第一篇：设计目标精彩人生
人生因目标而精彩演讲稿（大全）
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日新月异的现代社会中，用到演讲稿的地方越来越多，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是小编精心整理的人生因目标而精彩演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
各位同学：
大家好!我今天演讲的题目是“人生因目标而精彩”。下面，我先给大家讲一个与“目标”有关的故事。
20xx年8月26日，第一位登上月球的宇航员阿姆斯特朗走完了他82年的光荣岁月，永远地离开了我们。在阿姆斯特朗还小的时候，一天，他在院子里玩，可才过了一会儿他就蹦得满头大汗了。他的母亲问他在干什么，他回答说：“妈妈，月亮多漂亮啊，我要跳到上面去。”他脱口而出的话成了他的人生目标，也注定了他成为第一个登上月球的人。
大海是航船的目标，天空是鸿鹄的目标，那么人生的目标是什么呢?人生的目标是我们在苦难中顽强活着的一种信念。它永远在前方，指引我们前进。当我们迷失、茫然时，目标就会把我们引入正轨，给我们指明方向，把我们送到一个港湾又引向另一个航程。目标规范着我们，又推动着我们向前进。以目标管理人生，我们就会永远处于昂扬向上的状态，时时刻刻都保持着对生活的激情。这种激情是我们不断向人生深处开拓进取的力量源泉。
高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会的贡献也就越大。”阿姆斯特朗的“登月”目标铸就了他辉煌的人生，也实现了人类走出地球的愿望。无数事实也证明了有目标才有成就这个真理。孙膑在双腿残废的危难中撰写了《孙子兵法》，阿炳在双目失明的厄运中创作出了《二泉映月》，贝多芬在双耳失聪的困境中谱写了《命运交响曲》……在这些流传千古的艺术瑰宝诞生之前，都有一个目标在支撑着创造者不断开拓进取。倘若没有明确的`人生目标，我们就像被蒙住了双眼，失去了人生的方向。如果孙膑、阿炳、贝多芬在逆境中没有目标，那么他们就无法成就辉煌的人生。
怎样确定人生的目标呢?人生的目标既要以现实为基础，又要超越现实。只有踏踏实实地走好现在的路，才能一步一步地实现高远的人生目标。确定目标，就是定位人生;实现目标，就是升华人生;为目标而拼搏，就是充实人生。
同学们，目标是一种高尚的信仰，是一种执着的追求。如果你想走出精彩的人生，那么，你就必须“志存高远”，用目标书写你的人生篇章!
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第二篇：目标与人生 教学设计
目标与人生
目标与人生
培成学校 杨琴
【教学目标】
1、懂得树立目标的意义，理解在完成目标的过程中应该持有何种心态。
2、学会如何设计目标，完成自我目标的初步设计。
3、激发学生树立目标的强烈愿望。 【设计理念】
1、理论分析
本活动是针对青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识，一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的。
青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的自控能力还是不够，耐挫能力低，怕苦，怕累，同时也缺乏战胜困难的勇气，因此，很有必要进行关于立志方面的学习，通过活动使学生懂得确立自己的奋斗目标是获得成功的基础，激励学生追求美好的理想，确立远大的志向，学习一些如何达到目标的具体方法，并通过榜样的学习进一步增强自我激励水平，形成奋发向上、勇于进取的精神风貌。
2、学情分析
培成学校职业班的学生生源较差，学生学习欲望不强，缺乏目标，对未来的发展缺乏动力;对当下的学习缺乏逐步实现的方法指导。 【重点难点】
重点：懂得树立目标的重要性。
难点：帮助学生确立适合自己的奋斗目标以及为达到目标制订可实施的计划或方案。 【活动准备】
1.每人一份课堂记录表。
2.多媒体课件。 【活动过程】
一、游戏活动：未来畅想曲
1.教师指导学生做“看未来”的游戏
请学生找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，身体放松，情绪放松，静下心来，平稳呼吸。
在悠扬的音乐背景下，听着引导语，渐渐地进入时间隧道，看自己的“未来”。
目标与人生
导语：“每一个人都从过去走到现在，又从现在走向将来。大家在自己的生活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。” “时间在慢慢地流逝，3年了，你看到了3年之后的自己，你在做什么?”(稍作停顿)
“我们继续前进，时间慢慢地流逝。5年了，这时，你又在哪里?从事什么职业? 工作是否取得成绩?少年时的梦想是否实现?”(稍作停顿)
(停顿一会儿)“大家慢慢地睁开眼睛，回到现实。”
(教师在讲导语时，要做到声音低沉、平稳、缓慢，留有空间，令人产生联想) 2.交流分享活动
全班交流。交流时可提出这些问题：看到自己的将来了吗?看见了什么?如没看见，想一想，为什么看不见? 3.教师点评、归纳
同学们，不管在刚才的游戏中有没有看到自己的将来，其实我知道在每个人的心里都有对未来的梦想或对自己今后人生的设想。那么这些对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标。这些人生目标就是你通过个人努力希望得到的结果。每个同学在刚才的游戏中看到的景象并不一样，因为每个人的人生目标是不同的。
引出主题：目标与人生 二 、情景讨论：人生为何需要目标?
这是美国科学家做的一个实验。
这位科学家找到一批志愿者，并将他们分为三组，让他们在三种不同的情况下沿着公路向十公里以外的三个村子步行。
第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。第二组的人知道村庄的名字和路程，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑。
结果是：第一组的人刚走了两三千米就有人叫苦了，走到一半时，有些人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要大家走这么远，不知何时才能走到，有的人甚至坐在路边，不愿再走了，越往后人的情绪越低，七零八落，溃不成军。
第二组的人走到一半时才有人叫苦，大多数人想知道自己走了多远了，比较有经验的人说：“大概刚刚走了一半。”于是大家又往前走，当走到3/4时，大家情绪低落，觉得疲乏不堪，而当有人说快到了时，大家又振作起来，加快了步伐，不久就到达了目的地。
第三组的人一边走一边看路碑，每看到一个路碑，便有一阵小小的快乐。当他们走了5千米以后，每当看到一个里程碑，便都会发出一阵欢呼声。走到离目
目标与人生
的地只差两三千米的时候，反而开始大声唱歌、说笑，以消除疲劳，结果速度越来越快。 当然是第三组花的时间最短，途中也最快乐。
思考：
1、你认为各组最终会产生怎么样的结果?
2、实验过程中你觉得会出现哪些情况呢?
教师归纳： 当人们的行动有了明确目标的时候，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。没有目标，行动就是盲目的，人就不会运用和发挥自己的智慧才能，就会无所事事、庸庸碌碌、虚度光阴。确定积极的人生目标，能帮助我们掌握自己的生活，最大限度地开发潜能，充分发挥自己的聪明才智，实现自己的人生价值。
三、自由联想
请同学们在纸上写下自己想要实现的目标。 全班分享。
四、行为训练： 如何设计目标
1、同学们，刚才大家在纸上写了很多目标，请在这些目标中选择一个你目前最想实现的目标。
2、确定了目标，往下我们又该怎么做? 教师讲授：目标制定的技巧。
1、目标要合理，不可远远超于能力范围。
2、将目标分解成若干个可以实现的部分。
3、要有一个时间期限。没有时间期限的目标等于没有目标。
4、要明确。如“我希望过幸福的生活”，什么样的生活才算是幸福的生活?” 示例： 目标：减肥。
步骤：购买吃了不会发胖的食物;不要像过去一样无节制地饮食;坚持每天跑两千米;把自己较瘦时的照片贴在床头以激励自己。
3、为目标的完成制定至少4条以上的计划。
4、请同学交流。
五、触动心弦：在向目标进军的行动过程中除了计划，我们还需要些什么呢? 有个叫布罗迪的英国老师，在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是50年前皮特金幼儿园B(2)班31位孩子的春季作文，题目叫：未来我是——
目标与人生
布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升水，都没有被淹死;还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而其它同学最多的只能背出7个;最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描述了自己的未来。有当驯狗师的;有当领航员的;有做王妃的;五花八门，应有尽有。
布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
当地一家报纸得知他这一想法，为他发了一则启事。没几天，书信向布罗迪飞来。他们中间有商人，学者及政府官员，更多的是没有身份的人，他们表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文薄，布罗迪按地址一一给他们寄去。一年后，布罗迪身边仅剩下一个作文本没有索要。他想，这个叫戴维的人也许死了。毕竟50年了，50年间是什么事也会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：“那个叫戴维的就是我，感谢您还保存着我们儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过;50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
小组讨论：布伦克特身上有哪些品质支撑他用50年的时间完成自己的梦想呢?
六、本课小结：
同学们，目标对于我们人生，就像海上的灯塔对于航行的船只，是我们人生之舟的航向与明灯。我们只有具有了清晰的目标，有计划的行动，再加上专
一、自信的态度，我们的人生才能驶向我们希望到达的彼岸。
全班分享：
心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路!——爱默生
七、课后反思
本课设计的初衷是：通过讨论和互动游戏、设定目标、制定计划，帮助学生认识和体验到目标对于人生的重要性以及要实现自己的目标必须目标明确、善于将把目标分解成一个个可以实现的分目标、勇于坚持。
在本课的实施过程中，我觉得有几个地方处理的不是十分得当。首先，教师对学生的认知让存在不足，指导不是非常到位。其次，教师对课堂上的调控还有所欠缺，心理融合度不够。同时，课堂的结尾处可以更出彩一些，将学生的积极性调动起来。
本节课较好的地方是：整堂课的节奏把握地比较好;环节的过渡较自然，思路较清晰;事例选取较贴合学生的实际，对学生触动较大。
第三篇：《理想是人生的奋斗目标》教学设计
赣榆教研室王常亮
(连云港市“百节好课”)
课题：4.2 走艰苦创业之路(1)
执教：赣榆县外国语学校 王常亮
同学们，诗人于沙曾写了这样一首诗：大家猜猜看，这里的它指的是什么?
猜一猜
有它，无它，不一样
有它，像船儿有桨能漂滩，能斩浪
无它，像一只花公鸡只知为觅食奔忙
有它，即使天黑下来也看得见光亮
无它，纵然在大白天眼前也一片迷茫
它的名字——?理想
师：我为同学们的聪明感到骄傲，那什么是理想呢?这就是今天我们将要探究的内容。打出课题：
4.2 走艰苦创业之路 (1)理想是人生的奋斗目标
让我们先一起走近理想，探究一番理想的含义。同学们先不要看书，用自己的语言描述一番理想的含义。
学生谈理想。
师:那究竟什么是理想、理想有哪些类型、它有什么作用与之相联系的理想还有哪些呢?
走近理想
快速阅读教材103-104页：
1.理想的含义是什么?(指导学生在书中画出)
2.理想的类型有那些?(指导学生在书中画出)
3.人类社会的最高理想是什么?要指出书中没有明确表述。(指导学生在书中画出)
4.现阶段我国各族人民的共同理想是什么?(指导学生在书中画出)
5.思考：共同理想与最高理想的关系(书中没有)
(1)理想的含义是什么?(指导学生在书中画出)
对理想的理解要注意以下两个方面：
①理想的方向是指向未来的，理想既不是回忆，也区别于现实。
②既然是人生的奋斗目标，所以理想具有可能实现性，它不是幻想、空想。
(2)理想的类型有那些?(指导学生在书中画出)
理想的类型
1.按时间长短分：短期、长期理想
2.按性质分：崇高、庸俗理想
3.按内容分：生活、职业、道德、社会理想
其中：社会理想是最根本的、起主要作用的，它既贯穿于其它理想之中，又是一个人全部理想的归宿和基础。
(3)人类社会的最高理想是什么?(指导学生在书中画出)要指出书中没有明确表述。
共产主义社会
1.物质财富极大丰富
2.人民精神境界极大提高
3.每个人自由而全面的发展
4.实现需要一个非常漫长的过程
(4)现阶段我国各族人民的共同理想是什么?(指导学生在书中画出)
共同理想
把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。(提示与党在社会主义初级阶段基本路线有联系)
(5)最高理想与共同理想的关系
先让学生自己说他们之间的关系，然后总结。
共同理想与最高理想的关系
1.从奋斗时间上看，最高理想是长期的远大理想，而共同理想是近期的具体理想。共同理想是实现最高理想的基础和必经阶段。最高理想只有一个，共同理想先后可能有若干个。
2.从对人生、社会的指导和促进作用来看，最高理想的作用是根本的，最持久的，同时也为共同理想的实现规定了方向。
古往今来，无数仁人之士为了国家、民族和个人的理想不懈追求，终于成就了一番伟业:
梦圆：刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛中以12秒88打破了13年的110栏的世界记录，圆了他的“世界飞人梦”;徐本禹作为2005十大中国感动人物，在大山中破烂不堪的学校中圆了他的“别人帮助了我，我也要帮助别人”爱心梦;杨利伟，这位中国航天第一人，用勇气和智慧，圆了他“巡天遥看一千河”的飞天梦;邰丽华，这个生活在无声世界里的精灵，用优美而神奇的舞姿圆了她中国唯一登上两大世界顶尖艺术殿堂的舞蹈梦(美国卡耐基音乐厅和意大利斯卡拉大剧院);中国工农红军长征的胜利会师，不仅宣告了国民党妄图消灭共产党梦幻的彻底破灭，而且向全世界宣告：共产主义理想一定会实现!三峡水库的建成，使“高峡出平湖”的愿望成为现实，青藏铁路的通车，更是“天堑变通途”理想的具体体现。更有让人都无限景仰的周总理，“为中华之崛起而读书”的伟大志向至今还在我们耳畔回响。
写一写
同学们，你们读书是为什么呢?每个人心中肯定对未来都有一幅美好的蓝图，请你用
一、两句话，写在课本上，题目就叫“我的理想”。
可要真实呦! (之后让学生读理想)
感悟理想
师：有这样一首诗不知大家熟悉不?
《就义诗》
砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，自有后来人! 作者是烈士夏明翰。他是牺牲前敌人对他进行了最后一次审讯。同学们想不想知道当时的情景?
下面就请三位同学再现一次当时的场面。
情感剧场：《让红旗插遍全世界》
要求：1.一名女同学担任旁白，一名男同学扮演敌军官，一名男同学扮演夏明翰。
2.扮演夏明翰的同学要尽力表演出对敌人的蔑视，情绪要高昂;而扮演敌军官的同学则要体现出凶狠而又无可奈何。
3.准备时间2分钟。
(学生活动：教师可安排三位同学课下排好小品“总有一天，红旗会插遍全世界”，这时请三位同学上来表演。)
旁 白：事情发生在1928年2月，这是敌人最后一次审讯夏明翰了。
敌军官：你姓什么?
夏明翰：姓冬。
敌军官：胡说，你明明姓夏，为什么乱讲?
夏明翰：我是按照你们的逻辑回答，你们不是经常把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然应该说成冬了。
敌军官：你多大岁数?
夏明翰：我是共产党，共产党万万岁!
敌军官：你的籍贯?
夏明翰：革命者以四海为家。我的籍贯是全世界!我相信，总有一天，红旗会插遍全世界!
敌军官：这成什么话?有没有宗教信仰?
夏明翰：我们共产党不信神不信鬼。
敌军官：那么，你没有信仰罗?
夏明翰：有信仰，我信仰马克思主义。
敌军官：你究竟知不知道你们的人?
夏明翰：知道，都在我心里。
旁 白：对于这样一位共产党人，敌人用尽心机，但没有丝毫效果，最后宣布将他“就地枪决。”
夏明翰：给我一张纸，一支笔。
旁 白：他接过来，昂然一笑，然后在纸上写下一首正气凛然的就义诗。
夏明翰：砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，自有后来人!
他们三个表演的真好，让我们用掌声感谢他们。同时请同学们思考一个问题，夏明翰为什么有这种大无畏的革命精神，临死之前，面对敌人的淫威，不但没有丝毫畏惧，还能镇定自若地写诗抒发自己对革命的坚定信念?
谈一谈
崇高理想对人生对社会的巨大作用
(学生回答，教师归纳)
第一、崇高理想是实现人生价值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈奋斗的精神支柱。
第二、崇高的理想是社会进步的助推器。
第三、崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。
因此，一个人，一旦树立了正确的、崇高的理想，就有了强大的精神动力和精神支柱，尤其在遇到挫折和困难的时候，处在逆境下，有没有理想，有什么样的理想更是把人分成了不同的两类：一类是英雄，一类是孬种。
那我们应该怎样树立我们的理想呢?老师这里给大家带来一个FLASH动漫,希望看过以后对同学们有所启发。
树立理想：观看动漫《理想》让学生谈感想。
友情提醒
1.制定的目标要是具体的、可实现的，而且能够在合理的时间内实现。--切实可行
2.要将远大的目标分割成每周、每月、每年的目标，不可能一蹴而就。--化整为零
3.要以坚定的信念支持你的目标，确信自己一定可以成功。--充满自信
4.在你的良师益友中，要找一个人与你分享目标。他的职责是敦促你切切实实地执行每一个目标。--请人帮助
5.要不断提出更高的目标。--不断更新
最重要的是要付诸行动!
任何人心中都有自己的理想，从1岁到101岁都可以为自己绘制一张未来的蓝图，因此理想并不专属于青年人，但对青年人来说，尤为重要。因为青年人对追求真理、探索人生，有着强烈的需求和愿望;青年时代树立了崇高的、远大的理想，就会使自己的一生更有意义、更有价值，所以革命前辈李大钊同志曾这样讲过：“青年啊，你们临开始行动之前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”
所以，无论我们将来从事什么职业，只要想成为一个有作为、有价值的人，就应该从现在就要树立理想，树立崇高的、远大的理想，把个人志向与共同理想、最高理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运结合起来，才能真正无愧于这个时代，才能真正成为对社会有用的人。
再过5个月，我们人生的第一次考验――中考就将到来。毫无疑问，考上理想的高级中学成为我们全体初三同学的最近期的共同理想。下面让我们一起走进中考，为实现明年的中考理想尽一份力：
模拟中考
一、单项选择题
1.抓关键词。做选择题时，首先要找出题干中的主要观点。
2.用排除法。包括排错法与排异法。
3.作冷处理。即有时会出现一时拿不准的选项，则先跳过去，待全部审完后再作比较进行排除。
(1)“要引导青少年树立崇高理想，有了共产主义的崇高理想，才会有无私奉献的崇高境界和优秀品质…”因此，为了实现崇高的共产主义理想，个人理想与个人利益
A.应该不管任何理由，始终不放弃
B.应该完全放弃，不能有半点私心
C.可以同崇高理想混为一体，根本不作分辨
D.可以同崇高理想统一起来，二者本来就是一致的
(2)在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是
A.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家B.实现共产主义
C.实现全面建设小康社会的发展目标 D.实现中华民族的伟大复兴
二、材料分析题
1. 读材料：是应该带着问题认真阅读材料，全面准确地把握其含义，找出关键词。
2.审问题：是找出背景材料和设问之间的内在联系，已明确题意，分清是什么、为什么还是怎样做，还要分清共几问。
3.找根据：是找出材料中与教材相联系的知识点，先直接后间接，做到观点和材料的统一。
4.写答案：是书写要有层次，涉及到多个知识点的题目要用序号标示清楚，上下对齐。
(07中考预测)中国共产党第十六届六中全会于2006年10月8日-11日在北京召开，会议审议并通过了《中国共产党中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。建设和谐社会是我们不懈的奋斗目标，而和谐社会的建设离不开和谐校园的建设。为了落实党中央关于构建社会主义和谐社会的战略部署，某校拟开展“建设和谐校园”系列活动。
请你参与进来，并完成以下活动：
(1)请你为此次活动设计一条宣传标语。
(2)请你为此次活动设计一个活动方案。
(3)假如你是该校一个班级的班长，请你为本班举行“建设和谐校园”主题班会设计一个主题。
(4)为了这次班会，班主任请你对校园中不和谐的现象做一次调查，你调查了哪些不和谐因素?
(5)针对调查到的不和谐现象，请你分别向学校与学生提出解决问题的合理化建议。
参考答案
(1)建设和谐校园，从你我做起;建设和谐校园，你我共同参与;校园是我家，和谐靠大家。
(2)问卷调查、主题班会、演讲比赛、黑板报等。
(3)我与和谐校园同行;诚信友爱从我做起。
(4)考试作弊、随地吐痰、乱扔乱涂、浪费水电。
(5)学校：
A.与同学签订诚信承诺书，教育学生考试不作弊。
B.加强未成年人的保护措施，建设平安校园。
C.开展校园“小主人”活动，爱护校园节约用水用电。
学生：
A.举止文明，不说脏话，不打架。
B.上课认真听讲，主动学习。
C.诚实守信，考试不作弊。
同学们，理想是什么，我相信通过这一课的学习，大家一定有了进一步的认识。今天就让我们用流沙河的《理想之歌》来结束本课:
诗朗诵：
男：理想是石，敲出星星之火;
女：理想是火，点燃熄灭的灯;
男：理想是灯，照亮夜行的路;
女：理想是路，引你走到黎明。……
男女合：平凡的人因为理想而伟大，
有理想这就是一个“大写的人”。
理想开花，桃李要结甜硕果;
理想抽芽，榆杨会有浓绿荫。
请乘理想之马，回鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
——流沙河
第四篇：演绎精彩人生
心有多大，舞台就会有多大：猛虎，有了笑傲山林的志愿，茂密的山林便成了虎的舞台;骏马，有了驰骋草原的志愿，广袤的草原便成了马的舞台;雄鹰，有了搏击长空的志愿，辽阔的天空便成了鹰的舞台。题记
莎士比亚说过：人生是个大舞台，每个人都是舞台上的演员。人生的这部戏剧，从哇哇坠地来到人间后，一场自编自导自演的戏剧便拉开了幕布。无一例外，人人既当演员又当观众，而且一生都在学戏演戏导戏;无一例外，一人一舞台，汇集而成社会大舞台。人，刚刚来到这个世界时只会表演三种动作：哭、吃、泄，渐渐的学会了笑、坐、爬、站，接着学会了走路和呀呀说话，慢慢的便开始模仿他人的语言和肢体并进行对演。人，无论天分高低能力大小都是这个舞台上无法挑选的角色。人，不管父母当多大的官有多大本事多少财富，这场连续剧都得自编自导自演;其他人都是剧中的配角，戏中没人提台词，却有人有意无意地帮你教你引导你。从爬行到直走，从吃喝玩乐到担当责任，有对白，有独白，有旁白，有个体间的交流，也有个人的自我反省，一幕接着又一幕，或喜或悲或正，频繁交替，既现场直播又没法重播，既无法预测又不会预售门票。岁月匆匆如流水，人人都在上演着自己的故事：美丽的、壮烈的、苦痛的、幸福的、丑恶的，人人都在扮演着不同的角色：红的、黑的、白的、绿的、完整的、残缺的，缺一不可。这场连续剧或精彩或平庸，全靠表演者的心境和悟性。从故事开始到故事结束，始终流淌着演绎者的泪水、汗水，绽放着演绎者的微笑和欢乐，展现出演绎者的思想和情感。故事情节关己系人，又怎能不令人不激动人心、不丰富多彩?前人后人，何尝没有感叹和评价?正是这些情节，将剧情推向一个又一个高潮，一个又一个转折，一个又一个跌宕起伏，直至落幕谢幕而收官。旧时戏台两旁常题有一副楹联：舞台小天地，天地大舞台，楹联极富哲理，舞台有大小之分，大舞台是众人共有的，小舞台是个人独设的。
人生舞台无处不在、无时不在，出将入相昼夜不停，循环不断。在众人共有、多人共演的舞台上，每个人都在不同的角色间变换，戏中一些人模仿着你，你又模仿着一些人;生旦净末丑，演绎舞台百态;妻儿师亲朋，品味人生万象。每个角色都发挥着举足轻重的作用，感受着艰辛与不易，体验着别样的情感，审视着自我。在众人共有、多人共演的舞台上，每个人都不可能始终独占鳌头，主配角随时都在转换，不断转换的角色锤炼着心境、提升着悟性。找准位置，不占不让不越位是我们立身处世的原则;只有这样才能融洽人际关系，活跃生活氛围，构成绚烂多彩的人生。有句话说得好：心有多大，舞台就有多大，你的志向和气度、视野和胸襟决定了你个人舞台的大小，决定了你在大舞台上演绎的轻重。我们，虽不可能是整个社会大舞台的主演，但绝对是自己人生舞台的主角。一生能否表演的足够精彩，全看自己能否竭尽所能进入角色，并在表演中学习着、分析着、吸取着、变换着、适应着，不断提高自己的演艺水平。演好了，你就是自己的名角;演砸锅了，就会有人喝倒彩。
舞台因人而异因事而定，沙漠是骆驼的舞台，大海是鲨鱼的舞台，蓝天是飞鸟的舞台;若让它们换换位，结果可想而知。人亦如此，要实现自己的人生价值，必先选择适合自己的舞台，认真扮好角色。
战国时期的淳于髡身高不足七尺，只好入赘做了齐国的倒插门女婿。他是齐国的政治家、思想家，是稷下学宫中最具有影响的学者之一，以博学多才、能言善辩和为人滑稽而著称。屡次出使诸侯国，从未受过屈辱。齐威王在位时彻夜陶醉于酒宴不理政事，将国事委托卿大夫操办。上梁不正下梁歪，文武百官也跟着荒淫放纵。别的诸侯国趁机入侵，抢占了大片国土，国家危在旦夕，可身边近臣没有一个敢进谏。淳于髡挺身而出，用隐语劝谏说：国中有大鸟，落在大王庭院里，三年不飞又不叫，大王猜这是什么鸟?齐威王顿然醒悟：这只鸟不会飞就罢了，一飞就直冲云霄;不会叫就罢了，一叫就惊人。于是他的舞台由后宫花苑变成了整个国家，在这个广阔的舞台上用邹忌为相，田忌为将，孙膑为军师，进行政治改革，修明法制，选贤任能，赏罚分明，国力日强。齐威王还下诏：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻于寡人之耳者，受下赏。据《战国策》记载：令初下时，群臣百姓争相进谏，门庭若市;数月之后，进谏者逐渐减少;一年之后，虽欲言，无可进者。齐威王在纳谏过程中，努力整饬和改革政治，大见成效。燕、赵、韩、魏一看齐威王这只大鸟竟然飞起来了，十分惊恐，都把侵占的土地归还给齐国。齐国的声威维持了有三十六年之久，深宫之鸟，不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人的典故也因此载入史册。
爱因斯坦成名之后，以色列政府邀请他出任总统一职，这无疑是一个更大的舞台。然而爱因斯坦拒绝了，他说他不懂社会科学，更不懂政治。爱因斯坦认清了自己的能力，毅然放弃了政治这一大舞台，在科学的舞台上尽展才华，为人类作出了巨大的贡献。邰丽华虽是个聋哑人，可她找到了属于自己的舞台，领舞《千手观音》一舞成名;周舟是个弱智者，可他在音乐指挥方面特别有悟性，于是一挥成名。
舒绣文是我国杰出的话剧、电影表演艺术家，她的儿子经过一段时间培训后第一次参加演出却担任一个小小的角色，很不开心;于是剧本也不好好看，排练时打不起精神来，演出时马虎大意。舒绣文看后给儿子一张戏票，叫他晚上去看她参演的《带枪的人》。
第五篇：精彩人生作文
精彩人生作文
(一)
生活是精彩的;人生是美丽的;快乐是无限的。体会人生，回味无穷。
人生犹如一杯咖啡，苦中带涩，人生亦如此。生活中，是有很多等着我们去走的路，途中有苦也有乐，任期让生活从苦中度过，还不如让生活从快乐中度过。
咖啡是苦的，从中我们可以多加点糖，可以加牛奶。但是人生呢?人生会不会如咖啡那样多加点糖多加点牛奶，便可以不苦了?不，不回受到。人生是 靠自己度过的，是苦是乐不是由一点糖一点牛奶便能解决的，而是由自己解决的。
生命是自己的，人一生要走的路也是自己决定的，虽然回做错许多事或失去许多东西，但只要快乐，即使失去的再多，那也是值得的。
咖啡虽苦，但它实际。它就想人生的哲理，它虽然是苦的，但只要慢慢地体回它其中是奥妙，这便是人生。人生也需要人去体会，才会发撅它的奥妙之处，其中虽苦，但只要懂得了这个道理，即使很苦，也回觉得很快乐。
人生是美丽的。或在这个世上的人很多，有时富人会觉得如果自己不死就好了，而穷人回觉得，如果自己能变成富翁，那该多好啊 !那那叫花子呢?
于其对着晚霞幻想，还不如把握生命里的每一分钟。生命是上天给的，每个人活在这个世上，便是上天给予的恩惠，这样的恩惠，并不是每个人都有的。
只要觉得快乐，那就是好的。
任期说精彩人生，不如是人生精彩。
精彩人生作文
(二)
人生，一个很微妙的名词，人人都拥有它，但并不是人人都能掌控好它的。
我们的人生，亦或许光彩夺目，亦或许碌碌无为。我认为，人生最可悲的不是努力半天依旧无所作为，而是没有努力便说失败的人。
人生好比一只小船，即使它逆流而上，终究是前进了，但如果害怕翻船而不让它起航，它便会沉沦，迟早会被遗忘——这就是人生，它永远都不愿意停下自己的脚步。世上又有像“机会只垂青有所准备的人”、“天上不会掉馅饼”这样的说法，但真正做到的又有几个呢?
努力，是为精彩人生奠定的基础，与其打发着平淡无奇的人生，还不如大胆地奋斗一场，朝着自己的梦想扬帆。总有一天，梦不会是梦，它不会再那么朦胧，因为它已光临你的人生，它有了一个新名字——现实。
有位朋友曾经对我说：“人这一生风风光光得多好，看人家章子怡，看人家小沈阳，一部电影、一部广告赚的钱找所有参加奥运会的人都不一定能数完!吃喝不愁，多好啊!”是啊，多好啊!但我们为什么总要把自己的人生规划得如此体面呢?作为我们这些普通人，光去追求一种低调的平凡，再去想那些清高的东西吧。宽切，人那么努力不就是想衣、食、住、行能好一点儿吗，通过自己打拼赚来的一百万与刮彩票中的就是不一样，因为人生不会总是幸运，自己用血与泪换来的，才是那最为精彩的人生!
人生，它其实也是一个动词，通过努力与踏实砌成的动词，这个动词像潺潺的河流，滋润着我们的心田。人生有亿万个十字路口，在哪个路口的哪一站，你会选择哪种你认为最精彩的人生?
精彩人生作文
(三)
人生 ，是一条漫长而又坎坷的路，一定只有健全人才能活得精彩吗?不是的，残疾人的生命 依然很精彩!
残疾人是一些不幸的人，但同时也是一些幸运 的人，上天赐予了他们拼搏 的机会 。
舞台上，有那么一群姑娘，她们都是聋哑人。排在第一 位的邰丽花最不平凡 ，她圣洁高雅的形象和坚持 不懈的精神给人留下了不可磨灭的印象。邰丽华两岁失聪，却表现了惊人的艺术 才华。因为热爱舞蹈，她忘记 了自己 是个聋哑人。不能听，靠感觉 音乐 震动地板;不能说，，靠手语跟人交流。功夫不负有心人，终于，她获得了各项国际大奖，以舞蹈《雀之灵》打动了杨丽萍，她用舞姿演绎了生命 的真谛——残疾人的生命 依然精彩!
再回首已经过去了的残奥会，登上冠军讲台的不都是残疾人?光是中国的残疾人运动员就为祖国 夺得了八十多枚金牌，丝毫不亚于奥运会的金牌数，真可谓是“两个奥运一样精彩”!
“无臂飞鱼”何军权以杰出的泳技和惊人的爆发力，一举夺得50米仰泳、50米蝶泳、200米混合泳以及男子4×50米自由 泳4枚金牌，前3项还打破了世界 纪录，震撼了全世界 的人。
盲人选手李端在男子F11跳远和三级跳远两枚金牌;王晓福只有一只左臂，却获得三项世界 纪录„„
我 作为一个健全人，是否能够像那些残疾人的生命 那样精彩吗?也许可以，也许不可以。一个健全人，不去拼搏 ，不去奋斗 ，不去努力 ，可能连一个残疾人也不如。
从现在，我 也要去拼搏 ，向那些残疾人学习 ，像在生命 中绽放烟火一样，那么精彩!