市期初视导检查（通用8篇）
篇1：市期初视导检查
迎接市期初视导活动流程
第二节：听课（晓东）
看眼保健操 大课间活动 看间操（师生同操 师生穿校服 戴队巾 队干部标志（宋主任、张书满）第三节：听课（晓东）第四节：视导调研学校各项工作
一、学校常规管理工作：
1、校园文化环境建设：楼内文化走廊、橱窗的布置、墙面无灰尘、划痕（校长引领并说明、规划好行走路线）（洪熙负责）
2、安全教育读本、安全教案（华校长）
3、学校工作计划与总结（李）少先队工作计划与总结（刘冬梅）幼教工作计划与总结（赵鸿熙）安全工作计划与总结（华秋梅）
4、安全工作30盒资料（华秋梅）
5、学生登记表 ？
6、学校管理工作等有关资料（李）
二、学校常规教学工作：
1、教学工作计划与总结（王晓东）
2、领导听课笔记（王晓东）
3、教师教案、听课笔记（王晓东）
4、新老三室：要求专用教室整洁、干净、有负责教师讲解（王晓东）
a、课程表上墙（实验室、图书室、美术室、微机室、语
音室、远程教育室）
b、活动计划、各种规章制度齐全
c、使用记录或活动记录填写详细、图书室有借阅记录、实验室有实验记录（有上学期资料）d、有台账
（检查当天要求专用教室有师生上课）
5、农远接收室： a、农远月计划、教学安排、培训（赵鸿熙）b、农远教研活动计划、方案。c、台账
d、下载资源光盘（数量达标）教师下载和学习资料存放文件夹
6、学校常规教学工作等有关资料（王晓东）
三、课程改革实施情况（王晓东）
1、课程表
2、优秀教案
3、教学随笔
4、课程改革实施方面的有关资料
四、教师队伍建设情况
1、各年级教师配置一览表（王晓东）
2、继续教育工作计划与总结（王晓东）
3、业务学习记录（王晓东）
4、政治学习记录（华秋梅）
5、集备记录（王晓东）
6、继续教育工作有关资料。（王晓东）
五、教学质量及特色办学（赵鸿熙）
1、艺术教育工作计划与总结
2、反映学校工作和特色的各项资料：a、校本教材
b、家校联系手册
c、学生成长记录袋
3、特色教育活动记录：艺术教育活动记录
4、《学生体质健康达标手册》
5、国学经典工作有关资料。
6、各项教学竞赛记录、资料等成果
兴海中心校
2011年9月14日
篇2：市期初视导检查
2014.3.5太原市教研室专家，晋源区教研室领导来晋源街道中心学校检查视导工作，我们五府营小学有幸承担了这次“四环节自主课堂教学模式”的课堂展示。我校英语教师高晓燕、语文教师候美荣、数学教师武彩花三位老师呈现了3节汇报展示课，并进行了听课反馈和点评指导。市区教研室的专家们查阅了我校教师备课情况，深入了解教师平时教学中存在的困难和问题。专家们对我校的教学工
作予以了充分肯定，对我校教学常规管理工作给予了多方面的指导，提高了学校教学管理水平，有力地促进了全校教师课堂教学效能的提升。
专家们的指导，教师们深感受益非浅，表示在今后的教学实践中，不断改进教学方法和教学改革，使我校的教育教学水平更上一个新台阶。
篇3：市期初视导检查
近期, 吉安市农机安全检查组一行4人莅临永丰对2015年农机安全生产工作进行检查。市农机监理支队主要领导和井冈山市、安福县、永新县农机监理站站长参加检查, 永丰农机局相关领导陪同。
检查组对永丰县农机安全生产责任制度落实情况, 拖拉机、联合收割机无牌无证专项整治活动, “农机安全月”活动开展情况、“平安农机”创建情况, 农机监理是否存在乱收费现象等方面进行检查。并随机抽取10名农机户进行电话抽查, 详细询问农机牌证办理、发放、收费等有关情况。还深入古县镇古县村查看了农机平安村创建情况。检查组对永丰县今年农机安全生产工作给予了充分的肯定, 同时对工作中的不足提出了宝贵的意见。
篇4：一节视导检查课引起的反思
下册80~81页的内容——异分母分数加减法。至今都难以忘记上完课时那份难过的心情，这节课后我反思了许久，现结合这节课的具体教学情况，谈谈自己的些许体会：
师：老师到超市想买1/2千克的红豆、1/4千克的绿豆、3/4千克的黄豆。根据这些信息你可以提出哪些分数加减法的问题呢？怎样列式？
生：绿豆和黄豆一共有多少千克？1/4
+3/4
生：黄豆比绿豆重多少千克？3/4-1/4
师：怎样计算呢？
生：分母不变，分子相加减。
第一题是1/4+3/4=4/4 =1（千克）
第二题是3/4-1/4=1/2（千克）
师：还能提出不同的分数加减法的问
题吗？怎样列式？
生：红豆和绿豆一共有多少千克？1/2
+1/4=3/4（千克）
生：红豆比绿豆重多少千克？1/2-1/4
=1/4（千克）
生：红豆和黄豆一共有多少千克？1/2+
3/4=5/4（千克）
生：黄豆比红豆重多少千克？3/4-1/2 =1/4（千克）
（我没想到回答问题的学生不仅把算式列出来，连每题的结果都一口报出来了，我当时在心里犯嘀咕：呦！我还没教异分母分数加减法的新知识呢，学生怎么都能报出结果来了？我在备课的时候还真没想到这一点，我以为学生只会列算式，不会计算。下面我该怎么办呢？不行啊，领导们都在听课呢，挣扎了几秒钟，还是按教案上吧。于是我在黑板上只板书算式，没有板书学生说的结果，就当没听见一样，有意回避了。）
师：同学们已经会计算像1/4+3/4，3/4
-1/4这样同分母分数的加减法，那对于像1/2+1/4、1/2-1/4、1/2+3/4、3/4-1/2这样分母不同的分数加减法，又该怎样计算呢？今天这节课我们就一起来研究异分母分数加减法。（这些话说完，我当时心里觉得很别扭，学生都已经说出结果了，我怎么还在这说该怎样计算呢？）
师：我们首先来看1/2+1/4这题，结果应该是多少呢？下面我们进行小组探究，在小组里可以折一折、画一画、算一算得出1/2+1/4 的结果。（学生小组合作探究）
（我预设学生会有如下四种方法，分组到实物投影上来展示，再通过四种方法之间的比较，得出最优的方法，把整节课推向高潮。）
方法一：用折纸的方法，涂色展示。
方法二：用画线段图的方法。
方法三：把分数化成小数进行计算。
1/2+1/4=0.5+0.25=0.75=3/4
方法四：化成同分母分数来计算。
1/2+1/4=2/4+1/4 =3/4
（可是学生分组上来汇报的时候都是第四种方法，没有组说出其它的方法。我心里纳闷怎么会没有其它的方法呢？这样的课堂显得多单一，于是我开始有意引导学生。）
师：除了这种方法还有没有其它的方
法可以算出结果呢？（教室里一片安静）
（我看教室里继续没有声音，心里很着急。）
师：我们以前在学习异分母分数大小
比较的时候，同学们用了很多方法，那这道题是不是还有别的方法呢？
（学生似乎想起了当时学习异分母分数大小比较时用到的化小数、画线段图、折纸的方法，这才有零星的学生举手说出我预设中的其它方法。当时我心想课终于不那么单一了，于是我进一步追问。）
师：这几种方法中，你觉得哪一种方法适用于所有的异分母分数加法？
生：当然是化成同分母分数的方法好，我一开始说的就是这个方法，老师你提示我们的那些方法都太繁了，没有必要，也有局限。
（当时有个学生在下面小声嘀咕被我听到了：就是嘛，我还以为老师认为化成同分母分数的方法不好，有什么更优的算法呢，原来是这些啊。）
（听了学生的回答和嘀咕，我一阵脸红，心里又是一阵说不出的别扭。）
接下来我让学生尝试计算黑板上其它的算式，然后总结出计算方法，可是当新授部分结束的时候，我一看表，已经上了32分钟了，我大惊失色，于是剩下的8分钟就在我的手忙脚乱中草草收场了。
课后，听课领导只跟我说了两句话：“学生才是课堂的主体，你要在预设的教案和课堂的生成两者有机结合上多下功夫。”课后我一直反思这节课的教学，我之所以上得没了分寸，还是因为自己课堂的应变能力不够，平时过于依赖教案的预设，没能充分地站在学生的角度思考，重心下移地不够。课堂是千变万化的，再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有情况。一旦没有预见到学生的生成，我们该怎么办呢？是像这节课上有意回避，学生的回答听见当没听见一样吗？如果这样做说明平时训练中没有重视学生的生成。我们应该根据师生交往互动的具体进程来对学生在上课生成的各种信息作出快速分析，并在最短的时间内对课前预设做出合理的调整，这对每一位正在上课的老师来说，无疑是一次驾驭课堂能力的挑战。虽然比较难，但是并不代表做不到，只要自己在平时的教学中有这种意识，做个有心人，在课堂中也努力地去实践，并不断地进行总结和反思，那么再遇到这样的超出预设的现象就会合理的去处理了，经验就是这样点点滴滴聚集起来的，所以，一切贵在平时。在课堂中当学生的想法没有教师预设中的那么多的时候，是不是千方百计地要让学生说出所有可能的情况才可罢休，少一个都不行呢？如果是这样的话，课堂就演变成教师演绎所谓“完美”的舞台，学生就是填“枝杈”的道具。我想课堂上一切都应以学生为主，学生认为好的算法或想法自然会在课堂上流淌，他认为没有必要的或是不合适的方法自然也不愿意在课堂上呈现，所以教师没有必要牵强一些东西，有时就应该果断地放弃一些预设，一切顺着学生的思维进行点拨，给学生一个简简单单的数学。
篇5：小学期初视导简报
编号（2009）第7号
关于罗阳镇小学08—09学第二学期
期初视导情况的简报
各小学：
3月4—5日，我镇小学由教导处、总务处、教科室联合组织对各完小进行了期初视导，针对各校的学校管理、教学管理、后勤管理、学生管理、备课管理、作业管理情况进行了全面检查。通过检查发现，大多完小教学秩序井然，校园整洁卫生，师生常规符合规定，检查材料相对齐全，整体质量有所提高。但同时也发现少数学校的管理精细化不够，如备课、作业检查、执行课表情况检查力度不够，校本教研和校本培训活动开展不够正常，学校各项管理的制度不健全或者管理中没有留下有关的台帐，不能很好地贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，具体检查情况如下：
一、学校管理
本次视导对全镇各校的学校管理工作进行了全面检查，多数学校领导非常重视，能认真学习《江苏省中小学管理规范》的相关内容，结合本校的特点，加强对学校的各项管理工作，逐步使管理上规范，能根据上级有关文件精神结合本校实际及时增添、修正、完善各种制度，格式统一，内容恰当，种类齐全。
1、建立健全各项规章制度。
为使学校工作正常有序，各校建立了各项管理制度，有《教师考勤制度》、《政治、业务学习制度》、《学生纪律查评制度》、《卫生检查评比制度》、《教课书循环使用制度》、《师德管理制度》、《安全管理制度》等。中心小学各项管理制度比较齐全，东关小学的《教课书循环使用制度》比较完善，大沙小学《安全管理制度》比较完备。
2、重视常规管理工作。
学校能够认真执行好考勤制度，坚持做到签到、签退，做得好的学校有中心小学、朱庄小学、河口小学、东关小学、大沙小学；注重卫生管理，安排好班级卫生区划，每日进行卫生清扫，开展了学生卫生检查评比。校园卫生做得好的学校有中心小学、刘口小学、东关小学、大沙小学。班级卫生做得好的学校有中心小学、朱庄小学、大沙小学；专用室物品摆放整齐，管理有序，能日常使用，并写好记录，中心小学做得较好。
3、开展好学生养成教育。
能够利用国旗下讲话、红领巾广播站、校园板报、黑板报等阵地开展好宣传教育。做得好的学校有中心小学、大沙小学、河口小学；带领学生学习《守则》《规范》，并开展专题教育，做得好的学校有中心小学、东关小学。
4、抓实班级管理。
学校能够选拔配备好班主任，各班能够开展好日常管理工作，上好晨会，做好广播操和眼保健操，进行学生的常规教育，落实学校布臵的工作。学校管理中也存在一些值得探讨和共同研究的方面：
1、学校制定的有些制度，在校本化、可操作性和科学性方面有待完善。部分学校的各种制度装订混乱，纸张不够统一（A4纸），分类不当，排版不够合理美观。建议各完小对本校各类制度认真审查，及时增添、完善和修订，格式要统一，分类装订。
2、专用室的设臵，科学的管理和使用有待加强。
3、学校布臵的工作在班主任工作中，需要进一步督查、落实。
4、学生的卫生习惯、文明习惯、课间活动纪律等方面，需进一步加强养成教育。
二、教学管理
本次视导对各校的制度建设、课程管理以及校本教研情况进行了检查，检查中发现多数学校制度齐全，如罗阳小学、东关小学、大沙小学等校；罗阳小学、东关小学各项材料分类细致，便于查阅；另外，部分学校除了按要求制定了有关制度以外，还出台了校本性的制度，如罗阳小学的教师管理制度、东关小学的巡课制度、外出听课安排表、教师请假登记表，刘口小学、大沙小学的调课记录，河口小学的相关人员的工作职责，朱庄小学的培优帮困实施方案等，都为教学管理提供了一个好的依据。整体较好的有罗阳小学、东关小学、河口小学。
当然，视导中也发现了各完小存在的一些问题：
1、缺少课题支撑。除罗阳小学、大沙小学以外，其它完小都缺少立项的课题，与当前的课改形势极不相符。
2、课程管理不到位。通过调查了解，教师中随意调课现象比较多，另外有的学校或教师虽然也开齐上足了课程，但是课上的没有质量，如音乐课教师只是清唱，或者只放了磁带，没有对学生进行发声的练习和指导，缺少乐理的渗透；美术课教师只是让学生随意画，缺少必要的技巧指导和美术欣赏；体育课把学生在操场上“放散牛”，没有进行正常的体育训练和体育常识的讲解等。
3、过程性的材料不齐全。如大部分完小都举行了开学典礼，但缺少相关材料，如：会议议程、讲话稿、班级发言稿以及会议记录、相关图片等，教研组活动只有一个教研组记录，但缺少安排表、签到簿、评课表、教案或讲座稿等。
4、材料分类不细致。有的学校将上级发文和其它材料混为一体，甚至出现丢失现象，给查阅和今后的学习借鉴带来很大麻烦，应按要求分类装订或入袋，并写上有关目录，望以后注意。
5、教学管理类相关制度偏少、陈旧，没有及时增添、更新，不能适应新课改的要求，不能体现教学管理的精细化。另外部分学校的教师业务周查记录设计不规范。学校应该责成专人负责这项工作，并留好教师备课、作业以及各种记录检查情况原始记录，写好检查情况分析，以备学校开教师例会时候进行讲评和跟踪检查用，以体现教学的精细化管理。
6、除了中心小学以外，其他完小在创学校特色方面做得不够，今后需要认真根据学校的实际情况，寻求一条适合本校实际情况的办学特色。
7、部分学校安排课务和课表不合理，没有根据学校的具体情况和教师的实际授课水平安排课务，如有的老师年老体衰竟然安排体育课、有的老师乐理不通安排音乐课，还有部分学校教干任课过少，不能起到带头表率作用。
三、后勤管理
优点：
1、各校在制度建设中，能加强组织领导，工作认真落实，各项管理制度齐全，管理规范，各类领导小组分工明确，责任到人，较好的有罗阳小学、东关小学、河口小学、大沙小学、朱庄小学。
2、在各室的管理中能做到物品借用、使用有记录、有登记，有使用痕迹，较好的有罗阳小学、河口小学、大沙小学等。
3、学校经费能记好流水账，收支有明细，如东关小学和朱庄小学。
4、全镇校园环境卫生总的情况令人满意。大多数学校在精细化管理上均有不同程度的提高，教干、教师、学生能较好地全程参与校园环境卫生管理；相当一部分教干在校园环境卫生管理上的观念在转变，不再是为了应付检查，单纯地做给别人看，而是在关注良好习惯的养成，如东关小学、刘口小学、朱庄小学。
存在问题：
1、个别学校制度不健全，应该进一步完善，便于操作。
2、有的学校无校产登记簿，各室物品使用记录不齐全。
3、花木管理较差，学生踩踏现象随处可见。
4、各室师生借用、借阅次数偏少，不能充分发挥各室的教学辅助和育人功能，设施、设备没能充分发挥使用效益，甚至有的“四配套”设备闲臵。
5、校园文化建设还要进一步加强。
四、学生管理
大部分学校在学生管理制度制定方面比较健全，德育工作领导小组、年级组长、班主任、大中队辅导员、校外辅导员等组织结构完善，能认真制定好品德课教师职责、品德课教学计划以及少先队工作计划，为有效开展学生的管理工作奠定坚实的基础。学生管理过程性材料也比较齐全，各校能开展各项相关的活动，多数学生言行举止规范文明，衣着整洁精神饱满。整体较好的是：罗阳、大沙、河口等校。但在检查中也发现部分学校做的不足的地方，主要有以下几点：
1、少部分学校制度的制定还不够及时，需进一步加以健全与补充，并及时整理存档。
2、对学校开展各项活动的过程性材料要能做及时记录并整理存档，充分反映出活动的过程。
3、各校要对班队干部要进行培训，要积极开展对学生的法制教育。
五、备课管理
本次视导对各校的语文、数学、英语以及副科备课都进行了检查，整体上看，大多数教师复备及时，复备中体现了自己的教学特点，有创新性，体现学科的知识点，能融合自己的教学实际去进行教后反思，有理论依据、有实践操作、有深刻反思，或者能对课堂教学的细节做深刻体悟与反思，复备充分体现了先进的教学理念和新课标的精神，密切教学与生活的关系，拉近了教师与学生的距离，整体突出的学校有罗阳、东关等学校。
（一）语文 备课
主要优点：
1、各个语文备课组能做到分工明确，责任到人，记录详细。主备教案项目齐全，格式正确，重难点定位比较准确。教学过程环节齐全，层次清晰，能注重预设，多维度设计学习活动，新课程倡导的学习方式得到较好体现。
2、主科备课中多数教师书写认真、工整，态度端正，根据班情、学情对备课进行增、删、调、改，充分利用复备栏进行复备，将新的教学理念体现在了教法与学法中，具有一定的针对性、实效性，突出的教师有：朱萌、张艳梅、崔新华、张丽（罗阳）、王维英、张新娣、穆红梅、刘雪芹、居士娟、李传霞、张丽（大沙）、王统华、莫文娟、张英、朱礼斌等教师。
不足及建议：
1、复备要具有针对性，要结合本班的生情、学情进行再设计，具有可操作性，而不是对教案使用的解释说明。
2、备课时要注重作业设计，体现基础题、发展题和提高题，作业有层次性、针对性、拓展性。
3、增强学校领导检查的实效性。从内容、日期、等第、检查人、优缺点及改进建议等几个方面进行综合考评。
个人钻研 主要优点：
绝大部分教师能认真钻研教材，明确教学内容和教学目标要求，准确把握教学重难点，钻研如何把教学内容转化为学生的知识、技能，转化为学生的智力才能，以及解决教法、学法的问题。绝大部分教师能在研讨活动中吸纳别人意见，及时进行吸收、整合。比较突出的教师有：张英、张艳梅、张新娣、朱萌、莫文娟、张丽（罗阳）、王维英、穆红梅、邹桂芬、王绪华、徐宏伟、张建彬、胡燕来、夏新法、孙振丽、龚德文、王艳等。
不足及建议：
1、部分教师通篇都是照抄教学参考书的教材分析，内容看似很多，但没有自己的思考、见解，体现不了“钻研”的实际含义。
2、要深入理解教材，研究出最科学实用的教法学法。要着重抓学生认识上的难点、重点和疑点，特别要着重于对重点、难点与疑点的研究和解决。
教学随笔 主要优点：
多数教师能及时把自己在教学中的思考、感悟，进行叙述、分析、总结，有主题、有标题，体现真实、灵活、精练的特点。针对教育中的某一个点提出问题，进行反思、改进，从很小的切入口把教育实践和教育理论相结合，起到总结、提升的作用。整体较好的有丰明明、张永娟、李英妮、任小香、张艳梅、钱倩倩、张丽（罗阳）、王伟伟、刘琴、胡燕来、朱艳、王艳等。
不足及建议：
1、存在抄袭教参或记录课堂教学流水账现象，缺少教师自己的思考，更谈不上反思提高了。
2、要对教学中一些有价值的思考、感悟及时地记下来，这样对当前和以后的教学会有帮助。
3、做到理论与实际的结合，突出教师的教学实际体验，叙事和议论相结合，对教学活动进行的深入思考。
（二）数学
本次视导期间检查了所有数学教师的教案，具体情况如下： 优点
1、多数教师备课态度端正，能够合理地使用好集体备课教案，复备栏使用充分，体现圈划和增删、调改，具有个人风格，备课方面比较突出的教师有罗阳小学的王从兰、董作云、李苏芹、徐进兰、王娟，大沙小学的徐燕、孙大从，刘口小学的徐国章，东关小学的韩善芳等教师，主要表现在能结合班级学生的实际，在主备的基础上进行复备，复备的内容比较详实，有针对性，反思的内容较深刻、具体。
2、个人钻研有深度，体现教法和学法，教学随笔能够结合班级的实际情况写出经验总结和课后反思，比较突出的教师有罗阳小学的王从兰、董作云、王娟、李思，朱庄小学的朱香 明、河口小学的李幻、大沙小学的孙大从、徐燕等老师。
存在的问题
1、复备栏使用简单，部分内容牵强附会，不实用。
2、板书设计没有突出教学的重点，比较随意。
3、教学随笔摘录的内容太多。
建议：进一步提高备课的有效性，复备的空间可以进一步增大，复备的内容要进一步充实，避免套化。要把所修改的具体内容、做法用云彩图、心形图、水果图、气球图等简洁、柔和的图案进行标注，规范用好修改符号，板书在某种程度上说是一节课的一个缩写，要重视对板书的设计，教学随笔要真正体现出教学的反思或者教学经验的总结。
（三）英语 优点：
1、能认真学习《连云港市小学英语集体备课手册》“前言”中的要求，积极开展备课组集体备课后的“二次备课”，能从“标、增、改、删、调”几方面着手深入钻研教材教法。
2、复备栏中对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策做得非常认真规范，多数教师能有效地审视教学中的问题所在，并有针对性地提出解决问题的对策。
3、备课书写工整，教学步骤详实，语言讲解透彻，操作得法，注重教后反思的实效性。
4、教学设计过程中注重了语言的交际使用、自主实践、合作交流等方式的运用。整体比较好的教师有刘艳（大）、刘胜男、黄荣叶、孟会文、刘冬梅等。对英语备课的建议：
进一步加强和完善教研组集体备课活动的开展，合理使用《连云港市小学英语集体备课手册》，发挥教研组集体力量与优势，实现英语教学的高效低耗。加强对教学重、难点和对英语教学的整体语言操练和能力拓展上的把握，突现备课的实质性及有效性，“复备”中进一步加强对学困生的具体训练与指导，教后反思中显现的问题与对策应有具体的落实痕迹，以此促进英语课堂教学的均衡发展。
（四）其他备课
音乐、体育、美术、品德、科学等“小学科”的备课我镇今年按照教研室的要求进行了统一，品德、科学备课一律在教参上备课，音乐、体育、美术教师一律使用县教研室统一的专用备课，要求专职教师备详案，兼职教师备简案。大部分学校都严格要求，比较好的是中心小学、东关小学和大沙小学,备课较突出的有陆振岭、黄桂琴、陈涛、谌君、李代娣，寇芳霞老师教后笔记书写较好,但是也有部分教师在使用教参的时候，只是画了一些无意义的横线，对教参上提供的教学案例复备太少，没有体现出增删调改等教师自己的东西，出于应付，还有的教师对音乐、美术、体育专用备课本不认真使用，希望各校今后要加强指导，切实使用好这些专用备课本。
六、作业管理
（一）语文
作业整洁卫生，学生书写工整、认真、入体，正确率较高。作业格式总体上正确统一，作业量适中，批改及时，个别错题订正及时。整体上罗阳小学、东关小学较好。
优点
1、大部分教师批改规范，有激励性符号或者评语，语文作业内容设计合理，有一定的拓展性和开放性。绝大部分教师大作文精改数量都超过三分之二，小作文略改符合要求，硬、软笔习字有圈画、日期，批改及时。
2、整体作业较好的教师有张新娣、钱倩倩、刘雪芹、郑小果、李英妮、张建彬、王统华、李传霞、夏新法、居士娟、张丽（罗阳）、王维英、穆红梅、徐宏伟、王玮玮、郑苏北、龚德文、吕才生等教师。
3、作文注重圈批、旁批和尾批，作文批改评语人性化，注重鼓励与指导相结合，一部分评语具有引导性、建议性，给人如沐春风的感觉，如：张丽（罗阳）、王绪华、张永娟、徐宏伟、胡艳来等老师，钱倩倩、郑小果、李英妮、刘雪芹等老师作文精批细改的数量都超过了80%，李传霞、王统华两位老师在作业设计上新颖实用，有针对性，如：“我来说春天，我会说”等题型有较大的针对性。夏新法老师虽然年龄大，但在作业批改中兢兢业业，不放弃班级中的任何一个学生，对后进生的作业也是精批细改。
4、语文补充习题使用规范，书写工整、美观；教师及时批改，有简洁的评语或使用各种鼓励性的批改符号，如大拇指、小红花、五角星等；教师能指导好学生做好发散性的题目；能使用好错题订正栏，并且教师及时复批，较好的有：张丽（罗）、王维英、穆红梅、徐宏伟、张永娟、王绪华、邹桂芬等。
存在的问题
1、学生的语文补充习题有涂改现象，使用胶带、修正液还屡见不鲜，却放弃了对订正栏的使用，个别教师也注意使用鼓励性的评语，但整班只限于几本作业，评语覆盖的面太小。
2、学生作文雷同的现象出现较多，教师在批改过程中不够规范，略改不略，精改不精，缺少对学生进行有针对性的指导，作文评语缺乏人性化激励与引导，有的评语缺乏针对性，圈批符号单一，尾批有但简单或干脆2/3以上没有尾批，旁批太少。
3、大语文作业没有精心设计，题型不够新颖、科学、灵活，重复机械性的作业题太多，如抄写词语、古诗、抄写课文的现象。部分书写不够工整、端正、美观、入体。
4、钢笔字、毛笔字配套练习缺乏指导，特别是硬笔长格部分和毛笔字，批改质量也有待提高；两字批改有教师乱圈乱画现象，使圈画失去了激励与引导的作用，个别班级已经全部写完了整本毛笔字。
5、部分教师批改字迹潦草，无法起到示范作用，甚至给学生带来负面影响，特别是大作文的尾批，书写字迹占两个各自而且潦草，甚至有错别字；个别教师放手让学生去批改作业。
建议
1、各校要认真组织教师学习县教研室制定的《规范各科备课作业的意见》，严格按照要求进行布臵和批改。
2、要加强学生养成习惯教育，进一步提高作业质量。要将补充习题用好，充分利用订正栏，指导学生做好思维发散性的题目，教师要交给学生做题的方法，让学生独立思考完成题目，不可统一告诉学生答案；语文作业本发挥拾遗补缺作用，设计出符合新课程理念、符合近年试题导向的练习题，避免重复机械性地抄写词语、课文。
3、作文评改方面加强圈批、旁批和尾批，建议各校组织教师学习本校教师的部分优秀评语，要将其人性化的激励性与引导性评语推广，避免应付现象。大作文要求精批2/3，略批1/3，并不是说1/3的大作文只打上等第、日期即可，仍然要指出学生的错误，好词好句仍要注意圈画，好的写作方法仍然要在旁批栏点出，尾批可以不写，个别班级2/3以上的作文没有圈批和旁批，只有等第和日期，虽然是略批但不能降低作文的批改质量。略批的作文不可同时连续出现在一本作文本中，应该穿插在全班范围内，避免让学生批改作文。
4、进一步加强写字指导。硬笔要特别加强横格书写指导，毛笔字指导要着重在笔画指导，由笔画到字，提高入体率，以进一步提高写字质量。
5、要加强教师批改的书写质量，起到示范作用，习字册要注意圈画书写比较好的字，被圈出的字一定要有示范性，毛笔字可以圈画单个笔画，也可以圈出整个字。禁止让学生批改 作业，禁止在短时间内完成全学期的作业。
6、整体作业，尤其是低中年级作业，批改尽量使用激励性的标志。
（二）数学 优点：
1、从整体情况来看，各班作业数量足，学生书写认真，规范，页面整洁卫生，书写用色统一，格式统一，整体效果好。
2、多数低年级老师能加强对起始年级的书写进行指导和训练，学生书写卫生、工整。表现突出的有：韩善芳、王从兰、仲启强、董作云、王兴贤、仲伟明。
3、多数班级作业整体感觉较好，作业题型设计上体现出一定的层次性、灵活性、创新性，有一定的梯度，彻底杜绝了使用消字灵、透明胶、用色不一的现象。
4、多数教师批改认真，符号美观，批改等第规范，充分发挥了示范作用，无漏批、错批现象。
5、多数教师注意使用激励性评价，根据学生年龄特点，采用激励性符号进行批改，采用导向性、人文性语言进行评价，收到很好的效果。表现突出的有：韩善芳、王从兰、唐艳、徐国章、王娟、孙大从、李苏芹、徐进兰、任大勇、蒋阳成、徐长青、朱江、朱香明。
存在的问题及建议：
1、多数教师虽然注重补充习题作为课堂作业的主要内容，但忽视书面作业的个性化设计及补充。建议教师加强作业的研讨和设计，增强作业的创新性、趣味性、灵活性，提高不同层次学生的作业的积极性。
2、教师要加强书写指导，教育学生养成良好的书写习惯，要彻底三杜绝：消字灵、透明胶、用色不一。加强卫生教育，不在作业本上乱涂乱画，数学老师也要讲求书写的美观且有指导学生书写的责任，要积极采取一定的方法和措施。
3、个别班级作业格式不统一且不合乎要求，题号书写不对，学生竖式练习的数字间距离太大，长线不用尺子画，缺少统一性。
4、个别教师不注重作业的批改，没有采用激励性的批改方法，等第书写不规范，缺少示范性，建议教师加强对学生激励性评价的应用，充分体现出教师人文关怀，要具有一定的导向性。
5、个别教师对作业的重视度不够，缺少一定的责任心，有漏批、错批、漏做现象（连续多次不做），如河口小学的王伟老师，建议教师一定要端正态度，提高自己的认识，把作业当成是教学中不可缺少的重要组成部分。
（三）英语
1、学生书写情况
各校三～六年级的英语作业，书写都很认真、工整，格式基本正确，用色统一，本面整洁，有的班级还用白纸把本子包起来，次数比较充足，及时订正错误。特别是东关小学的作业整齐、入体率高，学生能把字母写饱满，占满中格，句子书写规范。罗阳小学的作业能够做到单词、句子兼顾。
2、教师批改情况
基本能做到及时批改，老师批改特别认真，不仅写等第，而且使用一些激励性的批语；各校都能根据学生的年龄特点，使用“笑脸”“五角星”“大拇指”等各种激励性的图形符号；孟会文、张婷老师对学生的错题都能够耐心细致的指导学生改正。
3、补充习题使用情况 使用好《补充习题》、批改好《补充习题》是我镇小学在“有效教学管理年”中的一项新举 措，此次视导中发现各完小对《补充习题》的使用已重视起来，能根据进度完成习题，老师也能及时批改，其中罗阳、东关、朱庄、刘口小学使用情况比较好。
整体作业比较突出的教师有徐玲丽、黄荣叶、孟会文、蒋芳等老师。
4、存在的问题以及建议 ①个别班级学生作业态度不认真，有些学生的书写太潦草，用色也不统一，错题也没有订正。
②课堂作业进度较慢，应该及时调整进度。③个别教师的责任心有待加强，对学生书写上的错误、不规范的地方没有及时纠正，甚至有错批、漏批现象。
（四）、专职教师作业 主要优点：
多数教师能严格执行中心校的作业要求，作前认真指导，及时批改，整体质量较高，比较好的有谌君、寇方霞等老师。
不足及建议：
1、个别教师对学生作业缺乏具体指导，学生作业随意性较大。
2、副科作业同样要做到干净、整洁、书写认真，养成良好的学习习惯。
3、教师批改要规范、及时。
七、其他记录情况
（一）、听课记录情况
教师听课数量基本足，记录较为详细，有评析，部分教师评价比较准确、中肯，有自己的听课想法。共查阅了120本听课记录，优秀等级的有中心小学的王从兰、张艳梅、莫文娟、李英妮、王娟（大）、刘胜男、朱萌、刘雪琴；大沙小学的徐燕、任善才、李大勇、吕才生、宋时全；刘口小学的王永贵、徐国章；朱庄小学的徐长青、刘琴、蒋芳；河口小学的李幻、朱义增、王兴贤；东关小学的李传侠、居士娟、徐红伟。其中评课有深度、有独到观点、有个人思想的，突出表扬的有张艳梅、王从兰、莫文娟、李幻、李传侠、徐燕、王永贵。一般等级的有中心小学的李大伟、王恒建；大沙小学的陈昌盛、寇方霞、宋中兰、刘炜；刘口小学的徐士顶；朱庄小学的朱香明、朱兰红；河口小学的李庆业、于亮、寇建连；东关小学的许增新、苏同德。
听课记录也存在一些问题：
1、部分教师过程记录过于简单。
2、部分教师用过程记录掩盖点评和总评。
3、部分教师不写点评和总评。
建议：听课记录眉头、听课意见在听课时随手写上，评课意见要写具体，不要写套话，实事求是地提出自己的看法。师生活动记录要写清晰，另外首页目录要填齐，写上序号、授课人姓名等，切忌互相抄写听课记录，各校领导检查时要查实，开展校内外人人听我、我听人人活动。
（二）学科计划情况
优点：所有的教师都能够按照要求制定出所任学科的计划，内容详实，各项目填写完整，比较突出的学校有罗阳小学、大沙小学、东关小学、刘口小学。
存在问题：个别学科兼职计划制定简单，书写潦草；部分学校的主科计划中班级情况分析以及采取的措施雷同较多。
建议：主副科计划的制定都要根据班级学生的实际情况进行合理的制定，要将学科计划 作为平时教学的一个指针，才能切实提高教学质量。
（三）教研组工作
各校教研组能够按照中心校的要求，认真制定教研计划，各类项目填写完整，多数教研组活动次数能够达到要求，内容安排充实、实用，活动效果较好。比较好的有中心小学张艳梅负责的低年级语文组、朱庄李传顺负责的数学组，东关李传霞负责的语文组和韩善芳负责的数学组，大沙孙大从负责的数学组，最为突出的是中心小学张艳梅负责的低年级语文组，活动过程完整、新颖、实用，教师发言记录详实。
不足和建议
1、记录活动过程太简单，活动过程流于形式，有应付检查之嫌。
2、内容安排不合理，缺乏针对性，实用性。
3、有的教研组活动还没有开展，但一个学期的活动过程已经填写大半，且活动小结也已经完成。明显是在应付工作，在此提出批评，希望各校引以为戒，今后要切实开展教研活动。
（四）兴趣小组工作
各校能按照要求成立2—3个兴趣小组，定期开展活动，活动次数达到要求，活动内容安排按计划实施，效果明显，比较好的是东关小学的英语组、美术组，朱庄小学的英语组、中心小学的低数组、绘画组、中数组、朗诵组等。
不足和建议：部分小组的计划制定不完整，有的小组虽然活动了但看不出活动效果，有的小组徒有虚名，没有开展过一次活动。望各校今后要重视兴趣小组的活动，设立小组的时候要考虑周全，宁缺毋滥，真正使活动开展起来，从而提高学生的综合素质，打造学校的办学特色。
（五）、班主任手册
主要优点：
新的班主任手册共15项内容，全体教师在班主任手册使用上较以前有了一定程度的提高，班级基本情况内用详细，工作计划具体，基本上都有分月工作计划，完成情况及时反馈。每周工作指南具体、清楚，晨会内容较好结合一周工作指南进行安排。能及时召开班干部会，充分发挥小助手作用。学校领导基本上能定期检查，反馈教师使用情况。整体比较好的学校有：罗阳小学、东关小学、大沙小学等。不足及建议：
1、部分教师的班主任手册缺少学校领导检查记录。
2、栏目中存在漏填现象:任课教师一览表只有任课教师节数,无时间安排;“连心桥”这一栏要填好家长反馈意见。
3、部分班主任工作计划内容笼统，要根据学校工作、教学工作行事例和结合本班实际情况制定。
建议：对个别青年教师要加强指导，正确使用手册，各项记录填写要及时，工作计划要参照各校工作计划制定，要有班情分析、工作措施、方法、分月工作安排。班会、队会要间周一次分开记录，队会要有主题，流程要设计好，班级情况记载要如实填写，不要写空话，学校领导检查要填在最后领导检查栏内，填写要实事求是，问题与建议要写具体些，便于教师好操作。
（六）、政治业务学习记录 主要优点：
1、政治业务学习内容健康、实在，能充分结合本校的教学管理及业务的需要去组织学习内容，发挥教学管理的辅助作用。
2、多数学校能建立政治业务学习台帐，教师书写认真，心得体会能写出自己的真情实感及工作中的点点滴滴。
存在的问题及建议：
1、个别教师心得体会只是简单的拼凑，没有写出自己的体会，还有教师照抄他人心得体会。
2、个别学校的学习内容没有认真准备，没有结合学校管理及教育教学实际，只是简单的摘抄，内容太空，建议要有针对性地选择学习内容。
3、建议：眉头要填写齐全，用笔颜色要统一，字数要足，内容含金量要高，选材要把握好，封面最好各校统一填写，领导检查要留下痕迹。
（七）会议记录
1、优点。全镇各小学基本能坚持例会制度，教师能及时参加会议，做好记录，对重点事项进行了标记，其中突出的是王维英、张新娣、李苏琴、莫文娟、吕晓丹、朱萌、郑宝生、蒋阳成、任大勇、宋继斌、朱礼斌等老师。
2、存在的问题。部分教师的会议记录存在着应付了事的现象，非常简单，难以保证学校布臵的工作落实，俗话说“好头脑不如烂笔头”，应该及时记录会议内容，便于在工作中去逐步贯彻落实。
3、建议：会议记录的格式要统一，写明时间、地点、主持人、内容、编号等，各人的会议记录要体现自己的工作特点，如班主任要详细记录班主任工作的情况，具有业务性的知道内容相关教师也要记录详细，便于会后对照执行。
各完小要根据本次视导简报和检查时与各校交流反馈的记录，认真分析研究，召开教师会，组织讨论，查摆存在的问题，限期整改，利用周查时间进行跟踪检查。希望全镇教干教师提高认识，端正态度，认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，坚持以强化执行力、提升到位度为原则，突出教学的中心地位，为全面提高罗阳小学的教学质量做出自己应有的贡献！
篇6：2013期初视导方案
为认真贯彻省、市、县教学工作会议精神，有效落实县局2013年教育教学工作要求，以全面提高教学质量为核心，以构建高效课堂为抓手，深入了解教学实际，落实质量提升措施，推进我镇小学教学工作再上新台阶，根据教学工作行事历安排，中心校将在3月（第三周）对全镇各完小教学工作进行视导。现把有关事项通知如下：
一、视导组织
本次教学工作视导教导处组织实施。
二、视导内容
1．重点检查教学常规的落实情况（重点备、教、改、辅、研等），重点检查作业质量。
2．进行针对性听课。(要有1节书法指导课)3．检查教学常规材料。学科教学计划的安排、周例的落实措施等。
三、视导方式
本次视导，主要采取听取汇报、课堂听课、查阅材料以及交流座谈等方式，对学校教学及管理工作分别做出综合分析与评价。指出问题与不足，针对具体情况，进行业务指导，并对以后的教学工作提出改进意见。
四、视导日程
视导从3月6日开始，路线为小河埃、赵湖、马家、西张夏、远庄、石埠、中心校。每完小半天。（各完小将作业分年级、分学科收齐理顺，集中摆放，以便检查。）
五、视导结果
视导结束后，将下发专项简报至各校，并将作为年终考评学校的参考依据。
篇7：2012。9期初视导方案
2012---2013学年度第一学期期初视导方案
一、指导思想：
为进一步落实市、县教学工作会议精神，切实规范全镇各完小的办学行为，卓有成效地深化课改工作，务实推进“建构式生态课堂”教学要求校本化、学科化，改进课堂教学，打造高效课堂。中心校研究定于9月21日开始进行期初视导。本次视导的主要任务是对各校的教育教学管理及教学工作进行督促、指导、调研，发现先进典型，及时总结经验，对好的做法要在全镇推广；对于教学工作中存在的突出问题，及时分析原因，寻求对策，并切实落实到位。检查结果纳入个人和学校考核。
二、检查内容和形式：
1.教导处、教科室、总务处、安全办、网管中心、幼教办对全镇所有完小、教学点、幼儿园的规范管理进行全方位地检查。
2.检查重点是对学校规范管理和日常教学活动督查。
3.检查时面对面交流反馈，对发现的问题及时提出针对性的整改建议，提出整改时限，由完小校长和具体责任人签字。本次视导主要定位为指导、调研、督促。
4.教导处、教科室重点检查教育教学行为：包括师生上课（重点执行课程计划方面）、听新分配、新调进教师课堂教学，活动情况（两操及大课间情况），各科备课、作业，教学管理材料（重点查教学工作计划、书法（写字）教学实施方案及星级评价表）等。总务处重点检查后勤管理材料、资产管理、校园环境卫生、校园文化、班级文化、物品摆放、绿化美化等。
安全办重点检查学校安全管理相关材料及安全设施、值班护校情况、学校食堂、学生路队等。
网管中心重点检查教育现代化媒体、器材的使用管理情况。管理平台、功能室的管理和使用等。
幼教办检查各幼儿园院内活动及保教质量等 三．检查时间及顺序：
从2012年9月月21日开始，预计3天，先后顺序是小河埃小学、赵湖小学、马家小学、石埠小学、远庄小学、西张夏小学、中心小学。
篇8：市期初视导检查
春节前后学校领导班子慰问退休老教师和患病教师，为患病教师送去了“红十字”和“工会”慰问金，送去了节日的问候；
假期中以春节、元宵节等传统节日为契机，开展了生活教育、传统文化教育和民族精神教育。敬老爱幼，勤俭节约，合理安排压岁钱。开展拥军优属活动，组织学生开展假期读书活动，鼓励学生多读书、读好书，丰富假期精神生活。1—6年级的学生能积极参加崂山区组织的“历史的选择”读书教育活动和“生活即老师”天泰杯寒假征文活动
积极组织学生参加崂山区第七届青少年科技创新大赛暨第26届青岛市青少年科技创新大赛，使学生的实践能力有所提高；积极组织“节能，让生活更精彩”主题创意作品征集活动，通过征集美术摄影作品、手工科技作品、研究性学习和社区调研成果等，切实培养了学生的节约、节能意识。
本学期的德育工作将从以下几个方面着手：
一、进一步加强师德修养，以教师节宣誓仪式为开启，以师德活动月为契机，在全体教师中开展“我做学生良师益友”活动，树立“学高为师，身高为范”的思想，使广大教师忠于职守、敬业爱岗、爱生如子，具有高尚的道德素质。
二、进一步规范教师工作，加大教师政治思想培训力度。本学期将开展“我身边的事”案例剖析会，并以此为基础，与教师交谈、讨论乃至评论，统一思想，约束和指导自身的思想和工作。
三、进一步强化少先队常规工作，开展丰富多彩的德育主题活动。
安全汇报材料：
假期中我校采取了切实有效的措施保证每一位师生的人身安全和学校的财产安全：
（一）建立了健全机制，加强寒假工作组织领导 成立了以张德祥为组长的寒假工作领导小组，制定具体的寒假工作安排意见。建立了学校、教师、学生通讯联络网，假期中切实保障了通讯畅通，及时掌握学生情况。
（二）加强安全教育，确保师生和校园安全
1.认真落实了《青岛市安委会关于开展烟花爆竹百日安全专项整治行动的通知》（青安[2009]36号）等有关文件要求，把安全工作放在首位。假前各班开展一次珍爱生命、远离危险的主题安全教育，以安全知识武装学生，以典型事例警示学生。按照《国务院烟花爆竹安全管理条例》和《青岛市禁止制作和限制销售燃放烟花爆竹的规定》向学生普及烟花爆竹安全常识，教育学生遵守安全、文明燃放要求，不在限制燃放场所燃放烟花爆竹，低年级学生必须在家长的陪同下燃放烟花爆竹，燃放烟花爆竹要注意安全，防止发生火灾、爆炸以及拥挤踩踏等事故发生，切实提高学生自我安全保护意识；教育学生外出活动要注意交通安全，预防被抢、被盗、被骗事件的发生；教育学生不擅自到结冰的河、池塘、水库等危险场所玩耍，不到无安全保障的地域活动，切实提高了每一个学生的安全防范意识和自救自护能力。学生无一例安全事故发生。
2.放假前1月19日下午2:00学校集中召开一次家长会，向家长们汇报了2010工作总结和2011工作规划，并提出了假期要求，发放致家长的一封信，与家长签订了《2011寒假安全责任书》，提高了学生家长的安全责任意识，加强了对学生的监护力度，杜绝了安全事故的发生。
3.加强对学生必要的法律知识教育，大力宣传《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，防止学生违法犯罪。
4.认真做好各类安全隐患排查整改工作。放假前学校进行了一次安全大检查，尤其对库房、财务室、微机室、电教室、图书室等重点区域的防火、防盗措施进行全面彻底的检查，切实做到了防微杜渐，防患于未然。建立干部值班制度，加强登记制度和校园巡逻制度，做好值班记录，保证信息、通讯联系的畅通。
新学期，我校将继续本着“安全第一”的原则，时刻保持高度的警惕，警钟常鸣。
一、进一步健全组织机构
成立了以校长为组长的，校委会成员为组员的安全领导小组，明确责任，做到谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责，形成了全员抓安全，人人抓安全的格局。
二、预防为主，加强安全防患教育
安全工作，重在预防，将一切安全事故消灭在萌芽状态，确保师生人身、财产安全，是学校安全工作追求的终极目标。
做好安全教育，我们主要从两方面着手。一是抓班主任、教师安全意识教育;二是抓学生的安全行为规范和安全知识教育。
在教师方面，为提高其安全管理能力，针对学校实际，拟订《班主任安全责任书》和《任科教师安全责任书》，明确班主任、教师对学生实施安全管理和安全教育的内容，强化班主任和教师的责任。另外，我们会继续广泛搜集校园安全的信息，及时在班主任会、教师会上通报、学习，使全体教师克服麻痹思想。
在学生安全教育工作，要多管齐下。
一是加强学生安全行为规范教育。针对我校学生实际，我们将每学期开学的第一个月，确定为安全行为规范教育月，在其中第一周为安全教育周，第一堂课为安全教育课。组织学生学习《中学生日常行为规范》等。通过学习，使学生明明白白的知道，哪些是学生允许做的，哪些是不允许做的。在教室、校园公共场所，学校分别有哪些要求。各班班主任针对学生实际，利用班会课定期对学生的操行评分情况进行总结，并且学校政教处要组织每月一次的学生操行评分情况检查。在这些常规教育中，会重点突出时令性安全教育。例如:冬季防火安全教育、夏季严禁学生私自下海洗澡、春秋两季重点抓疾病防治工作等。二是加强安全知识教育。作为小学生还存在许多安全方面的无知和自护自救方面的无能，要真正做到万无一失，不仅要授以安全知识，还要培养他们的自护自救能力。为此，我们计划每月开展一次安全专题教育活动，从知识技能方面，对学生进行教育，例如突发事件的疏散演练，疾病预防宣传栏，交通安全常识讲座、防火安全、防汛安全等教育活动，做到既落实知识的教育，又提高学生自护自救能力。
三是加强安全警示教育。在早操训话，国旗下讲话中，及时而经常地以周边案例和同学们中存在的问题进行分析训导，在学生中形成一种安全第一，警钟长鸣的观念。
家长学校汇报材料：
1月19日下午2:00学校集中召开一次家长会，向家长们汇报了2010工作总结和2011工作规划，并提出了假期要求；
假期中我校开展了系列师德教育活动：如“万名教师访万家”活动。各班班主任、学科教师通过走访、电话访问等形式访问学生，和家长进行交流，了解学生假期中的表现，并且针对学困生、行为偏差生等学生出现的问题及时和家长协商，达成协议，共同促进孩子健康发展，并对孩子的转化效果进行跟踪记录，其中有30余名学生转化效果良好。把假期作为教师走进学生生活，了解、熟悉学生，帮助家长解决家庭教育问题，有的放矢的做好学生的转化工作，实践师德进万家的有利时机。
新学期，我们将继续加强家长学校工作：
1．制定教师与家长联系表，每位班主任在这学期内与每位学生的家长至少联系一次，并作好记录。
2.做好“三落实”，保证家长学校的授课质量。通过对家长授课，丰富家长的家庭教育知识，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，进而提高家长科学教子的能力。因此，本学期各班级根据本班情况和学生的年龄特点，确定自己的授课主题，学校统一编排授课表，做到时间落实、内容落实、主讲人落实。授课过程要完整，准备要充分，各项资料要整理齐全。
3．搞好素质教育开放日。根据学校实际认真制定方案，做好充分准备，计划按学段组织本项活动。
4.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，以点带面，全面提高家长的素质。按照优秀家长的评选条件，评选出一批优秀的学生家长，发放证书。
新闻宣传工作：
假期中，“抓重点、突亮点”为主题的新闻在《青岛电视报》报道，有效的宣传了学校，提高了学校的影响力。
这学期，学校将情趣课堂、情趣管理作为新闻宣传的重点和亮点，宣传学校的情趣文化、情趣教育，突出学校特色。
体、艺、卫工作
新学期，制定工作计划，各兴趣小组制定训练计划，积极备战艺术节和街道运动会，力争成绩有所突破。