基层教育情况调查报告

随着国民文化水平的提升，报告在工作与学习方面，已经成为了常见记录方式。报告是有着写作格式与技巧的，写出有效的报告十分重要。下面是小编为大家整理的《基层教育情况调查报告》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：基层教育情况调查报告

基层教育情况调查报告

调查时间：

调查对象：

调查地点：

 调查方法与步骤：

调查方法：问卷调查

步骤：

1. 确定题目;

2. 布置任务;

3. 收集资料;

4. 分类资料;

5. 分析资料;

6. 总结调查结果;

 调查报告内容：

一、本次调查的对象

(一)本次调查的目的

本次调查的目的是农村中学生基本是留守子女，甚至有些是单亲家庭子女，而学生的学习环境是学生学习的一个重要的组成部分，且学生学习也需要有目标来支撑，环境也会影响学生的人生目标让学生明确自己的学习目标，有助于他们更努力地学习，不受外界环境影响。

(二)本次调查的对象

本次调查的对象是广元市剑阁县白龙镇的一所农村乡镇中学的中学生。学校一共有近七百人，当中大本分为留守子女，也有单亲

家庭子女，一部分教师子女，也有乡镇干部子女。

(三)本次调查的方式

采取全体问卷调查方法和随机抽样调查方法。

(四)本次调查的预期结果

1. 了解农村中学生的家庭环境;

2. 了解农村中学生的学习目标;

3. 了解影响农村中学生学习目标的因素。

(五)本次调查的时间

2013年9月17日——2013年9月20日

二、当前农村中学生的学习目标

(一)本次农村中学生学习目标调查的缘起

目前发现有很多的农村中学生不了解自己，不知道自己想要的是什么，更不清楚自己为什么要学习。在他们的内心很茫然，不知道自己在学校应该干什么，所以总是做一些与学习无关的事情，也惹得老师生气。如果能让学生们明白自己为什么而学习，那么相信他们不会再不知所措，不会在荒废他们在校的学习时光。有了目标，便会有动力!

(二)当前农村中学生学习目标不容乐观，主要表现在以下几个方面：

1. 留守子女因为远离父母，跟爷爷奶奶住，爷爷奶奶年纪大了， 不能给孩子们很好的家庭教育，在学习上也不能给他们指导和帮助，总体来说，他们毕竟还是孩子，天性就爱玩儿，所以爷爷奶奶也就宠着他们，任由他们玩儿，玩儿到不知道自己为什么要学习。

2. 单亲家庭子女父母离异的打击，性格偏内向，不爱与人交谈， 不愿把自己的心声袒露出来，也不知道自己为什么还要在学校，排斥学校的环境，不明白自己想要什么。

3. 教师子女的家庭教育稍微还一点，自己的父母是教师，对他们 的成长有一定的帮助，然而他们的学习目标也仅仅是考大学，也有说自己学习是为了让父母高兴，只是他们不知道学习只是为了自己。

三、影响农村中学生学习目标的因素

1. 家庭教育对中学学习的直接影响

父母家长比较有文化的家庭子女的教育要多一点，专业一些。 那么就可以引导学生慢慢明确自己的学习目标。而单亲家庭的子女因为心里有隔阂，不愿意与家长交流，也不喜欢与同学交流，因此很难明确自己的学习目标是什么。留守子女与父母联系少，爷爷奶奶也不懂对他们的教育。

2. 学校环境对农村中学生学习目标的影响

学校教育比较全面，也忽略了对学生学习目标的教育，老师很多 时候很难注意这一点，学生年龄小，不能明白自己想的。

四、针对农村中学生学习目标的几点建议

1. 学校与家长的联系应形成制度，让每个学生家长在与学校老 师沟通的过程中提高对每个孩子的独特认识，转变思想，努力为学生创造良好的家庭学习条件和学习氛围。

2. 教师应充分重视吹学生学习目标进行指导，让学生明白自己 为什么而学习。

五、结论

本次农村中学生学习目标问卷调查，着重了解学生们在校学习状态，由此对每个孩子们作出一对一的状态分析，因为每个孩子所在的家庭不一样;他们的个性也不一样;他们对课堂教学的吸收量也不一样。家庭条件好的学生的性格大多数表现为积极乐观的态度，上课也爱提问和主动举手回答问题。而家庭条件差的，又或者是爷爷奶奶抚养长大的孩子们普遍表现为内性格，不爱喝学生们互动，上课表现为呆板，对他们的情况难以着手。当时通过我积极地沟通，孩子们的情况都有了很好地了解，从而我还积极的疏导了孩子们的心里负面状态，让他们更加热爱学习，更加坚定地作出自己的学习目标，并且锲而不舍。

本次调查较好地反映了农村中学生的学习状况，每个孩子的天赋是不一样的，有的孩子天赋异禀，一点就灵，他们大多对生活上的小事琐事都很好奇，就是因为他们的好奇心牵引着他们积极思考，专心致志，在课堂上他们的思维最为凝聚。能跟着老师的节奏，从容不迫的吸收课堂知识。还能有效地举一反三。相反，有的孩子思维要稍慢一些，这一类孩子对他们尤其要注重重点的指示，他们经常在新知识点上过不了关，在这一点上老师一定要有耐心，花点心思只因他们，一旦他们转过弯，这对他们受益匪浅，他们会有很大的成就感，一些孩子会不由自主的产生笑意，这就是对学无止境的不亦乐乎。

在对学生的教育上也有了新的指导方向，这方面尤其重要，一个老师的课堂驾驭能力对学生们的学习兴趣尤为重要，学生们在一开始

上课的阶段比较专心，能跟着老师走。但是时间已久就产生了疲惫的思维，大脑不由自主会转移注意力，此时此刻，老师应该缓解孩子们的疲惫感。可采用转移话题，又或者另类解释，对知识点加以幽默，生动的叙述，因此这非常需要老师的基本功，一个能让课堂时刻充满活力的课堂肯定不是一气呵成的按照书本上的演讲。反而需要的是和孩子们的积极互动以及特殊的演讲方法。有时候老师的一个动作都可以牵动孩子们的思维。

我的总结或许有不到之处，我以后会加以反思改正，我希望能够从中获得一些教育经验。同时也为了广大农村中学生家长对孩子们的更多的教育观念转变。这样教育学生的方式方法也就更进一步了。

第二篇：基层教育情况调查报告

调查对象：定南三中语文老师和学生

调查报告题目：定南三中语文高效学习情况

调查时间、地点：2013年9月—10月定南三中

调查方法与步骤：

(一)方法：实地调查法，查阅法 访谈法

(二)步骤：确定调查对象—→设计调查问题—→征询指导老师意见—→查询收集资料—→个别访谈展开—→整理调查结果—→呈现书面调查报告

调查报告内容

义务教育是语文新课标改革有一项重要的改革内容，就是对学生学习方式的改革。它由以前的接受学习转变成高效学习，合作学习，探究学习。而高效学习是语文教育领域非常重要的一种学习方式。定南三中的语文老师十分重视对学生高效学习能力的培养。同时，该校老师也在这个过程中得到了进一步的提高和完善。

一.语文高效学习的特征

从高效学习的定义，可以总结出语文高效学习有几个显著特征：学生学习的主动性，即学生有权利选择自己的学习目标学习策略，主动向目标努力。独立性，即学生可以独立地解决问题，或是主动与同学合作，互相探讨解决问题，而不是什么都依赖老师，等老师来灌输答案。开放性，语文的内容是很广泛的，它涉及到自然科学天文地理思想道德等方面的知识。学生可以根据自己的兴趣爱好选择各类型的书籍阅读，而且语文学习可以采用不同的学习途径，如到课外书上去遨游，到网上浏览等。

二.学生语文高效学习能力的培养

1.老师的引导作用

培养学生高效学习是一个很重大也很艰巨的任务，并非一两天就能完成。高效学习并不等于学生的自学，那种淡化教师作用的“惟自主化”课看似充分体现了学生的自主性，实际上却因教师作用的缺失，使学生主体性的发挥受到了他们自身水平的限制，有效的高效学习是在老师的组织，引导参与下进行。“外校”的老师就很好地担任了这个角色，他们就是高效学习的首要研究者，是促使高效学习方式的充分实践者。为了达到自主教学的实效，定南三中的老师采用了以下策略：1)创设高效学习的环境;2)激发高效学习的欲望;3)指导高效学习的反思;4)鼓励高效学习的实践。

2.教师具备的素质

教师在培养学生高效学习能力方面发挥着重要作用，肩负着巨大责任。如此艰巨的使命不是什么样的老师都能胜任的，它要求教师必须具备很高的素质。而定南三中的语文老师经过不断的学习提高，已经基本具备了这些素质。(1)他们拥有新的教学观念和教学方式。俗话说：“思想决定行动”，要改变学生的学习方式就必须改变老师旧的教学观念和旧的教学方式。同时，外老师还能辨证地对待接受学习和高效学习。倡导在高效学习的同时不抛弃接受学习，以保证基础知识的牢固掌握。(2)他们精于心理知识和心理辅导。由于影响高效学习的因素有内因和外因两个，而内因起主要作用，所以，老师主动学习心理学，研究学生心理，善于运用心理学知识解除学生的心理问题。(3)他们掌握了科学的引导方法。在引导学生高效学习时，老师拥有科学的方法，且不断思考、摸索，不断改进新的方法，收到了事半功倍的效果。(4)他们掌握了很好的课堂管理艺术。比如学生在课堂上讲话，做小动作时，定南三中的老师并不大骂，体罚学生。而是耐心教育，晓之以理，动之以情。

三.学生语文高效学习取得的成效

通过定南三中老师与学生的共同努力，该校学生在语文高效学习领域取得了显著成效：学生能够参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标;学生积极发展各种思考策略和学习策略;学生的学习过程有了内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验;学生在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并做出相应的调试。在学校领导的正确指引下，通过各位语文老师的共同努力，该校学生的语文高效学习能力逐渐形成并不断提高了，而且，他们还将这种学习方式引入到其他各课的学习中去，极大地促进了各门学科的学习。

定南三中教科处主任这样说：“我们特别强调语文的高效学习方式，并不是对其它学习方式全盘否定，我们所寻求的是各种学习方式之间的一种最佳和谐状态，以求学生更好多的发展，使语文知识和能力、情感、态度、价值观、学习过程和学习方法这诸方面的目的在同一教学过程中实现。所以，在具体的操作过程中我们随时警惕着避免对新学习方式的盲从，坚持以切实提高学生的语文学习能力和完善学生的人格为目的来指导我们的语文教学。”

综上所述，定南三中在语文新课程标准的指导下进行不断的摸索探究，取得了不错的效果。学生在定南三中的语文课堂上不但学到了知识，还掌握了许多先进的学习理念和有效的学习方法，具有了较强的语文学习能力、应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终生学习和有个性的发展奠定了坚实的基础。

调查人：初三语文组

2013年11月1日

第三篇：对基层官兵挫折教育情况的调查与思考

装甲二师政治部宣传科科长王建彰

挫折教育作为思想教育的重要内容之一，近年来愈来愈被部队的各级领导所重视，从我部几年来的实践看,也愈来愈被部队官兵所接受和欢迎。通过对963例部队官兵引发事故案件诱因的分析，发现有804例与挫折有关，占事故案件总数的83.5%。从近期全军通报的几起重大恶性事故案件看,也大多为经受不住挫折所致。“加强心理疏导和行为引导，培养官兵健全的人格和健康的心理，提高自强自立的能力”。已成为各级党委首长、广大政工干部普遍关注的问题。

一、挫折教育的含义

挫折是指人们需要的满足处于受阻或中断时的心理状态。是现实生活中普遍存在的一种客观现象。高考落榜、情场失意、进步受挫、工作失误等，都是一种挫折。面对挫折如何正确把握自己，不在挫折中消沉、徘徊，而是在挫折的锻炼和考验中成熟、奋进、崛起，身处逆境仍能保持心理平衡和正常活动能力;如何认识和把握挫折的实质和规律，使官兵具备必要的挫折承受能力和心理免疫力,让身心受到挫折的官兵及时得到调适等，这都是挫折教育要解决的问题。

挫折教育是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”思想为指导，以心理学和教育学为基础，分析研究挫折产生的原因、挫折反应的利弊，揭示挫折的发展趋势和规律的综合性科学。挫折教育的对象是正常人，尤其是成长中的广大青年官兵。挫折教育的主要任务是指导官兵以英雄模范人物为榜样，陶冶情操、磨炼人生，自觉挖掘自身潜力，战胜挫折和善处挫折，改变认知结构和行为模式，增强心理承受力和免疫力，提高官兵对未来生活的适应性和调节周围环境的能力素质。挫折教育是新时期部队思想教育的重要内容之一。

二、当前部队在挫折教育中存在的主要问题

据对某部100个连队近万名官兵的调查，我们感到当前部队在挫折教育中存在如下四个方面的主要问题：

一是重视不够，认识模糊。部分单位及少数领导由于对挫折教育的意义、作用认识不清，因而重视不够。如有的同志认为，挫折教育只不过是一个 1

新名词，是赶时髦，没有什么实际意义，因而口头上说“重要”，实际工作中“不要”，心底里并不以为然;有的尽管计划上有，而实际教育中根本不落实;还有的认为，挫折教育是政工干部的事，与其它工作、其它人员无关等。

二是急功近利，不讲科学。有的领导虽然认识到挫折教育的作用，但在实际工作中往往又不尊重客观规律、急于求成。有的政工干部恨不得一堂挫折教育课解决所有问题，恨不能一夜之间变成挫折教育专家，由于忽视基础知识的学习和理论灌输，其结果是欲速不达，授课者讲不清、道不白，听课者只知其然而不知其所以然。教育效果可想而知，大打折扣。

三是专才缺乏，针对性差。挫折教育是集心理学、医学和教育学于一体的综合性科学。它不仅对教育者的品德、知识结构、专业技能和工作经验有十分严格的要求，而且要求教育者能言善辩有很强的思想性与说理性。目前，部队的挫折教育大多由政工干部组织实施，由于对挫折理论知识和官兵心理活动规律还不太熟悉，不能有效地运用科学知识解释挫折导致的心理现象，激发不了官兵的心理潜能，化解不了官兵的心理问题。因而教育的针对性和有效性不够理想。

四是职责不清，指导不力。据我们对基层政工干部的调查，有的不知道总政治部、总后勤部联合颁发的《关于重视做好基层部队心理教育和疏导工作的意见》的具体内容，因而对有关教育的内容、时间、形式方法、效果评估等心中无数，工作中缺乏计划性、针对性。有的基层政工干部甚至认为挫折教育是心理学的范畴，应有医务工作者来承担。加之有的政治机关工作粗疏，指导不到位，没能及时纠正，致使部分单位挫折教育基本不落实。

三、关于进一步抓好挫折教育的建议

抓好挫折教育落实，应在如下四个方面下功夫、见成效：

(一)领导重视，正确引导，充分认清挫折教育在思想工作中的地位和作用。首先，各级党委领导要站在培育“四有”军人的高度，重视挫折教育，把抓挫折教育与预防事故案件有机结合起来,群策群力、群抓群防。挫折教育不只是政治工作者、医务工作者的事，而是全体官兵共同的责任。挫折教育是官兵思想教育的重要内容，是部队思想政治建设的重要组成部分。要教育引导广大政工干部正确理解上级要求开展挫折教育的重大现实意义，充分认清挫折导致的心理障碍及不良后果。挫折教育的质量，直接

关系到官兵的成长进步，关系到培育“四有”革命军人目标的实现，关系部队的安全稳定。要教育官兵端正对挫折的认识，树立战胜挫折的信心，增强战胜挫折的毅力，掌握战胜挫折的知识和本领，自觉培养良好的心理品质和适应能力。

(二)遵循规律，讲究科学，增强挫折教育的实效。挫折教育有其内在的规律性，我们要通过不断的学习和实践，逐步加以掌握并灵活运用。一是坚持把挫折教育与我军思想政治工作优良传统相结合。挫折教育要为思想政治工作服务，始终把帮助官兵树立正确的世界观、人生观、价值观作为培养官兵良好的心理素质的核心。二是遵循平等、宽容、尊重、自我教育的原则。用积极的心态看待和评价官兵，平等待人，重视其价值，尊重其隐私，帮助其开发潜能，充分发挥他们的主体作用，培养自我教育意识。三是准确定位，把握角色。无论是政工干部，还是医务工作者，在实施挫折教育时，都要抛弃自己原来角色，处理好思想工作者、医务工作者与挫折教育者和心理咨询者之间的关系，要通力协作，密切配合，防止教育中出现两张皮，甚至道理相悖的地方。

(三)健全组织，明确职责，逐步完善挫折教育机制。要把挫折教育当作一项系统工程。成立由司、政、后、装有关职能部门参加的专门机构，指定专门人员负责此项工作，由政治部牵头，师医院配合。建立制度，定期召开碰头会，拟定挫折教育计划和活动安排，分析遇挫官兵的思想形势和心理反应，研究教育提纲和疏导实施方案，明确责任分工。适时组织以政工干部和医务人员为主体的挫折教育骨干培训，建立建全挫折心理咨询网络，并定期组织网络咨询员轮训。不断增强他们的责任感和使命感，逐步提高挫折教育的质量和效果。

(四)寓教于乐，形式多样，使挫折教育深入持久健康开展。要把挫折教育纳入基层经常性教育的内容，并与科学文化学习、军事训练、业余文体活动有机结合。要适应青年官兵求知、求新、求发展的特点，采取丰富多彩、生动活泼、新颖多样的教育形式，如讲座、讨论、录像、参观、文艺小品、心理测试、心理咨询等多种形式和途径，营造农厚的教育氛围，增强官兵自觉战胜挫折的能力素质。

第四篇：教育系统基层工会作用发挥情况的调研

调研报告

关于基层工会作用发挥情况的调研

菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹初级中学

张 寅

工会是工人阶级的群众组织，是联系职工群众的桥梁和纽带，要发挥好基层教育工会在中学中的有形桥梁和无形纽带作用。学校工会组织代表教职工依法参与学校民主决策、民主管理和实行民主监督，保障教职工的主人翁权利，是学校工会参与职能的重要体现。为构建“和谐校园”现对菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹初级中学基层工会的情况调查陈述如下：

一、工会组织建全，保障工会工作顺利开展。 菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹初级中学工会组织有工会会员108人，民主选举了10个工会小组长开展工作。保证工会工作能上传下达。菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹初级中学工会组织，在年龄、性别、专业、职务等都具有广泛的代表性和明显的群众性。各工会小组在开展活动期间，能认真听取了教职工的呼声，对教职工提出的意见和建议，反映出的热点、难点问题，及时向学校领导反馈，积极为学校排忧解难、出谋划策，做好领导与教职工联系的桥梁和纽带，保障和谐校园的构建。

二、开展实效工作，突显工会组织有形化。

(一)、积极推进校务公开制度，营造宽松和谐的民主环境

校务公开是实施民主治校的有效手段，是构建和谐校园的重要内容。学校设有校务公开宣传栏，多年来，菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹初级中学工会根据上级文件精神，进行宣传、倡导、动员、部署。要求大家认清形势，提高民主管理意识，切实增强全面推进校务公开的责任感和紧迫感，强化民主管理，发挥工会的参与和监督职能;使广大教职工明校情、知校事、议校政，把他们的思想和行动统一到学校的发展上来。坚持把学校的工作重点、难点、热点问题放到教代会上让代表们充分讨论。主要议题有：

1、《学校发展规划》;

2、《学校工作报告》;

3、《学校财务报告》;

4、《学校奖惩制度》;

5、《教师评优、评先办法》;

6、《职称评聘实施方案》;

7、《评议领导干部》;

8、《学校安全工作管理制度》;

9、《教师中级职称评聘方案》;

10、《绩效奖励方案》;

11、《工资改革方案》;

12、《学校考勤制度》;

13、《县域内教师交流制度》;

14、《教师量化制度》等等。对学校试行的各种方案广泛征求意见，将教职工的意见和建议形成提案反馈给学校，使学校的各项工作得以顺利开展，同时维护教职工的合法利益。

通过成立校务公开领导、监督小组，落实了校务公开责

2 任制，形成了党政工齐抓共管、职能部门各尽其责、教职工积极参与的工作格局。校务公开了，财务透明了，热点、难点问题解决了，教职工心平气顺了，积极性提高了，工作起来干劲十足了，学校领导与教职工的关系就更加融洽了，教育教学水平也就有了新的提高，工会的“桥梁和纽带”作用也得到了进一步发挥。学校把新学年工作的目标任务、决策规章等确定为教代会的主要议题。把涉及教职工切身利益的相关事项列为教代会的主要内容，认真策划，精心组织。为确保教代会取得实效，学校工会成立了教代会领导小组、学校党政班子工作小组及财务经费审查小组，为教代会的每一个主要环节把好关。

(二)、开展丰富多彩的文体活动，营造健康向上的业余文化生活环境

随着人民生活水平的不断提高，教职工对生活的需求不再像以前那么单调化。我们从关心教职工的精神文化生活着手，千方百计地给他们营造愉悦身心、练就本领的环境。近年来，学校工会根据学校财力，从教职工的需要出发，配合学校组织开展了教师“练字”比赛、普通话比赛、教学基本功竞赛(说课、评课、课堂教学技能竞赛)活动，提高教师业务水平;在“三·八妇女节”、“五·四青年节”、“教师节”、“十·一国庆节”等重大节日组织开展教工活动，不定期举行乒乓球、篮球、棋类比赛等活动，极大地丰富了

3 教职工的精神文化生活。展示了教职工的风采，增强了教职工的集体主义观念，也提高了素质教育所急需的多种本领。

(三)、注重思想交流，营造人文环境

多年来，菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹初级中学工会通过各工会小组对教职工时常走访谈心，看望慰问，使他们体会到学校对他们的关心、尊重、爱护、支持他们，使他们安心工作;积极通过开展“以老带新”、“师徒结对”等活动，把青年教师引导到快速成长的事业发展道路上来，发挥其特长和才干。通过交流、沟通和关怀，工会在学校中就像一条无形的纽带，把教职工和学校紧紧地联在一起。

(四)、竭诚为教职工服务，营造温馨的工作环境 竭诚为教职工服务，是基层教育工会一切工作的出发点和落脚点，是工会推动构建和谐校园的重要着力点。几年来，菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹初级中学工会始终把握竭诚为教职工服务这一工作原则，开展了大量而卓有成效的工作。工会对开展送温暖工作，从不放松，做得扎扎实实。一是抓好常规性教师住院的看望和教师亲属逝世的吊唁，对丧偶教职工进行慰问;二是在学期末、教师节对在特困教师慰问;三是在平时经常关心教职工的生活，为他们解决一些实际困难;四是关心教职工身体健康，根据学校财力，按需组织教师进行体检;五是关心离退休教师的生活，

4 教师离退休时赠送纪念品;教师节开展慰问离退休老教师活动;组织老教师外出参观活动;这些热情的服务增进了教职工的感情和彼此的联系，使广大教职工更多地了解工会，同时也增加了教职工主动参与和支持工作的自觉性。无论在任何情况下，工会都把服务教职工作为第一要务，从教职工最关心、最直接、最现实的利益问题入手，凡事想着教职工，一切为了教职工，一切服务教职工，倾听教职工的呼声，反映教职工的诉求，关心教职工的疾苦，为教职工诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，努力为教职工营造温馨的工作环境。

三、改进工作方法，推进工作进程。

(一)要坚持和完善以教代会为主要形式的学校民主管理制度，并辅之以其他形式，推进学校民主管理规范化、制度化、法制化。

(二)树工会工作出色的典型小组，促进交流、学习。

因此，只有把密切联系教职工，作为基层教育工会的生命线，把竭诚为教职工服务，作为基层教育工会一切工作的出发点和落脚点，把工会工作建立在深厚的群众基础之上，多办一些为教职工排忧解难的实事，聚精会神地抓好工会各项工作的落实，努力创造实实在在的工作业绩，才能发挥基层教育工会的桥梁和纽带的作用。

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执笔人：张寅

工作单位：菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹初级中学 形成时间：2015年10月14日

通讯地址：菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹初级中学 邮编：274000 联系人:张寅

联系电话：13561322899

第五篇：基层平台建设情况报告

**市人力资源和社会保障基层公共 服务平台建设情况的报告 **市人力资源和社会保障局：

按照**市局的通知要求，现将**市基层公共服务平台建设进展情况汇报如下：

一、基层人力资源社会保障公共服务平台建设整体情况 多年来，我市按照城乡一体化发展的总体要求，大力促进公共服务向基层延伸、向农村延伸，通过政策扶持，资金保障，全力推进基层公共服务平台能力提升建设，使基层公共服务平台真正成为保障和改善民生的重要着力点。目前，全市市、镇(街道)、村(社区)三级公共就业服务体系已基本建立，更好地适应了我市城乡统筹就业的要求。

(一)机构设置和人员编制

**市现设12个镇、10处街道办事处(崖头镇2006年6月撤镇，成立了崖头、崂山、寻山、城西四个街道办事处，但未获上级部门认定，统计部门仍按崖头镇统计数据)，辖属826个行政村(38个自然村未列入统计部门范围，自然村即村管村)、125个社区，总人口67万。

镇、街机构、人员及经费情况。各镇、街道办事处人力资源和社会保障所人员现有编制一般为5-7人，全市共125人， 1 经费来源全部为财政全额拨款。

社区(行政村)人员情况。全市各社区(行政村)都聘用了1名劳动保障协理员，总人数987人，主要由村委会会计兼任，熟悉村里情况，便于开展各项工作。根据我市规定，劳动保障协理员每人每年由市财政补助500元岗位补贴。崖头、石岛27处城区非农社区，其经费由财政全额拨款。

(二)办公场地和服务设施

1、2011年下半年，部分镇、街道按实施意见，进一步对办公场所进行扩建改造，并设立了服务大厅及专用的档案室，每个镇、街道人力资源和社会保障所办公场所面积大约在120—350平方米，全市总计3571平方米。各人力资源和社会保障所全部配备了微机(7-9台)、复印打印一体机(2-3台)、传真机(1-2台)、电子显示屏、社保卡读卡器等办公设备，并制定了工作人员守则、人力资源和社会保障所主要职责、服务项目等规章制度，规范化地开展各项业务工作。同时，按照省、**市通知要求，统一更新制作了新的各项规章制度刊板，并挂牌上墙。

2、崖头、石岛27处非农社区设立了固定的办公场所，办公条件相对较好，设施设备也比较齐全。社区(行政村)人力资源和社会保障协理员一般在村委会办公，办公场所平均面积约50平方米。在人口比较集中的中心社区(行政村)，优先配 2 置了电脑、打印机等办公设备，方便基层群众办理相关业务。

二、开展基层平台建设的经验做法

1、政策上大力支持。**市委、市政府对基层社区公共服务平台建设始终高度重视，明确制定了基层劳动保障机构建设和开展劳动就业工作的目标要求，并纳入了对各镇(街道)的年度目标考核。市政府出台相关政策，对正式聘用并有效开展工作的村级劳动保障协理员，由市财政按每人每年500元的标准给予岗位补贴。市人力资源和社会保障局制订印发了《镇(街道)劳动保障专项工作考核办法》，对正式聘用并有效开展工作的村级劳动保障协理员，根据考核情况落实岗位补贴，全市形成一级抓一级、层层抓落实的领导体制和工作机制。2011年，按照省、**市通知要求，**市人社局、发改局、财政局联合出台了《关于印发**市人力资源和社会保障基层公共(就业)服务平台建设实施意见的通知》(荣人社发[2011]64号)、《关于成立**市人力资源和社会保障基层公共服务平台建设工作领导小组的通知》(荣人社发[2011]68号)，进一步对全市基层平台建设起到了指导作用。经过各级督导建设，目前**市各镇、街道人力资源和社会保障机构已基本达到省级考核标准的要求。市财政将镇、街道基层平台建设“以奖代补”资金纳入了财政预算，共安排专项资金260万元(按辖区内人口数，一类补助30万元，二类补助20万元，三类补助10万元)。2011年全市共为 3 986名村级劳动保障协理员落实岗位补贴49.3万元。同时，落实农保奖励政策，按不低于当年收缴额1%的标准提取财政奖励资金，用于弥补基层工作人员的交通、通讯等费用，这些政策的落实，进一步提高了基层工作人员的积极性，有力地促进了基层公共服务平台的建设和发展。

2、不断提高基层工作人员业务素质。一是加强岗位培训。为切实加强基层队伍建设，促进基层平台规范运作，更好地发挥基层工作职能，近年来，**市财政拨付专项经费5万元，组织基层劳动保障协理员参加了省、**市各类专业化职业资格培训。镇(街道)劳动保障工作人员，参加省里统一组织的考试，取得了国家级协理员的中、高级职业资格证书。社区(行政村)劳动保障协理员经培训考核合格，颁发《**市劳动保障协理员资格证书》。目前全市基层劳动保障工作人员的持证率达到100%。二是优化人员结构。为进一步加强基层队伍建设，近年来，全市公开招聘大学毕业生，充实到基层工作人员队伍中。目前镇(街道)的工作人员中，大专及以上学历占到人员总数的90%以上。

3、落实扩大失业保险基金支出范围政策。积极落实扩大失业保险基金支出范围政策，对公共就业服务体系进行全面升级改造，20

10、2011年连续两年投入资金600多万元，通过政府采购的方式，为22处镇(街道)劳动保障事务所，350处重点 4 社区人力资源和社会保障服务站购置了复印机、激光打印机、电脑、身份证识别仪等先进的办公设备。此外，对人口多、业务量大的镇、街道实施重点打造，在办公场所增设大型LED显示屏，触摸屏等，用于发布就业信息和宣传就业政策。目前，各镇(街道)劳动保障事务所和27处非农社区劳动保障工作站统一使用劳动99三版信息软件，既可以对农村劳动力提供就业、失业登记，开展技能培训、办理新农保等服务，也可为用人单位和求职者提供快捷、高效的就业信息服务。

三、存在问题

一是受资金、场地制约，缺少一处建筑面积4000㎡以上的市级综合服务中心。

二是大部分镇(街道)一级的基层劳动保障工作人员受镇(街道)领导，往往身兼数职，难以专职从事基层人力资源和社会保障工作，制约了工作及时开展。

三是目前部分镇(街道)劳动保障工作人员对“劳动99三版”新软件缺乏有效的培训，软件功能没有得到充分发挥。

四、2012年工作安排

1、加强基层平台体系建设。2012年，继续贯彻落实威人社发[2011]67号、[2012]28号两个文件，指导全市各镇(街道)、社区(行政村)进一步完善基层平台标准化建设。至2012年底，我市将全面建成覆盖所有街道(镇)和城乡社区的基层平台网 5 络。实现机构名称统一化、人员队伍专业化、工作经费保障化、设施设备标准化、管理服务规范化、服务手段信息化和网络化，使城乡居民和单位、职工就近享受便捷优质的人力资源社会保障公共服务。

2、提高基层平台管理服务水平。统一制定印发基层平台管理制度、服务规范、办事流程等，编印公共就业服务培训教材，组织开展基层协理员培训，使全市所有基层平台全部能够使用劳动99系统三版软件;推进就业、人才服务等人力资源和社会保障业务下沉，全面提升基层平台管理服务水平。

3、组织开展充分就业社区评选活动 。组织开展**市级充分就业和谐社区评选活动，组织参加省级充分就业星级社区评选，推动全市基层平台加快建设。

**市人力资源和社会保障局 二○一二年五月二十二日