八级班级工作计划

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《八级班级工作计划》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：八级班级工作计划

八级地理教学计划

八 年 级 地 理 教 学 计 划

(2010——2011学年度第一学期)

闫秀梅

一、教学目标

1、培养学生分析图文资料的能力

2、反复读图、掌握地理事物的分布

3、查找资料、分析对比、获得知识

4、通过认识我国辽阔的疆域、激发爱国之情、兴国之志

二、教学措施：

1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3. 教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4. 重点热点抓辐射

根据生活实际中的问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5 .抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。

6.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8.积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

9.教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣

10.要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。

2010年9月

第二篇：八级语文教学工作总结

八年级语文上学期总结

时光荏苒，转眼一学期就快结束了。今年我担任八年级(2)班和(5)班的语文。作为一名新老师，经过初二一学期的磨练，在教学方面我学到了很多方法和技巧身为一名语文老师，为提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性，进而提高教学质量，每节课我都做到认真备课，并且多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，除注重研究教材和教参，把握好基础知识、重点难点外，还采用各种方式教学，如录音机、图片等。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期学习，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。其中，我体会到，学生主体参与是教学环境条件下的一种特殊活动，是一个师生互动的过程。有效地参与是以学生的主动性为前提条件的。要想使学生积极主动地参与学习，关键就在于教师在教学中采取什么样的措施。如果把教师角色定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，那么将会对增进学生主体参与意识提供良好的动力。通常我们讲得多的想法是：在让学生读、想、议，请学生回答问题时，担心他们说不准，说不全，觉得还不如由自己分析讲解到位，其实这是一种错误的观念。“教师讲学生听”的教法侵占了学生阅读、思考、议论的时间，减少了学生头脑“加工制作”的环节，代替或忽略了学生感悟知识的过程，使学生知识的获得过程是被动接受，而非主动探求所得。再说，“教师讲学生听”这种教法容易滋长学生的依赖心理。遇到问题时懒得思考，抱着“反正老师会讲”的态度。而实践告诉我们：老师越是平时不敢问学生一些活题难题，不让他们独立地思考分析，学生考试时碰到难题活题就越是束手无策;越是平时不放心学生回答，学生在作答时就越是五花八门。要改变这种不良教法，就必须做到 ：教师角色——实现由“演员”向“导演”的转变 。教师只能讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。教师只能帮助学生思考，不能越俎代疱。有时，一节课的开始引入、结尾总结，中间难点重点由教师讲，其他可由学生自己学、自己思考。如果教师一节课讲到底，教师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低。所以，我们教师有时要让出课堂，让学生参与进来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力。这时，教师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，能让课堂充满生命力;把班级还给学生，能让班级充满成长的气息;把创造还给学生，能让学生迎接挑战。

在以后的教学工作中，我还要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

2010年1月5日

第三篇：2013至2014年下期八级组工作计划

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一、指导思想

本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，根据学校有关部门的工作安排和八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提八年级整体素质为目标，正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班级建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，进一步加强教育教学常规管理，力争做到八年级向九年级的平稳过渡，为实现学校发展尽最大的努力。

二、现状分析

本期已进入分化阶段，七年级时部分班级已有所显露。有效控制两极分化是本期的突出工作，要使八年级的教育教学质量稳步提高，学生思想教育工作更需耐心细致和艺术性，转差工作更需加大力度。本期科任老师有较大调整，老师和学生还需要一段磨合和整合的过程。因此，本期工作难度较大。

三、工作目标

1、全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。

2、八年级学生属于典型的性格生成型阶段，针对容易冲动、性格叛逆的年龄特点，我们提出的工作重点是：耐心教育，控制分化，平稳过渡。

3、切实抓好养成性教育和思想品德教育。

4、切实做好差生转化工作。分配好差生转化工作任务，分年级、学科、班级三个方面转差。

5、加大安全教育力度，切实做好学生安全教育工作。

6、在学生中进行帮带活动，以好带差，培养学生优良的生活和学习习惯，努力提高学习成绩。

四、主要工作和措施

1、加强年级教师队伍的管理

①加强年级组教师的思想建设，转变观念，继续发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。

②继续把年级教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，讲制度，讲人性。

③及时召开班主任及年级组教师会议，落实措施，布置工作，使教学和管理良性发展。

2、进一步抓好行为规范和养成教育。

①利用板报、课间操、班会等形式，进一步加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督，自我实现”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

②细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。

3、加强教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。

①抓好教学过程“五关”。即：备课关：备学案，认真落实每次集体备课。 上课关：以学生发展为本，提高45分钟效率。作业关：在作业批改上狠下功夫，必要时针对性进行面批。考试关：控制考试的次数，注重试卷质量，认真讲评。 质量关：考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。期中期末考试后开好年级质量分析会。

②加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。

③发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。

4、加强班级管理，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级特色建设。 ①开学初，班主任认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。

②加强班干部的培训，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作过硬，有班级整体意识，能带动后进生共同进步。

③面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，都充满希望。

④班主任与任课教师经常交流，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，促进班风，学风的良性发展。

⑤各班根据本班实际和初一已有特色，在稳定的基础上，继续创造性地打造特色，抓好班级特色建设。

5、防止分化，抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。

①重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科要加大辅导力度，手把手帮助他们提高。

②重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

③配合学校、教导处做好各类大型考试和活动。

八年级组

2014年3月8日

第四篇：2021八级班主任度个人工作总结

八级班主任度个人工作总结工作总结

本学期，我担任806班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学_、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任806班班主任工作的实际做法总结如下：

一、德育工作

我对本班的思想工作是围绕以下几点展开的：

1、教会学生如何做人;(如何做人是的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。)

2、教会学生如何生活;(要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。)

3、教会学生如何学_。(培养学生独立学_、创新学_的能力，指导学生的学_方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。)

二、班级管理

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。一方面，通过各种方式，指导学生进行自我，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。

一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观、意志、学_经验交流会、辩论会、_惯养成等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

一方面，我针对本班的具体情况，制订了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。如：仪容仪表、遵守课堂纪律、早读午写到校时间、分学_小组等等。采用量化分制，每周评选出文明组(比赛到期末哪组获红旗最多)，由值日班干部负责登记并评选。学生可自由查阅登记本。一方面，培养得力的助手。

三、后进生的转化工作

在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

四、重视对优等生的

对待优等生的我把着力点放在他们学_的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。

五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学_的效率

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的力量，发挥好纽带作用

以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到最好!

八年级班主任个人工作总结

第五篇：行政八级

我国干部级别划分(以政府和军队为例，不含党委、人大、政协)。职务与级别的对应关系是：

(一)国务院总理：一级;

(二)国务院副总理，国务委员：二至三级;

(三)部级正职，省级正职：三至四级;

(四)部级副职，省级副职：四至五级;

(五)司级正职，厅级正职，巡视员：五至七级;

(六)司级副职，厅级副职，助理巡视员：六至八级;

(七)处级正职，县级正职，调研员：七至十级;

(八)处级副职，县级副职，助理调研员：八至十一级;

(九)科级正职，乡级正职，主任科员：九至十二级;

(十)科级副职，乡级副职，副主任科员：九至十三级;

(十一)科员：九至十四级;(十

二)办事员：十至十五级。国家级正职：总理国家级副职：副总理，国务委员等省部级正职：各省省长，各部、委、总局的部长、主任、局长等省部级副职：副省长、副部长，部委归口的国家局局长，副省级市市长等厅局级正职：各省厅、局长，各部委司、局长，省辖地、市的专员、市长等，外加属于非领导职务的巡视员厅局级副职：副厅、局长，副司、局长，副专员、地级市副市长等，外加属于非领导职务的副巡视员县处级正职：县长、地级市的各局(处级局)局长、区长，省部委各司厅局的处长等，外加属于非领导职务 的调研员县处级副职：副县长、副区长，副处长，处级局的副局长等，外加属于非领导职务的副调研员乡科级正职：乡长、镇长，处级局的科长，县局(科级局)局长等，外加属于非领导职务的主任科员乡科级副职：副乡长、副镇长、副科长，科级局副局长等，外加属于非领导职务的副主任科员科员：基层公务员，个别地区在这一级还分设了正、副股级领导职务办事员：基层公务员在我国领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。在企业内由低到高排列为：管技、副科级、正科级、副处级、