河南自贸区发展背景下河南省高校毕业生需求预测研究

2022-12-06

一、河南自贸区发展背景

中国 (河南) 自由贸易试验区于2016年8月31日正式成立, 该试验区分为三大片区, 分别为郑州片区、洛阳片区和开封片区。其中郑州片区是三个片区中的最主要片区。三大片区的总面积达到140.24平方公里。目前我国的自贸区已有11个, 每个自贸区都有其独特的定位。

中国 (河南) 自由贸易试验区的定位是:落实中央关于加快建设贯通南北、连接东西的现代立体交通体系和现代物流体系的要求, 着力建设服务于“一带一路”建设的现代综合交通枢纽。河南在近些年的发展得到了国家的有力支持, 到目前为止, 河南已经有三大国家战略和三个国家战略平台, 分别为:中原经济区规划、郑州航空港经济综合实验区发展规划、中原城市群发展规划;中国 (河南) 自由贸易试验区、郑洛新国家自主创新示范区、中国 (郑州) 跨境电子商务综合试验区。

这些发展规划与实验区为河南省提供了经济发展的良好机遇。经济的高速发展不但能够为社会创造价值, 提高人民生活水平, 更为河南毕业生的就业提供了良好的机遇, 毕业生就业岗位增多, 就业幅面扩大, 就业情况往良性发展。

但是不是所有的专业需求都会增加, 哪些专业需求量更高?哪些专业需求量更大?要想回答这些问题, 必须对毕业生的需求进行科学预测。本研究的主要目的就是对河南自贸区发展背景下河南省高校毕业生进行需求预测, 以期为各高校开展毕业生就业工作提供参考, 并为高校设置专业, 进行教学改革提供实际依据, 并为经济发展贡献力量。

二、高校毕业生需求预测的重要性

对高校毕业生需求进行预测具有很强的重要性, 因为它一方面可以指导毕业生更好地就业, 另一方面可以为高校进行教学改革、课程设置、专业设置提供参考, 更能为社会经济发展提供助力, 具体阐述为以下方面。

(一) 保证高校毕业生供需的动态平衡

高校毕业生作为人力资源市场的重要供需对象, 历来为各经济主体所关注。高校毕业生的供需问题不只是求职者与用人单位之间的问题, 更关系到社会经济发展、高等教育发展及经济、社会稳定等诸多方面, 因此保持高校毕业生的供需平衡至关重要。保证高校毕业生的供需平衡首先要进行预测, 只有准确的预测才能带来准确的指导。通过预测, 各高校可以有的放矢地制定人才培养方案, 设置恰如其分的学科和专业, 进行教学改革, 实现高校毕业生有效供给, 以满足国家和社会的需要。而且, 教育与社会发展密不可分, 进行高校毕业生需求预测可以反过来对我国经济社会发展的目标进行指导和调整, 促进国民经济健康均衡发展。

(二) 弥补高校毕业生供需市场调剂的自身缺陷

市场是进行资源配置的基础机制, 但是市场是自发的, 是以经济主体的利益为整个活动的出发点, 带有盲目性和自发性, 不能完整准确地反映市场的需要。市场对资源进行的配置多关注眼前利益与局部利益, 并不把长远利益与整体利益考虑在内。另外市场调节的及时性有限。

比如高校毕业生的供需市场也是整个市场体系的一部分, 但是由于高校毕业生的供需情况反映到高校, 高校再做出反映, 已需要太长时间。

而且由于求职毕业生与用人单位之间的素质皆有高低差异, 有时会给毕业生就业带来困难, 造成整个毕业生需求市场运作出现困难。因此, 我们只有认识到市场调节的缺陷, 才能消除和改变这种情况。

(三) 实现高校教学资源的优化配置

目前, 高等教育招生规模在日益扩大, 各高校在扩大生源方面不遗余力。但是在扩大生源的基础之上, 教育资源的分配日益不均衡。比如一些专业在高校遍地开花, 造成毕业生规模庞大, 社会无法吸收, 而另一些专业却鲜少毕业生, 各用人单位求贤若渴却招不到毕业生。

因此, 社会亟需建立需教育资源利用效率和教育质量的评价体系, 评价体系构建起来之后, 将会直接影响高校对人才培养的规模和质量, 同时也间接地反映了社会对毕业生的需求情况。因此, 通过预测高校毕业生需求, 能够准确对高校教育资源进行资源配置。在更加需求的专业培养更多优秀的人才, 以满足社会经济的需要。

三、河南自贸区发展背景下河南省高校毕业生需求预测

对高校毕业生的需求预测, 首先要知道往年的高校毕业生人数, 以及已经录用的毕业生人数, 这就需要对就业率进行统计。在此基础之上, 还要结合当地GDP的增长率以及大学生就业弹性系数, 才能够预测出未来几年的高校毕业生需求。

通过查阅相关信息, 研究者得到了相关的数据。2017年河南省高校毕业生为51.7万人, 而2018年河南省高校毕业生超过53万人。通过毕业生需求计算模型:高校毕业生需求量= (GDP增长率*大学生就业弹性+1) *上年高校毕业生录用人数, 可以计算出科学的数据。这里我们要对未来三年的河南省GDP值进行预测。

通过搜索有关数据得到:2018年1-2季度, 地市最低增速为7.79, 中等增速为10.39, 最高增速为14.14。同时可按照GDP平均增长率6.8%预测2019和2020年河南省GDP增长率;我们在计算的时候要把高中低三种情况都计算在内, 同时, 结合2010-2017年大学生就业弹性平均值1.15, 将2018-2020年的大学生需求弹性值进行假定1.20。

另外高校毕业生录用人数=高校毕业生人数*高校毕业生就业率。如2017年河南省高校毕业生录用人数:河南省高校毕业生就业率 (包括毕业半年后平均就业率) 为90%左右, 河南省2017年毕业人数为51.7万人, 因此2017年高校毕业生录用人数为51.7*90%=46.53万人。在此基础上即预测出2018-2020年的大学毕业生需求量。

另外, 要指出的是, 河南省毕业生人数近几年逐年增多, 加上往年未就业毕业生, 高校毕业生就业形势依旧严峻。但是否各个专业都就业困难呢, 也不尽然。在过去几年, 有些本科专业需求较大, 比如财务管理、工程管理、给水排水工程、工程造价、会计学、护理学等, 有些专科专业需求也相对较大, 比如工程测量技术、水利水电、建筑工程、铁道机车车辆、学前教育等。但是也有一些专业供大于求, 比如法学、社会体育、公共事业管理、戏剧影视文学、园艺、心理学等。

另外, 河南省自贸区发展有其独特性, 因此预测河南省高校毕业生需求要结合河南省自贸区发展的情况。在经济快速发展的情况之下, 人民对教育的需求逐渐增加, 研究者预测在未来几年之内, 有关教育类的专业需求仍然旺盛。

这里的教育学类既包括汉语教育、英语教育以及工商管理、经济管理等专业。在学历方面, 教育类行业多要求学历达到本科以上。根据教育层次的不同, 对学历的要求逐渐增高。比如学前教育到小学教育期间, 多要求本科学历;初中及高中教育, 多要求硕士学历;而本科教育则需要博士。

目前就就业情况来看, 外国语言文学专业、经济管理类专业在就业方面表现良好, 但是小语种的需求较弱, 在未来的几年之内, 这种情况还会继续。另外根据数据显示, 金融类专业的需求也会增加, 数学类专业的发展在中小学需求更大, 基础教育阶段需要的中文、英语、数学、美术、音乐、体育等还会加强。

另外由于河南自贸区的高速发展, 对经管类、会计类等金融方面的毕业生需求会持续增加。物流、通讯方面专业的毕业生就业优势也将逐渐凸显。另外掌握一门外语的跨专业人才将会受到各部门和用人单位的欢迎。商务类专业的毕业生在拥有相应证书如BEC证书的情况之下也会比较好就业。

四、对策和建议

目前河南省内高校专业设置比较全面, 设置语言文学、经管类、工商管理类、商务类专业的高校较多。很多高校也都将这些专业设成体系。但是由于有些学校开设专业过于大而全, 导致在师资、实验设备、经费等方面的软硬件条件较为薄弱。另外尽管河南省在三大国家政策以及三大政策平台的支持下, 经济发展迅猛, 但是一时要消化掉这么多学生还较为困难。另外一些单位求贤若渴却招不到合适的学生。要解决这些问题, 我们必须把河南省产业升级与高等教育发展进行一体化规划。

要让高等教育的人才培养方案与产业需求, 社会需求相适应。首先, 我们要对河南省高校毕业生需求进行科学预测;其次, 我们要从服务河南省经济发展的角度出发, 以就业为导向, 对全省高校的各专业设置, 及品牌专业建设作出统筹规划和调整, 制定出合理的专业特色培育与建设的整体工作思路, 各级主管部门要对高校做出指导。同时, 各高校要关注就业市场, 根据就业市场所反馈的信息进行人才培养方案的调整。各高校之间要加强交流, 对专业设置进行及时的调整与反馈, 形成良性竞争模式。如果做到以上几点, 相信一定会提高高校毕业生的就业率。

自由贸易区 (Free Trade Area) , 是指签订自由贸易协定的成员国相互彻底取消商品贸易中的关税和数量限制, 使商品在各成员国之间可以自由流动。但是, 各成员国仍保持自己对来自非成员国进口商品的限制政策。有的自由贸易区只对部分商品实行自由贸易, 如“欧洲自由贸易联盟”内的自由贸易商品只限于工业品, 而不包括农产品。这种自由贸易区被称为“工业自由贸易区”。有的自由贸易区对全部商品实行自由贸易, 如“拉丁美洲自由贸易协会“和“北美自由贸易区”, 对区内所有的工农业产品的贸易往来都免除关税和数量限制。

当代世界经济有两大显著特点:一是经济全球化, 一是区域经济一体化。区域经济一体化发展很快。WTO的成员国基本上都与其它有关国家建立了自由贸易关系。中国和东盟成员都是发展中国家, 经济实力有限, 经济增长对外部市场的依赖度高, 全球经济的变动会对其经济产生重大影响。中国东盟自由贸易区正是为应对经济全球化中的负面影响和应对区域经济一体化的快速发展而应运而生。

自由贸易区从自由港发展而来。通常设在港口的港区或邻近港口地区, 尤以经济发达国家居多, 如美国有对外贸易区92个。早在50年代初, 美国提出:可在自由贸易区发展以出口加工为主要目标的制造业。20世纪60年代后期, 有发展中国家利用这一形式, 并建成特殊工业区, 发展成出口加工区。20世纪80年代开始, 许多国家的自由贸易区向高技术、知识和资本密集形发展, 形成“科技型自由贸易区”。

摘要：本研究在充分探究河南省自贸区发展现状的基础之上, 结合河南省高校人才培养模式, 运用就业弹性法, 建立合适的预测模型, 对高校毕业生需求进行预测, 得出未来三年教育类、金融类、经济管理类专业需求较大的成果, 并对此提出对策和建议。一方面可以为河南省高等学校的人才培养目标、学科、专业设置、教育教学方法改革进行指导, 实现高校毕业生的有效供给, 以满足国民经济和社会发展的需要;另一方面, 由于教育和社会经济发展有相互促进的关系, 利用预测结果, 可以引导社会对高校毕业生的充分吸纳, 有利于河南省自贸区、河南省社会经济的健康、均衡发展。

关键词：河南自贸区,高校毕业生,需求预测