七年级地理星球版教案

2023-02-01

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《七年级地理星球版教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：七年级地理星球版教案

商务星球版七年级地理下册《印度》教案

第三节，印度

授课教师：

一，学习目标

1、据图说出印度的地理位置，包括纬度位置，海陆位置，以及主要的邻国。(重点)

2、据图说出印度的三大地形区，并依此说说印度的地势特征。(难点)

3、结合资料及媒体，知道印度的一些特殊的文化，风俗习惯等知识。

二，教学过程

1、新课导入：

教师活动：同学们都知道《西游记》的故事吧?主要讲述一个什么样的故事呢? 学生活动：依据自己对《西游记》故事的了解，回答相关问题。教师总结：依据学生回答，总结相关信息，得出“唐玄奘西天取经”确有其事，进而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，总结印度名称的由来，然后过度到这节课将要学习的内容————印度。

2、媒体展示世界地图

问：大家能不能找到印度这个国家?它位于哪个大洲? 答：

问：那么这个位置应该属于亚洲六大地理分区的哪一分区?(回顾亚洲地理分区的知识) 答：

总结：印度位于亚洲的南部，属于南亚，是南亚面积最大的国家。

3、媒体展示印度政区图

教师：请同学们在图上找出北回归线，以及穿过印度最北和最南部的两条纬线，说说印度的纬度位置。

学生：自主学习，在图上找出相关纬线，用自己的话描述印度的纬度位置。教师总结：印度大部分位于10°N——30°N，北回归线穿过印度北部，属于热带和北温带。

4、媒体展示印度地形图

教师：请同学们在图上描绘出喜马拉雅山脉，孟加拉湾，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的话描述一下印度的海陆位置。学生：

教师：依据学生的反馈信息，总结归纳印度的海陆位置：位于喜马拉雅山脉南侧，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。

5、展示印度地形图

教师：请同学们在图上找到喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，说说印度的地形。北部：山地，主要以喜马拉雅山脉为主中部：平原，恒河平原为主南部：高原、德干高原为主

依此得出：地势南北高，中部低的特点。

6、展示印度政区图

教师：请同学们在图上找出印度的陆上邻国，看看它们分布于印度的沙漠方位。学生：在图上圈出相应国家，判定其方位。

教师归纳：巴基斯坦位于印度西北部;中国，尼泊尔，不丹位于印度北部;孟加拉国，缅甸位于印度东北部。

7、自主学习p70“文明古国”完成相关练习。(多媒体展示) (1)、印度是一个历史悠久的文明古国。肥沃的

平原，

平原孕育了灿烂的古印度文明。早在

年前，印度就形成了统一的国家。

(2)、古印度人在

、

等方面成就卓著。列如：古印度人发明了世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数字符号。

(3)、印度是

教和

教的发源地。历史上，佛教不断向外传播如今已成为世界三大宗教之一，盛行于

，

地区。

(4)、

教是印度的第一大宗教，

以上的居民信仰印度教。印度是一个宗教色彩浓厚的国家，宗教在

、

和个人生活中占有重要的地位。

(通过自主学习的方式增强学生主动学习能力，使学生从中知道印度是个文明古国，宗教在其生活的方方面面有着重要作用，也为印度披上了一层神秘的面纱。)

8、课堂检测

读图填写下列标号中相对应的名称

国家： 1___________

2___________ 3___________

4___________

5___________

6 ___________ 海洋：

A ___________

B ___________

C ___________ 半岛：D ___________ 河流：E ___________ 山脉：F ___________

三、后20分钟活动：观看视频《神秘的印度》，从更多的视角让学生更加只管地了解印度这一神秘而古老国度。

四、板书设计第三节、印度

1、地理位置

2、地形和地势特征

3、文明古国

五、教学反思

印度是一个历史悠久的文明古国，早在4000多年前，印度就形成了统一的国家，肥沃富饶的印度河平原、恒河平原孕育了灿烂的古代印度文明，它凝聚了东方的智慧，散发着精神的魅力，印度与中国地缘关系密切，文化交流源远流长，两国都有悠久的历史与文明，本节课首先从唐代高僧玄奘西行取经故事引入，紧接着读图分析了印度的纬度位置、海陆位置，主要的陆上邻国等。还学习了印度的三大地形区及其分布特点。印度是一个多民族，多宗教信仰的国家，有许多独特的习俗，在衣、食、住、行个方面也有自己的特色，通过了解，激发了学生的学习兴趣，增强了学生自主学习的能力，读图能力，学

生在课堂上表现出较高的学习热情，学习地理的积极性得到显著的提高。

第二篇：七年级地理下册 9.6《美国(一)》教案商务星球版

第一节美国

(一)教案

【教学目标】

(一)知识目标

1、了解美国的位置和组成，知道其领土变化的原因和过程

2、了解美国居民的构成和美利坚民族的复杂性。

3、了解美国自然环境的特点，掌握主要的地形区和气候类型

4、了解美国自然资源的丰富性。

(二)能力目标

1、运用美国的地形图、气候图，分析美国自然环境的优越性。

2、运用美国的矿产资源图了解美国发展工业的有利条件。

(三)情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

【教学重、难点】

1、教学重点

美国的位置范围、地形、气候、以及种族构成等。

2、难点

1、美国自然环境和资源对于发展工业的有利条件。【教学准备】

1、教师准备

世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。

2、学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。【教学过程】 1.导人新课。

用心

爱心

专心

- 1

(1)展示唐人街的图片及文字资料。 (2)展示华人在美国工作、生活的资料。问：华人对美国的建设都有哪些贡献?

(西部开发，修筑铁路;科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等;航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。) 板书：华人的贡献。

8.过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同? 板书：

二、移民国家

1、土著居民：印第安人

2、主要人种：白种人

3、通用语言：英语 9.展示美国的气候图。

引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?(温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。) 10.展示美国的地形图。

同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。

问：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?(美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。)

11、过渡：美国不但自然环境十分优越，自然资源也是非常丰富。展示美国本土矿产资源图

找出美国主要的资源占世界的比重，理解美国资源的丰富性，讨论这样对于美国的经济发展有何影响。

三、小结

通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范

用心

爱心

专心

- 34 -

第三篇：七年级地理下：第九章第6课美国(一)教案商务星球版

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第一节美国

(一)教案

【教学目标】

(一)知识目标

1、了解美国的位置和组成，知道其领土变化的原因和过程

2、了解美国居民的构成和美利坚民族的复杂性。

3、了解美国自然环境的特点，掌握主要的地形区和气候类型

4、了解美国自然资源的丰富性。

(二)能力目标

1、运用美国的地形图、气候图，分析美国自然环境的优越性。

2、运用美国的矿产资源图了解美国发展工业的有利条件。

(三)情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

【教学重、难点】

1、教学重点

美国的位置范围、地形、气候、以及种族构成等。

2、难点

1、美国自然环境和资源对于发展工业的有利条件。【教学准备】

1、教师准备

世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。

2、学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。【教学过程】

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导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。 2.展示世界政区图。

观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。(美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。)

3.除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?(阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。) 4.展示美国国旗。

问：你知道美国国旗的含义吗?(美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州;星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。) 板书：

一、领土组成

1、海陆位置和纬度位置

2、领土组成

创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题? (白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。)

总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。板书：移民国家。

5.你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?(华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。)

6.阅读教材86页图9.2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? (白种人占84%，最多;其次黑种人占13%;其他占3%。) 板书：种族歧视。

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http:// 7.情景教学。

(1)展示唐人街的图片及文字资料。 (2)展示华人在美国工作、生活的资料。问：华人对美国的建设都有哪些贡献? (西部开发，修筑铁路;科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等;航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。) 板书：华人的贡献。

8.过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同? 板书：

二、移民国家

1、土著居民：印第安人

2、主要人种：白种人

3、通用语言：英语 9.展示美国的气候图。

同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。

11、过渡：美国不但自然环境十分优越，自然资源也是非常丰富。展示美国本土矿产资源图

找出美国主要的资源占世界的比重，理解美国资源的丰富性，讨论这样对于美国的经济发展有何影响。

三、小结

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http:// 通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围，自然环境特点和丰富的资源。板书设计：

一、领土组成

1、海陆位置和纬度位置

2、领土组成

二、移民国家

1、土著居民：印第安人

2、主要人种：白种人

3、通用语言：英语

三、自然环境

1、地形：西部山地：落基山(科迪勒拉山系)

中部平原：大平原

东部山地：阿巴拉契亚山

2、河流和湖泊：密西西比河，五大湖(苏必利尔湖最大)

3、气候类型：温带大陆性气候

4、自然资源：矿产，森林，草原和耕地。

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第四篇：七年级地理上册1.3地球的自传学案商务星球版教案

地球的自转

教学目标

1、使学生了解地球的自转产生昼夜更替，出现了太阳东升西落的现象。

2、使学生理解不同经度的地方时间不同;知道国际日期变更线。

3、使学生学会计算不同地区的时差及日期变更。教学重点

地球的自转与昼夜更替教学难点

时区的划分和计算;国际日期变更线预习内容：

1.自转方向____; 2.自转周期____; 3.自转产生____现象。 4.为什么太阳东升西落? 5.西藏的拉萨与上海哪里先看到日出?

6.地球自转一周跨越多少经度?每小时自转多少经度? 6.数一数全球共有多少个时区名称? 7.什么是国际日期变更线? 8.在日界线上日期是如何变更的? 9.观察国际日期变更线为何有几处弯曲拓展知识：

日界线

地球是太阳系中的一颗行星，它除了绕太阳公转外，每天还自转一周。因此，地球被太阳光照射的半个球面形成白昼，而背着太阳光的另外半个球面便是黑夜，它们之间的过渡带是清晨和黄昏。地球不停地自西向东转着，地球上的晨、昼、昏、夜也不断地从东向西移动，循环往复地在各地出现。

全球各地都以自己所看到的太阳位置作为确定“一天”的标准，把自己所在地方相应的地球另一面的一条经线作为“日期变更线”，这样就有许多条“日期变更线”，使用起来很不方便。为了解决这个问题，应该规定一条全世界共同的、可供对照的“日期变更线”，这条“日期变更线”就叫“国际日期变更线”。

现在公认的与东、西经一百八十度经线重叠的“国际日期变更线”，是以“格林尼治时间”为标准的日期变更线。“格林尼治时间”是穿过英国伦敦郊区的格林威治天文台的零度经线的时间，国际上规定为“世界时”。一百八十度经线正好处于与它相对应的地球另一面。

这条穿过太平洋的“国际日期变更线”，避开了一些岛屿和地区，这是为了使它们不致分成两个日期，因此，它不是一条直线而是有几个曲折的曲线。人们早晨起来，常撕一张日历，表示新的一天开始了。对于居住在一定地区的人们来说，这是没有问题的。但对用飞机、轮船作洲际航行的旅行者，就有点不方便了。例如，当你在从东向西的航行中，因为你是在

1 追赶太阳，所以就感到白天“加长”了;相反，当你从西向东航行时、由于是背离太阳、所以就好像有点白天“短”了的感觉。这样，你就往往会记错日子，把日历翻错。为了避免这种不方便，1884年起人们决定在太平洋中，也即在东经180度经线附近划一条线，规定当各种交通工具自东向西越过此线后，日期增加1天(例如，由7月31日改为8月1日〕，而由西向东越过此线后。日期减少1天(例如，由8月1日改为7月31日)。这条线就称为“日界线’或‘国际日期变更线’。同时为了考虑到行政管理上的便利，日界线并不严格地指东经180c的经线。而是由北极沿东经180度经线，折向白令海峡，绕过阿留申群岛西边，经萨摩亚、斐济，汤加等群岛之间，由新西兰东边再沿180度经线直到南极、在一般的世界地图上，也都将此线标出来，以便识别。

日界线的设置是为了避免日期混乱。日期混乱问题，是在下列两种情形下产生的：

——环球航行中发生日期混乱：当年麦哲伦率领他的船队，自西班牙启程向西航行(他的目的地却是东方)。三年后，当幸存者的船只回到始发港时，发现航行日志上记载的日期，比岸上的日期“少”掉1日。这在当时曾引起一场轩然大波。造成这一混乱的原因是，船舶在向西行进中，视午的物理时刻逐日推迟，即每天都在推迟中午的到来。按这种被延长了的昼夜来计算日子，在绕行地球一周后，便要减少1日。反之，若船舶向东航行，视午的物理时刻逐日提早，昼夜缩短，环球一周后，日期便会“多”出1日。如果没有适当的措施，每绕行地球一周，日期便差1日。这就造成日期的混乱。

——时刻换算中出现日期混乱：时刻换算不可避免地要涉及日期问题。已知一地的时刻，推算另一地点的时刻，向东推算和向西推算的结果，虽然得到的钟点相同，但日期却相差1日。例如，已知北京时间(东 8区)为 6时，求当时的华盛顿(西 5区)时间?向东推算进 11时，华盛顿时间为同日 17时;向西推算退13时，华盛顿时间为昨日17时。若不采取适当措施，向东推算总比向西推算超前1日。这也引起日期的混乱。

为了避免在环球航行中发生日期混乱，必须在向东航行一周中，把日期退回1日;在向西航行一周中，把日期推进一日。为避免在时刻换算中发生日期混乱，必须在向东推算时把日期退回1日;或者在向西推算时把日期推进1日。日期进退的界线，就叫日界线或国际日期变更线。如果仅仅为了解决日期混乱的问题，日界线可以安在任何一条经线上。显而易见，180°经线是它的最佳选择。180°经线纵贯太平洋中部，为了避免它通过岛屿，给当地居民带来日期变更的麻烦，日界线有三处偏离180°经线：在俄罗斯西伯利亚的东端向东偏离;在美国阿留申群岛以西向西偏离;在5°S—51°30′S之间向东偏离，使斐济群岛和汤加群岛等全部属于东12区。这是因为，西伯利亚采用俄罗斯的日期，而阿留申群岛采用美国阿拉斯加的日期;斐济和汤加历来采用新西兰的日期。

日界线的设置，把时区的排列，变无限方向为有限方向，分出了最东时区和最西时区。日界线西侧的东12区，成了全球最东的时区，它的时刻最早;日界线东侧的西12区，则成了全球最西的时区，它的时刻最迟。

经日界线划分之后，东12区和西12区之间发生了微妙的变化：二者既属于同一时区(它们有相同的钟点)，又是相隔最远的二个时区(一个在极东，一个在极西，它们相隔24个时区，日期相差1日)。东12区比西12区要早1日。因此，船舶和飞机在越过日界线时，要变更日期：自东12区向东经过日界线，日期要退回1日;反之，自西12区向西经过日界线，日期要跳过1日。

有了日界线，并在过日界线时进行日期进退，环球航行和时刻换算就可以避免日期混乱。在上例中，华盛顿所在的西5区，只能被看作位于北京所在的东8区之西。因此，华盛顿的时刻，只能是迟于北京时间13小时，而不是早于北京时间11小时。但是，推算的方法可以

2 有两种：既可以向西推算，也可以向东推算，只要在越过日界线进行日期进退，其结果完全相同。例如，自北京向西推算，退13时，不经过日界线，华盛顿时间为昨日17时;若向东推算，进11时，为同日17时，因向东越过日界线，退 1日，华盛顿时间仍为昨日 17时。两种推算途径结果相同，避免了日期混乱。

国际日期变更线(180度经线)以西为东十二区，以东为西十二区，因此从西向东越过国际日期变更线，日期要减一天，而从东向西越过国际日期变更线，日期要加一天。

多说几句，0度经线对应的时区是中时区，0度经线以东地区得经线度数为东经，时区也对应为东一区至东十二区，同理，0度经线以西地区得经线度数为西经，时区也对应为西一区至西十二区。

因此可以想象一下，当你从中时区向东走的时候，将从东一区到达东十二区，再向东走，就要进入西十二区了，日期也要相应减一天了。

第五篇：星球版地理七年级上册复习提纲

姓名

班级

一、

地球

一)地球的形状和大小：地球形状的认识过程：

天圆地方

天如斗笠，地如覆盘

环球航行

地球卫星照片。形状(不规则球体);大小：(表面积5.1亿平方千米。平均半径6371km，赤道周长约4万km)

二)纬线和纬度：1、纬线特点：形状(圆圈)，长度(不相等)，指示方向(东西方向)。2、纬度特殊纬线：00(最长的纬线，南北半球分界线)，300(中低纬度分界线)，600(中高纬度分界线)，900(南北极点)，23.50(回归线，热带和温带分界线，有无阳光直射现象分界线)，66.50(极圈，温带和寒带分界线，有无极昼极夜现象分界线)。3、南纬、北纬辨别：纬度向南越来越大为南纬;纬度向北越来越大为北纬。

三)经线和经度：1、经线特点：形状(半圆)，长度(相等)，指示方向(南北方向)。2、经度特殊经线：00(本初子午线，东西经1800分界线)，200W和1600E(东西半球分界线，200W以东，1600E以西为东半球，1600E以东、200W以西为西半球)。3、东经、西经辨别：经度向东越来越大为东经，经度向西越来越大为西经。

四)自转：1、特点：自转中心(地球――地轴)，自转方向(自西向东)，从北极看是逆时针方向;从南极看是顺时针方向。自转周期(1天、24小时)。2、地理意义：昼夜交替现象和时间差异。

五)公转：1、特点：公转中心(太阳)，公转方向(自西向东)，公转周期(1年)，公转时，地轴与公转轨道面总是保持66.50的夹角，且北极总是指向北极星附近。2、地理意义：四季变化(各地昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化)。3、太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。

夏至日(6月22日前后)太阳直射点在北回归线;冬至日(12月22日前后)太阳直射点在南回归线;

春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)太阳直射点在赤道上。

六)五带：划分依据：根据太阳热量在地球表面的分布状况。

热带：位于南北回归线之间的地带，终年炎热，有太阳直射现象。

温带：北回归线与北极圈之间为北温带，南回归线与南极圈之间为南温带。温带地区的四季变化现象明显。

寒带：北极圈以内为北寒带，南极圈以内为南寒带。寒带地区终年寒冷，有极昼和极夜现象。

二、

地图

一)地图三要素(比例尺、方向、图例和注记)1、比例尺①公式：比例尺=图上距离：实地距离(换算时注意单位的统一)表示方式：a.数字式。b.线段式.c.文字式。②大小的比较：比例尺是一比值，分子相同，分母愈大，比例尺愈小，分母愈小，比例尺愈大。③比例尺大小与内容详细和所画范围的关系：在图幅一定的情况下，比例尺越大，表示的内容越详细，所画范围越小;比例尺越小，表示的内容越粗略，所画范围越大。2、方向(表示方法)：①一般地图：面向地图，上北下南，左西右东。②有指向标的地图：根据指向标确定方向，指向标箭头一般指向北方。③有经纬网的地图：根据经纬网确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

二)在地图上辨认地面的高低起伏：1、地面高度的计算方法：海拔和相对高度。2、等高线地形图①等高线：海拔相同的各点连成的线。特点：同一条等高线上的各点海拔相同;等高线都是闭合的曲线;不同海拔高度的等高线一般不相交。②根据等高线的稀疏判断坡的陡缓：等高线稀疏，坡度缓，等高线密集，坡度较陡。③根据等高线的形状判断地形类型(地形部位)：a山顶一般用▲表示。b山脊：等高线的弯曲部位由高处向低处凸出.c山谷：等高线的弯曲部位由低处向高处凸出.d鞍部：相临两山顶之间的较低部位.e陡崖：等高线重合的地方.3、地形剖面图：能够直观表示地面上沿某一方向地形的高低起伏状况。

三、海洋与陆地

一)大洲和大洋(三分陆地七分海洋)1、陆地(29%，主要集中在北半球)：①七大洲的位置。②亚洲欧洲分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡。③亚非分界线：苏伊士运河。④南北美洲分界线：巴拿马运河。亚、北美洲分界：白令海峡。2、海洋(71%，大多分布在南半球)：四大洋的具体位置。3、面积从大到小顺序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲.4、熟悉和掌握：①本初子午线、东经120°、赤道、南北回归线、南北极圈穿过的大洲;②跨经度最广的大洲(南极洲)和大洋(北冰洋);③纬度最高的大洲(南极洲)和大洋(北冰洋)。

二)海陆的变迁：1、海陆变迁的原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动。2、大陆漂移学说：3、板块的运动：地球表层分为六大板块：(P43)亚欧板块、太平洋板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块;(能指出六大板块的位置)，板块学说认为(板块内部地壳比较稳定;板块与板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震)。4、红海是印度洋板块和非洲板块张裂形成的。青藏高原是亚欧板块和印度洋板块碰撞抬升形成的。地中海缩小是非洲板块和亚欧板块碰撞挤压。

四、天气与气候

一)多变的天气1、天气：①概念：一个地方短时间内的天气状况。②描述要素：阴晴、风雨、冷热等。③特点：短时间，常变化。2、气候：①概念：一个地方多年大气平均状况。②描述要素：气温、降水。③特点：长时间。变化很小。3、卫星云图：蓝色表示海洋(无云，晴);绿色表示陆地(无云，晴);白色表示云雨区(阴，雨)。4、城市空气质量报告：(P50)空气质量级别、空气污染指数、空气质量状况。5、常见的天气符号：(P48)记住和掌握常见的天气符号。

二)气温、降水：1、气温的变化①日变化：最高气温在14时左右;最低气温在日出前后。②年变化：大陆(北半球最高月7月，最低月1月，南半球相反);海洋(北半球最高月8月，最低月2月，南半球相反)。③一天之中，最高气温与最低气温的差叫作气温日较差。2、降水与生活①降水的概念;②降水量测定：工具(雨量器)，单位(毫米)。③降水的季节变化：降水柱状图的绘制;年降水量的多少、季节分配是否均匀、集中在哪个季节。④一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差叫做气温年较差。3、气温分布规律①世界气温从低纬向高纬逐渐降低。②同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。③在山地，气温随海拔升高而降低，海拔每升高100米气温约下降0.6℃度。4、降水的分布规律：①从赤道向两极降水量递减;②南北回归线附近大陆东岸降水多，大陆西岸降水少(东岸受惠于季风气候);③中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。④山地迎风坡降水多，背风坡降水少。

三)世界的气候1、世界气候类型及分布：①热带：热带雨林气候(终年高温多雨。主要分布在赤道附近地区)。热带草原气候(终年高温，降水分干、湿两季。主要分布在热带雨林气候区的南北两侧)。

热带季风气候(终年高温，降水分雨旱两季。分布在亚洲的东南部和南部)。热带沙漠气候(终年炎热干燥，降水稀少。主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和大陆内部)。②温带：亚热带季风气候

(夏季炎热多雨，冬季低温少雨。主要分布在中国的南部地区、日本和韩国南部)。地中海气候(夏季炎热干燥，冬季温和多雨。主要分布在南北纬30°—40°附近的大陆西岸)。温带季风气候(夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。主要分布在中国的北部地区、俄罗斯远东地区和日本北部)。温带大陆性气候(冬冷夏热，降水稀少。主要分布在亚洲和欧洲的大陆内部)。温带海洋性气候：(常年温和湿润。主要分布在南北纬40°—60°附近的大陆西岸)。③寒带气候：(终年寒冷，降水稀少)。分布在两极地区。④高原气候：高大的山地高原地区。2、影响气候的主要因素：①纬度因素：气温(低纬高、高纬低)，降水(赤道附近多、两极地区少)。②海陆因素：气温(夏季陆高海底、冬季陆低海高)，降水(回归线两侧大陆东岸多。西岸少，温带地区沿海多、内陆少)。③地形因素：气温(山上低、山下高)，降水(迎风坡多、背风坡少)。3、近年来，全球气候有逐渐变暖的趋势(P70)。

五、世界的居民

一)人口与人种1、①人口的增长：自然增长率=出生率—死亡率(人口增长的速度就是由出生率和死亡率决定的)②人口增长的地区差异：人口自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲;发展中国家人口增长快，发达国家人口增长慢。

2、人口的分布：①人口稠密地区：中低纬度近海的气候温和湿润的平原地区;②人口稀疏地区：地形陡峻的高山、高原区，气候过于干旱的沙漠地区或过于湿热的雨林地区及非常寒冷的地区。③亚洲的东部和南部(这里自然条件优越，农业发展较早);欧洲、北美洲东部(这里工业发展较早，经济发达)。

3、人口问题：①人口增长过快产生的问题：交通拥挤、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等。人口增长过慢带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足。②乡村人口涌向城市。③对策：实行计划生育。④人口的合理增长：人口的增长应与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调

4、三大人种的分布：①划分人种的依据：人类体质方面的特征。②人种的分布：

白种人：主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲;亚洲的西部和南部;非洲的北部。

黄种人:主要分布在亚洲东部和东南部、美洲地区(印第安人和因纽特人)

黑种人:主要分布在非洲中部和南部;大洋洲、美国、印度南部等地。

二)语言和宗教1、联合国工作语言：

汉语：分布在中国和东南亚地区。是使用人数最多的语言。

英语：欧洲的西部(英国)、北美洲、大洋洲及亚洲南部(印度)。是使用最广泛的语言。

俄语：俄罗斯和中亚地区。

法语：法国、非洲中部和南部的一些国家(原属于法国的殖民地)。

西班牙语：西班牙及拉丁美洲的许多国家(原属于西班牙的殖民地)。

阿拉伯语：亚洲西部和非洲北部的阿拉伯国家。

2、三大宗教：

基督教：信仰人数最多的宗教。形成于亚洲的西部，目前主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。(教堂)

伊斯兰教：产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部。(清真寺)

佛教：创始于古印度，现在主要分布在亚洲的东部和东南部。(庙宇)

三)聚落1、聚落分类：城市聚落和乡村聚落。一般来说，先有乡村后有城市。目前，全世界大约有一半以上的人住在城市。

2、聚落分布：在一些河流中下游的平原地区，聚落分布较密集。

3、聚落形成与发展因素：①水源充足;②土壤肥沃、适宜耕作;③地形平坦;④交通便利;⑤自然资源丰富等。

4、聚落的发展与保护：传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化和民俗等信息。因此应保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好聚落发展和保护的关系。

六、地区发展与国际合作

一)国家和地区：1、国界和领土;2、边界领土纠纷流血战争;3、国家地区平等，面积大小不同，人口多少不同，政治制度不同，经济发展水平不同。(面积最大俄罗斯，面积最小梵蒂冈，中国是最大的发展中国家)

4、200多个国家和地区。记住人口超过1亿的10个国家的名称、所在大洲(世界上人口前十位的国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、巴基斯坦、孟加拉国、日本、尼日利亚)。知道地跨两大洲的国家及所跨大洲：俄罗斯、埃及、土耳其。知道联合国安理会5个常任理事国(安全理事会的常任理事国是：中国、法国、俄国、英国、美国)。

二)发达国家：1、分布：欧洲、北美洲、大洋洲、日本;2、占世界人口：20%;3、占全球国民生产总值：78%;4、工业以生产高新科技产品为主;5、农业以大规模机械化为主;6、服务业：设施齐全，个性鲜明。7、发达国家有：美国、日本、德国、英国、法国、意大利、加拿大、澳大利亚、新西兰等20多个。

三)发展中国家：1、分布：亚洲、非洲、拉丁美洲;2、占世界人口：80%;3、占全球国民生产总值：22%;4、工业以初级加工制成品为主;5、农业以半机械化或手工生产为主;6、服务业发展迅速。目前，一些发展中国家在某些领域已经赶上或超过了不少发达国家，如中国的航天业、印度的软件业等。

四)国际合作1、南北对话、南南合作的含义。2、和平共处五项原则。3、方向：维护世界和平，谋求共同发展。(中国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织)。

重点地图读图指导：

1、在有指向标的地图上判读方位。(小河、村庄图)

2、在有经纬网的地图上读出某的经纬度位置及判断半球位置(东西半球，南北半球)、所属的高、中、低纬度，两点间的相对位置。

3、七大洲、四大洋的海陆分布图，识记七大洲、四大洋的名称、位置，七大洲轮廓，三条重要的洲界线。

4、判读：大陆、海峡、半岛、大洋、群岛、岛屿。

5、等高线地形图：识别陡坡和缓坡，山顶、山谷、山脊，海拔和相对高度。

6、海底地形图：三部分，五种地形，大陆架的深度不超过200米。

7、六大板块示意图：板块名称。

8、常用图例识别。