雇用(gù)

牲畜(xù)

精湛(zhàn)

刀刃(rèn)

2.[字形]下列词语书写完全正确的一项是(　　)。

A.纵横　仪态　遮掩　手忙脚乱

B.垫子　骏马　赞许　辽阔无银

C.恢复　灯塔　铃当　悠然自得

D.远眺　停舶　阻挡　熠熠生辉

3.[字义]“熟”的意思与下列有关的是(　　)。

A.水

B.火

C.享

D.丸

4.[词语搭配]下列短语搭配正确的一项是(　　)。

A.明媚的新月　新鲜的空气

B.清脆的笛声　微弱的光芒

C.古老的桥梁　耐心地挣扎

D.金色的夕阳　匆匆地散步

5.[词语辨析]依次填入句中的词语，最恰当的一项是(　　)。

(1)

半夜，许多小艇散开了，消失了，水面上渐渐________。

(2)

________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

(3)

________的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

A.静寂　宁静　沉寂

B.宁静　静寂　沉寂

C.沉寂　静寂　宁静

D.静寂　沉寂　宁静

6.[词语辨析]下列加点词语的感情色彩和其他三项不一样的是(　　)

A.你简直太会折腾了，这样的事竟能办成。

B.这样见利忘义的人，有谁敢和他做朋友?

C.你真能干，居然敢抄作业，而且还抄得理直气壮。

D.小李是个诡计多端的家伙，我们对他是防不胜防。

7.[句子理解]对下列句子使用的说明方法判断正确的一项是(　　)。

(1)

金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。

(2)

远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。

(3)

晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。

A.①②③

B.②①③

C.②③④

D.②④③

8.[句子理解]读句子，选出正确的答案。

(填字母)

A.静态描写

B.动态描写

(1)

沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

(　　)

(2)

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。

(　　)

9.[句子衔接]

填入文中横线处的句子与上文衔接最连贯的一项是

(　　)

有这样一种东西，在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，或在我们处于“山重水复疑无路”的境地时，它_________

_________

A.能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西。

B.使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境。桥，就是这种东西。

C.能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。它就是“桥”。

D.使我们“柳暗花明又一村”，帮助我们走出困境。它就是“桥”。

二、积累与背诵。

10.《乡村四月》描写江南农村风景的诗句是“__________________，

____________________”。

11.我从“__________________________________________________

__，__________________”想象出乡村四月农人农事繁忙的景象。

三、课文主题与理解。

12.本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，小艇在河道上穿梭时，威尼斯________，小艇停泊在码头时，威尼斯________;白天，荷兰牧场________，傍晚，荷兰牧场________;大漠夕阳下的金字塔______，更令人惊叹的是它的______。(填字母)

A.金光闪闪

B.热闹非凡

C.神秘壮观

D.静寂无声

E.和谐悠然

F.祥和宁静

13.《牧场之国》中作者反复强调“这就是真正的荷兰”，对这样写的作用分析有误的一项是(　　)

A.这句话成为全文描写的一条线索，使文章层次分明。

B.表达了作者对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。

C.反复出现，强调荷兰除了牧场之外，别无其他，风景也不过如此。

D.用一咏三叹的方式，起强调作用，是作者向人们介绍荷兰的特点。

14.阅读课内片段，完成练习。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

(1)

用波浪线画出这段话的中心句。

(2)

画线句子可以用(　　)这个成语概括。

A.不知所措

B.目不暇接

C.目不转睛

D.三心二意

(3)“两边的建筑飞一般地倒退”从侧面写出了___________________

___________________________________。

(4)

船夫驾驶技术特别好的原因是什么?

________________________________________________________

________________________________________________________

7

积累与运用考点梳理卷(第七单元)

一、1.B

2.A　3.B　4.B

5.C　6.A　7.B

8.(1)

A

(2)

B

9.C

二、10.

绿遍山原白满川　子规声里雨如烟

11.乡村四月闲人少　才了蚕桑又插田

三、12.

B　D　E　F　A　C

13.C

14.(1)

船夫的驾驶技术特别好。

(2)

B

(3)

行船速度极快，船夫的驾驶技术好

(4)

小艇是威尼斯的主要交通工具，人们的生活与小艇息息相关，船夫经常驾驶小艇，所以驾驶技术特别好。

第三篇：2017年秋季学期部编版七年级上册语文期末试卷

2017年秋季学期期末考试

七年级

（时间：150分钟 分值：120分）

一、语文知识积累。（本大题含1—7小题，其中1—6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）

1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A．菡萏（dàn）

整宿（xiǔ）

分歧（qí）

饥肠辘辘（lù） ．．．．．B．笃志（dǔ）庇护（bì）

执拗（ào） 风流倜傥（tì） ．．．．C．坍塌（tān） 干涸（hé）啜泣（chuò） 头晕目眩（xuàn） ．．．．D．褴褛（lán）

鸟喙（huì）

嗔怪（chēn）

虚无缥缈（miǎo）

．．．．2.下列各项词语的书写全部正确的一项（

）（2分）

A．灼热

人迹罕至

拈轻怕重

提心掉胆 B．殉职

踉踉跄跄

大相劲庭

孤苦伶仃 C．寥落

咄咄逼人

人声鼎沸

怪诞不经

D．窠巢

众目睽睽

莫名奇妙

美不胜收

3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项（

）（2分）

A．巧家县煤气中毒造成4人死亡的事件骇人听闻，我们烧火取暖时一定要通风。

．．．．B．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新婚后的陈老师。

．．．．C．蒋叔叔一会儿肚子胀，一会儿腰疼得厉害，他真是一个变化无常的人。

．．．．D．魏老师在教学上精益求精、一丝不苟，学生对他非常满意。 ．．．．4.下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（

）（2分）

A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B.在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C.艺术节的大合唱节目，我们班的同学基本上全都上台了。

D.“拾荒老娘”于化玲， 9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。 5. 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是( )（2分）

时针是从来不会逆转的。。

① 于是，光阴岁月，就像一阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。

② 为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页

1

码？

③ 倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。

④它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日渐衰弱的身躯。 A.②①③④ B. ②①④③ C.③②④① D. ③①④② 6.下列文化常识说法有误的一项是( )(2分) A.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙已》都是其中的作品。

B.《天净沙·秋思》表达了羁旅之思。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自儒家经典著作《论语》，它告诉了我们学思结合的道理。

D.《伊索寓言》更多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

7.诗歌默写。（1空1分，共8分，多字、漏字、错字都不得分）

（1）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：， 。

（2）《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情是： ，。

（3）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：，。

（4）《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：，。

二、口语交际与语文综合运用（本大题含8—9小题，共10分。） 8.阅读下面两段文字，回答相关问题。（共5分）

根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。中国长城学会会长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。

保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任，利用遥感

2

技术全面普查长城等也列入了工作日程。

（1） 如果你在攀登长城，还看到有人随意在长城上取土、掏洞、修窑、建库房等等，你将怎样阻止他们？（3分，注意简明、连贯、得体）

（2） 为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。（2分） （要求：紧扣主题，生动形象，语言简洁，不超过l5个字）

9.名著导读。（共5分）

《西游记》第十四至第四十二回说号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿是牛魔王的儿子，曾在火焰山修行三百年炼成三昧真火，神通广大。他听说只要吃唐僧一块肉，就会延生长寿，与天地同休。号山是唐僧西天取经必经之路，于是他变成一个被人用麻绳捆住手脚高吊在松树梢头的七岁顽童，骗取唐僧解救，趁机擒拿唐僧。于是发生了“孙悟空大战红孩儿”的故事。 (1)概述“孙悟空大战红孩儿”故事中的任一情节。 （2分）

(2)概括故事中红孩儿的性格特征。（3分）

三、阅读（本大题含10—23小题，共40分）

（一）阅读下面的古诗，完成10—11小题。（5分）

夜上受降城闻笛

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

10.赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”（2分）

11.这首诗怎样写出戍边将士的浓浓乡愁？（3分）

（二）文言文阅读，完成12—15小题。（14分）

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令．．

3

人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，．．终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日、月、星、宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 12.解释下列加点的字。（4分）

（1）有闻而传之者闻：（2）闻之于宋君于： ．．（3）因往晓之晓：（4）若屈伸呼吸若: ．．13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

14.《穿井得一人》中，从丁氏的角度来谈谈你得到的启示。（3分）

15.结合文本分别概括《穿井得一人》中的宋君和《杞人忧天》中的“晓之者”。的人物形象。（3分）

（三）阅读下面文章，完成16—19小题。（12分）

继父

张亚凌

听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比

4

我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。

他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。 记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一 下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。

天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。

直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。

他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。 他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。

母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮皮包骨头了！

在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。 他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。

“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。 “再能顶个屁，还不是在人家地里不下种光流汗？不就是不掏钱的长工么？”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么撅着屁股卖命地干。

流言风语咋能传不进他的耳朵？更有甚者给他说话直接带味儿。好几次，母亲没话找话硬拉扯到那事上想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？

他不是脾气好，是压根就没脾气。

5

邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过前去？给他们姓李的养活娃娃，凭啥还要看他们的脸色？断了，断了，不来往了！

他倒给母亲和起脾气来。说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？ 他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车带，一头栽下去，就再也没有醒来。 我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！

爸，皱纹何时如蛛网般吞没了他？

爸，牙床何时开始松动以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？ 爸，您胃疼得整晚整晚睡不着觉时想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗 „„

倘若他病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，可是爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过他多少？！

我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。我记忆里的父亲就是他，也只有他。

（本文有删改）

16.文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用?（3分）

17.阅读下列句子，简析加点词语反映的人物心理。（4分）

①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。 ．．．．

②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。 ．．．

18.文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？（2分）

19.“继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。（3分）

6

（四）阅读下面文章，完成20—23小题。（9分）

成为你自己

周国平

童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是:首先要成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的．什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。

那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无

二、不可重复的

7

存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。

在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。其实,救世主就在每个人的心中。

20.阅读文章，找出本文的中心论点。（2分）

21.第3自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么？请概括。（2分）

22.作者论述的“你自己”具有怎样的特点？怎样才能成为“你自己”？（2分）

23.文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用？（3分）

四、写作（50分）

东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。

请以“东风为我来”为题写一篇文章。

要求：

①除诗歌、剧本以外文体不限；

②不要少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

8

参考答案：

1.B． (执拗（niù）)2.C （A.提心吊胆 B.大相径庭 D. 莫名其妙 ） 3.C

(变化无常：指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。)4.B.5.D 6.A（《孔乙己》不是《朝花夕拾》的篇目）

7.（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 （3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （4）博学而笃志，切问而近思。 8.（1）围绕“长城是我们中华民族的文化遗产，请不要随意破坏和占用。”作答。（劝阻的话语用语要讲分寸，即要指出对方的错误，也要尊重对方的人格，语言简明扼要。）

（2）解析：注意要求，从“责任”，保护长城重要性方面去拟写句子。公益，指广告针对所有人，广而告之。

9. （1）（3分）例：红孩儿用三昧真火打败孙悟空；红孩儿用三昧真火打败孙悟空及四海龙王；红孩儿假变观音菩萨诱擒猪八戒；红孩儿识破假变牛魔王的孙悟空；红孩儿被观音菩萨用计擒获收为善财童子。说明：只要答出其中任意一点均给3分。直接抄录导读材料不给分。

（2）（2分）示例：聪明狡黠；狂妄任性；野性难驯；胆大心细。 10.答： "沙似雪"、"月如霜"，采用比喻的修辞手法，无垠的沙漠如同积雪的荒原，月光皎洁如同深秋的寒霜，写出了沙的洁白、月的寒冷。营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。

11.答：前两句写的是色，第三句写的是声，末句写的是情。前两句写色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉，为后面“尽望乡”作铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗

9

流引向滔滔的感情的洪波。

12.（1）闻：听说，听闻 （2）于，介词，“被”

（3）晓，使……明白，开导 （4）你

13.（1）杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。

（2）杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

14.在交际中，语言表达很重要，必须做到表达准确，清晰，得体，避免不必要的误会和歧义。

15. ①道听途说的传闻传到了宋君那里，宋君并没有轻信，而是派人去调查了，证明宋君是一个验证考察，不盲目轻信传言，明正之君。②杞人：为人热心，关心他人，说话有策略，开导讲方式，但认知也有局限性。

16. 结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。 内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。（3分，结构1分，内容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

17.①“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。 ②“抹着眼”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。 （4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

18.“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，有距离感，所以用“他 ”指称继父；以“爸、您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。（2分，每点1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

19.继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可看出继父是一个勤劳、能干、热心的人；继父把糖让给我吃，把母亲夹给

10

他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人；继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可看出继父是一个宽容大量和好脾气的人。（达到两个层面且有分析的即可得3分） 20. 成为你自己。（2分）

21. “此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。（答到大意即可）（2分）

22.“你自己”具有的特点：①有自己的独立思考；②有自己的内心生活。（1分）

怎样成为“你自己”：①意识到“自我”的宝贵；②活出自己的特色和滋味。（1分）

（回答不全面，酌情扣分）

23.显得亲切自然，使读者易于接受；能激发读者阅读兴趣，引发读者思考；使说理层层递进，条理清晰。（答到其中两点即给满分）（3分）

11

第四篇：部编版七年级上语文复习资料

七年级语文背诵资料

一、文学常识

1. 《散步》：作者莫怀戚。

2. 《春》：作者 朱自清 ，字 佩弦，散文家、诗人、学者。现代著名作家，代表作有 《背影》、 《踪迹》 等

3、《济南的冬天》：作者： 老舍 ，原名 舒庆春 ，字： 舍予 ，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。主要作品有小说： 《骆驼祥子》、《四世同堂》 话剧： 《茶馆》、《龙须沟》

4、《秋天的怀念》：作者史铁生。代表作： 《我与地坛》

5.《金色花》：作者 泰戈尔 ， 印度 诗人，1913年 诺贝尔文学 奖获得者。主要作品有： 《新月集》 、 《飞鸟集》 、 《园丁集》

6.《荷叶.母亲》：作者 冰心 ，原名： 谢婉莹 ，著有诗集： 《繁星》、

《春水》

7.《世说新语》：出自 南宋 朝 刘义庆 编著的一部志人小说。 8.海伦〃凯勒：美国盲聋女作家，主要著作有 《假如给我三天光明》 等。

9、鲁迅：原名： 周树人 字： 豫才，浙江绍兴人， 文学 家、思想家、 革命 家。代表作有小说：《呐喊》 、 《彷徨》，散文集：《朝花夕拾》 ，散文诗集： 《野草》

10、《假如给我三天光明》作者： 海伦*凯勒

11.孔子：名 丘 字 仲尼 ， 春秋末期 （朝代）鲁国陬邑人。我国古代伟大的

思想 家、 政治 家， 教育家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。

12.《观沧海》选自作者 曹操 ，字 孟德 ， 东汉末 (朝代)的 政治 家、 军事 家、诗人 。

13.《次北固山下》作者 唐 朝诗人 王湾 。

14.《天净沙〃秋思》作者 元 朝著名戏曲作家 马致远 ，“天净沙”是 曲牌名 ，“秋思”是 题目 。

15、议论文三要素： 论点 、 论证 、 论据 、 16.小说三要素： 人物 、 情节 、 环境

17、“四书”是指 《大学》、 《中庸》 、 《论语》 、 《孟子》

二、背默

18.《论语》十二章新| 课| 标| 第|一 |网

①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。

②求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。

③复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。

④当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？

⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。

⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：

择其善者而从之，其不善者而改之。

19.《观沧海》〃曹操

①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 20.《次北固山下》〃王湾

①诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

②《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

21. 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是： 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 22.《天净沙 秋思》〃马致远

①马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 23.《夜雨寄北》〃李商隐

李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

三、文言文阅读

《世说新语》两则 1.字词解释

①內集：家庭聚会。 ②儿女：子侄辈。

③讲论文义：讲论，讲解讨论；文义，诗文。

④俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿；骤，迅速；欣然，高兴的样子。 ⑤差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。 ⑥未若柳絮因风起：未若，不如；因，凭借。 ⑦期行：期，约定。

⑧期日中：日中，正午时分。 ⑨舍去：舍，丢下；去，离开。

⑩尊君在不(fǒu)：尊君，对别人父亲的一种尊称；不，通“否”，没有。 ⑪相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。

⑫家君：对他人称呼自己的父亲。 ⑬引：拉。 ⑭顾：回头看。 《论语》十二章 1.字词解释

（1）学而时习之：按时复习 （2）有朋自远方来：从

（3）不亦君子乎：指道德上有修养的人 （4）吾日三省吾身：每天；多次反省 （5）与朋友交而不信乎：真诚，诚实 （6）传不习乎：老师传授的知识

（7）三十而立：站立，这里指有所成就 （8）四十不惑：迷惑，疑惑

（9）不逾矩：越过，超过；规矩，规范）

（10）温故而知新：学过的知识；得到；新的理解与体会 （11）学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 （12）思而不学则殆：有害

（13）可以为师矣：可以；凭借；做，当作 （14）人不堪其忧：忍受

（15）知之者不如好之者：懂得；代词，……的人；喜欢，爱好 （16）好知者不如乐知者：以……为乐趣 （17）饭疏食饮水：吃饭；粗粮；冷水） （18）曲肱而枕之：弯曲胳膊；承接连词 （19）不义而富且贵：不正当的手段 （20）于我如浮云：对于

（21）三人行必有我师焉：泛指多个，几个；于此，意思是“在其中” （22）择其善者而从之：好的方面，优点 （23）子在川上曰：河流上，河边 （24）逝者如斯夫：流逝；这，指河水 （25）不舍昼夜：舍弃

（26）三军可夺帅也：军队的通称

（27）匹夫不可夺志也：普通的人，男子汉 （28）博学而笃志：忠实，坚守

（29）切问而近思：恳切地提问；多考虑当前的事 （30）人不知而不愠：了解；生气，发怒

四、病句

.看动词

①XX同学数学成绩提高的原因是因为他努力的结果。

②语文老师实现了不仅能使学生语文成绩提高，还能使学生数学、英语成绩提高。 2.看介词（通过、经过、由于、使、让、从、在） 通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。 3.看否定

为了避免成绩不退步，他报了补习班。w W w.x K b 1. c o m 4.看两面

能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 5.看并列（和、且）

①大家怀着崇敬的心情注视和倾听着这位英雄的报告。 ②人们将反腐败成功的希望寄托在健全和建立反腐机制上。

五、名著阅读

《繁星》《春水》 （1）作者简介

冰心，原名为谢婉莹，籍贯福建福州长乐人。 （2）作品简介

《繁星〃春水》是冰心早期的两部诗集： ①核心“爱的哲学”；

②主题“母爱”“童真”“自然”；

③内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。 ③茅盾称为繁星格与春水体；

④语言轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。 （3）作品赏析 1.母亲啊！ 天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里；x k b 1 .c o m 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。

赏析：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。

2.万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！

他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。

赏析：最美的世界是充满纯真童趣的。 3.造物者

倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，

小舟在月明的大海里。”

赏析：这首诗歌集中表达了冰心诗歌主题，把母爱，自然、童真之美融为一体，营造出一个至善至美的世界。感情真挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。 4.成功的花

人们只惊艳她现时的明艳! 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨

赏析：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。 5.墙角的花! 你孤芳自赏时 天地便小了

赏析：生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地。

2.句子翻译w W w.x K b 1. c o m ①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”

②兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”

③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。

④友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”

⑤元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。” ⑥友人惭，下车引之。元方入门不顾。

那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 3.课文理解

①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？

营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

②《咏雪》中为什么公大笑乐？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？

“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。

③元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？

陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。

没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。 启发：做人要诚实、守信、尊重他人。Ww W.x k B 1.c Om 2.句子翻译

1.子曰：“学（学习）而（表顺承）时（ 按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？” 孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：为（替）人 谋（出主意）而（表转折）不忠乎？与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎？传（传授的知识，名词做

曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”

3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承）知天命（自然规律），六十而（顺承）耳顺，七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。” 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

4.子曰：“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词） 而（表顺承）知新（新的领悟）， 可（可以）以（凭借）为（成为）师矣。”

孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

5.子曰：“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表转折）不学则殆（有害）。 孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。” 6.子曰：“ 贤（品德高尚）哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也不改其乐（乐于学）。贤哉，回也！”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

7.子曰：“知之（代词，指代学问）者（……的人）不如好（喜欢，爱好）之者，好之者不如乐（以……为乐趣，名词意动用法）之者。”

孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”

8.子曰：“饭（吃饭，名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之，乐（乐趣）亦在其中矣。不义（正当手段）而富且贵，于（对于）我如浮云。”

孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”新 课 标 第 一 网

9.子曰：“三（几个）人行，必有我师焉（在其中）。择其善者而（表顺承）从（跟从）之（代词，学习），其不善者而改之。”

孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”

10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（这）夫，不舍（舍弃）昼夜。” 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 11.子曰：“三军（军队）可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

12.子夏曰：“博（广泛）学而（表并列）笃志，切（恳切）问而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”

子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”

七、记叙文阅读

八、作文

（一）人生意义篇

1.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。新 课 标 第一 网

2.人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

3.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

（二）生命感触篇

1.生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

2.生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

（三）读书学习篇

1、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。新|课| 标| 第|一 |网

（四）为人处世（真诚、宽容、感恩） 1.冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖…… 四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧。

2.穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，未施于人”也寓理于此。

3.感恩是一种处世哲学，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对，豁达的处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一种唱歌生活的方式，它来自对生活的爱与希望

（五）理想青春篇

1.青春是一本书,有悲伤也有欢乐; 青春是一条河,有平缓也有险恶; 青春是一个早摘的苹果,有甜有涩, 青春是一条充满风景的路,有平坦有坎坷!啊, 青春,你是那早晨树梢上低声鸣叫的小鸟, 你是那湛蓝天空放飞的信鸽, 你是我回忆里永远不褪色的日记, 你是我生命中永远欢唱的赞歌! x k b 1.c o m 2.青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

（六）同学友谊篇

1.初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

2.朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

3.友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的，友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

4.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

（七）亲情家庭篇ww w.X kb1.coM 1.家就是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无处住宿的流浪人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。 2.鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有一个幸福的家，花儿有一个美丽的家。生命都有属于自己的家。家是心灵的港湾，人生的驿站;是情感的归宿，灵魂的延续。家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。

3.在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘，母亲永远是你的灿烂阳光。 4.母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。 Ww W.x k B 1.c Om 5.母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的质量与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

（八）成长成熟篇

1.成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。成长的滋味是海中的一条游鱼渴望跃过龙门，遨游沧海。成长的滋味是天空的一只小鸟渴望自由自在的飞得好高好高，云海任由搏击。

2.成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。

3.站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。

4.曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

（九）个性自我篇w W w.x K b 1. c o m 1.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？

2.如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。

3.个性既彰显独异又彼此映衬。高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直和呆板。刚柔相济，才自然和谐。月亮明媚皎洁，浮云轻闲飘移，云的烘托弥补了月亮的孤独和冷清。烘云托月，才更有意境。草原广袤宁静，骏马嘶鸣奔腾，马的点缀弥补了草原的单调与空寂。动静相间，才更有生机。因此，挺拔的白杨无须蔑视岩松的横斜，高洁的水莲不必羡慕牡丹的富贵。万物各有风采，世界才气象万千。

（十）和谐自然篇

1.和谐是鸟儿那坚硬的翅膀的，没有了它，人类再也无法飞翔；和谐是汽车那提供动力的发动机；没有了它，人类再也无法奔驰；和谐是帆船那种伸展的白帆；没有了它，人类再也无法冲浪。所以，我们要携手让和谐永存，保卫我们美丽的家园。

2.天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽

3.人与自然的和谐，成就了可持续发展之美；人与社会的和谐，造就了繁荣富强之美；人与人的和谐，促成人性之美。原来，美，源自和谐！ww w.X kb1.coM 4.人的和谐，就是冷静与热情同在，就是刚柔相济，德威并存，就是身心俱健，活力四射。社会的和谐，就是全体社会成员共同进步，就是各地区、各区域共同发展，就是每一项事业可持续发展。让人和社会都和谐，让社会与人齐发展。

第五篇：2017-2018学年部编版七年级语文下册 第三单元达标测试卷

第三单元达标测试卷

一、积累与运用(33分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(

)(3分) A.絮说(xù)

粗拙(zhuó)

震悚(sǒng)

诘问(jié) ....B.涎水(xián) 蹒跚(mán) 荒僻(pì) 愧怍(zuò) ....C.尴尬(gà) 晌午(shǎng) 哀悼(dào) 头颅(lú) ....D.滞笨(zhì) 惶急(huáng) 憎恶(zèng) 门槛(kǎn) ....2.下列词语中书写完全正确的一项是(

)(3分) A.霹雳

烦琐

肿胀

微不足到 B.书斋

取谛

镶嵌

大庭广众 C.糟糕

烦燥

醒悟

自言自语 D.微颔

酌油

厚道

言外之意

3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(

)(3分) A.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 ....B.一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些....生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。

C.在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。 ....D.由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。 ....4.下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是(

)(3分) A.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。 B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃;只有一条路不能拒绝，那就是成长。 C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” D.应该关注的是传统文化的形式?还是传统文化的内涵?这值得我们认真思考。 5.找出下面句子的主干，正确的一项是(

)(3分) 跨入新世纪以后，杨绛在整理钱锺书遗稿之余，又创作了《怀念陈衡哲》《我在启明上学》等多篇忆旧散文。

A.跨入新世纪杨绛整理钱锺书遗稿。 B.新世纪创作多篇散文。

C.杨绛又创作了《怀念陈衡哲》《我在启明上学》。 D.杨绛创作散文。

6.下列说法有误的一项是(

)(3分) A.《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。

B.《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲对被人尊敬的热切渴望。

C.以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普通、不被人重视，却有一颗金子般的心的人。

D.《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲。

7.结合小说《骆驼祥子》，完成练习。(5分) (1)小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫困女孩____________，等等。(2分) (2)下列有关虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是(

)(3分) ①虎妞掏钱买车

②虎妞假装怀孕 ③虎妞“下嫁”祥子

④虎妞和父亲彻底吵翻 A.③④②①

B.②③①④

C.③②①④

D.②④③① 8.口语交际与综合性学习。(10分) 目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级(3)班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。

(1)请简要写出本次班会的意义。(2分)

(2)请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。(3分)

(3)下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。(3分) 环节一：开场白

环节二：________________ 环节三：________________ 环节四：小组辩论会

环节五：家长代表发言

环节六：________________ (4)你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他?(2分)

二、阅读探究(37分) (一)(8分) 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

9.解释下列句中加点的词。(3分) (1)乃取一葫芦置于地__________________________ .(2)徐以杓酌油沥之____________________________ .(3)康肃笑而遣之______________________________ .10.翻译下面的句子。(2分) 尔安敢轻吾射!

11.本文是说理散文，哪个句子最能说明道理?用一个成语概括本文所说明的道理。(3分)

(二)(12分)

细水长流 蓝雪冰儿

①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。

②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺;也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加;还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的?是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊?但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 ③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。 ④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。

⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗;一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗?母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥?父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 ⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧!父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。

⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累;愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。

⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。

⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 12.老刘“命好”体现在哪里?原因是什么?(2分)

13.联系全文，简要分析第④段在文中的作用。(2分)

14.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分) (1)母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊? .

(2)我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说…… ..

15.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意?(4分)

(三)(17分)

捞月亮的母亲 石 兵

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整的山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。

③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。 ④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。 ⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。 ⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。

⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”

⑭我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。

⑮这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。 ⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。 ⑰我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

⑱母亲说：“狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”

⑲或许是怕打扰我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。 ⑳第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼病。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

21时过境迁，○那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷惑视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……(有删改) 16.本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。(3分) ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③“我”跟着母子俩去他们家住宿，了解了他们家的情况。

④________________________________________________________________________ 17.请简要说说第①段在全文中的作用。(4分)

18.第⑧段画线句主要运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

19.联系全文，请简要分析第⑲段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。(3分)

20.小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。(3分)

三、作文(50分) 21.明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予;成功快意，失落伤怀，是生活的给予;点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人?

请以“给予”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案：

一、1.C 点拨：A项“拙”应读zhuō，B项“蹒”应读pán，D项“憎”应读zēng。 2.D 点拨：A项“微不足到”应为“微不足道”，B项“取谛”应为“取缔”，C项“烦燥”应为“烦躁”。

3.C 点拨：“栩栩如生”形容形象生动逼真，就像活的一样，用在此处不恰当。 4.D 5.D 6.A 点拨：《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对阿长的感激和怀念之情。

7.(1)小福子 (2)D 8.(1)示例：引导初中生正确使用手机，使之成为学习的助手。

(2)示例：①学生不能带手机进校园;②如果手机已带入校园，可交给老师保管;③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。

(3)示例：讲使用手机的故事 演手机入校园的情景剧 班主任或主持人总结 (4)略。 点拨：劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。

二、(一)9.(1)于是。 (2)慢慢地。 (3)打发。

10.你怎么敢轻视我射箭的本领! 11.我亦无他，惟手熟尔。熟能生巧。

(二)12.老刘“命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱;②从来不跟人闹意见(人缘好)。 原因：①包容，不争长短;②豁达，不计得失。

13.①内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景)。天大旱，邻居又不在家。②结构上推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。

14.(1)“急”在这里有“生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出了母亲的视地如命。

(2)“急切”有“迫不及待”的意思，突出了母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。 15.①父亲的内心像阳光一样明亮;②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人;③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福;④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。

点拨：要结合阳光的特点以及父亲的性格和文章的主题来回答。父亲的内心就像阳光一样明亮、温暖，照亮别人，温暖周围的人;母亲的理解和邻居的回馈像阳光一样温暖了父亲。运用了细节描写，深化了文章主题。

(三)16.①“我”来到川藏交界处的偏僻山村，遇到母子俩。 ②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮。 ④“我”深受触动，回城后接母子俩去医治眼病。

17.交代了故事发生的时间、地点、环境;点明了“我”当时的心境;设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文;为下文写“我”遇见母子俩捞月亮的情节作铺垫;与结尾捞起“迷途之心”的内容相呼应。

18.动作描写生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。

19.母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”;母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”;母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”;母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，“让”我懂得要珍惜人世间一切美好的事物。 20.“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待;也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的期待;还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。

三、21.思路点拨：写作本文，①要避免选材平庸。这一点可以另辟蹊径，通过写不一般的故事来实现;也可以写日常生活中常见的事情，但对材料要进行独到的加工和挖掘，翻出新意;②要注意立意上摆脱平庸。就本题而言，我们更要关注省略号的深意：大自然或关爱我们的人给予我们的甚多，我们回报他们的少之又少。有时别人给予我们的良善我们也会把它给予更多的人，让这个世界有更多的温暖。这样突破单向构思的“给予”的立意才可能因有所超越而卓然不群;③用巧妙的构思讲述精彩的故事。我们可以用以下两种方式呈现故事：抒情性强的故事，用两到三个场景或者画面来表现，这样会更具体更感人;情节性强的故事，可以通过铺垫、波折、误解等方法让文章扣人心弦，更加耐读。 例文略。