受到生活、学习、人和物的启发，我们会得到一些心得体会，将这些心得体会记录下来，能让我们获得更多新的思想。如何写出吸引人的心得体会呢？以下是小编整理的《读互联网时代心得体会》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：读互联网时代心得体会
互联网时代心得体会
互联网时代心得体会一
最近一直在关注央视热播的大型纪录片《互联网时代》，而对我影响最大，感触最深的是《长尾理论》作者克里斯·安德森说的一段话：”20世纪的合作模式是企业模式，企业雇佣雇员，人们在同一个屋檐下，为了某个大目标而工作;而21世纪的合作模式就没那么正式了，它是关于社群的，有些创意永远不会成为产品，有些社群永远也不会成为公司，但是关键在于，我们现在有了20世纪合作创新模式的替代“.起初对于这句话我没有太深刻的体会，但是仔细揣摩，我们都会发现，人类进入21世纪的今天，合作模式在悄无声息中，慢慢影响着企业发展的进程，造就了新一代”社群“的概念，也正因为这一概念的产生，原有的生产关系同样需要达到生产力发展的要求，两者是相辅相成，缺一不可，并轨而行的!
社群，顾名思义，就是一种颠覆传统的新型生产关系。正如长尾理论的集大成者安德森在书中所勾画的未来蓝图一样，其特征一定是”中心化“被边缘，”自由组织“取代”结构化“.那影响这种关系变化的原因究竟是什么?与其说是自由、包容、开放的互联网精神，还不如说是互联网时代下”人性“解放。
互联网时代的社群定位的很精准，这里面有70、80、90后以及他们所感兴趣的事物，所从事的行业，所接触到的社会形态，但这个时代的降临，90后必将成为引导这场生产关系革新的主力军，是互联网时代的主宰，因为从当今的企业运作模式到发展进程的全过程可以看出，未来，90后将担起了更多的责任，而老牌行业如化妆品、日用品、食品、衣物、交通工具等等，70后、80后甚至60后的老总、CEO、高管们都要花费更多的精力和心思去和90后做生意、打交道、做朋友，这样的90后社群是存在着巨大的商机和潜力的!
从脸萌到强迫症头像，再到一茬茬崛起的90后CEO,90后们已经产生了一种破坏式的创新驱动力。我曾经在一篇文章中看到百度副总裁王湛先生在一次百度世界CBG论坛上对90后的喜好提炼了五个字：”呆萌贱坏怪“.因为这样的一些奇葩物种的诞生具有顽强的生命力，会像病毒一样在90后这一特定群体里迅速的传播开来，这是很具有诱惑力的一剂营销良药，所以，百度的副总裁王湛先生提出，现在做的产品和服务，要想着怎么能够和90后、00后一起愉快的玩耍。
通过以上几点我们不难发现，互联网时代下，90后这一重要的社群，将改变的不仅仅是企业运作模式，还有未来经济发展的方向!那么90后到底如何主导这场互联网革命呢?去中心化，去组织化，实现自由化，社群经济等等这些新概念又将会如何通过实践证明呢?我想，这一场好戏，只是好戏才刚刚开始……!
互联网时代心得体会二
《互联网时代》，是中国第一部全面、系统、深入解析互联网社会的大型纪录片，全片以互联网对人类社会的改变为基点，从历史出发，以人类社会的国际化视野和面对未来的前瞻思考，深入探寻互联网时代的本质，思考这场变革对经济、政治、社会、人性等各方面的深远影响和这个刚刚萌芽的时代的未来。
朋友一直推荐看这部由央视制作的10集大型纪录片，由于要照顾年幼的宝宝，又要力求原创来运营这个账号，没有抽出时间来看。昨日忙里偷闲得看了3集就忍不住向大家推荐了。
切入今天的主题，谈谈我对这三集的体验和感悟。这是一部等同于被“吃货们”热捧的《舌尖上的中国》优秀的记录片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人，听过他们的故事，读过他们写的书，却从未见过的面孔。令我奇怪的是，我关注的一些专注于互联网，拥有众多粉丝的知名自媒体人竟然没有发声?我想这些对于他们来说，这部片子，片中这些人，这些事，是再平常不过小儿科，不值得把精力放在这个话题上。而作为一个关注生活体验的我来说，《互联网时代》的体验非常棒。它对互联网的发展过程做了系统化的分析和阐述，深入浅出的讲述了互联网对这个时代的影响和作用。
每集50分钟，连续看也就10小时。10小时对于大多数人不过是少玩一会游戏，少聊一会天，少发一会朋友圈的时间。如果你用心看完这10个小时的10集内容，或许你今后的人生就被这10个小时改变了。央视用了“时代”两个字做标题，就“时代”这两个字从字面来解释，指的是历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期，央视用这两个字足以说明互联网对人类的重要性。
片中不论是互联网大佬，还是国际知名企业，都在强调一个结论，互联网让个人的力量变得强大。我想说这就是互联网的魅力和生命力。
这个结论让我想起最近看过的两个故事。一个是拿奖拿到手软北大的才女，一个是几乎什么都没有从0开始的高中毕业生。他们人生都因互联网而改变。把这个两个故事分享给大家。
一家被沈南鹏大赞像小米，徐小平果断投资的神奇电商。
北大才女刘楠出生在陕西西安的一个高知家庭，父母都是大学教授，从小刘楠就属于好学生，成绩永远全班前三名，一路地当着班长、学生会主席。用现在的话说，她就是一个学霸。刘楠的中学是陕西省最好的西工大附中，这所中学一年向北大清华输送的学生近50多人。XX年夏天，刘楠以陕西省高考文科第三名的成绩考入北京大学新闻学院。
与我们印象中刻板的“好学生”不同，刘楠在高二时参加了新概念作文大赛并获得银奖，韩寒、郭敬明都是从这个比赛中走出的。
XX年，刘楠拿到北京大学新闻学、艺术学的双学位学位。同时，绩点的她被保送为北大新闻系硕士研究生，主攻方向为大众传播学。
在北大的6年里，无数的奖学金和奖状，都在不断地给刘楠贴上学霸+才女的标签。“大学时，我特别有新闻理想。‘铁肩担道义、妙手著文章’这样的格言印在课本上，每天都会看到，感觉整个人都不一样。所以我本科不仅读书读的很high,还创办了北大第一个民间通讯社新传社，外加在《北大青年》做主笔。”
本科毕业的时候，刘楠因为这些新闻方面的实践，获得了南方报业集团首届的“全国新闻奖学金”特等奖，她也是这个奖学金唯一一个本科生获奖者。“所以迷茫就来了。做了这么多新闻的实践，总感觉我还不够深入，所以就有些难受。后来我发现，其实是我想自己做决策，而不只是客观报道事实”.
研究生时刘楠果断转型，在百度实习一年后，刘楠毕业时手上拿了一把offer:宝洁市场部管培生、新蛋管培生、百度公关部……，她却最终选择了世界上最大的化工公司美国陶氏化学，“因为不知道oldmoney的钱到底是怎么赚的，很好奇。”刘楠在回顾当时选择的时候这样说：“很快我就知道这个方向不适合我，适合我的行业是零售、快消、互联网。”
XX年刘楠怀孕，“我要给宝宝全身心的关照。”这样一个念头让刘楠果断辞职，从一个世界500强高级白领成为全职妈妈。
“我要给她用最好的东西!”刘楠是一个完美主义者，何况对自己的宝宝，“当女儿生下来的时候，看着她那么小，那么可爱，当她对你微笑，那种幸福感、充盈感前所未有。可她又那么弱小，不会说话，不会动，她无条件的信任你、依赖你，那一刻你所有的母性，那种无条件去保护她、爱护她的冲动，是非常强烈的。”刘楠说，“所有给她用的产品，怎么可能有一丝不好，我就是想挑世界上最好的母婴产品，不论哪个国家，也不论贵还是便宜。”
但焦虑紧接着就来了，“在选择母婴产品时，一是不知道哪个是真正的好。有很多代购为了推销，会把国外很普通的产品描述得无比高大上，更何况假冒伪劣……”
“这安全吗?这适合吗?”刘楠每天都在质疑，在怀孕时她从网上认识了很多妈妈，发现这种焦虑感在中国是普遍存在的。
焦虑和压力让刘楠焕发出了本色，对于进口产品，她自己去Amazon上看美国用户自写的评价，她英文无阻碍，功课做得好，每天带着一群妈妈研究各种母婴产品，然后买遍全世界。现在大家讨论的国外电商zulily、Vente-privee、gilt,那个时候刘楠就已经开始用了。很快她就成了妈妈圈里的意见领袖，很多素不相识的妈妈都请她代买母婴用品，而这让全职妈妈刘楠也有了小小的成就感。
“既然我被需要，那就和妈妈们分享一下吧。”源于这样一个朴素的想法，XX年底的时候，刘楠成立了一家小小的淘宝店，以“甜蜜的萌芽”为寓意，取名为蜜芽宝贝。“一开始纯是好玩，没想到就一发不可收拾。”纯靠口碑相传，蜜芽宝贝创下2年四皇冠，销售额超过3千万的业绩。在这个过程中，刘楠的兴趣慢慢转化成了责任。
XX年4月，有人联系刘楠表示愿意高价收购蜜芽宝贝。刘楠有些犹豫，于是她托人联系到了同是北大人的徐小平先生表示想咨询一下。徐小平作为新东方创始人之
一、著名天使投资人，“兰亭集势”和“聚美优品”的成功上市让他成为了青年人眼中的创业教父。一个阳光明媚的下午，刘楠来到徐小平家，聊了3个小时后徐小平说：“刘楠，网店不要卖了，我给你钱，把蜜芽做大。”讲到这里，刘楠回忆说：“后来我问过徐老师，我们素不相识，你对我的网店又一无所知，为什么当场就决定投资我，他说：”3个小时里你一直都在说货，对真假的在意，对找好货的疯狂，对妈妈人群利益的在乎，都让我觉得你是对的人。“和徐小平聊完后，刘楠心潮澎湃，突然感到了责任的分量。”虽然做一个淘宝店主，就可以有很好的收入，但这些真的是我想要的吗?“显然，这不是一个曾经想”铁肩担道义、妙手著文章“的北大才女所想要的，一个声音在她的脑海中大声说：我要给中国的妈妈和宝宝找来全世界最好用的母婴用品，我要建立自己的网站!
宗宁：一个朋友圈卖牛肉酱的少年
今天收到一个学员来信，说了自己的经历，也表达了自己的感谢。其实这样的感谢我经常收到，只是很少拿出来晒，因为这都是很正常的。但是这个故事，我觉得还是值得分享的，因为故事的主人公，几乎是什么都没有的从0开始，卖的产品也比较普通，也不是化妆品，也没有什么高科技，更没有什么团队推广之类，就是普普通通踏踏实实的一点一点做起。我特别支持这样的品类和少年，因为他们能成，你也一定能成，他们的经验和努力都是可以复制的。就算你做不到百万流水那么多，提升自己的收入到一个水平是完全没有问题的。产品都并不惊人，但只要踏实努力，就一定有结果…来稿照登如下：
XX年5月7日，属于我的高考还有一个月，在这之前我的脑子里面和大多数同学一样，只有高考考好了，我的人生才能发生转变，未来才会有希望，就像那句话说的”没有高考拿什么拼的过富二代“.可能这就是生活的魅力，后来我发现了能够改变我现状的转折点并不是只有高考这条路，4年之后9百多万人大学毕业，一起去为了那XX多块钱的工资奋斗，拼搏。
这个月，成绩好的抓紧时间拼命的攻克难题，家里有安排有背景的就去网吧没日没夜的玩英雄联盟，而我成绩既不是特别突出，家里父母也只是普通的职工，供我读高中就已经很吃力了。这个时候我认为我应该行动起来，为了自己的未来，为了生，为了活。
这里我要感谢”万能的大熊“,起步最让我纠结的就是怎么去寻找一款好的产品，没有资金没有关系，更不认识人，我向大熊老师咨询，大熊老师问我，自己会做什么?我说我们家会做牛肉酱，我还蛮喜欢吃的。他说那你就做牛肉酱，把牛肉酱做好就行了。
一语惊醒梦中人，高考的时间还是一天一天的临近，成绩好的成绩差的，条件好的条件差的，还是继续着他们自己的生活，英雄联盟的背景音乐，教室里的英文听力围绕在我的耳边，只是我开始了自己的创业之路，我深知在这个充满机会的时代，思维方式和执行力是改变你现状的最有力也是最廉价的方式。
高考结束，卤酱爸爸也正式上线销，半个月流水就破2万，一个月之后流水已经接近了10万，净利润有3万多，比我爸一年的工资还要多。我们全家都很高兴，从来没有想到可以这么快赚这么多的钱。一时间，我们全家都沉浸在愉悦之中，期待着未来更大的财富。
但是正是因为这样快速的发展，问题也随之浮现出来，我第二个月的销售状况有所下降，问了一下用户反馈，大家在口味和包装上，还是提出了更多的问题和要求，尤其是南北方在口味的差异是很大的。虽然流水下降只有20%,也可以继续做下去。但我还是决定停止销售，因为不够好的产品用户买一次就不会再买了，这样走下去只能越走越窄。
通过又一个月的努力，我们在产品的包装上和品质上下了大功夫，物流的运输上也进行了优化升级。口味从原来的2种，升级为全新的3种，缩小了南北的差异。让更多的人能够接受。
作为一名90后的我，这个夏天对我的意义和以往任何一个时候都重要。我的父母和家庭对我有了新的认识和看法，我也承担了新的义务和责任，他们终于觉得我长大了，可以为他们做些事情了，而且还做得那么好。而我却觉得责任更加重大，除了家庭，还有哪些支持卤酱爸爸发展的朋友，我一定会让卤酱爸爸越做越好。
之所以把这两个故事放在一起讲，就是想说明，互联网将个人的力量变得强大。看完第一个故事或许有的人还是说，人家是才女，人家懂得多，所以人家做的好。但是第二个故事你怎么说，条件不如你，能力不如你，收入应该让你…这就是互联网，不会因为你的学历，你的能力，你的背景等等等等将你排斥在外，只要你有想法，有爱好，有梦，借助互联网就可以去实现。还有比互联网这样更好的行业么?还有比互联网更好的工具么?
所以，将这部记录片推荐给每一个想做自己，实现自己价值，还没有看过本片的你。
第二篇：互联网时代信息论学习体会
《互联网时代信息收集、加工和复现》学习体会
2017年7月17日，我有幸在省特级教师、市教研员马老师安排下在南京市教研室学习了核心期刊《中小学外语教学》编辑部赵东亮编辑的讲座。赵老师语言诙谐幽默，讲座中利用音视频、图表、数据和亲身体会给我们阐释了如何在时下云信息时代，如何有效对信息进行筛选整理加工并唯自己使用。下面结合本次学习谈自己的看法。
一、信息在身边，树立效能理念
首先，我从赵老师身上学到了理念。他是一个对信息敏感的人，生活中善于对接踵而来五花八门的信息善于加工筛选，并结合自己工作实际进行有序整理、组织和安排，让自己的工作有条不紊。他举了自己应用工具软件提高自己工作和生活效能的实例，且感觉他对新生事物接受和使用能力非常强，值得我学习。如赵老师特别强调的Evernote、todoist、prezi这些工具软件或者app已经让他成为了工作十分有条理的人，让自己的工作忙而不乱，个性且高效;反观自己，而我却在日常生活中还停留在纸媒记录的时代，感觉对于身边信息不够敏锐，信息还谈不上筛选和有序安排，有时在时间节点上会疏漏，u盘使用中，数据整理混乱且搜索耗时，在工作中效能显然会滞后，通过本次学习，我从赵老师做事和学习风格上，及个人对信息的把握及对工作效能提升上学习了东西。以后工作中，我首先学习思想不能放松，不能觉得自己能熟练使用编程工具，或能熟练使用ps或flash而沾沾自喜，云媒体时代，层出不穷的工具的出现一定是很多软件开发者基于生活的思考，并精心研究出的成果，其宗旨肯定都是为了改善或提高工作效能而开发，所以应该向赵老师学习，善于使用他们，围绕“信息”核心，对身边的信息进行收集加工复现，形成自己的个性化东西，应用于工作和教学，提升效能。
二、信息在身边，需做有心人
赵老师的讲座，言简意赅，并结合亲身经历，运用了图示法在白板展示了信息的筛选、处理、保持(记忆)和应用过程。通过赵老师的讲解，我明白了什么是信息，什么又是高密度和低密度信息;他从信息的质和量、复杂性、时间性和竞争性上让我明白了信息的属性特质。结合他在家教和教学上的感受，突出了信息的内化过程中时间性，通过对托尼巴赞和艾宾浩斯记忆曲线和周期，给我们阐命我们在教学中应注意的时间节点及原理，让我们更加明确需根据心理学相关理论对教学后续中信息的保持和记忆应注意的事项。他的观点和教育学心理学不谋而合，其实信息保持和记忆应是同一或至少不矛盾的概念，信息遗忘有先快后慢的特点，对信息的有意注意比无意注意或机械记忆更容易保持，记忆同时也受情绪和动机影响，根据这些规律和赵老师观点，我们以后教学中一定要做信息处理的有心人，对教育教学的信息输出一定要运用多感官调动，运用多手段，如声光电等，同时需创设问题情境和生活情境，运用鼓励手段让学生情绪饱满，给予正面的期许、智慧的对话和丰富的支架支持，让信息流能在通畅的信息沟中奔流，减少信息衰减。
三、信息在身边，学会用工具
无论在生活和工作中，人作为智能信息的处理者，都在作出不同的反应，但是看谁能更敏锐的捕捉和处理，更有效的输出和使用。从本次学习上看，赵老师堪称信息编码使用专家。那么赵老师作为人的属性不比我们其他人多一个大脑半球，他是如何做到的?我想在于他善于使用工具就是答案。工具能让信息有高效的处理手段，同时工具让信息的保持解放了人类大脑，且具有稳定性和可靠性，如硬盘和云存储介质，夸时空且具有网络同步功能，让信息调取使用无边界。工具让信息筛选更加快捷高效，减少时间浪费。他生活中有心得的使用工具列举了很多，从超级笔记工具到信息编码工具，从图形处理工具到思维导图工具再到信息检索工具，我都一一记录，并准备琢磨研究和使用，提升自己的工作效能，服务自己的本职教育教学工作，也减轻机械性工作带来的精力浪费。
四、谈些许困惑
由于临时急事，未能及时参加讨论活动及论文撰写方面的学习，故很遗憾，特此向马老师先进行反思和自我批评。通过学习，赵老师是信息处理专家，提到的软件工具至少在未亲身使用和实践前，至少通过赵老师的亲身示范我看到了它们的强大功能。但作为一普通老师，就目前而言，可能有些工具过于专业，未必能推广或大范围使用。如prezi，某些功能比ppt更“强大”，但对系统硬件要求我尚未明确，是否能得到多平台支持?所以我认为媒体工具的使用原则是，便捷易用和稳定性需是第一位。我的观点是：对于易用广谱的软件该用还得用，所谓大道至简。但对新的工具的学习使用是大方向，按需而行，非花哨或泛泛。同时作为教师，一专多能我不完全赞同，专业的事交给专业的人做，教师首先要当好一名教师，精力还是更多集中在信息的编码和高效输出，帮助学生牢牢锁住信息，复制信息，组织安排信息到信息的生成和创造过程上下功夫。对于工具媒体研究的太多有时会本末倒置。
其二，拜读很多核心文章，角度之专，遣词用句之美真的叹为观止，但是，又感觉距离自己很远，这确实是真心感受。我也知道论著体现论上，用真实案例或情境来说明观点和做法，其实观点都是赞成的，做法有时很高大上，就感觉推广价值不高啊，或不具有推广性。文字之美似乎只能用来欣赏。不知文章拜读后有多少人能真实根据观点或做法在做，还是仅仅停留在姑且读之姑且赏之的层面。我来自基层乡镇学校，或者是农村学校，很多的文章读了心动，但是无从行动，如sue模式等。但作为核心期刊是学术引领，这也许和具体应用有所矛盾，而作为基层老师例少且平台低，白描多，所以感觉距离高大上的核心期刊有距离感。真的很羡慕和欣赏能在核心发表期刊的作者们，也希望有一天自己的白描或基层实践的文章也能发表，所以现在困惑着呢，希望有机会再次见到赵老师，并请教基层农村学校的立意研究出发点及写作注意事项。
词不达意，有时用词不当，仅是头脑风暴般的学习体会，请马老师批评!
2017-07-18
第三篇：互联网时代学习变革和教学模式创新培训心得
通过12月9日、10号在南京工程学院的为期两天的培训，我思潮澎湃心思万千，困扰我很久的一个问题，终于得到了解答也坚定了我在以后教学过程中，逐步循序渐进的使用手机授课的决心。
从9号第一场台北大学朱士雄教授的培训开始，我就深深的被这次的培训内容所吸引。朱教授一上来，就打破了传统的培训惯例，照着ppt满堂灌;他一开始就要求我们扫码签到，扫码参与互动，回答问题，也不公布标准答案，而是鼓励我们去讨论，然后在重新选择;最后在公布整个班级的答题情况。通过几次这样的手机互动，让我直观明晰的认识到用手机上课的优势：快捷、容易营造课堂气氛、增进了同学之间和师生之间的交流和沟通、将手机充分用于学习，极大的调动了学生的学习积极性。
很多老师对于这种教学方式存在疑问：如果课堂都让学生是讨论，回答问题了，那么知识如何讲授?难道要学生自学成才?针对这个问题朱教授详细的做了问答，他是通过将课程内容提前录制好把相关的教学资料、ppt和参考资料提前放在网站上，让学生去提前预习，这样就大大的压缩了传统的知识讲授的时间，从而解决了讨论占用时间太长没有时间讲授知识的矛盾。从朱教授的授课中我学到了一个新的移动互联网授课工具——出题优。这是一个相当的app，操作简单，易用，便于老师课堂出题和统计答案。
第二天的课程是王竹立教授讲授的，通过一整天的学习。我深刻的领会到，手机进入课堂已经是大势所趋，正如王教授所说，要么让手机进入课堂，要么让课堂永远成为填鸭教育的场所。如果要实行信息化教学，手机就必须走进课堂。这一点我这之前是没有想到的，之前对于手机一直采取的态度就是堵住源头，从未想到将手机引入课程。
听了王教授一席话绝对胜读十年书。对于智能手机普遍使用的今天，连中小学生都几乎人手一机。在这种情况下，如果还只是一味的堵，还不想办法去疏导的话，最终只能使得课堂成为形式，成为毫无效果的形式主义。
当今时代，移动互联网大行其道，智能手机成为使用最为广泛的移动网络工具，如何有效的利用这一工具为教学服务，利用这一平台更加有效的传递知识培养学生的学习习惯，激发其学习兴趣成为当前所有教育工作者的重要课题。从今
1 以后我一定在自己力所能及的范围内，积极利用智能手机去传授知识，激发学生学习的热情，让它成为课堂教学的利器而非祸害。
2
第四篇：读《请不要辜负这个时代》心得体会
本人通读了《请不要辜负这个时代》博文。一以贯之，文中精髓便是告知当代人，如何取其精华、去其糟粕，准确认识扑溯迷离的当今社会，培养正确的人生观、价值观和世界观。本人认为，如曾仕强教授所阐述的《易经》之道，“用阴阳的观点，以自然为法则，做出合理的判断”便是其义。
文中指出了国人对“环境污染”、“教育体制”、“个人崇拜”、“民主选举”、“投资理念”等社会现象的认知问题，并用例证反驳了许多国人对常识的不懂或片面理解。同时，作者用读史明智、正本清源、登高望远、辩证法等理念，提醒人们如何改变观念、明辨是非、坚定信念和不辜负时代。在文中，作者大胆提出了自身的世界观转变过程，与当代大多数年青人一样，很现实也很正常，教导人们如何打开思维。
——以“阴阳”的思维看待问题
“阴阳”思维即辩证的看。文中十余处用现象中的正反例证，阐述了中外之间都有好坏之分。例举中国的工业化提升了国人生活水平;新西兰奶粉双聚氰胺超国标8倍，指出了国外产品并不十全十美;部分人群通过言语出卖国家，却不懂得无国便无家的道理。举个例子，现实生活中很多人对文化大革命的错误指责，然而真是全盘否定吗?本人认为，文化大革命也有他的内在价值，便是沉重的历史经验，警醒不再犯错。通过阅读这篇文章，深深体会到在为人处事上都要辩证的看，在言语(含网络语言)行动上要时刻凭良心、立公心，时刻牢记损人不利已，损公也损已的道理。
——以顺应“自然”作为处世法则
“自然”法则即合乎规律，不行恶、不违背道德行事。文中“玻璃心不会懂得世界有多大，不要去学小清新们，泛滥的同情心只会淹死他们自己的智商”这段话，是作者针对国人认为“中国坏人多，中国人素质低，中国很可怕?”的有例而言，实际上是国人以偏概全的错误认识和国际间的博弈。这些认识违背常理，也是部分人的行恶手段。本人认为，中西文化，各有不同的取向和内涵，合乎共存共融的道理。回顾历史，有时东胜西弱，有时西胜东弱，才符合平衡的法则。因此，作者提出“外国的月亮也不是那么圆”是自然的。尤其在工作生活中，不仅要正确认识事务，更要做符合规律的事，顺应自然的事。不抱怨我们当前的制度有缺陷，有缺陷的制度才是发展中所要改善的也是存在的必然。
——以判断“合理”作为行动目标
作者通过文中笔墨告诉我们，要对立爱国心，通过多读书、读好书、勤思考等方式，培养人的正确价值观，达到凝聚正能量的目标。作者的例举，指出了当前社会的复杂多变。本人认为，当前我们广大国人，尤其是当代青年，无论为人处事，都要具备刚健中正的品德修养，然后发挥冒险克难的精神，以求行险而顺。同时，要以不变应万变，坚持不变的是法则，变的是现象。在面对艰难险阻，接受不一样的挑战时，秉持中道，不折不扣的向前迈进。
第五篇：读《习近平新时代三十讲》心得体会
习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，涵盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻认识这一思想在理论上的创新创造、全面把握这一思想各方面的丰富内容，深入领会国家治理体系和治理能力现代化、新发展理念、新时代两步走战略、经济发展新常态、供给侧结构性改革、现代化经济体系、全面开放新格局、人民当家作主制度体系、文化自信、脱贫攻坚、共建共治共享的社会治理格局、人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、维护和塑造国家安全、新时代强军目标、中国特色大国外交、新时代党的建设总要求等一系列新理念新思想新战略、新观点新论断新要求，从而进一步充分认识理解习近平新时代中国特色社会主义思想对发展马克思主义科学理论作出的巨大原创性贡献和丰富内涵。
深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的民族性、人民性。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。习近平新时代中国特色社会主义思想，强调实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。这一思想聚焦的是实现中华民族伟大复兴的中国梦，规划的是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家，明确新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻理解领会中国梦这一重大战略思想，深刻认识中国梦把国家追求、民族向往、人民期盼融为一体体现出的国家情怀、民族情怀、人民情怀;深刻认识“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“依靠人民创造历史伟业”“朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”“把党的群众路线贯彻到治国理政的全部活动中”等重大思想观点，更好地坚持以人民为中心的根本立场。
深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界性。习近平新时代中国特色社会主义思想是民族的，也是世界的。中国共产党是为中国人民谋幸福的党，也是为人类进步事业而奋斗的党，始终把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命。当今世界正处于百年不遇的大变局中，在这样一个世界发展何去何从的十字路口，习近平新时代中国特色社会主义思想提出了一系列关乎人类前途命运的新理念新思想新主张，占据了人类道义制高点，凸显了中国特有的大国风范、大国担当。这一思想体现的独立于西方模式和西方话语的思想体系、价值体系、制度体系、目标体系、战略体系，凝结着当代中国对人类更好未来的艰辛探索，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展，又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深入学习领会这一思想是如何统筹国内国际两个大局、统筹发展和安全两件大事的，是如何把全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴与促进世界和平发展、各国合作共赢结合起来的，从而深刻理解把握建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，构建人类命运共同体，共商共建共享“一带一路”等重要理念，理解把握这一思想为应对全球共同挑战、共同难题提供的中国智慧和中国方案。