教学视导检查汇报材料

在当今社会，无论是学校、政府、商业组织和民间组织，汇报总是贯穿于各个组织的内部以及相互合作的组织之间，而汇报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等，那么，你懂得写汇报吗？以下是小编整理的《教学视导检查汇报材料》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：教学视导检查汇报材料

视导检查汇报材料

学校汇报材料

一、按照李法刚主任的安排作了如下工作：

1、校园文化“以生活在感恩的世界”为主题，渗透感恩父母、自然、社会、生命的教育，提升教育内涵，受到上级各部门的好评。

2、学生在素质教育形势下的评价以成长记录册为主设计了很多栏目，突出了感恩主题，吸收了李主任的提议，如：最不满意的作业的评价，实地查看。

3、感恩教育不断向外拓展，设置了每周一课时的课程，设置了感恩教育每月主题活动。

二、学校教研组建设取得了较好的成绩，每周有活动(与教研组长补贴挂钩);以校为本，注重实际效果，各组设置小课题，如：语文组的手抄报式作文，提升全面素质等。

三、学生习惯养成方面，继续坚持七个好，坚持每月一次的七星评选活动(见星牌佩戴)，每天吟诵传统文化上面的文章，每周一歌的设置与考核，习字课的开设，手抄报的评比等。

四、兴趣小组的开设，每周都有活动，全校11个小组，全部学生纳入到小组里面，取得了一定的成果，可以实际观看。

五、困惑：习字课的开设效果不佳，请领导给以指导;教研组建设方面，解决实际问题的能力较差，怎样解决;教师考评应向什么方向偏重，怎样实施，请予以指导。做关于留守儿童的课题，学校考虑：留守儿童的情感缺失问题?学习问题?老人溺爱问题?品德教育问题?成立机构，探索解决途径。请领导指导方向。家庭教育的课题：农村儿童的家庭教育怎样与学校有机结合?农村课余时间冲淡学校教育的问题?家长委员会的组织、任务?什么样的形式搞好组织(特别是农民工的组织)?怎么样的效果算取得成功?

六、我校今后发展的重点、方向、趋势应怎样定位?

何坊乡刘集小学 杨荣辉

第二篇：视导检查汇报材料

宿城区项里中心小学2011——2012学年度

第一学期视导检查汇报材料

一年来，我校全体教职工围绕 “以文化艺术节为统领，以校本课程为主阵地，以社团活动为抓手，进一步把我校打造成在全市乃至全省都比较有影响的科技教育名校，创建现代化学校。”的工作思路，凝心聚力、团结协作、埋头苦干、扎实工作，各项工作都跃上了一个新台阶。现就主要工作汇报如下：

一、德育工作：崇德立人，育文明项里人

1、扎实开展“三礼”教育。

以“崇德立人，特色立校”的办学理念为指导，牢固树立“成才先成人”的育人观念，学生“向上、向善、向美”(“ 向上”取好好学习，天天向上之意，教育学生勤奋学习勇于进步;“向善”从做人规范出发，教育学生学会尊重人、关心人、帮助人，重孝道，讲感恩;“向美”则教育学生道语言美、行为美、心灵美，学会欣赏美、创造美、传递美。)倡导“我进步，我快乐!”，让学生比进步，不求第一，只求进步，并设立进步奖;提倡快乐学习，体会成功的快乐。学生要快乐地学习，快乐地生活;老师要快乐地工作，幸福地生活，提高幸福感。以礼仪教育为抓手，以感恩教育为切入点，开展了以礼仪、礼貌、礼节为重点内容的 “三礼”教育，每周一利用国旗下讲话进行宣讲，活动结束是开展了测试评比。通过活动，学生基本上达到了人人懂礼貌，个个守礼仪。

2、重视对学生的校风班纪和日常行为规范的养成教育，从学生良好的行为习惯培养入手，分阶段分步骤对学生的文明礼仪、清洁卫生、学习纪律等行为习惯进行教育。从细处着手，先出台相应规范训练细则，各班在学习的基础上，强化落实，再以评促行，奖优促差，在强行入轨的的基础上，持之以恒，形成为自觉的行为习惯。

3.加强“三结合” 教育

建设了一套科学、规范的德育工作制度，组织实施了名优班主任工程。每学期政教处都以培训、经验交流等形式提高每位班主任的管理水平，对年轻班主任，进行跟班指导。我们还通过“双走进”活动，积极争取家庭、社会的支持，

充分发挥了学校、家庭、社区三结合教育的作用。

4.强化学生安全教育。

我校始终把学生安全教育作为工作的头等大事。一是建立和健全了学校安全工作责任制和责任追究制。二是全面提高了安全工作管理水平和应急能力，尤其是把学校防火安全、食品安全、设施安全、课内外安全放在突出位置，消除各种不安全因素，防患于未然。成功举行了两次防震减灾应急逃生演练，还邀请市、区地地震局专家到校做了专题报告，为学生的健康成长提供了文明、安全的良好环境。

5、重视心理健康疏导

通过对老师的培训，使老师都能掌握基本的心理教育方法，在各学科中贯穿心理健康教育。学校加大投入，争取创建市合格心理咨询室。建立师生心理档案，个案辅导、团体辅导相结合，对“问题学生”主动干预，进行心理疏导，使师生都能有一个良好而积极地精神状态投入到学习和生活之中去。

二、教学工作：抓实常规管理，提高教学质量

1、严格落实“教育六认真”。要求教师标准立在课标要求上，眼睛盯在质量上、点子出在备课上，功夫花在课堂上。抓备课做到“三有”。即脑中有课标、心中有教材、眼中有学生。抓上课，做到优化“教学内容、教学进度、教学方法”，突出重点、难点和关键，精讲巧练，因材施教。抓批改，做到有做必改，有改必批，有批必改，有改必评。抓辅导，做到不落下每一个学生。在九月份的小升初调研测试中，我校以二流的生源取得了一流的成绩。

2、狠抓研训备课活动。充分发挥研训室的作用，定期展开学科教师研训活动。定时间、定内容、定人员，做到人人参与、参与必说、说必有获。积极组织研讨课、示范课、优质课等活动，以活动促教研，以教研促提高。

3加强检查督促

教导处坚持对教学业务周抽查月统查，及时公布结果，提出整改建议。经常调查学生，了解教师，重视学生对教师教学水平及态度的反应，督促教师更好的教学。成立了学校领导、教研组长、教师代表组成的课堂教学评估小组，加强对课堂教学的督查力度。特别是对本学期新来的老师采取了跟踪听课指导的方法，促其不断进步。刘校长还专门带着相关业务领导到红星幼儿园、双河教学点、中

心幼儿园和中心校听课、检查各一天。

4、建设书香校园

为了创设潜移默化的校园阅读生态环境，让校园氤氲书香，并通过阅读培养学生的自主学习习惯，带动我校整体教育教学质量的提高。我们向街道办争取了三万元资金添置图书，向学生全天开放，开架式阅览室随时满足学生查阅需求。同时，克服经费严重困难，添置了一批精美的班级书架，规范了班级图书角建设，建立图书漂流机制，营造了良好的生态阅读环境。

三、队伍建设：打造三支队伍，提高育人水平

教干队伍主要强化执行力，为了打造一支有实力、有能力、有活力、有魅力、有威严、有威信的教干队伍，在校长组阁制的基础上，我们又实行了“目标责任制”、“按时办结制”、“责任追究制”。把教育局与我校签订的目标责任状里面的年度目标任务按照每个教干的分工进行二次分解，责任到人，目标明确，便于考核。每个交办的工作必须在规定的时间内或提前办结，如有拖沓则要在全体教干会上说明情况。如因不作为或者工作失误造成后果的，追究相关人员责任，分别予以教干会批评、全体教师会检讨，直至行政处分。

教师队伍强化教学能力，实行“轮训制”和“定岗定绩竞聘制”。本学年初，我们对照绩效工资考核和计算中发现的问题，按照实际工作需要，设置了教学、教辅、后勤的每一个岗位，并规定了相应的岗位职责、绩效工资大致数额和考核办法。公示后由每一位教师根据自己的专业、特长、爱好、年龄条件等进行自主选择，同一岗位有两人以上报名的，进行展示优点、承诺成绩的演说竞聘。专任教师实行轮训，每学年为一个周期，教务处统筹安排。培训后上交培训笔记和个人心得以及汇报课等材料备查。期末，我们还要求教师上交“四个一”，一篇优秀的教学案例，一个优秀的教学课件，一篇优秀的教学论文，一篇优秀的读书心得。

班主任队伍强化贯彻力，实行了“双向选择制”和“量化考核积分制”。由于实行绩效工资后，班主任津贴大幅度增加，在聘用班主任时，我们实行了教师报名和教务处挑选的双向选择，确保“好钢用在刀刃上”，使学校的办学思想、教育理念、管理理念、具体工作等都能得到有效贯彻。班级管理、文体活动、安全教育等学校安排的每项工作，都以量化考核积分的方式进行，年末根据积分多

少进行津贴兑现，杜绝“大锅饭”，提高班主任争先创优的积极性。

四、特色建设：体验科学，放飞理想

我校的科教育特色在全市已经比较有影响，多次代表宿迁市参赛载誉归来。为了让特色更突出，内涵更丰富，品牌更知名。全校成立了气象观察、纸飞机、快乐动手做、科幻画、水火箭、航模、七巧板七个校级社团，分别在会议室、科学实验室、电教室和观测场地定期活动，辅导员由学校通过评比选拔，每学年竞岗一次。

科技辅导员定期开展交流研讨活动，定期组织培训，一方面采取走出去的办法外出学习锻炼，另一方面采用压担子的方法，让其独当一面，快速成长。如今，我校已经涌现出申玉金、王红玉、张坤等一大批第二梯队人才。

邵爱莲老师的科学自制教具获省级一等奖，为宿迁市唯一，并代表江苏省参加全国自制教具比赛，获全国二等奖。参加2010年省金钥匙“校园之间”电视竞技比赛，一举夺魁，获得特等奖。2011年，作为宿城区唯一取得决赛资格的学校，参加在南京举行的省级“校园之间”科技竞技决赛，又获得省一等奖和优秀组织奖。同时我们在经费极其紧张的情况下投入了近三万元打造了我们的邵爱莲科学工作室，主要对我们科技特色教育的发展历程、科技创新终端成果予以展示。11月份，我校在江苏省青少年科技协会第六次会员代表大会上，被评为“2005——2010年度江苏省青少年科技教育工作先进集体”，邵爱莲老师被评为“江苏省青少年科技教育优秀科技辅导员”。

五、教育现代化创建：凝心聚力，攻坚克难

为了迎接现代化学校验收，我们全体教职工不计报酬加班加点，不怕苦，不叫累，改善校园环境，录入图书，培训学习，做好资产登记与管理，建立健全各项实施设备的使用台帐。

积极购买笔记本电脑(学校稍加补贴)，师机比达到了1.2：1。定期组织培训，学习、应用现代教育技术，直至过关。如今，绝大多数老师能够熟练使用多媒体、校园信息化平台、校园办公系统、网络资源进行无纸化办公。

8口专用教室的文化布置赏心悦目，正常使用，留有记录。

活动方面，我们以文化艺术节为抓手，与科技特色社团活动相结合，开展了师生书法比赛、师生美文诵读比赛、科普知识竞赛、纸飞机、橡筋飞机比赛等丰

富多彩的活动，培养了学生的综合素质。

经过多方努力争取，基本能够满足学校发展需求的4千多平米的综合楼和新建双河教学点的五口平房已经进入施工阶段。

六、文化建设：超前谋划，打造顶层文化

我校校园文化各种表述繁杂，缺乏核心理念。受常州市实验小学校长杨文娟关于学校顶层文化讲座的触动，我们召集广大师生员工，结合我校历史传承、办学特色，反复思考、讨论，最后把“合作”作为我校的顶层文化来打造。用顶层文化引领学校走内涵发展、可持续发展之路。倡导合作精神，培养合作品质，营造合作文化，研究合作策略，不断锻造智慧型教师和高素质学生。并准备专门申报课题，进行针对性研究。

七、后勤管理：强化服务意识，保障

1、定期(每周三)组织后勤职工(教辅人员)开展政治学习，引导职工不断确立“服务育人”、“全员育人”、“保障有力”意识，讲团结、顾大局。

2、完善后勤职工岗位工作考评细则，引导后勤职工认真履行个人岗位责任制，自觉坚守岗位，确保服务到位，敬业爱岗，乐于奉献对工作拖拉，敷衍塞责者严肃查处，做到奖惩分明。

3、坚持“精打细算，勤俭节约”的原则，树立爱校如家思想，确保不出现无故浪费现象。

4、加强学生食堂管理，严格落实食品采购、存放制度，尝餐制度，卫生管理制度，定期与不定期检查食堂的卫生、安全状况，保证师生饮食安全。

5、加强公物管理，做到登记入册，建立使用、保管、维修及赔偿等一系列制度规范。

6、严格财务管理，实行民主理材，做到及时结算，账目公开。

7、不怕跑断腿、磨破嘴，尽快办理好综合楼施工一切手续，确保今年底开工，明年秋季开学投入使用。

第三篇：百川小学视导检查汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!首先热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作。本学期以来，在县教育局，乡小教办公室的正确领导下，我校取得了点滴成绩。下面，就我校的教育教学工作向大家做一下简要汇报：

一、建立健全制度，提高教学质量。

每学年初，我校都召开全体教师会，深入讨论上学年的各项常规管理制度，进一步完善学校的各项规章制度。现在，我校的《教育教学评估方案》、《教学常规检查评价细则》、《班级评估方案》、《教育教学奖惩条例》等制度得到学校全体教师的认可，让全校教师明确了工作方向，调动了广大教师的工作积极性。

通过全校教师的共同努力，我校的教育教学综合评估连续多年均名列全乡第一。2013年末，陈吉余院士的秘书和他的女儿送来两万元现金作为教学奖，重奖教学成绩特别优秀的教师。

二、规范办学行为，提高课程实施水平。

学校坚持贯彻党的路线、方针和政策，严格按照教育部新颁发的课程标准和江苏省教育厅的有关要求，开全课程，上足课时，并确保各学科的上课质量，无任意增减或删改课程课时现象。

我校开设的综合实践活动课有信息技术、研究性学习、劳动技术教育等。地方课程有传统文化、环境教育和安全教育。学校积极开发校本课程，共开发了象棋、篮球和书法三门课程。

我们在平时的常规检查中，把音体美及综合实践活动课程、地方课程和校本课程也纳入检查中，检查方式为：每班随机抽取学生3——5名，重点检查教学进度和教学质量，如音乐中学生是否会唱，唱的熟练程度如何等等。

学生在校学习时间不超6小时。节假日按照国家规定执行。平时考试一律不排名，按等级评价学生。语、数、英每单元试卷不少于两张，老师要认真细心批改，及时反馈。

三、抓实教学常规，提升教师素质。

学校成立了教学常规管理领导机构，包括教学常规检查小组、包年级领导小组等，校长任组长，亲自参与到教学常规的管理与检查评比中。在检查过程中，做到“五不漏”，即：不漏查每一名领导干部、不漏查每一个班级、不漏查每一名教师、不漏查每一门学科、不漏掉每一名学生。教导处根据检查情况及时就共性问题反馈给全体任课教师。根据学校分工，由包年级领导干部跟踪指导整改。

从教师的备课、上课、作业批改、辅导、测试、教研教改、校本培训等学校常规管理的各个方面，狠抓落实，实行精细化管理，形成了每项工作有人做，每项工作有布置、有检查，有记录，有评估，有总结，可量化，既充分调动了全体教师的工作积极性，又保证了教育教学成绩的稳步提高。

1、学校每周一次检查教师备课，检查备课节数及备课质量，检查人予以签名，将检查结果及时与教师反馈。

2、每月进行一次教学常规全面检查。检查项目包括：备课、作业、单元测试、理论学习、听评课等，根据质量打出分数并纳入考核中。如作业检查，检查作业次数及批改质量，并及时将检查结果与教师反馈。全校各年级各学科统一批改符号，有激励性评价语言，并特别重视书写。

3、规范单元测试，努力提高教学成绩。每个班级均做到“二统一四及时”，即：统一试题、统一时间;及时批阅、及时分析、及时反馈矫正、及时二次过关。学生保存好错题集。

四、开展校本教研，深化课题实验。

1、我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。

2、认真组织集体备课。我们每周组织一次集体备课，分学科、分年级进行，备课时定时间、定地点、定内容。

3、组织好教师听评课活动。

我校开展了听评课活动，借助小学远程研修的平台，共同观看专家团队的精彩视频，然后学习他们从不同观课纬度观课的方式并运用到我们的听评课当中，促进了教师的专业成长;全校每一名教师均上一节校级研讨课，围绕教学流程、教学目标的达成和教师提问的有效性开展听评课活动;组织好校级公开课，全面提高课堂达标率，努力打造高效课堂。教师每周听课不少于一节。有听必评，评课时少提优点，多提一些建议和值得探讨的地方，达到共同提高的目的。

3、重视教师的培养。本学期我校有陈亚平，陈卫芹等老师到县实验小学学习，回来后分别进行了二次培训，效果良好。

4、积极参加各级教研活动，在今年的多媒体课件评选活动中，我校教师陈卫芹设计的课件荣获连云港市二等奖，大大提高了我校教师的教育教学水平。

五、扎实开展活动课，促进学生全面发展。

(一)《国学小书院》读写活动。

我们依据我校活动课实施方案，充分利用每天下午的活动时间，每周安排1节经典诵读课。前二十分钟进行阅读指导，后二十分钟进行书写指导。学校还组织学生充分利用放学站队、课间操站队等时间背诵，并由专人进行督促检查。此时，如果漫步校园，到处可闻朗朗的诵读声，校园溢满浓浓的书香。 为了促进学生更好的诵读和抄写《国学小书院》，提高学生的文学素养，2013年11月4日，我校举行了诵读经典、抄写经典比赛。

诵读比赛采取层层选拔，择优推荐的办法，最后学校评选出一二三等奖，不少学生已经把成年人都感觉到困难的经典一字不错的诵读下来，不时赢得学生及老师的阵阵掌声。

抄写比赛

一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写，每一名选手赛前净手脸、正衣冠，正襟危坐、心无旁骛，他们笔尖流露的都是自己的真情实感。

此外，学校还开展了《国学小书院》手抄报比赛、黑板报评比以及由家长、教师、学生共同参与的读写《国学小书院》心得体会。

(二)艺体类活动。主要包括：简笔画、折纸、跳绳、篮球、硬笔书法、软笔书法、象棋等。

六、加强德育管理，提高育人水平。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，教导处、少先队各司其职，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、品德与社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、等课结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养学生团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。 本学期，我校先后开展了清明节植树、迎“六一”作文竞赛、春季运动会、乒乓球赛、书法绘画作品展等活动。

4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成“学园、花园、乐园、家园”的“四园”式学校。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位，大大优化了学校的校园文化建设。

5、通过家长学校、家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

“回首拼搏路，花香满径来”， 在各级党委政府及上级教育主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下,我校教育教学质量逐年提升。我校全体教师将以教育教学质量为核心，抓实抓细常规的过程管理，为提高我校的教育教学质量而努力!

2014.5.3

第四篇：初中教育教学视导检查工作汇报

初中教育教学视导检查工作汇报

初中教育教学视导检查工作汇报 十年磨剑，百年树人

为争创名副其实的江苏名校而努力奋斗

——怀文中学迎接沭阳县年年初中教育教学视导检查工作汇报

本学期，我们怀文中学在县委县政府的关怀下，在县教育局的领导下，以党的“十七大”精神为指引，以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为中心，紧紧围绕“二一八二”工作思路，依法治校，科学决策，不断总结教育教学成绩，全面优化教育教学管理。通过师生员工的共同努力，学校的特色更加鲜明，内涵更加丰富，已经迈开了走向江苏名校

的坚实步伐。现将开学以来有关工作，总结如下，恳请视导组领导指正。

一、加强校风建设，强化队伍建设，进一步构建和谐校园

加强师德师风建设

1、严禁教师参与有偿补课：我校一直反对教师参加有偿补课活动，为此自开学初我校利用向学生发承诺书，向社会公布师德师风监督电话等措施，教育教师不参加有偿补课。学校还明确了“谁补课，谁停课”的高压原则，从而遏制教育不良风气，保证了怀文中学的校园健康纯洁。

2、严禁教师接受吃请礼品：我校在开学初的第一次大会上就提出严禁教师接受家长吃请，严禁教师接受学生家长礼品，要求所有任课教师向学生公开说明。擅自接受吃请和礼物学校将严肃处理。组织教师向学生家长签订《怀文中学师德师风承诺书》。此外学校还强化工作纪律，坚决执行“三条禁令”要求，中午不得喝酒，严禁酒后进课堂，严禁

向学生摊派或变相摊派辅导资料。我校还强化上下班制度建设，实行请假逐层审批制度，上班期间严禁网上聊天、打牌、下棋、玩游戏。经过全校上下的共同努力，我校教师形象倍受社会好评。

3、严禁教师体罚和变相体罚学生：体罚学生是违法行为，我校对教师体罚学生采取“零借口制度”和“一票否决制度”，“零借口制度”即不管学生犯什么错误，只要体罚学生，教师立即停岗，并向学生和家长道歉。“一票否决制度”即不论教师的资历有多老，水平有多高，只要体罚学生，一年内不得参加任何评优活动。

4、严禁教师搞有偿招生，规范各类广告宣传：我校带头执行沭教发[年]14号《关于整治学校有偿招生的通知》文件要求，招生政策和招生行为都做到公开、规范、透明，招生重奖不重罚，严禁教师为完成招生任务而搞有偿招生。在日常的广告宣传中，注重实事求是，从不夸大其词，或用虚假广告来蒙骗家

长。

注重教师队伍建设

1、加强名师队伍建设：名校的生存与发展，离不开名师的支撑。为了打造一批水平高、影响大的优秀教师群体，我校不断加强教师培训，出台奖励措施，鼓励教师申报课题，大力实施青蓝工程，并积极组织教师参加校本教材的编写工作。通过努力，在宿迁市第四届学科带头人和骨干教师评比中，全县学科带头人和骨干教师共9人，全部被我校包揽。在刚刚结束的宿迁市第五届学科带头人、骨干教师评比中，怀文中学有学科带头人7人，骨干教师12人，分别占全市总数16%和15%，占全县总数的88%和63%;在刚刚结束的宿迁市第二届教学能手教坛新秀评选中，怀文中学有教学能手22人，教坛新秀17人，分别占全市总数的16%和%,占全县总数的73%和 %，怀文中学教师入选人数在全县初中高居榜首，在全市初中也名列第一。

2、加强班主任队伍建设：

我校全额出资让班主任参加心理学自学考试，定期召开年级班主任例会，强化理论学习、规范管理，研讨管理模式，收到很好的效果。此外，还形成了学校每周德育工作例会制度，和年级每月召开一次班主任经验交流会制度。为了深入了解班主任的工作情况，每学期学校都要在全体学生中组织了一次班主任问卷调查，我们及时把问卷中学生认为班主任工作中存在的不足和建议整理反馈给了全体班主任。我校还经常选派班主任老师到上海育才中学、苏州太仓实验中学、江南中学、河北省衡水中学和山东省杜郎口中学等名校考察学习，通过学习和考察，使班主任拓宽了眼界，学到了新知。为提升班主任老师的理论素养，我校还积极组织老班主任老师撰写德育论文和教育案例，制作德育课件。

3、加强课题研究工作：我校积极鼓励教师申报教育科学课题研究工作，目前，我校已经拥有“十一五”市级课题12个、县级课题16个、省级课题9个、

国家级课题1个，这些课题紧紧围绕我校校本建设开展研究，研究工作高效而务实，课题管理规范而科学。我校不惜重金，派所有省级以上主持人到南京学习。目前我校现有的“十一五”课题的数量之多、层次之高，为历年之最，在课题年检中和教科研工作检查中，多次受到市县教研室、教科室领导的高度赞扬。12月初，我校15个县级课题全部。

4、组织教师编书出书：学校组织编写教材已经有两年了，两年里我们编印校本教材20多种。其中有《心灵对话》、《心灵独白》两本书;其次研发了《中华成语千句文》读本、《怀文中学学生成语使用手册》、《怀文联语》、《写意花鸟、书法、篆刻入门选修》、《民族乐器演奏入门选修》、《民族传统健身项目选修》等一系列民族文化教育校本教材。年暑假，组织骨干教师编写9个学科《怀文同步导学系列丛书》。这些活动的开展，极大地提升了我校的办学品位。我校还积极倡导教师著书立说，并为教师出书

承担费用。此举目的在于促进教师学习由阅读型学习、实践型学习、研究型学习向写作型学习的转变，促进教师身份由经验型向专家型转变，从而全面推动名师兴校战略的实施。本学期我校投入20多万元出版《怀文探微丛书》，其中有高树军编著的《联语润怀》、《树人行吟》、徐春山的《春之韵——中学生朗诵指要》、叶壮志的《思路话语》、杜永生的《一路走来》、姜亚伟的《诗意的行走》、赵鹤的《笑对中考》、陈月新的《登高望远——信息技术创新课堂》等个人专著。

二、完善教学常规，优化三动五自，进一步构建课改校园

强化教学六认真，打造三效课堂

1、优化备课制度：本学期我校各个学科组在备课上都能坚持 “三定、四统

一、四有”。即定时间、定地点、定中心发言人;统一教学目标和教学内容，统一课堂作业和练习，统一测试内容，统一教学进度;脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课采

用四级备课的形式即个人初备——骨干主备——集体讨论——个人精备。教案要求书写规范，字迹工整，目标明确，重点突出，难点突破，过程具体，学法科学，教法得当，板书精巧，练习适量，全面体现三动五自主。

2、规范上课行为：为进一步规范课堂教学常规，要求教师提前到达课堂门口，准时上课，按时下课，不让学生上课代取物品，不乱调课，不乱放假，禁止在教学区接听手机，减少干扰。学校要求教师课前不喝酒，走廊不抽烟。提出了严禁坐着上课，严禁讽刺学生，严禁撵走学生，严禁体罚学生的四条高压线。要求每节课前教师要示标，每节课后教师及时反思，写好教学后记。

3、优化作业布置和批改：要求教师每次作

业都要精心设计，注重学科平衡，兵符合新课标要求。布置作业力求少而精，注重有效性，做到课内课外不混淆，保证学生一天的作业量不能超过1个半小

时。常识学科不留课外作业。作业科目和作业量严格按教育主管部门要求布置：大作文每两周一次，数英理化每周两次，政史地生每周一次。在批改方面，要求一般作业当天批，大小作文一周内批，批改符号要规范，各科统一打等第，批改作业要记录，并适当书写评语。

4、认真组织各种辅导：要求教师辅导课不准上课，只准维持秩序，指导自学，个别答疑，交流谈心。要求辅导期间不迟到、不早退、不脱岗、不座讲台，不写教案，不改作业课外辅导由年级统一安排，各科相互协调，要求辅导教师端正辅导态度，注重辅导实效，注意总结经验，改进辅导方法。 既不能统一上课，也不得放任自流。我校在竞赛辅导上一直坚持“加强组织领导，注重过程监管，明确责任追究，确保成绩第一”的要求，收效良好。

5、认真组织考查考试：认真组织监考和阅卷，认真统计成绩，认真分析问题，认真组织评讲，确保成绩真实有

效，确保发现一个问题，解决一个问题，充分发挥出考试的评价功能、育人功能。

6、认真搞好教育科研：勤写教后记，认真作反思。本学期我校提出了三反思制度，即课前反思：教师在上课前必须认真反思学生的学情，新旧知识的联系，以及既往的教学过程。课中反思：教师在课堂上要及时掌握学生的学习信息，善于反思，积极调控课堂，处理好预设与生成的关系，努力促进课堂资源的动态生成。课后反思：提倡每节课后的教师反思;每周要有一次详细的教学反思;提倡教师经常写教学随笔、教育日志、教育叙事、教育案例、教学课例，积极开展校本教研。认真组织教师上好示范课、研究课、公开课，并为教师阅读教改文章、学习考试说明、解读课程标准、参加课题研究、撰写教学论文、参与校本开发提供广泛的平台，提高教师专业化水平。

通过狠抓教学常规、注重“六认真”管理，我校课堂变成了有效课堂、高效

课堂、长效课堂，教育教学质量显著提高。

全面打造三动五自主课堂

1、三动五自主的概念：“三动”——教师情动、学生主动、生生互动;“五自主”——学生“自主探究——自主合作——自主展示——自主拓展——自主评价”。“三动五自主”课堂教学不是一种模式，而是我们怀文中学在“五步流程”教学模式的基础上创立的符合我校现状的一种

第五篇：教学视导汇报材料

西海小学 王绍亭

一年来，学校继续围绕如何规范管理师生教学常规、学生学习规范化，稳步提高教学质量，进一步完善教学教研制度，开展丰富多彩的教学活动，发展学校特色开展工作。为此，教务处紧紧围绕“质量立校、管理强校、科研兴校”的治学理念，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，积极进行办学体制改革，提出了“稳定教学，规范管理，稳步提高，发展特色”的目标。较快较好地解决了一系列问题，使教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。

以教学为中心，质量为根本是我校的办学思想，学校以质量求生存，以改革求发展，扎扎实实地在提高教学质量上下功夫，围绕提高教学质量与办学效益这个目标，主要做了以下几方面的工作：

一、学校基本情况

西海小学现有专兼职教师计16人，全部达到合格学历。共有6个教学班，学生178人。没有专职的音乐教师。能够按上级要求，开齐开全课程。

二、规范常规，向常规管理要质量

结合 “常规活动月”活动，进一步完善《教学常规实施方案》《电子备课规定》《学生作业检查制度》等制度，对教师备课、理论学习、作业布置与批改、单元测试与期中测试、期末考试、教学与听课、计划与总结等常规都做出详细的规定，使教学常规进一步细化，增加了常规检查的可操作性和教师教学工作的目标性和任务性，加大监督和检查的力度。在加强教学常规的同时，鼓励教师多学习，掌握先进的教育教学理论，提高课堂教学水平。

1.改革教师备课。全部实现电子备课，每月10日前发至群共享或360云盘。有检查，有记录。特别是对下载的教案或PPT课件有专门的规定。另外采取以听课查备课的方式，保证备课的质量，多听课，多了解、多指导，教务处实行“推门”听课制度，要求每节课都达到较好的水平，

2.抓好作业质量，将作业质量作为提高教学质量的重要手段，明确规定作业布置的要求、批改范围、格式及次数，提倡进行作业批改的改革，鼓励教师进行多元主体批改的实验，尝试学生自批、小组互批、家长批(或签字)相结合的批改方法。利用家长会与家长沟通，结合反映出来的情况，通过检查指导等提高作业质量。

3.加强对教师上课的常规监督，坚决杜绝随意调课、误课现象，校长和中层每人值班一天，利用查岗、巡视了解教师的课堂常规遵守情况，确保了学校的每一个班、每一节课教师都能遵守教学常规。教务处还经常开展有针对性的专项检查活动：如早读活动、师生课前常规等专项检查都收到了显著效果。

4.加强教师理论学习，督促教师深入学习领会课程标准，形式提倡多样化，既鼓励教师充分利用网络资源进行学习，又注意积累资料。特别是立德树人大讨论活动，我校教师结合学习都谈了自己的体会。

5.加强教师的外出学习、培训管理。学校制定了教师外出学习、培训管理制度，规定凡外出参加学习、培训人员回校后有记录、有回报，实现教育教学信息资源的共享。

6. 校本课程。建立书法教室，有王绍亭老师担任书法教师，每周下午第三节爱好书法的学生到书法教室练习毛笔字。为了营造书写氛围，在教学楼走廊悬挂王绍亭老师的书法作品10余幅。激发学生热爱书法的热情。

另外，由刘洋老师负责，多位老师带领的长跑队、足球队、篮球队、乒乓球队、轮滑队、跳绳队、踢毽子队每天下午第三节活动如火如荼的训练。

7.加强对课题的管理与研究。我校王立美老师负责的市级研究课题《区域推进中小学教育内涵发展研究》取得较好的效果，已进入最后的总结完善阶段。田烈芬老师负责的市级研究课题《小学生课前自主预习能力的研究》，市局已在10月份立项，我校于9月份开学后已做出安排，有田烈芬老师负责，带领数学老师展开课题研究。

8.开学伊始，教务处带领骨干教师对上学期的教学成绩进行了全面、深入的分析，查找存在的问题与原因，找出部分学科成绩不好的症结所在，针对分析的情况，制定相应的措施。通过本学期两个月的观察和几个单元的测试来看，成绩有所提高。主要做好抓中间促两头，保证优秀率的提高和及格率的稳步上升。

三、更新观念，向课堂教学要质量

课堂教学是主阵地，是实施素质教育的主渠道，是提高教育教学质量的关键。只有保证课堂教学质量，才能保证学校教育教学质量。学校加强以课堂教学为中心的教学研究，稳步提高教学质量。

教学中加强对课堂教学的研究，通过教研活动，努力提高课堂教学效率，探索自主、合作、探究的教学方式，提倡开放式教学方法。在新教育的形势下，王立美老师的“晨诵、午读、暮省”正在如火如荼的进行着，田烈芬老师打造高效课堂正在努力地实践中……通过外出学习、交流，更新教师教育教学观念，深入学习新课程标准，以新课程改革的新观念要求每一位教师，提高自己的教育教学水平。

四、存在的不足及下一步打算

1.学校功能用房不足，有些活动课开展虽开展，开展的效果收效不大，不利于发展学校的特色活动。

2.师资建设方面。小学规模小，兼课老师较多，活动效果与质量不高。个别学科整体实力弱，竞争力不强，逐步成为弱势学科。

3.教学常规和非统考科目考核评估中还有不够完善的地方，具体监督检查过程中个别项目也不够合理。下一步将继续完善细化制度，加大检查力度。 4.学生学习习惯的培养，还需加大力度。学生的学习习惯虽然有了明显提高，但离目标还有很大距离，学生的读、写等方面能力及学习品质方面还有待提高，下一步将适当调整课程设置，加强学生能力培养，整体提高学生素质，保持学校教学质量的持久优势。

2014.11.13 以上不当之处，敬请领导指正。谢谢! 西海小学