星球版八年级地理复习

第一篇：星球版八年级地理复习

最新2014商务星球版八年级地理下册教案

第五章 中国四大地理区域划分

【教学反思】

本节课的教学设计优点主要有：1. 本节课的最大特点是教师重视了地理知识在学生头脑中的生成。注重了地理知识的前后联系与引导推理，使学生自然而然的掌握了地理知识，顺理成章的去记忆地理知识。充分利用多媒体来进行地理知识的演示，图文配合使学生的直观感受与理性思维相结合。取得了非常好的教学效果。2.本节课教师强化了区域地理学习方法的指导，设计了较多的活动，重视学生的参与，锻炼了学生的能力。力争去教会学生学习区域地理的方法，形成适合学生自己的一套行之有效学习思路，便于今后的教学与学习。

针对本课的不足或问题，在今后的教学过程中还需要注意：1.要重视学生学习水平的差异，分层次对学生进行指导，力争全面提高不同层次的学生，关爱照顾最不会学习的学生。让他们在地理学习中也能产生乐趣，分享地理学习的成果，努力提高全体学生的优秀率和合格率。2.尽可能的理论联系实际。让教学贴近现实生活，用生活的知识来学习地理。

第六章 北方地区 第一节 区域特征

一、课标要求

1、在地图上指出北方地区的位置、范围。

2、用事例说明北方地区自然环境对生产、生活的影响。

二、教学目标

(一)知识与技能

1. 能够运用地图说出明确北方地区的位置、范围。

2. 能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。 (基础目标)

3. 理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。(提升目标)

(二)过程与方法

1. 通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。

2. 了解农业生产与自然环境的关系。

(三)情感态度价值观

培养学生可持续发展的观念。

三、教学重点

1. 北方地区的自然特征。

四、教学难点

理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。 的自然特征及其内部差异。

五、教学过程 【导入新课】 由《沁园春·雪》引入北方地区的学习。你知道我国北方地区有哪些自然特征吗?让我们一起去探讨吧! 【学习新课】

展示本节课的知识要点。请学生完成自学练习。明确北方地区的自然特征及其内部差异。 【北方地区的自然特征】

1.范围：大体位于大兴安岭、 以东、内蒙古高原以南， 一线以北，东临 海和 海。

2.地形：以 和 为主。东部有广阔的 平原和 平原;西部有 的黄土高原。

3.气候：地跨我国的 和 ，大部分地区属于 (温度带)。大部分属于 (干湿区)。 4.土壤：人们常把东北平原称为“ ”。黄土高原、华北平原又常被称为“ ”。 分别请学生发言指图展示北方地区的自然特征及其内部差异。 (板书)

1、范围

重点请学生指图课本p6图6-1-1说明北方地区的位置：北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南秦岭—淮河以北、东临渤海和黄海。

主要省区包括：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部等。

(板书)

2、地形：平原和高原为主

请学生指图课本p6图6-1-1说明北方地区的地形。主要从地图上明确一下地形。 ◆山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉;

◆高原：内蒙古高原位于大兴安岭以西，黄土高原位于太行山脉以西;

◆平原：东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间，华北平原位于太行山脉以东。 (板书)

3、气候：温带季风气候

请学生完成合作探究1，解决北方地区的气候特征及其差异。小组合作完成后，请学生指图讲解。

小结：气候以温带季风气候为主，夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥， 春旱和冬春季节多沙尘暴。由于受纬度位置和海陆位置的影响，北方地区的气候具有明显的南北差异和东西差异。 (板书)

4、土壤：“黑土地”和“黄土地”

承转：由于北方地区的这种自然特征深刻的影响了北方地区人们的生产、生活。例如北方地区的农业就形成了明显得以旱作农业为主的特点。

1、请学生完成自主学习，看图p8页 【北方地区的农业】

5.北方地区的耕地类型为

。主要种植 、 、 等粮食作物，以及、 、 、 等经济作物，称为我国重要的旱作

农业区。

6.找到北方地区发展农业的有利条件和制约农业发展的因素。(在书中做标注) 请学生发言进行展示。

(小结)北方地区具有平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片，夏季雨热同 期等发展农业生产大的优势，但是，华北平原和黄土高原降水较少，且集中夏季，灌溉水源不足，春旱严重有极大的限制了该地区的农业生产发展。

(承转)我们以华北平原的春旱为例进行一下分析。

请学生完成合作探究2，认识华北平原的春旱成因及其影响。

(新课总结)本节课我们学习了北方地区的自然特征，明确了北方地区的自然特征对北方地区农业生产的影响。

【板书设计】 第六章 北方地区

第一节 自然特征与农业

一、自然特征 1.位置、范围

2.地形以平原和高原为主 3.温带季风气候

4.“黑土地”和“黄土地” 【教学反思】

第二节 东北三省

第三节 黄土高原

1. 置作出简要评价。

2.能力目标

第四节 首都北京 第1课时 【教学目标】 知识目标 使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。

1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。

2.使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个 区域的地理位置的基本方法和思路。

德育目标

培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。 【教学重，难点】

1.教学重点：北京的自然地理特征、城市职能 2.教学难点：北京市地理位置的评价 【教学方法】

讨论法、启发式讲述法、谈话法等 【教学过程】

一、师生互动、导入新课

二、组织活动、学习新课

课本第27页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，作好记录。并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。[出示问题：1.请查图分析北京的地理位置(纬度位置、海陆位置和相对位置)，自然环境 (地形、气候和河流)和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗?]

生：小组活动、探究、组织答案。

师生互动，以任一组为中心，提问交流，其他组适当补充，反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向??北京的交通状况怎样，请上来指图说明。

北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京杭运河在这里穿行。你能不能结合地图册把课本第18 页的主要铁路线指认出来呢?找一同学指图讲解，其他同学予以更正、补充。

找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。

总结：北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿适中;海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达;战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设;经济区位优越， 西

有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。

作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢?请结合课本第28页，完成读图6-4-3京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢?请打开课本第22页看一看，

三、回顾活动、测试应用

四、升华情感、倡导行动

五、作业

1.请查图分析北京的地理位置(纬度位置、海陆位置和相对位置)，自然环境(地形、气候和河流)和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗?

2.你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗? 3.你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些?

4.根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜你去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会最好什么时间举行?

教学反思：

第2课时

【教学目标】

1、了解北京作为国际交往中心的重要职能，了解各种现代化交通枢纽。

2、了解北京城市 建设的发展成就。

3、了解北京面临的很多环境问题，理解发展和保护之间的关系。

4、了解北京发展的方向和目标。 【教学重难点】

1、教学重点：北京城市发展中出现的环境问题。

2、教学难点：北京发展和保护的辩证关系。 【教学过程】

1、新课导入：多媒体展示北京的国际活动视频资料。

北京不仅是我国的政治和文化中心，而且这里还是国际交往的中心，我们今天了解一下北京的其它方面的内容和发展方向。

展示北京与世界部分城市的国际航线 学生活动：找出从北京出发到达哪几个大洲和城市，理解北京作为国际交往中心的意义。

讲述：改革开放以后，尤其是加入了世界贸易组织，北京和世界各地的政治，经济和文化交往越来越密切，交往的窗口的就是首都国际 机场。

讲述：北京的城市发展主要包括交通发展，建筑特色和配套设施建设，交通方面主要是各种路组成的交通网络和西客站和首都机场等交通枢纽的建设。在建筑特色上，兼顾传统和现代建筑的结合。配套设施日臻完善，使北京充满了生机和活力。

展示北京的交通拥挤和住房紧张和沙尘暴等图片和视频。

学生活动：阅读课本27页，找出北京主要问题。分组讨论如何解决交通拥挤和保护传统建筑。

总结讲述：北京在发展的过程中 ，面临很多问题，如人口 激增，沙尘暴天气增加，水资源匮乏，交通拥挤，环境污染等诸多问题，这也是任何城市的发展过程中都要遇到的问题，要结合城市的实际情况慢慢解决。

过渡： 北京的发展方向建设国际化的大都市，为此做了很多工作。 展示中央商务区和中关村科技园的图片

学生活动：阅读课文，观看视频资料，找出 北京基础设施的规划和建设，功能区的建设和高新技术产业的发展情况。理解北京发展的方向和目标。

讲述：北京为了增强国际竞争力和完善城市功能。大力进行基础设施的建设和重点功能区的兴建，创造良好的投资环境。还积极发展高新技术产业，努力建设人与环境和谐的城市。

学生活动：阅读课本35页，了解北京的发展目标和规划。 课堂小结：今天我们学习了北京作为国际化大都市的发展方向和各种准备工作。了解了北京的发展目标好规划，希望同学们努力学习，把我们的家园 建设的更加美好。

教学反思：

第七章 南方地区 第一节 区域特征

第三节 珠江三角洲和香港和澳门特别行政区

第四节 台湾省

一、教学目标

1.培养学生的读图用图能力，能够从地图上准确说出台湾省 的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。

2.使学生掌握台湾省的地理位置、地形与气候特征。 3.通过阅读史实材料，使学生明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土，从而培养学生热爱台湾、热爱祖国的情感。

二、教学重、难点

台湾省的地理位置、范围。

台湾省农产品分布与自然环境的关系。 台湾的工业发展和分布。

台湾的“进口—加工—出口”型经济。

三、教学过程 (一)引入：

播放歌曲《高山青》片断，然后提问：刚才我们 听到的是哪个民族的歌曲?高山族主要分布在哪个省?

知识与技能：知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。 过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。

情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。

2、教学重点、难点

3、教学方法

观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法。

教学反思

第八章 西北地区

第一节 区域特征

1能源基地 教学方法

教学反思： 第三节 新疆维吾尔自治区 教学目标 .认识新疆自然环境的特征 2.了解新疆农业的基本特点 3.新兴的 1. 运用多媒体，综合使用图片展示、音乐欣赏等手段。 2. 教师讲解与学生自主探究相结合，学与练相结合。 教学用时

1课时

教学内容和步骤

一、导入课题

㈠播放歌曲《我们新疆好地方》，出示歌词：

我们新疆好地方，天山南北好牧场。戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄。我们美丽的田园，我们可爱的家乡。

麦穗金黄稻花香，风吹草低见牛羊。葡萄瓜果甜又甜，煤铁金银遍地藏。我们美丽的田园，我们可爱的家乡。

这首歌歌颂了新疆美丽的自然风光、丰富的自然资源，也十分形象地表现了新疆自然环

境的特征和新疆农业的基本特点。

㈡出示本课教学目标：

1.认识新疆自然环境的特征;

2.了解新疆农业的基本特点。

二、完成第一目标：认识新疆自然环境的特征。

㈠新疆的地理位置

出示中国政区图，让学生自主概括总结。

明确：新疆位于我国西北边陲，地域辽阔，是我国面积最大的省区。

㈡新疆的地形特征

1.出示新疆地区地形图，让学生自主概括，然后教师总结。

借助“疆”字的外形构造，形象化地概括新疆的地形特征。

明确：高山与盆地相间分布——“三山夹两盆”

2.练习巩固：从新疆地形图上分别指认“三山”和“两盆”，说出它们的名称。

㈢新疆的气候特征

1.出示全国干湿地区图和沙漠戈壁图片，让学生自主概括。

明确：降水稀少，气候干旱。

2.分析新疆干旱气候的成因

借助地图，结合以前学过的相关知识，让学生自主总结。

明确：⑴远离海洋;⑵高山环抱;⑶湿润气流难以到达。

三、完成第二项任务：了解新疆农业的基本特点

㈠富有特色的绿洲农业

1.出示与新疆农业有关的自然风光、生产劳动和农产品图片，指导学生自主概括新疆农业的基本特点。

明确：水源：高山冰雪融水;分布：盆地边缘、河流沿岸;主要农作物：小麦、玉米、高梁等;特色农产品：棉花、甜菜、瓜果等。

2.练习巩固：将下列有相关联系的事物连线

热量充足，光照强烈 优质棉生产基地

昼夜温差大，日照时间长 有利于瓜果的糖分积累

干燥的气候和稳定的灌溉水源 有利于瓜果着色

㈡了解坎儿井

1.出示坎儿井构造示意图和相关图片，介绍坎儿井的相关知识。

坎儿井是新疆一种古老的引水工程，由竖井、暗渠、明渠和涝坝(蓄水池)四部分构成。 在山麓地带，由于有高山冰雪融水的下渗，形成地下水富集地带，新疆人民从山麓开始，顺着倾斜的地势先开凿竖井，然后利用竖井不断疏通开凿地下暗渠，将水流引向盆地边缘的明渠和涝坝。坎儿井有许多优点：一是减少水分蒸发，节约水资源;二是避免地表污染，保持水质优良;三是自流灌溉，不需外加动力。

坎儿井长度从几千米到几十千米不等，许多坎儿井联成井网。它是新疆人民适应当地自然环境的伟大创造，与万里长城、京杭大运河一起被称为中国古代三大工程。

2.坎儿井哪些方面适应了新疆的自然特点?引导学生结合前面学习的内容进行分析。 明确：⑴利用高山冰雪融水;⑵暗渠减少水分蒸发，适应干旱气候;⑶建在山麓地带，利用坡度自流灌溉。

㈢利用资源优势，发展特色农业

在西部开发过程中，农业是基础。如何充分利用西部地区的自然优势，发展具有市场竞争力的特色农业，不仅是新疆，也是广大西部农村面临的机遇和挑战。

学习探究：让学生结合刚刚的知识，解决几个实际问题。

1、教师提供“中国石油天然气分布图”及我国主要油田开发现状、东部地区对能源需

求的相关资料，通过东西部地区的对比，引导学生明确西部地区的能源开发，不仅为发展西部经济，对东部经济的发展也起着举足轻重的作用。

2、引导学生观察“新疆油气资源分布”图，了解新疆油气资源的分布地区。

3、完成p46活动题

1、

2、3

【课堂小结】 西部地区的经济发展仅靠农业发展、能源输出是远远不够的，而应该进行原料的初级加工和深加工，同时还可以发展旅游业、边境贸易等，从而实现经济效益和生态效益双赢。

四、总结

1、民族、面积、位置、气候、地形、河流、城市、绿洲、荒漠

2、绿洲农业

3、能源开发(西气东输)

教学反思：

第九章 青藏地区

第一节 区域特征

知识与技能：

1、在地图上指出青藏地区的范围，说出主要地形组成。

2、掌握青藏地区高寒环境特点，认识高寒环境下的农牧业生产特点。

过程与方法

结合地图分析青藏地区自然地理特征，运用地图和资料引导学生了解高寒环境下的农牧业特点。

情感态度价值观

培养学生保护生态环境的意识，对学生进行可持续发展教育。

教学重点：

1、青藏地区的自然特征。

2、青藏地区独有的农牧业生产特点

教学难点：“高”“寒”环境对农牧业生产的影响。

教学方法：多媒体辅助教学、启发式教学法

课时：一课时

课型：新授课

教学过程：

导入：我们来欣赏《青藏高原》这首歌曲。(播放录音)聆听了来自青藏高原动听的声音,目睹了青藏高原迷人的景色,你们想进一步了解该区的自然景观、风土人情吗?

一、位置和范围

1、青藏地区的位置

(出示中国区域示意图)从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗? (学生)西南部。

2、青藏地区的范围

我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区?(出示青藏高原地形图和问题)

(学生)学生读图填空(略)。

二、世界屋脊

2. 3.

4.

青海湖。

(提问)1.青藏地区地形最大的特点是什么?(高) 本区有哪些主要山脉? 本地区河湖有什么特点?(世界河源，多咸水湖) 本区内都有哪些重要的河流? (简要讲解)本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和 (学生讨论回答) (课件展示答案)

三、高寒气候

(设问)-为什么青藏地区能成为许多大河的发源地?(冰川纵横，固体水库) (承转)海拔高是本地区地形最突出特征，这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。

(课件展示)拉萨与成都平均气温和降水量

(设问)可见，青藏地区气候最大的特点是什么?(寒冷)

(课件展示)高寒气候

(简要讲解青藏地区的气候特征和传统服饰——藏袍)

(学生活动)小组合作讨论课本86页

1、

2、3题，请代表发言。

四、高寒牧区和河谷农业区

(承转)海拔高，气候寒冷是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农牧业生产有什么特点呢?

(课件展示)高寒牧区

(设问)青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应?

学生回答：高寒、缺氧、低气压等。

(设问)青藏高原能否发展种植业?有哪些有利条件?哪些不利条件? (简要总结)有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低 (设问)青藏高原适于种植哪些作物?

学生回答：青稞、小麦、豌豆。

(设问)观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方?

(课件展示图片)湟水谷地和藏南谷地位置

(设问)青藏地区居民的主食、住房怎样?

学生读图回答：酥油茶、青稞酒和糌粑。

师生归纳：藏南谷地发展农业的自然条件(从热量、水源等方面)

【课堂小结】青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点，但这些特点又是相互关联的。请同学谈本节收获。

五、板书设计

“世界屋脊” 平均海拔4000米以上

雪山连绵、冰川广布 大江大河的发源地

冬寒夏凉，年温差小，空气稀薄，辐射强烈

高寒牧区 高寒、 缺氧 、 低气压

代表牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊

河谷农业 雅鲁藏布江谷地、湟水谷地

青稞、小麦、豌豆

主食 糌粑 牛羊肉

教学反思：

第二节 生态保护与旅游资源的开发

【教学目标】

1、了解西部地区在开发的过程中主要的生态环境问题。

2、理解实施生态保护工程的重要意义，知道“三北”防护林和长江上中游防护林的范围和作用。

3、理解建立自然保护区的重要性，知道重要的保护区保护的资源。

4、知道西部地区有丰富的旅游资源，掌握主要的名胜古迹。

【教学重点，难点】

1、教学重点：西部地区生态问题的解决措施，重要的旅游资源。

2、教学难点：西部生态问题产生的原因。

【教学方法】

学生分组讨论为主，分析讲解为辅

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

导入新课：展示西部地区风景图片和黄土高原的水土流失视频。西部地区风景秀丽，拥有众多的旅游资源，但是在开发过程中也产生了很多的问题，今天我们就来了解一下。 展示土地荒漠化，草原退化，生物多样性减少等图片

学生活动：(1)翻看地图，回忆西部地区的主要地形区和气候类型及特点。

(2)了解西部地区存在的主要生态环境问题。

分析讲述：西部地区自然环境恶劣，生态环境脆弱，在开发过程中的急功近利，导致产生了很多的环境问题，已经严重影响了当地经济的发展。并且对于东部的环境和生活都产生了重大的影响，如沙尘暴和水资源短缺等，都是西部地区惹的祸。

板书：

一、生态保护

1、主要问题：土地荒漠化，草原退化，生物多样性减少，水土流失。

讲解：西部地区是全国生态保护屏障，这里对于全国的生态环境有重要的影响。因此在西部大开发的过程中必须进行生态保护。我们主要采取了两种措施，一是实施一系列生态保护工程，二是建立了很多自然保护区。

学生活动(1)找出“三北”防护林和长江上中游防护林的主要范围和作用。

(2)找出主要的自然保护区，重点是列入联合国“人与生物圈保护区网”的几个，了解其保护的主要对象。

强调：三北主要指东北、华北和西北。四川卧龙主要保护大熊猫，可可西里主要保护藏羚羊。 板书：

2、主要措施：生态保护工程：“三北”防护林，长江上中游防护林。

建立自然保护区：四川卧龙，三江源，可可西里

学生活动：阅读8

7、88页材料，了解一下具体的生态保护实例。

展示西部地区旅游资源图片

学生活动：找出西部地区主要的旅游景点，分成自然风光，文化古迹，民族风情和革命纪念地等不同的类型。记住所在的省区和景点名称。

板书：

二、旅游资源的开发

总结：今天我们学习了西部地区开发中出现的环境问题和丰富的绿资源，知道发展经济不能以牺牲环境为代价，要因地制宜，发挥优势。

板书设计

：

一、生态保护

教学反思：

第十章 我国的海洋国土

学习目标

1.认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景，

开发海洋资源的重要性。

2.了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。 3.了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。

4.树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观

自主学习：

一、课前预习

1、我国大陆海岸线长多 千米，濒临的海洋，自北到南，依次是 海、 海、 海和 海。我国日领海宽度是 海里，管辖的海域面积有多宽 万平方千米。

2、大陆架是陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较 ，水深一般在 米以内。

3、了解海洋资源的类型(连连看)

生物资源 海盐 矿产资源 蟹 化学资源 石油

4、找出近海的岛屿。

二、合作探究

[学习任务一]海洋资源的类型 a.生物资源

1、阅读段回答下列问题

(1).我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些?

①我国海域自北向南跨 带 带、 带 ②沿海 宽广 ③海水温度 。 补充：④大江大河带来丰富饵料。

⑤冷暖流便于不同温度的鱼类都找到良好的生存环境

(2).我国著名的四大海产是 、 、 、 。

(3).我国海水养殖的品种有 、 、 、 、 、 等

2、小组交流，提出疑难

3、合作探究

你知道我国的四大渔场吗?其中哪个渔场最大?找出其位置(钱塘江口附近的舟山群岛周围)。

结论：我国的四大渔场是： 渔场、 渔场、 渔场、 渔场，其中位于 海的 渔场最大。(我国东海有“天然鱼仓”之称。 [学习任务二]：丰富的矿产资源

1、阅读回答下列问题

我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源?它们的储量怎样?

我国沿海 蕴藏有丰富的石油和天然气，其中石油储量达 吨，天然气储

量达 米3

;滨海砂矿总探明储量达 亿吨，开发前景非常广阔。 [小结]目前，人类对海洋矿产资源的开发主要集中在沿海大陆架地区，随着科学技术的不断发展，对海洋的开发会不断深入。大洋锰结核，世界总储量达3万亿吨，是下个世纪最有望的开发对象。

[学习任务三]：化学资源

1、阅读回答下列问题

(1).目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取 、 、 、 等化学元素。

(2).我国海盐的主要产区在哪儿?著名的盐场有哪些?找出其位置。

我国海盐产量世界第一，总产量的 %集中在 河以北的 盐区。 我国的四大盐场： 北方——河北与天津交界处的 盐场(我国最大盐场)，江苏的 盐场 南方——海南的 盐场)、台湾的___ _____盐场

[小结]海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。 [学习任务四]：海洋空间的利用

1、阅读，说一说

(1).海洋空间按其利用目的可分为哪几类?

(2).按照海洋工程的结构可分为哪几类?

[学习任务五]：保护“蓝色国土”

1、阅读课本完成下列问题：

(1).中国的海洋生病了，你能找出问题出现在哪里吗?

a. 频繁、b.局部海域 加剧、c. 近海渔业资源 等。 (2)我国海洋总污染量的80%来自 ，对海洋生物危害最大的污染物是 。 对于海洋渔业，尤其是近海养殖业，是一种毁灭性的灾害，它属于 污染，与人类广泛使用和排放含磷洗涤剂有关，

我国最易发生赤潮

的是 海域。

2、小组交流，提出疑难

_________________________________________________________

3、合作探究

如何解决这些问题，请你就其中的一个方面开出你的处方，如何保护我们的“蓝色国土”。

自我检测

a组

1.我国最大的盐场和渔场分别是 ( ) a.长芦盐场、黄渤海渔场 b.长芦盐场、舟山渔场 c.布袋盐场、舟山渔场 d.莺歌海盐场、黄渤海渔场 2.我国著名的四大海产是 ( ) a.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 b.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼 c.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼 d.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼 3.我国海盐产量最大的地区分布在 ( ) a.渤海，南海沿岸 b.渤海，黄海沿岸 c.黄海，南海沿岸 d.渤海a.海上炼油厂 b.海底隧道 c.海底导弹基地 d.向海洋排污 5.保护海洋资源的正确途径是 ( ) a.控制沿海养殖业和远洋捕捞 b.禁止过度捕捞海洋生物资源

c.尽可能多的捕捞近海鱼类 d.烧掉海洋石油污染形成的油膜以防止污染 6.2004年6月1 日起我国在南海部分海域实行2个月“休渔期”的目的是 ( ) a.防止海水污染的恶化，保护海洋环境 b.让渔船渔网得到修补，以便更好地捕捞 c.实施分期管理，提高捕鱼产量 d.控制捕鱼数量，实施渔业的可持续 发展 7.舟山渔场所在的海区是( ) a.渤海 b.黄海 c.东海 d.南海

8.某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是( )

a.四川 b.重庆 c.安徽 d.浙江

9、读右图，回答：

(1)写出图中字母所表示的地理名称：

渔场：a 盐场：b (2)海域名称：

① ② ③ ④ (3)在图中①、②、③、④四个海域中，有 “天然鱼仓”之称的是 海。

b组

1、我国居世界首位的海洋资源是( )

a.鱼类和数 b.石油储量 c.海盐 d.天然气储量

2、可能造成海洋环境污染的因素是( )

a.全球气候变暖 b.厄尔尼诺现象(赤道太平洋冷水域中海温异常升高的现象) c.对海洋生物的过度捕捞 d.沿海工业生产

3、海洋污染中，对海洋生物危害最大的是( )

a.大气污染 b.污水污染 c.固体垃圾 d.石油污染

4、在合理利用和保护海洋生物资源的措施中，正确的一组是( )

① 加强近海捕捞强度，控制发展近滨海养殖业和远洋捕捞业 ② 严格禁止近海捕捞 ③ 防止海洋污染 ④ 禁止过度捕捞海洋生物资源 ⑤ 实行伏季休渔的政策 a、 ①②③ b、②③④ c、③④⑤ d、①②⑤

5、舟山渔场成为我国第一大渔场的原因是 ( ) ①有长江、钱塘江等大河汇入，带来丰富的营养物质;②有台湾暖流和南下寒流交汇;③水温适宜;④大陆架宽而浅。⑤海水盐度较大;⑥该海域无污染。

a.①②③④ b.①③⑤⑥ c.②④⑤⑥ d. ①③④⑥ 6.读图的漫画“小鱼的哀求”，完成下列 问题。

(1)漫画说明了我国近海渔业存在

着 现象。 (2)针对漫画中的情况，谈谈

你的看法，你觉得怎样做合理?

开阔视野：

教学反思：

第二篇：星球版地理七年级上册复习提纲

姓名

班级

一、

地球

一)地球的形状和大小：地球形状的认识过程：

天圆地方

天如斗笠，地如覆盘

环球航行

地球卫星照片。形状(不规则球体);大小：(表面积5.1亿平方千米。平均半径6371km，赤道周长约4万km)

二)纬线和纬度：1、纬线特点：形状(圆圈)，长度(不相等)，指示方向(东西方向)。2、纬度特殊纬线：00(最长的纬线，南北半球分界线)，300(中低纬度分界线)，600(中高纬度分界线)，900(南北极点)，23.50(回归线，热带和温带分界线，有无阳光直射现象分界线)，66.50(极圈，温带和寒带分界线，有无极昼极夜现象分界线)。3、南纬、北纬辨别：纬度向南越来越大为南纬;纬度向北越来越大为北纬。

三)经线和经度：1、经线特点：形状(半圆)，长度(相等)，指示方向(南北方向)。2、经度特殊经线：00(本初子午线，东西经1800分界线)，200W和1600E(东西半球分界线，200W以东，1600E以西为东半球，1600E以东、200W以西为西半球)。3、东经、西经辨别：经度向东越来越大为东经，经度向西越来越大为西经。

四)自转：1、特点：自转中心(地球――地轴)，自转方向(自西向东)，从北极看是逆时针方向;从南极看是顺时针方向。自转周期(1天、24小时)。2、地理意义：昼夜交替现象和时间差异。

五)公转：1、特点：公转中心(太阳)，公转方向(自西向东)，公转周期(1年)，公转时，地轴与公转轨道面总是保持66.50的夹角，且北极总是指向北极星附近。2、地理意义：四季变化(各地昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化)。3、太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。

夏至日(6月22日前后)太阳直射点在北回归线;冬至日(12月22日前后)太阳直射点在南回归线;

春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)太阳直射点在赤道上。

六)五带：划分依据：根据太阳热量在地球表面的分布状况。

热带：位于南北回归线之间的地带，终年炎热，有太阳直射现象。

温带：北回归线与北极圈之间为北温带，南回归线与南极圈之间为南温带。温带地区的四季变化现象明显。

寒带：北极圈以内为北寒带，南极圈以内为南寒带。寒带地区终年寒冷，有极昼和极夜现象。

二、

地图

一)地图三要素(比例尺、方向、图例和注记)1、比例尺①公式：比例尺=图上距离：实地距离(换算时注意单位的统一)表示方式：a.数字式。b.线段式.c.文字式。②大小的比较：比例尺是一比值，分子相同，分母愈大，比例尺愈小，分母愈小，比例尺愈大。③比例尺大小与内容详细和所画范围的关系：在图幅一定的情况下，比例尺越大，表示的内容越详细，所画范围越小;比例尺越小，表示的内容越粗略，所画范围越大。2、方向(表示方法)：①一般地图：面向地图，上北下南，左西右东。②有指向标的地图：根据指向标确定方向，指向标箭头一般指向北方。③有经纬网的地图：根据经纬网确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

二)在地图上辨认地面的高低起伏：1、地面高度的计算方法：海拔和相对高度。2、等高线地形图①等高线：海拔相同的各点连成的线。特点：同一条等高线上的各点海拔相同;等高线都是闭合的曲线;不同海拔高度的等高线一般不相交。②根据等高线的稀疏判断坡的陡缓：等高线稀疏，坡度缓，等高线密集，坡度较陡。③根据等高线的形状判断地形类型(地形部位)：a山顶一般用▲表示。b山脊：等高线的弯曲部位由高处向低处凸出.c山谷：等高线的弯曲部位由低处向高处凸出.d鞍部：相临两山顶之间的较低部位.e陡崖：等高线重合的地方.3、地形剖面图：能够直观表示地面上沿某一方向地形的高低起伏状况。

三、海洋与陆地

一)大洲和大洋(三分陆地七分海洋)1、陆地(29%，主要集中在北半球)：①七大洲的位置。②亚洲欧洲分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡。③亚非分界线：苏伊士运河。④南北美洲分界线：巴拿马运河。亚、北美洲分界：白令海峡。2、海洋(71%，大多分布在南半球)：四大洋的具体位置。3、面积从大到小顺序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲.4、熟悉和掌握：①本初子午线、东经120°、赤道、南北回归线、南北极圈穿过的大洲;②跨经度最广的大洲(南极洲)和大洋(北冰洋);③纬度最高的大洲(南极洲)和大洋(北冰洋)。

二)海陆的变迁：1、海陆变迁的原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动。2、大陆漂移学说：3、板块的运动：地球表层分为六大板块：(P43)亚欧板块、太平洋板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块;(能指出六大板块的位置)，板块学说认为(板块内部地壳比较稳定;板块与板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震)。4、红海是印度洋板块和非洲板块张裂形成的。青藏高原是亚欧板块和印度洋板块碰撞抬升形成的。地中海缩小是非洲板块和亚欧板块碰撞挤压。

四、天气与气候

一)多变的天气1、天气：①概念：一个地方短时间内的天气状况。②描述要素：阴晴、风雨、冷热等。③特点：短时间，常变化。2、气候：①概念：一个地方多年大气平均状况。②描述要素：气温、降水。③特点：长时间。变化很小。3、卫星云图：蓝色表示海洋(无云，晴);绿色表示陆地(无云，晴);白色表示云雨区(阴，雨)。4、城市空气质量报告：(P50)空气质量级别、空气污染指数、空气质量状况。5、常见的天气符号：(P48)记住和掌握常见的天气符号。

二)气温、降水：1、气温的变化①日变化：最高气温在14时左右;最低气温在日出前后。②年变化：大陆(北半球最高月7月，最低月1月，南半球相反);海洋(北半球最高月8月，最低月2月，南半球相反)。③一天之中，最高气温与最低气温的差叫作气温日较差。2、降水与生活①降水的概念;②降水量测定：工具(雨量器)，单位(毫米)。③降水的季节变化：降水柱状图的绘制;年降水量的多少、季节分配是否均匀、集中在哪个季节。④一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差叫做气温年较差。3、气温分布规律①世界气温从低纬向高纬逐渐降低。②同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。③在山地，气温随海拔升高而降低，海拔每升高100米气温约下降0.6℃度。4、降水的分布规律：①从赤道向两极降水量递减;②南北回归线附近大陆东岸降水多，大陆西岸降水少(东岸受惠于季风气候);③中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。④山地迎风坡降水多，背风坡降水少。

三)世界的气候1、世界气候类型及分布：①热带：热带雨林气候(终年高温多雨。主要分布在赤道附近地区)。热带草原气候(终年高温，降水分干、湿两季。主要分布在热带雨林气候区的南北两侧)。

热带季风气候(终年高温，降水分雨旱两季。分布在亚洲的东南部和南部)。热带沙漠气候(终年炎热干燥，降水稀少。主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和大陆内部)。②温带：亚热带季风气候

(夏季炎热多雨，冬季低温少雨。主要分布在中国的南部地区、日本和韩国南部)。地中海气候(夏季炎热干燥，冬季温和多雨。主要分布在南北纬30°—40°附近的大陆西岸)。温带季风气候(夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。主要分布在中国的北部地区、俄罗斯远东地区和日本北部)。温带大陆性气候(冬冷夏热，降水稀少。主要分布在亚洲和欧洲的大陆内部)。温带海洋性气候：(常年温和湿润。主要分布在南北纬40°—60°附近的大陆西岸)。③寒带气候：(终年寒冷，降水稀少)。分布在两极地区。④高原气候：高大的山地高原地区。2、影响气候的主要因素：①纬度因素：气温(低纬高、高纬低)，降水(赤道附近多、两极地区少)。②海陆因素：气温(夏季陆高海底、冬季陆低海高)，降水(回归线两侧大陆东岸多。西岸少，温带地区沿海多、内陆少)。③地形因素：气温(山上低、山下高)，降水(迎风坡多、背风坡少)。3、近年来，全球气候有逐渐变暖的趋势(P70)。

五、世界的居民

一)人口与人种1、①人口的增长：自然增长率=出生率—死亡率(人口增长的速度就是由出生率和死亡率决定的)②人口增长的地区差异：人口自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲;发展中国家人口增长快，发达国家人口增长慢。

2、人口的分布：①人口稠密地区：中低纬度近海的气候温和湿润的平原地区;②人口稀疏地区：地形陡峻的高山、高原区，气候过于干旱的沙漠地区或过于湿热的雨林地区及非常寒冷的地区。③亚洲的东部和南部(这里自然条件优越，农业发展较早);欧洲、北美洲东部(这里工业发展较早，经济发达)。

3、人口问题：①人口增长过快产生的问题：交通拥挤、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等。人口增长过慢带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足。②乡村人口涌向城市。③对策：实行计划生育。④人口的合理增长：人口的增长应与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调

4、三大人种的分布：①划分人种的依据：人类体质方面的特征。②人种的分布：

白种人：主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲;亚洲的西部和南部;非洲的北部。

黄种人:主要分布在亚洲东部和东南部、美洲地区(印第安人和因纽特人)

黑种人:主要分布在非洲中部和南部;大洋洲、美国、印度南部等地。

二)语言和宗教1、联合国工作语言：

汉语：分布在中国和东南亚地区。是使用人数最多的语言。

英语：欧洲的西部(英国)、北美洲、大洋洲及亚洲南部(印度)。是使用最广泛的语言。

俄语：俄罗斯和中亚地区。

法语：法国、非洲中部和南部的一些国家(原属于法国的殖民地)。

西班牙语：西班牙及拉丁美洲的许多国家(原属于西班牙的殖民地)。

阿拉伯语：亚洲西部和非洲北部的阿拉伯国家。

2、三大宗教：

基督教：信仰人数最多的宗教。形成于亚洲的西部，目前主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。(教堂)

伊斯兰教：产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部。(清真寺)

佛教：创始于古印度，现在主要分布在亚洲的东部和东南部。(庙宇)

三)聚落1、聚落分类：城市聚落和乡村聚落。一般来说，先有乡村后有城市。目前，全世界大约有一半以上的人住在城市。

2、聚落分布：在一些河流中下游的平原地区，聚落分布较密集。

3、聚落形成与发展因素：①水源充足;②土壤肥沃、适宜耕作;③地形平坦;④交通便利;⑤自然资源丰富等。

4、聚落的发展与保护：传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化和民俗等信息。因此应保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好聚落发展和保护的关系。

六、地区发展与国际合作

一)国家和地区：1、国界和领土;2、边界领土纠纷流血战争;3、国家地区平等，面积大小不同，人口多少不同，政治制度不同，经济发展水平不同。(面积最大俄罗斯，面积最小梵蒂冈，中国是最大的发展中国家)

4、200多个国家和地区。记住人口超过1亿的10个国家的名称、所在大洲(世界上人口前十位的国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、巴基斯坦、孟加拉国、日本、尼日利亚)。知道地跨两大洲的国家及所跨大洲：俄罗斯、埃及、土耳其。知道联合国安理会5个常任理事国(安全理事会的常任理事国是：中国、法国、俄国、英国、美国)。

二)发达国家：1、分布：欧洲、北美洲、大洋洲、日本;2、占世界人口：20%;3、占全球国民生产总值：78%;4、工业以生产高新科技产品为主;5、农业以大规模机械化为主;6、服务业：设施齐全，个性鲜明。7、发达国家有：美国、日本、德国、英国、法国、意大利、加拿大、澳大利亚、新西兰等20多个。

三)发展中国家：1、分布：亚洲、非洲、拉丁美洲;2、占世界人口：80%;3、占全球国民生产总值：22%;4、工业以初级加工制成品为主;5、农业以半机械化或手工生产为主;6、服务业发展迅速。目前，一些发展中国家在某些领域已经赶上或超过了不少发达国家，如中国的航天业、印度的软件业等。

四)国际合作1、南北对话、南南合作的含义。2、和平共处五项原则。3、方向：维护世界和平，谋求共同发展。(中国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织)。

重点地图读图指导：

1、在有指向标的地图上判读方位。(小河、村庄图)

2、在有经纬网的地图上读出某的经纬度位置及判断半球位置(东西半球，南北半球)、所属的高、中、低纬度，两点间的相对位置。

3、七大洲、四大洋的海陆分布图，识记七大洲、四大洋的名称、位置，七大洲轮廓，三条重要的洲界线。

4、判读：大陆、海峡、半岛、大洋、群岛、岛屿。

5、等高线地形图：识别陡坡和缓坡，山顶、山谷、山脊，海拔和相对高度。

6、海底地形图：三部分，五种地形，大陆架的深度不超过200米。

7、六大板块示意图：板块名称。

8、常用图例识别。

9、五带的划分图。

10、地球公转示意图。

11、常用天气符号图识别。

12、气温变化曲线和降水柱状图判读，气候类型的判断。

13、地形雨示意图。

14、世界人口分布图：四大人口分布稠密区。

15、城市和乡村的景观差异。

16、面积居前六位的国家轮廓图。

第三篇：八年级地理下册复习提纲商务星球版

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星球地图版地理八年级下册复习提纲

第五单元 我国的地理差异 第1课 四大地理区域

1、 四大地理区域的划分依据：气候、地形等自然地理要素。

2、 四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

3、 划分界线：西北地区、北方地区：大兴安岭-长城一线;北方地区、南方地区：秦岭-淮河一线;青藏地区与其它三地区：昆仑山-祁连山-横断山脉一线。

4、 秦岭-淮河一线作为南、北方地区分界线的依据：1月0℃等温线、800 mm年等降水量线与该线吻合。秦岭-淮河一线南北两侧在气温、降水上存在明显的差异，同时在地形、水文、矿产、农业生产、传统文化等方面也有所不同。

5、 学习区域地理知识的常用方法：综合法和比较法。 第2课 北方地区和南方地区

1、 地形：(图

5、5)北方地区：东北平原、华北平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉、黄土高原;南方地区：长江中下游平原、四川盆地、云贵高原、东南丘陵。

2、 气候：北方地区：温带季风气候，年降水量400-800mm;南方地区：热带、亚热带季风气候，年降水量800 mm以上。

3、 土壤：北方地区：东北平原为“黑土地”，华北平原、黄土高原为“黄土地”;南方地区：东南丘陵为红壤，平原地区为水稻土。

4、 农业：北方地区：旱地为主，小麦、玉米、大豆、高粱、谷子、甜菜、棉花、苹果、梨等;南方地区：水田为主，水稻、柑橘、甘蔗、茶叶、荔枝、天然橡胶、蚕丝、椰子等。

5、 矿产：北方地区：煤炭、石油为主，山西煤炭、大庆油田等工业基地;南方地区：水能、有色金属为主，宜昌电力、湘中有色金属等工业基地。

6、 面积：北方地区占全国20%，南方地区占全国40%。

用心

爱心

专心

1 创建信息化教学模式，打造人人通自主课堂 信息班专用内部资料

7、 人口：北方地区占全国40%，南方地区占全国55%。

8、 文化：北方地区：四合院、冰雕、滑冰、陕北窑洞、面食;南方地区：划龙舟、傣族竹楼、水上人家、傣族泼水节。

第3课 西北地区和青藏地区 A、 西北地区：

1、 地形：(图

5、8)内蒙古高原、河套平原、河西走廊、阿尔泰山、天山山脉、准噶尔盆地、吐鲁番盆地、塔里木盆地、塔克拉玛干沙漠。

2、 范围：大兴安岭以西，长城-祁连山脉-阿尔金山-昆仑山脉一线以北，包括新疆、内蒙古以及甘肃、宁夏的北部。

3、 面积、人口：面积占全国30%，人口占全国4%。

4、 自然环境特征：本区地处大陆内部，干旱、半干旱地区面积广大，是典型的温带大陆性气候区。干旱是本区最主要的自然特征。

5、 植被分布：自东向西依次为：草原-荒漠草原-荒漠;原因为本区自东向西距海渐远，因而自东向西降水量渐少，从东部400 mm下降到西部50 mm以下。

6、 水资源：本区水资源匮乏，河湖稀少，多内流河，塔里木河是本区最长的内流河，水资源往往成为当地经济发展的制约因素。

7、 坎儿井：其水源来自高山冰雪融水，主要作用为新疆绿洲提供生产、生活用水。

8、 生态环境：本区大部分地区干旱缺水，植被覆盖率低，生态环境脆弱。

9、 民族：汉族和蒙古族、维吾尔族、哈萨克族、回族等。 B、青藏地区：

1、 范围：横断山脉以西，喜马拉雅山脉以北，昆仑山-阿尔金山以南，包括西藏自治区、青海省和四川省西部。

2、 面积、人口：面积占全国25%，人口不足全国1%。

3、 地形：(图

5、12)青藏高原、柴达木盆地、喜马拉雅山脉;

用心

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4、 河湖：黄河、长江(雅砻江、金沙江)、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江;青海湖、察尔汗盐湖。

5、 气候：高原气候和高山气候;冬寒夏凉，气温日较差大，太阳辐射强烈，日平均日照时间长，拉萨被称为“日光城”。

6、 民族：汉族、藏族;

7、 文化：藏族多信佛教，主要礼节有献哈达，敬青稞酒和酥油茶。

第六单元 首都-北京 第1课 祖国的心脏

1、 自然环境：北京位于华北平原西北端，东部、南部为平原，北部、西部为山地，东面为天津市，其它各面临河北省，气候为暖温带大陆性季风气候。

2、 政治文化中心：政治中心：我国首都;中南海是党中央、国务院所在地;人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地;新华通讯社、中央电视台是我国最重要的新闻机构。文化中心：集中了中国科学院、中国社会科学院众多科研机构;北京大学、清华大学等百余所高等院校;国家图书馆、亚运村等众多文化体育场所。

3、 历史文化名城：50万年人类生活史、3000多年建城史、800多年建都史;长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛列入《世界遗产名录》;众多的城楼、胡同、坛庙、寺观、王府建筑以及京剧、曲艺等。 第2课 现代化大都市

1、国际交往中心：北京与世界各地政治、经济、文化交流越来越密切。首都国际机场是我国最大的国际航空港。

2、、交通运输建设：路网建设：地铁、轻轨铁路、各条环路、放射路、高速公路、立交桥;枢纽站点建设：北京西客站、北京站、首都机场。

3、街区建设：传统建筑与现代建筑交相辉映，如新建的平安大街。

4、城市绿地建设。

5、城市水网建设：新开挖的转河。

用心

爱心

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6、城市发展中存在的问题：四合院的存废、历史文化遗存、人口迅猛增长、沙尘暴天气、水资源匮乏、交通拥挤、住房紧张、环境污染。

7、规划与建设：加大基础设施建设力度;规划建设重点功能区：包括中央商务区(CBD)、国际传媒中心、金融街、王府井商业街等;积极发展高新技术产业：中关村科技园区。

8、城市建设目标：建设人与环境和谐的城市环境。 第七单元 黄土高原

第1课 世界最大的黄土分布区

1、位置、范围：太行山脉以西，乌鞘(shāo)岭以东,秦岭以北，长城以南，海拔1000-2000米。

2、地理环境的过渡性：地形：从平原向高原、山地过渡;干湿区：从湿润、半湿润区向半干旱、干旱区过渡;农业：从农区向牧区过渡。

3、地貌：覆盖着深厚的黄土，是世界最大的黄土分布区。地表破碎，沟壑纵横，黄土塬、黄土墚、黄土峁等黄土地貌广布。

4、地貌发育：塬、墚、峁分别处于黄土地貌的不同发展阶段。在流水强烈冲刷、切割作用下，黄土层先形成黄土塬，黄土塬进一步发展形成黄土墚，黄土墚再发展演变为黄土峁。

5、黄土高原的形成：风成说，黄土的老家远在蒙古高原、中亚以及我国西北内陆地区，那里气候干燥，地表岩石在风化作用下不断破碎，形成粗细不等的颗粒，在风力的作用下将细小的尘土带来本区，经过百万年堆积，形成今天的黄土高原。

6、文化：黄土高原是华夏文明重要的发祥地之一，是我国农耕开发最早的地区之一，黄河流域成为世界古代文明的发源地之一。黄土风情：戴白头巾，以面食为主。 第2课 黄土高原的治理和开发

1、黄土高原是我国水土流失最为严重的地区。

2、水土流失的危害：导致土地肥力下降、河流含沙量剧增、旱涝灾害频繁等，严重制约着本区社会、经济的发展。

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3、水土流失的原因：黄土质地疏松，多孔隙，易受流水侵蚀;黄土层受水侵蚀后，强度降低，极易塌陷;地表缺少植被保护，夏季多暴雨;乱垦滥伐和过度放牧破坏了地表植被;修路、采矿等工程建设对地表的破坏;人多地少，生产方式落后等。

4、综合治理：一方面把植树、种草等生物措施与筑梯田、修堤坝等工程措施相结合，治理水土流失;合理安排生产活动，逐步退耕还林、还草，杜绝过度放牧等。

5、煤炭资源丰富，其储量、产量均居全国第一，是全国的能源基地。矿产资源的开发对生态环境的影响很大，能源开发必须与生态环境保护建设同步进行。

第八单元 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 第1课 珠江三角洲

1、开放的前沿：优越的地理位置：珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻香港、澳门，南临南海，与东南亚隔海相望，水陆交通十分便利;国家的扶持政策：1980年，我国建立4个经济特区，其中深圳、珠海均位于珠江三角洲，1985年，整个珠江三角洲被辟为沿海经济开放区;著名的侨乡。

2、外向型经济：珠江三角洲利用紧邻港澳优势，引进资金、先进技术、先进经营管理方式、最新工商科技信息，大力发展外向型经济，本区已成为我国重要外贸出口基地。

3、“前店后厂”的地域经济合作模式：“前店”：香港;“后厂”：珠江三角洲。

4、产业结构调整：目前，珠江三角洲产业结构调整的重心转移到发展高新技术产业上，珠江三角洲逐渐成为我国电子信息产品的重要制造和加工基地。

5、主要工业部门：世界著名的家用电器和日用消费品生产、出口基地。

第2课 香港、澳门特别行政区

1、1997年7月1日与1999年12月20日，中国政府分别对香港、澳门恢复行使主权。

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2、香港特别行政区：位于我国南海沿岸，珠江口东侧，西与澳门遥遥相对，北与深圳市毗邻，由香港岛、九龙、新界三部分等组成，陆地总面积1000多平方千米，人口约600多万。

3、澳门特别行政区：位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，北临珠海市，东面距香港70千米，包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛等，陆地面积25平方千米，人口44万。

4、香港：国际金融、贸易、航运、旅游中心，“东方之珠”、“购物者天堂”。

5、澳门：旅游博彩业、“海上花园”。

6、祖国内地对港澳的支持：内地促进了港澳社会和经济的发展，促进了港澳经济结构的调整。 第九单元 台湾省

第1课 台湾省的自然环境

1、位置、组成：台湾省位于我国东南海域，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北临东海，南临南海。全省由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等组成，总面积3.6万平方千米。台湾岛是我国最大的岛屿，在海洋交通运输和海防方面具有重要意义。

2、地形：以山地为主，山地分布在中部和东部，平原多分布在西部沿海，山地占三分之二，平原占三分之一，浊水溪是最长的河流。

3、气候：中部、北部大部分为亚热带季风气候，南海沿海为热带季风气候。6-10月多台风。 第2课 台湾省的经济与人口

1、生物资源：森林、樟脑、红桧、兰花、蝴蝶;农作物：水稻、小麦、甘蔗;水果：香蕉、菠萝、柑橘;“森林之海”、“海上米仓”、“东方糖库”。

2、矿产资源：东部山地：金、铜;西部平原：煤、石油;北部火山区：天然硫磺;大陆架：石油、天然气;“东南盐仓”。

3、海洋水产资源：台湾海峡是优良渔场。

4、旅游资源：日月潭、阿里山、阳明山。

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5、以出口加工为主的工业：形成“进口-加工-出口”型经济。20世纪60年代前：农产品加工工业、纺织工业为主;20世纪60-70年代：吸收外资，重点发展出口加工工业，形成：“进口-加工-出口”型经济;20世纪80年代后：高新技术产业和重工业：新竹高科技工业园区。

6、工业分布：西部平原。

7、工业城市：台北、基隆、高雄。

8、交通：环岛电气化铁路和高速公路;桃园机场时台湾最大机场;海运以高雄、基隆为中心。

9、城市：台北为政治、经济、文化中心。全省第一大城市;高雄为全省最大工业中心和最大港口。

10、人口：2200多万，多分布在西部平原。汉族占98%，少数民族主要是高山族。

11、文化：汉族祖籍多为福建、广东，闽南语为台湾主要方言，通用语为普通话。 第十单元 走进西部 第1课 自然环境

1、西部地区范围：包括内蒙古、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、四川、重庆、云南、贵州、西藏、广西12省区，面积占全国70%，人口约3.6亿。

2、西部自然环境：面积广大，多山地、高原、盆地，地形复杂，又有热带、亚热带、温带及高山高原等多种气候，自然环境复杂。

3、自然资源丰富：?水能：西南地区;‚矿产资源：白云鄂博：铁、稀土;宁夏石嘴山：煤炭;甘肃金昌：镍;甘肃玉门：石油、铁;新疆克拉玛依：石油;新疆塔北：石油、天然气;青海察尔汗：钾盐;云南个旧：锡;贵州六盘水：煤炭;四川攀枝花：煤、铁;ƒ新能源:太阳能、风能、地热能。 第2课 特色农业

1、草原牧业：新疆(细毛羊)、内蒙古(三河马、三河牛)、宁夏(滩羊)。

2、高寒牧业：青藏高原：牦牛、藏绵羊、藏山羊。

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3、灌溉农业与绿洲农业：西北内陆地区。灌溉农业：内蒙古河套平原和宁夏平原被誉为“塞外江南”，利用黄河水发展灌溉农业。绿洲农业：新疆利用高山积雪融水发展绿洲农业，农产品有新疆的长绒棉、吐鲁番葡萄、哈密瓜。

4、立体农业：西南地区地形崎岖，气候湿暖，利用地形变化发展“立体农业”，发展那花卉、水果等特色农业。

5、河谷农业：青藏高原雅鲁藏布江谷地、青海省东部湟水谷地发展河谷农业，适宜种植喜温凉的青稞、小麦、豌豆等作物。

6、限制西北地区农业发展的自然因素是水源，限制青藏地区农业发展的自然因素是气温。 第3课 工业、城市与交通

1、工业：西昌和酒泉的航天工业，西安的飞机制造业，包头和攀枝花的钢铁工业，玉门和克拉玛依的石油工业、金昌的有色金属工业、青海的化学工业。

2、城市：著名城市：陕西西安、重庆、四川成都、甘肃兰州;重庆是我国4个直辖市之一，位于长江上游，坐落在长江与嘉陵江交汇处，别名“江城”、“山城”。交通便利，是长江上游最大的综合性工业城市。西安：13朝古都，“丝绸之路”起点，秦始皇兵马俑，碑林，明朝古城墙，大雁塔。

3、交通：青藏公路：西宁-拉萨;新藏公路：乌鲁木齐-拉萨;川藏公路：成都-拉萨;滇藏公路：昆明-拉萨;兰新线：兰州-新疆;京包线：北京-包头;包兰线：包头-兰州;青藏铁路：西宁-拉萨;湘黔线：株洲-贵阳;宝成线：宝鸡-成都;成昆线：成都-昆明;南昆线：南宁-昆明;成渝线：成都-重庆;贵昆线：贵阳-昆明;川黔线：重庆-贵阳;黔桂线：贵阳-柳州。

第4课 西部地区的重大工程

1、青藏铁路：世界上海拔最高最长的高原铁路：西宁-拉萨。其修建的意义：结束了西藏不通铁路的历史，进一步改善了青藏高原的交通条件和投资环境，促进了该地资源的开发和经济的快速发展。同时，加强内地与西藏的联系，促进藏族与各民族的文化交流，增进民族团结，造福沿线人民。

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2、西气东输：西起新疆轮南，东至上海，途径新疆、甘肃、宁夏、陕西、陕西、河南、安徽、江苏、上海9省区。实施西气东输工程，有利于促进我国能源结构和产业结构调整，带动东西部地区经济共同发展，改善长江三角洲以及沿线地区人民生活质量，有效治理大气污染。为西部大开发，将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件，对推动和加快新疆以及西部地区的经济发展，具有重大的战略意义。

3、西电东送：北通道：内蒙古、陕西、山西火电和黄河上游水电，输送到北京、天津、河北、山东地区;中通道：四川和金沙江水电，输送到华中、华东、福建地区;南通道：云南、贵州、广西的水电，输送到广东地区。 第5课 生态保护与旅游资源的开发

1、西部地区的生态环境：生态环境十分脆弱，生态环境问题突出，西部地区是全国的生态保护屏障，西部大开发必须以保护生态环境为前提。

2、西部地区生态保护工程：“三北”防护林工程，长江中上游防护林工程，防沙治沙工程，退耕还林还草工程等。

3、自然保护区：35个重点自然保护区，其中列入联合国“人与生物圈保护网”：四川卧龙、贵州梵净山和茂兰、新疆博格达峰、内蒙古锡林郭勒草原、云南西双版纳和四川九寨沟等7处。

4、西部地区旅游资源：乌鲁木齐天山天池，西安秦始皇陵兵马俑坑、陕西延安宝塔山、拉萨布达拉宫、云南西双版纳傣族泼水节、四川乐山大佛、陕西华山绝壁、贵州黄果树瀑布等。

第十一单元 认识家乡-安徽省 第1课 位置、行政区划与人口

1、地理位置：安徽省位于我国东南部，面积为13.96万平方千米。安徽省与山东、江苏、浙江、江西、湖北、河南六省相邻。从纬度位置看，地跨暖温带、亚热带，自然条件具有明显的过渡性;从海陆位置看，属于内陆省份，但距海不远，降水较为丰富，利于农林牧渔各业发展;从经济地理位置看，与我国经济最发达的长江三角洲地区紧密相连，是其

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重要经济腹地和物流的天然桥梁;我省地跨长江、淮河、钱塘江三大流域，境内有陇海线、京沪线、京九线等多条铁路干线穿过，水陆交通便利。

2、行政区划：安徽省简称“皖”，淮河以北为皖北，淮河与长江之间为皖中，长江以南为皖南。辖17个地级市，105个县区。合肥市与淮南市、滁州市、巢湖市、六安市四市相邻。

3、人口大省：安徽全省6500余万人，居全国第8 位，是全国主要的劳务输出省区之一。 第2课 自然条件与农业

1、地形：自北向南依次为淮北平原、江淮低山丘陵、长江沿岸平原、皖南山区。

2、气候：北部为暖温带季风气候、南部为亚热带季风气候。

3、土地资源：淮北平原以旱地为主，长江沿岸平原水田集中分布，江淮丘陵旱地、水田兼有，皖南、皖西山区多为林业用地。

4、由于过渡性的农业自然条件，小麦北多南少，水稻、油菜南多北少;另外茶叶主要分布在皖南与皖西山区，棉花分布在皖江沿岸。

5、河湖：长江、淮河、钱塘江(安徽境内称新安江)。皖江(安徽境内的长江)沿岸平原是安徽省的“鱼米之乡”。淮河沿岸平原为安徽省面积最大的农业区。巢湖“水上四珍”：湖蟹、银鱼、白米虾、珍珠。

6、水旱灾害频繁：旱涝、寒潮、台风。淮河流域以旱涝灾害突出。治理工程：淠史杭灌区、规划中江淮运河。 第3课 工业、交通与城市

1、矿产：煤(淮南、淮北)、铁(马鞍山)、铜(铜陵)、硫和明矾石。

2、工业：淮南、淮北煤炭工业基地，铜陵、马鞍山冶金工业中心。目前处于工业化初期向中期推进阶段，汽车等工业发展迅速。

3、对接“长三角”的综合交通体系：?铁路是主体，主要有南北向的京沪线、京九线-阜淮线-淮南线-皖赣线、合九铁

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路(合肥-九江)，东西向的陇海线、宁铜线、宁西线(南京-西安)。‚公路运输是主要方式，合肥是公路总枢纽，芜湖、蚌埠、阜阳、安庆是区域中心。ƒ内河航运：长江、淮河、巢湖地位重要，芜湖、蚌埠是重要港口，④合肥(骆岗机场、在建新桥机场)、黄山是国家一类空港口岸。

4、“一点两线”的城市格局：以合肥为中心的省会经济圈，以皖江沿线“马芜铜宜”为重点的城市群，以淮河沿线“两淮以蚌”为重点的城市群。

5、省会合肥：位于安徽省中部，是安徽省最大的城市，已被国务院确定为“国家科技创新型试点城市”，未来将建成现代化滨湖大城市。 第4课 旅游与生态环境

1、丰富的旅游资源：列入世界遗产名录：黄山、皖南古村落(西递、宏村);国家历史文化名城：亳州、寿县、歙(shè)县、安庆;名山：九华山、齐云山、天柱山、琅琊山。

2、环境问题：水污染、酸雨、水土流失、生物多样性减少等。

3、“生态省”建设：2004年确立“生态省”建设战略。

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第四篇：商务星球版八年级下策地理第八单元第1课《珠江三角洲》教案2

第1课 珠江三角洲教案

【教学目标】

(一)知识目标

1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置;

2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式──“前店后厂”;

(二)能力目标

1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称;

2.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

(三)德育目标

1.通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性;

2.激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感; 3.懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。 【教学重点、难点】

(一)教学重点

“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。

(二)教学难点

1.“对外开放的前沿”空间概念的形成; 2.“外向型”经济的主要特点。 【教学方法】

读图法、比较法、“角色扮演”法等。 【教具准备】

有关彩图、自制投影片、录像片等 【教学过程】

[导入新课]

播放一段有关广东珠江三角洲地区录像，为学生提供关于该区自然环境和社会经济发展的感性材料，然后再利用有关地图引导学生分析珠江三角洲发展的自然条件和社会经济条件。

正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越，它才成为我国面向海洋的开放地区，对外开放的前沿。

板书：第1课 珠江三角洲

一、开放的前沿 [讲授新课]

设疑思考：人们说面向海洋的开放地区──珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带?

读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图，引导学生观察本区地理位置后，分析上述问题。

评价点拨：对学生的发言加以激励评价后，指出：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。珠江三角洲地区位于广东省东南部，南部沿海地区最大的河流──珠江下游，毗邻港澳，面向海洋，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。

读图分析1：引导学生观察珠江三角洲地图，并在图上描画出北回归线，并利用已学知识分析珠江三角洲地区属于地球上哪个热量带和我国的哪个温度带?[学生：热带、亚热带;教师：同学们判断得很对。接着出示“我国温度带的划分图”(投影图)印证学生答案]在此基础上再出示“我国干湿地区划分图” (投影)引导学生分析珠江三角洲地区的降水条件和干湿状况(珠江三角洲地处湿润地区，年降水量在800mm以上)，进而得出这里的气候条件优越，农业基础好，人口稠密、劳动力丰富等环境特点。

读图分析2：引导学生观察投影图《东南亚地图》，重点分析珠江三角洲地区与周边地区以及隔海相望国家的相对位置关系。

评价点拨：对学生的分析激励评价后，教师指出：与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放的前沿”的根本条件。正是由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。

设疑思考：珠江三角洲地区成为我国“对外开放的前沿”，仅凭其优越的地理位置和良好的自然条件能行吗?(学生：仅凭其优越的地理位置和良好的自然条件还不够。教师及时激励评价学生)那么还应具备哪些因素才能使珠江三角洲成为我国“对外开放的前沿”呢? 读图分析3：引导学生阅读投影图“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”(图7.2)，分析珠江三角洲地区在利用外资上有哪些特点呢?学生分析后得出：珠江三角洲地区利用外

资有数量大、增速快、约占全国的30%，在全国占居首要地位等特点。学生回答后，教师及时给予鼓励。

设疑思考：为什么珠江三角洲地区吸引的外资无论从数量上还是速度上都高居全国榜首呢?它有哪些方面的优势呢?

分组讨论：教师巡回指导，适当启发。

评价点拨：学生分组讨论，代表发言后，教师给予激励评价，然后指出：珠江三角洲吸引的外资之所以在数量和增速上高居全国榜首，主要有以下三方面优势：(1)珠江三角洲地理位置优越，位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通便利，是我国的“南大门”;(2)20世纪80年代初，我国实行了改革开放政策。1980年国家设立了四个经济特区(深圳、珠海、汕头和厦门)，广东占3个，珠江三角洲地区就占了两个经济特区(即深圳、珠海经济特区)，1985年整个珠江三角洲地区被辟为沿海经济开放区(广州成为沿海开放城市);(3)珠江三角洲地区为全国著名的侨乡，华侨、海外华人众多，吸引了大量海外华人、华侨的投资。珠江三角洲地区正是利用其优势条件，成为我国对外开放的前沿地带，而且对全国其他地区起了很好的示范和带动作用。

阅读材料：引导学生阅读课本P51和下面材料，了解广东珠江三角洲地区不仅自然条件优越，人口众多，经济发达，具有对外开放的历史传统，还是全国著名的侨乡。播放录像1：引导学生观看有关华人、华侨的事迹录像片，之后讲解：历史上华人、华侨有着不可磨灭的爱国、爱家乡和爱人民的光荣传统。每当祖国危难之际，他们都会省吃俭用，慷慨解囊，为我们祖国捐钱、捐物，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命，如陈嘉庚、李林、李嘉诚、霍英东、邵逸夫等等。祖国改革开放后，广大华侨、海外华人为了改变祖国的落后面貌，献计献策，还大量向祖国内地、家乡投资办厂、捐资助学等。有力地促进了当地经济的发展，改善了人民的生活状况，我们每一个人都应为有这么多爱国华侨、华人而自豪，都应为自己是中华民族的一员而骄傲! 播放录像2：引导学生收看国家为经济特区制定的优惠政策及珠江三角洲深圳、珠海经济特区实行对外开放政策带来巨大变化的录像后，指出：我们党和国家高瞻远瞩，审时度势，对珠江三角洲这个祖国的“南大门”采取对外开放、优先发展的战略以及促使一部分地区先富起来，带动其他地区发展的思路是正确的，效果是明显的，这也从一个侧面说明了国家的政策对区域的发展是非常重要的，也说明伟大的社会主义祖国是大有发展前途的，是充满希望的。

分组讨论：将全班学生分成A、B、C三个组，结合以上所学知识，分别从区位因素、人文因素和政策因素三个方面讨论，归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素：

A组：区位因素：地形平坦，平原广阔，气候温暖湿润，水网密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，经济发达。

B组：人文因素：具有对外开放的历史传统，很多地方是著名的侨乡。

C组：政策因素：国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”(设特区，全开放;先富带后富)的策略。

评价点拨：学生小组讨论，代表发言，教师及时激励评价并点拨。。

设疑思考：20世纪80年代以来，珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的呢? 20世纪80年代以来，珠江三角洲利用其紧邻港澳的优越地理位置，就近接受港澳的产业扩散，引进了大量的外资，同时也引进了先进技术设备、经营管理办法和最新高科技信息，创办了一大批对劳动力数量要求较多的加工制造企业，如纺织和服装制造业、电子及通信设备制造业、电气机械及器材制造业、玩具制造业等。(教师及时激励评价)

设疑思考：珠江三角洲地区引进的大量外资来自哪里呢? 投影1：“珠江三角洲外资的主要来源地”

珠江三角洲的外资74%来自港澳地区，这是本区最大的外资来源地。其中3%的外资来自祖国的台湾地区;23%的外资来源地在世界其他地区。

珠江三角洲地区的外向型经济究竟是一种怎样的经济呢?引导学生结合珠江三角洲地区的产业结构(主要产业部门)及外向型经济的名称，边想象边画出外向型经济示意图。

评价点拨：学生回答，画出示意图，教师激励评价后点拨：外向型经济是一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。

投影2：“外向型经济一例”(图7.4)加深学生对外向型经济的理解。

设疑思考：珠江三角洲地区生产的产品是通过什么渠道出口至东南亚、欧洲、非洲、美洲和大洋洲等地区的呢? 珠江三角洲地区是通过港澳贸易渠道把本区的主导产品出口至世界各地的。(教师及时给予激励评价)

港澳地区与珠江三角洲地区是以怎样的合作方式发展珠江三角洲地区外向型经济，从而使该地区贸易国际化水平有了大幅度提高的呢?

阅读材料：指导学生阅读P53材料，明确港澳地区与珠江三角洲地区是以“前店后厂”的基本模式合作发展珠江三角洲外向型经济的。两地区正是采取了这种发展外向型经济的合作模式，到20世纪末，珠江三角洲才成为全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一。 发散思维：“前店后厂”模式充分利用两地的互补优势，实现了强强联手。你认为这种分工合作模式还对哪些地区有借鉴意义?

评价点拨：学生发言后，教师及时激励评价并点拨：“前店后厂”的分工合作模式对我国经济发达的沿海地区如辽中南地区、环渤海地区、长江三角洲地区等发展外向型经济有重要的借鉴意义。

投影3：“珠江三角洲和全国GDP增长曲线”

分组探讨1：外向型经济对区域经济的发展有带动作用。读图7.5，分析珠江三角洲国民经济发展速度的变化。

(1)在人均国内生产总值(GDP)的变化上，珠江三角洲地区和全国的趋势有何差异? (2)这种差异在20世纪80年代中期后，变得越来越明显。请你分析其原因。 评价点拨：小组讨论，学习小组代表发言，教师激励评价后点拨：(1)在人均国内生产总值的变化上，珠江三角洲地区增长幅度较大，而全国人均国内生产总值的增长幅度却较小。(2)这种差异在20世纪80年代中期后，变得越来越明显。主要是因为珠江三角洲地区优先实行改革开放，以“前店后厂”的分工合作模式大力发展了外向型经济，因而人均国内生产总值大幅度上升。

分组探讨2：外向型经济可以在短时间内促进经济的快速发展，但同时也会带来一些问题。结合下列材料，谈谈自己的看法。

改革开放以来，东莞利用土地、劳动力资源的低成本优势，吸引了台湾各大电脑厂商前来投资建厂，形成了完备的电脑零配件生产体系。但是，随着企业的增多和生活水平的提高，土地、劳动力成本上涨，加上远离市场，人才储备不足，使得这里吸引资金的优势渐失。而长江三角洲地区人才资源丰富，科技实力雄厚，而且本身就是一个深具潜力的市场，使得这里开始成为台商投资的热点。近几年来，台商投资已经向长江三角洲的上海、昆山、苏州、南京一带转移。

评价点拨：小组讨论，代表发言，教师激励评价后点拨：要一分为二地看待外向型经济，外向型经济可以在短时间内促进经济的快速发展，但同时也会带来一些问题，如税收减少等。这些现象毫不奇怪。因为投资者追求的主要是经济效益，什么地区获得经济效益大，就投资什么地区。什么地区投资环境好，就投资什么地区。这是商人的经营之道。投资要考虑各种因素，才可能获得最大的经济效益。

[课堂小结]

本节课我们主要了解了珠江三角洲地区的外向型经济发展的条件，采取的独特的模式，城镇发展的主要原因、利弊和解决办法。 板书设计

一、开放的前沿

1、优越的地理位置

2、优惠的政策扶持

3、著名的侨乡

二、外向型经济

1、模式：前店后厂

2、发展方向：高新技术产

第五篇：八年级地理下册 第五单元 我国的地理差异复习教案 商务星球版

第五章我国的地理差异教案

【教学目标】

1、了解区域 划分的依据和四大区域的界限，知道主要的地形区和阶梯，理解秦岭-淮河一线是重要的地理分界线。

2、了解南方地区和北方地区的自然环境差异，理解其工农业生产和文化的不同。

3、知道西北地区和青藏地区的位置和范围，理解其自然环境的特点。 【教学重点、难点】

1、教学重点：北方地区和南方地区主要的农业和矿产的区别，西北和青藏地区自然环境的特点。

2、教学难点：各地自然环境对于经济发展的影响。 【教学准备】 多媒 体课件 【教学方法】

学生 回忆复习为主，教师点拨补充为辅 【教学过程】

一、四大地理区域。 展示中国四大区域划分图 组织学生活动：

(1)讨论四大地理区域划分的依据(气候、地形)

(2)指派代表去黑板上指出四大地理区域的分界线，说明分界线的依据。

(3)回忆我国主要的地形区和地势划分，指出各个区域主要的地形区和阶梯。 (4)讨论秦岭-淮河一些通过了哪些地理分 界线。

强调：四大地理区域中，南方和北方以气温和降水为依据;西北和北方以季风为依据;青藏地区以地势为依据。秦岭-淮河一线有很多分界线通过，如一月 份0°等温线，800毫米等降水量线等。

板 书：

一、四大地理区域

1、划分依据：气候，地形

2、秦岭-淮河线

二、北方地区和南方地区 展示北方地区和南方地区图 列表总结

项目 北方地区 南方地区

位置 秦岭-淮河以北，大兴安岭以东 秦岭-淮河以南，横断山脉以东 面积 20% 25% 人口 40% 55% 地形 东北平原(黑土地)华北平原、黄土高原(黄土地) 长江中下游平原(水稻土)，东南丘陵(红壤)，四川盆地，云贵高原 河湖 黑龙江、松花江、黄河 长江，珠江，鄱阳湖，洞庭湖 气候类型 温带季风气候 热带、亚热带季风气候

北方地区 南方地区 农耕制度

土地利用类型

旱地为主

1 水田为主

主要农作物 小麦、大豆等 水稻、油菜等

作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年二熟至三熟 传统运输方式 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运 传统民居 坡度较小、墙体较厚 屋顶坡 度大，墙体高 其他不同 北咸 南甜

三、西北地区和青藏地区 展示西北地区和青藏地区图 学生活动：(1)找出西北地区和青藏地区的范围及主要地形区、河流。 (2)分析两地自然环境的特点。 (3)了解其人口分布和主要民族。 项目 西北地区 青藏地区

位置 大兴安岭以西，长城-祁连山-阿尔金山-昆仑山以北 横断 山脉以西，喜马拉雅山脉以北， 昆仑山-阿 尔金山-祁连山以南。 面积 30% 25% 人口 4% 1% 地形河 流 内蒙古高原，塔里木盆地，准格尔盆地，塔里木河 青藏高原，柴达木盆地， 长江，雅鲁藏布江

气候类型 温带大陆性气候 高原山地气候 自然环境特点 干旱 高寒

主要民族 汉族、蒙古族、维吾尔族，回族 汉族，藏族

总结：今天我们复习了我国的地理差异一章，重点是了解各地自然环境的差别，理解其对于经济发展的影响，还要掌握学习区域的方法。