第一篇：书写精彩人生范文
在基层书写精彩人生
“下去以后，制定的计划还要根据实际情况完善，力争使我们帮扶的连队发展得更好。”3月11日，在兵团“访民情、惠民生、聚民心”活动工作组培训班结业暨欢送大会上，兵团社会救助保障服务中心科员刘雨潼对记者说。
自2月28日兵团召开“访民情、惠民生、聚民心”动员大会以来，兵团掀起了干部下基层的报名热潮。据不完全统计，截至3月10日，兵团机关部门单位共有近1500人报名参加“访民情、惠民生、聚民心”活动，实际安排下基层人员200多人。
此次“访民情、惠民生、聚民心”活动既是过去下基层工作的延续，又是新形势下开展群众工作的创新，也是推进第二批党的群众路线教育实践活动的有力举措。其主要任务有，践行群众路线，转变工作作风;保障改善民生，推动就业增收;发挥熔炉作用，增进民族团结;先进文化引领，促进宗教和谐;抓好群防群治，确保社会稳定;加强基层组织，夯实执政基础;推进兵地团结，发挥特殊作用，增进兵地融合等。同时，兵团党委决定，不仅下派工作组到兵团的连队(社区)进行重点帮扶，还要对兵团南疆辖区相邻地方的重点村进行帮扶。
为了更好地将下基层干部的任务落到实处，此次活动明确了考核机制。为了检验各个工作组成绩，兵团将实行一年一考核，三年总考核的考核办法，进一步提高兵团、各部门及各工作组的责任感和紧迫感。兵团机关工作组主要进驻一师、三师、十四师等3个师的偏远团场和少数民族聚居团场。
3月11日至12日，在第一批参加“访民情、惠民生、聚民心”活动的干部即将奔赴基层之际，兵团对各工作组进行了为期一天半的培训。培训期间，工作组干部们集中学习了中央、自治区和兵团有关文件，听取了相关部门领导围绕民生建设、基层维稳等内容进行的专题辅导。
培训中，工作组干部们深入领会相关文件精神，并结合实际进行了热烈讨论。大家表示，通过学习，对兵团开展“访民情、惠民生、聚民心”活动有了更加深刻的认识和了解，下基层的信心更足了。
今年55岁的周海军是兵团国土资源局人事监察处副调研员，得知兵团要开展“访民情、惠民生、聚民心”活动后，他积极主动报名。有人劝他说：“年龄不饶人，你不报名，局里也会理解。”但他认为，作为一名老党员，哪里有需要，他就应该去到哪里。
事实上，周海军并不是第一次下基层了，2002年和2006年他分别到十四师和十二师国土资源局挂职。这一次，他去的是三师五十一团十五连。
“下基层要真正沉下心、扑下身，了解职工群众的困难，为他们解决实际问题，努力做一些实实在在的事情。”周海军说。
父亲住院、妻子是每周要值班3天的公安民警，女儿即将升入初三……作为兵团首批下基层干部中的一员，兵团党委组织部组织一处党代表联络处调研员何金铭的情况比较特殊，但在2月28日兵团召开“访民情、惠民生、聚民心”动员大会的当天，他就主动报了名。
3月10日，在兵团举办的“访民情、惠民生、聚民心”活动工作组培训班上，记者见到了何金铭，他正在笔记本上仔细记录着有关下基层工作的要点。
“大家报名的积极性特别高，兵团机关的200多名干部是从近1500名报名者里层层选拔出来的。”何金铭说，“光下去不行，还得有些计划。”
报名之初，何金铭就有了计划。
首先要和团场、连队完成对接，了解连队第一手情况，根据情况制定工作计划，然后，逐步将计划修改完善并付诸实施……“这次下去要当好党的宣传员，维护社会稳定的信息员，服务职工群众的服务员，拿出自己长期从事基层组织工作的经验，帮助职工群众解决实际困难。”何金铭说。
兵团“访民情、惠民生、聚民心”活动工作组培训班结业暨欢送大会要求，各工作组要进一步统一思想和行动，切实增强开展好活动的责任感、使命感;要紧扣主题、抓住重点，落实好民生实事等工作，确保工作组工作不虚不偏不空;要坚定信心、主动作为，始终强化理论学习，主动转变角色，在基层书写精彩人生;要切实加强组织领导，重视制度建设，统筹推进工作，加强宣传引导，推进活动扎实有序开展。
第二篇：品红色经典 书写精彩人生
读《赵一曼》有感
庆元县实验小学603班陶小磊
指导老师徐小菊
在抗日战争时期，出现了许多抗日英雄。其中赵一曼就给我留下了深刻的印象。在读了《赵一曼》这本书后，我对她有了更深的了解。
这本书主要讲了赵一曼出生在四川宜宾中白杨嘴村村医李鸿绪的家中。赵一曼从小就不受封建思想禁锢，在几位姐姐和大姐夫的帮助下，解除了封建思想，为自己闯出了一片蓝天，也为村里的老少妇女闯出了一片蓝天。她又在自己的努力下，进城读了书。
后来，赵一曼加入了共产党，为国家除去日本侵略者。赵一曼率领着抗日联军剿鬼子、杀汉奸、袭军车……在一次战斗中，赵一曼因掩护战友，被敌人抓走。敌人想从赵一曼口中套出一点消息，便对她用尽百般酷刑：用鞭子抽打，钉竹签，灌辣椒水……再对赵一曼用尽百般酷刑人一无所获后，在一个旭日东升的早晨要将她始终并残忍的杀害。临行前，赵一曼对着沿街的父老乡亲一路慨然高歌。罪恶的枪声响起了，赵一曼倒下了，但她却永远留在人们心中。
赵一曼有着倔强的性格和坚强的意志，她坚强不屈，为国家守住了秘密，为祖国做出了贡献，让我十分敬佩。
赵一曼每天为中国人民的未来拼搏，为祖国的未来拼搏。正因为她的顽强拼搏，才会有我们现在美好的生活;如果没有了赵一曼式的革命先烈，就没有我们的幸福生活。我们现在应该好好珍惜这美好的时光，好好的生活着。
评语：本文写出了赵一曼烈士的光辉形象，她为了守住组织的秘密宁死不屈，今天的幸福生活是革命先辈用鲜血和生命换来的。我们要好好珍惜今天的美好时光，好好学习，准备着为社会主义事业而作出自己的应有贡献。
第三篇：小学生作文书写精彩人生
精彩人生
每个人的人生都有精彩的一瞬间，无论你是平凡的人，还是不平凡的人，只要努力就会精彩。
记得那是去年运动会上，我报名参加了800米赛跑，800米对于身材瘦弱的我是个巨大的数字，可是我还是参加比赛了。
砰!我与其他对手一样冲出起跑线，可跑不到一圈，我就被落到了后面，一个宣告的位置。我看着我与对手的距离，有些灰心了，可又想起了老师与同学那希望赢得比赛的心情，我又打起精神，奋力地向前冲，对手都筋疲力尽了，减慢了速度，而我还是像以前原速度向前跑。最后一圈，有许多对手都别我落到了后面，我离第一名的对手已经不远了，我想我可以拿第二名了但我为什么不给全场创造一个奇迹，为全场创造一个高潮呢!想到这儿，我闭上眼睛，不顾一切得想终点冲去。顿时，只听同学们的掌声，欢呼声响成一片，这时，我知道，我赢了。
我赢得了比赛，赢得了别人的的尊重，更赢得了影响我一生的的宝贵财富——那一种坚持和执着。每当我想起它，我的心中就充满了快乐与憧憬!
第四篇：品读红色经典 书写精彩人生开展
关于在全区中小学开展“品读红色经典 书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例
评选活动的通知
各中小学：
为弘扬中国共产党在中华民族伟大复兴历程中的丰功伟绩，庆祝中国共产党建党90周年，加强中小学生爱国主义教育。同时，为促使广大中小学生养成好读书、读好书的良好习惯，推动中小学阅读指导课的有效开设，进一步将“书香校园工程”引向纵深发展，决定在全区中小学开展“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动。现将有关事项通知如下：
一、读书征文活动
(一)参加对象
读书征文活动参加对象为全区小学三年级及以上中小学生(含普通高中、职业高中及中等职业学校)。
(二)征文时间
上报征文截止时间为2011年9月10日。
(三)活动要求
1、本次征文活动以“品读红色经典、书写精彩人生”为主题。要求征文内容围绕主题，表达自己在阅读小说、诗歌等各类红色经典文学作品中所收获的情感体验和精神成长。
2、征文体裁不限，要求主题明确，内容健康，结构合理，表达准确;小学生征文控制在600字左右，中学生征文控制在1000～1500字左右。
3、征文第一部分为标题、作者姓名、学校名称及指导老师姓名等内容，第二部分是正文,最后部分是指导老师对本文的点评。点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向。点评字数150字左右。
(四)活动流程
1、各校负责初评工作, 在初评的基础上学校择优推荐优秀征文，学校在网络平台上每校限报5—10篇。
2、征文评比采取网络形式进行，要求参赛者登陆书香浙江网(http://sxxy.zjer.cn/),在首页点击“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文专栏，注册真实信息并将作品通过网络上传。
我局将组织专家对各校推荐的优秀征文在网络平台上进行评审，经网络公示后，评选出
一、
二、三等奖，并向获奖者颁发荣誉证书，并择优推荐优秀征文参加市里评选。
二、优秀阅读指导课教学课例评选活动
(一)参加对象
优秀阅读指导课教学课例评选活动参加对象为全区中小学承担阅读指导课教学工作的学科教师、图书馆管理人员及教育技术部门管理人员。
(二)活动时间
上报截止时间为2011年9月10日。
(三)活动要求
1、送评课例时长为一个标准课时。每节课例前可加3～5分钟关于本校开设阅读指导课总体情况的介绍;
2、课例制作要求：(1)稳定性：全片图像无抖动跳跃，色彩无突变，视频流畅。(2)色调：无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。(3)音响效果: 声话同步，无交流声或其它杂音等缺陷。(4)视音频载体：DVD视盘(符合DVD标准格式)或压缩为WMV格式(尺寸不小于720*57
6、位速不小于384kbps)。
(5)有条件的学校要采用双(多)机位拍摄。
(四)活动流程
1、各校上报的优秀阅读指导课例须填写《优秀阅读指导课教学课例推荐表》(见附件)，并附与该课例同步的教案(A4纸打印稿一式两份和电子文稿)。于2011年9月10日前送至区教育信息中心，联系人：吴小乐、潘超，联系电话：86382585，E-mail: lwjyxxzx@126.com。
2、我局将组织专家对各校推荐的优秀阅读指导课例进行评审，并择优推荐参加市里评选，如学校上报的课例总数少于5个，将不再组织区级评选，审核后直接推荐参加市里评选。
三、其它事项
为尊重作品版权、更好地保护著作权人的合法权益，凡参与本次活动者视同默认以下版权声明：
(一)保证参加“品读红色经典、书写精彩人生”读书征文和优秀阅读指导课教学课例评选活动的应征作品为原创，本人拥有该作品的全部版权，该作品尚未出版或经传媒发表，也未向传媒或出版社投稿。
(二)本人同意如果作品在本次大赛中获奖或被选中编辑出版，则授权主办方享有以下权利：
1、将作品结集出版;
2、由于抄袭、剽窃引起的一切法律责任和经济纠纷由本人自行承担，与本次评选活动以及主办单位无关。
(三)由于本次活动时间很紧，请各校收到文件之后务必马上通知相关教师和学生积极参赛。
附件 ：优秀阅读指导课教学课例推荐表
二〇一一年六月二十一日
第五篇：征文“品读红色经典,书写精彩人生”
读《水浒传》有感
王栋铭仙居县仙居二中指导教师：
我前几天看了一本《水浒传》，对于这本书，我刚开始只是有点好奇。可没想到，这本书让我认识许多英雄好汉，致使我把这本书看完。《水浒传》是我国文学史上第一部白话长篇章回小说，也是一部反映农民起义的伟大史诗，它属于我国四大名著之一，作者是施耐庵，描绘了惊心动魄的农民反抗封建王朝的斗争，塑造了众多栩栩如生的英雄形象。它描述了众多英雄：鲁智深惩奸除恶，舍己救人;武松嫉恶如仇，行侠仗义;李逵英勇斗敌，从不畏惧......。
在《水浒传》中，我最钦佩武松。开头不久，武松的形象就深刻地反映出来了。武松是山东清河县人，人称二郎。他“身长八尺”，“浑身上下有千百斤力”，是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”。在景阳冈，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概。
武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。但是这些都不够精彩，唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。 而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，再狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。
他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来。他在擒了蒋门神之后，又怕他告官，在说要求蒋门神的第三件事时，却怕他告官和以后再把快活林夺回来，所以让他离开孟州，不得在此居住。由此也可以开出武松多么的细心。
武松是《水浒传》中杰出的人物，在他身上寄托了人民战胜恶势力的理想。我要学习武松那种敢于斗争、勇往直前的精神。 武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因为他武艺高强，勇猛过人。在学习过程中，我们也会经常碰到一些“拦路虎”，要发扬武松打虎的精神，不慌张、不退缩，敢于挑战，凭着自己的聪明才智和正确的学习方法解决难题，努力成为学习上的“打虎英雄”。对于武松，我觉得我自己相当不如，在他们面前，我深深地懊悔 。我只要遇到困难，就会想到对自己放弃。读了水浒传之后，我知道在自己的道路上能帮自己的只有靠自己的努力，越是艰难的任务我们就要付出更多的努力。
在人生当中，幸福是要靠自己争取的。我们就要学习属于自己应有的生活技能，学习生活中的任务，把自己的努力换取应有的成果。
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